高中学习经验（小编推荐）

第一篇：高中学习经验（小编推荐）

高中学习经验

1,不妨给自己一些固定的时间限制。连续长时间的学习是很容易使你厌倦情绪,然后可以把课程分为几部分,每一部分有限的时间,例如一个小时完成练习,在8点钟完成一个测试等等,这样不仅可以提高效率,但也不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,你就会发现,在一个小时来完成所有的作业,现在四十分钟就完成了。

2,而不是在学习和做其他事情,或者其他的事情。思想不能在两个真理谁都明白,但仍然有许多学生在一边学习听音乐。也许你会说听音乐是一个好办法放松神经,然后您可以将精力集中在学习一小时后放松听到一刻钟音乐,所以比带着耳机做家庭作业效果更好。

三、不要通宵复习相同的课程。我曾经使用过一个晚上看到一个数学或物理,实践证明,它不仅容易疲劳,而且效果也很差。然后我在每一个夜晚安排审查在两个或三个教训,情况要好得多。

除了非常重要的内容以外,类不记得非常详细的笔记。如果类繁忙的笔记,效率不高,在课堂上必须和你不能保证类将去看那笔记。类做主要的工作应该是老师的讲座消化吸收,适当的做一些简短笔记可以。经验2: 学习效率这事,我已经和很多人谈论。我们经常看到这样的情况:有些学生学习非常努力,在学校学,家里也学习,不时还熬夜,主题做无数,但结果总是不能真正面对这样的情况,我也非常担心的,最初,支付应该回来,给更应该返回很多,这是天经地义的事。但实际情况并非如此,有一个效率问题。效率意味着什么?想学到一些东西,有人练习十倍,而一些将需要练习的一百倍,这是一个效率问题。

如何提高学习效率吗?我认为最重要的是孩子也变傻。学习效率的提高最需要的是敏捷的头脑清醒,所以适当的休息,娱乐不仅是有优势的,是必要的,是提高学习效率的基础。所以当一个类,如何提高效率?以我的经验看,在要有一定的预览,这是必要的,但我的预览比较粗略,但通常是看课本,这个课本内容、关键的粗略的心有一个光谱,听来是有针对性的练习占卜。预览,我们不太好,如果在一个是浪费时间,第二个是当类是一些松弛,有时但忽视最有益的事情。在课堂上认真听课,当然是必要的,但正如我老师说,没有人可以专注于一个教训,也就是说,超过四十分钟集中不分心,这是不可能的,所以在类还有一个时间分布问题,老师讲一些熟悉的东西,可适当放宽。此外,记笔记有时也会阻碍教室听课效率,有时一个教训是繁忙的复制笔记,这样做,有时忽略一些重要的东西,但这并不意味着不能复制所指出的,不要复制notes是没有好,每个人都忘了,已经指出,回顾到基地,有时老师讲了很多,在黑板上记得还很多,但不需要记住。这本书有些东西不记得,当然,要记住一些书不是定理法律,典型的例子和典型的解决方案,这些是真正的价值要记住的事情。或者看看记住什么,肯定会影响效率的演讲课,得不偿失。

对于这个问题的效率如何改进?最重要的是选择“好问题”,不能看到问题将是,不加选择地,然后往往事倍功半。问题是在知识点,和大量的问题非常类似,首先选择有加强知识,然后在这个知识选择主题,问题并不需要更多的,类似的问题只要一个就够了,选择一个主题将认真做。为提高效率的问题,在很大程度上这一课题进程后,做错的题,应当认真考虑错误的原因,是知识掌握回报,因为土豆,分析之后再做一次来加深印象,如问题的效率会更高。

点评:夏雨学生听课和做主题提议,事实上反应来提高学习效率是一个重要的方法,“把物质在叶片”,即,合理分配时间,听讲座,记笔记应该抓住关键,做练习应该抓住典型的,这是学习的“一半”。经历三: 学习效率是一个重要因素,研究结果。所以,我们如何能提高他们的学习效率吗? 第一点,要自信。许多科学研究显示,人的潜力是巨大的,但大多数人都没有有效的发展潜力,其中,人民ZiXinLi是一个非常重要的方面。无论何时何地,你做任何事,这ZiXinLi,你将获得一场胜利的信念,能让你很快就会摆脱失败的阴影。相反,如果一个人失去了信心,他会一事无成,很容易陷入自卑的永远。

