关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”示...

第一篇：关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”示...

关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”

示范课程方案

一、指导思想：

以“七彩课堂走进农民工子女学习生活——志愿服务在行动” 的服务理念为指导，从志愿服务团队的实际状况和农民工子女的实际需要出发，突出“七彩课堂”特色，打造“个性化”服务团队形象，发展农民工子女特长，促进农民工子女全面发展，实现关爱农民工子女身心发展促进学习新成效。

二、实施目标：

1、“七彩课堂”示范课程体现基础性：

基础教育要重视基础，”七彩课堂”示范课程将立足于打好农民工子女文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展农民工子女的能力，促进农民工子女对学科知识的综合和运用。

2、“七彩课堂”示范课程体现发展性： 根据志愿服务团队实际状况，兼顾到每个农民工子女的发展需要，树立着眼于农民工子女发展的教育价值观，把为农民工子女的发展服务当作”七彩课堂”示范课程的基本价值取向。

3、“七彩课堂”示范课程体现现实性：

“七彩课堂”示范课程是根据志愿服务团队的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠志愿服务团队的自身力量来完成，所以要充分考虑本志愿服务团队的整体实力，教学水平及农民工子女的发展情况，还有志愿服务团队的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、“七彩课堂”示范课程体现主体性：

“七彩课堂”示范课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，志愿者的充分参与，在课程的开发和实施中要重视志愿者的主动精神，要发扬团结协作的精神，使”七彩课堂”示范课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映农民工子女的实际，重视农民工子女参与，注意农民工子女的反馈信息，不断根据农民工子女的需要完善优化”七彩课堂”示范课程，并在课堂中体现学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容。

三、实施内容：

（一）建立健全体系

“七彩课堂”示范课程开发是由团县委、课程专家、志愿者、农民工子女家长等共同参与的。志愿服务团队要形成开发”七彩课堂”示范课程的组织网络，形成领导小组——教研组——志愿者——农民工子女的开发网络，通力合作，共同创建“农民工子女新型学习化校园”。

1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议），组员为志愿者服务团队相关人员、自然、社会、综合实践课程等相关志愿者为成员，对关爱农民工子女编写的课堂学内容作审议；

2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发），组员为志愿服务团队、自然、社会、综合实践课程等相关志愿者，在志愿者服务团队中，组织人员深入课堂了解，收集资料，洞擦农民工子女的文化生活，寻找共性，找准题材，组织撰写，并逐步完善。

（二）加强“七彩课堂”示范课程开发的资质培训和课题研讨

1、在培训中设立“七彩课堂”示范课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会”七彩课堂”示范课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。

2、以学科教研组（学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠）为单位，根据学科特点、农民工子女实际、志愿服务团队状况、及目标导向等因素，研究开发七彩课程教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。

3、强化科研意识，以“七彩课程教材开发”为课题展开研讨，使七彩课堂课程的开发步入科研、教研的科学轨道。

4、创造条件，开展”七彩课堂”示范课程开发的技能培训。

（三）“七彩课堂”保障措施。

1、加强志愿服务团队的管理，注册及师资培训，制定完善的服务系统，有目标和方向性；

2、完善信息网络，多渠道积攒资金，与企业联合，形成关爱农民工子女的合力，拧成一股绳，团县委牵头，服务团队配合，同时向企业推荐服务人才，达到互利共赢。

3、政府引导，广泛支持，加大宣传力度；

（四）“七彩课堂”示范课程开发的实施程序：

1、成立组织。组员为团县委、当地学校老师、志愿服务团队；

2、通过与农民工子女座谈等方式了解农民工子女各种需求。

3、全面评估分析确定“七彩课堂”示范课程总体目标，制定“七彩课堂”示范课程的大致结构。

4、制定“七彩课堂”示范课程开发指南。

5、培训志愿者—志愿者申报课程—对志愿者申报课程进行审议—编订《农民工子女选修课程目录及课程介绍》。

6、向农民工子女公布《农民工子女选修课程目录及课程介绍》。

7、组织农民工子女选择课程。

8、确定”七彩课堂”示范课程。

9、形成完整的《“七彩课堂”示范课程开发方案》。

10、任课志愿者拟订具体的《课程纲要》。

（五）“七彩课堂”示范课程的结构。根据志愿服务团队实际，完全靠团队开发的（七彩课堂）教材：

实践课程：自然科学、学科作业、辅导课； 艺术课程：表演课； 技能课程：各兴趣小组

专题课程：心理辅导、讲爱心故事、情感陶冶等

（六）“七彩课堂”示范课程的评价

1、农民工子女学习评价： 问卷调查

2、学习效果评价： 信息反馈

3、课程评价体系

（七）几点要求

1、加强志愿团队间的”七彩课堂”示范课程交流借鉴；

2、注重特长生的培养；

3、体现特色课程设计；

三、课堂设计：

（一）时间分配

本堂课时间分配为90分钟，其中我在你身边心灵交流课堂、讲爱心小故事学美德竞赛课堂、我是爱学习的红领巾互助学习演讲课堂共30分钟，第二个30分钟为学科课程精讲，并把城市孩子学习生活方式融入课本、融入课堂，感悟学习，并实际引导学生正确认识自己，形成良好的学习风尚，课堂实践及学习辅导30分钟。

