教师五年发展规划（共5则）

第一篇：教师五年发展规划

专业发展五年规划教师个人发展五年规划

教师个人专业化成长发展五年计划 教师个人专业化成长发展五年计划 个人专业

一、自身成长历程和素质分析

1、成长的历程和现在所处的阶段； 我于 2000 年毕业于张掖师专数学系，在学校期间认真学习了专 业理论知识和其他相关知识，并运用在自己的教学实践中，现任我校 数学教学。

自参加工作开始，我扎实工作和不断进取。

在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新 形势，使自己能胜任本职工作，成为全能型教师。

2、专业知识方面的分析； 走上工作岗位后，我在 2006 年自学完成了河西学院数学专业的 本科所有教程，积极参加各级各类的培训与学习，不断地充实自己 的专业知识，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。

3、教育教学能力方面的分析； 教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习现代教学理论和 教学方法，积极向我校有经验的老教师请教学习，取他人之长，补己 之短，使自己尽快成为一名业务素质过硬的教师。

4、职业道德及个性特征的分析； 我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿 态对待学校的各项工作，努力做好学生的表率，按时完成学校布置的 各项工作和任务。

对待工作兢兢业业，对待学生严中有爱。

5、个人优势和不足。

对新课程的理解、对新教育理念接受比较快，能正确运用教学方 法，体现新课改教学理念，营造师生平等交流、师生合作互动的和谐 学习氛围，并能引导学生独立思考，小组合作，实现自主、合作、探 究的教学方式。

对教育教学工作兢兢业业、对学生严中有爱。

二、个人专业发展目标

1、总目标 教师是人类灵魂的工程师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚 一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值 观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相 信这也是每一个教师所追求的思想境界。

因此必须努力学习比较系统 的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的 人文底蕴； 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

2、具体目标 第一、师德目标 认真学习《义务教育法》《教师法》及《中小学教师职业道德规、范》。

遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，不加重学生课业负 担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚 实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉 洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生； 服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务。

第二、教学方面的目标 深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，不仅教给学生知识，还要教给学习的方法，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身 教育行为的反思----实践，钻研教改新问题，提高教学质量，做一个 有思想的新形势下的教师。

第三、教育科研方面的目标 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取 有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

最后，学习和其他方面的目标

在教育的漫漫长路上，不断吸收新的教育思想，坚持理论和实践 相结合，将素质教育与学生创新精神和实践能力的培养落实到课堂教 学当中并探索新的教学模式。

行动策略)

三、具体措施(行动策略 行动策略

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉，学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各 种专业知识，增强自己的理论积淀。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰 富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争 做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻 明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)认真阅读《酒泉教育》 《甘肃教育》等教育教学期刊，及时 积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析。

(3)通过撰写论文，把自己的教学心得从实践层面提升至理论层 面，不断提高论文质量。

第二篇：教师五年发展规划

教师五年专业发展规划

从工作至今，我已经在教坛上工作6个年头。2011年8月28日上午，静静地聆听了。。校长关于教师专业发展的讲座后，感觉他是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后五年的发展计划制定如下，以促使我距理想更近一步！

一、现状分析

1.现状

本人于2006年7月毕业于。。大学，就一直担任小学数学教学工作。6年的数学教学历程中，不断提高自己。在教学中先后参加教学设计、案例、论文、课题研究、公开课、优质课等大赛评选中均获得较好的成绩。同时完成了两项台州市课题研究，一项温岭市课题研究，多篇论文获得台州市、温岭市的奖项，辅导多名学生获得市级数学竞赛，科技小发明等奖项。

2.优势分析

1）热爱本职工作，有较强的工作责任心。积极参加政治学习，注重加强个人的思想道德素质修养，始终树立为教育事业献身的信念。

2）热爱学习，通过各种途径来提升自己的综合素质。虚心向身边的老教师学习，在工作中不断反思，在反思中发现不足，在反思中不断地完善自己。

3）热爱班主任的育人工作。在教育教学中，我能根据孩子们的身心特点进行适时教育，关心他们身心的全面发展。尤其是能持续关注后进生和特殊家庭、特殊性格的学生，时时给予他们关心。

3.劣势分析

1.工作上有热情、有干劲，但有时未免有些急功近利，对学生要求有时会脱离他们的实际能力，没能给他们充分适应的时间。缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。

