在心灵深处耕耘

第一篇：在心灵深处耕耘

在心灵深处耕耘，在现实面前超越

——记牛山二中团结奋进的数学组

我校数学组共有6位教师，其中包括组领导段克成校长。6人中有5人是中共党员，出色的履行着党员先锋模范作用的使命。全组教师在严酷的现实面前，已连续两年获区教委颁发的“数学学科优秀”奖，今年也有望获胜。一年里，王征、李景文两位老师再次被评为区级骨干教师，董连红老师被评为区级先进教育工作者，纪月波老师在区教委组织的教师基本功比赛、解题能力展示等活动中屡次获奖，其优秀课录像被收录在顺义教育信息网视频服务栏中，供全区老师收看。多面手李景文老师负责的女工及老教协工作获区教委奖励，张朋辉老师被评为校级师德标兵。全组共有8篇论文获奖，在区级学生素质展示活动中，初二、三共有多人获奖。虽然我们的成绩和大学校比显得有些渺小，但就我们的学校规模及现状来说已实属不易。

我校地处顺义城北，紧邻城区，交通便利，小升初，本地绝大多数学生都流向了城区中学，所以我校的现状是学生人数少，生源很差，老师们的压力很大，但是每位教师都艰辛地耕耘，默默地奉献。在残酷的现实面前，进行智慧与能力的挑战：青年教师纪月波激情洋溢，干劲十足，善于创新；中年教师王征是区级骨干老师，工作起来有狠劲、有冲劲，身为班主任，严爱有加，深受学生敬重；中年教师张鹏辉潜心教学，爱学习、肯钻研、善反思；中年教师李景文是区级骨干教师，工作责任心极强，是工作中的多面手，文理兼备，数学教学成绩突出，班主任工作出色；老年教师董连红，到了即将退休的年龄，仍站在三尺讲坛，活跃在孩子中间，和全组教师一起摸爬滚打。段克成校长对数学教学更是行家，亲临指导教研工作。数学组教师人人是精兵，个个是强将，是一支强干的教研团队。

一、理论奠基，科研引领

1、《课标》导航

社会的发展，决定了教育必须跟上时代的步伐，教师必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。这就向教师提出了巨大的挑战，必须转变教育思想。新《课标》对数学的教学内容、教学方式、教学评价、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，为此，教研组全体数学教师把认真学习新《课标》作为教师业务学习的一项重要的、长期的内容。在每周四集中业务学习中，组织教师谈学习中的新认识、新思考、新观念，并展开热烈的讨论，从而使大家对教学内容、标准及课程实施有了更深刻的了解，对新课标准的基本理念、设计思路、课程目标有了更清晰的认识。另外，我还组织教师学习前沿教育信息，如《人民教育》、《中学数学教学参考》、《初中数学教与学》等。每人都有自学笔记，通过自学与交流，我们对新课程教学中如何处理“学习三基”与“培养能力”相结合，如何向学生展现知识的发生和发展过程，让学生真正成为课堂的主人，有了更深刻的理解。老师们灵活运用教材的胆子大了，驾驭课堂的能力强了，数学教师显得更有魅力了，数学课堂也变得更人性化，更有趣了。

2、科研引领

为了整体提升教师水平，提高教学成效，学校教科室引导教师在理论与实践之间“对话”，组织一系列以教研促科研，以科研带教研的活动。如小组合作学习教学模式开题论证会，优秀示范录像课展示，基本功竞赛获奖教师说课展示，打造高效自主课堂观摩课，教科研理论讲座等。数学组青年老师纪月波获区教师基本功竞赛一等奖，为全校教师作了精彩说课展示。事实证明，理论必须与实践不断结合，才能为教师所掌握和运用，同样也只有经常性地反观课堂教学实践，对其进行深度思考与梳理，才能使教学认识上升到理性的高度。

一年中，纪月波老师撰写的《用现代信息技术激活数学课堂》一文在顺义区教育委员会组织的“学习规划纲要，践行二十字方针”专题征文活动中获三等奖。李景文老师的《农村初中校学习困难生转化策略的研究》获顺义“十一五”教育科研优秀成果三等奖，《数学学困生主动性的研究》课题结题报告获市教育学会二等奖。