（二）教学设想：

1．重视探究性学习、协作学习的应用，用师生交互式教学取代单向注入式教学。让农民工子女从知识的被动接受者转变为课程的主动参与者和积极探索者。

2．灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动农民工子女积极参与学习，促进农民工子女积极思考，促进农民工子女学习能力发展。

3．构建 “师生共建《七彩课堂》课程教学资源”的新课程思想，通过在本课程的实践教学中师生共建课程资源的交互活动，有效地促成了农民工子女将书本知识转化为实际能力。

（三）教学方法和教学形式建议

本堂课是一门综合性很强的课程，主要运用师生共同探讨教学手段进行教学，对教学资源的使用进行现场操作讲解，并附加课堂小创作实验，以使农民工子女较好掌握所学内容。在课堂教学中可以采取如下的教学模式：

（1）采用多种教学方法优化组合教学。充分运用讲教授法、演示法、实验法、讨论法、案例教学法等灵活多样的教学方法，并结合现代教育技术手段，拉近农民工子女孩子与城里孩子的心灵距离，有效地调动农民工子女的学习积极性，促进农民工子女积极思考，激发农民工子女潜能。

（2）采用师生互动式教学。授课志愿者协助农民工子女将所学理论知识运用于实践，共同开发完成课件作品，并进行演示评比。使农民工子女在相互的合作中完成学习任务的，这样有利于建立农民工子女彼此之间的相互依赖、相互信任并共同负责，有利于增强农民工子女的主体意识和集体观念，有利于他们学会交往，培养与他人形成融洽的人际关系，提高与他人合作的能力。最后的课件评比不仅是课件本身质量的评比也是农民工子女合作质量的评比。其中好的作品将保留作为下一届农民工子女学习的案例。

（3）采用研究式教学。授课志愿者联系自己的教学资源，在教学中不断与农民工子女交流，完善教学资源，以便更好地指导农民工子女充分利用教学资源进行学习。

（4）采用专题讨论教学。为了提高农民工子女的综合素质，授课志愿者可采取了专题讨论教学：就课程中的某一专题进行小组讨论，然后汇报，小组间可以互相提问进行辩论，志愿者最后进行讲评总结。通过这种方式的教学，农民工子女之间可以互相交流彼此的观点和看法，实现协调一致的理解和知识技能的迁移，并且通过提问和辩论，可以对所学知识进行更为深入的探讨和研究。小组汇报时，可以使用

PPT演示课件。志愿者最后的讲评和总结只是一种对农民工子女观点的汇总和提炼而非论断和定义，是一种开放式的发言和提问，以激发农民工子女更多地去发现问题和解决问题。志愿者在农民工子女探索问题的解决过程当中，还要及时而恰当地引导和激发农民工子女进行高水平的思维。

第二篇：关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”示范课程方案

关爱农民工子女志愿服务行动 “七彩课堂”示范课程方案

一、活动背景

随着城市建设的快速发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度不断提高。同时，义务教育段适龄的农民工子女大量随父母进城求学。然而，绝大多数的农民工在为了养家糊口而整天忙于工作的时候并不能够很好的关心他们的子女，这就造成了大多数的农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，极不利于他们的健康成长。十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。农民工的孩子跟城市的孩子一样，都是祖国的未来和希望！关心青少年健康成长不仅是政府的义务，更是我们每一个人义不容辞的责任！

二、活动目的

在“六一”儿童节到来之际，让农民工子女体会到社会的关爱，培养他们回报社会的精神。鼓励他们融入到城市生活中，弥补他们因为缺乏关心而产生的自卑感，让孩子们学会自尊、自爱、自强，提高农民子女的素质。组织青年志愿者深入学校与农民工子女一起开展球类、牌类、棋类等文体活动，充分激发农民工子女生活、学习和交流的热情。利用课余时间就近就便参观城市，参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、科技馆，参观高校、企业等，帮助他们充分感受和体验城市生活、了解和融入城市。按照“基层团组织或青年志愿者团队+农民工子女”的项目实施模式，与农民工子女广泛建立结对关系。

