烙在心灵深处的他[推荐阅读]

第一篇：烙在心灵深处的他

只是一次偶遇，就让我让住了他，不仅是外表，还有内心

低着头，绞着手指，慢慢地踱着步，世间的一切仿佛被我隔绝在外，我正盘算着该怎样甩开这个烫手山芋一篇棘手的作文，全然不顾三步外的电线杆。哎哟！我紧皱眉头，揉着发红的额头抱怨：咋这么倒霉啊，啥好事都让我给赶上了。数米之外，一群人推挤着。一向爱看热闹的我，不管三七二十一，也挤了进去。人群中央，一位老太太坐在地上，不断地呻吟着。以她为中心，直径一米之内，没有任何人，谁都遭遇碰瓷事件。围观的人也越来越多，依旧没有一个人肯上去搀扶老人一把或叫救护车，大家都漠视着老人的痛苦。虽然我也在人群中，却也不敢轻举妄动，心想：大人们怎么都这么无动于衷呀？如果我去帮忙会不会被嘲笑或者被讹诈？多一事不如少一事，还是别管闲事了吧！

一时间，气氛显得有些尴尬和诡异，十多个人或冷眼旁观，或窃窃私语，就是没人敢上前帮忙。我正准备转身离开，突然看到一位瘦削身材的大男孩排开人群，试图扶起老人。也许是因为太重，男孩涨红了脸也无法成功，清秀的脸庞因为和着急涨红了，额头上渗出细密的汗珠。也许是男孩的举动唤醒了沉睡的良知，人群慢慢躁动起来，人们惊奇、漠然、犹疑的目光消失了，取而代之的是满腔热情，大家你扶我搀、嘘寒问暖，七手八脚将老人扶到路边的石阶坐下，男孩的脸上也绽出舒心的笑容。120急救车呼啸而至，老人的家属也很快赶到现场，对好心的人们道谢不止，而那个腼腆的大男孩却不知什么时候悄悄地离开了。

受伤的老人随急救车已愤然而起离去，人群也渐渐散开，可我依然呆在原地。刚才那一幕好象还在我眼前，让我深思。当人们都慨叹社会世态炎凉、人情冷暖，逐渐麻木于真情的消逝时，这样的一次事件，印证了人们依然善良的情感，也唤醒了未泯的良知。而那个大男孩瘦削的身影和清秀的脸庞，也会深深地烙进我的心灵深处，历久不忘。

第二篇：在心灵深处耕耘

在心灵深处耕耘，在现实面前超越

——记牛山二中团结奋进的数学组

我校数学组共有6位教师，其中包括组领导段克成校长。6人中有5人是中共党员，出色的履行着党员先锋模范作用的使命。全组教师在严酷的现实面前，已连续两年获区教委颁发的“数学学科优秀”奖，今年也有望获胜。一年里，王征、李景文两位老师再次被评为区级骨干教师，董连红老师被评为区级先进教育工作者，纪月波老师在区教委组织的教师基本功比赛、解题能力展示等活动中屡次获奖，其优秀课录像被收录在顺义教育信息网视频服务栏中，供全区老师收看。多面手李景文老师负责的女工及老教协工作获区教委奖励，张朋辉老师被评为校级师德标兵。全组共有8篇论文获奖，在区级学生素质展示活动中，初二、三共有多人获奖。虽然我们的成绩和大学校比显得有些渺小，但就我们的学校规模及现状来说已实属不易。

我校地处顺义城北，紧邻城区，交通便利，小升初，本地绝大多数学生都流向了城区中学，所以我校的现状是学生人数少，生源很差，老师们的压力很大，但是每位教师都艰辛地耕耘，默默地奉献。在残酷的现实面前，进行智慧与能力的挑战：青年教师纪月波激情洋溢，干劲十足，善于创新；中年教师王征是区级骨干老师，工作起来有狠劲、有冲劲，身为班主任，严爱有加，深受学生敬重；中年教师张鹏辉潜心教学，爱学习、肯钻研、善反思；中年教师李景文是区级骨干教师，工作责任心极强，是工作中的多面手，文理兼备，数学教学成绩突出，班主任工作出色；老年教师董连红，到了即将退休的年龄，仍站在三尺讲坛，活跃在孩子中间，和全组教师一起摸爬滚打。段克成校长对数学教学更是行家，亲临指导教研工作。数学组教师人人是精兵，个个是强将，是一支强干的教研团队。

