假如我有一支神笔(350字)作文

第一篇：假如我有一支神笔(350字)作文

精选作文:假如我有一支神笔(350字)作文

大家都想有马良那样的一支神笔。当然，我也想啊！

假如我有一支马良的神笔，我会画许多学校给灾区的孩子们上课，还会画一些书和学习用品给他们，让他们学到更多的知识。

假如我有一支马良的神笔，我会给那些穷人画许多的钱，给他们买房、买车、买米、买家具。

假如我有一支马良的神笔，我会给那些缺腿的人画上一条条腿，让他们行动自如；还给那些盲人画上一双双水汪汪的眼睛，让他们能看见美丽的世界。

假如我有一支马良的神笔，我会画一个牢房，还画一些机器人警察把那些小偷和坏蛋抓来锁在里面，还画一个测谎机，测他们有没有悔过自新的心，如果有就放他出来。

我想对大家说：只要好好学习，梦想一定会实现的。三年级:罗锐 篇一：小学作文：假如我有一支神笔

假如我有一支神笔

假如我有一支神笔，我会为残疾的孩子画上所缺的部分，我会为农民画头牛，我还为穷苦的家庭画一栋楼，我还为祖国添多一点色彩。假如我有一支神笔，我会为残疾的小孩，为他们画上所缺的一个部分，给他们快乐。给他们能再次走在祖国大地上，在草地上玩耍，假如我有一支神笔，我会为那写穷苦的家庭添加一些幸福，给他们富有，给他们过上幸福的生活。

假如我有一支神笔，我会为那些农民伯伯画一头牛，给他们不要在那么辛苦的干农活。给他们一些休息。

假如我有一支神笔，我会为祖国画上祖国需要的东西，为祖国画一片森林，给祖国多一点绿色，也会为祖国话上许多动物，给祖国添加一点生机。给祖国添多一点色彩。

假如我有一支神笔，我一定会做出我许下的诺言，去实现我的梦想，我要为我许下的诺言去努力拼搏，努力去学习，努力去实现我的梦想。我一定要实现我的梦想，一定要实现。应为我想为祖国做出点贡献。

篇二：假如我有一只神笔

假如我有一只神笔

大家都有一个梦想，就是有马良那样的一支神笔，当然，我也不例外啦。假如我有一支神笔，我会画许多玩具：变形金刚，芭比娃娃„„把这些玩具都送给那些幼儿园的小朋友们，让他们玩个够。我还会画许多本书和一座学校，让那些农村的小朋友们读上书，获得更多的支持，为国家多做一点贡献。假如我有一支神笔，我会为那些没有工作的人画火锅店，书店，文具店，超市„„按他们的学历来分工，让他们多赚点钱，好好养家糊口。我还要画一座牢房，把那些小偷，贪官都锁在里面，让他们好好反省。我还要画一个测谎机，测试他们有没有悔过自新的心。什么时候有了，什么时候才能够出来。但是他们出牢房时，我还会画一间房子和一片田地，让他们用自己的双手来至富。如果我有一支神笔，我会„„要是我真的有神笔，我还会做许多事情。但是，这只是个梦想，我们现在要做的是：好好学习，天天向上。不再依靠幻想来满足自己，而要自己动手发明更多对人们有用的东西。

兴宁五一小学6.1 五一凡

篇三：假如我有一支神笔

假如我有一支神笔

假如我有一支神笔，我要给窗前的小树画一个金色的太阳。假如我有一支神笔，我要给房前的小鸟画许多的谷粒。假如我有一支神笔，我要给不幸的人画一双好腿。假如我有一支神笔，我要给那次四川雅安地震中受伤的人画些衣服，鞋子，房子，还有学校。假如我有一支神笔，我要给穷人画上东西。