二、精诚团结，拼搏创新

1、校本教研

现代教育的新形势要求教师必须成为科研型的教师。教学中的关键问题就是研究课题，课题不在多，不在大，而是要有效要管用，要解决教师在教育教学中遇到的难题。解决问题的过程就是研究，就是成长。参与研究就是成果，参与就是行动，行动就会进步，进步就会有成果。倡导“人人都是研究者”，“问题即课题，教学即研究，成长即成才”等理念。新课标要求处理好教与学的关系、师与

生的关系。核心是淡化教师的教，强化学生的学。操作原则是先学后教，以学定教，我们开展了“什么是学，怎样才是先学”的研究，教师们取得了一致的共识：学就是自学，自学就是自主学习，学生之间的讨论也是学，也属自学，自读文本是先学，尝试练习也是先学。操作实验还是先学，学生先学的结果很粗浅，会出错，会疏漏，所以才需后教，这样才能以学定教，教学结合。一年中，李景文老师的《浅谈如何关注“随班就读生”心理健康》获北京市特教征文二等奖。董连红老师的《浅谈数学教学中渗透心理健康教育》在北京市中小学“健康杯”征文活动中获三等奖。

2、课堂教学

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师成败的关键。为了适应新的教育形势和我校生源差的具体现状，教师们教学观念的转变，带来了教学方式的转变，课堂上常常会出现自主、探究、合作的良好氛围；在教学设计时，更注重学生基础差的实际情况；在教学过程中，针对学生的特点，师生互动教学为主，不搞满堂灌，讲练结合。低起点，稳步走，砸基础，打造自主高效数学课堂。在课下辅导时，更关注优差两头，找准对象，抓准问题，有的放失。

“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓励学生的一种教学艺术”。教师们为此付出了极大的艰辛，更结出了可喜的硕果。我校数学学科已连续二年获区教委颁发的学科优秀奖。今年从初三一、二模成绩推测也有望获奖，我们这样的学校能取得如此的成绩，实属不易。

3、集体备课

打造高效自主课堂的前提是备课，我们要求以年级为备课单位，倡导分内容，分章节，分头备课，力求备精品课，倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前各年级都积累了一定的教学资料，有的是老师自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级组使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了教研组整体教学研究水平，在我校这种基础极度薄弱的情况下，在每位老师艰苦卓绝的奋斗中，每年顺义区初二、三两个年级学生素质展示中，都有一二三等奖的获得者。

三、提升自我，强化专业

教师是一个需要而且能够不断自我超越的职业，本组教师个个注重提升自

我，人人自觉强化业务。在学校组织的“把握教育真谛，倾听思想声音”的读书活动中，通过读、写、议，本组教师改进了教学方法，改进了育人策略。读书活动不仅使全组教师收获了知识，更多的是收获了习惯，收获了品质。

老师们坚持多元学习，在实践中向书本、同事、专家、学生、自己及一切可能的对象学，并将学习的内容付诸实践，在亲身实践中进行深度反思，借助专家、同事的评析，逐渐磨合、提升。老师们练就了一套过硬的本领：研读学生，研读教材；在研读中取舍，在整合中优化，在挖掘中创造，在拓展中丰富。

教师专业发展的出发点和落脚点是学生发展和质量的提高。一年来，青年教师纪月波，在顺义区教师基本功竞赛中获数学学科二等奖，在顺义区初三教师解题能力活动中获素质展示优秀奖，在顺义区初中教师基本功比赛-----课堂教学评比活动中获一等奖，中年教师李景文撰写的《数学学困生主动性的研究》获北京市第五届“京研杯”征文二等奖。