一、理论奠基，科研引领

1、《课标》导航

社会的发展，决定了教育必须跟上时代的步伐，教师必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。这就向教师提出了巨大的挑战，必须转变教育思想。新《课标》对数学的教学内容、教学方式、教学评价、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，为此，教研组全体数学教师把认真学习新《课标》作为教师业务学习的一项重要的、长期的内容。在每周四集中业务学习中，组织教师谈学习中的新认识、新思考、新观念，并展开热烈的讨论，从而使大家对教学内容、标准及课程实施有了更深刻的了解，对新课标准的基本理念、设计思路、课程目标有了更清晰的认识。另外，我还组织教师学习前沿教育信息，如《人民教育》、《中学数学教学参考》、《初中数学教与学》等。每人都有自学笔记，通过自学与交流，我们对新课程教学中如何处理“学习三基”与“培养能力”相结合，如何向学生展现知识的发生和发展过程，让学生真正成为课堂的主人，有了更深刻的理解。老师们灵活运用教材的胆子大了，驾驭课堂的能力强了，数学教师显得更有魅力了，数学课堂也变得更人性化，更有趣了。

2、科研引领

为了整体提升教师水平，提高教学成效，学校教科室引导教师在理论与实践之间“对话”，组织一系列以教研促科研，以科研带教研的活动。如小组合作学习教学模式开题论证会，优秀示范录像课展示，基本功竞赛获奖教师说课展示，打造高效自主课堂观摩课，教科研理论讲座等。数学组青年老师纪月波获区教师基本功竞赛一等奖，为全校教师作了精彩说课展示。事实证明，理论必须与实践不断结合，才能为教师所掌握和运用，同样也只有经常性地反观课堂教学实践，对其进行深度思考与梳理，才能使教学认识上升到理性的高度。

一年中，纪月波老师撰写的《用现代信息技术激活数学课堂》一文在顺义区教育委员会组织的“学习规划纲要，践行二十字方针”专题征文活动中获三等奖。李景文老师的《农村初中校学习困难生转化策略的研究》获顺义“十一五”教育科研优秀成果三等奖，《数学学困生主动性的研究》课题结题报告获市教育学会二等奖。

二、精诚团结，拼搏创新

1、校本教研

现代教育的新形势要求教师必须成为科研型的教师。教学中的关键问题就是研究课题，课题不在多，不在大，而是要有效要管用，要解决教师在教育教学中遇到的难题。解决问题的过程就是研究，就是成长。参与研究就是成果，参与就是行动，行动就会进步，进步就会有成果。倡导“人人都是研究者”，“问题即课题，教学即研究，成长即成才”等理念。新课标要求处理好教与学的关系、师与

生的关系。核心是淡化教师的教，强化学生的学。操作原则是先学后教，以学定教，我们开展了“什么是学，怎样才是先学”的研究，教师们取得了一致的共识：学就是自学，自学就是自主学习，学生之间的讨论也是学，也属自学，自读文本是先学，尝试练习也是先学。操作实验还是先学，学生先学的结果很粗浅，会出错，会疏漏，所以才需后教，这样才能以学定教，教学结合。一年中，李景文老师的《浅谈如何关注“随班就读生”心理健康》获北京市特教征文二等奖。董连红老师的《浅谈数学教学中渗透心理健康教育》在北京市中小学“健康杯”征文活动中获三等奖。

2、课堂教学

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师成败的关键。为了适应新的教育形势和我校生源差的具体现状，教师们教学观念的转变，带来了教学方式的转变，课堂上常常会出现自主、探究、合作的良好氛围；在教学设计时，更注重学生基础差的实际情况；在教学过程中，针对学生的特点，师生互动教学为主，不搞满堂灌，讲练结合。低起点，稳步走，砸基础，打造自主高效数学课堂。在课下辅导时，更关注优差两头，找准对象，抓准问题，有的放失。

“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓励学生的一种教学艺术”。教师们为此付出了极大的艰辛，更结出了可喜的硕果。我校数学学科已连续二年获区教委颁发的学科优秀奖。今年从初三一、二模成绩推测也有望获奖，我们这样的学校能取得如此的成绩，实属不易。

3、集体备课

打造高效自主课堂的前提是备课，我们要求以年级为备课单位，倡导分内容，分章节，分头备课，力求备精品课，倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前各年级都积累了一定的教学资料，有的是老师自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级组使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了教研组整体教学研究水平，在我校这种基础极度薄弱的情况下，在每位老师艰苦卓绝的奋斗中，每年顺义区初二、三两个年级学生素质展示中，都有一二三等奖的获得者。