2、教学科研能力还比较弱，对教育教学理论的学习还不够充分和深入。虽然乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。

二、五年目标

1.逐步做到正确地理解教材。

1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课

教学中。

2）能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地发展。

2.以学生为主体制定教学活动。

1）不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。

2）根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续发展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学习。

3.提升自己的反思能力。

1）反思自己教学过程中的得失。

2）反思单元目标完成情况及修正措施。

3）反思阶段目标完成情况及修正措施。

4．教学研究能力

1）每年至少撰写两篇教学论文。

2）主持一次课题研究。

3）在省级以上报刊发表文章。

三、过程指标

1.学习新课程纲要，理清学科总的培养目标及各期培养重点，画出能力培养流程图。

2.每期开学前，认真分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。

3.从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力发展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。

4.课后写反思日记。单元教学结束后，作简单的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期及时修正。

5.学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。

6.合理安排工作、休息、学习时间，保持充沛的精力。

7.发展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。

8.扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。

四、主要措施

1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

3.承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5.定期参加有关的科研论文评比。

6.每天坚持1小时以上的读书时间。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素质得到进一步提高。

以上五年专业发展规划，是一步初步的规划书，当学校的大环境或者我个人的能力与经验等因素发生变化时，我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的方案。我希望通过它，在五年内成为一名骨干教师，为我的教学生涯再添几个闪光点，让我的人生更加美丽。

第三篇：教师五年发展规划

2011-2015年个人发展规划

一、个人情况分析

本人于2002年7月参加工作，到目前已经将近9个年。在这9年中，我深切感受到了学院的发展于壮大，同时也感到自身应该紧跟学院的发展步伐，不断自我更新，充实自我，使自己成为一名合格的人民教师。

1.优势：在学院的教师队伍中，我属于青年教师。工作中勇于创新，容易接受新的观点和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的时间投入到教学工作中。

2.缺点：因为年轻，所以比较容易冲动。理论基础薄弱。

二、发展目标

1.师德目标：作为一名人民教师，“学高为师，身正为范”。因此，要在平时的工作中培养良好的职业道德，紧密团结同事、关心学生。

2.教学目标：在教学实践中探索适普通本科院校学生的大学英语教学方法。将网络教学和传统教学相结合。

3.科研目标：注重理论学习，观察科研动态。增强自我科研能力。

4.继续教育的目标：教师行业是一个需要实时更新知识、观念的行业，所以，教师应该树立终身学习的理念。

三、个人发展计划和措施

1.不断加强理论学习，更新观念。带领本教研室全体教师建立大学英语网络学习的平台，真正将网络教学和传统教学相结合，提高学生的语言应用能力。

2.扎实自己的基本功，在教学的同时，注重自己的基本功能力的提高。

3.通过网络、培训班等多种形式，提高自己的能力。

4.争取五年内在省级刊物上发表论文5篇，主持省级课题一项，校级课题一项。

四、预期结果

通过五年的不懈努力，自己在教学、科研各个方面由较大的提高。为教育事业贡献自己的一份力量。

第四篇：教师五年发展规划

教师五年发展规划

景润小学

宋玲

一.目前状况

回顾这十多年的教学历程，自己的体会是：有得有失，有喜有忧。“得与喜”只能属于过去，“失与忧”却要警钟长鸣，时刻提醒我要“学习、学习、再学习；努力、努力、再努力”。如今，我担任过多年的班主任，兼任语文课。虽然我的工作，家长比较满意，但我深深地知道，要使自己成为当今够资格的教师，还需要加强学习。因为如今的学生好胜性强，他们各有各的个性，需要称职的老师去培养。学生中蕴藏着巨大的创新潜能，需要称职的老师去发现培育。我步入教坛已有十多年的时间了，在这多年的教学生涯中，我已与教育教学工作结下了不解之缘。我爱人民的教育事业，爱我的岗位。然而，如今的教育事业需要的是敢于创新、乐学善教的老师。

