关于开展2006年度少先队工作论文评选活动的通知

第一篇：关于开展2006年度少先队工作论文评选活动的通知

桐乡市教育局

共青团桐乡市委 文件 少先队桐乡市工作委员会

桐教„2006‟231号

关于开展2006年度少先队工作论文评选活动的通知

各镇乡街道团委、少工委，各义务教育阶段学校：

为进一步加强我市少先队理论研究工作，不断提高少先队工作者的理论素养，经团市委、市教育局、市少工委研究，决定在全市开展少先队工作论文评选活动。现将有关事项通知如下：

一、论文主题：以“体验教育”、“雏鹰争章”为重点，对新时期少先队工作如何结合新课程改革，有特色地开展活动进行全方位的探讨。

二、论文体裁：调研报告、实验报告、研究成果、心得体会等均可，字数限在3000字左右。

三、参加对象：各级少先队辅导员、少先队工作者以及热心于少先队工作研究的教师。

四、有关要求：

1、各级少先队组织要高度重视少先队的理论研究，积极组织人员进行实践或调研，以校为单位按要求上交论文1—2篇。

2、市教育局、团市委、市少工委将组织人员对论文进行评选，优秀论文将收编成册，部分优秀论文将推荐参加嘉兴市级的评选表彰。从2006年起，少先队工作论文将作为年终评选少先队先进个人和先进集体的重要依据。

3、请作者将论文自行打印一式5份，于10月30日前将论文与软盘寄送至共青团桐乡市委学少部(市府大楼231办公室)，联系电话：8103394。逾期未报的视作自动放弃,不再列入评选。

桐

乡市教育局

共青团桐乡市委员会

少先队桐乡市工作委员会

二○○六年九月十九日

主题词：少先队工作

论文

评选

通知

抄送：嘉兴市教育局，团市委，少工委，桐乡市委办，市府办，池晓明

副书记，闻金根副市长，邢海华副市长。共印：10份

桐乡市教育局办公室 2006年9月19日印发

校对：冯春标

打字：沈恋丽

第二篇：关于开展合肥市少先队工作论文评选活动的

关于开展合肥市少先队工作论文评选活动的

通

知

合青联发„2007‟38号

各县（区）团委、教育局、少工委、少先总队：

为深入贯彻党的十七大、全国少年队工作学会第四次代表大会和合肥市第二次少代会精神，进一步加强我市少先队组织建设和理论建设，提高全市少先队大、中队辅导员的工作能力和理论水平，研究探索新形势下我市少先队工作的特点和规律，丰富我市少先队工作的理论成果，团市委、市教育局、市少工委决定在全市开展少先队工作论文评比活动。具体事宜通知如下：

一、评选时间：

第一阶段（县区评选）：

2007年11月20日—2008年1月31日

第二阶段（市级评选）：

2008年2月1日—2008年2月29日

二、参评论文要求：

1、论文主题鲜明，观点明确，能紧密结合少先队工作实际，体现少先队工作特色。

2、论文要体现时代性，能对少先队工作实践中所遇到的热点和难点问题进行深入探讨，理论观点既要有前瞻性，又要有实践基础。

3、论文要求选题新颖，针对性强，语言简洁、流畅，行文条理清楚，符合逻辑。

4、论文格式：A4纸打印、小三号仿宋字体、一式六份，每篇字数约2000字左右，封面标明论文主副标题、内容提要和作者姓名、所在县区、学校或单位、职务（总队、大队或中队辅导员）。

三、评选办法和奖项设置：

为提高参评论文质量，评选活动将分层次、分步骤进行。首先以县区为单位开展县区级评选，县区级评选结束后，再将获得县区级奖项的论文报市少工委参加市级评选。团市委、市教育局、市少工委将组织专家成立评审小组，对参评论文进行评选，在“好中选优”的基础上评出精品。评选设一、二、三等奖和优秀奖项，对评选活动开展好的县区设立“优秀组织奖”。

四、相关要求：

1、各县（区）团委、教育局、少工委，各少先总队要高度重视此项活动。各县区应于11月20日前下发通知，2008年1月25日前完成县区级论文评选并形成评选结果通报，2008年1月31日前将获奖作品报市少工委办公室，参加市级评选。县区评选情况及参评结果将作为考评基层少先队工作依据之一。

2、县区报送参加市级评选的论文必须是获得县区一、二、三等奖的论文，各一式六份，同时附论文电子版一份以及县区论文评选结果通报（表彰文件）一份，务必于2008年1月31日前以县区为单位集中报送团市委少年部（市政务中心一区A座1116室，电话：3537573），逾期不予参评。

3、参评论文来源于工作实践和灵感创新，严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格并通报各县区。