三、提升自我，强化专业

教师是一个需要而且能够不断自我超越的职业，本组教师个个注重提升自

我，人人自觉强化业务。在学校组织的“把握教育真谛，倾听思想声音”的读书活动中，通过读、写、议，本组教师改进了教学方法，改进了育人策略。读书活动不仅使全组教师收获了知识，更多的是收获了习惯，收获了品质。

老师们坚持多元学习，在实践中向书本、同事、专家、学生、自己及一切可能的对象学，并将学习的内容付诸实践，在亲身实践中进行深度反思，借助专家、同事的评析，逐渐磨合、提升。老师们练就了一套过硬的本领：研读学生，研读教材；在研读中取舍，在整合中优化，在挖掘中创造，在拓展中丰富。

教师专业发展的出发点和落脚点是学生发展和质量的提高。一年来，青年教师纪月波，在顺义区教师基本功竞赛中获数学学科二等奖，在顺义区初三教师解题能力活动中获素质展示优秀奖，在顺义区初中教师基本功比赛-----课堂教学评比活动中获一等奖，中年教师李景文撰写的《数学学困生主动性的研究》获北京市第五届“京研杯”征文二等奖。

四、完善制度，规范执行

在鼓励教师创造性工作的同时，不放松教学常规的执行和指导，数学教研组有明确的教研课题《注重培养学生的创新精神和实践能力》，并取得了明显的成效。组内每位教师都有相关的子课题。这一年中，我们数学教研组每两周一次集体备课活动；每次教研活动做到五定（定时，定点，定要求，定专题，定中心发言）；每位教师听课20节，有听评课记录；每学期每人做汇报课2次。组内选定观摩课2次（上学期是纪月波，李景文），下学期是（张鹏辉，王征），老师们集体备课、听课、评课，在过程中切磋、交流、反思、提高；每学期各年级搞2次数学竞赛“基础百题竞赛”和“拓展提高竞赛”。数学教研组要求教学上做到：备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。完善的制度，规范的执行，促进了教师专业的发展。青年教师纪月波撰写的教育教学论文《用几何画板辅助数学课堂教学》获北京市第五届“京研杯”征文三等奖。

“学无止境，教无止境，研无止境”这是我校数学组工作的内容和动力，“在心灵深处耕耘，在现实面前超越”这是我们不懈的追求，我们拼搏！创造辉煌！

第三篇：在我心灵深处

在我心灵深处

在我心灵深处，有那么一个景象：历史罕见的持续低温雨雪冰冻天气已给贵州、湖南等20个省市造成重大灾害，受灾人口超过一亿多人……

这所有的一切一切，都是因为这2008年的一场大雪。这场大雪使多少来上海打工却又急着想乘火车回家过年的人们不能及时回家；使多少贫困的人们不能吃饱喝足；使多少无辜的人们死于冰雪之中……

也许，这场大雪让人们感到无比得快乐，因为，这是40多年来的第一场那么大的雪，就连现在作父母的也是第一次看到。他们可以尽情地堆雪人，打雪仗；他们可以尽情得乱踩、乱踢；他们也可以在洁白的雪上留下他们的脚印。但是，他们却不知道，就在那另一个角落，供电公司水东供电所员工正冒着大雪抢修线路。就在2月2日当天，一位员工就当场捧起一把雪放入口中解渴，你说说，那洁白的冰雪居然可以像水一样起到解渴作用，而我们呢？却在不断地用雪在玩耍，在嬉戏，却不知道那些受灾的人们正蜷缩在一起互相依偎着取暖！

在新闻上，我看见现在全世界都面临着灾难。但是有谁想过为什么会导致这所有的一切？其实，这都是人类一手造成的，都是人们在不断地浪费资源和破坏环境，这只是上天给的一个小小的惩罚罢了。但是人们却总是忘记教训，总是忘记那些灾难的降临，使世界的天气越来越糟糕，越来越反常。那些无辜的人们只能忍受煎熬，在痛苦和饥饿中死去……