早晨，我来到窗前，在小树的旁边，画上一个金色的太阳。这种太阳有时还能变成雨，变成白白的云朵，这样小树就不怕寒风的侵袭。

我来到房前给小鸟画上许多的谷粒。这样鸟妈妈就再也不用到遥远的地方觅食，让鸟儿因为饥饿而哭泣了。

我来到了腿受了伤的叔叔的家里，我给他画好了一双腿，这样他们再也不用为只能坐在家里看窗外高飞的小燕子，发出轻轻地叹息了。

坐在电视前，我做梦都想能钻进电视，出现在四川的雅安。我去到一个不知名的小山村，我要给自己倒塌的房子，学校，重新画好。让孩子们都能回到学校，脸上重新布满欢乐的幸福的微笑。假如我有一支神笔，我愿把这里因为地震变黄的河流，重新变成美丽清澈的水。

?? 假如我有一只这样的神笔，我将要走遍神州大地，让这世界充满欢乐，让每一个人的脸上露出微笑。假如我有一支神笔?? 假如我真有一只神笔，我想对神笔说：“谢谢你赐予我力量。”神

笔应该会告诉我：“只要具有神笔一样的博爱精神，并且充满智慧和力量就一定能把祖国各地装扮的富丽无比，人们幸福安康。”

篇四：假如我有一只神笔

假如我有一只神笔

亲爱的同学们，你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧？我经常幻想，我也有一只神笔！

假如我有一只神笔，我会画出一双双明亮的眼睛，让那些双目矢明的儿童，看见这个五彩缤纷的世界。并且，让他们重返学校。

假如我有一只神笔，我会帮助那些特困区的孩子们。我会画出一栋栋漂亮的学校，里面书尽情的让他们看个痛快。让他们在快乐的中学习，让他们吃好、穿好、睡好，不让他们受一丁点委屈！

假如我有一只神笔，我会画出不要钱的大商店，里面的东西应有尽有。让老百姓们无忧无虑的生活在这个世界上。

假如我有一只神笔，我会画出青山绿水、绿树红花，让我们呼吸的空气是新鲜的。如果，我们呼吸的空气不卫生，这样就会造成很大的伤害。

假如我有一只神笔，我会画出高大的楼房，有的家只有60多平方米，就连来个客人，也没有坐的地方。让他们搬进大房子里去，这样就不会为来客人而担忧了！

假如我有一只神笔，我会发明一种药，现在：有的人容易生病，比如血癌啊、肝癌啊、非典啊，只要他们吃了我发明的这种药，就会立刻好起来。让这些疾病从此消失在这个世界上！

总而言之，如果谁有困难，我会力马帮助他，让这个世界上到处充满温暖！到处充满笑声！到处充满友谊！到处充满爱！到处充满和平！到处充满„„ 如果我真的有一只神笔，那该多好哇！

北京东城区东西湖东方红中学五年级:1448323478

第二篇：假如我有一支神笔

假如我有一支神笔

马良有一支神笔,他用神笔帮村子里的人解决问题,让他们过上温饱的日子.如果我有一支神笔,我会干什么呢?假如我有一支神笔,这该多好啊!

假如我有一支神笔,我要给灾区人民画一幅画.画许多许多食物,画许许多多衣服、生活用品等。只要他们能过上好日子，能看见他们久违的灿烂笑容。我就开心了。

假如我有一支神笔，我要画雨。我想让在干旱地区的不到雨水滋润的植物，在雨中尽情地喝雨露，尽情地和饱水。我仿佛看见了小草在雨中向我微笑着点头，我仿佛看见了花儿在雨中欢快地跳舞，蜜蜂在它身边载歌载舞，我仿佛看见了……

假如我有一支神笔，我要画一个更美丽的地球。这个地球不再被污染，不再见到树木被砍光，不再有动物频临灭绝。让我们一起保护这个美丽的家园吧！

假如我有一支神笔，我要给盲人花眼镜，我的这副眼镜是万能的，能治疗好失明。他们就能看到一个五彩缤纷的世界。我要让他们寻找昔日的乐趣；假如我有一支神笔，我要给哑巴画一个治疗这个病的仪器，我可以听到他们那清脆的歌声；我还要画一个时光机，我想回到以前的世界去看看。我可以请教李白，和他吟诗作对，我可以和司马光做朋友，向他学习，学习做人的道理。我可以……我还可以来到未来的世界，我想看看未来的我是什么样子的，我想看看我和同学们在二十年后会在母校聚会吗？我想……