我的优势是班级管理比较到位，语文教学也有一定经验，不足是工作不十分大胆，课件的制作也给我带来了一定的困难。二.总体目标

1.政治思想表现

作为育人主体的教师，首先应具备完美的人格，树立正确的人生观，世界观，价值观。和同事和睦相处，真诚对待每一位同事。在学生中做学生的表率。

2.加强基本功训练

虽然从事语文教学的工作，也应写好字，给学生以美感。课件的制作应有一定的突破。

3.加强理论学习，充实自己的文化修养

学习有关教育理论方面的书。如，陶行知，叶圣陶的教育家的专著。学教育教学刊物《小学数学教育》《班主任》《辽宁教育》。三.阶段发展目标

1.2009年9月--2010年9月

使每一个学生认可我并接受我这个老师，使每一个学生喜欢听我的课。

具体做法：认真学习《课标》，领会其精神；多听课多学习；让学生评价老师的课；和家长保持联系，了解学生个性，做好记录。

2.2010年 9 月--2011年 9月

使自己成为学生的良师益友，用自己的创新行为激发学生的创新思维。

具体做法：成立互帮互学小组；继续学习《课标》，吃透其精神，将其带入课堂，激发学生创新思维；继续学习杂志上的一些理论知识，做好学习笔记。学做一些简单的课件，并应用于教学；写一篇教育教学论文或个案。

3.2011年9月--2012年9月

做学生最信赖的朋友，使学生爱学，乐学，有自己的一套教学风格。学会做课件，教学质量明显提高。真正做到优质减负。

具体做法：始终和学生在一起交流思想；不断改进课堂教学艺术，调动学生积极性，使他们对数学产生浓厚兴趣。

4、2012年9月—2013年9月

不断学习信息技术，学会动手制作课件。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。作为教师应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

一学期写一篇高质量的论文作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。5、2013年9月—2014年9月

做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

主动认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引学生注意力。因而，规划中不能没有基本功的训练。四.具体措施

1.勤于学习，树立终身学习观念；多渠道学；广泛的学；在实践中学。

2.善于思考，在实践中探索创新。

第五篇：教师个人五年发展规划

教师个人五年发展规划

（2011---2015年）

翟

建

东

教师个人五年发展规划

（2011年---2015年）潘溪初中 翟建东

现今世界竞争日趋激烈，尤其是知识的竞争尤为突出。教师也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，因次我们作为教师应该有终身学习的理念。为此我特制定以下规划：

一、自身基本情况分析：

我是一名热爱教育事业的初中数学教师，并一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的十几年里，认真踏实工作，能注意感受教育规律，了解学生学习数学的心理特征，根据学生的发展和数学知识的特点进行教学。

1、优势分析

（1）、课堂教学实践经验比较丰富，能够胜任初中的数学教学工作。自己勤于思考，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。

（2）、能够简单运用现代信息技术，并尽量有效地为教学服务。（3）、喜欢阅读各类书籍，有一定的学习能力。（4）能进行教学反思并能及时总结与整理。

2、存在的问题（1）、教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。（2）、对本学科的钻研时间不能够保证，对教学模式的转变、创新还有不足。

二、个人专业发展总目标： 具体目标： 1.师德素养

近期目标：（2011年—2012年）认真学习并践行《中小学教师职业道德规范》，不断加强师德修养，努力培养自己对学生的爱心、耐心、细心。定期撰写师德学习体会或心得。

中期目标：（2012年—2013年）进一步加强师德修养，塑造自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染学生。争取成为一名学生热爱的老师。

远期目标：（2010年—2015年）严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，为人师表，爱岗敬业，力争使自己成为学生仿效的典范和行为的楷模。

2.专业知识

近期目标：（2011年—2012年）认真学习领会新课标，善于思考，养成多思多想多写的习惯，提高自身的数学专业知识。

中期目标：（2012年—2013年）不断学习数学专业知识，多阅读教育教学专著，每学年至少学习一本专业教育著作，并写好学习心得，提高自己的教育理论水平。

远期目标：（2010年—2015年）树立了终生学习的观念，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。逐步使自己成为一名优秀的数学教师。

3.专业能力

近期目标：（2011年—2012年）认真学习《新课程标准》，扎实日常教学常规。

中期目标：（2012年—2013年）进一步提高课堂组织管理活动的能力, 会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状, 提高自己调控驾驭课堂的能力。

远期目标：（2010年—2015年）通过向老教师学习的机会，使自己的数学知识具有一定的深度和广度, 有一定的理解、应用、分析的能力，有一定的数学修养。

三、具体落实措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、认真参加骨干研修班培训的学习，提高自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

以上是我制定的五年必须完成的个人目标，我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实。当然，有些方面还要依据学校的发展规划及时更新，及时调整，以求做到尽善尽美。