网络的弊端和不足

第一篇：网络的弊端和不足

网络的弊端和不足：

一、网络因不受现实的制约，在网络中的随意性很强，各种可能都有发生。二，上网的人是鱼龙混杂，良莠难分，什么人都有，心态各异。在网络聊天中，有的人信誓旦旦地撒着弥天大谎，以满足他（她）的虚荣心。有的人为讨好异性的欢心口吐莲花，巧舌如簧；有的人污言秽语，俗不可耐，形同畜类；更有的人巧设骗局，暗藏祸心，以卑鄙的手段某财劫色……

三、有的人上网的时间短，没有经验，思想单纯，心理准备不到位，心理防线让人一攻既破。

四、网络的监控力度不够完善，对各种违法乱纪的坏人打击不力，让他们有可乘之机，在网上散布一些垃圾信息，龌龊的画面及不文明的图象。

五、对一些游戏的制作商和销售商政府及相关单位没有较完善的监管制度和切实有效的打击力度，有的游戏对未成年人的身心健康有很大的伤害等等。

六、有些人利用网络对人身进行攻击、漫骂、侮辱，发泄不满，制造对他人的恶劣影响。

七、好多中学生把网络当作了逃避现实的方式，为他们逃课提供了借口，以至于沉溺于虚拟的世界，危害了身体，甚至连心理都扭曲变态了。

八、网吧是许多犯罪的滋生地，很多善良的孩子就是从这里一步一步走向违法乱纪的。在这里学会了撒谎、吸烟、喝酒、交异性朋友，甚至诈骗、勒索、偷盗。疏远了和父母的亲情，和朋友的健康的友情，葬送了自己的前途命运，也破灭了亲人的希望。成为危害社会的一大毒瘤。

对心理和身体都未完全定型的中学生来说，光课本上的知识就应付不过来了，哪有时间上网来扩大知识面呢？

使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。

11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。

12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。可见，网瘾问题的心理危害不容小视。

13.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题的出现。

14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。

15.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

16.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。

17.据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。

18.长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。

19.绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉浸于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。

使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管是否成年，只要有钱，他们就会接待。这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体。

由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。还有的孩子为了上网，在家人和老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。一些青少年沉迷与网络游戏不能自拔.网络游戏固然精彩,但那只是让人消磨时间的,而有些人却沉迷其中,游戏中充满暴力和凶杀,因为没钱去上网而去偷,最后走上了犯罪的道路!

各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。许多同学旷课跑到网吧中去玩《传奇》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。有的甚至直接晚上通宵，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，:武汉的一位母亲千里寻子“"广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父”…… 所以我认为网络的弊大于利。

但互联网是一把双刃剑，它对青少年的人生观、价值观和世界观构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将产生潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中在两点：a.某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；b.黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络色情内容的青少年中，90%以上有性犯罪行为或动机。网络犯罪已变成了青少年标榜自己的武器。而始作俑者就是那些网上的聊天工具。

第二篇：网络的优点和不足

网络的优点和不足

作为大众传媒的新宠，网络的优点很多：充分利用多媒体技术，传播的内容形式多样；即时性强，可以滚动报道，即时更新；与受众之间能够比较充分实现互动；能够提供虚拟的人际交往平台。但网络的不足也是显而易见的，互联网的相关设备要求比较高，它的普及受经济发展状况的制约比较明显。

网络新闻传播具有快速、及时的特点，这主要是因为两个原因。首先，网络新闻的制作和发布比起报纸、广播、电视要简便得多。有些人把网络新闻的制作概括成剪刀与复制的过程，即将电子文字剪切下来，然后通过粘贴制成网页，放到网站上，一篇网络新闻就诞生了，短则数秒钟，长则不会超过几十分钟。而报纸新闻则需要经过采访、编辑、排版、印刷等步骤，至少也要几个小时。其次，网络新闻制作人员较少，经过的“把关人”也少，甚至有时一个人就可以经营一个新闻网站。当同学们把学校发生的事件通过电子邮件群发给老师、同学、朋友的时候，大家已经不知不觉成为了网络记者，发出了一份网络新闻。

网络虽然具有以上优点，但是，由于参与网络传播的人众多，传播者的目的隐蔽，传播者的素质良莠不齐，因此，网络上信息的可靠性、准确性相对较低，特别是新闻报道，人们还是更倾向于相信权威的报纸和电视台。

