迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

第一篇：迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

公平镇青政小学学明德村小

创建教育均衡发展示范学校工作实施方案

根据《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县工作方案的通知》（奉节府办〔2014〕204号）和《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县攻坚行动实施方案的通知》（奉节府办〔2016〕59号）的要求，为做好创建均衡发展示范学校，特制定本方案。

一、组织机构 组

长：晏洪国 副组长：罗华 唐建平

成员：罗洪明 李治华 刘小芳 任红燕 李英 王彬 陈玉林

明德村小各班班主任

领导小组下设办公室，办公室设在督导室，由罗华同志兼任办公室主任，负责日常工作。

办公室成立五个专项组： 第一组：设备技装组 组长：罗洪明

职责：负责学校设备装备达到标准化建设并保证正常使用；负责各项数据的控制。

第二组：档案资料组 组长：陈玉林

职

责：

1、负责对档案资料整理和规范；

2、负责迎检工作的资料上报。

第三组：督导组 组长：唐建平

成员：王彬 李英 任红燕

职责：负责督导各项指标的达标情况，每月一汇总一通报。第四组：维修改造、绿化美化组 组长：李治华

成员：刘小芳 赖沛铭

职责：负责打造均衡教育示范学校的维修改造工作和校园绿化的建设工作。

第五组：校园文化建设组 组长：罗华

成员：刘小芳 赖沛铭

职责：负责校园文化建设的整体规划布局。

二、目标

县内引领示范，区县交流学习，迎检亮点展示。

三、实施步骤

根据奉节县教委和奉节县教育督导室的工作安排，我校创建工作分三个阶段进行。

（一）制定计划、明确责任（8月1日—8月10日）

组织动员、制订创建工作方案。成立工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展创建准备工作。召开专题会议。通过召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展创建工作良好氛围和合力。

（二）准备材料、查找问题（8月3日-8月15日）

学校对照奉节县评估标准，对本校均衡发展的各项内容和指标逐项调查摸底，在规定时间内做好自查，检查达标情况。汇总情况，分化任务，落实整改。

（三）整体推进（8月15日-8月25日）

1．解决突出问题。围绕义务教育均衡发展方面存在的困难和问题，认真整改，确保工作扎实推进，落到实处。

2．督办检查。在县教委的指导下专项督办，不断总结经验，不断整改，进一步推进工作。3．完善档案资料。全面完善创建义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、学校建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。

（四）评估验收

完善系列创建工作材料，形成正式自查报告。制作专题展板，特色工作、经验材料集，宣传手册等，进一步整理完善档案资料，接受上级义务教育均衡发展工作的督导评估认定。

五、工作要求

1.提高认识，全面动员。迎接义务教育均衡发展验收检查工作时间紧，任务重，各人要切实增强责任感和紧迫感，提高思想认识，加强组织领导，明确任务，强化措施，增强工作时效性，大力宣传，努力营造人人皆知，人人参与，人人宣传的氛围。

2.结合实际，狠抓落实。各处室要根据工作任务，重点针对目前存在问题，查漏补缺，强化责任分解和落实。同时，要紧密配合、协同作战，确保信息通畅，确保我校顺利通过、义务教育均衡发展验收检查。

3.强化督查，及时反馈。校办要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。

奉节县公平镇青政小学

2016年8月1日

附件：创建义务教育均衡发展示范学校任务汇总和分解表。

第二篇：义务教育均衡发展验收工作实施方案

义务教育均衡发展验收工作实施方案

根据《教育部关于印发〈镇域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》、《河北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》、《河北省镇域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《河北省镇域义务教育均衡发展督导评估方案》等文件的要求，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、服务指导、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡发展，促进教育公平和谐，高质量通过省政府对我校义务教育均衡发展督导评估验收。

二、迎检的目标任务

以迎接河北省镇域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求。

三、迎检的主要内容

按照义务教育发展基本均衡镇（市、区）的评估认定，学校达到本市义务教育学校办学基本标准。

1、重点是学校配置教育资源情况：以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，分别计算差异系数，然后通过补充、整改，然后达标。

2、公众对本校义务教育均衡发展满意度调查。调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学情况、学校办学条件的差距、学校校教师队伍的差距等。调

查的对象包括：当地人大代表、政协委员、教师、学生家长以及其他群众。以上参与调查的主体中，以学生家长为主。根据相关要求，我校拟定问卷调查数量为60份。问卷调查对象中，学生家长的比例不低于30份，并保证其他各类调查对象数量大体相当。

