生难僻字词语汇总-很长见识哦~

第一篇：生难僻字词语汇总-很长见识哦~

生难僻字词语汇总-很长见识哦~

觊觎 jìyú

龃龉 jǔyǔ

囹圄 língyǔ

魍魉 wǎngliǎng

纨绔 wánkù

咄嗟 duōjiē 霎时

罹难 línàn

龌龊 wòchuò 促狭 cùxiá 皈依 guīyī 旮旯 gālá

戛然 jiárán

参差 cēncī

鳏夫 guānfū

鳜鱼 guìyú

耄耋 màodié

饕餮 tāotiè

痤疮 cuóchuāng

踟躇 chíchú

倥偬 kǒnɡzǒnɡ 另：倥侗念kōngdòng。

彳亍 chìchù

谄媚 chǎnmèi

女红 nǚgōng 古同“工”

佝偻 gōulóu

龟裂 guīliè 微细的裂纹(如砂浆、混凝 土、抹灰面上的)；颜料、釉或油漆薄膜,由 于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹

龟裂 jūnliè 田地因天旱而裂开许多缝 子；皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂 纹或出现裂口

蓓蕾 bèilěi 遗憾的是在人名中经常被 念作péi。

蹀躞 diéxiè

迤逦 yǐlǐ

呷茶 xiāchá 呷作动词，义为小口饮。呷作象声词时念作gā。

狡黠 jiǎoxiá

猥亵 wěixiè

猥狎 wěixiá（怀疑是否有这个词）

委蛇 wēiyí

蟾蜍 chánchú

迷惘 míwǎnɡ

趔趄 lièqie

窥觑 kuīqù

肄业 yìyè

徜徉 chánɡyánɡ 也作倘佯。

叱咤 chìzhà

绸缪 chóumóu

纶巾 guānjīn / 2

髑髅 dúlóu 皴裂 cūnliè 妊娠 rènshēn 老鸨 lǎobǎo 东莞 dōngguǎn 孑孓 jiéjué 逡巡 qūnxún 趑趄 zīqiè 斡旋 wòxuán 弹劾 tánhé 旌旗 jīngqí 沟壑 gōuhè 交媾 jiāogòu 菁华 jīnghuá 毓婷 yùtíng 拈花 niānhuā

旖旎 yǐnǐ 褴褛 lánlǚ 蒯草 kuǎicǎo 执拗 zhíniù 匍匐 púfú 阿訇 āhōng 吮吸shǔnxī 暴殄 bàotiǎn 拥趸 yōngdǔn 氤氲 yīnyūn 鹄的 gǔdì

整饬 zhěngchì 北京话里常念轻声。贲临 bìlín 常被人念成pēn 踽踽 jǔjǔ 弑君 shìjūn 舐犊 shìdú 澹台 tántái 复姓 单于 chányú 尉迟 yùchí 复姓。

噱头 juétou或xuétóu 一般取后一种。

劓刑 yìxíng 木讷 mùnè 薄荷 bòhe 徘徊 páihuái

皛(三个白，读音xiǎo)

惢(三颗心，读音suǒ)尛(三个小，读音mó)麤(三个鹿，读音cū)

龘（三个龙，读音dá，意古同“龖”，耆宿 qísù

确凿 quèzáo 现在只有一个音。

枣核 zǎohé 念hú时通常后加儿化音。

给予 jǐyǔ

说客 shuìkè

腌臜 āzā

垚（三个土，读音yáo，意：山高，多用於人名。）

犇（三条牛，读音bēn，意：同“奔 ”，急走，跑，紧赶，逃跑等。）

聂（三只耳朵，读音niè）

磊（三块石头，读音lěi，本义:石头多）

猋（三条小狗，读音biāo）

贔(三个宝贝，读音bì)

虫(3个虫重叠，读音chong)(虫的繁体)

奸(三个女字重叠,读音jian）(奸的繁体)

嘦(上只下要，读音jiào)

囍(两个喜字，每个喜字31口，共六十二口，读音xǐ)

巭(上功下夫，读音bū)

恏(上好下心，读音hào)

孬(上不下好,读音nao)

奣(上天下明，读音wěng)

嫑(上不下要，读音biáo，意：不要)

驫(三匹马，读音piāo)

嚞(三个吉，读音zhé)

