期中考试化学成绩分析[推荐5篇]

第一篇：期中考试化学成绩分析

期中考试化学成绩分析

期中考试结束，上个星期学生成绩已出来，我对我所教的这三个班作了认真、仔细分析，情况如下：

在这次考试中，化学试卷满分50分，五班平均分34.8分，优秀人数28人，优秀率47.5%，及格人数42人，及格率 71.2%；六班平均分36.2分，优秀人数28人，优秀率43.8%，及格人数47人，及格率 73.4%；七班平均分32.0分，优秀人数23人，优秀率40.4%，及格人数36人，及格率 63.2%。成绩不是很理想。与四、八班有一定差距。就我自己来说，教学经验不丰富，没有掌握良好的教学方法，班级管理不太严格，都是造成此次考试不理想的原因。就目前学生学习状况来看，也有许多不尽如人意的地方。比如还有抄作业的现象，或者作业完成的质量不高，应付了事。上课不认真听讲，效率不高，课下不能够及时复习。

具体措施:

1、激发每一个学生潜能，了解每一个学生性格、能力、学习方式。

2、关爱后进生，进行耐心细致的教育，绝不放弃。

3、做好每个学生的思想工作，保证每个学生能配合老师认真上好每一节课。

4、加强常规管理，树立正气，力争形成良好的班风、学风。

5、在教学上，积极向老教师讨论交流经验，多向他们学习。

6、做好提优补差工作，力争学生成绩大幅度提高

第二篇：化学月考成绩分析

化学月考成绩分析

洹滨中学

刘彦军

第一次月考已经结束，成绩与其他学校还有一定的距离，现将本次考试成绩分析如下：

一、通过分析试卷和学生的成绩，结合学生自己的反思，感觉成绩不佳的原因如下：

1、基础知识需要进一步巩固，有不少同学因为不注意及时巩固，致使基础知识上丢分。

2、审题能力有待进一步提高，缺乏获取有效信息的方法和能力。有的学生对问题不做深入分析，直接回答，不明确题意，对知识以外的细节不会分析，更不会用所学知识全面地回答。

3、解答简答题技巧欠缺，尤其是书面语言表达能力欠缺，要么三言两语，要么照抄书本，不能全面地回答问题，文字表达式不全面。在回答问题时，语言不规范,意思表达不清楚,抓不住重点。

二、补救措施：针对学生在考试中出现的一系列问题，拟定采取以下补救措施：

1、进一步巩固基础知识，并通过基础训练的练习题加以训练和指导。

2、注重答题技巧的训练。教师平时应注意答题的训练指导与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练。

3、提高学生审题能力。首先，要看懂题目，其次，要找准材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识点，最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点，明确“题在书外，理在书中”道理。

希望通过分析总结，在今后的工作中不断总结经验和教训，争取把成绩跨上一个新台阶。

第三篇：高一7班期中考试成绩分析

高一（7）班第二次学分认定考试质量分析

一、整体状况

班级55人，在籍49人，借读6人；其中男29人，女26人。本次考试均总分325.78，年级第7，比第一少9.13分。年级前100名6人，前200名12人，前300名17人。班级本次考试，整体情况不佳。