假如我有一支神笔，我要……

虽然这一切都是我的幻想，但我想新，在不久的将来，我一定会用知识武装自己，拥有真正的“神笔”！

第三篇：假如我有一支马良神笔

假如我有一支马良神笔

假如我有一支马良神笔，我要让世界成为美丽的“天堂”.假如我有一支马良神笔，我要画出快乐与爱的幸福家园，让每个人的脸上都扬起幸福的笑容，让生命的幸福之花永存.从小的幻想虽然知道不可能实现，却也仍然坚持着这份天真的幻想，每当想起它如果能够实现，心里就万分开心，或许人生需要这样一个“美丽的错误”，让它在自己的心间绽放。

是啊，假如我有一支马良神笔，那该多好，我要画红花朵，画绿小草，画蓝天空，画出大地每一个角落的光彩，那是一幅怎样美丽动人的画面啊，让大家看清新的海风，碧水蓝天，微波粼粼，万紫千红，五彩缤纷。大地需要这样一支神笔，世界需要这样一支神笔，我更需要这样一支神笔，用它去点缀世界，对着自己的得意之作微笑后来才发觉这是一场梦，梦醒之后的明天，马良神笔不会出现，但我却可以用自己的双手去努力的拼搏，改变一切，虽然这很累，但我不会放弃，因为心中有这份幻想，它会激励着我前进的脚步一直勇往直前。假如我有一支马良神笔，世界或许会更美好，但我却开心不了，因为不劳而获的“成功”真的没有喜悦，那就让它埋在我的心头，作为我内心的秘密，也保存一些对童真的回忆与爱。

“假如我有一支马良神笔”这份心中的幻想，我不会对你说再见，因为你会永存于我的内心深处，伴随着我的人生，迈着坚定的步伐，向着朝阳坚定不移地走下去。

第四篇：假如我有一支神笔. 教学反思

“ 假如我有一支神笔”教学反思

新课标提出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。根据这一基本理念，我采用整体性阅读，适当点拨教学法。让学生整体感知课文后每小节仍从整体入手，通过“ 初读—精读—升华延伸”这样一个过程让学生自读自悟，在轻松愉悦中掌握知识，发展语言，培养道德情怀。

一、初读课文，整体感知，谈个性化感受。

诗歌是艺术创作的精华，它融音乐，美术，文学于一体，以精辟的语言包含了极其丰富的内容。教学初始我先请学生听配乐朗诵，想象诗中所描绘的画面，形成感性认识，接着自读课文后了解主要内容，提出问题：①作者用神笔画了什么？②为什么要画这些东西？以此引导学生概括文意，把握全局。在学生逐段概括时，我以简笔画的形式把大家概括的内容展示于黑板，既让学生对诗歌内容有更直观的了解，又能感受诗中所蕴涵的图画美。

二、细读课文，感悟内容，练习有感情朗读。

这首小诗语言浅显，内容简单，学生极易理解，因此教学时使学生整体把握小结内容后，我把重点放在感情朗读上。先以问题激发学生情感：你喜欢这首小诗吗？为什么喜欢？怎样读出感情。带着这些问题开展自学，找自己喜欢的小伙伴读一读，议一

议。一定程度后全班交流，自学小组以齐读方式展示自学成果，接着相互评议他们读得好在何处，（请优胜组介绍感情朗读的经验，此时教师可做适当点拨与总结），如何带着表情去读，可想象着诗中所描绘的画面读：寒风中的小树、饥饿中的小鸟、双腿残疾的西西„„；可把自己当成小作者读；还可以加上动作„„总之当学生读得精彩之处加以总结，学生用上这些方法继续练读。最后教师引读，达到正确，流利，有感情。