提高学习效率的另一个重要的手段是学习用心。学习过程,应是大脑思维过程,无论它是与眼睛、嘴巴阅读,或拷贝,手大脑的辅助手段,真正的关键在于使用大脑思考。举一个非常简单的例子,例如文字,如果你只是随机浏览或漫无目的地复制,可能很多时间来记住,不容易监狱,如果你可以充分发挥你的想象力,用该方法对内存的协会,往往会记得不久,和不容易忘记。现在很多书引入英语单词记忆方法快速,也强调思考协会的角色。可见,如果能做的7到集中精力,发挥大脑的潜力,它可以大大提高学习效果。

另一个影响学习效率的重要因素是人的心情。我认为每个人都有这样的经验,如果有一天,他的精神和情绪高涨,因此学习东西会感觉到非常轻松、快速学习,其实这正是我们学习效率高。因此,保持他们的情绪好是很重要的。在我们的日常生活中,应该有一个相对乐观的精神状态,而不是多想那些不满意的,我们应该采取一个温暖的向上乐观的生活态度来对待人与物,因为它无论对他人或自己很好。通过这种方式,我们可以在自己的周围建立一个非常轻松的气氛,学习起来也觉得特别有精神。经验4: 许多学生看起来很硬,但表现并不理想。一个原因是,学习效率太低。同一时间,只能掌握别人学习知识的一半,因此如何学习吗?学习应该注重效率,提高效率,方式大致如下:

一、确保你八小时的睡眠。

晚上不要熬夜,睡觉的时候了。到中午小睡。充足的睡眠,饱满的精神是提高效率的基本需求。第二,集中精力学习。

一个打比赛,学会认真地学习。一天到晚在他的桌子上学习,而不是好的计划。学习在一定程度上必须休息,补充能量。除了学习,必须注意休息。但学习,一定要奉献自己,手和心灵。我研究当经常陶渊明的“在这个城市,没有车马噪声”状态,只有我的手和大脑和教科书交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是“学习”的资本。不是一个好身体,另一个大的能力也无法发挥。所以,再忙,不能忽视学习放松练习。一些同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越虚弱,学习越来越感到力不从心。所以如何提高学习效率吗?

四、学习是活跃的。

只有积极学习,能感受到乐趣,去学习所有的更多的兴趣。有兴趣的,效率将会在不知不觉中改进。一些同学基础差,学习的过程总是不明白,和羞于咨询,结果是郁郁寡欢、心不在焉的,从任何谈论提高学习效率。在这个时候,唯一的方法就是参考,不懂的地方必须理解,石积累进步。因此,逐步提高效率。

五,保持好心情,和学生与他人相处得很好。

每天都有好心情,工作效率,学习积极投资,自然效率高。另一方面,个人和集体的总和,学生保持相互关系、团结和进步,也可以提高学习效率。

六、注意终点。

在学习过程中,不同的分支书籍、家庭作业和材料经常放在一起。使用style3,一看,我们就会知道。但是一些学生进入到某一本书,东到发现西转身不见了。时间是在繁忙和焦急地寻找死。我认为,没有有组织的学生不会学习很好。点评:提高学习效率,在很大程度上决定学习以外的其他因素,这是因为宪法的精神状态,状态,和许多其他因素和学习效率密切相关。【摘要——转自www.xiexiebang.com高中物理学习】

学习必须注重方法,提高学习方法的本质的目的,是为了提高学习效率。学习效率,是体现学生的综合学习能力。在学生时代,学习效率主要研究影响。当一个人进入社会后,也在不断地学习新知识和工作技能,这时,一个人学习效率将会影响他(或她)的性能,然后影响到他的事业和未来。可见,在中学阶段会养成好的学习习惯,学习效率高,发展一个人的生活是美好的。