三、主办单位：

策划承办单位：

四、活动时间及地点：2012年5月31日（周四）14:00-16：00

五、活动准备

1、了解学校农民工子女的学习情况，了解他们缺少的学习用品。

2.、根据孩子的需要确定捐助的物品及形式，列出物品清单，采购所需物品，结算账目。

3、组织会员参与表演节目，准备拓展活动。

4、购买水果、小礼品，制作儿童节贺卡（用于互换礼品）。

5、做好本次活动的安全工作，及对活动现场突发事件的合理处理办法。

六、活动预期效果

1、帮助农民工子女，让他们体会到社会的关爱，做一个自强的孩子，在儿童节到来之际为孩子们增添一份乐趣。

2、在活动中培养会员的组织动员能力，培养他们的社会责任感。

3、宣传学校在创先争优过程中的成果。

第三篇：关爱农民工子女志愿服务行动

乌教发„2011‟ 号

乌审旗教育局关于开展关爱 农民工子女志愿者服务行动活动的通知

各中小学、幼儿园、二级单位：

深入贯彻落实•鄂尔多斯市教育局关于开展关爱农民工子女志愿者服务行动活动的通知‣和•中共乌审旗委办公室乌审旗人民政府办公室关于印发†乌审旗志愿者关爱农民工子女志愿服务行动实施方案‡的通知‣精神，广泛动员志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，结合我旗实际，决定开展“关爱农民工子女志愿者服务行动”，现就有关事宜通知如下：

一、指导思想

以十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本、建设绿色乌审”发展理念，坚持把关爱农民工子女行动作为推动教育事业和谐发展的重要举措，针对农民工子女在学习、生活、思想上存在的实际困难和问题，广泛动员全旗教育系统和社会各界志愿者为农民工子女提供形式多样、切实有效的志愿服务，帮助农民工子女尽快融入城市，促进和谐乌审建设。

二、关爱服务主题 心手相牵 快乐成长

三、关爱服务内容

㈠学业辅导。组织志愿者在课余时间对农民工子女进行学习方面的辅导，开展多种形式的文体活动，帮助他们提高学习成绩和综合素质。通过参加学校教育、课外活动和各类兴趣培训班，培养他们健康向上的兴趣爱好，促其消除自卑感。

㈡亲情陪伴。组织志愿者经常同留守儿童做游戏、聊天交流，和他们交朋友、做伙伴，倾听他们的心声和愿望，帮助他们与父母进行电话、视频等沟通，促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。

㈢自护教育。组织志愿者到社区、苏木镇、学校，为农民工子女讲授安全、自护、心理健康及卫生等知识，提高他们的安全意识和自护能力。编写一些浅显易懂且实用的家庭教育、青春健康、自护教育小册子，发放给农民工子女，便于他们了解相关知识。帮助他们养成健康的生活习惯。

㈣结对发展。组织有条件、有能力的志愿者与生活较为困难的农民工子女结成对子，共同促进、共同提高；同时广泛动员条件较好的家庭与农民工家庭建立结对关系，共同发展。

各学校在重点做好以上项目的志愿服务外，可以结合当地农民工子女的实际需要，开展其它内容的志愿服务活动。

四、工作要求

㈠宣传动员。要充分利用校报、校园广播、宣传栏、校园网站、校讯通以及各种新闻媒体对“关爱农民工子女志愿者服务行动”进行深入宣传，通过启动仪式、公益广告、项目征集、典型推广、集中活动等方式进行广泛动员，让社会各界了解、关注此项活动，使广大教职工和人民群众积极参与。

㈡招募组建志愿者队伍。重点依托广大教职工和中小学生，吸引和组织广大人民群众志愿者共同参与，建立“关爱农民工子女志愿者服务行动”队伍。要依照关爱服务对象、服务内容对志愿者进行分层次、分类别培训，全面提高志愿者服务水平。

㈢开展志愿者服务工作。围绕关爱服务对象、服务内容，深入调研了解农民工子女的实际需求，精心策划服务工作方案，积极开展“关爱农民工子女志愿者服务行动”各单位要及时将活动开展情况报送教育局108办公室。

二〇一一年三月十四日

主题词：教育 志愿服务 农民工子女△ 通知 抄送：市教育局、旗委办、政府办、文明办、团旗委，本局各局长、书记、各股室、办存。

第四篇：石关爱农民工子女志愿服务行动

共青团石阡县委

“关爱农民工子女志愿服务行动”

系列活动简报

第一期

共青团石阡县委 2011年9月25日石阡县开展“关爱农民工子女”青年团员

志愿者行动

近日，共青团石阡县委开展“关爱农民工子女”青年团员志愿者行动，本次活动旨在关注农民工子女的心理健康和成长，让他们切身感受到党的温暖、社会的关爱和成长的快乐，同时也号召并动员更多的社会各界人士走进贫困山区，积极开展志愿服务，用真挚的爱心倾情关爱“农民工子女”，为他们提供各种学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心助学等志愿帮扶服务。

