五一班阳光成长征文

第一篇：五一班阳光成长征文

徐州市经济开发区徐庄镇实验小学

五（1）班

王亮 ‚共产党好,共产党好,共产党是人民的好领导,说得到做得到,全心全意为了人民立功劳,坚决跟着共产党,要把伟大祖国建设好建设好……‛每当我听到这悠扬悦耳的歌声，都会倍感温暖和幸福——因为我无时无刻不沐浴伟大的党的雨露。

那是在我上五年级的第一学期，妈妈重病在床，爷爷一人忙里忙外，为了给重病的妈妈看病，爸爸只好去外地打工，收入仅能维持家用，再加上妈妈的医药费，家庭经济就非常困苦。住的基本能解决—爷爷的老房子，吃的喝的就是问题了，在这关键时刻我的班主任胡老师，有一天早上，把我叫到办公室，亲切对我说：‚孩子，你妈妈的病好点吗？‛听了老师关心地话语，看着老师慈祥的面容，我控制不住，眼泪一个劲的往外流。看着说不出话的我，老师不再说话，只是关心地对我说：‚孩子不要伤心，好日子总会有的!国家为了挽救因贫困失学的少年儿童而设立的一批扶贫救济款，你的家境很困难，明天让你的家长到学校来，把表填上。‛我抽噎着点了点头，心里充满感激。放学回家，我把这个好消息告诉了病重的妈妈，她断断续续的喃喃自语：‚还是社会主义国家好，共产党领导的好……孩子，以后更要好好学习，报效祖国……‛

看着妈妈苍白的脸庞，我深深地点点头，慢慢的握紧了小拳头，心里下了一决心：今后我一定好好学习，报效伟大的祖国……

正当我因家境贫困而批准填表时，我又收到了来自‚希望工程‛的一封信，我激动得拿信的手不住地颤抖。打开信，一行行清晰的字迹映入了我的眼帘：‚亲爱的同学，我们从你的学校了解到你因家中贫困而且母亲重病在床，你又是个爱学习的学生，我们非常同情你的遭遇，现在党和国家已经开展了‘希望工程’，她将帮助你和像你一样家境困难的孩子渡过难关。现在，我们收到了来自祖国四面八方的捐款；当我们得知你的情况后，特从捐款中寄给你500元生活费，希望你的衣食能得到很好解决。最后祝你学习进步，身体健康！不要辜负祖国和人们的期望，我们等着你的好消息！‛我看完，我的眼泪夺眶而出。爸爸妈妈也非常激动，他们深情地嘱咐我，要牢记党和祖国的关怀。

从那一刻起，我真想大声歌唱，翩翩起舞，歌唱‚希望工程‛，歌唱伟大的党，她使我在阳光下茁壮成长。

(辅导老师：胡彩玲）

【学生征文】

我在阳光下成长

作者单位：徐州市经济开发区徐庄实验小学 作者姓名：王亮 联系电话：***

第二篇：五一班阳光校园演讲稿

用文明构建阳光校园

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！今天我演讲的题目是《用文明构建阳光校园》。

阳光是什么?我想大家对它并不陌生，简单来地说，阳光就是一种感觉，一种氛围。古往今来，它就一直是人类孜孜以求的美好理想与境界。那么，对于我们这些莘莘学子而言，构建阳光校园是一个永恒的主题。而文明，作为一种品质，一种修养，一种被大家广泛推崇的优良行为，成为了构建阳光校园的关键因素。它不仅是个人素质的体现，更是一个学校的代言。

然而，在我们的现实生活中，有悖文明的现象屡见不鲜，相信在座的各位都曾见到过这样的画面：操场上有人将果皮纸屑随意丢弃；墙壁上，印着几个醒目的脚印；走廊上，几个同学是无忌惮地追逐打闹；水龙头旁，男女同学接出自来水你泼我溅；青青草坪上，一双双小脚随意践踏……面对这不文明的一幕幕，我们厌恶，痛心，但更重要的是，我们应该警醒。生活在校园中的每一个人，不仅仅是校园文明的受益者，更应该是校园文明的创建者。只有行动起来，摒弃不文明的行为，才能为我们的学习和生活创造一个温馨，舒适的环境。

既中然如此，如何为构建阳光校园而作一个文明的人呢?其实只要做到两个方面。即自然环境中的文明和人文环境中的文明。

首先创建优美的自然环境是构建阳光校园不可或缺的一环。让清新的空气弥漫整个校园，让绿色的小草恣意生长，让挺拨的大树为我们遮凉，让艳丽的花朵无忧绽放，让蜜蜂蝴蝶不停忙碌，让鸟儿在这里快乐安家……还墙壁洁白，还操场洁净，还走廊安静，让水龙头不再伤心流泪，让剩菜剩饭不再无家可归……这一切的一切都是我们心中美好的梦想。所以让我们怀着一颗虔诚而友善的心，对待每一棵树，每一株草，每一块砖，每一片瓦，每一滴水和每一方土地。将他们视作最亲密的朋友，用文明的行动维持它们的本貌。