三．升华感知，扩展延伸，发展学生语言，培养学生写作。

在学生充分阅读，达到正确，流利，有感情后，再引导学生回到整体，说说此时的想法与感受，比如你认为作者是一个怎样的孩子？你从中受到什么样的启发，在我们身边在我们周围需要我们关心和帮助的人很多很多，说说假如你有一枝神笔，你会干些什么？让学生尽情想象，畅所欲言，进一步发展学生语言，培养爱心。“假如我有一支神笔，我会给四川灾区的小伙伴画一所大大的学校，让他们和我们一样，在温暖的大集体里健康成长、愉快学习。”“假如我有一支神笔，我要给李娜画一对明亮的眼睛，让她快点回到班里和我们一起学习。”“假如我有一支神笔，就画一个顶尖级的医生机器人，他可以使盲人重见光明，使生病的器官恢复健康。”“假如我有一支神笔……。” 从孩子们的发言中不难看出，这发自内心的情真意切话语中透着博大的爱，“一支神笔”激起了孩子们心中爱的浪花。我发现练笔的时机到了，随机说：同学们和作者一样心中都充满着无限的爱。是啊，有了爱我

们的生活才绚丽多彩，有了爱我们的人间才更加美好。请拿出你的笔，照课文“假如„„我„„”的样子把你心中的爱写出来吧。话音未落孩子们早已写起来。

这样设计的目的就是把学习的自主性交给学生，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持，做到乐学，主动地学，学有所得，在轻松愉悦中掌握知识，发展语言，培养情怀。

我们的语文教学在反思中成长：语文教学不仅仅是语言文字的熏陶，它更应是工具性和人文性的统一。在40分钟的课堂上，要使学生获得语文基本素养的同时，还要培养他们的博爱情怀，社会主义道德品质，科学精神和健全人格。

第五篇：假如我有一支马良的神笔

假如我有一支马良的神笔

假如我有一支马良的神笔，我要给冬天画一个金色的太阳，我们再也不怕寒风的袭击。

假如我有一支马良的神笔，我要给小鸟画上一些稻粒，鸟妈妈不用再到远方去觅食，小鸟也不会再饿得“叽叽”哭泣。

假如我有一支马良的神笔，我要给穷人画上一幢幢房子，他们再也不会为房子漏雨而伤心。

假如我有一支马良的神笔，我要给山区的孩子画上一本本故事书，他们再也不会因为没有书读而忧伤。

假如我有一支马良的神笔，我要给盲人画上一双眼睛，他们就可以看到美好的世界，再也不会在窗前发出轻轻的叹息。

假如我有一支马良的神笔……

春

天

一声春雷在呼唤着大地，雷公公喊：“小花儿，小草儿，树苗和冬眠的动物们，春天来了，你们该起床啦！”

雨停了，小花儿和小草儿伸了伸懒腰，一个劲地往上长。它们齐声说：“春天来了，太阳光暖洋洋的，我们要长高，我们要长壮！”

小鸟“叽叽喳喳”叫个不停，好象在说：“树苗，树苗，起床了！雷公公说了，春天来了，快快起床！”