四、完善制度，规范执行

在鼓励教师创造性工作的同时，不放松教学常规的执行和指导，数学教研组有明确的教研课题《注重培养学生的创新精神和实践能力》，并取得了明显的成效。组内每位教师都有相关的子课题。这一年中，我们数学教研组每两周一次集体备课活动；每次教研活动做到五定（定时，定点，定要求，定专题，定中心发言）；每位教师听课20节，有听评课记录；每学期每人做汇报课2次。组内选定观摩课2次（上学期是纪月波，李景文），下学期是（张鹏辉，王征），老师们集体备课、听课、评课，在过程中切磋、交流、反思、提高；每学期各年级搞2次数学竞赛“基础百题竞赛”和“拓展提高竞赛”。数学教研组要求教学上做到：备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。完善的制度，规范的执行，促进了教师专业的发展。青年教师纪月波撰写的教育教学论文《用几何画板辅助数学课堂教学》获北京市第五届“京研杯”征文三等奖。

“学无止境，教无止境，研无止境”这是我校数学组工作的内容和动力，“在心灵深处耕耘，在现实面前超越”这是我们不懈的追求，我们拼搏！创造辉煌！

第二篇：在心灵深处耕耘,看心灵之花遍开

在心灵深处耕耘,看心灵之花遍开

随着社会的进步，人们面临着工作压力大、生活压力大，长期的紧张造成思想也在发生变化。这种变化影响着家庭，尤其影响着家庭中下一代的教育与培养。在现代教育过程中，我发现孩子的心理问题很多。就拿我今年教的这个班来说吧，有的孩子经常不完成作业，有的孩子课堂上不听讲，还经常捣乱同学；有的孩子从不与同学一起玩，总是自己一个人；而且，在课堂上每次举手发言的只有几个人，其他人都不举手；„„面对这么多问题，我觉得只有走近孩子的心灵，到心灵深处去耕耘，才能让美好的心灵之花遍地开放。下面我将我在管理班级时的一点实践经验介绍如下：

一、首先，要尊重每一位学生。

1、每个学生发展水平不同，教师应针对不同学生的年龄特点，做到因材施教。

人类最不能伤害的就是自尊，对学生不尊重，会极大伤害学生的心灵。一位南斯拉夫儿童报社的女编辑曾说：“战争损坏的房屋是可以修复的，而战争给孩子带来的创伤是永远不能修复的。”

记得我刚接这个班时，王亮当时还生病没有到校上课，他妈妈三天两头打电话，告诉我他的病情。其实对他，我早有所闻，并且心有余悸。以前的班主任跟我讲过，他最能捣乱同学，还经常打架，把他放在教室最前面看着他就行了。可我想，他也是一个普通的学生，已经给同学们造成了这样的印象，他以后还怎么与他人相处呢？为什么

要一开始就让他特殊化呢？何不就以他的康复为开始，开始他的新的一天呢？

当他到校的那一天，同学们都致以热烈的掌声，他很习惯地往第一位走去，发现没有位子了，我笑着让他到班长身边坐时，他分明流露出了惊奇，后来就十分高兴地走了过去。看来这对他是一个惊喜。我对他的尊重或许起了作用，这节课，他第一次听得那么认真，腰板挺得很直。在以后的学习中我按照“多表扬，少批评、不打击”的原则来评价他，他看到老师鼓励的目光，听到教师表扬的语言，脸上往往会露出甜甜的微笑。他开始有变化了，上课也很积极，课堂上也开始发言了，连他妈妈都非常高兴。

而我深知，一个从小失去人格尊严的孩子，长大后很难堂堂正正做人，很难抬起头来走路。正如一位作家曾说过：人受到的震动有种种不同，有的是在脊椎上，有的是在神经上，有的是在道德感受上，而最强烈、最持久的，则是在个人尊严上。

2、尊重学生，更要了解孩子的内心世界，走进孩子的内心世界。教师对学生的尊重和信任，是学生成长的阳光和雨露。“如果学生生活在信任中，他便学会了尊重；如果学生生活在怀疑中，他便学会了自贱。”