可以这样认为,学习效率非常高,必须学习成绩优秀的学生(字里行间,学习成绩不一定是好的学习效率高)。因此,对于大多数学生来说,提高学习效率是提高学习方式直接。

提高学习效率不是在一天之内,需要长期的探索和积累。以前的经验可以借鉴,但必须充分结合自身的特点。学习效率的影响因素,有一个学习在,但更多的因素的研究。首先要养成良好的学习习惯,和利用好时间,要注意“浓度,努力,坚持“质量的基本训练,对自身的优势、缺陷和更加有更深刻的了解。总之,“世上无难事,只怕有心人。”

第二篇：高中学习经验

高中学习经验

1,不妨给自己一些固定的时间限制。连续长时间的学习是很容易使你厌倦情绪,然后可以把课程分为几部分,每一部分有限的时间,例如一个小时完成练习,在8点钟完成一个测试等等,这样不仅可以提高效率,但也不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,你就会发现,在一个小时来完成所有的作业,现在四十分钟就完成了。

2,而不是在学习和做其他事情,或者其他的事情。思想不能在两个真理谁都明白,但仍然有许多学生在一边学习听音乐。也许你会说听音乐是一个好办法放松神经,然后您可以将精力集中在学习一小时后放松听到一刻钟音乐,所以比带着耳机做家庭作业效果更好。

三、不要通宵复习相同的课程。我曾经使用过一个晚上看到一个数学或物理,实践证明,它不仅容易疲劳,而且效果也很差。然后我在每一个夜晚安排审查在两个或三个教训,情况要好得多。

除了非常重要的内容以外,类不记得非常详细的笔记。如果类繁忙的笔记,效率不高,在课堂上必须和你不能保证类将去看那笔记。类做主要的工作应该是老师的讲座消化吸收,适当的做一些简短笔记可以。经验2:

学习效率这事,我已经和很多人谈论。我们经常看到这样的情况:有些学生学习非常努力,在学校学,家里也学习,不时还熬夜,主题做无数,但结果总是不能真正面对这样的情况,我也非常担心的,最初,支付应该回来,给更应该返回很多,这是天经地义的事。但实际情况并非如此,有一个效率

问题。效率意味着什么?想学到一些东西,有人练习十倍,而一些将需要练习的一百倍,这是一个效率问题。

如何提高学习效率吗?我认为最重要的是孩子也变傻。学习效率的提高最需要的是敏捷的头脑清醒,所以适当的休息,娱乐不仅是有优势的,是必要的,是提高学习效率的基础。所以当一个类,如何提高效率?以我的经验看,在要有一定的预览,这是必要的,但我的预览比较粗略,但通常是看课本,这个课本内容、关键的粗略的心有一个光谱,听来是有针对性的练习占卜。预览,我们不太好,如果在一个是浪费时间,第二个是当类是一些松弛,有时但忽视最有益的事情。在课堂上认真听课,当然是必要的,但正如我老师说,没有人可以专注于一个教训,也就是说,超过四十分钟集中不分心,这是不可能的,所以在类还有一个时间分布问题,老师讲一些熟悉的东西,可适当放宽。此外,记笔记有时也会阻碍教室听课效率,有时一个教训是繁忙的复制笔记,这样做,有时忽略一些重要的东西,但这并不意味着不能复制所指出的,不要复制notes是没有好,每个人都忘了,已经指出,回顾到基地,有时老师讲了很多,在黑板上记得还很多,但不需要记住。这本书有些东西不记得,当然,要记住一些书不是定理法律,典型的例子和典型的解决方案,这些是真正的价值要记住的事情。或者看看记住什么,肯定会影响效率的演讲课,得不偿失。

对于这个问题的效率如何改进?最重要的是选择“好问题”,不能看到问题将是,不加选择地,然后往往事倍功半。问题是在知识点,和大量的问题非常类似,首先选择有加强知识,然后在这个知识选择主题,问题并不需要更多的,类似的问题只要一个就够了,选择一个主题将认真做。为提高

效率的问题,在很大程度上这一课题进程后,做错的题,应当认真考虑错误的原因,是知识掌握回报,因为土豆,分析之后再做一次来加深印象,如问题的效率会更高。

点评:夏雨学生听课和做主题提议,事实上反应来提高学习效率是一个重要的方法,“把物质在叶片”,即,合理分配时间,听讲座,记笔记应该抓住关键,做练习应该抓住典型的,这是学习的“一半”。

经历三:

学习效率是一个重要因素,研究结果。所以,我们如何能提高他们的学习效率吗?