譶(三个言，读音tà)

舙(三条舌头，读音qì)

瞐(三只眼，读音mò)

馫(三只香，读音xīn)

灥(三条泉水，读音xún)

靐(三个响雷，读音bìng)

畾(三个条田，读音léi)

轰(三个车，读音hōng)

龙腾飞的样子。）

票（三个票，读音piāo，意通“飘”。轻举的样子）

鑫（三个金，读音xīn，意旧时商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意）

森（三个木，读音sēn，意稠密

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第二篇：形容路难走的词语

翻山越岭

【解释】翻：翻过;越：过;岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。

【出处】姚雪垠《李自成》第一卷第六章：他的腿脚好，只要肚子里填饱了瓤子，翻山越岭，跟年轻人一样。

进退两难

【解释】前进和后退都难。比喻事情无法决定，因而难以行动。

【出处】宋李靖《卫公兵法》：凡攻城之兵进退又难，前既不得上城，退则其师逼追。

举步维艰

【解释】指行走困难行动不方便，形容处境或行动十分艰难。意为生活比较艰难或者做事情困难重重，每一步都遇到困难。

【出处】莫应丰《将军吟》第四章：就像在战场上误入地雷阵一样，举步维艰。

跋山涉水

【解释】跋山：翻过山岭;涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。

【出处】《诗经鄘风载驰》：大夫跋涉，我心则忧。

寸步难行

【解释】连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。

【出处】唐杜甫《九日寄岑参》：出门复入门，雨脚但如旧。所向泥活活，思君令人瘦寸步曲江头，难为一相就。

步履维艰

【解释】指行走困难行动不方便。

【出处】《宋史章宗经三》：年高艰于步履者，并听策杖，仍令舍人护卫扶之。

梯山航海

【解释】登山航海。比喻长途跋涉，经历险远的旅程。

【出处】《宋书明帝纪》：日月所照，梯山航海，风雨所均，削衽袭带。

第三篇：大公司晋升难：留美生没耐心

IT泡沫破灭后，留美华生能否收起“初创公司”的心思，重投类似“金饭碗”的大公司怀抱，对此，美国湾区很多受访者的回答是“不”。据美国星岛日报报道，过去10年来亚裔在美创业成功的许多模范事例和大中华区的繁荣燃起了更多人的创业情，新一代留学生对大公司冗长的升职阶梯表现出了空前的“没耐心”。

惠普个人计算机系统群首席科技长及副总裁杨耀武，在日前举行的玉山讲座以自己24年的经历谈起如何突破玻璃天花板，在大公司升职。不过听讲者中已有不少人不倾向在大公司一步步晋升了。

据调查，亚裔在美国大公司和大机构担任高层管理职位的比例是美国各族裔中最低的。除了族裔障碍因素外，似乎还另有原因，那就是华人的选择已出现了变化。

前来听讲座的斯坦福大学材料系博士候选人黄小姐就表示，是现在工作市场不好，才让她想到在大公司找工作，作为取得美国经验的一个途径。她表示：“小公司一样可以得到锻炼。最终回台湾在初创公司创荡一番更符合我的性格。”

对伊利诺斯香槟大学毕业的罗伯特（英文名）而言，2001年6月毕业进入苹果计算机公司似乎是景气过后的一个无奈选择：“在小公司更容易表现自己的能力。”说得一口流利英语的他认为，遇到关键时刻“（华人与主流）在文化，语言还是有障碍”，他说，“干嘛一定要用自己的短处去跟别人的长处比试呢？在小公司出了头你仍会有一个很好的再成长基础。”

在甲骨文工作的潘小姐认为，大公司的各种资源和训练计划对新手很有帮助，不过，斯坦福大学毕业，有多篇优秀论文发表的她仍表示：在大公司呆久了，“你会感觉你自己是大机器里一颗再小不过的螺丝钉，也许做足够长时间，等所有不安分的螺丝钉都跑了，你也会有升迁这一天”，但她显然不是“那样有耐心的人。”

“这跟二三十年前完全不一样。”橡子园共同创办人林富元回忆说，那时的留学生生存第一，以进入通用电器GE和IBM之类公司为荣。Cadence创始人之一黄炎松在谈到他十几年前创业时竟表示，是因为被裁员：“自己创业，总不会有人来精简你了吧。”

