科学的调查报告

科学的调查报告1

一、稿纸浪费

在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏”。经过对同学进行抽样调查我发现：有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。

细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在我的调查中，竟有占总人数50％的人坦言自己不注意节约使用草稿纸!试问，在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢？一年呢？长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢？！

怎样可以避免草稿纸的.过度浪费呢？被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有25％的人有自己固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。

请不要拒绝捡起一张空白的纸吧！虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”同样，不要因为浪费一张纸是“小”事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。

也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么？在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。

在整理问卷的过程中，我吃惊、叹息，亦有欣慰：在被调查的同学中已有60％的人意识到草稿纸浪费在校园纸浪费中所占的巨大比例。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢？杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。作为这个世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是我们每一个公民的义务！希望通过这次的调查活动，给同学们敲一个警钟，但愿今后的校园中不在有空白的纸张在风中飞舞，但愿学兄学姐们能为学弟学妹做出榜样，但愿……但愿的事情太多太多了，重要的是在不久的将来它们都能变为现实。

还是那句话：快!拾起那张空白的草稿纸来!

二、学生作业本用纸浪费

为了调查我校同学的作业本用纸浪费问题，我选择各年级的一个班进行了问卷调查，问了与其有关的几个问题，并统计出了几组数据。这些数据说明了作业本用纸浪费的状况与其他校园纸浪费现象相比还是比较乐观的，但仍需加强节约用纸的宣传。

(1)每学期所用练习本的总数：选择10-15个的人占大部分，约有35-45％；其次是15-20个，10个以内；最少的是20个以上。由此可见，练习本的正常用量应在10-15个左右。那些用10个以下的同学值得表扬，用15-20个甚至20个以上的人就有些浪费了。当然，这其中也存在着老师的问题。有些科目作业并不多，而且有专门的练习册，但老师却还要求学生再找个本做练习册上的题目；这就造成了不必要的浪费。还有的学生本想用个高级点儿的本子一直用到毕业，但老师的作业没留几次就用不着这个本了，拿它当草稿纸又舍不得，只好将其闲置在家里。这不仅大大浪费了资源，还损失了金钱：假如一个高级本7．00元，共70页，那么平均1页就是0．1元，学生只用了不到10页，就等于剩下的0．1×60＝6元都白白地浪费掉了，岂不是很可惜？所以，老师留作业时也应对这些有所考虑。

(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答“从未有过”的占6．7％，大多数人回答的是“偶尔”，而有23．3％的同学回答“经常”。学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。

(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有一半以上学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢？13．3％的学生表示“不再管它”，无可非议这是一种浪费。83．3％的学生用它们作为草稿纸使用，在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为。3．3％的普通班同学明智地选择了订成新本。

综上所述，我们总结了几种减少作业本浪费的方法：

(1)加强节约用纸的宣传和教育，使学生有这种意识。

(2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上。

(3)老师在留一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上，贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占一个本。

总之，让我们携起手来，节约纸张，减少浪费!节约资源是全人类的义务，我们不仅应节约纸张，对每一种资源都应珍惜，保护我们的地球!

科学的调查报告2

据加拿大《环球华报》报道，20xx年自费留学生国家奖学金获得者叶欣，是在生物学领域出类拔萃的在读博士生，他以自己的学习实践说明，生命科学非常重要，今后的人类发展进程受其影响会更大。其影响所及，包括生产重大变革、制造业生产、食物生产、副食品生产、纳米技术和材料科学，乃至机器人设置等，都要靠生物技术。医学更离不开生物平台，可以说生物学的研究是其基础工程。在国家层面上，生物学也很重要，影响到国计民生。不过叶欣对此强调说，在这方面的研究也不能急功近利，要善于把短期利益与长期利益相结合。

在圣保罗医院里

在位于温哥华市中心的圣保罗医院里，就在里面的一个实验室套间内，记者与卑诗大学病理系博士生叶欣进行了一次恳切的交谈。

据了解，在圣保罗医院心脏健康研究中心，叶欣目前从事疾病机理方面的基础临床研究。他所在的实验室是卑诗大学与圣保罗医院合作建立，通过这个实验室，将科研成果转化为医疗实践。

虽然叶欣他们从事的是尖端生物科研，但从实验室现场观察，略显狭窄。于此叶欣表示，就研究的硬件条件来说，这里有的地方甚至还不如国内，国内一个人就一大排，而这里则5个人集中在一小间。但是科研的真正较量，硬件只是外在的条件之一，甚至在某种程度上可以说不是决定性的。

通过叶欣了解到，生物是一个高投入的项目，像圣保罗医院所在的实验室仅买一些试剂，每个月就动辄六七千元。尽管获奖是很体面风光的事情，但是从叶欣那里还了解到，生物研究提供的是共享性知识，而不是赢利，因为即便是大的发现，也不能马上直接转化为钞票。而政府往往处于两难境地，一旦经济下滑，先砍掉的就是研发，这其实是极为目光短视的做法，往往丧失掉了一个极好的机会。

从未名湖畔出发

出生成长在浙江嘉兴的叶欣，曾是嘉兴第一中学理科班的高材生，当时全市招收45名学生，重点培养理科人才。不过他的特点是并不吃偏食，综合成绩好，高中时候的文科也都在90分以上。

叶欣表示他从小就喜欢自然界现象，尤其是奥妙无穷的生命科学，包括动植物，更是对他充满了神奇的诱惑。正因为兴趣所致，他自上高中以来，一直都是生物课代表，生物成绩都在98-100分之间，而且酷爱生物实验。他还喜欢看科普类的书籍和电视节目，每周必定收看“发现”频道。

叶欣就读于北京大学生物系，而北大的生命科学在国内独占鳌头，偏重于学理探究，这也正是叶欣所喜爱的。当年叶欣所在的中学，只有两名考入北大，而他的成绩在全省排名第七位。

其实叶欣也有条件进入清华大学，但他认为清华大学生物系偏重于应用，而他喜欢学理研究，所以才选择北大。他说北大生物系已有百年历史，时任北大副校长的陈章良就是生物学家，说过“21世纪是生物学的世纪”，在国内掀起过“北大生物热”，当时北大生物系就有三个省高考状元。

在北京大学生物系学习期间，叶欣在邓宏魁干细胞分化与发育研究室做过实习，题目是“干细胞到生殖细胞分化”，时间长达两年，对干细胞研究状况有所了解。当时邓宏魁教授对叶欣也十分赏识，认为他动手能力强，思维绵密，知识面广，仔细认真，也有意收他为徒。

正是在实验室这段历练，叶欣也算是找到了自己。由此他给自己找到了定位，那就是从事科研，他认准了自己在这方面的能力与潜质。就在赴加国上飞机前一天，叶欣还在实验室里面干，可见他酷爱这份工作。出国前他作为并列第一作者，将“干细胞到生殖细胞分化”的研究成果发表在美国专业杂志上面。

就在北大期间，叶欣也是经济学双学士，也是由林毅夫亲自颁发学位证书。

进军国际生物学重镇

20xx年本科毕业后，由于学业十分优秀，叶欣本来具有可以保送研究生的资格，但是他当时去意已决，铁了心就想出国深造。

对于出国深造，叶欣并不是盲目选择，而是只瞄准在生物领域排名前十的加国高校，卑诗大学就首当其冲了。其实当时美国的印第安纳州立大学和加拿大的女皇大学都给他下了offer，但是在学术上的权衡之后，他决定来加西海滨这所景色宜人的高等学府。

20xx年7月来到卑诗大学后，叶欣考察一年后直接读博，科研项目是“病毒性心肌炎”，既由病毒感染心肌组织发炎。他的导师是华裔教授杨德成，而该课题近来有了较大发现。

时至今日，叶欣在卑诗大学的学习成绩全部都是A+，已经发表15篇英文论文，大大超过了学校教学的要求。特别是在《Plos One》这个国际生物医学系统的权威杂志上，他以第一作者的身份发表学术论文，成为他迈上学术新台阶的一个突出标志。

微小核糖核酸研究

叶欣透露，现在他还有一篇第一作者的论文，即将发表在一家高端学术杂志上，也是药物和病毒学方面的顶尖研究杂志。其内容是他当下的研究重点，发现某一个微小核酸，对抑制病毒复制，可成为潜在的治疗手段。

据叶欣介绍说，微小核糖核酸广泛存在于真核生物中，本身就是人体的自然存在部分，不存在于体外，它也是潜在的治疗手段，副作用少。叶欣他们所从事的研究，就试图将微小核糖核酸用于抗病毒治疗之用，认为它们有可能抑制HIV21 和灰质类病毒丙型肝炎病毒的转录，以及也可能用于肿瘤等的治疗。最近学术界也正是通过对微小核糖核酸的研究，发现转基因食品的风险还是存在的，由此可见对微小核糖核酸的研究关系到民生现实。

由于上述专业研究，叶欣还参加了一些相关的国际学术会议。

明年年底叶欣就要举行博士论文毕业答辩，先做两个小时的报告，然后有两轮提问。从治学以来，叶欣坦言整个过程可谓顺风顺水，但也有小的挫折，实验室作为技术平台，有时也需要摸着石头过河。因为他所从事的微小核糖核酸研究，整个一栋教学楼里都没有人做过，没有可供借鉴的东西来作为参考，可以说创意性十足。最初是有一个学生读到一篇文章，遂讲给叶欣的师兄听，由此提交了一份科研申请报告，却没有往下展开。叶欣受到其中一个idea的启发，重新垒灶，于是把这个课题搞了起来，并且搞得有声有色。

导师只是觉得这是一个好的面向，不过要全靠自己来摸索，走一些弯路是在所难免的，就当是付出学费，世上也没有免费的午餐。

据北京商报报道，“再穷不能穷教育，教育是立国之本”，很多国家都将高等教育视为是复苏经济的重要支撑力量，并且都在增加政府投资。然而在欧债危机压力下教育也难逃厄运，英国首当其冲。由于高校教育经费锐减，从下月起，英国的顶尖大学就准备向大学生收取9000英镑的最高额学费了。而由学费暴涨带来的负面影响已经开始蔓延。

申请入学人数锐减

近日，随着大学新学年的临近，一份调查引起人们的关注。据负责英国学费政策的委员会提供的数字显示，由于今年大学的学费猛涨，申请入学的人数明显下降，较去年锐减了3.7万多人。

受经济危机的影响，英国政府制定了每年数百亿英镑的财政赤字紧缩计划，其中，对教育财政支持削减幅度高达50亿英镑，面对财政支持的减少，英国大学也不得不提高学费来解决资金问题。今年开始，英国各地大学平均学费从每年约3000英镑激增至9000英镑。

据了解，9000英镑是政府规定的封顶线，虽然学费涨价方案规定的学费介于6000英镑到9000英镑之间，但大多数大学都向最高上限看齐。而在经济低迷之下，学费暴涨的最直接后果就是很多年轻人放弃读大学，这一比例接近10%。