一个阳光的校园更应该有文明的人文环境。文明的人文环境是集体智慧和努力的结晶。它具有一种巨大无声的力量，以最微妙，最深刻的方式进入灵魂深处，唤醒潜藏于内心的真情和关爱，放飞美丽的心灵。好的人文环境如同春风化雨，在无声无息中引导每个学子奋勇向前，为理想而努力拼搏。文明是路上相遇亲切问候的一句“你好”，是麻烦别人是礼貌的一句“请”，是分别是的“再见”，是受到帮助时的“谢谢”，是不小心撞到别人时的“对不起”。文明，是尊师重道，互敬互爱；是谦虚礼貌，举止端庄；是相互信任，坦诚相待，是以一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心，是心与心之间碰撞出的心之相映的感动。

四月，是花开的季节，也是我们尽情释放的季节，当我们走进这一片温馨的乐土，当我们一起在知识的海洋中遨游，当我们用火热的青春编织美丽的梦想时，请将我们的岁月用文明滋养。

同学们，只要我们携起手来，共做龙沙小学文明人，阳光的校园就会在我们手中诞生!

第三篇：《阳光下成长》征文

阳光下成长

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天„„”。每当我听到这悠扬悦耳的歌声，都会感到温暖、幸福、自豪——因为我生活在社会主义中国，因为有伟大的党的关怀和爱护。

在这个温暖的世界里，没有了战争、没有了污染，有的是一片片净土，一片片蓝天。此时我想拿起毛笔，用顷刻间的豪情来述说我对这美丽世界的一片爱慕。

说起毛笔，我就有千言万语，说不尽的自豪，我为我妈妈自 豪，也为我有一个这样的妈妈自豪。二零零九年五月，我心爱的书法班解散了，六岁的我，硬是拉着妈妈的手，哭着喊着要学书法，妈妈被我弄得束手无策，几经周折，终于找到了一位毛笔书法教的好的老师，也就是我的书法启蒙老师“白老师”，我今天这样的一手好字与他密切相关。就这样，我在白老师的带领下度过了七年艰难的学艺路。在这条路上，有数不尽的挫折与磨难，可我都坚持过来了，数不清的磨难被我克服。

世上没有一帆风顺的事，我的学艺路也并非平平坦坦。在这几年中，我不知有多少次想放弃，“这太难了，笔画老是不能到位；今天的墨汁是给怎么了，特别稠，还没写好就没墨了。”急性子的我，遇到这样的情况，连毛笔看都不想看。是妈妈，妈妈她一直在鼓励我，在刚开始接触书法时，我性子特别急，她每天都来陪我练书法，我的急性子也渐渐消退。有一天，妈妈去上班，趁着是周末，我第一次偷了懒，没去上课，老师的电话打到妈妈那，妈妈坚信的说我去了，而我却辜负了她对我的信任，一顿暴打是免不了了，只能在家提心吊胆的看电视，等妈妈回来。十一点，开门声吓得我几乎从沙发上滚下去，妈妈坐在我身旁，脸上没有一丝愤怒，只有微笑，她说：“小良同学，你不想去写字了吗？那里的环境那么好，又特别安静，如果你不想去了的话，那也简单，从此以后再也就别去了，我明天就去交学费哈！

周围的空气似乎凝固了一会儿，我扑向妈妈，大哭着，一边哭一边求妈妈不要不让我上写字课，我以后再也不敢偷懒了。我费尽口舌，说的口干舌燥才让妈妈勉强答应看我一个月的表现，接着再考虑是否再让辍学。经过这次的‘逃学威龙’我彻底的爱上了书 法，一天没有练习书法，就好像干了什么见不得人的事了似的。

阳光总在风雨后，只有付出了莫大的努力，才能收获一片美丽的彩虹，那些坐等其成的人，往往是一事无成。我们不要做守株待兔的那个农民，要做填海的精卫，做勤奋、有用、成功的人。