树苗醒了，说：“春天来了，春天真美啊！”树苗的枝头长满了嫩叶子，多美丽啊！

春天来了，春天啊，花儿是你的眼睛，草儿是你的眼睫毛，小溪是你的琴声……

春天啊，你是四季中最好的季节，每当春天来临的时候，孩子们脱下了厚厚的外衣，万物复苏，花红柳绿，多美丽啊！

春天啊，你是那么的温暖，那么的美丽，所以你是四季中最好的季节！好玩的磁力棒

磁力棒的家族真有趣，直棒、弯棒、小铁球，他们是家族的主要成员，方片、圆片、三角片，他们是家族的小成员。

弯棒搭成小彩球，圆片点缀不可少，直棒和小铁球，组成了正方形，方片点缀更美丽。磁力棒的家族真有趣。

爸爸来教我搭圆圈，哎呀呀，没搭成。外公来教我搭宝塔，轻轻砬，全倒了。妈妈来教我搭星星，拿起来，全散了。我自己来搭秋千，成功了，真开心！

磁力棒可真好玩，不信你们来玩玩看！

一朵美丽的小花

一朵美丽的小花，盛开在翠绿的树林里，黄灿灿的，很好看。它生长在翠绿树从的正中央，它出生时就有一个愿望，那就是长得和树一样高。

小花拼命生长，大家都劝它。

白花弟弟说：“你是一朵奇怪的花，会有这样的想法，真是太奇怪了。” 百合花小姐说：“长那么高干什么呢？希望你换个想法，别这样了。以后你可别后悔啊。”

玫瑰公主说：“长那么高有什么用呢？别费力气了，我认为这样不好啊。”

小花不听，小花说：“这就是我的愿望，我要向着愿望前进。” 小花长啊长，长得有树苗的一半高了。

一个小男孩来到这里，他说：“多么高的小花啊！它是多么的顽强啊！” 小男孩天天给小花浇水、施肥。小花天天长得更高了。不久，小男孩走了。

一个月后，小男孩又来了，他对小花说：“小花，你长这么高，一定有一些故事。”

“没错。”小花说，“我生下来的愿望就是长得有树那么高，大家劝我别长了，我不听，因为这是我的理想，我要向着她前进！我长啊长，长到了树苗的一半高，大家都说，我是世上最高的花了。然后，得到了你的精心照顾，到现在的谈话，我也想过放弃这个愿望了，不过，我还是向着愿望前进。这些年来，多谢了你的照顾。”

小男孩说：“不用谢。”然后，小男孩走了。两个月后，小男孩回来看望小花。他说：“你是最高大、最美丽的小花。” 小花回答：“别人比我更美丽。”

小男孩又说：“你是一朵美丽的小花，我要学习你那执着的精神，因为你有一颗顽强的心，这使得你更加的美丽！”

妈妈的味道

妈妈的味道是酸酸的，甜甜的。这是为什么呢？每个人都会犯错误，都会生气，对不对？妈妈笑起来，开心起来，大家说，她的味道是什么呢？不用说，大家也知道，甜甜的，像朵花，又香又甜，你们肯定是享受不到哦！

妈妈生气起来，你们她的味道是什么？你们知道的，当然是酸酸的啦！像个坏巫师。

“我只喜欢你笑，不要生气。”我会这样说。有时我会说：“生气起来是个大魔怪！”

“嗯，你像朵花。”妈妈笑起来我会这样说，“又香又甜的玫瑰花开啦！” 我还会说：“再笑一个，太美啦！” 大家说，你们是要笑还是要生气呀？

做作业，我的器官又吵架了

放学回家，我看了看家校本，然后说：“又要写作业！”我刚提起笔来，器官开始说话了。

手指发短信给大脑：“我累死了，快让我休息！” 大脑说：“我不管！”

手指说：“不让我休息，我就罢工啦！” 他们又吵架了。

脚丫也在线：“走一天路了，还不让我休息。” “安静！”大脑说。

“看一天书了，还不让我休息？”眼睛也在线，“这太狠了！” 大脑回答：“打一下乒乓球吧。”

大家开始说了：“累了还要做运动，真是个无用的大脑！”

鼻子说：“一天在室内闻到的气味都不新鲜，让我出去透透新鲜空气！” 脚抱怨道：“累还走路，不是更累嘛！” “你们要干嘛？”大脑问。手指说：“休息！“ “坐着玩！“脚丫说。鼻子说：“出去走走！” “打乒乓球！”眼睛说。胃也在线：“别吵，我饿啦！” 尿道也在线：“我要便便！”

他们争吵起来，“打乒乓球！”“走走！”“吃！”“拉便便！”“坐着休息！” “不吵啦！不吵啦！”大脑说：“这样怎么行！写完作业以后再说！” “都是你，手指！”他们抱怨说。