二、成绩分析

本次考试班级情况不佳，语数外三科均总分年级排名第7，数学保持原先的总体水平。语文学科年级排名后移，英语学科进步明显。

三、光荣榜

年级前100名：

张敬宇 丁銮 顾吕文 倪苏川 董浩波 陈明权

年级前200名：

张敬宇 丁銮 顾吕文 倪苏川 董浩波 陈明权 程涛

缪然

年级前300名：

张敬宇 丁銮 顾吕文 倪苏川 董浩波 陈明权 程涛

缪然 储美辉 陈佳伦 孙艳 许楚翊 陈艳萍

单科状元：

语文：王霞125

数学：顾吕文150

英语：陈艳萍 103

物理：李苏贵 97

化学：王霞 96

生物：蔡春红 83

政治：倪苏川87

历史：倪苏川82

地理：朱润雨94

三门总分状元：张敬宇

九门总分状元：倪苏川 刘佳惠 朱亮 李苏贵 朱润雨刘佳惠 朱亮 李苏贵 朱润雨

四、主要问题与对策

主要问题：

1.部分学生中考以后心里放松，沉浸在中考的成功中，进入了高一失去学习目标，早自习就开始打瞌睡，个别自习课经常讲话，学习不认真。

2.部分学生有偏科现象。

3.时间未能合理安排，缺乏学习计划性，缺少主动性。

归纳起来主要的问题是：压力比较小、学习效率不高、学习不得法，自信心不足。

对策：

1.上课和自习课上不允许打瞌睡、不允许随便讲话以及随意走动，中午一定要保证充足的睡眠，晚自习到宿舍后按时休息；注重基础、抓好规范；

3.学会积极的自我心理暗示（我行，我能行，我一定行！）

4.做好错题集（当天整理）、努力做到题不再错，充分发挥好“记忆本” 的作用。

5.订好计划（早读、自习、每天、每周、每月），用好班级的课桌文化。

第四篇：六年级期中考试英语成绩分析

六年级期中考试英语成绩分析

吉阳小学 陆玉平

本次期中考试，六年级共有３３人参加考试，其中优生５ 人，Ｂ等生５人，Ｃ等生１１人，１２人不及格。从本次考试成绩和近期学习成绩来看，班级成绩高分人数过少低分人数普遍，针对上述状况，我对学生近期的学习情况进行了总结。

这次考试主要考察学生对基本交通工具的掌握、公共场所的表达以及一般将来时Ｉ’m going to 的运用，由于我监督指导不力，学生平时学习习惯不好，很多做过的题目考试时都不会，特别是在对交通工具里指路这个知识点的学习，基础较差的同学无法理解介词的用法，以及特殊疑问词的用法。学生的作文水平也急需加强，大部分同学作文得分较低。

学生成绩不理想，教师有不可推卸的责任，为此我深表惭愧。对于上述急需解决的问题，我有以下改进措施：

一，提高课堂效率。英语需要大家理解的不多，多数都要学生记忆背诵，所以我必须放慢教学的速度，每节课少设置一些任务，关注后进生的学习情况。

二，重视学生学习习惯的养成，加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。对于作业乱画、照抄、错了不改等现象严惩不贷。

三，认真备学生、备课。俯身下来了解学生，关心学生生活，只有爱学生，学生才会爱我，才可以学好我的课。同时搞好课堂设计，选择学生乐于接受的方式教学。

在今后的教学中，必须严格要求自己，严格要求学生，扎扎实实提高学生成绩，争取每天进步一点点。同时，学生成绩的提高在于教师和学生的共同努力，作为教师要不断提高自己的教学能力，走进学生、激发学生、引导学生，相信日积月累会有更大的进步。

第五篇：2016期中化学成绩分析

2016期中化学成绩分析

一、试卷分析：

本次试卷的考察的范围是一到五单元的内容，主要考查的知识点主要有：生活现象解释、电解水、空气成分的测定、气体的制备与性质等基本实验、化学用语、微粒题、科普阅读理解、生产实际分析、物质组成与变化分析、科学探究、实际应用定量分析等。其中第38题（3）微粒题中学生对于未参加反应的微粒不会处理，等学完质量守恒定律以后再做会更合适，第40题生产实际定量分析题是综合模拟的题型，在目前新授课阶段学生还未进行专门的训练，对于什么样的物质是可循环利用的物质学生根本不清楚，此题学生得分率较低。本次试卷覆盖的知识点比较全面，考查了学生各方面的综合能力，但有一些知识点超出了学生已有的知识能力范围，个人认为试题偏难。

二、成绩分析： 满分100分 参考人数143人

及格率80.4%农均

68.49%

优秀率36.4%农均 18.52% 平均分71.8

农均66.34

三、出现的问题：

1.个别学生选择题出现了漏选现象 2.学过做过的题没有真正理解，反复出错 3.识图能力差，不会结合图像分析解释化学变化 4.阅读能力较差，读不懂题，不清楚已知是什么，未知什么

5.根据信息提炼加工整合信息的能力比较薄弱

6.控制变量法不会实际应用，如不清楚每两次实验对比的目的是什么

7.计算能力较差，如：45题（3）都能写出16/46*100%但结果却相差太远。46题计算题正确率不足10%

四、改进措施：

1.重视课本联系实际 2.砸实基础，形成知识体系

3.重要知识点反复滚动训练，强化学生的理解认知能力 4.关注社会热点，扩大知识视野，巩固完善提升能力 5.强化实验探究题的训练 6.重视语言文字表达能力的训练 7.在实验教学中强化”控制变量”的思想

8.从食品标签、环境与能源等生活中的实际问题入手，逐步引导强化学生的计算能力