林富元认为，造成现在年轻人“没耐心”的原因有不少，越来越多成功的亚裔创业成功样板，使主流社会和亚裔自己都对亚裔的创业行为逐渐认可。他说，“几十年前，你根本不可能设想沙丘路的风险投资人会对中国人开公司有兴趣和信心，现在从他们那里拿资金容易很多。”他指出，一些华人试着开个小贸易公司，已经不是因为什么出奇的创意和目标，“他们想自己主导自己的事业，而亚洲经济的蓬勃发展也给他们更多的发展优势，现在很多华人还得靠打‘亚洲牌'取胜，因为他们既可拳打美国，又可以脚踢亚洲市场。”

第四篇：难 忘 的 小 学 生 活

难 忘 的 小 学 生 活

日历翻过了一页又一页，引起了我的思绪万千，难忘的小学生活作文。时光飞逝，转眼间，六年的小学生活过去了，我和同学们一起经历了风风雨雨，那段真挚的感情，让我好怀念，好难忘。

难忘，老师慈祥的脸庞；难忘，老师严肃的话语；难忘，老师深刻的教诲；还记得，刚上学的时候，是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着希望的钥匙开启了我心中的大门。让我懂得“满招损，谦受益”的道理。有一次测验，数学老师发下了卷子，说：“这是一次小测验，题很简单，希望大家认真做，做完了好好检查。”卷子发下来了，我阅了一遍卷，题很简单。我心中暗喜，前两次考试的题比这难我都得了满分，这算什么！于是我拿出演算纸答了起来„„时间一点一点过去了，不到20分钟，我便答完了。我看了看梁老师没注意我这里，便有拿出一张白纸画起了画„„漫长的两节课终于过去了，我自信满满的交了卷，便和同学对起了答案，天啊，怎么都不一样？“算了，算了，爱谁错谁错，不管了！”说完就出去玩了。因为我学习不错，所以数学老师习惯先判我的卷子，过了一会儿，数学老师把我叫到办公室，拿出我的卷子给我看，顿时，犹如晴天霹雳，我一下子愣在了那里，这„„这、这„„怎么可能？71分，连优秀都没上!我赶紧把卷子又看了一遍，人家题是加法，到底下就让我写成了减法；原题写的是7.2，我就抄成了72；还有几道简单的口算题竟然没写„„天啊，这就是我自大的杰作啊！半晌，数学老师缓缓开口：“这就是你的水平吗？你也太让我失望了，这题虽然简单但也要认真，干吗那么骄傲？骄傲有用吗？”是啊，我干什么那么骄傲？望着数学老师质问的眼光，我低下了头。

难忘，同学们幽默的表情；难忘，同学们幽默风趣的话语；难忘，同学们关切的问候。还记得，伤心时，是同桌那温馨的话让我得到安慰，是同学那风趣的语言逗我开心，看到他顽皮的鬼脸，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛犹如魔鬼向我袭来，我成天闷闷不乐，心里的苦又不知与谁去说，只好成天用上网来消磨时间。xxx见我这样，成天逗我，但真正的笑容也未在我脸上绽放，班上几个开心果似的男生，大家平时关系都不怎么好，但在我不高兴时，他们幽默的话语令我笑了，我又成了那无忧无虑的小鸟。

而今，六年了，我们即将迈向人生的新起点，迎接一个崭新的旅程。大家一起玩耍，一起读书，一起跳大摇绳，一起呐喊助威，还都历历在目。

期末考试结束后，大家便要各奔东西，只有这难忘的小学生活化成童年的记忆向理想继续腾飞！

难 忘 的 小 学 生 活

光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，六年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一表个月了，想起过去种种往事不禁感概万千。

在母校的时间只剩下短暂的一月了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。

在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

难 忘 的 小 学 生 活

时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。那所历史悠久的学校，正是我的母校。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊！

记得我在一年级的时候，那天是家长开放日，有许多家长进来了我们的教室听课。这节是候老师的语文课，她叫我们朗读第17课《秋天》我们大声地朗读了起来。读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮来玩，把书竖在桌面上，我以为这样老师就不会看见我在玩。我玩着玩着，看了看老师，发玩老师下瞪着看我呢。我连忘把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起读起书来。下课了，候老师带我到办公室谈话，批评我上课开小差。顿时，我感到的不仅仅是后悔，还有羞耻„„