4、市少工委将对获得市级评选各奖项的论文及作者进行通报表彰，获奖论文将结集编印成册并报省少工委参加省级评选。同时，市少工委还将对各县区评选活动的开展情况进行通报。

附件：合肥市少先队工作论文参考选题

共青团合肥市委员会 合肥市教育局

少先队合肥市工作委员会

二○○七年十一月一日

主题词：少先队工作

论文评选△

通知

抄送：团省委、省教育厅、省少工委

共青团合肥市委办公室 2007年11月9日印发

（共印50份）附件：

合肥市少先队工作论文参考选题

（此选题仅供参考，可自定其他选题）

1、如何发挥少先队教育在和谐社会建设中的作用

2、怎样加强少先队文化建设

3、少先队员荣誉感、责任心的培养

4、当代教育对少先队的影响

5、少先队品牌活动的培育与发展研究

6、深化学校少先队“手拉手”活动研究

7、学校少先队如何贯彻“雏鹰争章”新体系

8、少先队开展社团活动研究

9、少工委中少先队员委员参与工作发挥作用的研究

10、学校少先队经费来源及使用状况调查研究

11、“民族精神代代传”活动的深化与创新

12、少先队活动充分发挥少先队员主人作用研究

13、少先队活动模式的改革与创新

14、少年儿童流行文化现象调查和对策

15、少年儿童网络文化的研究

16、少先队社会教育阵地的利用与开发

17、少先队员（少先队辅导员）论坛建设与管理

18、少先队志愿辅导员队伍建设的研究

19、少先队大型活动的策划与组织

20、少先队如何培养队员的抗挫折能力

21、学校、家庭、社会教育与少先队教育研究

22、运用体验教育理念活跃农村少先队工作

23、如何增强“雏鹰假日小队”的活力

24、怎样开展好社区少先队工作

25、少先队怎样加强少年儿童健康人格的培养

第三篇：关于开展首届优秀家教论文评选活动的通知

关于开展首届优秀家教论文评选活动的通知

各位家长：

为了交流家庭教育经验，进一步探讨科学教育的方法和途径，大力营造家教工作良好氛围，提高家教工作的理论水平，推动家教工作再上新台阶，我校决定开展首届优秀家教论文评选活动，现将有关事项通知如下：

一、评选对象：红旗实验小学全体家长

二、评选时间：截止至2012年3月2日

二、论文要求：

1.探讨家庭教育的专题论文、育儿故事、家庭教育案例反思等均可。其中“家教故事”和“家教案例”是发生在家庭、学校教育中的真实故事，能反映教育子女过程中的独特体验和经验。

2.每篇论文以3000字左右为宜。参评文章必须是作者原创的，如有剽窃、抄袭行为，取消参评资格。

3.论文要求观点新颖、条理清晰、语言精练，论据充分，论证严密、逻辑性强、较能反映家教规律，对开展家教工作有指导意义，有较强的理论价值和时代价值。

4.每班参赛篇数2-5篇。每篇论文用A4纸打印一份（正文内容不出现作者姓名），连同电子稿交给班主任（电子稿的题目下面要注明班级、作者姓名、学生姓名）。班主任再以班级为单位，将所有论文和电子稿于2012年3月2日前一同上交校长室。

三、评选办法：

根据文章数量和质量评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书，学生奖激励卡一张，获奖名单将在校园网上公布。一等奖作品还将在校《家庭教育报》和校园网上刊登，并将在明年四月举办的首届家教论坛上交流。

第四篇：少先队工作论文

少先队活动同“红领巾”一起前行

铜山区单集镇詹湖小学

2011年12月

单蕊

1少先队活动同“红领巾”一起前行

铜山区单集镇詹湖小学单蕊

在我的心中，红领巾的事业是托举未来的神圣事业，是崇高而美好的事业。而作为少年儿童的亲密朋友的我们，不仅是他们人生追求的引领者，还是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。实践经验告诉我：活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动，少先队工作就会形同虚设，因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，以实现“育人为本”的教育目标。下面是我的一些工作经验和体会：

（一）夯实常规，创建生动活泼的平台

“春泥护花须新土，秋实累累赖有心”，少先队工作要闪光，就必须不断注入新鲜血液，使其富有时代性、社会性、人文性，我校处处把少先队员放在第一位，树立服务意识。

基本工作经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。

少先队在举行大、中主题队会时，都必须有队会仪式。规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的有效形式。

为展现队员朝气蓬勃的精神风貌，树立更多的优秀典型，激发他们积极向上的竞争意识，学校每学期评选一次“班级之星”和“校园之星”，此活动意义深远，让每个队员都学有榜样，行有规范，有效地促进了良好的生活和学习习惯的养成。

阵地文化更新化：阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设，让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。