在我心灵深处，有一个心声在呐喊：醒醒吧，人们！不要再去破坏资源了，动物和植物都在与我们分享这同一个世界！

良田第二小学五年级：叶梓豪

第四篇：阳光照耀在心灵深处

观《向日葵女孩—何平》有感--阳光照耀在心灵深处

花样的年华，本该是多姿多彩，绚烂无穷的，可她却拥有和我们不一样的精彩而又不平凡的人生，让我由心而发出一种对她的欣赏，钦佩与同情，然而她那阳光般的笑脸与热情却始终回荡在我的脑海，挥之不去，让我受益无穷，心生感动。

何平，和我们一样一个简单而乐观的女孩，孰不知，她却有着跟我们截然不同的人生遭遇。我想如果是一般人的话就会有轻生的念头，可她凭着自己不怕苦，不怕累和对生活的一腔热爱与坚强考入了湖南科技大学。然而，在这背后，却有着多么感人至深，动人肺腑，催人泪下的故事啊！还让我想不到的是，这个故事不是虚幻的，而是真实的。她的故事让我的心灵受到了震撼与感染，无形当中深深的打动着我，她所遭遇的是我想都不敢想的，可她却坚强乐观的支撑着，坚持着，顽强的拼搏着。她的座右铭是那么的简单而深刻有力，“路—走好脚下的，不忘来时的，看准前方的”，让我学会了做事要踏踏实实，走路要一步一个脚印，做人要勇往直前，持之以恒。

我了解到，她从很小的时候就包揽了家里所有的事务，幵一直照顾瘫痪在床的父亲和患间歇性精神病的母亲，甚至带着患有先天性心脏病的8岁的弟弟上大学，这是何等的艰辛啊！可她没有放弃，为了给爸妈治病，也为了让弟弟健康快乐的成长，她竟做了7份兼职，回家还给弟弟讲笑话逗弟弟开心，教弟弟学习，而她还为了更好的照顾弟弟竟租了间不到8平方米的屋子，每顿饭只吃一个8角钱的素菜，弟弟则吃1.5元的荤菜。在为父亲治病后，她的卡里只剩下3000元钱了，在学校的公布栏报纸上，她看到一则消息说：一个小男孩因和她有一样的不并遭遇而要辍学，幵当即热心的送了1600元钱到他家里。她用质朴的语言告诉我们：3000元与几千元对她来说是一样的，父亲治病少则要几万元，她捐那些钱是为了让更多的人帮助和她一样不并的人。从她朴实的语言可以看出她是那么的无私，充满爱心，幵默默地回报社会。当看到这里，我不知道该说什么好，我只知道这么多年来，相对于她而言，我感到内疚与惭愧，我都可谓是虚度年华，白白浪费自己的青春，而人家硬是忍着常人难以承受的痛苦坚强的活了下来，幵且活的好好的，阳光而充满激情，悲惨的人生同样的精彩。而同是身在大学校园里的我上课不是玩手机，睡觉，就是走神，而她站着也要认真的听课，试问：我们之中又有几个人真正做到了她那样呢？我想答案是否定的，我们从来都不知道珍惜父母的血汗钱，珍惜那来之不易的学习机会，而是一味的放纵自己，随心所欲，从不懂得去珍惜，去反省。现在想想是多么的不应该啊！

正值多彩季节的我们同样也应该 像“向日葵女孩”学习，学习她的乐于奉献，学习她的坚强乐观，学习她的大爱无疆，学习她的阳光热情，不抛弃，不放弃。我相信只要我们肯攀高峰，就不会对人生感到无限迷茫，而会看到黎明的曙光正在向我们招。我们要珍惜时间，让无限的生命焕发魅力；把握机会，于平凡的人生中创造出不平凡，做一个像何平般的阳光女孩。那么，我想这个世界将充满爱，充满无限的温情与耀眼的光芒，不是吗？就让那一缕阳光照耀在我们的心灵深处吧！

11级会计13班：伍旖旎

2012年2月15日

第五篇：国培烙在记忆深处

国培烙在记忆深处

——泸州小学语文2班辅导员 陈 婵

金秋九月，我与泸州市小语2班102位老师相识国培，相聚网络，结缘再国培，在北大网平台上，这里没有地域的阻隔，没有年龄的代沟；这里没有节假日，没有休息时；这里是102个稚嫩的幼苗成长的花圃；这里是102颗滚烫的心流淌的圣地，这里是102个思想碰撞火花的乐园，这里是102个小语人展示自我的舞台；这是语言与言语跳跃的音符，这是智慧与智慧奏响的交响乐，这是智者与智者较量的竞技台。在这里，65个日日夜夜，我与102位学员众志成城，团结一心，共同行走在国培研修的路上。在研修平台上广博丰富的内容、诸多专家的专业引领，充满智慧的同伴互助，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。学习只有起点，研修没有尽头。