大脑在心里说：“希望明天……，不，今天，不吵了。”

去大观楼南园

今天我早早起了床，妈妈没有醒来，不过，我懒得去叫她。妈妈爱赖床，挺难喊的，干脆我就别叫了，叫了也是白费劲。于是，我去洗脸刷牙，洗漱完后我就开始描《国学小书院》，才描了两行，妈妈醒了，说：“哟，真听话啊！”我向妈妈笑了笑，点了点头，继续描。终于描完了。

“吃饭了，小宝。”妈妈喊道。

吃完饭，我和妈妈来到了大观楼南园。门票不贵，不多不少，一人三元。

在南园的一个小亭子里，我看着一望无边的滇池，发出轻轻的叹息；水边许多小石头鱼游来游去，看着远方的群山建筑，我想到了“山青水秀”这个词。

我们在园里走呀走，走到了一片大草地上，人们在那里搭帐篷，吊吊床，多么自由自在啊！

2:30左右我们回到了家里，我对妈妈说：“下次我们多约几个人，搭帐篷的搭帐篷，吊吊床的吊吊床，打麻将的打麻将的，多悠闲啊！”

“好的，我们下次再来！”妈妈回答。

广西桂林游记

出发啦

“宝贝女儿，”爸爸妈妈说：“咱们出发啦！”

“好的，妈妈，我马上来。”我说，“我们的火车票是几点的呀？” “7：30左右，宝贝儿。”妈妈回答。“嗯，我还要吃点紫菜，帮我带几袋吧！” “好的，”爸爸说，“还要吃点什么？” 我回答：“不要了，谢谢。” “要几袋咖啡。”妈妈说。

到了火车站，妈妈打电话给一个阿姨，电话里说：“我的孩子带着一个粉红色的发卡，走过来就看到了，谢谢，再见。”然后，开始自言自语地说：“新空调硬卧，8号车厢，2个下铺，3个中铺，还行。”

火车上

上了火车，呼唤着妈妈：“妈，拿我的书来。”

“这么晚了，光线不好，不看了，下来看我们斗地主吧。”妈妈说。“好——吧。”我不情愿地说，“谁是地主？”我二话不说就问这个。“我，我，我。”妈妈回答。

“啊哈!我赢啦！钱，钱，不许耍赖啊。”爸爸说。

“哈哈哈！妈妈，你输了，妈妈，你输了。”我说，“不过赌博不好。” 外公说：“谁赢的钱多，谁请我们吃明天的中午饭。” “爸爸，那肯定是你啦！”我说。“不一定哦。”爸爸说。“又是妈妈的地主。”我说。„„

“炸掉，报单。”外公说。

妈妈说：“帮帮我嘛，我的牌走不通啊。“ “是吗？”我问。“我赢啦！”外公说。“我要睡觉了！”我对妈妈说。“好的。”妈妈回答。我们睡觉了。

早上，强烈的太阳光把我晒醒了。“洗脸刷牙，”妈妈说，“快点。”

洗漱完后，我们吃早点。中午，当然是爸爸请我们吃的饭啦！

到桂林啦

中午1：30才到桂林，晚点了一个多小时。“到了！”妈妈说。

我说：“太热啦！空气中好象都有一股汗味！“ 我们在桂林的行程开始了。

浏览的第一个景点是市内漓江，参观了象鼻山，骆驼峰、独秀蜂等十大名山。第二个景点是大漓江，参观了九马画山，观音山，黄布倒影等。第三个景点是阳朔。

大家都说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”我倒是很想看看桂林和阳朔的风景呢！

市内漓江

市内漓江其实就是漓江在城区的一部分，主要是去看象鼻山。导游说，要是大家把象鼻山看成是老鼠，那就不象了！的确是啊。我们还看到了两三个渔村，江边七八个人坐一个竹筏，在水里静静漂荡，他们无忧无虑，是多么的自由自在啊！