第三篇：从人文关怀的角度探讨竞技体育的弊端和不足

从人文角度探讨竞技体育存在的弊端和不足 摘要：竞技体育是人们进行体育活动的一种方式，作为当代体育运动的主体，在发展过程中，已形成了自己独特的文化，并深刻地影响着人类社会，其主流是使人类社会有一个和平、民主和进步的环境。同是，其在社会中的经济作用也得以突显，使得人们对竞技体育的关注度越来越大。但是，本文主要是从竞技体育的特点出发，以人文关怀角度为切入点，探讨了竞技体育目前存在的一些弊端和不足。以引起社会对竞技体育中存在的这些问题的思考和重视。

关键词：人文关怀 竞技体育 弊端 不足

竞技体育人文关怀的内涵

竞技体育人文关怀，可以从哲学、历史、教育三个角度出发。从哲学上讲，人文主义更强调人本身，关注人本身的存在超过关注物质的存在，关注人的精神状况超过关注人的存在的物 质基础；从历史发展的角度分析，人文主义以人为中心，推崇人，反对神，提倡以人为本，反对神权统治； 从教育上看，它试图通过对这些人文学科的学习，来解决“心灵”问题，即人文知识性的东西转化为“精神”层次，以达到人的更全面发展。当代人文主义的复兴，也是同它积极的一面分不开的。加强竞技体育人文关怀有助于对人的地位的提升，使从事竞技体育的人的素质不断提高，从而以一种高度的责任感和道德感从事竞技运动，解决竞技体育中的“疑难病症”。如兴奋剂问题，反兴奋剂的斗争虽然不断加强，但总是得不到彻底解决，治“标”不能治“本”。当务之急，必须借助人文主义回归的时 机，通过普及教育完善人格，来提高各国教练员、运动员的道德修养，使他们自觉停止使用有害于身心健康，不利于竞技体育发展的兴奋剂，才能从根本上解决这一问题，这也是和人文主义教育具有社会性、广 泛性和普及性的特点分不开的。科技界已把科学和人文问题提到一定高度，体育界更应旗帜鲜明。加强竞技体育人文关怀有助于竞技体育完善内部机制。竞技体育内部腐败问题，上至奥委会委员的 丑闻，下到裁判员的“黑哨”，再到运动员的“假球”等。在个人利益与公众利益、集体利益和国家利益相 矛盾时，由于缺乏人文素质教育，心目中没有那些敢为真理而献身的榜样的激励，对自身价值缺乏正确 的估量，抵不住金钱的诱惑，致使许多人为了个人利益铤而走险，而丰富的人文文化正是人们处理个人利益与集体利益、公众利益相矛盾时的有力武器。加强竞技体育人文关怀有助于竞技体育的可持续发展。人文主义的回归能使人们从人类社会可持续发展的高度来认识竞技体育，从而更好的发挥其在社会生活中各方面的作用，以达到自身的可持续发展。第27届奥运会成功之处在于这是一届绿色的环保奥运。这与澳大利亚人崇尚自然、超前的环保意识 等人文文化是分不开的。如今，北京申奥之际提出了“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”的口号，这是明智之举，也正是人文主义教育回归的具体体现。

竞技体育管理缺少人文关怀产生的弊端

重视竞技成绩而忽略运动员自身生理极限：现代竞技体育在“更高、更快、更强”的鼓励下，表现为一个不断冲向生理极限的过程，破坏了认得生理平衡，致使运动员伤病缠身。这是竞技体育中运动员普遍存在的问题。同样为了追求更好的成绩，人们不断的把科技运用于竞技体育之中，这有效的提高了运动员的成绩，但是另一方面也降低了运动员本身的能力，从心理上有些依赖科技的倾向。这不得不让我们深刻的反思。此外，技术训练与身体训练、苦练与科学训练的关系等没有真正从我国运动员的生理极限角度出发，我国竞技体育所出现的运动员运动寿命短、基层训练拔苗助长等现象严重，这形成了严重的人力资源浪费。重视运动训练而忽略运动员的政治思想管理：部分运动员通过职业化竞赛变成了“体育贵族”，他们在一些重大的比赛中表现出的傲慢态度已使观众感到不满。此外，由于职业选手大多与体育经济人联系密切，而这些经济人往往惟利是图，在他们的挑动下，有可能使体育组织失去对运动员的监督和控制，赌博、酗酒、打架斗殴、严重的个人利益至上等 现象在我国竞技体育界屡见不鲜，严重的影响了某些竞技项目在群众中的影响。

强迫运动员服用药剂以提高成绩：竞技体育就是为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力。而在比赛中，部分教练不顾法律法规，要求运动员服用兴奋剂以达到这些目的。服用兴奋剂本身就是一种欺骗行为，既对运动员的身心健康产生许多直接的危害，又有悖于诚实和公平竞争的体育道德。