有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。国培，给我留下太多太多，国培，已烙在记忆深处，在国培的每一天，我都被感动着，那一幕幕的情景犹在眼前„„10月3日北大教学助理吴茵老师的一篇简讯《感动——源于四川国培一位学员》记载了我班来自泸县玉河学校李灵芝老师的国培5天学习记录，62次阅读专家讲座、拓展资源，66个班级帖子，2个满分作业，1次自我介绍，还有无数个关心帮助学员学习的帖子。要知道这是一位三级残疾病人啊，我为自己的疏忽而自责，也为自己几天来未尽职尽责而羞愧。那时那刻，我不仅仅为李灵芝老师那种顽强的精神，求知的执着，助人的热情感动，更深深被吴老师的身先垂范，博大的师爱情怀，执着的工作热情，对我们那种有求必答，有难必帮的待人态度，工作的细心、热心、耐心所感动。于是我在吴老师的简讯前写了一段话，将此转发在QQ群上，班级公告上，小语2班102位学员都被感动了，所以态度决定一切，学习是一个自我完善的过程，大家开始转变了，投入了，融入了，深入学习了，变“要我学”为“我要学”。于是一场比听讲座次数、自测题的分数，作业帖的分数，班级讨论帖质量的较量开始了，大家为一份自测题没能得满分而懊恼，为作业帖未能得高分而几夜不能入眠，为聆听专家讲座与我们的实际差距在班级讨论区上争论不休。忘不了曾为未注册、未完成听课任务、未完成作业的学员的那份着急，忘不了曾为模块一、二看着学员交流研讨帖是盗版而非自创的那份揪心，忘不了曾为多次催促仍未完成作业学员时的那份烦躁，我感觉做网 培辅导员、班主任太累、太烦。更忘不了班委和小组长们的那份责任感——班长姜国海每日在班级QQ群里的温馨提示，学习委员李章书每日在班级讨论区中为大家解惑的情景，宣传委员张菊协同学习小组长们和我一起主办的一份份高质量的学习简报，让学员们的学习热情高涨；忘不了多少学员挑灯夜学、时过凌晨，在我再三催促下才休息的那份执着，尤其是11月28日晚，曾东梅为完成模块12的研修成果到凌晨4点；忘不了线下研修学员们那份热情，11月17日在喻寺小学的线下研修活动，邹国平老师为大家执教的学思结合，学以致用的《与诗同行》的综合性学习课，邹老师那深情并茂的配乐诗朗诵《走进诗歌》感染着学员；先泽然老师习作指导《真情流淌》让我们感受到习作是多么有趣、有味、有情啊!还忘不了学员们为了提交高质量的作业，先让我帮助修改一次又一次，再提交那份认真，还忘不了老师们那份诚信守时的真诚，有时因停电、孩子生病、外出学习而不能参加国培学习，只好用短信、留言告知；忘不了看到那一个个学员的精华帖、一篇篇优秀教案设计和研修成果的那份愉悦，忘不了与学员们共同讨论交流一个个问题迸发出思想火花的那份兴奋，忘不了看到北大网教学助理吴茵老师在班级辅导员检查总结中写道：“泸州2班，整体情况很好。公告更新及时，作业批改及时，模块准时开放，能够关注班级讨论区，及时发布模块1-3总结，及时设置精华帖，能够查找学员抄袭，班级学习氛围很好，学员之间的交流很好，陈老师辛苦了。”时那份激动与快乐和幸福，于是我在班级帖上写着“做班主任真好，做我们泸州小语2班的班主任真幸福！”，还忘不了„„