高教强国地位不保

除了本地学生上不起学，很多欧盟学生将放弃英国大学，选择到欧洲其他国家大学就读，因为大部分欧盟国家的高等教育学费非常低，甚至免学费。比如荷兰专门招收英国学生的大学学费只有1500英镑，只相当于在英国本土学费的1/6。而对于其他留学生来说，由于英国毕业后工作签证的取消、移民（微博）法规的.收紧，在英国寻找工作的机会已经越来越渺茫，加之学费翻倍上涨，在英国留学的吸引力将大降。

不仅如此，英国大幅削减高等教育拨款还将危及英国高教的国际地位。目前英国高等教育在国际排名仅次于美国，而英国高等教育在学术研究和扩大各阶层学生入学等方面所取得的成果，将会因经费削减而丧失。

透支教育谁来埋单

今年欧元区经济接近衰退，英国也难独善其身。今年二季度英国GDP萎缩0.7%，也是今年以来连续第二个季度下降；而7月英国财政预算赤字高达5.57亿英镑。英国首相卡梅伦坚称，不能再有更多的债务，必须继续坚持赤字削减和财政紧缩，这一紧缩计划将持续到20xx财年。英国财政部要求政府各部门研究预算缩减方案，要在20xx年以前缩减25%-40%。

“这是50年来最严厉的预算紧缩，这一计划已经致使众多公务员失业，消费者信心已经动摇，如果坚持不断削减教育投入，将打击英国经济复苏的支柱。”英国分析师认为，上不起学的后果就是失业率大增，英国经济将陷入恶性循环。

英国大学组织则表示，如果英国高教经费砍掉数十亿英镑的拨款，其影响要经过“一个世代”才能恢复。

留学加拿大是DIY还是找专业机构 《留学加拿大是DIY还是找专业机构》新闻由武汉晨报08月23日报道，。

加拿大被誉为留学性价比最高的留学目的地之一，赢得越来越多准留学生的青睐，近几年来申请量大幅增长。有读者问：为什么有这么多人选择?去该国留学是DIY好，还是找专业留学咨询机构好。

据留学专家介绍，学生看中加拿大，一是加拿大经济发达，教育质量在全世界名列前茅，其多元化文化也颇为显著;同时，政府在教育领域的投入庞大，其留学费用比美英澳主流国家便宜不少。二是加拿大留学项目优势明显。众多国家中只有加拿大高质量的公立高中以相对较低的学费敞开大门接受国际学生。由于公立高中语言环境好、名校录取率高，近年来吸引了大量想出国就读高中的学生。目前，一些排名靠前的公立高中的国际学生学位已是供不应求。三是加拿大的留学生移民政策非常优厚。只要在加拿大公立学校就读2年制专科及以上课程，毕业即可获3年开放式工作签证，此后只要累计一年相关工作经验，英语达到中等水平即可申请移民。BC省理工类和医学类研究生、安省研究生、曼尼托巴省两年制大专及以上学历的学生毕业后甚至不需要工作经验就可以直接申请移民。

近两年来，加拿大不断放松留学政策，留学担保金历史从18个月降至12个月，到近两年的“SPP”和“SDS”()，SDS()新政先后出台大幅降低对英语水平较高的留学申请人的担保金要求，加拿大使馆对中国留学生敞开大门，在利好政策影响下，加拿大留学签证率一路走高，为越来越多的人选择留学加拿大创造了条件。专家称，如果对留学各方面要求熟悉，且英语水平不错，时间也允许，可以DIY()，既可以锻炼自己的留学能力，也可节约费用。

更多的留学专业人士介绍，尽管如此，加拿大的签证材料也远远没有简单到可以随随便便DIY()的程度，一些留学中介就经常碰到一些各方面条件都不错但因为自己申请或找专业度不够的小机构办理导致拒签，不得不回头到一些专业的大的留学中介重办，挽回他们的签证的案例。所以，留学专家提醒大家，留学加拿大一定要提前找专业机构详细咨询，避免走弯路。

留学加拿大是DIY还是找专业机构

据悉，加拿大使馆一直以来对签证材料把关严格，尤其是对担保金来源要求有12个月历史这一条难为了不少实际上有经济实力的家庭，“拒签”这个词曾经频频出现，令不少人对留学加拿大望而生畏。

另外还有一些学生，虽然顺利被加拿大院校录取了，也顺利获签了，但是，抵达加拿大后又发现学校或专业与自己期望的完全不符从而不得不重新选择。因此，留学专家提醒大家，在制定留学方案时，切不可大意，一定要多了解将要去就读的学校多方面的信息再做决定。

专家称，留学加拿大是DIY，还是找正规的大中介，要量力而行，以免耽误留学计划。

科学的调查报告3

为了提高英语学习的成绩，为了更好地通过英语四六级，为了以后在人际交往中通过英语能够实现顺利的交流。为了在以后的工作或者在学习中多一点技能我利用了微信这一沟通工具。采用问卷式的方法，在20xx年5月26日调查了经验丰富，而且各个学科都比较出色的叶珊同学请他介绍学习经验，以及他英语在笔试和口语都出色的原因，以及能力的养成方法，希望自己的能够更好的去掌握英语学习的方法。

一，关于英语笔试部分

1.多记单词。叶珊从小学三年级就开始记单词了。最早接触到的英语单词是通过老师所颁发的书。及他都难以忘记他所寄到的第一个单词是pen(钢笔)。叶珊一开始老师要求记单词到后面自己主动要记，这是因为叶珊对英语产生了兴趣。英语产生了好奇，因为性格十分的好强，于是自己下定决心学习这门课程。为此他坚持及单词从每天早上的一个上升到了每天两个，直到现在都坚持既每天。至少五个单词，而且他认为不应该死记硬背的去记单子，而应该通过一个句子去收集一个单词。这样才会更加深刻的。他告诉我，他通常记单词的方法是通过词根词缀法。有时还会通过它的谐音或者通过音标的方法把它记住有时遇到不会的时候，要经常通过查字典把这个单词了解透彻，这样才会在笔试方面有所进步，因为这是英语笔试部分最主要的基础。

2.要熟知语法。叶珊同学记忆中最早接触到语法是在他初中的时候，他说过对小学的语法并没有什么印象。觉得小学会用一些单词就能把题目做出来，能够应付考试初中后他简单接触到了语法后。对英语有了系统的认识，并对英语的学习兴趣越来越浓烈，他通过了解语法。他能够更清楚的了解到阅读文章的内容以及中心思想。而且，为他写作水平的提高提供了很好的借鉴。

3.多阅读。叶山同学从小学一年级就接触到课外书的阅读。在三年级之前，课外阅读是为了和妈妈交换去游乐园的条件。三年级后，他是主动式阅读的，他阅读十分的广泛，任何类的书籍都略有接触。其中，让他较为感兴趣的书籍是文学类的书籍以及小说。而且他最早接触到的英语类书籍是《小王子》，这是他妈妈送给他第一本有关英语类的书籍，所以它十分地珍惜。他说十分喜欢里面的内容，情节以及概述，他还说为了阅读完这本书花了好几年的时间，其中中途还放弃过，还好在妈妈的帮助下完成了书本的阅读，他告诉我他阅读的英文书籍不多，就只有《小王子》和《哈利波特》还有《老人与海》。至今还有很多句子没能弄清楚，还查阅过很多字典都难以解释清楚。他认为自己的功力还不够，应该还有很大的提升空间。

4.合理安排时间，叶山同学对学习英语有很合理的安排时间，每天都有计划，有目的的去学习英语。叶珊从大学以来每天都坚持早上六点起床。然后6:10-6:30记单词以及表达，并且还背诵了一些优美的英语经典名句。6:30-7:00就会进行英语训练，每天早上都会坚持晨读。他说这样能够培养语感，能够更好更快的把题目做出来。21:30-22:00都会阅读一篇英语的文章。叶珊同学一直都有计划去保持阅读这个爱好。他认为时间就像是海绵里的水，只要愿挤，总是会挤出来的。所以叶山同学会有属于自己学习英语的时间，他觉得累并快乐着，他认为时间花在这上面。正所谓物有所值。

5.方法运用得当，叶珊同学坚信好记性不如烂笔头，他每天前一晚都会把需要记的单词写在便利纸上，要记得句子以及每天晨读的内容都会收集起来。待到早上的时候进行背诵或者朗读，而且每隔两个星期就会重复再轮流一遍。他说这样能够加深印象。他说早上是最佳的记忆时间。所以他选择早上主要以输入为主，而且他主张多查阅字典，特别是遇到了一些常见又不懂的。而且尽量多了解一个单词的不同词性，这样才会让我们在阅读的时候。更加得心应手。最后叶珊还觉得每个星期还应该进行英语写作训练，把所学的内容进行输出，做到灵活应用英语。

6.英语笔试与口语表达是相互补充的。叶珊认为若连单词都认不出来，又怎能强求他？把一个句子连贯的听出来呢？不懂语法容易导致我们对句子产生误会，其实英语口语与汉语的学习是十分相似的。会说的有可能不会写，会写的不一定会说。所以两者都是需要一个不断积累的过程。所以笔试方面优秀的人不一定口语表达能力强。口语表达能力强的.同学鄙视方面不一定优秀，所以，我们需要两者的互相协调发展。

二、关于英语口语部分

1.了解发音连读轻重读的语音现象，列三了解轻重读连读等语音现象。是他的妈妈告诉她的，她的母亲是一位高中的英语老师。他说了连读的语音现象对发好一个句子是十分重要的。特别是在做英语听力的时候，起到了事半功倍的效果。他当初在学习的时候，是从网上摘抄一些有关连读以及语音现象的文章。并在连读的位置上做好了笔记。在认真听朗读的录音，并且仿反复的听吞掉或者是弱化的词。他了解到有三种连读的现象有辅音加辅音。辅音加元音元音加原因，其中辅音加元音的现象是最为常见的，只要我们认真仔细的听录音并反复的模仿。

2.要多听多读多练，野山同学认为我有不断的训练才能很好的。学好一门语言听读是最基础的，每天需要有固定的时间。跟读并模仿发音才会使英语的口语更加流利，他说一门外语需要花多一点时间和精力。才会有所收获，叶珊认为英语口语的学习与我们学习普通话是一样的。都是需要一个过程，需要了解发音的部位。要多训练才能有所进步，而且叶珊在听读训练的时候没有对个别单词有所针对，觉得并非每个单词都能够听得清楚 要的是学习了语境培养自己的语感。

3.多与他人交流沟通，叶山同学认为与别人交流是十分重要的，这是英语输出的一种表现。他认为如果身边有外国人与他们交流会，潜移默化的影响着你的英语口语水平。他也说经常和妈妈用英语来交流就促使她对英语产生了极大的兴趣，也有了极大的进步。你认为在与别人的交往中应该做到侃侃而谈，要外向一点，不要害羞，而且他还报名过有关学习外语一对一的训练。这促使它在英语的道路上学习越来越好。