过于重视集体而忽略个体需要：运动员首先是有感情有个体需要的人，其次才是运动员，但过去的某些运动训练大队恰恰颠倒了这 一自然规律，要求运动员的一切行动服从要求，制定了许多成文或不成文的规定，这样做的目的是为了提高竞技成绩，使运动员的精力全部投入到训练中，但过于重视集体的需要有时并不能起到预期的效果。在生活中运动员要面临来自多方面的诱惑，体育商业化运作的趋势使运动员逐渐考虑到自身的经济问题，这些问题处理不好将引发人才的流失、运动员早早退役等问题。

运动员的退役安置工作重视程度不够：我国的高水平运动员的运动生涯具有以下特点：

（1）进入专业运动队训练时间早；（2）训练专项化 时间早；（3）训练体制（近似于职业训练体制）的特点要求运动员要投入大量的时间与精力。在整个从事高水平竞技运动期间，要求运动员必须投入绝大部分的时间和精力，这使得他们在正常教育、职业培训及社会常识

与社会规范的学习方面存在一定的不足。在这种情况下就导致了运动员在其专业运动生涯 结束后，如何更好地向非竞技运动生涯过渡的问题。过去我国竞技体育管理体制对该问题的重视程度不够，近几年才逐渐得到解决。后备人才的社会保障制度滞后在全国范围内，由于财力有限，不能为运动员投保的何止一家。成千上万的省级运动员、青少年运动员的社会保障问题并没有得到实质性的解决。我国竞技体育人才的社会保障问题，一直困扰着体育管理 部门和运动员及家庭，影响着我国竞技体育的发展，特别是对竞技体育后备人才及其家庭的培养影响较大。根据调查发现，很多家长（甚至是原来的专业运动员）的子女虽有良好的身体条件和体育天赋，却始终不愿意进入优秀运动队，从表面上看主要是家长不支持，但深层的原因是家长认为运动员的社会保障程度较低，不利于子女今后的发展。社会保障制度滞后对竞技体育后备人才市场的影响可见一斑。

简言：竞技体育中还存在着诸多的问题，这些问题并不是一时半会就能解决的，同时也需要我们所有人的共同努力，坚守奥林匹克精神，使竞技体育人文精神得到良心发展，使竞技体育人物精神回归本质，使竞技体育人文精神和谐发展。

参考文献

刘伟.竞技体育的社会作用[j].辽宁体育科技，2004.刘清黎主编.体育与健康[M].北京：高等教育出版社，2002.10

肖威著.大学体育健康理论与实践[M].北京：北京体育大学出版社，2002.7 裴海泓.《体育》.北京：人民卫生出版社，2001.5

《军事体育进修学院学报》2013年03期豆丁网

第四篇：谈网络课程建设的进展和不足

谈网络课程建设的进展和不足 陈庚（《中国远程教育》2004年第2期）

【摘 要】 本文阐述“新世纪网络课程建设工程”的重要意义及取得的成就，分析目前网络课程建设中存在的不足，对今后的网络课程开发谈了自己的看法。

【关键词】 网络课程建设；教学设计；创新技术

教育部于2000年5月启动了“新世纪网络课程建设工程”，并先后分三批批准了321个网络课程和资源库建设项目。2003年4月，教育部开始组织项目的验收。笔者有幸参加了其中的第一、二批项目的验收工作，通过观看网络课程的演示、同网络课程的制作者和有关人员交流，有很多感触和想法。本文拟对网络课程的建设谈谈看法和认识，供读者参考。

一、新世纪网络课程建设工程对推动高教信息化有着重要意义

“新世纪网络课程建设工程”是教育部组织的关于应用现代教育技术手段进行教育资源建设的最大的一项工作。教育部领导对此项工作十分重视，1999年9月成立了“教育部现代远程教育资源建设委员会”、“教育部现代远程教育资源建设专家组”于2000年初召开了“教育部现代远程教育资源建设项目论证会”。2000年5月，高教司发出了“关于实施新世纪网络课程建设工程的通知”，组织了三次“新世纪网络课程建设工程”项目立项评审，先后聘请100多人次的专家对120多所高等学校提出的2000多项申请进行了严格的评审。为了保证立项项目的水平，教育部现代远程教育资源建设委员会举办了2次“新世纪网络课程建设答辩会”，根据申请项目的学科水平、已有工作基础、技术路线、开发队伍和项目经费等内容对所有立项项目进行逐个评审。还组织了二次“新世纪网络课程建设研讨会”和一次“新世纪网络课程建设工程现代远程教育支撑环境软件交流展示会”，围绕新世纪网络课程的建设、开发标准、技术规范、教学设计、实现方法、技术路线等方面进行了交流和展示，参加的教师超过上千人次。为保证网络课程的建设质量，教育部还对第一、二批的276个项目组织了中期检查。经过两年多的开发制作，大部分项目完成了预定的任务，并且通过了质量认证，提交验收。

“新世纪网络课程建设工程”对推动高等教育信息化进程起到了重要的作用。大规模的组织高等学校建设网络课程，充分调动了高等学校的积极性，掀起了一个现代化教学资源建设的高潮，使资源建设的规模和水平都有了大幅度的提高，在这方面缩小了我国与发达国家之间的差距。第一、二批项目已在校内应用或试用的项目166个，促进了教学改革和新教学模式的探索，对高等学校教师转变教学思想观念起到了推进作用。这些项目的建设还培养和锻炼了一批人才，为高等学校今后推广现代化教学手段奠定了人才基础。“新世纪网络课程建设工程”的部分成果已经被开展现代远程教育试点的高校网络教育学院采用，对提高远程教育资源质量，支持试点工作和促进优秀教育资源共享发挥重要作用。

二、网络课程建设的进展

从已验收的情况看，较之两、三年前，网络课程整体水平有了明显的提高。总体感觉良好，屏幕清新明快，内容科学严谨，教学功能比较齐全完整，表现手段向综合型、立体型发展，媒体应用比较适宜。其中部分项目达到国际水平。主要的特点有：

1.学科内容的科学性、先进性和完整性

同其他课程一样，网络课程制作的过程中学科内容的科学性、先进性和完整性永远是第一位的。已验收的项目中，大部分课程开发的主持人是国内知名专家。学科内容科学、严谨，覆盖面广，跟踪了学术发展的前沿，反映了最新的动态。在这方面，名牌大学尤为突出。这表明“新世纪网络课程建设工程”提出的“名校、名师、名课程”的建设原则是正确的。

2.呈现方式多样化，技术手段运用充分

根据心理学研究，多重感官同时感知的学习效果要优于单一感官感知的学习效果。网络课程是基于新技术的一种教育方式，只有媒体手段运用充分、恰当，才能展示网络课程的优势。本次验收中绝大多数的网络课程对教学内容的呈现不再拘泥于静态的文本、图片和PowerPoint的讲稿，而是趋于多媒体化的综合运用。文本、图片、动画、声音、视频等呈现手段得到广泛运用，极具表现力。交互技术的使用使学习者可以方便的与计算机进行交互式的学习和练习。有些网络课程嵌入了数学模型，可以进行仿真运算，使网络课程的优势和可用性得到进一步的提升。虚拟实验已经从初期的尝试走向更加完善的开发和应用。

3.注重网络教育的特点

与传统的课堂教学方式不同，网络教学是一种非面授的教学方式，是以自主学习为其学习特征。网络课程的开发者对这一点的认同感有了新的提升。不少优秀的网络课程开发者进行了认真的教学设计，注意学习者学习的自主性、学习时间的灵活性、自主学习存在的困难等特点，十分重视导航系统的设计，所有课程都具备了传统的课程章节的主目录的线性导航系统，部分的导航系统还更多地加入了非线性的结构，使学习者准确地确定当前的位置，同时能快速、方便地进入下一个学习内容而不会迷航。在网络课程中，一个知识点特别是一些难点和重点，往往有多种媒体来予以详述，便于学习者理解和掌握。高质量的“交互”不仅是高质量远程教学的保证，也是使学习活动产生并维持下去的一个非常重要的因素。大部分课程系统都提供了必要的练习和答案，有的还提供了一些交互性的虚拟实验和函数运算：根据不同的输入，就有不同的输出即时、动态地表现出来，能很好地抓住学生的注意力，提高学习效果。

有许多课程在设计中已经开始考虑课程的开放性，这种开放性包括技术的开放和内容的开放。前者指的是随着技术的不断更新、发展，课程设计要留有必要的技术接口以备以后的技术升级。后者主要是针对教师的，一方面由于学科内容和相关知识在不断更新，另一方面，由于教育对象的特征也是一个常变的量（不同时期的学生有其各自不同的群体特征和个体特征），也要对教学的各个方面进行灵活的调整，这些都要求网络课程对教师一方具有良好的开放性。

4.信息量大，素材多

已验收的网络课程的另一大特点就是信息量大，教学资源丰富。相当多的课程文本有上百万字，除了教材的内容外，还提供了大量的参考资料、图片、相关的文献以及常用网站的链接，便于学生学习时参考。有的课程制作了上千幅动画、几百个视频，教学效果十分生动。

三、主要不足

尽管网络课程的建设取得了长足的进展，但与成熟的商业软件相比仍有着明显的差距。

1.网络课程的定位和基本要求尚不够清楚

一门成熟的网络课程，可以使学习者主要通过网络方式学习和掌握该门课程的知识。这要求课程的内容与学习者现有的知识有相应的衔接，同时可以满足学习者对内容和学习过程的主要要求。由于目前网络课程的开发者大多数都是网络教学的实践者，而不同学校和不同教师的网络教学实践都不相同，因此，已验收的网络课程的教学内容和教学功能也有较大差异，定制的痕迹较重。从使用对象来看，有的课程既能够满足本科生层次的教学，也能够满足研究生层次的教学。从使用方式上看，有些网络课程只是作为校内的全日制学生教师授课的辅助教学工具，而有的使用对象是校外的业余制学生，全部课程的教学都在网络环境中完成。定位和使用对象不同，教学环节和教学功能各异，势必使学习者在使用不同的网络课程时产生学习的困难，在今后的推广使用过程中也会遇到障碍。看一本教材，不管内容的优劣，体例总是一样的；再看一个网站，不管设计水平高低，常见的栏目总是相同的，使使用者非常方便。但是，目前的网络课程尚不能做到这一点。应对网络课程的开发做出一些必要的统一规定，有一些基本的要求，使使用者拿到一门网络课程很快就可以进入学习的状态，而不必先花去大量的时间去熟悉学习的方式。

2.教学设计水平仍然不高

传统的授课方式主要是采用面授，教师在教室中的面授其实只是教与学过程中的一个环节，教师的辅导答疑、学生的自学、练习、实验、交流等等都是教与学过程的一部分。对于网络方式教学，网络课程成为学生学习的主要内容，学习方式主要靠自学，网络是交流的主要途径，学习的模式应该说有了很大的不同。但是，从已验收的网络课程看，教学手段是新的，但教学模式仍然陈旧，不是以学为主，还是以教为主。总体来看，教学设计的水平仍然有待进一步提高。

教学设计的第一个层面是在网络课件本身。这里，首先要澄清一个概念：何谓网络课程。美国新教育百科辞典“课程”条目说：“所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念”[1]。《现代远程教育资源建设技术规范》对网络课程的定义是：“网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境”[2]。由此可见，一门网络课程应该包括网上的教学资源和整个教学活动。因此，我们目前称之为“网络课程”的教学资源只是网络课程的一部分，叫做“网络课件”更为恰当。

网络课件的设计首先要考虑远程学习的心理学特点。网络教学具有远程教育的师生时空分离的特征，要充分注意“远程开放教育中学习者学习的自主性，即学习者是学习的认知主体，学习的过程就是积极参与，主动选择，意义建构的过程”[3]。为达到一定的教学目标，丰富多彩、形式多样的教学内容十分必要，但还远远不够。关键是一定要使学生的“学习活动”发生并持续下去才有可能达到我们的教学目标。在网络课件中，应有比较详细的关于本门课程学习方法的介绍，适合于自学的学时安排，循序渐进的课程内容的引入，及时的练习题以便于学习者检测自己的掌握程度。笔者更推崇这样的导航方式：为学习者设计一个个的学习单元，每个单元有本单元的学习要求、按照一定顺序出现的多种媒体呈现的学习内容、常见问题的解答、自测的练习题、对学习者学习状态的评价、强制的时间要求等等。这样设计似乎是打击了学习者自主学习的积极性，但殊不知，对一个对所学内容一无所知的人来说，让他自己挑选学习内容是多么的困难，难免丢了西瓜、捡了芝麻。况且，可以有多种导航方式供学习者自我选择。这样的设计可以让学习者充分利用时间，学到所需的知识。

教学设计的第二个层面是系统的整体设计。如前所述，网络课程的第二部分是教学活动。教学设计的工作不应当仅仅限于课件之内，教学组织形式也应提前考虑好。教师是否要定期地检查学生学习的进度、是否要求学生参加教师组织的网上讨论、是否要通过网络提交作业、教师如何给有疑问的学生答疑、怎样组织学生之间的协作学习、如何更好的利用网络的资源、最后的考试如何实现，等等。这些与网络课件的开发都有连带的关系。网络课程的设计有着相当深奥的学问，绝不比普通的面授来得容易。当然，这些不是一朝一夕就可以实现、就可以掌握，要靠长时间的实践和摸索。从已验收的情况看，有较长时间的网络教学的实践者课程开发的水平高一些。这也告诉我们，网络课程的水平提高需要一个比较长的过程。毕竟，网络教学还是一个新鲜事物。

3.缺少创新性技术，交叉学科新成果应用不多

网络教学是建构在新技术的基础之上的，网络课程则是综合运用新技术和知识精华的高端产品。网络课程应该及时地吸收最先进的技术成果和知识工程的研究成果。遗憾的是，在验收的课程中，这方面存在着明显的不足。在目前的网络教学中，远程的辅导答疑、作业批改、考试都是难点。一个占用带宽不多、使用方便可靠的一点对多点语音答疑系统对教师和学生是十分必要的。如果说通过文字的答疑对其他学科还仅仅是不够方便，那么语音答疑系统对语言类的教学就是不可或缺的。通过网络的作业提交和批改已经可以做到，但要求学生和教师都要有文字和符号快速录入的本领。其实，我们一直在寻找着更为便捷的人机交互方式，以提高学习和办事的效率。通过互联网的考试难点在于怎样保证考试的质量，这是一个世界性的难题，国外的同行也不能断定在远端的考生没有作弊的现象。因此，需要我们在网络教学中做创新性的技术研究。“这里的创新性技术研究是指面向教育需求探讨新技术的综合应用方式，而且更为重要的是在这种需求的推动下对信息技术本身进行创新，包括硬件及软件技术的创新（而不仅仅是对现成技术的应用），以新技术发展推动教育技术的进步。”[4]这类研究具有了基础性探索的特征，不仅对整个教育技术研究领域具有重要作用，而且也体现了对技术发展的学术贡献。在这方面取得进展是网络教育工作者和网络课程开发者的历史使命。

近年来，人工智能和知识工程的研究取得了不小的进展，在已验收的网络课程中应用水平却不高，智能答疑、智能学习、智能检索甚为鲜见。远程学习是自主学习，学习者的知识水平大不相同，起点参差不齐。如果应用人工智能的手段，在学习之初及学习的过程中对学习者的学习状况及时地进行评估，就可以为学习者设计一个适于他的、个性化的学习路径，免去了将浩如烟海的学习资源从头学习一遍，大大提高了学习效率。此外，实验也是一个值得关注的突破口。新技术的不断涌现使得相当一部分实验可以通过模拟实验完成，况且，有很多实验本来也不可能实际去做。这样，对提高学习水平也是十分有利的。

需要指出的是，已验收的个别网络课程存在着滥用媒体的现象。网络课程中常用的媒体有五种：文本、图片、动画、语音、视频。不同知识点的最佳教学表现方式是不一样的，要有一个合理的搭配，不但使学习者容易学懂，还要帮助他们逐步掌握学习方法，同时也要尽可能地节约资源。

在此，笔者想着重指出，上述的这些不足是前进中的问题，只有通过实践才能发现这些问题，也只有通过实践才能解决这些问题。如果我们在解决上述不足时有所突破，网络课程建设的水平将迈上新台阶。

四、两点思考

1.网络课程的建设如何持续进行

目前，网络课程的开发制作方式有两大类：由教师本人开发和由专业制作公司会同教师共同开发。第一种开发方式对教师的要求高，教师要掌握比较全面的网络课程开发技能。而第二种方式充分发挥了教师和专业开发人员各自的优势，类似于工业化的生产使得工作效率大大提高，软件制作周期短，水平高。因此，许多现代远程教育试点高校的网络课程开发都在朝这个方向移动。但是，这种的制作方式也有明显的弱点：网络课程的开发需要不断地积累，一方面是技术的积累，随着技术的不断更新，网络课程的技术应用也要不断更新，版本要不断地升级。更重要的是，网络课程的内容也不是一成不变的，特别是诸如学生的问题和教师的答疑等内容要有积累，各种学术文献也要不断地搜集。如果依靠专业公司开发，就需要有机制上的保证。同时，一门课程积累的内容越多，对初学者来说可用资源的比例就越小，难免造成浪费。

笔者考虑，今后的网络教学应该有两种途径：一是诸如目前的高等学校网络教育学院的网站。在这个网站上，有要求学生学习的各门课程，可以满足学习者学习的基本需要。一是应该有一些课程的专门网站。由于有长期的积累，这些网站的教学内容非常的丰富，不但可以满足远程学历教育的需要，也可以作为校内全日制学生教育的补充，同时还可以为继续教育和全社会的终身学习服务。这样，就使网络教育的功能大大得到扩展，使真正优秀的教育资源得以共享，对提高教育信息化的水平很有好处。课程专门网站不可能是一两个教师能够完成，需要有一个团队，甚至一门课程的教师都要参加。这样，就产生了一个以信息化为纽带的新型的教学集体。而网络课程的维护和不断地升级也就成了这个新型教学集体的一项任务。在一些高校，某些课程的新型教学集体已经逐渐形成，授课、辅导答疑、作业提交和批改、考试通过传统的面授和网络教育形式组合完成。这应当成为我们关注和研究的一个重要倾向。

2.提高教师在应用教育技术方面的水平

通过“新世纪网络课程建设工程”的实施，使一大批教师得到了锻炼，教育技术应用水平大大地提高，教育观念有了进步，但是，如何使从事高等教育的几十万大军在这方面都能够上一层楼，却是一项长期艰巨的任务。首先遇到的问题是要解决教师的基本信息技能。对未来的教师来说，基本的信息技能不是可有可无的事情，不会操作计算机就是新的文盲不是危言耸听。近年来，教师队伍的加盟者计算机水平在不断提高，但仍有一些科类的教师信息技能远远不能满足新世纪的要求。不难想象，本身对信息化知之甚少的人对完成信息时代的教育使命是有缺欠的。更深层次的问题是如何建立信息时代的教育观念。知识经济时代是信息爆炸的时代，学校的教育要“授之以渔”成为更现实的要求。我们要教会学生从浩如烟海的信息中获取更为有用的东西，要教会学生自我发展、自我更新的能力，要在课程中整合进信息技术。这些，都有赖于全体教师信息素养的提高。这样，才能使“用教育信息化带动教育现代化”的宏伟目标得以实现，才能真正提高教育的质量和效益，适应新时代的要求。因此，提高教师在应用教育技术方面的水平是我们现在就要着手抓紧的一项重要工作。只有教师的信息化水平得以提高，新世纪的教学改革才能沿着正确的方向进行。

“现代远程教育工程”对推动教育信息化的进程起到了巨大的作用，必将对我国的教育事业产生深远的影响。今后的教育将出现怎样的变化，我们应该如何应对，是每个教育工作者都应思考的问题。

[参考文献]

[1] 钟启泉.现代课程论[M].上海：上海教育出版社，1998.[2] 现代远程教育资源建设技术规范.[3] 黄荣怀.论网络教学过程的四个关键环节.[4] 张建伟.当代教育技术学研究领域的基本架构.作者简介：陈庚，北京交通大学网络教育学院院长（100044）。

第五篇：酒店弊端和问题

弊端和问题

酒店在运转，就会有问题存在，如何正确面对这些问题，是摆在我们酒店管理者面前的一道课题。但我相信只要我们用心经营，始终还是有办法解决的。下面提出酒店管理的几个难点问题希望大家共同探讨.结构臃肿、勾心斗角、表序实乱

这是我国星级酒店存在普遍的一个问题。人员结构臃肿，只要配备合理，是无可厚非的。而勾心斗角，却与中国人的性格特点和领导层的用人习惯息息相关。作为酒店管理者，这个问题千万来不得半点马虎，否则，愈演愈烈，最后失控的局面，再抓已经来不及，以至到最后不得不忍痛割爱，流失人才，影响企业发展。

要想从根本上杜绝上述问题，酒店应从自身的实际情况配置合理的人员。我赞同“少而精”的特点，那就是尽量控制人手，做好全方位的培训，满足最基本服务要求的同时，提升服务质量。其二，领导在用人时，一定要走出“用自己人”的误区，否则，一旦令下面人觉察到你是一个喜好用自己人的领导，那员工永远不可能找到归属感，更谈不上对企业的忠诚，唯一办法就是赶紧寻求新的工作，尽量离开这个鬼地方。领导用人，首先要有宽广的胸怀，能容纳天下有识人士，以“任人为贤”的标准组建一支年轻而优秀的管理团队，这比什么都重要。

操劳过头、干事人少、混的居多

我曾就职过一家总经理驻店式管理的酒店，这家酒店总经理在敬业问题上，绝对是最棒的，但效果就真的那么好吗？未见得。因为酒店的总经理操劳过了头，而下面的人却是冷水烫猪不来气，光见火车头天天都在酒店来回的转，不见车身跟着动，这无疑是酒店决策层的一种悲哀。其实，这样的现象绝不仅仅是个别案例，类似的总经理大有人在，我们好好检讨一下，问题存在的根本原因究竟在哪里？

这无外乎垂直管理使用不当，不懂得笼络人心，没有给下属充分的压力和紧迫感。其次，要敢于对那些关系户、老部下、老员工说“不”，管理没有感情成分是不行的，但掺杂感情成分太多、太重，那效果就适得其反。所以在阻碍企业发展的某些不干事，成天在混的人，必须下狠心清除出管理队伍，才能使得整个队伍朝着一个健康、有利的方向发展。