记得有一天，还没上课，就有几个同学着急的跑来告诉我说：“老师，不好了，不好了，崔子元跟别人打架了，还砸坏了别人的文具盒。”被砸坏文具盒的同学要求我帮她处理这件事。我并没有直接找崔子元，而是先找班长和几个知情的同学了解了情况，弄清了以后，我利用中午休息的时间找来了崔子元。他对此事供认不讳，而且一副满不在乎的样子。从与崔子元的谈话中，我了解到，崔子元是个自尊心很强的孩子，他个子很矮，又很要面子，所以总是怀疑别人在背后说他矮，因此常常和班里的同学打架。我告诉他由于有些人发育比较早，有些人发育比较晚，所以班里的同学有的高，有的矮。并现身说法：其实我小时候就很矮，可现在我不也并不比他们矮吗？你和老师就是一种类型。而且同学们根本没有笑话你的意思，是你自己想多了。我问他：“你打算让老师怎么处理？”结果他说，让我给他一个机会，他会跟全班解释清楚的，并向和他打过架的同学道歉。本来我想让他在全班同学面前向被砸文具盒的同学道歉，可那样造成的影响会更大，也会更加伤害她脆弱的自尊心。所以我对他说：老师相信你会自己把这件事处理好。随后，他不但在班内作了自我检讨，并主动赔偿了同学的文具盒。从那以后，他不再害怕别人说他矮了，腰板也挺直了，自信心也强了。

3、老师要想方设法去挖掘孩子的潜能，相信孩子在挫折中能行。

我班有个文艺委员，这孩子多才多艺，画画、手风琴、书法等都很出色，可就是对工作不负责，遇到挫折就自馁。为了锻炼她的心理承受能力，学会对工作认真负责，在一次班委改选中，我有意让她落选了。望着她那尴尬的样子，满含泪水的眼睛，看出落选对她来说是个不小的打击。改选后，我主动找她谈话，帮助他认识自己工作上的不足，又讲了一些伟人受挫时如何奋发进取的事例。从那以后，我有意单独交给她班中的宣传任务让他完成，使她重新树立了信心。现在她对每项工作都能认认真真，而且充满自信。一次在作文中她写道：我要继续参加竞选，以自己的实力重新获得老师和同学们的信任。

二、创设氛围，善于观察学生。

教师要创设一种愉快活泼、乐观向上的气氛，要在活泼多变的课堂中，让学生大胆释放自己，呈现一个真实的自我。罗曼.罗兰有句名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现。”的确如此，我们班就有这样一个学生，她长得其貌不扬，课堂上从不说话，课下也不见她与同学玩耍。后来她就成为我视线的焦点。那时因为她妈妈写给我的那封信。看了那封信，我流泪了，我看到了一位伟大的母亲，对自己的孩子倾注了所有的爱！八年来，自己独自抚养着这个孩子，工作中的压力、生活上的压力又承受了多少，但她并没有倒下去，为了这个孩子她坚强地支撑着，处处为了这孩子着想。我想这就是无私的母爱吧！同时，我有了过多自责。作为班主任，我了解学生太少了，我的学生在承受多么大的压力，我却毫无察觉，反而因她太木纳，会说她几句。我对她的帮助、关心太少了，自己所做的怎能承受她母女如此的感激，我感到很惭愧。

不过，以后的日子里，我开始加倍的关爱她。她的视力不好，我把她调到了第一位，并让她的同位帮助她。课下，我观察她在课间怎样与同学交往，发现单亲家庭中生活的孩子缺乏自信，尤其缺乏对生活的向往，连走路、说话，她都是小心翼翼。于是，在课堂上，我总是有意与她进行交流，鼓励她上课发言，对她的发言大加表扬，让她充满信心。„„经过一段时间，我发现她变了，开始听到她的笑声了。

特别是有一次，学校召开重大会议，一坐就是一个多小时，大家都很疲惫了。可我发现在第一排的她坐在凳子上，身子是那么笔直，表情那么严肃，认认真真跟老师做着动作。我赞许地拍了拍她，给她鼓励。大会结束后，回到班里，我又以她为榜样，要求大家向她学习。当大家敬佩的目光投向她时，她的脸更红了，她抬起了头，眼睛里流露出的分明是——自信。我多么高兴啊！这种眼光是我期待的，我愿她永远以这种自信面对生活，我要帮助她，让她的笑容永远灿烂。