还有一次在三年级的一节英语公开课，莱老师叫我出来讲台用英语表演卖水果。我骄傲自喜地走到讲台上，不但没有把英语单词的发音发准确，而且还不知道老师正在生气呢。来老师又叫了一位同学出来表演，老师立刻不生气了，而且还在笑呢。下课了，老师奖了一朵小红花给那位同学，可是我没有。这时我的脸红了，不由得惭愧地低下了头。

这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有一个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘，难 忘 的小 学 生 活

时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。

我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。

似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。

在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。

如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。

天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。

岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来„„

我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！

想起难忘的小学六年生活，让我忍不住向昔日的老师同学问一声；你们还好吗？

难 忘 的 小 学 生 活

记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。

想起那时，我还是一个不知天高地厚的小孩子，自从跨进母校，是母校一位位辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生，让我茁壮成长；是那一个个亲切和蔼的同学，让我懂得了友谊，懂得了分享快乐„„我的童年多半是在校园中度过的，这里充满着童趣，充满着生气。

还记得那年的春天，校园里弥漫着浓浓的芳草和百花的清香，经过老师们的商议后，决定组织我们去郊外春游。消息像春风般地传开了，听到这个喜讯，教室里轰动了，像油锅一样炸开了，同学们欢呼雀跃，满怀期待着明天的到来。放学以后，同学们呼朋唤友，三三两两地商议开来了，我们的小组成员你一言我一语，最后决定分头行动：有的买饮料，有的买干粮，有的买水果。我是一路小跑着回家的，向爸爸要了钱，就和同学们一起准备春游的东西了。一切东西买好了，每人带上一点便各自回家。晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，一想到明天的春游，我就兴奋不已。出发时刻终于到了，同学们排着整齐的队伍浩浩荡荡地出发了，一路上，同学们跑跑跳跳的像一只只兔子，整个队伍都闹哄哄的，尽管老师在一旁急疯了。由于是郊外，一路上盛开着各色各样的野花：有名字的，没名字的；火红色的，浅黄色的，散在草丛中，像眼睛似的眨呀眨的。许多同学不禁伸出手去摘几朵——平时，在校园里自己培育的花是不能摘的，现在来到大自然中，野花野草多的是，我们真正享受到把花占为己有的快乐，这在学校想都不敢想的快乐，现在却时时唾手可得，真把我们乐疯了。到达了目的地，同学们分散在各个地方摆开了“摊”，看着各自带的食品，琳琅满目，各有千秋，让人垂涎三尺。饱餐一顿后，便聚在一起做游戏，有的到河边打水漂，看着石头在水上漂，我们快乐得像自己也在水上畅游一般„„渐渐地天色不早了，我们才又排着队唱着歌回家去了。

这次春游，让我们走进了大自然，体会到春光的美好。然而，这只是我波澜壮阔的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花。我永远忘不了我的小学生活。

第五篇：《送东阳马生序》试题哦

《送东阳马生序》中考试卷汇编

2004太原市

„甲‟(选自《送东阳马生序》)„乙‟宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”①帝：指明太祖朱元璋。②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。

12、〔甲〕文写宋濂故事；〔乙〕文写宋濂

13、解释下面加点词在句中的意思。(4分)

(1)又患无硕师名人与游(2)色愈恭，礼愈至(3)濂具以实对(4)间问群臣臧否 臧否：．．．．．

14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)

(1)俟其欣悦，则又请焉。(2)诚然，卿不朕欺。．．

2004年南通市

21、选出下列加点词的解释不正确的一项。（3分）

22、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。（3分）

A今诸生学于太学C流辈甚称其贤 ．．

其一犬坐于前《狼》其如土石何？《愚公移山》

B无冻馁之患矣D余故道为学之难以告之 ．．

是以先帝简拔以遗陛下《出师表》醉翁之意不在酒《醉翁亭记》

2004甘肃省

[甲][乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

12．解释下列短语。

①援疑质理：②临池学书：③晚乃善：

13．把下面两句话翻译成现代汉语。

①既加冠，益慕圣贤之道。

②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？

15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？

05盐城

(一)阅读下面两段文言文，完成第10-13题。(13分)