第四篇：阳光校园 伴我成长征文

阳光校园伴我成长

郑州航空港区第二小学 张浩天 辅导教师 屈闪闪

校园生活似一幅优美的画卷，画里有我们嬉戏的样子；校园生活似一首多彩的歌曲，歌里有我们演奏的乐章；校园生活又似一条小溪，溪里有我们欢跳的身影……

清晨，当初升的太阳洒进校园，琅琅的读书声在耳畔响起，每个人的脸上都洋溢着笑容。走进美丽的校园，这里有明亮的教室，如茵的操场，忙碌的老师，和勤奋的同学。这里是理想放飞的地方，是知识孕育的海洋，这里藏着祖国的未来和希望！

走进洒满晨光的教室，安置好书包和作业，长长地吁一口气，开始一天快乐充实的学习生活。

课堂上，我们尽情地抒发才能，大胆地说出见解，认真地做好笔记。在这里，我们似一条快活的小鱼，遨游在知识的海洋；在这里，我们似一株娇嫩的小花，呵护在浓郁的爱意之下；在这里，我们更似展翅的雄鹰，飞翔在梦想的天堂！

正是在课堂上，我学会了ABC，学会了123，学会了一撇一捺。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……我们努力着！

叮铃铃,下课铃响了,同学们都飞一般地冲出了教室。安静的操场一下子变得热闹非凡。操场上,有的同学在跑步,有的同学在跳绳,有的同学在打球,还有的同学在做游戏。操场上很热闹,教学楼上也很热闹,同学们玩石头剪刀布,脸上乐开了花。教室里写作业的、看书的、聊天的个个都很高兴。我喜欢学校的课堂，更喜欢这里的课间。我们在学习中成长着。我们在成长中学习着。

还记得五年前，我牵着妈妈的手，一路上带着好奇而兴奋地心情来到这里，映入我眼帘的是笼罩在阳光下的美丽校园，天空是湛蓝湛蓝的，调皮的云宝宝对着我仿佛在开心地笑;青青的小树林唱起了欢快的歌，柔软的沙石地在阳光的照射下，泛起了点点金黄;高高飘扬的五星红旗更是灿烂如花。走在沐浴着阳光的校园里，我的心快乐而充满温暖。

仿佛眨眼之间，小学生活已过去大半，学校给我最大的感受——就是阳光!这里的教室课堂是阳光的，这里的花草树木是阳光的，每个人都是阳光的！

落日的余晖，消失在暮色四合的地平线之上。静悄悄的校园里，温存着柔和的灯光，也温暖着少年的心。踏着残存的暖阳，我们满载而归！

第五篇：阳光下成长主题征文

与书法携手同行

人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠心；文化奇奇丽丽美，待我认认真真游。

——题记

中华文化五千年，在这文化中有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白；有“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉；有“草堂留后世，诗圣著千秋”的杜甫；有“孤忠报楚国，余**及汉湘人”的屈原；有“不为五斗米折腰”的陶渊明；有……唐诗、宋词、元曲、明清小说无一不让我为之陶醉，但最让我陶醉的却是书法。

书法即是文字，从黄帝时期延用至今，可以说，它是中华文化的见证。或许也正是因为这个原因，我爱上了书法，我视它是我一生中最美的遇见……

在去年艺体节时，我兴奋地参加了书法比赛。我交上作品后，老师说很不错，那时的我别提多高兴了。没过多久，我的作品就用框装好挂在了学校的墙上，那时我激动得无法用言语来形容；转眼，艺体节快结束了，老师们正在为同学们颁发奖状，突的，我听到了我的名字，我得了书法比赛特等奖，我高兴地上前领取了我的奖状……

那天，我兴奋了很久，但我在兴奋之余却陷入了沉思：我为什么会比上一次奖项高一等？是老师吗？好像不是。忽然，我恍然大悟，原来原因是我自己啊！我不满上次的成绩，所以，我才更加重视书法，空闲时练字换来的啊！呵呵，我明白了，明白其中的因果关系了。

在那次经历后，我变了，我变得更加勤奋，我也学会了要认真去做每一件事。起初，我把那张奖状贴在墙上，每天看着它，给我以动力。后来，我不再在意它了，因为我知道一切都得靠自己。我爱书法，是书法让我明白这一切，给了我学习的动力。今年一开学，学校正式启动了乡村少年宫活动，我毫不犹豫地报了书法兴趣小组，因为我相信，在那里我将会和书法开始一段新的旅程…… 文字，是永远闪耀在夜幕中的那颗最亮最眩目如钻石般的星；文字，是炽热无边的沙漠里那座看得见却始终走不近的城市；文字，是一张拉满的弓，鼓起的帆，是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。它又是一种历史，一种创造，一种文化，一种记忆。它培养了我们的历史情感，给予了我们身份的认同，镌刻着我们共同的记忆，烙印下我们民族的印记。

就让我们与书法携手而行，共同成长吧！