第一点,要自信。许多科学研究显示,人的潜力是巨大的,但大多数人都没有有效的发展潜力,其中,人民ZiXinLi是一个非常重要的方面。无论何时何地,你做任何事,这ZiXinLi,你将获得一场胜利的信念,能让你很快就会摆脱失败的阴影。相反,如果一个人失去了信心,他会一事无成,很容易陷入自卑的永远。

提高学习效率的另一个重要的手段是学习用心。学习过程,应是大脑思维过程,无论它是与眼睛、嘴巴阅读,或拷贝,手大脑的辅助手段,真正的关键在于使用大脑思考。举一个非常简单的例子,例如文字,如果你只是随机浏览或漫无目的地复制,可能很多时间来记住,不容易监狱,如果你可以充分发挥你的想象力,用该方法对内存的协会,往往会记得不久,和不容易忘记。现在很多书引入英语单词记忆方法快速,也强调思考协会的角色。可见,如果能做的7到集中精力,发挥大脑的潜力,它可以大大提高学习效果。

另一个影响学习效率的重要因素是人的心情。我认为每个人都有这样的经验,如果有一天,他的精神和情绪高涨,因此学习东西会感觉到非常轻松、快速学习,其实这正是我们学习效率高。因此,保持他们的情绪好是很重要的。在我们的日常生活中,应该有一个相对乐观的精神状态,而不是多想那些不满意的,我们应该采取一个温暖的向上乐观的生活态度来对待人与物,因为它无论对他人或自己很好。通过这种方式,我们可以在自己的周围建立一个非常轻松的气氛,学习起来也觉得特别有精神。经验4:

许多学生看起来很硬,但表现并不理想。一个原因是,学习效率太低。同一时间,只能掌握别人学习知识的一半,因此如何学习吗?学习应该注重效率,提高效率,方式大致如下:

一、确保你八小时的睡眠。

晚上不要熬夜,睡觉的时候了。到中午小睡。充足的睡眠,饱满的精神是提高效率的基本需求。

第二,集中精力学习。

一个打比赛,学会认真地学习。一天到晚在他的桌子上学习,而不是好的计划。学习在一定程度上必须休息,补充能量。除了学习,必须注意休息。

但学习,一定要奉献自己,手和心灵。我研究当经常陶渊明的“在这个城市,没有车马噪声”状态,只有我的手和大脑和教科书交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是“学习”的资本。不是一个好身体,另一个大的能力也无法发挥。所以,再忙,不能忽视学习放松练习。一些同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越虚弱,学习越来越感到力不从心。所以如何提高学习效率吗?

四、学习是活跃的。

只有积极学习,能感受到乐趣,去学习所有的更多的兴趣。有兴趣的,效率将会在不知不觉中改进。一些同学基础差,学习的过程总是不明白,和羞于咨询,结果是郁郁寡欢、心不在焉的,从任何谈论提高学习效率。在这个时候,唯一的方法就是参考,不懂的地方必须理解,石积累进步。因此,逐步提高效率。

五,保持好心情,和学生与他人相处得很好。

每天都有好心情,工作效率,学习积极投资,自然效率高。另一方面,个人和集体的总和,学生保持相互关系、团结和进步,也可以提高学习效率。

六、注意终点。

在学习过程中,不同的分支书籍、家庭作业和材料经常放在一起。使用style3,一看,我们就会知道。但是一些学生进入到某一本书,东到发现西转身不见了。时间是在繁忙和焦急地寻找死。我认为,没有有组织的学生不会学习很好。