4.听歌唱歌，叶珊说她在空闲的时光喜欢听歌。唱歌，虽然他觉得自己唱的不是很好听，甚至觉得五音不全，六音不准。但我觉得这是因为他太谦虚了，他说在他的歌单里有100多首歌一半以上都是英语歌，他说听歌能够让自己放松心情。可以减缓自己的压力，使自己的心情变得更好，更好的去陶冶自己的情操，而且唱歌还可以转换自己不良的情绪。如果听英语歌的话，那就是一举两得了，既可以学好英语又可以缓解情绪。

5.看美剧这里所说的美剧不单是指情节有多好，而是只有中英字幕的电影或者是电视剧。据我所知，他还追过不少有关英文电影或者电视剧。例如有老友记，流浪地球以及众多的好莱坞大电影等，就不一一介绍了，叶珊说在她三岁的时候就开始接触有关英语类的动画片，叶珊还说这对她的启蒙十分的有帮助。在他小的时候有时会用看动画片里学习的英语跟妈妈讲。妈妈都会夸奖他，促使他更有动力的去学习英语。

6.学习远见或者是学习网站的帮助叶酸。主张边听边读，而且在他的手机里有好几个英语口语辅助的软件以及官网，他给我推荐了一下，有英语流利说APP，复读机APP，百词斩APP。而且他还给我推荐了一个官网，叫做Ted演讲官网，他说这对他考英语四六级口语部分是十分有帮助的。他还给我推荐了一个看英语就能学习的软件，那就是一点英语APP。

综上所述，叶珊同学的英语笔试以及口语的学习方法是非常值得我们借鉴的。我们还应该向叶珊同时学习，像她一样持之以恒的去学习英语，锻炼自己的意志力。为学习英语这些有意义的事情去坚持不懈的努力。同时还应该有目标计划，没有目的的学习都是徒劳无获的。例如我们可以定下考试六级的目标，我相信有付出一定会有收获的。

科学的调查报告4

问题一：如何判断生熟鸡蛋？

实验材料：生鸡蛋若干，熟鸡蛋若干。

实验假设：通过鸡蛋旋转可能能判断出鸡蛋师生的还是熟的。

实验方法：进行旋转两种鸡蛋，并进行观察两种鸡蛋的旋转速度。

实验步骤：

在光滑的平面里快速旋转熟鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现熟鸡蛋立即旋转起来；然后又在光滑的平面里快速旋转生鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现生鸡蛋不会立即旋转起来，只是慢慢的转着。换一个熟鸡蛋和生鸡蛋，再次进行实验，发现仍是这个结果。接着继续进行多次实验，发现还是这个结果：熟鸡蛋旋转较快，生鸡蛋旋转较慢。

实验结论：通过鸡蛋旋转能判断出鸡蛋师生的还是熟的。

问题二：为什么熟鸡蛋旋转较快？生鸡蛋旋转较慢？

经验得知：是因为在生的鸡蛋里面，蛋清和蛋黄都是可以流动的，转的时候，不容易平衡，所以就转不起来．而当鸡蛋被煮熟了以后，蛋清和蛋黄都被凝固了，所以，转的时候就可以很容易了．

问题三：能否通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了？

实验材料：生鸡蛋若干，熟鸡蛋若干，半生半熟的鸡蛋若干。

实验假设：可能能通过鸡蛋的'旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。

实验方法：进行旋转三种鸡蛋，并进行观察三种鸡蛋旋转的速度。

实验步骤：

在光滑的平面，同一时间里快速旋转一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋。开始旋转后，发现生鸡蛋转的最慢，半生半熟的鸡蛋匀速地转动着，不快也不慢，而熟鸡蛋转的很顺畅，速度较快。换一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋，再次进行实验，发现仍是这个结果。接着再继续进行多次实验，发现还是这个结果：熟鸡蛋旋转较快，生鸡蛋旋转较慢，半生半熟的鸡蛋转的不是很快也不是很慢，属于中速。

实验结论：能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。

调查结论：

可以通过进行旋转鸡蛋，通过观察鸡蛋旋转的速度，能进行判断鸡蛋是否已经完全熟了，是不是可以吃了。这个方法较为简单，并且更能分析出准确的判断。适合广大民众采用。

科学的调查报告5

一、平平目的

目前，我国基础教育课程平平已经得到全面推进，为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题，及时了解本校科学学科教育的现状，进一步推进本校科学教育的平平，为课程平平持续性开展积累资料、提供科学依据，找出学校科学教学过程中存在的问题，并对下一步的教学和管理提出合理化的建议，我们对XX县第四小学的科学教学现状进行了平平。

二、平平时间

平平年5月

三、平平地点

河北省XX市XX县第四小学

四、平平对象

XX县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生

五、平平内容

1.师资情况

2.教材情况

3.学校的重视程度

4.学生情况

六、平平方式

日常生活中观察记录、走访教师、与任课教师进行座谈、对部分学生进行谈话平平等

七、平平结果

1.师资情况

三、四年级（本班语文老师或数学老师代课）

五、六年级（专门的科学任课教师，都为教务处平平，非科学专业教师）

2.教材情况：不少任课老师反映，科学教材容量大，难度大，要求高。尽管教材注意降低难度，但是对于小学生来说，还是比较难以理解。并且教材安排了大量的实验、观察活动，其实验设备等都是农村中小学难以达到的水平，学生受环境限制难以完成。

3.学校的重视程度：

a.重视的具体表现：学习的科学课程大多安排合理，每周有两课时的教学时间；教学部分设施齐全，如有专门的实验室。

b.不重视的具体表现：科学教师一般为代课老师，没有专业的或专门的科学教师任教；没有固定的时间来开展教研组活动；学校配套资源缺乏（如：挂图、实验材料等）；没有对教师进行培训，教师没有相关专业的学习机会。

4.学生情况

尽管有小部分不喜欢或放弃科学学习，但大部分学生对科学学习有浓厚的兴趣，可是几乎所有学生在潜意识里认为科学是副科。

兴趣浓厚的原因：觉得科学能够表现自我，展示自我，使学生有了自豪感；科学课有实验、活动等。

学生的兴趣仅仅停留在表面，没有对科学的进一步认识，他们的科学素养还比较低，无论是知识与技能，还是对科学的热爱，都没有达到课程标准的要求。

八、平平启示

《科学（3——6年级）课程标准》明确界定了“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。”应引起各学校的重视。面对大城四小科学教学的一系列问题，我们提出了以下几点建议

1、因地制宜，解构教材

结合本地实际情况，由上级业务主管部门与学校配合，把一些与本地实际情况不符的教材内容进行变更，以达到优化的效果。

2、利用一切可以利用的机会，做好宣传工作，转变多年来形成的不重视的现状。

科学课程是向学生进行科学启蒙教育的课程，向学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且为提高全民族的科学素质打下基础，承担这门课程的教师更应重视科学教学。

3、发挥学生在课堂上的主体作用。

新课标提出科学课堂是“以学生为主体，教师为主导”的科学启蒙教育。充分体现学生的主体性，让学生真正体会到平平、探究的`乐趣，使学生的学习状态发生改变，变得爱学习；学生整体素质有了变化，学生搜集信息和处理信息的能力有所加强，交流和表达能力有所提高，动手实践能力得到锻炼，学生综合素质也就可以提高，学生的科学素养也随之提升。

4、重视师资队伍建设，提高科学教学质量

在师资的配备上应做出相应的调整，适当地增加专职科学教师比例，确保科学课的教学质量。新教材的特点是教材结构性强，实验多，学生探究性强。三、四年级的教材一般有4—6个单元，一个单元由4—8课时组成，一节的实验课都有二至三个实验活动组成，课前准备的工作量大，所以兼职教师一般都难以胜任，它直接影响到学生对科学课学习的兴趣和科学教学的质量的提高。

5、加强师资培训，提高教师的专业素质

提高教学质量，课堂是瓶颈，教师是关键。只有提高教师的业务素质，才能提高科学课的教学质量。科学课程以全新的理念、全新的教材呈现在教学面前，对教师提出了极为严峻的挑战，如果只凭经验教学，则很难达成科学课程教学目标。为此，针对科学课程平平中出现的问题和我县科学教学现状和教师的实际，以及科学教学中急需解决的问题，可以定期对教师进行课程理念、专业知识、教学方式方法等方面的培训，也可以平平课堂教学研讨和评比活动，提供观摩示范课等，发挥骨干教师和学科教研员的示范引领作用。通过这些形式不断提高教师的科学素养和专业水平，更好地为实施新课程服务。

6、重视校本教研，促进教师专业发展

“建立以学校为本的教研平平，是促进教师专业发展的必然要求，将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切

磋、交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型平平。”目前所展开的校本教研的根本目的，就是通过教师在学校教学环境中个体与群体对教学问题的研究和反思，更好地解决教师在教学实际中的困惑，其核心是促进教师的专业发展和学生的全面发展。因此，我们必须重视校本教研。

科学的调查报告6

一、目的

当前现代化生活的节奏越来越快，而且许多人养成了晚睡晚起的作息习惯，往往无暇顾及早餐。特别是上班族，吃早餐对他们来说似乎不是很重要，便形成了“早餐马虎、午餐凑合、晚餐丰富”的饮食方式。这几年来社会上一直在宣传科学饮食，关爱健康，那么早餐问题有没有很好被重视呢？

因此，我们“梦幻翅膀”小队决定对这个问题进行调查和研究，从而更深入地了解现代人的用餐情况，也希望能从中看到问题，并提出好的建议，使大家能够养成健康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习和工作中去。

二、认识

忽视健康饮食的危害

1、反应迟钝，工率低。

2、特别对青少年的生长发育有重要影响。

3、容易发胖。

4、诱发便秘。

5、十二指肠溃疡的祸根。

6、滋生营养不良。

7、促使胆囊结石。

三、方法

1、我们设计并发放了100份调查问卷，对学校学生及家长进行了调查。其中收回问卷100份，有效问卷为100份。

2、统计分析调查问卷，总结结论，并提出建议。

四、调查分析

1．调查

2．分析

我国长期形成了不合理的饮食习惯和饮食结构。营养食品专家认为，良好的饮食行为对人的身体、智力发育和健康起着极重要的作用，随着科学的发展，人们对于科学饮食已经有了很好的意识，在这次调查中我们发现：

（1）近65％的人天天吃早餐

在这次调查中，我们可以欣喜的发现，不吃早餐或很少吃早餐的人只占到了17％，天天吃早餐的占到了65％，经常吃早餐的占到了18％，这是一个很值得高兴的结果，说明早餐的重要性已经被大多数人接受，人们对自身健康的关爱越来越受到重视。