这次活动分四个方面的内容：一是组织心理关爱活动，每周定期给农民工子女开展青少年法制教育，关注他们的成长与未来；二是探访慰问农民工子女学生，感受他们的艰辛与坚强，让他们感受到党的温暖和社会的关爱；三是对农民工进行深度调研，了解他们的学习情况及生活需求，组织团员青年志愿者进行每周定期的“一对一”、“一对多”结队帮扶”；四是查缺补漏形成“关爱农民工子女”的长效机制，并寻找典型案例，收集感人素材，发动宣传报道，营造良好氛围。

目前，我县已结对23学校，达成“一对一”、“一对多”结对帮扶34名农民工子女，充分体现了共青团石阡县委对农民工子女的关爱，得到了广大群众的好评。(团县委向亮）

志愿者与农民工子女一起游戏

第五篇：关爱农民工子女志愿服务行动

关爱留守儿童志愿服务行动-------关爱你的假期活动策划书

09人力资源管理

学号：200914150140

陈红宇

前言：当今社会留守儿童问题是一个备受关注的社会问题，留守儿童的生活环境、学习环境、安全环境都有很多方面亟待社会的关注和帮助。他们亲情缺失、生活抚育、教育监护、自我保护都有许多问题亟待改善……项目设计旨在重点解决留守儿童亲情缺失带来的综合性问题，整合各种资源，为留守儿童提供感恩教育、能力提升、心理关怀等志愿服务。

活动主题：大手牵小手，你我并肩走 活动人数：志愿者10人左右 活动地点：湘阴县城西镇龙西村 活动内容：

1、在活动开展的第一天，志愿者和所挑选出的留守儿童见面，通过团队拓展，游戏，互动的方式使大家相互认识和了解（第1天）

2、志愿者每天给负责的留守儿童进行4小时左右的学业辅导，上午下午各两个小时，学业主要以语数外史思想为主，主要安排课程（第2天）

3、活动开展第三天，邀请社会心理健康教育有经验的爱心人士对孩子们进行心理教育，放于下午2点以后，下午的课程再统一安排（第3天）

4、心理疏导完后，即将开展为期三天的素质拓展，素质拓展形式以个人挑战形式，团队合作形式开展，体验—分享---交流---整合---应用。各志愿者须带好队，引导学生完成安排的任务。（第4天至第6天）

5活动开展一周后，志愿者和留守儿童自由活动，这天活动自主安排，可以和他们开展一个节目，让他们体验表演的乐趣。（7天）5,、与留守儿童共同组建书籍募捐，成立爱心书屋。面向社会开展两天的书籍募捐活动，此次书屋由镇委统一管理，必须是非盈利性质的，要制定明确的借书、还书、看书章程（第8至第9天）

6、组织留守儿童去福利院和敬老院。通过此活动能够看到更多人不一样的生活，学会感恩（第10天）

7、募集其他村的志愿家庭，与贫困留守儿童结对互助。并帮助留守儿童树立正确的人生观，价值观。（第11天至第13天）

8、选出贫困的留守儿童在志愿者的陪护下假期能与其家人团聚。（第14天至第15天）活动前期：

1、在假期镇民政部通过QQ群和发放宣传单召集乡镇里暑假无事的且有意愿为社会做一点贡献，并在暑期进行生活实践的镇里的在校大学生和高中生。

2、临时组建活动团体，具体分工，安排好工作。

3、对入选的志愿者进行专业的培训（3~5天）

4、了解每一位志愿者的基本情况，爱好、特长及性格特点。能更好的以志愿者的好的方面来与留守儿童交流。

5、摸底调查受服务的留守儿童的生活学习及家庭基本情况

6、每一位志愿者必须签订活动承诺书。注意事项：

1、志愿者每天的必须准时集合，不得擅自离群，有事者须向组织汇报。

2、每位志愿者必须确保每一个孩子的安全，并要持有耐心和恒心，不得随意对受助的留守儿童做一些有失志愿者形象的事。

3、在活动中遇到问题必须在第一时间向组织汇报

4、每一位志愿者的行动必须听从组织安排，切不可独自行动，否则后果自负。

5、志愿者之间必须保持紧密的联系，每天的服务情况通过信息、网络的方式让组织及队友知道。队友之间进行交流分享。每天所有的志愿者都必须进行活动小结

6、在志愿服务期间，志愿者须与当地居民保持友好的关系，要真诚、热心。

城西镇民政局

2011年06月08日