点评:提高学习效率,在很大程度上决定学习以外的其他因素,这是因为宪法的精神状态,状态,和许多其他因素和学习效率密切相关。

【摘要——转自高中物理学习】

学习必须注重方法,提高学习方法的本质的目的,是为了提高学习效率。学习效率,是体现学生的综合学习能力。在学生时代,学习效率主要研究影响。当一个人进入社会后,也在不断地学习新知识和工作技能,这时,一个人学习效率将会影响他(或她)的性能,然后影响到他的事业和未来。可见,在中学阶段会养成好的学习习惯,学习效率高,发展一个人的生活是美好的。

可以这样认为,学习效率非常高,必须学习成绩优秀的学生(字里行间,学习成绩不一定是好的学习效率高)。因此,对于大多数学生来说,提高学习效率是提高学习方式直接。

提高学习效率不是在一天之内,需要长期的探索和积累。以前的经验可以借鉴,但必须充分结合自身的特点。学习效率的影响因素,有一个学习在,但更多的因素的研究。首先要养成良好的学习习惯,和利用好时间,要注意“浓度,努力,坚持“质量的基本训练,对自身的优势、缺陷和更加有更深刻的了解。总之,“世上无难事,只怕有心人。”

第三篇：高中学习经验8

前言：高中三年，是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中，我有一些经验与同学们分享，归结如下。在此之前，我需要强调的一点是，每个人都有自己的实际情况，应具体问题具体分析，最适合自己的学习方法才是最好的学习方法。

一、起步

对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说，首先要有野心。

千万不要沉浸在考上北中的欢乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。

到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。

如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。

二、打好高

一、高二的基础

高

一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。

偏科是基础学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。

在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。

现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。

课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。

由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。

在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。

阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构（树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录），以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。

英语是需要听、说、读、写相结合的学科，因此要多管齐下。

一是读。早读课的时间充分利用起来，但也是不够的，需要自己另外找时间，如中午或傍晚来读。读的内容以课文为主，兼以各式练习上的题目，以形成强烈的语感。语感对英语来说实在是太重要了，当英语语感达到一定的层次，就可以成为做题的武器，在语法分析遇到困难时对选项进行筛选。

二是背。虽然英语单词和固定搭配多如恒河沙数，但是掌握方法，肯下苦功，定能积累不少。我有两种策略，一是将单词和固定搭配放回到课文中来背，也就是在读课文的过程中同时背单词，这样一方面避免了面对枯燥的单词表，另一方面也将其具体用法记下来了。二是多翻词典，为生词找词根，找派生词，这样不但用简单的词根来帮助了复杂单词的记忆，而且一次就记住了几个单词。

三是听。认真地对待每一次跟读课文和听力训练的机会，熟悉英语的语音环境，同时也培养语感。

四是记。英语有一系列的语法知识点，这是需要我们牢固地记忆的。在学习完某个重要的语法点后，做一定量的练习，清楚语法条文在具体语境中是怎么使用的，最好把几个典型句子记忆下来，巩固语法学习。

五是写。先不论文章内容的优劣，首要的是书写。英语作文的书写在评卷场上有举足轻重的地位，第一印象就定下了评分档次。因此大家在平时练习时就要注重自己的书写，力求完美。说到文章的内容，只需多写多练，多读范文，恰当地使用连词和高级词汇，不在话下。

重要提示

师生交流

在学校，老师是我们的长辈，也是我们很好的朋友。我们无论遇到什么问题，生活上的，学习上的，都可以找老师交流。我是经常在课外找老师交谈的，通过这样的交流，许多问题迎刃而解了，我也学到了老师身上的许多东西，更加深了我们师生之间的情谊。

班风

我们是在班里面学习的，班风就决定了我们的学习环境。每个同学作为班的一分子，都有义务为建设良好的班风作出贡献。作为班干部，更应该尽自己的职责，为增强班的集体凝聚力而努力。一个班就是一个统一的作战部队，只有在良好的班风中，同学们才能团结协作，交流借鉴，共同提高学习成绩。