（2）饮食的质量

在调查中，有65％的人天天吃早餐，有18％的人经常吃早餐，那

么他们的饮食质量怎么样呢？根据统计，我们可以发现：62％的人以精粮为主，坚持喝牛奶的占39％，吃鸡蛋的占16％，吃米饭的'占32％，馒头占20％，最后是杂粮。

以上的数据与专家制定的科学饮食标准还有一定的距离，质量不是很高。

五、结论和建议

通过以上的调查和分析，我们可以得出以下结论，“饮食问题”已经引起越来越多的人的重视，为了彻底改变人们“早餐马虎、午餐凑合、晚餐丰富”的饮食方式，提倡科学饮食，我们提出以下几点建议：

1、改善个人习惯

⑴保证充足的睡眠。睡眠有问题一方面可能导致起床的时间晚，从而压缩了早餐的时间；另一方面影响早晨的精神状态，使我们没有心思和胃口吃饭。

⑵有意识地挑选营养丰富且卫生的食品食用。

⑶加强对饮食问题的认识，有意识的逐步改善自己不良的饮食习惯。

⑷向身边的人们宣传健康饮食的必要性，同时可以动员他们一起重视“饮食问题”。

2、注重科学饮食

⑴时间要最佳。

⑵早餐前应先喝水。

⑶热量供给要适当。

⑷烹调制作要讲究。

⑸酸碱食物不可偏废。

以上便是我们对早餐情况的调查分析和提出的建议，希望人们保持科学的饮食习惯，重视早餐，关爱自己，关爱健康。

科学的调查报告7

一、日常饮用水的基本概念

1.自来水是经过水厂加工的天然水，经加氯消毒或净化处理后加氯消毒供作生活饮用的水源水。未经处理的水源水不是自来水，不可饮用。

2.饮用纯净水是以符合生活饮用水卫生标准的水为原料，通过电渗析法、离子交换、蒸馏法及其他适当的加工方法制得的，密封于容器中且不含任何添加物可直接饮用的水。

3.矿泉水是从地下深处自然涌出的或经人工揭露的、未受污染的地下矿水；含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体；在通常情况下，其化学成分、流量、水温等动态在天然波动范围内相对稳定。

二、自来水、纯净水、矿泉水的区别

从定义上基本能够观察出三者的不同，下面从三个方面具体阐述三者的区别。

1.形成的区别。

自来水是由天然水通过输水管自流（或经一级泵房提水加压）入水厂，在进入净水构筑物之前，投加混凝剂——硫酸铝或聚合氯化铝，加石灰提高原水碱度和预加氯（视原水水质而定）后，进入网格反应池混凝形成矾花，流经蜂窝斜管沉淀池进行沉淀分离，再经过气水反冲洗滤池进行过滤，进入清水池后加氯消毒，停留一定时间后经过二级泵房加压输送到供水管网，供生活饮用和生产使用。

纯净水是以符合生活饮用水卫生标准的水为原料，采用多种工艺，把水中的重金属、三卤甲烷、有机物、放射性物质、微生物等有害、有毒、有异味物大部分去掉，消除对人体健康的直接和潜在危害，然后以桶装的形式上市销售，供给人们饮用。

矿泉水的`形成是复杂的。它是由地下水流经了含有不同组分的岩层，经溶滤作用、阴阳离子交换吸附、生物地球化学等一系列物理、化学作用，使岩石中的微量和常量组分进入了地下水，富集到一定程度而形成各种不同类型的矿泉水。

2.成分的区别。

自来水是通过自来水公司处理过的供生活和生产的使用水，它含有二氯化合物等多种物质，还含有如Ca、Mg、Cl等离子及微量的细菌如大肠杆菌，另外还有一些其他的溶质。其中我国国家标准GB5749-85中规定：若只经过加氯消毒后供作生活饮用水的水源水，总大肠杆菌平均每升不得超过1000个，经过净化处理及加氯消毒后供作生活饮用水的水源水，总大肠杆菌平均每升不得超过10000个。

纯净水是通过蒸馏、反渗透等技术来净化原水的，而在去除有害物质的同时，也除去了几乎所有对人体有益的微量元素和矿物质。它是不含任何杂质,无毒无菌,易被人体吸收的含氧活性水。

矿泉水和自来水、纯净水不同，它含有锂、锶、锌、碘、硒等20多种微量元素和矿物质，有的还含有比较丰富的宏量元素，如富含Ga、Mg、K、Na等离子。

3.饮用方法的区别

自来水要煮开来喝。这样可以杀灭其中的细菌，同时也可以将大多数挥发性的有机物（如三卤甲烷）在煮沸后除去。

纯净水是直接可以饮用的水，无所谓加热或者煮沸，夏天一般凉饮，冬天加热后饮用的多。

矿泉水一般不应加热，可以稍微加温，最好不要煮沸。因为矿泉水含有钙、镁等宏量元素呈较多，有一定硬度，在常温下呈离子状态，加温煮沸后钙、镁等离子易与碳酸根生成水垢析出，所以矿泉水最佳饮用方法是在常温下直接饮用。

科学的调查报告8

我们对我县当前第三产业的发展现状进行了调查分析，并提出优化发展第三产业的建议。

大力发展第三产业是现代经济发展的必然要求，也是加强地方财源建设、壮大地方财力的重要措施。特别是在我们海岛,受制于交通运输等自然环境影响，大力发展以旅游业为龙头的第三产业，成为我县加快经济发展的必要举措。

一、我县第三产业的发展现状

(一)主要特点

一是第三产业总量规模稳步扩张，其增加值占gdp比重逐步上升。近年来，我县围绕“渔业富民、工业强县、旅游兴岛”的三大战略，改变了以往重一产轻三产的产业格局，第三产业得到了突飞迅猛的发展。20xx年第三产业实现增加值11.47亿元，增长16.9%，高于总体增加值2.5个百分点。

二是内部结构发生变化。在批发零售贸易、餐饮业、交通运输业等传统产业稳步发展的同时，其他服务业比重不断上升。特别是近年来，我县大力发展旅游业，带动了整个第三产业的发展。20xx年全县接待游客150万人次,旅游行业综合门票收入4340万元,旅游直接收入6.9亿元，分别增长2.7%、35.6%、53%。在旅游业的拉动下，全县服务业得到快速发展，20xx年全县消费品零售额达到9.13亿元，增长18.6%。

(二)存在的问题

一是较第一业发展相对滞后。按照经济社会现代化的一般标准，第三产业增加值占gdp的比重应不低于45%。从我县三次产业结构看， 20xx年全县第三产业增加值占gdp的比重仅为32%，而第一产业增加值比重占到56%。

二是产业内部发展不平衡。从第三产业内部增加值构成看，与旅游相关的交通运输、餐饮、住宿等行业产业增加值所占比重较高，但企业普遍效益不高。至20xx年底，我县共有注册餐饮住宿企业14家，其中赢利的只有2家。这主要是由于受旅游季节性因素影响，企业营利时间短，经营成本相对较高。

三是市场经济体制不够健全。由于第三产业中的行政管理色彩重，行业准入限制多，特别是一些发展潜力较大的新型产业，准入条件高，抑制了第三产业的发展，使一部分潜在的第三产业需求不能得到实现。

四是城市化水平低抑制了第三产业扩张的需求。由于我县是传统的渔业资源型经济，城市化水平相对滞后。目前受自然资源影响，渔村出现的剩余劳动力的转移出现困难，渔民的就业领域没有得到充分扩展，产业结构调整可能带来的增加农民收入、促进整个经济发展的潜力不能充分释放出来。

二、第三产业的发展对地方税收的影响

(一)第三产业的`整体快速发展为地方税收总量的增长做出了积极的贡献。近年来，全县第三产业增加值占gdp的比重不断提高，对地方税收的贡献逐步增加。20xx—20xx年，全县地税收入总量由2217万元增长到5400万元，平均增长19%。20xx年，全县第三产业增加值为11.47亿元，增长16.9%。第三产业地税收入占地税收入总量的比重由20xx年的48.9%增长到20xx年的64.4%。预计20xx年全县地税收入总量将达到6000万元，第三产业地税收入占地税收入总量的比重将达到67%以上，成为地税收入和地方财政收入的重要来源。

(二)第三产业税收的地方贡献率对优化收入结构起到了积极作用。从全县近五年的第三产业税收情况来看，第三产业所产生的地方级收入占第三产业税收比重为77%，而第二产业税收所产生的地方级收入占第二产业税收比重为66.7%(只分析地税收入中的比例，如果考虑国税收入，比例将会更低)，第三产业地方级贡献率高第二产业10多个百分点，特别是近两年，随着所得税体制改革的影响，第三产业地方级贡献率呈逐年增长态势，20xx年达到了79.3%，比5年前提高了25.2个百分点。

(三)第三产业的征收控管相对严密。从全县第三产业所辖的几个具体行业来看，除批发和零售业外，其他行业全部是缴纳营业税的行业。对此，地税机关可以通过发票实行以票控税，源头控管，最大程度防止税收流失。税控机的推广应用进一步加大了对服务业的税收管理。因此，第三产业管理手段和方法容易操作，征纳环境相对较好。

(四)第三产业各行业发展不均衡影响我县地方税收的协调发展。从20xx年第三产业各行业实现的地方税收分析，占全年地方税收比重较多的行业有房地产业(24.9%)、交通运输业(25%)，而一些新兴的第三产业如娱乐业、租赁和商务服务业及居民服务业等行业占地方税收的比重都很低，特别是我县的餐饮住宿业只有5%，批发和零售业只有3.3%，这与我县发展旅游产业的主导经济明显不相称。而这些行业与传统行业相比，其实现的税收通常为营业税和一些地方税(费)，这些行业发展对地方税收的贡献率要大于传统行业的地方税收贡献率。因此，应加大工作措施，加快发展第三产业中的税收贡献率

科学的调查报告9

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：

1、提出研究的问题；

2、介绍研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、阐明研究的'假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：

1、研究的对象及其取样；

2、仪器设备的应用；

3、相关因素和无关因素的控制；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：这亦要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：

1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；

2、描述统计的显著性水平差异；

3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。而其内容：

1、本课题研究方法的科学性；

2、本课题研究结果的可靠性；

3、本研究成果的价值；

4、本课题目前研究的局限性；

5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。这部分的文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：

1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九 、附录。如调查表、测量结果表等。

科学的调查报告10

为了进一步明确该县小学教育存在的具体问题，及时了解该县各学科教育现状，进一步推进小学教育改革，为课程改革的可持续发展积累数据和提供科学依据。教研室根据教育局的有关精神和教研室的教学安排，对本学期全县数学、语文、英语、科学等学科的教学情况进行了全面调查。从11月份开始，我对六所学校的小学科学教师的现状进行了调查，包括教材的使用、课堂教学、经常性的教学研究、科学实验等。采用的主要方法有领导汇报、现场讲座、师生讨论、问卷调查、查看教材等。，而且我查过各个学校的仪器室和实验室。本次调查听取了不同学校领导、理科教师和学生的不同声音，充分反映了理科学科的教学情况。通过这次调查，我嗅到了理科课程改革的气息，获得了各方面的第一手资料。既有可喜又令人振奋的成果，同时也看到了影响课堂教学效率提高和课程改革推进的各种因素，增添了使命感和责任感。情况概述如下:

一、可喜的成绩:

近年来，各学校以新课程理念为指导，带领广大一线理科教师和乡镇理科教研人员围绕理科课程标准的精神和理念，在课堂教学、日常教研、实验情况、教学评价等方面进行了全面深入的探索，取得了一定的成效。具体体现在以下几个方面:

1、基本能够实施国家课程计划。

在被调查的六所学校中，无论是县级学校还是乡镇中心学校，都在三、四、五、六年级开设理科班，可以按每周两节课时开设理科班；一般来说，所有学校都能够实施国家科学课程计划，基本上按照课程计划开设科学课程。

2.课堂教学有了新气象。

通过听课，我发现教师的科学教学观念有了一定的改变，体现新理念的课堂教学正在兴起。课堂教学在以下几个方面取得了可喜的变化:

(1)目标设定:科学教学旨在提高学生的科学素养，目标已经从注重简单的知识转移转向注重三维目标。

(2)内容选择:在内容选择上有几个明显的意识:科学教学开始注重科学与现实的联系；注意让学生感受到科学的价值和意义；在课堂教学中，要注意创设生活中的问题情境，保护学生的学习积极性，激发学生的探究欲望；注重培养用知识解决实际问题的能力。

(3)教学方法:教师有意识地改进教学方法，变得多样化。在科学课堂教学中，传统“老师说，学生听，老师做，学生看。灌输式教学悄然离去，呈现出观察、探究、讨论、交流、合作的结合，符合学生的生理和心理特点，有利于学生的发展。课堂上的教师在调查中尽最大努力为学生体验探究过程创造条件。动手操作、合作交流、学生问题意识和探究意识明显增强。

(4)师生关系:注重营造和谐愉悦的教学氛围。权威的老师们也渐渐的远离了，看到了可以蹲下来参加孩子活动的组织者和指导者。

(5)新课程改革理念:目前，我县广大理科教师基本可以从教学内容和教学方法两个方面贯彻新课程改革理念，树立课堂教学新理念，突出以科学探究为核心的新课程改革思想，进一步确立理科学科性质，注重对学生实施科学启蒙教育，注重培养学生的科学素养。在调查中，我们发现许多教师在贯彻新的教育理念方面做得很好。比如南关小学的张宝霞、涞水一小学的赵红艳、楼村小学的廖春情、永阳镇的张卓，尤其是张宝霞的《四季成因》和廖春情的《认识空气》，很好地诠释了科学课的真谛，科学地诠释了学习知识、发展能力的全过程，使学生掌握了一定的科学研究方法。

3.学生的学习状况有了新的变化。

在调查过程中，我们重点调查学生的学习状况，以及学生是否喜欢理科班和理科老师作为与学生讨论的重点。在听课过程中，重视学生精力的投入，重视学习状态的改善，重视学习效果的落实，重视生活体验的发展，重视学生综合素质的提高。通过听课、与老师交谈、与学生聊天等。，我们深切感受到学生的学习状态发生了变化，他们变得热爱学习；学生的整体素质发生了变化，收集和处理信息的能力得到了加强，沟通和表达能力得到了提高，实践能力得到了锻炼，学生的综合素质有所提高。

究其原因:

第一，课程教材的变化。教师普遍认为，目前的科学教材图文并茂，布局设计生动美观，教学理念新颖，教学空间大，关注儿童的生活体验，贴近学生的真实生活，让学生用自己的眼睛观察自然，用自己的心感受世界，用自己的方式学习科学。教材呈现贴近学生心理，能吸引学生注意力。调查发现，学生非常喜欢新课程教材。

第二，学生学习方式的改变。教师已经开始关注学生学习方式的变化，从统一向多样化转变。教师注重让学生在玩中学习，在做中学习，在听中学习，在思考中学习，在游戏中学习，在合作中学习，让学生的多种感官参与学习，特别是注重科学探究，让学生在探究中学习，增加了学生的实践机会，激发了学生的探究欲望。学习不再枯燥，而是充满兴趣。

4.评价方法有了可喜的变化。

在听课的过程中，我们可以看到，教师改变了过去简单的评价方式，基本上可以体现为从发展的角度看学生，关注学生的成长过程，注重肯定和欣赏学生的进步，注重通过评价让孩子感受到学习成功的喜悦，唤起他们心中的骄傲和自尊，这正是新课程倡导和实施的。通过听课，我发现很多理科教师特别重视教学评价，科学评价逐渐成为学生不断进步和发展的重要手段。

5.实验教学在一定程度上受到了重视。

由于近两年来仪器站组织的实验考试和教研室对科学探究实验的加强监管，科学实验教学得到了一定程度的重视。通过调查、与领导和老师的沟通、实验室的检查及相关资料，可以看到各个学校的领导在思想上更加重视实验教学，开放实验率有所提高。教师对实验教学的认识也有所提高，实验教师有实验数据记录，有些比较完整。

二、主要问题:

1.教材的使用:

与过去的自然相比，目前使用的小学科学教材内容更丰富，知识领域更广，呈现形式更开放，但缺乏配套资源。有很多“留白”，留给学生思考的空间，也留给老师发挥无限智慧和创造力的空间。教材内容以图片为主，也使得教师难以把握设计意图，无法把握知识点。理科课本上只有一些活动小技巧，没有知识点，极其开放，对老师提出了很大的挑战。教师不仅要有很高的教学机智，而且要有广泛的知识。调查中的课堂教学明显反映出理科教师知识视野狭窄，知识储备不足，无法准确掌握课程标准和教材，无法进行合理的教学设计。教师自身的文化素质亟待提高。

2.课堂教学:

(1)大部分老师还是起着传授知识的作用。从教材上看，教学方法还是比较简单的。学生没有真正参与科学探究的过程，没有实施自主、合作和探究学习，不能很好地体现科学课应以“询价”新课程标准理念为核心。不能体现教研室一直倡导的“以学为教，以学为教，有效快乐”教学哲学。

(2)受安全等因素影响，教师不敢带领学生走进社区，走进大自然，有些观察和探索无法实施。

(3)教材的重点难点难以把握，学生活动随意，看不出一节课的教学目标是什么。有时候，在繁忙的课堂上，学生几乎没有什么作用。

(4)由于班级规模大，课堂教学难以规范，学生出行容易。尤其是一些同时教几个班的老师，面对很多学习困难的学生。

3.校本教研:

在走访的六所小学中，只有北关小学、南关小学、涞水一小学的理科教师可以从事一些规范化的科研教学活动。在其他地方，由于每个学校一般只有一两名理科教师，资源无法共享，校本教研流于形式。

4.师资队伍建设:

在调查中可以看到，理科课程的老师都是随机配备的。除了涞水一小学有专职教师外，其他学校一般都是“主菜”教师兼职，大部分学校由老教师或接近退休的学校领导兼任；在我调查的30位理科老师中，有20位是今年才开始从事理科教学的。他们通常是从初中转到小学的老师，或者是年老体弱的老师。在我们的调查中，我们发现学校和老师普遍重视语文、数学甚至英语的教学(学校和老师都在努力提高这些科目的质量)，所以“兼职工作”教师倾向于根据“主副”地位分配精力和投入，经常出现主科占用理科课时的现象，理科课质量难以保证。

5.实验教学:

(1)实验设施难以满足教学需要。

通过调查发现，大多数学校的实验教学仪器与现行教材不匹配。实验用品实验室不足，如仪器、模型、标本、实物等，教师要求在课本上做演示实验和学生探究实验；但是实验用品太多，与教学无关；实验管理员多为兼职，没有足够的时间对现有仪器和现有教材的实验进行查找、整理和总结，使实验室显得凌乱；实验室的水、电、防火也达不到要求。

(2)对实验教学不够重视。

由于“副科长”我不重视，只是为了应付考试，大部分老师“重结果轻过程”上课时，老师经常根据课本讲实验。教师的教学观念相对陈旧，方法单一，不能真正理解科学教育的内涵。此外，开设理科课程所需设备不足或不配套，实验率低，有的甚至完全省略。有的老师只在上公共课或者听课的时候使用仪器，很少在课堂上使用。有时候为了应付上级的检查，实验报告还会有惊喜的补充。学校对日常管理也不够重视。

综上所述，可以看出，我们县的理科教师队伍极其不稳定，随机分配也导致教师整体素质低下。此外，一些领导和教师不重视科学课程的教学，不能很好地意识到科学课程在培养学生科学素养中的作用。这些因素严重影响了科学课程的课堂教学效率，成为阻碍科学课堂效率提高、使校本教研流于形式的重要因素。

三、思考与建议:

科学课程标准(3-6年级)明确定义了“小学科学课程是以培养科学素养为目标的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期科学教育对一个人科学素养的形成将起到决定性的作用。”可见这门课有多重要。所有学校都要重视。有必要从素质教育的背景下，从学生终身发展的角度来认识科学教学的重要性。同时，学校教育教学质量的真正提高，离不开包括理科课程在内的各个学科质量的.提高。因此，针对我国小学科学教学的现状，我提出以下建议:

1.加强宣传，多关注。

利用一切可以利用的机会，做好宣传，改变多年被忽视的现状。理科课程是对学生进行科学启蒙教育的课程，不仅可以促进学生身心健康发展，使其正确认识周围的世界，更好地适应学习和生活的需要，而且为提高全民族的科学素质奠定基础。每个学校都不能一有活动就上理科，把它当二级班。承担这门课程的教师应该更加重视科学教学。

2.重视师资队伍建设，提高理科课程教学质量。

教师也要相应调整，适当增加专职理科教师的比例，以保证理科课程的教学质量。新教材的特点是结构性强，实验多，学生探究性强。三四年级的课本一般有4 —6台，一台由4 —8课时，每个实验班由两三个实验活动组成，课前准备工作量大，兼职教师普遍不称职，直接影响学生对理科课堂学习的兴趣和理科教学质量的提高。

3.加强教师培训，提高教师专业素质。

提高教学质量，课堂是瓶颈，教师是关键。只有提高教师的专业素质，才能提高理科的教学质量。科学课程以全新的理念和新的教材呈现在教学面前，这对教师提出了严峻的挑战。仅靠经验教学很难达到科学课程的教学目标。因此，针对科学课程改革中存在的问题，针对我国科学教学的现状和教师的现实，以及科学教学中迫切需要解决的问题，可以定期对教师进行课程理念、专业知识、教学方法和手段的培训，也可以组织课堂教学研讨会和评估活动，并提供示范课，充分发挥骨干教师和学科教研人员的主导作用。通过这些形式，教师的科学素养和专业水平不断提高，更好地为新课程的实施服务。

4.建立学习意识，增加知识储备。

随着社会的不断发展，科学知识也在不断增加和变化。因此，教师对科学知识的理解必须跟上科学发展和深入科学教学的步伐。理科教师自身素质的提高是一个持续的、终身的过程。因此，教师应该树立自己的学习意识和自我完善。他们不仅要学习教育教学理论，还要不断丰富自己，增加知识储备，拓宽知识面。

5.重视实验教学确保实验率。

小学科学实验教学是小学教育的重要内容之一。通过实验教学，可以培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，逐步培养学生对科学的兴趣，从而为今后在自然科学方面的学习和研究打下初步的基础。针对我国实验教学的现状，我认为应从以下几个方面提高实验课的质量:

(1)因地制宜，充分利用现有实验设备，保证实验的开工率。

近年来，政府和县局投入大量资金，为各类学校配备了相当数量的实验设备和教学仪器，硬件设施得到了显著改善。所以首先要梳理学校现有的仪器，有哪些是可以用的，哪些是不能用的，哪些是需要改进的，看看课本上有哪些实验可以用现有的仪器直接完成；需要改进什么才能完成；什么是纯粹不可能的；你要知道自己想要什么。对于实验室现有的实验设备，我们应该充分利用它来保证实验的产量。

②挖掘生活中的实验资源，提高实验课程的开工率。

理科教师可以开动脑筋，挖掘生活中的实验资源，提高实验课的开工率。一是教师自制教具，这是科学实验教学改革的重要内容，也是解决学校实验设备短缺的首选。理科教师要克服困难，简单制作自己的教具，通过这次活动提高自己的实验素质。第二，鼓励学生自带实验材料。小学科学课本上的很多实验材料在生活中都能找到。教师要大胆鼓励学生寻找材料，既能激发学生学习科学的兴趣，又能弥补实验材料的不足，既节省费用，又能培养学生的实践能力。

③实验室的配置也要逐步调整，加强实验室建设，保证实验课质量。实验老师一定要做好实验数据的记录，让数据完整，随时可以调查，千万不要突击尝试补充实验报告。

6.重视校本教研，促进教师专业发展。

教育部副部长王展在XX课程改革部署中强调:“建立校本教研制度是促进教师专业发展的必然要求，这将有助于创造一种教师相互关心、相互帮助、相互学习、相互交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的地方，而且成为教师实现职业生涯、不断学习和提高的学习组织。”目前，校本教研的基本目的是通过个人和团体在学校教学环境中对教师教学问题的研究和反思，更好地解决教师在教学实践中的困惑，其核心是促进教师的专业发展和学生的全面发展。因此，我们必须重视校本教研。

“基于学校的”意思是以学校为导向，即以学校为基础。校本教研是针对学校教学中教师的问题，不分形式、地点、人数，随时随地进行研究。因为一节课之后，课堂教学出现了新情况、新问题、新疑惑，课前创造的教学设计，通过课堂教学的实践检验后，是否适合学生的实际需求，存在什么问题等等。，都需要及时解决。这样，老师就需要反思自己，找同龄人互相帮助，解决研究中的问题。校本教研可以有效提高教育教学质量，也是教师专业成长的重要途径。校本教研的主体是教师，教师通过自己的课堂实践不断反思和提高，从而提高教学质量。自校本教研“Ben ”是学校，所以研究要植根于我校的实践，以解决教师教学中的问题为出发点，开展有针对性的、有效的校本教研活动。

为了更深入地开展校本教研，学校需要在各个方面不断完善:在管理方面，学校要逐步完善校本教研制度，加强科研教学团队建设。有条件的学校要有独立的科研教学小组，通过加强校本教研的规划和实施，促进科研教学的有效发展；在教师反思方面，要提高教师的自觉反思意识和有效反思能力，从而促进教师反思性教学的形成；在同伴互助方面，要营造一种大家都是教学科研主体，分享经验，互相支持，互相学习，共同成长的氛围，而不仅仅是继承传统的师徒制；在专业指导方面，要注意挖掘骨干教师的潜力，充分发挥教研组和备课组的作用。也可以通过外出学习、承担项目、阅读教育教学著作、聘请校外专家、开展自己的教学研究等方式获得支持。

7.建立科学的教学网站，实现资源共享。

充分发挥互联网的优势，为理科教师提供丰富的教学资源和交流学习的平台。

科学的调查报告11

我国是一个水资源严重匮乏的国家，淡水资源总量为28000亿立方米，居世界第六，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的四分之一，在世界上名列第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。党的十七大报告指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”为响应党的十七大精神，创建生态文明城市，给xx市民缔造一个安全放心的用水环境，近年来xx市委市政府加大了东江xx段水污染治理力度，通过东江水环境综合整治和治污保洁工程，现西支江水质稳定，西湖水面基本达到iv类水质标准，xx市基本消除了流经城市河段黑臭现象，工业废水排放达标率超过95%，基本完成“三年不黑不臭”的目标任务，保障了xx境内东江流域水环境的安全。

但是，近年来xx市农业用水，工业用水、居民生产生活用水逐年攀升，近5年来年均用水增长4000万～5000万立方米。据xx水利局公布，20xx年全市用水量达到21.67亿立方米。根据20xx年6月出台的《xx市水资源综合规划》预计，到20xx年总用水量将达到30亿立方米，而按《分配方案》，该市在正常来水年份的分配水量为25.33亿立方米，与其原计划用水量相差将近5亿立方米。届时，xx市将有近5亿立方米的年用水量缺口，这一严峻现实，引起了社会各界的高度重视。

因此，在结合xx市当地实际情况的前提下，华南师范大学生命科学学院学生会暑期社会实践队赴xx市惠城区进行了一系列关于xx市东江水质治理与市民节约用水意识的调研。本次调研采用查阅资料、派发问卷、采访当地居民、专访xx市环保局等方法，取得了明朗的结果。

1、研究方法

1.1调研方法

本次调研采用采访xx市环保局生态保护科、实地分点采集水样进行检测、对xx市惠城区居民进行问卷调查等方法。

1.2调研内容

采访xx市环保局主要了解东江综合治理的现状，包括政府采取的措施及取得的成效，当前存在的问题等;实地采集水样进行检测主要研究了水质检测过程中可以较为简便的方法辨别的指标如色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、ph值、硬度等。其中取3个点，分别为xx西湖。每个点取5个水样;对惠城区市民进行问卷调查主要了解市民对东江治理的评价、对东江过去、现在的优劣势对比及对东江未来水环境的展望。

2、调研结果

2.1东江综合治理整体情况

2.1.1政府采取的措施

东江自古以来就是xx的母亲河，亦同时作为香港特别行政区市民的主要饮用水源，其水质的好坏不仅关系到xx市的生存发展，亦影响到香港特别行政区的繁荣稳定。因此xx市历届党委、政府、人大、政协都高度重视东江水质的保护工作，将对其保护与治理当成一件大事，常抓不懈。

调研小组对xx市环保局生态保护科进行了专访，总结了xx市在保护母亲河、预防跟治理水污染上的先进经验跟有效措施。总结如下：

2.1.1.1严设关卡，全力保护东江母亲河

xx市委市政府对企业投资有着一套严格的环保准入标准，划定了母亲河边可开发区与限制开发区，每年出于保护母亲河的目的，有10%以上的投资项目不予准入。

2.1.1.2执法如山，严抓污染源监督管理

xx市委市政府对工业污染源强化了监督管理，在污染源的排放口实行了实时监控，严厉打击企业的偷排漏排现象，执法力度在省内名列前茅。对于屡教不改的企业，xx市亦建立了黑名单制，以限制这类企业在xx市的发展为手段进行排污限制。

2.1.1.3全力治理，重抓污染漏洞

由于xx市采取了以上2.2提到的一系列有力措施来减少工业、农业排污，因此东江xx段的主要污染源并非来自工业、农业，而是来自居民的生活污染。

原因在于：xx广大的农村地区污水收集难度大，难以集中处理，导致大部分生活污染都直接或间接的排入东江。

针对这种情况，现阶段xx市已加大财政投入进行环保基础设施建设，包括大量兴建生活污水处理厂、生活垃圾处理厂等。据了解，目前xx市的污水处理能力为49.15万吨每天。随着人口的增长，为了减轻生活污水排放量，xx市现阶段仍有十几座污水处理厂处于在建状态。

2.1.1.4互帮互助，全力均衡全市污染治理水平

据xx市环保局提供资料显示，东江xx段沿线部分乡镇财力比较薄弱，难以承担生活污水处理费用及配套网管建设费用，以致成为东江xx段水质的主要污染源。

针对这一情况，调研小组建议，政府应拨出财政专项资金扶助乡镇，先富带动后富，经济水平好的城镇帮助经济水平一般的城镇，实现全市污染控制与治理的水平保持在较均衡的状态。把对东江的污染治理放在首位，加强对东江沿线居民的宣传教育，保护好母亲河，方能实现水质性节约用水。

2.1.2分点采集水样检测结果

调研小组通过在xx西湖、东江惠城区境内等地方采集水样，观察检验水样的浑浊度、臭和味、肉眼可见物、ph值等，得出了一些结果。xx西湖分别采5个水样，代号为xh1xh5,沿江分别采5个水样，代号为yj1yj5，结果如下：

由表可见，xx西湖水质检测肉眼可见标准与官方公布的结果基本一致，属于水质iv类标准，沿江各采水点肉眼可见标准基本正常，ph值处于68之间，为正常水平。

2.1.3惠城区市民对东江综合治理的评价

调研小组通过派发问卷了解惠城区市民对东江综合治理的评价，共派发问卷200份，收回198份，有效问卷185份。调查问卷均采取封闭式问卷。派发地点有较强的针对性，分别为xx市数码步行街、xx市西湖、xx学院、xx市铁路学校、xx市火车北站员工住宅区等。在派发问卷的同时调研小组亦对市民进行了采访，接受采访的市民有100人，覆盖了老年、中年、青年跟少年，比例分别为1：1：1：1，具有较强的代表性。

在接受调查的人群中，75.7%认为东江xx段近三年来水质得到明显的改善，作为xx的'主要饮用水源，其水质越来越值得信赖，13.5%的市民觉得近三年的水质跟以前没有较大区别，而仅有10.8%的市民认为近三年来水质没有得到有效的改善，东江xx段仍受到较大幅度的污染。60%的市民对政府近年来的治理决心及采取的治理措施表示赞许，同时有55.1%的市民对于东江现在的治理难处有所了解，分别为居民生活污水及工业污水排放。

在采访过程中，较多市民对淡水河、淡澳河治理表示表示不满，认为这是东江xx段综合治理的薄弱环节，直接影响和威胁到饮用水源的稳定，要求政府采取更加有效的措施，使市民享受到更明显的治理成效。

本次调研全程以东江治理为主线，从政府主导部门、市民到调研小组的亲身体验，深入探究了xx市治理东江水的成功经验及存在的问题，同时也提出了相关的建议与意见。虽然如此，因时间与人力物力有限，本次的调研仍存在许多不足之处，望读者见谅!