四、实施步骤

我校迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传动员

1、制订计划方案。学校制订计划方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

2、召开专题会议。学校召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传。学校通过召开职代会、校委会、教师会、学生会、家长代表会，营造出浓厚的“迎评”工作氛围，使人人都深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感。

（二）查漏补缺

1、全面开展自查。学校对照省评估标准，对本校均衡发展的各项内容和标准明确要求，在规定时间内做好自查，检查达标情况。

2、制定整改措施。学校针对存在的主要问题和差距，研究制定整改措施，迅速整改。

（三）整体推进

1、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的经费保障、学校标准化建设、教师队伍、关爱工程、安全卫生、校园环境、“比访工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困难和问题，认真整改，确保工作扎实推进，落到实处。

2、在迎接市区教育局的专项督办中不断总结经验，不断整改，进一步推进

工作。

3、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、学校建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。

（四）评估验收

完善系列“迎评”工作材料，形成自查报告。制作专题展板，特色工作、经验材料集，画册等，进一步整理完善档案资料，接受省政府对义务教育均衡发展工作的督导评估。

五、保障措施

（一）提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实党的十八大精神和科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是继“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，全体教职员工要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）加强组织领导。学校成立迎接河北省义务教育均衡发展工作领导小组。

组长：魏世杰

副组长：赵兴刚

王社印

成员：

（三）明确责任要求。认真学习《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》、《河北省人民政府关于进一步推进全省义务教

育均衡发展的意见》、《河北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《河北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》等有关文件，强化对“迎评”各项工作的认识，明确每块的任务，落实责任，保证各项工作落到实处。

（四）强化过程管理。注重“迎评”过程信息宣传，及时上报工作进展，随时召开工作推进会。

肥乡区屯庄营中学

第三篇：义务教育均衡发展验收实施方案

义务教育均衡发展验收实施方案

一、指导思想

为了进一步落实市政府、教育局督导室义务教育均衡发展检查工作，扎实推进义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，学校以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，就进一步推进义务教育均衡发展验收的要求，强化教育督导工作职能，改进工作方法，坚持抓全面、抓重点，注重过程，从而推动教育工作健康快速均衡发展。

二、工作目标

1、把验收工作作为推进标准化建设的契机，争取项目落实，有目的有方案，要把均衡教育作为激励教师的机制，从而完成市政府、教育局交给的任务。

2、落实方案，明确目标，熟悉15项指标，有预案、有应急措施。明确任务，责任到人，创新工作，落实得力，想尽一切办法搞好义务教育均衡发展验收工作。

三、工作安排

1、进一步完善义务教育均衡发展档案资料的收集、整理、归档工作，建立好档案台账。

2、检查15项指标数据到位，全面了解、多方解决，创新性完成15项指标的达标要求。

3、做好实验室、体音美室、多媒体功能室、图书馆的台账建立。

4、搞好校产维修、卫生等工作。

5、分工明确，责任到人。

四、组织机构

组长：

副组长：

成员：

五、档案资料责任分工

第四篇：迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

XXZXXXX 迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

根据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发[2010]16号）、《湖北省镇域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》（鄂政督[2011]6号）、《湖北省镇域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督[2012]1号）和《武穴市迎接义务教育均衡发展国家认定工作的指导意见》等文件的要求，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大、十八届三中全会精神和科学发展观为指导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及国家、省、市教育工作会议精神，以改善办学条件为基础，以加强学校教师队伍建设为核心，以强化学校管理为关键，全面提高学校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

以迎接国家县（市、区）域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到国家、省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求。

三、建立迎评领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX

四、实施步骤 根据武穴市教育局和武穴政府教育督导室的工作安排，我校迎接督导评估认定工作分三个阶段进行。

（一）制定计划、明确责任（3月6日—4月10日）依据教育部《湖北省镇域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》和我校义务教育均衡发展的实际情况，制定并实施《鸡公岭中学迎接教育部义务教育均衡发展验收工作实施方案》。组织动员、制订迎评工作方案。成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。召开专题会议。通过召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

（二）准备材料、查找问题（4月11日-5月15日）学校对照湖北省评估标准，对本校均衡发展的各项内容和指标逐项调查摸底，在规定时间内做好自查，检查达标情况。

（三）整体推进

1．解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的经费保障、学校标准化建设、教师队伍、关爱工程、安全卫生、校园环境、“两访工作”、“大家唱、大家跳”、特色创建等方面存在的困难和问题，认真整改，确保工作扎实推进，落到实处。（6月1日——6月30日）

2．迎接督办检查。在迎接市教育局的专项督办中不断总结经验，不断整改，进一步推进工作。（7月1日——7月31日）

3．完善档案资料。全面完善迎接义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、学校建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。（8月1日——8月15日）

（四）评估验收

完善系列“迎评“工作材料，形成正式自查报告。制作专题展板，特色工作、经验材料集，宣传手册等，进一步整理完善档案资料，接受上级义务教育均衡发展工作的督导评估认定。（9月1日——9月30日）

五、工作要求

1.提高认识，全面动员。迎接义务教育均衡发展验收检查工作时间紧，任务重，各人要切实增强责任感和紧迫感，提高思想认识，加强组织领导，明确任务，强化措施，增强工作时效性，大力宣传，努力营造人人皆知，人人参与，人人宣传的氛围。

2.结合实际，狠抓落实。各处室要根据工作任务，重点针对目前存在问题，查漏补缺，强化责任分解和落实。同时，要紧密配合、协同作战，确保信息通畅，确保我校顺利通过、义务教育均衡发展验收检查。

3.强化督查，及时反馈。校办要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。

第五篇：(余庆)迎接义务教育均衡发展评估验收工作

迎接义务教育均衡发展和“普十五”评估验收

工作“123456”

尊敬的来自江口县教育系统的各位领导、各位：

首先欢迎大家光临余庆指导我们的新两基工作，我们余庆是2014年9月通过了义务教育基本均衡发展国家级评估验收，今年即将接受“普十五”省级评估，目前我们也在精心迎检之中。在这里向大家汇报一下我县义务教育均衡发展和普十五评估验收的一些具体做法和体会，不当之处，敬请批评指正。归纳起来，就是义务教育均衡发展和“普十五”评估验收工作“123456”。

“1”指一本账：即人才物的台账。

台账分为两大类：一是人的台账。人的台账包括校内外人口台账，校外人口台账即文化户口；校内台账即教职工和学生的台账。教师台账包括教职工名册、专任教师名册；学生台账包括在校学生名册、留守儿童名册、三残儿童少年名册、进城务工人员子女名册、寄宿学生名册、外县市学生来我县就读学生名册、、在校学生岁段名册及相应的统计表。二是固定资产台账。固定资产包括校舍类、教学实验仪器设备类、图书类、教育信息化设备类、办公设施设备类、学生宿舍设施设备类、食堂设施设备类和其他类台账。

“2”指“二表”：即教育事业统计报表和义务教育均衡发展申报表（或普十五申报表）

一是教育事业统计表：根据国家教育部的规定：

（一）评估数据来源以教育事业统计报表的数据为依据

（二）评估指标统计方式以国家统计口径为准（省督导室以指标系统数据进行核查）

二是申报表：申报表的数据来源于教育事业统计表，申报表只要反应验收的各项指标是否达标。

义务教育均衡发展的主体文件有：《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》（黔叫基发【2013】478号）、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督【2014】35号）和贵州省县域义务教育均衡发展督导评估工作规程（修订）的通知》（黔教督[2014] 36 号）

“普十五”评估验收的主体文件只有一个：《贵州省人民政府教育督导室内 贵州省教育厅关于印发<贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和更衣室办法（试行）>的通知》（黔教督[2015] 20 号）

义务教育均衡发展的申报表在黔教督[2015] 35 号文件的附件里面，“普十五”评估验收的申报表在黔教督[2015] 20 号的附件里面，填好申报表也是至关重要的。

“3”指“三长”：即县长、局长、校长。义务教育均衡发展和“普十五”验收的前提条件是领导要高度重视，县域内义务教均衡发展和“普十五”验收的主体是县（区、市）人民政府，主要检查评估县政府是否依法保障教育投入和配备教师到位；客体是教育局和相关职能部门，主要检查评估教育局的行政管理及各职能部门履行教育工作职责情况；实体是各级各类学校，义务教育学校，主要检查评估各学校（除教学点以外）的生均校舍面积、生均体育活动场地面积、寄宿生人均宿舍面积、生均图书册数、教学实验仪器配臵、每百名学生拥有计算机台数、班班通设施配臵、师生比、班额等9项指标中是否有7项以上指标达标。学校要做到“三有”，即：

有看的----看校园环境、校园文化、师生言生礼仪。

有说的----校长对家底说得清清楚楚，对办学理念、办学特色、办学成果说得头头是道；老师、学生用言行对校长说的一一对应，校长说得精彩，师生做得精彩。

有数的----首先是办学条件数得出来（校长口中数得出来、档案中数得出来、实物（包括人头）数得出来）；其实是办学成果数得出来。

“4”指“四个不能能”：不能不达标、不能好高骛远、不能出现一票否决事项、不能上下数据不一致。

义务教育均衡发展和“普十五”验收的指标能高则高，不能好高骛远，不实事求是。如：义务教育均衡发展学校办学条件得分在85以上就可以了，不能打100分，班额也不能百分百达标。

不能出现一票否决事项。

义务教育基本均衡发展工作评估认定的五个一票否决：

国教督办[2014]5号规定义务教育均衡发展工作评估对未完成义务教育薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率不达标、三个增长近三年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报，实行一票否决。

基本普及十五年教育四个一票否则：

黔教督[2015]20号规定：“三个增长”近三年有两年未达到增长的；学前三年毛入学率、九年义务教育巩固率、“三残”儿童少年入学率及高中阶段毛入学率有一项不达标的；近两年学校发生重大安全责任事故的；有弄虚作假行为的。

“5”指“五个加强”

（一）加强档案建设。义务教育均衡发展学校资料分为四大类—综合类、普及程度、教师队伍、教育管理。

档案建设做到“六个统一”——①统一纸张（A4纸）、②统一封面（贴上或打上“余庆县xxx学校普及十五年教育工作档案”标签、横标下有分卷标签，标签统一使用黑色字体电脑打印，分卷标签用小一号黑字体，分卷一卷不够需要用几卷的，在分卷标签上注明分卷顺序，如综合卷一……）、③统一装订（各块资料集中分块装订）、④统一目录、⑤统一内容、⑥统一时间（2015年10月）

（二）加强宣传营造氛围。一是要印制宣传资料，镇级以上中小学、幼儿园（村级规模较大的学校）印制彩印版学校简介（折叠式），版面力求做到板式精巧、内容精要、构思精妙、印刷质量和效果较好。二是各高中阶段学校（有条件的初中学校、镇级小学）要制定普及十五年教育专题片，展现办学特色，办学成果，播放时间为15分钟以内。三是各镇、校（园）要利用板报、墙报、橱窗、电子显示屏等多种方式加大宣传。四是各中小学、幼儿园要提前制定迎检方案（设计迎检路线，从领导下午进入校园，到每一处的解说都是准备到位，学校各功能室要安排专人做好候检工作，做到“一站、一问、一引导”，《即一站：在功能室门侧笑迎检查组；一问：上前问好；一引导：上前引导，主动介绍》）。精细准备，确保迎检工作有序开展。

（三）加强教学常规管理。

落实好“三表”（课程表、作息时间表、课外活动表）

a、课程表：课程表分为：学校总课表、班级课表和教师个人课表（工作量表）三类。课程表必须严格执行国家课程计划，不得增减。语文、数学、英语等基础学科应尽可能排在上午，不能同一学科连排。B、作息时间表：（突出一课两操一活动）

C、课外活动表：周一至周五每天课外活动要有具体时间、内容、场地、主持人等安排。

(四)加强功能室建设。一是设施到位。二是环境到位。三是氛围到位。四是礼仪到位。重点是礼仪到位，接待时，每个管理员要遵循“一站、一问、一引导”原则（“一站：统一站在部门室门侧笑迎检查组；一问：即上前问好；一引导：上前引导，主动讲解”），全程做好讲解工作。

（五）加强校园环境建设。

一是校园卫生环境——做到“五无”，即：地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无无痕、桌面无刻痕、卫生无死角。校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序。

二是校园文化环境——做到“四化一上墙”即：校园净化、绿化、美化、亮化和师生作品上墙。三是养成行为教育环境 “6”指“六个一”：即 一套高标准的档案资料—— 一个高水平的汇报材料—— 一套特色鲜明的宣传展示—— 一套上下一致的数据信息—— 一个干净整洁的校园环境—— 一次细致周密的现场组织——

各位领导、各位同仁，以上是我县抓新“两基”工作的一些粗浅的做法，互共勉、同进步，如有不当请指正，汇报完毕，谢谢大家！