辅导员队伍学习化：辅导员是少先队的领头雁，要成为好的引领人，必须不断学习不断成长，学校鼓励辅导员多走出去取经，并每月召开一次中队辅导员例会，学习一些先进

理念，针对出现的问题，交流商讨。每学期做到“四个一”，摘录一次“队知识”经验卡，设计一次“队活动方案”，观摩一次“队活动”，开展一次班主任暨中队辅导员经验交流会。

队干部合作竞争化：适应社会需要，队干部经过演讲和才艺表演进行轮换竞岗，大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，平时尽量多设置些服务岗位，让队员人人有岗位，事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理，培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。新学年六年级和一年级结成“友谊班”，大哥哥、大姐姐拉起小弟弟、小妹妹的手，力所能及帮助他们，队干部还为一年级小朋友上“队课”。在入队时，六年级老队员亲手做礼物送给一年级的新队员，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到传帮带作用。

（二）突出主题，搭建丰富多彩的舞台

主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。如以“红领巾节俭大行动”为主题的少先队活动，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的节俭习惯的品质少年；“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“颂父母”“老师颂”演讲比赛，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，“诵名句，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”讲故事活动，“定标准，辨是非”主题班会，教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。

（三）利用节日，营造积极健康的氛围

“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“读书节”、“体育节”、“科技节”、“艺术节”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。

（四）开拓创新，打造特色鲜明的品牌

特，意味着妙；妙，衬托构思上的特。特就特在胜人一筹，特就特在人无我有，人有我优，人优我精上。特色化的少先队活动不但能给队员营造良好的德育环境，产生显著的教育效果，而且还能为队员们提供更多施展才华的机会。

3、学生行为习惯养成教育活动

作为少先队辅导员，在开展活动时我们都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。是啊，小雏鹰要展翅飞翔，少先队活动就是一片蓝天，而我们少先队辅导员就是撑起这一片蓝天的人。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富、新颖的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧！

第五篇：少先队工作论文

作品类别：少先队工作论文

作者姓名：

所在学校：阜宁师范附属小学

撑起一片蓝天，让雏鹰快乐飞翔

——谈谈我的少先队工作

题记：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。少先队工作就是叶的事业。

我有一位亲戚在日本工作了近15年，现定居香港，难得见面，平时多是在网上聊家常，每每聊到孩子，他都告诉我：在我们中国，家长太过看重分数，而忽略了对孩子能力的培养，以至于培养出来的孩子大多是“高分低能”，无法适应社会。在国外则完全相反。事实上，他觉得能力比分数更重要。毕业于哪个学校并不能决定一个人能力的高低，但一个人的能力（如社会交往能力、适应新环境的能力、生活自理能力等）高低，决定了他（她）将来拥有财富（显性的和隐性的）的多少。告诫我一定要重视对孩子能力的培养。我总想，作为一名小学少先队辅导员，搭建一个平台，让更多的孩子能力得到提高，责无旁贷。实践经验告诉我：活动是培养孩子能力的有效载体，也是少先队工作的生命和活力所在。没有活动，少先队工作就会形同虚设，因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，以实现“育人为本，发展能力”的教育目标。下面是我的一些工作经验和体会：

（一）狠抓常规，映日荷花别样红

“春泥护花须新土，秋实累累赖有心”，少先队工作要闪光，就必须不断注入新鲜血液，在校“厚德至善，乐学博爱”的办学理念下，我处处把少先队员放在第一位，树立服务意识。

基本工作经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。

少先队在举行大、中主题队会时，都必须有队会仪式。规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的有效形式。因此，我在我们的中队辅导员培训会议上做了《如何辅导大、中队主题队会》的专题讲座，使我们中队辅导员老师指导队会时都能得心应手。

为展现队员朝气蓬勃的精神风貌，树立更多的优秀典型，激发他们积极向上的竞争意识，学校每学期评选一次“班级之星”和“校园之星”，此活动意义深远，让每个队员都学有榜样，行有规范，有效地促进了良好的生活和学习习惯的养成。

阵地文化更新化：阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设，让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。成立了一个规范、标准的队室，建立了一支大型鼓号队，创建红领巾广播站、红领巾电视台，并精心设计节目，丰富校园文化生活，让更多的队员积极参与进来。教室作为队员最直接的学习活动场所，每学期进行中队角与教室布置评比，每个月出好两期中队刊，这已成为我校的传统，队员和中队辅导员的才能得到充分的发挥。

队干部合作竞争化：适应社会需要，队干部经过演讲和才艺表演进行轮换竞岗，大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，平时尽量多设置些服务岗位，让队员人人有岗位，事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理，培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。新学

年六年级和一年级结成“友谊班”，大哥哥、大姐姐拉起小弟弟、小妹妹的手，力所能及帮助他们，队干部还为一年级小朋友上“队课”。在入队时，六年级老队员亲手做礼物送给一年级的新队员，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到传帮带作用。