科学的调查报告12

一、试卷分析：

本次小学科学期末考试的试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给。如：2、3、6、7题充分考察了学生的认真性。作图题，标出太阳系中的八大行星，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。

二、学生答卷总体情况：

通过本次检测，学生的.总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。

三、具体分析：

第一题，我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第2小题：共同构成生命世界。

第二题，我会判断。主要考察教材中易混淆的知识点，全班有一半的学生出错，出错在第1、5、6、7小题，这些题在讲课和复习中不止一次说过，尤其是第3小题：假设不一定非得有依据；第6小题：蜡烛燃烧是形态的变化，没有产生新物质，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。

第三题我会选择。有4人出错，在第1小题：太阳系中最大的行星是，概念弄混了，其实还是上课时听讲不注意造成的。

第四题，简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方。

第五题，填图题。地球内部结构图，有俩人出错，一人是有错别字，另一人是写了两个地核，属于不细心所致。

四、今后教学工作的思考：

1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2、重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3、优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

科学的调查报告13

摘要：

进入到研究生学习阶段，在学习知识的同时也需要进行科学研究的方法和经验的总结和积累，做好科学研究是研究生阶段的工作重点。想要做好科学研究，首先要立志于科研事业，一方面要确定确定一个远大理想，另一方面要把这个理想看作是最重要的事情，把自己的主要时间和精力投入到实现这个理想的行动中；然后要选择正确的研究方向，选择研究方向很重要的两点是创新和应用价值，一定要结合国家战略需求和注重其对社会发展的作用，这样才有意义，会发挥出最大的价值；选定方向之后，要有勇气，要想在科研上有所建树需要足够的勇气，大胆开拓创新，科学中的重大发现宠爱科研中的那些勇士；再者需求兴趣广泛，一专多能，一个成功的科学家既要专心于学术也要学会做人，既要懂得科学也要懂得文化，既要精通本行也要熟悉相关领域；最后也是最重要的就是掌握方法论，要透过浮华的现象看到事物的本质性的特征。

关键词：

科学研究、创新、方法论

1、调研背景

进入到研究生阶段之后，学习方式和本科阶段有很大的差别，在本科阶段，我们主要是以听课为主，努力吸收公共课程和专业课程知识，通过书本获得了先辈同行们经过艰苦探索才发现的科学理论，然而到了研究生阶段，则不再以老师为主导，在学习的过程中也需要自己去探索专业领域的相关前沿科技，但是有时却事倍功半，花费了大量的时间精力和心血，但是结果却令人大失所望。因此，如何做好科学研究就显得尤为重要，只有掌握了科学的方法论才能获得丰硕的成果。

2、调研目的

目的是帮助处于研究生阶段的我们掌握如何进行科学研究的基本方法，以帮助我们更好的探索新的领域知识，顺利地进行科研探索之路。

3、调研方法和调研对象

本次科学调研采用访谈的形式分别采访自己的专业导师和高年级的学长学姐，向它们寻求如何进行科学研究的方法，记录它们的回答，时间在20xx年六月上旬，地点在新科研楼实验室

4、调研结果总结

理论层面

（1）科学开展理论教育

科学理论是经过实践检验的真理，是科学认识的结果，它是科学知识的重要组成部分。科学理论是用概念、判断、推理等思维形式来反映客观对象的本质及变化规律的系统化知识体系。这个知识体系包括客观现象、科学事实、科学概念、科学原理、科学定律、科学假说、运算公式等构成要素。

科学理论教育是教育科学研究的重要组成部分，但不是教育科学研究的全部内容。也就是说科学理论教育包括客观现象的获得、科学事实的概括、从感性认识上升到理性认识的科学抽象、提出科学假说、对科学假说的验证、形成科学概念、建立理论体系过程。科学理论教育要向学生系统地传授科学理论知识，使他们系统地掌握某一门科学的基础理论。通过科学理论教育可以发展学生的智力（即注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力），培养他们的各种能力（如学习能力、创新能力、认识能力、表达能力等），为形成科学思想奠定坚实的基础。通过深刻的思维达到对客观事物的理性认识，理解有关的概念、原理、定律、定理等知识，形成该门科学的体系结构。把握该门科学的学科思想，为灵活运用该门科学知识打下基础。

（2）科学开展思想教育

科学思想即辩证唯物主义自然观，是对自然界客观事物的正确反映，是人们对自然界客观事物的理性认识。它是世界观的重要组成部分。

科学思想教育就是使学生逐步形成辩证唯物主义自然观，学会用辩证唯物主义自然观去认识客观世界，奠定遵循客观规律来改造世界的基础。进行科学思想教育，一是要使他们认识自然界是客观存在的，自然界的客观事物都是按照一定的规律发展变化的，各门科学就是从不同的`角度来揭示它的发展变化规律；二是使他们知道自然界发展变化的规律是可以认识的，即使有一些客观现象人们暂时还不能认识，但随着科学的发展和人类认识能力的提高，将来人们总是可以认识的，使他们相信科学破除迷信；三是在科学实践的活动中，使他们逐步体会人类认识客观自然界过程的无限性和阶段的有限性，领会科学理论的相对性；四是使学生认识到人与自然要和谐相处，利用自然而不能破坏自然，保护人类自身的生存环境是全人类第一重要的任务；五是树立正确的科学技术观，正确地认识科学技术对人类生存的重要作用等等。只有进行科学思想教育，才能使学生逐步形成科学思想，达到认识的质的飞跃。

（3）科学开展方法教育

科学方法是在科学活动中，科学活动主体正确反映客观事物的本质和变化规律所使用的主观手段。它是人们揭开自然界奥秘的钥匙，认识和改造客观世界的有用工具。

按照科学方法适用的普遍性，目前人们大体上把科学方法分为三个层次：一是个别领域和学科中采用的特殊方法，如化学中的比色法、光谱分析法和层析法，生物学的解剖法等；二是自然科学的一般方法，它包括感性认识阶段的观察方法和实验方法，理性认识阶段的分析与综合、归纳与演绎、逻辑与历史统一、假说与理论等方法，由感性认识上升到理性认识的科学抽象等方法；三是适用于所有科学领域的哲学方法，主要包括对立统一、质量互变、否定之否定等唯物辩证法的规律，以及原因与结果、形式与内容、现象与本质、可能与现实、必然与偶然、个别与一般等唯物辩证法的范畴。另外，系统论、控制论、信息论、突变论、协同论、耗散结构等现代科学方法也被广泛应用。与科学理论知识相比，科学方法知识具有更大的稳定性和更普遍的适用性。科学方法教育也是教育科学研究重要组成部分。进行科学方法教育，要在教育科学研究的活动中向学生有意地传授科学方法，使他们能在科学活动过程中自觉地运用科学方法来解决科学认识问题。由于科学方法是获得科学理论的手段，学生掌握了科学方法就具备了获得科学知识的本领，因此掌握科学方法往往比掌握科学理论还重要。另外，科学方法作为思维和行动的方式，学生一旦掌握了它就能使自己的科学实践活动遵循科学研究的程序，增强科学实践的自觉性，避免科学实践的盲目性，提高科学活动的效率。进行科学方法教育要注意实验，注重研究过程。只有在科学实践的活动中，通过使用科学方法解决具体问题，才能有效地理解科学方法。

科学的调查报告14

人工智能已成为当下全球科技界的新热点，中外企业竞相攀登这座划时代的科技高峰。作为目前最受关注的领域之一，中国人工智能公司的发展现状怎样？谁才是行业的佼佼者？下面是智能科学企业调查报告，欢迎参考阅读！

近日，多位人工智能界的资深专家和数十名辅助收集处理数据的研究人员，对中外相关新闻曝光数据分析汇总，以中国互联网人工智能领域热门公司阿里巴巴、腾讯、百度、讯飞、搜狗、滴滴、新美大、今日头条、京东、商汤科技为样本，重磅推出《20xx年中国人工智能企业实力调研报告》(以下简称“报告”)，从硬实力、软实力、媒体评价等多方面打分，绘制出中国人工智能公司的发展脉络图，为中国人工智能产业发展提供参考。

BAT领衔中国人工智能第一梯队

与互联网行业中“比大小”的情况常陷入争议不同，对于中国人工智能行业来说，百度作为领军者的地位难以撼动。从报告中打分情况来看几乎所有子类别中，百度均获得高于平均水准的高分，领衔国内人工智能企业。此前美国《财富》杂志将百度列为全球人工智能四强，在全球化的人工智能能力盘点中，百度能常常是唯一可以和谷歌、微软、亚马逊等公司并列的中国企业，是中国人工智能引领世界的代表。

而除了百度之外，阿里、腾讯也在转变战略态度，凭借公司规模优势试图奋起直追，虽落后于百度，但BAT第一集团格局凸显。而像科大讯飞、商汤这样独立人工智能企业，以及互联网细分领域取得成绩的搜狗、滴滴、今日头条、新美大、京东等垂直优势不容小觑。

不同于很多公司针对某个垂直领域布局，百度是唯一一家在AI所有领域均有布局的企业。且在基础研究上，像无人驾驶开放平台阿波罗、深度学习开源平台paddlepaddle都是中国人工智能领域的独一份，在全球科技公司中也屈指可数，是真正具有世界领先水平的中国人工智能公司。

新格局 BAT变天只因人工智能

本次报告在硬实力中，从机器翻译、语音识别、图像识别、云计算、自动驾驶、大数据等人工智能子类别中分别打分，百度整体优势明显。但从国内企业整体情况上看，则呈现出了百花齐放的态势。比如阿里在云计算和大数据上表现较为突出，依托的是其在电商领域的数据能力;科大讯飞在翻译和语音识别技术上领先，体现专注力;商汤在图像识别技术上仅次于百度，人工智能商业化场景明确。

进入移动互联网时代以来，有关BAT变天的言论就层出不穷，但事实上在互联网阶段中腾讯独霸社交、阿里长于电商、百度掌控搜索的局面异常牢固，只有新一轮技术革命才有可能改变格局。人工智能正是这样的机会，百度在无人驾驶、大数据、机器翻译、图像识别等领域的领先以及突出的综合实力，与在人工智能细分领域表现出竞争力的企业，有望一道成就下个时代的新格局。