薪酬福利、员工抱怨、流失率高

薪酬福利是关系到员工最切实利益的东西，作为市场经济时代，不要去盲目奢望“活雷锋”再现。要想员工责任心强、工作效率高，最根本的办法要将员工的薪酬福利搞好。很多总经理都认识到这点，但真正对这个问题引起重视的不多。

合理制定员工的薪酬福利并不是件容易的事，这需要决策层与人力资源部认真探讨，结合本地区、同行业薪酬福利状况制定出适合本企业的薪酬福利制度来。

身在其中、问题多多、发现不了

这个问题，我可以讲在任何一家酒店，包括世界一些著名的联号酒店，都绝对是存在的，因为天天在一个环境下工作，今天发现了一个问题，没引起重视，明天、后天再发现这个问题时，就被逐渐淡化了，再后来发现时，它也就不是一个问题了，因为你已经被这个所谓的“问题”所同化了。

要解决这种“身在其中、问题多多、发现不了”的难点怎么办？这就需要酒店管理者具有高度的责任感，不断加大走动式管理力度。而且还要在走动式管理的基础上充分利用人体的感官系统“听、看、闻、尝”去发现问题，并将问题能及时得到整改和关闭。其次，根据酒店规模和内部运作情况，可成立专门的检查部门，利用第二只眼去发现问题。其

三、可定期邀请一些酒店行业的专家对酒店进行明察暗访，发现平时管理者自身发现不了的问题，进行总结，并举一反三，进行改进。

宾客意见、宾客投诉、充耳不闻

酒店管理者都知道宾客意见、宾客投诉的重要，但真正听取宾客意见和积极处理宾客投诉的酒店究竟有几家？（也许说得有点过）而且听取宾客意见和处理宾客投诉后，是否去分析、整改、关闭？不得而知。

我们既然是以宾客为主导的服务行业，必须认真去听取宾客的意见，从而不断改进我们的服务质量，真正把宾客放在“至亲”的位置上，才是我们企业发展的唯一出路。

行政会议、工作部署、有头无尾

只要上点档次，在正常经营的酒店都有天天开晨会的习惯，这点我是非常赞同的，毕竟机构大，作为火车头的总经理，必须与各部门负责人碰面，了解下面的运作情况，但诸不知问题往往就出来了，每次会议布置的工作、形成决议有没有人去跟办和落实？不得而知，久而久之，天天会变成了空头会，走形势，执行力差，浪费时间。我做过一家酒店的总经理，在这方面自认为有独到之处，颇为自得，那就是每次会议必须形成纪要，并派办公室主任专门跟办各部门会议布置工作的完成情况，今天没完成，不要紧，继续跟办，直到完成为止。这就大大增强了酒店管理的执行力，让大家知道，没有任何一件部署的工作可以抱着侥幸心理蒙混过关。

成本控制、无的放矢、想花就花

成本的控制，是酒店最高管理者最头痛的一件事情，管松了，钱就这么白白流失，管紧过头了，效果适得其反，直接影响到企业的运作和宾客的满意度。

这方面，我认为花在营销上的钱的决不能保守，但日常内部运作等方面的开支，要尽一切可能进行控制，否则，一家企业几百甚至上千号人，个个不注意节约、不控制，那才是一个真正的无底洞，结果是非常可怕的。

重视业绩、轻看利润、自欺欺人

和同行业间交流，听见最多的是，自己酒店的营业额已经达到多少多少元等等之类的话，听见的都是一些表象的东西，企业实际利润点在那里呢？是赢利还是亏损？不得而知。

作为一家成功经营的酒店，纯利润率相对地能达到27%—28%已经是极限了。是的，这个利润点已经非常非常之高了，万科集团董事局主席王石也给自己企业定下一个利润指标，超过20%利润的生意，他决不做，因为再往上走，就是暴利，进入暴利行业，势必将遭遇更多竞争对手，最后两败俱伤，得不偿失。也许有人会觉得自己管理的酒店早就超过了这个点。真超过了吗？你是如何计算你的纯利润的？除了日常的成本扣除外，是否对酒店本身的折旧率分摊进去？也许这么一分摊，大凡酒店都是在一个负数中经营着。这点应该引起我们业界们的充分重视呀！不要再自欺欺人了，应该好好反省反省，自己的酒店到底是赢利了还是亏损了，这个问题比什么都重要。

提出上述些许问题来，仅为个人片面之词，仅供参考。酒店管理的未来之路还需要行业的同仁们不断去摸索和研究，希望有一天能真正看到一家甚至更多属于我们国人的世界联号级的品牌酒店屹立于地球村里。