通讯报道信息化：在当今知识爆炸的信息社会，我们辅导员把少先队网络作为载体，多阅读多交流多上传，了解动态，并把我校的队活动多报道。引导队员上健康网，帮助他们提高信息搜集、处理能力，抵制不良行为的侵袭。

（二）突出主题，欸乃一声山水绿

主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。如以“红领巾节俭大行动”为主题的少先队活动，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的节俭习惯的品质少年；“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“颂父母”“老师颂”演讲比赛，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，“诵名句，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”讲故事活动，“定标准，辨是非”主题班会，教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。

（三）利用节日，千树万树梨花开

“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“读书节”、“体育节”、“科技节”、“艺术节”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。

（四）开拓创新，欲与天公试比高

特，意味着妙；妙，衬托构思上的特。特就特在胜人一筹，特就特在人无我有，人有我优，人优我精上。特色化的少先队活动不但能给队员营造良好的德育环境，产生显著的教育效果，而且还能为队员们提供更多施展才华的机会。

1、队员个人风采大赛

为了使学生课余时间合理支配，以活动来育人，以活动促发展，以活动求进步，08年下学期在学校领导下，以学校大队部和学校综合教研组为主，我们利用课余时间举办了为期二个月的金沙路小学校园首届队员个人风采展示活动，此项活动还被评为浏阳市少先队特色活动。09年我们又举办了第二届队员个人风采大赛，队员参与面达到80%多，在20多个赛场，每一个孩子都能尽情展示自己的特长，领略成长的快乐。

2、艺术与科技活动

舞蹈是我校艺教特色的主打品牌，学校成立了“晓荷”舞蹈队，参加各种比赛和演出。舞蹈节目连续多年获浏阳市中小学生艺术节一等奖，《举手发言》曾经被选调参加“浏阳河广场之夜”的演出，表演的《京韵》，除被评为浏阳市一等奖外，还被作为全市唯一一个校外节目，选调参加09年浏阳一中八十周年校庆文艺演出。除了集体项目外，还有一大批队员参加个人竞赛获得省市级奖励，有姜心怡获得省“德艺双馨”舞蹈大赛银奖，这两年来，在浏阳市举行的“三独”比赛中，我们有多人次获得一、二等奖。

美术也是我校艺教特色浓墨重彩的一笔，每年的市中小学生绘画比赛中，我校都会有一批队员获得一等奖，我校六年级队员邱畅还被评为了星城之星的艺术之星。

更重要的是，我们所坚持的艺术教育方向不仅仅限于个别队员，而是全员参与。丰富多彩的活动更为队员们搭建了展现自我，展露才华的舞台，丰富了校园文化生活，彰显了我校艺术教育的个性特色。

科技活动是我校又一大品牌。学校活跃着一批科技辅导老师，成立了模型、制作、信息技术、科幻绘画、科技实践活动、研究性学习等小组，如12年，由我校周乔龙老师指导，刘一凡等同学参加市科技制作大赛获得二等奖，我们还有两位老师执教的综合实践课在市、县分别获得一等奖。

3、学生“双十”习惯养成教育活动

美国心理学家希尔博士说：“播下一个行为,你就会收获一种习惯；播下一个习惯，你就会收获一种性格；播下一种性格,你就会收获一种命运；良好的习惯是一切成功的钥匙。”所以我校把养成教育作为德育的主旋律。我们的理念是“教育就是培养习惯”。尤其是小学阶段，养成良好的习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。

为了进一步加强养成教育，促进学生行为规范的内化，每学期开学第一周为行为规范训练周。从自己做起，从身边做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程。在落实《小学生日常行为规范》要求的基础上，坚持低起点，高标准，严要求。学校根据县局要求制定了《小学生学习习惯》和《小学生行为习惯》，使学校行为规范成为具体的、可操作的细则，使学生行为有章可循，规范有序。并印发给每位学生，由班主任在晨会、队会课上，进行宣传教育，收到了良好的效果。当然，习惯的养成并不是一朝一夕的事，必须通过长期的反复宣传、监督、实践，学生才能逐渐地自觉遵守，养成好习惯。学校成立的“红领巾值日岗哨”制度对学生的养成教育起到了举足轻重的作用，由大队辅导员明确、协调、并布置各项值日任务。具体负责校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等，让学生参与到养成习惯的教育中来，每周评出优秀，实行每月一公布，每学期评出文明班级，此举在队员和班级中形成了你追我赶、互相竞争、努力向上的良好风貌，让整个校园面貌焕然一新。

作为少先队辅导员，在开展活动时我们都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长，真正发展了能力。是啊，雏鹰要展翅飞翔，少先队活动就是一片蓝天，而我们少先队辅导员就是撑起这一片蓝天的人。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富、新颖的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧！