中班社会活动：我的动物朋友——狗

第一篇：中班社会活动：我的动物朋友——狗

动物朋友——狗 活动目标：

（1）、引导幼儿认识狗的本领，初步了解狗和人类的关系。

（2）、通过幼儿想保护狗的各种办法，激发幼儿爱狗的情感。

活动准备：图片 活动过程：

一、谈话导入

小朋友，今天老师带来了一个好朋友，你们听它是谁？

二、认识狗的本领，了解其与人类的关系

1、小朋友，你们知道狗有哪些本领？

2、那你们知道吗？狗能帮我们人类做那些事？

3、老师根据孩子回答的进行归类并给取名

如：能帮主人看门的，坏人来了能保护家的，在家里养着，它有一个好听的名字叫什么那？（家狗）

但是还有一种也养在家里的，可是是陪人们玩耍，我们叫它什么那？（对了，宠物狗），那么你们知道这样的小狗最适合送给谁？

一种专门狗他们能为我们人类工作的，你们知道他们叫什么吗？对啊，警犬就是帮警察叔叔抓坏人的工作狗。

还有一种工作狗也很神奇耶，你们想不想听听它的故事？

4、老师讲故事，认识导盲犬。

听故事后，提问：你们知道故事里的狗狗叫什么名字吗？

它能帮助谁？它可真了不起！我们一起给它鼓鼓掌。

四、激情引情，想出爱护狗方法

1、狗能帮助我们做那么多的事情，你喜欢和它做朋友吗？

2、你们平时可以怎么和狗狗相处？

3、狗狗有时也会生病？它生病了我们怎么照顾它？（看医生、打针、吃药）你们知道吗狗狗看病的医院叫什么？你们以后长大了也可以当宠物医生，给狗狗看病，减少它生病时的痛苦，这也是爱它的一种表现哦！

五、活动延伸

今天我们一起认识了保护我们的家狗、逗我们开心的宠物狗、还有为我们工作的工作狗，我们知道狗室我们人类好朋友，还有许多动物也能为我们服务，是我们人类的朋友，下次老师再带你们去认识好吗！

第二篇：中班社会活动-我的朋友多

中班社会活动:我的朋友多

中班社会活动：的朋友多活动目标：

1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。活动过程：

1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。[1][2]下一页

问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）

3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？

5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维：那么除了人类是们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？

7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

第三篇：大班社会：动物朋友--狗

大班社会活动：动物朋友--狗

宿迁学院附属学校幼儿园 黄芳梅

一、设计思路：

为给孩子们一个探索动物的机会，以满足他们对动物世界的兴趣和好奇心，我们以动物狗奇特的本领吸引孩子们的眼球，他们喜爱小动物，但动物如何成为我们人类的好朋友呢？引起幼儿的思考和探索，成为了此次活动的重点。教学设计：1.有意地挑选日常生活中幼儿最熟悉的动物狗的相关素材，并配合教材中的重点内容以生动的多媒体课件去展现狗的形态，引导幼儿去观察，去思考，去发现动物狗的行动；2.将知识拓展到课外，发挥幼儿的想象力，让幼儿模仿宠物狗，以体验活动的乐趣。

二、活动目标：

1.了解动物（狗）和人类的关系。2.知道狗是人类的朋友，我们要善待动物。

三、活动准备：

1.课件---PPT。2.故事配乐。

四、活动过程：

（一）谈话导入。

师：宝贝你们有好朋友吗？你的好朋友是谁?(幼儿回答)好朋友抱一抱，坐在一起真开心。

师：你们俩是什么成为好朋友的?(引导幼儿回答)总结：原来有共同的兴趣爱好，在一起很开心，就能成为好朋友。(二)播放PPT。

师:所以好朋友与好朋友之间会发生好多事情，今天老师给小朋友带来了一个关于两个好朋友的故事《小Q与盲人》，请小朋友一起来听听吧！（播放PPT,配乐讲故事）

师提问：故事讲完了，我们一起来看一看故事中的小Q是谁呀？（哦是只狗）那故事中谁和谁的好朋友呢？（对了小Q和盲人是一对好朋友）小Q是怎么帮助的盲人的？（给盲人带路，救盲人）

小结：故事中的小Q给盲人带路，最后还为了救盲人而失去了生命，在我们的生活中还有很多狗狗会帮助人类做很多很多事情。师：今天老师带来了几关于狗狗帮助人类的图片，我们一起来看看图片中的狗狗是怎样帮助人类的（警犬、搜救犬、牧羊犬、雪橇犬图片）。（引导幼儿回答）

小结:所以说人和人能成为好朋友，人和狗也能成为好朋友。

师：除了这些特殊的狗狗，在我们生活中还有很不同种类的狗狗，（出示人和狗玩耍的图片），看看他们（人和狗）在干嘛？（引导幼儿回答）

师:孩子们，你们的身边有狗狗吗？它会干什么呀? 总结：生活中有了小狗的陪伴，我们人会更加的开心。

师：出示<女主人与宠物狗>图片，“有一位女主人，她有一只非常可爱的狗狗，这只狗狗可调皮了，女主人每天早上出门上班的时候，小狗狗都会悄悄地跟在女主人后面，偷偷地模仿女主人走路时的动作，每当女主人回头看的时候，调皮的狗狗立马保持原来的姿势不动，这样女主人就发现不了它了”。现在老师和小朋友来玩个游戏，我来当女主人，你们来当我的宠物狗好不好？

(三)游戏：《女主人与宠物狗》 播放音乐，教师即兴动作幼儿模仿。

总结：狗狗是我们人类的好朋友，我们一定要保护它们，不让它们受到伤害。(四)活动结束。

第四篇：中班社会活动

中班社会活动:世界地球日

在活动中，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

活动目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用画

面表达希望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类　社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学准备：

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

教学过程：

一、游戏并导入新课

1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、导入新课：哪我们今天来认识4月22日——世界地球日

二、新授

1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

2、引导幼儿感受地球的美好

（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

（分别出示自然风光和动植物图片）

3、引导幼儿感受地球现状

（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

（分别出示照片）

4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5、引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

6、欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

三、学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四、展示作品

1、说说自己的作品

2、评评别人的作品

第五篇：中班社会活动

垃圾的家（大班社会）活动目标

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认识生活中的垃圾

了解垃圾如果不正确处理的危害 3

学习日常垃圾正确的分类

活动准备

日常生活垃圾贴图；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾标识贴图。2

ppt垃圾不正确处理后的危害，垃圾分类处理。3

生活中的各种垃圾（实物）。

活动过程

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认识身边的垃圾。

——与幼儿谈话表述家里的哪些东西称为垃圾。

——教师补充说明哪些东西成为垃圾，贴出日常生活垃圾的图片。

——认识垃圾的同时使幼儿了解哪些可在回收利用，为什么可以回收；哪些不可以回收为什么；哪些是有毒有害的垃圾，会伤害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社区街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分为三类回收。标识（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

认知垃圾没有正确回收后的危害。

——幼儿观看ppt了解垃圾乱堆乱放可以造成空气污染，可以让干净的水源遭到破坏，垃圾孳生的细菌会影响人类的身体健康，有毒有害的垃圾会贻害万年。——请幼儿思考所观察到的景象，谈谈垃圾没有处理好带给我们的危害。——总结垃圾将怎样收集才能保护环境。

根据可回收、不可回收、有毒有害的认知将日常垃圾贴图进行分类。——请幼儿依次为贴图分类并谈谈分类的依据。5

让幼儿了解垃圾分类后的处理过程。

——ppt幼儿观察图片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的处理办法，有毒有害垃圾的处理方法。

——使幼儿认识到垃圾正确分类处理的重要性。6

学习经验延伸

——幼儿为准备好的实物垃圾分类。

——教育幼儿用自己学到的知识为家庭垃圾分类，影响家人正确为垃圾分类，保护我们的环境作出环保小卫士的贡献。