AI商业布局 落地场景决定中期“加速度”能力

人工智能技术的商业化是一个全球性难题，但此前几十年的困局主要在于“技术拐点”未能降临，即技术发展程度尚不足以支撑商业化发展。相对而言，搜索引擎反倒是人工智能早期技术雏形的`成功案例。在这一轮人工智能浪潮中，无人驾驶、大数据、语音识别、图像识别、自动化工程等多项相关技术迎来爆发式的进步，使得人工智能商业化前景可期。

目前来看，国内人工智能企业的商业布局侧重点各有不同。科大讯飞围绕语音识别技术构筑面向企业及用户的商业生态，阿里主要落点在阿里云以及其关联企业蚂蚁金服，商汤落点在企业级安防服务，腾讯围绕社交数据涉猎众多但模式都较轻。而百度则凭借自身综合实力和丰富的产品场景，通过DuerOS、阿波罗、资讯流、百度金融等，等全系产品线基于人工智能引擎升级换代。

我们将人工智能的发展阶段分为早期、中期、晚期，早期是技术研发的竞争，中期则是商业场景的竞争。谁能更早从人工智能技术中获得商业利益，形成经营和研发的良性循环，谁就能获得中期竞争的“加速度”。

人才争夺战蔓延全球

现阶段，人才与专利仍是人工智能公司竞争的主要着力点。百度目前在中国和美国有超过1300名员工在开发人工智能相关技术，且拥有全球人工智能领域多位泰斗级人物，无论数量还是质量都遥遥领先。科大讯飞、搜狗、商汤、滴滴这样垂直领域的人工智能公司对不同类型人才也具有一定吸引力。

有趣的是，此前《福布斯》杂志评选出“20位驱动中国人工智能改革的科技领导者”，目前在百度供职的达7人，加上曾经在百度工作过的则正好10人，中国AI领军人物半壁江山归百度毫不夸张。而且有趣的是，这20人中有8人曾为微软工作过，被称为“硅谷最有权势华人”的百度总裁陆奇此前也正是在微软任职。

人才决定了研发实力，也决定了专利和论文数量。正是因为有着中国最顶尖人工智能人才的带领，以及公司文化中尊重技术、尊重技术人才的浓厚氛围，让百度在产业布局中脱颖而出。

投资布局 金元竞争窗口期已快结束

人工智能尚在浪潮之上，小公司还可以通过技术创新搏出身位，但如果要论投资并购这样的“金元武器”，则是财力雄厚的大公司专属。虽然BAT收购新闻不断，但收购人工智能公司或与之相关的公司，却稍显冷淡。

腾讯在海外低调投资数据公司Diffbot、医疗ai碳云智能、健康数据服务商CloudMedx等，同时也是搜狗的单一最大股东，入股滴滴、新美大、京东等公司，借助资金优势完成了较为完整的布局，但也面临着技术相互融合等问题。

百度本身人工智能研发能力较强，通过国内外的投资完成了对技术生态的补充，如视觉计算公司xPerception、金融科技公司 ZestFinance、激光雷达公司 Velodyne LiDAR、智能芯片公司上海汉枫、以色列视频捕捉技术公司Pixellot、新西兰的VR公司 8i、日本原生广告公司popIn等，抢先占位优质技术资产。而通过对货车帮、渡鸦、蔚来汽车等投资，逐渐丰富了百度的人工智能的商业场景。

需要关注的是，如同当年移动互联网浪潮初起之时，行业巨头通过大手笔收购迅速将市场格局确定了下来，人工智能的“金元竞争窗口”同样短暂。人工智能领域热度增长，通货膨胀只会越来越高，谁抢占了先机谁就抢占了未来。

人工智能正在成为媒体“爆款”

如今一说起人工智能，百度就会被提及。早在移动互联网初期，百度就已经开始在人工智能领域布局，其决心可见一斑。无论是两会提案还是行业大会，百度近些年来一直在引领中国人工智能的话题走向。

意识到“在人工智能方面与百度有距离“的马化腾，也在推动腾讯在这个领域迎头赶上，媒体整体声量仅次于百度。

其他公司中，商汤、科大讯飞这样的独立人工智能企业，由于面向企业端，声量较低情有可原。今日头条、新美大等公司渠道声量与研发能力基本相符，京东、滴滴更公司在自身垂直领域内的研发实力也不容小觑。这也正说明了人工智能正在成为大众关注的焦点，已经具备媒体“爆款”的突出能力。

综合而言，当前中国人工智能发展距离全球顶尖水平尚有一定差距，只有百度一家中国公司进入“全球顶尖人工智能俱乐部”行列。不过，中国公司已经充分认识到了人工智能的重要性，无论是研发还是投资，都在努力向前。

整体上看，百度综合实力最强，代表着中国人工智能的“招牌和脸面”;但科大讯飞、商汤等则在各自领域专注积累，已经取得了丰硕成果;而腾讯巧借投资、阿里钟爱数据，也为中国人工智能增添了百花齐放的繁华姿态。无论低调潜行还是高调前行，只要积极投入人工智能，都将成为中国人工智能产业发展的贡献者，成为开创新时代的英雄!

科学的调查报告15

题目：关于环境污染的问卷调查

学 院：化学与环境科学 专 业：环境科学 班 级：级环境一班 调 查 人：周丹学 号：20101104915 同组成员：

指导教师：代钢

调查标题 抽样数：90% 268

一、调查目的

针对大学生对环境污染问题和环保知识的模糊，通过大学生对环保认识及日常生活中有关环保的行为，对大学生环保意识进行分析，从而进一步加深大学生对环境问题的了解，注重落实环保行动，并借此调查提出有关环保的建议，加大环保意识宣传。希望大学生从自身做起，从小事做起，只要人人为环保贡献出自己的一份微薄力量，那么，我们的环境会更美好。

二、调查对象、时间、地点

1.调查范围及对象：内蒙古师范大学在校本科生。 2.调查时间：

利用课外，节假日时间。

3.调查地点：内蒙古呼和浩特市 内蒙古师范大学校园内。

三、调查方式

以自由组合的小组（7人）为单位进行社会调查，选举小组组长。小组组长主要负责与指导教师的沟通、组织同学写出调查提纲、做好人员分工、组织实施调查、组织调查总结。调查主要采用了问卷调查分析的方式。随机抽样，发放问卷调查表，回收并统计分析。

四、调查问卷的设计

确定调查题目后，先从网上搜寻相应的问卷模板，作为参考。再结合调查对象、区域、地方特点，从新设计问卷，经多次修改后，确定问卷内容。本次调查使用的问卷见附表。

五、调查结果与分析

在这次关于环境污染的调查中，我们对本校大学生进行了问卷调查。对于其结果数据分析如下：

1、从调查结果显示，12%的人不知道世界环境日是6月5日。

2、绝大多数人偶尔会对日常的生活垃圾进行分类，占70%。少数人不会进行分类直接处理，占20%。

3、对于目前的环保工作状况，40%的人选择了一般。

4、环保意识有待改善，62%。

5、认为塑料袋对生态环境存在潜在危害，占47%。

6、根据数据显示，对于周围面临的环境问题，白色污染和水污染较严重。

7、52%的人认为餐巾纸、包装纸是使社会环境差的主要原因。

8、绝大多数人会绕开绿化带走，占50%。

9、43%的人认为我们缺少环保意识，对环保人士不足。

10、80%的人反对在学校附近设置烧烤摊。

11、对于环保知识，32%是通过媒体获得信息。

12、当我们在外面就餐的时候，50%的人选择应一次性餐具打包等。

13、对于超市塑料袋重复利用的占31%.

14、塑料袋的危害，45%的人都觉得对身体有害。

15、15%的人希望通过媒体加大宣传环保，20%的人希望在学校开设课程以达到环保教育的目的。

六、结论与建议

通过上面的.数据结果分析，我们发现大学生的环境保护意识教育失衡。在调查中发现，大学生获得环保信息的主要途径通过媒体和课外阅读，而在课本上几乎得不到环保信息。由此可见，我国很多学校对环境的重视不够，许多高校非环境类专业开设生态环境相关课程较少，况且不一定属于公共必修课，这种现状与我国生态危机的严峻形势及实施可持续发展战略的需要不相符， 从而导致大学生环保素质不够，很多环保知识缺乏。

此外，这次调查也对我们深有感触。为了增强我们环保意识，提高自身素质，我们针对问题有以下几点建议：

（1） 通过学校加强对学生的教育，制定校规来规范学生的环保意识，多开展环保宣传。

（2） 我们应大力倡导绿色环保的良好作风，努力营造这种气氛。

（3） 社会也积极宣传环保知识，并开展社区环保活动等。

（4） 加强大学生环境保护意识教育，共建美好家园。 希望我们的世界更美丽盎然，远离污染！

关于生熟鸡蛋的调查报告

问题一：如何判断生熟鸡蛋？

实验材料：生鸡蛋若干，熟鸡蛋若干。

实验假设：通过鸡蛋旋转可能能判断出鸡蛋师生的还是熟的。

实验方法：进行旋转两种鸡蛋，并进行观察两种鸡蛋的旋转速度。

实验步骤：

在光滑的平面里快速旋转熟鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现熟鸡蛋立即旋转起来；然后又在光滑的平面里快速旋转生鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现生鸡蛋不会立即旋转起来，只是慢慢的转着。换一个熟鸡蛋和生鸡蛋，再次进行实验，发现仍是这个结果。接着继续进行多次实验，发现还是这个结果：熟鸡蛋旋转较快，生鸡蛋旋转较慢。

实验结论：通过鸡蛋旋转能判断出鸡蛋师生的还是熟的。

问题二：为什么熟鸡蛋旋转较快？生鸡蛋旋转较慢？

经验得知：是因为在生的鸡蛋里面，蛋清和蛋黄都是可以流动的，转的时候，不容易平衡，所以就转不起来．而当鸡蛋被煮熟了以后，蛋清和蛋黄都被凝固了，所以，转的时候就可以很容易了．

问题三：能否通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了？

实验材料：生鸡蛋若干，熟鸡蛋若干，半生半熟的鸡蛋若干。

实验假设：可能能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。

实验方法：进行旋转三种鸡蛋，并进行观察三种鸡蛋旋转的速度。

实验步骤：

在光滑的平面，同一时间里快速旋转一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋。开始旋转后，发现生鸡蛋转的最慢，半生半熟的鸡蛋匀速地转动着，不快也不慢，而熟鸡蛋转的很顺畅，速度较快。换一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋，再次进行实验，发现仍是这个结果。接着再继续进行多次实验，发现还是这个结果：熟鸡蛋旋转较快，生鸡蛋旋转较慢，半生半熟的鸡蛋转的不是很快也不是很慢，属于中速。

实验结论：能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。

调查结论：

可以通过进行旋转鸡蛋，通过观察鸡蛋旋转的速度，能进行判断鸡蛋是否已经完全熟了，是不是可以吃了。这个方法较为简单，并且更能分析出准确的判断。适合广大民众采用。