三、要善于洞察学生的变化。

孩子天天都生活在变化之中，世界上没有一成不变的孩子。教师要用发展的眼光去看待每一个孩子，就会发现“太阳每天都是新的。”刚接班时，就听原来的班主任老师谈，这个班有个女孩白雨梦天天不完成作业，天天撒谎，有时甚至流着眼泪要你相信她，可第二天照样不写作业。刚开学那一段时间，果真如此。不是忘带，就是我找不着了。我一开始也有点急躁，可采取的方式不仅没有效果，反而愈演愈烈，正在我无奈时，我发现她非常愿意接近我，帮我拿书擦桌子，甚至从家里拿来双面胶给我用。我找到了帮她的方法！以后的日子，我总是有意无意的让她帮我拿这个，帮我拿那个，总是找她说两句话，她也总是卖力地帮我去做。渐渐的，我发现她开始交作业了，每次做练习的正确率也高了，而且每次预习都非常认真。有一次，我表扬她，她笑着说：“老师，都是你教得好。”可见，老师不能一成不变地地看待孩子，要相信爱能改变一切。

总之，学生良好的行为习惯、正确分辨是非等方面的思想教育

并非一朝一夕，它需要我们教师采取科学的工作思路，要有广博的知识，用热情和耐心，走进学生的生活，面向全体学生，尊重他们，发现他们，抓住他们的每一点变化，帮助他们一起克服成长的烦恼！

第三篇：在我心灵深处

在我心灵深处

在我心灵深处，有那么一个景象：历史罕见的持续低温雨雪冰冻天气已给贵州、湖南等20个省市造成重大灾害，受灾人口超过一亿多人……

这所有的一切一切，都是因为这2008年的一场大雪。这场大雪使多少来上海打工却又急着想乘火车回家过年的人们不能及时回家；使多少贫困的人们不能吃饱喝足；使多少无辜的人们死于冰雪之中……

也许，这场大雪让人们感到无比得快乐，因为，这是40多年来的第一场那么大的雪，就连现在作父母的也是第一次看到。他们可以尽情地堆雪人，打雪仗；他们可以尽情得乱踩、乱踢；他们也可以在洁白的雪上留下他们的脚印。但是，他们却不知道，就在那另一个角落，供电公司水东供电所员工正冒着大雪抢修线路。就在2月2日当天，一位员工就当场捧起一把雪放入口中解渴，你说说，那洁白的冰雪居然可以像水一样起到解渴作用，而我们呢？却在不断地用雪在玩耍，在嬉戏，却不知道那些受灾的人们正蜷缩在一起互相依偎着取暖！

在新闻上，我看见现在全世界都面临着灾难。但是有谁想过为什么会导致这所有的一切？其实，这都是人类一手造成的，都是人们在不断地浪费资源和破坏环境，这只是上天给的一个小小的惩罚罢了。但是人们却总是忘记教训，总是忘记那些灾难的降临，使世界的天气越来越糟糕，越来越反常。那些无辜的人们只能忍受煎熬，在痛苦和饥饿中死去……

在我心灵深处，有一个心声在呐喊：醒醒吧，人们！不要再去破坏资源了，动物和植物都在与我们分享这同一个世界！

良田第二小学五年级：叶梓豪

第四篇：阳光照耀在心灵深处

观《向日葵女孩—何平》有感--阳光照耀在心灵深处

花样的年华，本该是多姿多彩，绚烂无穷的，可她却拥有和我们不一样的精彩而又不平凡的人生，让我由心而发出一种对她的欣赏，钦佩与同情，然而她那阳光般的笑脸与热情却始终回荡在我的脑海，挥之不去，让我受益无穷，心生感动。

何平，和我们一样一个简单而乐观的女孩，孰不知，她却有着跟我们截然不同的人生遭遇。我想如果是一般人的话就会有轻生的念头，可她凭着自己不怕苦，不怕累和对生活的一腔热爱与坚强考入了湖南科技大学。然而，在这背后，却有着多么感人至深，动人肺腑，催人泪下的故事啊！还让我想不到的是，这个故事不是虚幻的，而是真实的。她的故事让我的心灵受到了震撼与感染，无形当中深深的打动着我，她所遭遇的是我想都不敢想的，可她却坚强乐观的支撑着，坚持着，顽强的拼搏着。她的座右铭是那么的简单而深刻有力，“路—走好脚下的，不忘来时的，看准前方的”，让我学会了做事要踏踏实实，走路要一步一个脚印，做人要勇往直前，持之以恒。

我了解到，她从很小的时候就包揽了家里所有的事务，幵一直照顾瘫痪在床的父亲和患间歇性精神病的母亲，甚至带着患有先天性心脏病的8岁的弟弟上大学，这是何等的艰辛啊！可她没有放弃，为了给爸妈治病，也为了让弟弟健康快乐的成长，她竟做了7份兼职，回家还给弟弟讲笑话逗弟弟开心，教弟弟学习，而她还为了更好的照顾弟弟竟租了间不到8平方米的屋子，每顿饭只吃一个8角钱的素菜，弟弟则吃1.5元的荤菜。在为父亲治病后，她的卡里只剩下3000元钱了，在学校的公布栏报纸上，她看到一则消息说：一个小男孩因和她有一样的不并遭遇而要辍学，幵当即热心的送了1600元钱到他家里。她用质朴的语言告诉我们：3000元与几千元对她来说是一样的，父亲治病少则要几万元，她捐那些钱是为了让更多的人帮助和她一样不并的人。从她朴实的语言可以看出她是那么的无私，充满爱心，幵默默地回报社会。当看到这里，我不知道该说什么好，我只知道这么多年来，相对于她而言，我感到内疚与惭愧，我都可谓是虚度年华，白白浪费自己的青春，而人家硬是忍着常人难以承受的痛苦坚强的活了下来，幵且活的好好的，阳光而充满激情，悲惨的人生同样的精彩。而同是身在大学校园里的我上课不是玩手机，睡觉，就是走神，而她站着也要认真的听课，试问：我们之中又有几个人真正做到了她那样呢？我想答案是否定的，我们从来都不知道珍惜父母的血汗钱，珍惜那来之不易的学习机会，而是一味的放纵自己，随心所欲，从不懂得去珍惜，去反省。现在想想是多么的不应该啊！

正值多彩季节的我们同样也应该 像“向日葵女孩”学习，学习她的乐于奉献，学习她的坚强乐观，学习她的大爱无疆，学习她的阳光热情，不抛弃，不放弃。我相信只要我们肯攀高峰，就不会对人生感到无限迷茫，而会看到黎明的曙光正在向我们招。我们要珍惜时间，让无限的生命焕发魅力；把握机会，于平凡的人生中创造出不平凡，做一个像何平般的阳光女孩。那么，我想这个世界将充满爱，充满无限的温情与耀眼的光芒，不是吗？就让那一缕阳光照耀在我们的心灵深处吧！

11级会计13班：伍旖旎

2012年2月15日

第五篇：耕耘在春天读后感

耕耘在春天读后感

在希望的春天里真抓实干

晋西集团董事 江阳公司总经理 赵国寿

在这个充满希望的春天，品读了兵器集团董事长、党组书记尹家绪撰写的《耕耘在春天》一文，文章从发展全局的高度阐述了中国特色先进兵器工业体系的五大显著特征，客观分析了面临的发展形势，明确提出了今后的工作方法和重点措施，为集团公司改革发展指明了方向。

就江阳公司而言，实现“把公司建设成为具有核心竞争能力和可持续发展的一流弹药企业”目标，就是要始终坚持“生产、科研、项目建设”三条主线，努力开拓军民品市场，加强科研积累实力，强化管理深挖潜力，不断提升公司的影响力和核心竞争能力。

强化科研能力 为公司发展提供“主动力”

一个企业的科研能力代表着生存发展能力。科研能力强则产品精、产品精则企业强。因此，必须以科研能力为先导，不断提升产品研发水平，为企业持续发展提供“主动力”.一是加快现有科研项目的实施进度，实现科研转生产。科研产品的设计定型直接影响军品订货量，只有不断推进科研项目的实施进度，实现科研转生产，实现产品订货，才能为公司持续获得军品订货、持续稳定发展提供支撑。二是充分利用常规高能毁伤科研项目的研究成果，加快推进高能炸药的工程化应用，实现“新产品应用、新领域拓展、老产品换代升级”的目标。三是加强横向合作，争取更多的科研项目。特别是要利用“国防科技工业弹药自动装药技术研究应用中心”和兵器集团“先进战斗部研发中心”平台优势，加强与科研院所横向合作，合力争取更多的科研项目，提升公司的竞争力和市场影响力。

加强人才培养和引进 提高公司发展“软实力”

人才作为企业发展的“软实力”,在竞争日益激烈的大环境下，发挥着重要的支撑作用。一是畅通人才发展通道，制定人才培养计划，明确人才培养重点，强化教育培训措施，在人才培养方面“提速”;加大重点领域或专业人才引进培养，在人才队伍建设方面“提量”;以装药、战斗部、单兵及小型武器等领域为重点，逐步培养并形成专业的、梯次合理的技术团队，在人才队伍建设方面“提质”;加大对外合作范围和力度，通过合作培养人才、引进人才；加大针对性教育培训力度，培养更多“一岗多能”、“一人多岗”的技术复合型、综合型技能人才。二是培养实干型干部队伍。加强实干型干部队伍的培养，是提升公司发展“软实力”的关键，要着力培养干部以“想抓落实的自觉、敢抓落实的担当、会抓落实”的能力，以“真抓实干、马上就办”的劲头，推进各项工作措施落地生根、开花结果。

加强核心能力建设 提高公司发展“硬实力”

随着“构建打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量体系”、“一带一路”、“互联网+”、“中国制造2025”等国家战略的提出，为我们指明了方向，也为公司加强核心能力建设、提升发展“硬实力”提供了机遇。一是充分利用国家某重点专项条件保障建设项目的机遇。既要建成具有先进水平的科研试验线，还要打造一支与之相适应的管理、技术和技能队伍，提升公司适应市场的能力。同时，在该项目的二期申请与建设中，公司要根据一期建设情况，提前筹划，做好二期申请准备工作，把握二期建设机遇，提升公司核心能力。二是加大项目建设的争取。按照国防科工局提出的国防系统的“十三五”能力建设指南，抓住机遇，适时提出项目建设申请，争取在“十三五”期间完成一到两条智能化生产线或一到两个智能化车间建设。

加强市场开拓 提升公司发展“牵引力”

企业发展必须坚持以市场为导向，强化市场意识，()用产品满足市场、用产品引领市场，不断提升企业发展“牵引力”.一是加强市场开拓，满足市场需求。要充分利用现有技术和产品结构，不断巩固和拓展军品市场，同时要积极开拓军贸市场，增加新的经济增长点。民品坚持“三特一销”的发展思路，重点依托装药工艺技术优势，进行特种（火炸药）非标设备的设计制造，开拓火炸药专用设备及生产线市场；依托废旧退役弹药拆分销毁技术优势，借助公司的市场影响力，继续开拓多兵种领域的退役弹药拆分销毁市场，并做好特种能源加工、特种工艺加工业务。二是以市场为导向，用“性价比”更高的产品引领市场。要生产出设计更精、性能更优、质量更稳、价格更低的高“性价比”产品，才能引领市场，满足客户需求。

加强基础管理 提升公司发展“源动力”

当前，企业经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效益型集约增长，因此，精益管理工作就是提升企业持续发展的“源动力”.一是抓好精益科研、精益设计，确保科研阶段的产品性能和质量稳定；二是抓好精益生产，加强投入产出管理、批次管理和生产过程控制，严格工艺纪律执行，提高产品实物质量；三是抓好精益能源，加强供能管理，合理调节能源使用，对蒸汽供应方式进行试点改造，不断减少能源浪费；四是抓好精益人力，培养“一岗多能”、“工匠型”人才，提高人员利用率；五是抓好精益安全，夯实安全管理基础，做到事前预防、超前控制。

在这个春天，在充满希望的兵器田野上，让我们以只争朝夕的劲头、真抓实干的行动，耕耘好江阳这片“责任田”,为实现兵器梦、晋西梦贡献力量！