[甲](乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

11．解释下列句中加点的词语。(4分)(1)媵人持汤沃灌汤：(2)以衾拥覆衾：(3)负笈从师负：(4)编茅为庵为：

12．翻译下列两个句子。(4分)

(1)录毕，走送之。(2)人若不学，则何以成13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)

05湛江市

19．解释下列语句中加点词的意义。(4分)

(1)无从致书以观致：______(2)走送之走：________(3)援疑质理质：_______(4)俟其欣悦俟： ．．．．A、父母岁有裘葛之遗（每年）B、非天质之卑（低下）C、生以乡人子谒余（接见）D、言和而色夷（平和）．．．．

20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是()(2分)

A．每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺B．以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙 ．．．．

C．或遇其叱咄其真无马邪?其真不知马也D．益慕圣贤之道孔子曰：“何陋之有?” ．．．．

22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?(2分)

答：_______________________________________________________________

06宁波

18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（）。（2分）

A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）C、走送之（指代藏书之家）D、益慕圣贤之道（的）．．．．

2006吉林 鸣机夜课读记（节选）铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更

录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病愈。

9、第一段选文的文体是，第二段选文的文体是。（2分）

11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分）

12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）

14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）

06青海（课改区）[甲] [乙]王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？方羲之之不可

①②③④强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此耶？羲之之书晚

⑤乃善，则其所能，盖亦以精力 况

欲深造道德者耶？

[注] ①东方：东方（的名胜）。②沧海：这里指东海。③徜徉：闲游，安闲自在地步行。④肆恣：也作

“恣肆”，意思是放纵、任情。⑤精力：竭尽全力。

10．下列句子加点词与括号中加点词，意思相同的一项是（）

A．每假借于藏书之家——（狐假虎威）B．又患无硕师名人与游——（硕果累累）．．．．

C．此为其故迹，其信然耶？——（信以为真）D．方羲之之不可强以仕——（强弩之末）．．．．

13．两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因。

14．根据下列题目要求，回答问题。

①请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。

②作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？

06济宁2

[甲][乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

7．解释下面加点的字。(4分)

①晨人持汤沃灌：②腰白玉之环：③再适长山朱氏：④往往馕粥不充： ．．．．

8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4分)

①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

②或夜昏怠，辄以水沃面。

9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)

[甲]文：

[乙]文：

10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分)

06泰安（课改区）

（甲）（乙）太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书法问著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越千古，世以为由著之规益也。（王辟之《渑之燕谈录》）．

[注释] ①太宗：宋太宗。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽（jù）：匆忙。

7、解释加点的词。（4分）⑤①②③④

①礼愈至②媵人持汤沃灌③腰白玉之环④世以为由著之规益也．．．

8、翻译划线的句子。（4分）

①寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。②书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。

9、宋濂和太宗共同的治学态度是。甲乙两文在写作方法上各具特色，甲文主要采取的写法，乙文则采用平铺直叙的写法。（4分）

2006厦门

①②③④ [甲][乙]欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无

⑤⑥⑦⑧书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔

已如成人。注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。

15．解释下列句中加点的词：（4分）．．

①以是人多以书假余②无从致书以观③弗之怠④家贫无资．．．

18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）．．

①录毕，走送之，不敢稍逾约。②及其稍长，家无书读。

19．简要回答下面问题：（5分）

（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面

哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。

B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。

（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分）

2007年福建省宁德市 [乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”

18、解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）

21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分）

鄂州市2007

｛甲｝｛乙｝匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，⑤⑥家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成①②③④

大学。｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

20、解释下面加点的字。（2分）

①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡 ．．．．）（2分）

A门人弟子填其室B弗之怠 ．．

或遇其叱咄从乡之先达执经叩问 ．．

C邻舍有烛而不逮D衡乃穿壁引其光 ．．

以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿 ．．

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）

甲文

乙文

24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）

2008年南京艺术学院附属高中招生（10分）

[甲] [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）

A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤 ．．．．

C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能 ．．．．

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（2）人之为学，不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）

2008年泉州市

5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）．．．

A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染 ．．．．

6．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）．．

A．烨然若神人B．腰白玉之环 ．．

判若两人腰缠万贯 ．．

C．右备容臭D主人日再食 ．．

臭气相投再接再厉 ．．

8．下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）．．．

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。⑦