记忆方式

有些同学老是说文言文篇目难以记忆，我在这里说说我的记忆方式。首先要理解文章的意思，然后抽一段头脑清醒的时间开始背诵。把文章分成三到四个部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然后回顾一次前两个部分，再背第三部分，然后回顾一次前三个部分，依此类推。当天背完后，洗澡时回顾一次全文，第二天上学路上回顾一次全文，第二天放学路上再回顾一次全文，那基本上就背熟了。当然，阶段性考试前要复习一次，高三就是每天都复习了。

对自己负责

这是我很喜欢的一句话。不要老想着别人会为自己做什么，或者对很多事情都抱着无所谓的心理。做好自己该做的一切，比如按时到校，穿好校服，做好两操，做好值日工作，按时上交老师布置的东西等等。不扫一屋何以扫天下？看似细微的东西就能看出一个人的品质。做好这些小事，无论对今天的学习还是明天的工作都有着重要的意义。

数学

数学是一个需要严谨思维，技巧性较强的学科。高一高二两年的数学学习，主要分为课本内和课本外两个方面。对课本内的内容，一定要熟练掌握一般的解题步骤和解题格式，表述严谨，做到滴水不漏。对有关的定理、公式，除了会熟练运用外，还要会进行逆向运用，并清晰地理解其有关的推导，有时候公式的推导比公式本身更加重要。对课本外的内容，以老师课堂上补充的为主体，先把这一部分吃透，不要贪图多而不精，在此基础上适当地做一些与老师补充内容相关的典型题，学会举一反三。

此外，前面提到的总结归纳本对数学科的学习来说是十分重要的。数学学习是一个在扎实的知识基础上，运用各种思路打通经脉，不断探索的过程。各种思路就好比武功的各种招式，只有纯熟地使用招式才能够破敌，因此“招式”的记录尤为重要。另外，从严谨的角度看，自己解题的“破绽”也很有必要记录下来。有的同学在同一个问题上会再三犯错，把这些问题郑重地摘录下来有助于时刻提醒自己不要重蹈覆辙。我有一个习惯，就是每次做完数学作业后，都在后面写上“解题回顾”，记录好的思路和易错点等，复习时常翻阅。

数学题的解题方法是多种多样的，有优劣之别。好的方法计算简练，解题迅速，争取到精力和时间。因此题不一定要做多，而是贵精。平时做题，好的题目多考虑几种思路，比较优劣，得出最佳方法，实在大有裨益。另外，数学高档题的技巧性强，难度大，因此建议大家解题时间不要超过30分钟，实在做不出就翻阅答案，与同学讨论或者请教老师。否则的话，做数学题占用了大量的时间，对其他科目不公平；而且自信心受到打击，对数学科本身的学习也是不利的。

还有一点小小的提示，就是要合理地利用草稿纸。由于数学的运算性强，草稿纸用得也多，写得混乱了就分不清哪些字是哪一题的，有的字也看不清了，这往往成为同学们平时练习以及考试犯错的重要原因。因此草稿纸的使用要合理布局，做到题与题之间分界明确，字迹清晰。

有的同学对数学考试有畏惧心理，其实没有必要。高考题有大部分是用我们学习过的知识、总结过的思路可以解决的，只是可能会戴上一层神秘的面纱，或是换了元，或是以新情景出现，实际上只是新瓶装老酒。如果一看题就被这“纸老虎”吓坏了，那就输了，倒不如冷静分析，细心解题

第四篇：高中学习经验

经验总结

（一）语文：语文是我比较薄弱的科目，特别是阅读和作文。所以我的目标

是把基础题做好，选择题尽量少错。平时我就加强对拼音、词语、成语的积累。在作文方面我就增加素材的积累。

（二）数学：作为文科生，如果数学好的话，是一大优势。我做数学的目标

就是把会写的题写对。选择题、填空题尽量少错，最多一两个。借我数学老师的话讲，大题目前三道分数一定要拿到。当然有时前三道也不好做，我们要做的就是能得几分得几分，所以我在做数学的时候会提醒自己尽量把会写的写对。

（三）英语：因为选择题占了很大的比重，所以我在做英语的时候目标是选

择题多对一点。阅读理解两分一个，分值又高，所以我比较重视阅读理解。做题时不能加入太多个人想法，有时候想太多反而会错。作文方面，我字比较难看，所以我尽量写整齐，少涂改。

（四）文综;文综也是我比较弱的一科，总体来说回归课本很重要。特别是历

史和政治学科。在理解课本知识的同时，记记背背也很重要。我每天在晚读课都会读政史地的书本，这加深了我对课本的理解，对考试也有帮助。总体来说，我觉得多读多写多练是好处的，最重要的是要有毅力。高中三年会经历无数次考试，肯定会有打击。如果坚持下来，我相信肯定会有收获。家长评价：孩子在家里比较听话，有自己的想法。

第五篇：高中英语教学经验

二00四、二00五年我连续两年担任高三英语教学。由于教学经验颇浅，因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习，积极探索，虚心向前辈学习。经过不懈的努力，获取了一些经验。

一、抓好差生的转化。英语是一门语言，要真正的学好并掌握它并不是一件容易的事情。在我从事了八年英语教学工作之后，对此的体会就更加深刻了。每个年级优秀学生的比例不足5%，中下等、不及格的学生明显偏多。要想进一步提高英语教学的质量，抓好差生的转化是一个关键性的问题。

（一）善待差生，建立和谐的师生关系。建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证。一位耐心体贴、和蔼可亲、诲人不倦的教师，肯定为学生所尊敬；而尊敬老师的学生往往又会顺应老师的期望，以高度的热情投入学习。

（二）用行之有效的方法去引导差生。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量用简单的问题去问他们，当差生回答正确时，我总是面带微笑地说：“very good”或“great ”。他们往往因得到表扬而激动，这样差生学习英语的兴趣慢慢就养成了。

（三）及时帮助差生找到好的学习方法。差生有了学习英语的兴趣，我就及时地帮助他们找到好的学习方法。二00四年时，我所任教的班级有一位女生，理科还可以，就是英语特差，每次高考模拟试题，她最多考四五十分。她很想学好英语却又无从下手，针对她基础比较差的情况，我让她从词汇和基础语法开始补起，每天用零星的时间来记单词，用一个小时的时间来学习基础语法。基础补得差不多的时候，转向做专项训练。到高三下期后，我让她定时做成套的高考模拟试题，到高考的最后两个月时，每一次综合考试她的英语成绩都会有一定的提高，高考成绩下来

后她的英语成绩超过了当年的高考有效分。所以多多的转化差生也是抓好整体教学的关键所在。

二、因材施教。根据学生的实际情况，分层教育。进入高三后，我把全班学生分成三批：第一批为冲刺生，让他们每星期做两套上年的各地高考题或模拟试题，成绩出来后进行查漏补缺；第二批为提高生，让他们进行定时的专项训练，针对薄弱环节逐个击破；第三批为基础生，让他们强化记忆初中到高中的单词和短语，然后利用课余时间补充基础语法知识。总之，要让不同程度的学生都有事可做，遇事能做，做则有所收获，进而乐此不彼。

三、多赞美，少批评。要善于发现学生的优点，并加以真诚的赞美。对于大多数学生来说，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行，这个原理也符合当今流行的“赏识教育”理论。学生们一旦得到老师的赞美，就会产生积极向上的力量。因为学生都有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他们的行为习惯、知识水平就会越来越接近教师的期望值。老师要不吝惜表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的自信心。譬如，每一次综合考试后我都会写出成绩分析，不但把总分考得高的同学提出来表扬，还要把每一个单项考得好的同学都一起表扬一下，这样每次考试全班都大概有一半的学生能够得到表扬。所以很多同学虽然总分不太高但他也有了成就感，对英语也就更有兴趣了。

四、制定详细而周密的复习计划。作为一名高三英语教师，制定详细而周密的高三复习计划是必需的：

（一）必须解读考纲，熟悉题型。所谓考纲，也就是《考试说明》，它是教师组织教学和高考命题的依据。因此，在高考复习时，无论是教师还是学生，都应该认真学习《考试说明》中对考点内容、考试形式及试卷结构等的解说，以便正确把握复习方向。

（二）分析近几年高考题，把握方向。多年的高考实践告诉我们，命题一直是呈稳中有调的趋势，即前几年的高考试题是下试题的参考。出于这样的原因，我们认真研究前几年的试题就变得很有意义了。

（三）研究方法，制定计划。通过学习《考试说明》，分析前几年试题，我们明确了复习方向，接下来就是怎样复习了。

1、用好课本 我教高三时，先花三个月教完第三册书，然后用两个月时间复习高中的五本教科书。重点放在高中第一册和第二册上，第三册重点放在第一课到第十二课。复习课文很重要，因为课文集语音、词汇、语法于一体，所以一定要重视课本，让学生熟悉课文内容，牢记课文中出现的语言点。

2、抓好基础语法 用一个月时间复习语法。因为大部分学生反映语法不懂，所以我想先扫除障碍。高

一、高二，语法都是插在课文中的，比较分散，到了高三一定要进行加工整理，使知识系统化、条理化。同时要配上相关练习，以达到巩固。

3、做好专项训练，促进三个突破。在高三下期一定要进行专项训练，要让学生熟悉各种题型的解题方法。（1）加强听力训练和考前辅导 我们从高一开始就比较重视对学生英语听力能力的培养，除每单元的听力材料外，我们还每周进行两次听力练习。由于长期这样坚持下来，大部分学生的听力还可以。进入高三后，我们更注重了考前的辅导。（2）注重基础知识，增强综合运用能力，做好单项，完形 我坚持要学生在做单项填空时，必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案，注意分析句子成分，捕获句子中的隐含信息。高考题目中经

常会出现日常交际用语方面的考查内容，做这类题目要特别注意的是中西方文化的差异，特定的语境以及惯用法。对于完形填空部分，学生普遍觉得比较难，虽然做了不少题，但进步不明显。我要求学生掌握以下答题要领：①快速通读全文，掌握短文大意； ②抓住结构、语义及逻辑三条线索，推测选项；③ 要特别注意词组、习语的积累；④选项填完后，通读全文，从整体上检查上下文衔接是否合理。（3）促进高考英语复习中的三个突破：即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。在NMET卷中此三题共75分，占总分的50%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低又大致体现在这三大题上。因此，我把它们列为重点和难点。首先突破阅读理解关，提高解题能力．平时要大量阅读各种题材、体裁的文章。并不断地总结成功经验和失败教训，逐步使学生养成以下四个方面的能力：①快速浏览能力；②猜词能力；③准确找出主题句的能力；④一定的逻辑判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，就具备了攻克阅读理解这个难关的能力。其次突破书面表达关，提高写作水平。书面表达是近似于翻译的“写话”，有的学生不敢动手，有畏惧感，表达不准确，文章条理不清。要改变这种现象，下面几点尤为重要：①牢记常用词汇、短语和句型。②加强五种基本句型的练习。③进行各种体裁的写作。最后突破短文改错关，提高纠错能力。短文改错虽然只有 10 分，但要得高分不容易．基础知识扎实并能灵活运用才能做好该题。同时我们要注意以下几点：① 通读全文，了解大意。②逐句认真阅读并改正其中错误。③复读全文，对短文进行整体检查，发现并改正上下文衔接和行文逻辑方面的错误。

4、注重朗读和背诵。高三复习，不能忽略了学习语言的一条基本规律：即朗读和背诵，只有做好了这点，学生的语感才能增强。

5、用一个多月时间做综合练习，包括写作指导，讲练结合，不断地查漏补缺。评讲试卷时，要着重指出分析问题和解决问题的思路和方法，使学生不仅知其然，还知其所以然。综上所述，在高三英语教学和复习过程中，英语教育工作者要做一个有心人，要对教学深入钻研，对学生循循善诱，耐心细致。要想尽一切办法调动学生学习英语的兴趣，促使他们以坚强的意志、惊人的毅力来战胜高考所遇到的一切困难。正如一句英语谚语所说：“Where there is a will