作为辅导员，我已经被他们深深感动了，我拾起久已停辍的笔，不再只是一个作业督促者，评分者，不再只是一个班级辅导员，更是一个虔诚的国培学员，我与老师们一同聆听讲座，一同讨论，甚至一同做作业，每天白天工作，晚上完成国培任务，晚上6：30——12：00点是我与学员平台交流的必修时，有时为了办班级学习简报，模块学习小结，每周学情通报、批改学员作业熬夜到凌晨三、四点钟，当学员们第二天看到后，一声“陈老师早点休息啊，不要太累了”让我感动不已。65天，我听了所有专家讲座，读了平台提供的所有拓展资源，收集整理了38万字的讲座资料，并在培训结束时将此资料发在班级QQ群中提供给学员学后继续用。在班级讨论区，发了与学员交流和解决学员疑惑的帖子75个，学员帖共有7000余个，每天是100个讨论帖，讨论了专家讲座中的感悟、班级管理，教学误区与经验、教育问题，尤其是对“我们的孩子还缺失什么”“我看国培”等问题展开了大讨论，引发了大家深层次的思考，为此收集整理了20多万字的班级优秀讨论帖。在公告栏，发了过往公告38个，每天更新最新公告，为学员们提供了学习各模块的时间、模块学习步骤、作业要求、指导作业样本，每天的学情情况，对学员的学习生活的关心等方面的温馨提示，保证了学员们能愉悦快乐地按时按要求高质量的完成学习、作业。批改了1326份作业，写下了663个激励性的评语，激发了学员学习的积极性，收集整理了作业精华帖、优秀作业20多万字。编写了9期学习简报约15万字，每周向市区项目办和市总班主任上报了学情通报，并将班级学习简报、精华帖上传到了北大网辅导员工作平台。上报了4次模块学习小结，1个小语结课报告，组织了2次线下研修活动和10次分组研修活动。功夫不负有心人，我们向党和国家递交出了一份优秀的答卷，学员最后成绩注册率102%，合格率100%，优秀率100%，全班学员成绩平均分97.84。学习期间，无一人掉队，无一人补学补交作业。所做的这些工作，得到了北大教学助理吴茵老师多次表扬。盘点着我们的收获，几番激情，几番欢乐，几番疲惫，几番辛苦，几番留恋，无以言表，一路走来，摸爬滚打让我们倍感国培之旅的辛劳，酸甜苦辣让我们品尝国培大餐的滋味，“学”“思”“研”“行”记载着我们国培的历程。

国培，让我们小语人走在了一起，感受到了彼此亲切的气息：国家对教师再学习的用心，省厅组织的苦心，专家的谆谆教诲的热心，工作人员的无私付出的爱心，辅导教师的孜孜以求的专心，学员的不懈努力的真心，从那些看似冰冷的数字下，看似无情的网点时间背后感受到无以言说的温度！四季走过，留下灿烂和静美;人生走过，留下梦想和热爱；国培走过，留下的是尊重与理解、追求与感动。晓风残雾中，国培如冬天里的一把火，温暖了深夜的沉寂，国培似夏日里的一眼泉，荡涤了白日的辛劳。我们是一个个饥渴者，贪婪地吮吸着每一滴甘露，滋养着渐渐干涸的资源库！一堂堂精辟的前沿理论，一次次深入浅出的辩证分析，一个个鲜活独到的例证实践，似一面镜子，照见了逐渐干枯萎缩的我们的教育魂灵，“不学习，就要落后！”是一记警钟，是一声长鸣，掷地有声地回荡在我们空寂的世界！

在临近国培结束那几日，我们慢慢地点着每一个学员的头像，看着一个个越来越熟悉，而又将越来越远的名字，点击收藏夹中熟悉的网址，几十个日日夜夜的相伴，一句句热烈的讨论，群里一声声亲切的交谈，在脑海中不断地交叉、重叠。再过几天就不用在这寒冬里，坐僵了腰背，看涩了双眼，再过几天就不用时时想着国培，帖子，测试了；本应有轻松之感，可此时，却觉得沉甸甸的，凉凉的，茫茫然了。

六十五天在一个人的生命长河中只是一朵小小的浪花，而对国培泸州小语2班的所有参与者来说，却是扬帆起航的船和浆，因为学习的结束并不是终点，我们都将从这里出发，向着更高更远的目标起航！学习、思考背后，我们感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的 责任。今后我们会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。在今后的学习中，我们班将践行学以致用，每一位学员写一份三年专业成长的规划；每年交一份高质量的教学论文；每学期上一节校级以上的高质量的公开课。

国培，因它醇香厚重，我们更懂得了教育与生命的内涵，国培，你改变了我们——每一天与精彩相伴，每一刻与精彩同行，每一秒续写着精彩。国培，你播种行为——学习成了我们终身的信仰，你播种习惯——学习陪伴我们每一天，您播种性格——精彩成了我们教育生命的追求。国培，因为有你，今年的秋天枫叶更红了；因为有你，这个冬天不再寒冷；因为有你，这个冬日更加精彩！