市内漓江的水不是很深，许多孩子在水上游玩，水不冷，让人感觉温温的，天气很热，我站在甲板上，感觉就要被太阳烤糊了似的，不过，美丽的风景让我忘记了炎热！

这天夜晚，妈妈，爸爸，外公和小舅舅去西城吃烧烤，我没有去，因为太想睡觉了，外婆也没有去，她说，她脚疼走不动，不去了。他们吃烧烤回来，我们已经睡着了，他们轻轻地上了床，大家都进入了睡梦中。我做梦了，梦见把桂林的山水赶回了昆明，昆明也象桂林一样的山青水秀了。梦到这里，我醒了，新的一天又开始了。

大漓江

大漓江美丽极了，我们看到了，观音山，黄布倒影等。我们还看到了九马画山，据说，周恩来总理和十大元帅之一的陈毅来到九马画山，周总理说：“我数出三匹马！”陈毅笑了笑说：“不对吧，有七匹马！”周总理认 真数，说“有九匹马！”所以，周总理才是总理啊！

到了阳朔，我们去了西街，走了好一半天我们才来到坐车的地方，然后我们去了不夜城玩。不夜城灯光闪闪的，是多么吸引人啊！

我们走了进去，一个姐姐走了过来：“我是你们的导游，我们是8号团，大家来自哪里啊？“

“我们来自云南。“我们异口同声地说。四个人说：“我们来自四川。“

我看到了仙鹤山，山又高又大，美极了。我们看到了大金塔，金光闪闪的。

我们还去敲了千年铜鼓，你听到了没有？“咚——咚”

晚上我们又去西城吃烧烤了，我只吃了一串肉串，两串花菜。我还买了一把扇子，还以我的名字题了一首诗：“褚苑育英才，天赐无疆福，裕之诗卷里，风来翰墨香。”

结束啦

时间很快就过去了，又回到昆明啦！回到家的感觉真好，又到了天然的大空调房啦！不过，有机会，我还想去桂林！

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有---

我有一位读书给我听的妈妈。

----史期克兰* 吉利兰

我不能给你无限的财富，不能给你一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但我可以做倒：天天读书给你听。-----阅读的力量

做你自己，聆听内在的声音

很久以前，有一个美丽的花园，花园里长满了苹果树、橘子树，还有美丽的玫瑰，它们都很满足。这个花园里的所有生命都很满足，很完美。只有一颗树显得十分悲伤。这可怜的树有一个疑惑：它不知道自己是谁。

苹果树说：“你所欠缺的是注意力。如果你真愿意集中精力的话，你就能长出很多可口苹果。你看这多简单。”玫瑰花叫着说，“不要听它的，盛开玫瑰其实更简单，你看看我们多么美丽啊。”这颗绝望的树尝试了它们所建议的一切，但它还是不能像它们一样开花结果。越尝试，它就会感到越发的沮丧。

有一天，花园飞来了一只猫头鹰——最有智慧的一种鸟。它觉察到了这棵树的绝望，说道：“不用担心，你的问题并不是那么严重，地球上的人类都跟你有同样的困惑。我给你一个建议：你不要让你的生活浪费在满足别人的期许上。做你自己，了解你自己，只聆听你内在的声音。”说完，猫头鹰就飞走了。

这颗悲伤的树开始问自己：“我内在的声音？做我自己？了解我自己？”忽然间，他明白了。屏蔽了外界的干扰，他的心就打开了，最后他听到自己内在的声音跟他说：“你永远也不可能长出可口的苹果，因为你不是一颗苹果树。你也不会在春天开花，因为你不是玫瑰。你是一颗红树。你的使命是茁壮地成长，然后枝繁叶茂。你的使命是要给鸟儿提供巢穴，给路人提供阴凉，让乡村更加美丽，这才是你的天职，去做吧。”此时的红树变得信心十足，它了解了自己是谁，并决定去履行自己的使命。很快，它茁壮地成长起来，绿荫覆盖了大片土地，他也越来越被每个人所尊重和敬仰。现在，整个花园变成了开心乐园。。