兴旺中心小学学前教育自查报告

第一篇：兴旺中心小学学前教育自查报告

兴旺中心小学学前教育自查报告

我校认真贯彻县教育局会议精神，切实加强领导，按照县局要求和镇政府指示，由镇政府分管镇长牵头，中心校组织人员采取有力措施，对辖区幼儿园进行了全面细致的检查，现将检查结果汇报如下：

一、基本情况 附表

二、存在的共性问题

1、对档案记录不知如何整理，许多幼儿园连门口来人登记都没有，档案材料基本是空白。

2、多数幼儿园园长不能及时召开全体教师会议传达镇上级会议精神。召开的安全会议也没有传达记录。

3、大多数幼儿园没有专职保安，园长身兼数职。

4、个别幼儿园脏乱差，食堂不够卫生，还有的让幼儿中午睡在课桌上。

三、个别园所突出问题

1小天才幼儿园，接送车辆未年审，司机无证驾驶，多次劝说未果。

2、童星幼儿园，有一口教室墙体出现一分的裂缝，多次劝其停用，始终没有得到落实。

3、乐乐幼儿园存在接送车辆超载现象，无法得到有效控制。

四、存在困难

学校不是执法单位，无权对未取得办园资格民办幼儿园进行处罚和关停，只能对其引导、说服教育别无他法。迫切希望政府领导加强执法力度，教育局领导加强督导检查力度，共同推进我镇学前教育事业健康和谐发展。

2011年10月30日

第二篇：皮营中心小学学前教育自查报告

皮营中心小学学前教育自查报告

一、基本情况

为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生24个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。

二、工作运行及管理

学校学前班教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意，本校学前班教学业务直接由学校管理。

三、主要工作

（一）加强领导，提高对学前教学的认识

学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。

（二）依法依规，加强学前幼教管理

1、依法依规，开齐课程。

2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。

3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。

4、加强教师培训，提高学前教师的业务水平。

5、以人为本，加强幼儿的安全管理。

三、存在问题

1、学前班管理有待规范。

2、改扩建资金不足，新改扩建幼儿园所需大量资金，省市级以奖代补资金滞后，需要政府给予一定的资金支持。

今后我们将坚定信心，立足现在，放眼未来，树立自己的形象，塑造自己的特色，以我们的真诚走近童心，感受童心，为每一位孩子撑起一片自由翱翔的天空。

第三篇：学前教育自查报告

阳逻开发区第三小学学前教育

自查报告

一、基本情况

为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生17个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。另外隶属学校辖区内，开设了两所私立幼儿园，一所幼儿园是小天使幼儿园，共设大中小班三个班级，在园学生78人，教职工5人；另一所幼儿园是童院幼儿园，共开设大中小班三个班级，在园学生68人，全园教职工7人。

二、工作运行及管理

学校学前班、两所幼儿园教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意。本校学前班教学业务直接由学校管理，辖区两所幼儿园教学业务、安全工作由学校管理。

三、主要工作

（一）加强领导，提高对学前教学的认识

学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。

（二）依法依规，加强学前幼教管理

1、依法依规，开齐课程。

2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。

3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。

4、加强教师培训，提高学前教师和幼儿教师的业务水平。

5、以人为本，加强幼儿的安全管理。

三、存在问题和工作建议

存在问题

1、学前班管理有待规范。

2、辖区内两所幼儿园办园资格没有得到主管部门认定。

建议：开发区经济发展很快，幼儿教育不适应开发区的发展，建议开发区办一所规范的标准较高的公办幼儿园。

阳逻开发区第三小学

2009年11月2日

第四篇：兴旺寨乡学前教育宣传月活动总结

幼儿园学前教育宣传月活动总结

为贯彻落实遵化市教育局《关于开展2013年学前教育宣传月活动的通知》的文件要求，我乡幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让幼教工作者、广大家长走出误区和困惑。我乡幼儿园具体的工作开展情况汇报如下：

1、我乡各园对宣传活动高度重视，成立了学前教育宣传月活动领导小组。乡级领导小组，组长：董继荣，副组长：张金艳，成员：户爱民、杨占国、王清如、刘守余。各园也成立了相应的领导小组。

2、各园制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划。

3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。

（1）、组织召开全乡园长级学习活动。传达遵化市教育局《关于开展学期教育宣传月活动的通知》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“倾听孩子、共同成长”的宣传月活动主题，帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。

（2）、各园召开了全园幼儿教师会，集中学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》利用园本教研形式，通过撰写学习笔记、集体交流等方式，解读国家和省里学前教育政策，把握学前教育发展方向。（3）、在宣传月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。

（4）、组织科学保教活动。宣传月期间，以贯彻落实《指南》为契机，各幼儿园在《指南》的引领下有效组织了幼儿游戏观摩活动、以及“倾听孩子、共同成长”主题征文活动。

（5）、6月7日召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；6月8日开展各班家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。

（7）、分发致每位家长一封信，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。

（8）、在宣传月活动期间，利用六一节、艺术节等系列活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

我乡幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高了科学育儿水平，自觉抵制各种危害健康的行为。

第五篇：中心小学2009--2010学前教育工作计划

湖口中心小学2009--2010年学前教育

工作计划

今年，我镇学前教育工作的整体发展思路是：认真贯彻“十七大”提出的“重视学前教育”的工作目标省农村学前教育工作研讨会议精神。规范民办园，全面提升学前教育办园水平。深化教学研究与改革，落实农村幼儿教师工资待遇，促进我镇学前教育工作持续、健康发展。

一、加强集体幼儿园建设，促进学前教育均衡发展

贯彻省农村学前教育工作研讨会议精神，增加对学前教育的投入。进一步强化政府管理学前教育的责任，加大集体建设投入，办好中心幼儿园，村校办好学前改善办园条件，提高办园质量。大力发展农村学前教育事业，促进学前教育均衡发展。

二、规范幼儿园管理，提升整体办园水平

1、施行激励机制，推进示范园创建。做好幼儿园的升类申报、指导与验收工作。努力建设一所农村示范幼儿园，充分发挥示范幼儿园的辐射带动作用，推动全乡幼儿园均衡发展。实施激励政策，对年内优秀幼儿园给予奖励，并把创建示范园作为先进集体和考核的重要条件。全面提高入园率，学前三年幼儿入园率达93%以上，学前一年幼儿入园率达100%。

2、提升管理理念，凸显办园特色。注重内涵发展，坚持质量兴园的办学思路，全面推进幼儿园服务人本化、精细化和个性化发展，突出办园特色，打造服务品牌，实现全乡优质学前教育资源的共享。使幼儿园多年的教学经验、管理经验和课程理念得到新的提升和发展，使其成为我镇学前教育的教科研基地、教师培养培训基地，辐射带动全乡学前教育稳步发展。同时，加大对民办园的扶持与监管力度。依法取缔非法举办的幼儿园，保障学前教育事业健康有序发展。进一步完善教师聘任和奖惩制度。根据“按需设岗、择优聘任、科学考核”的原则，全面推进园长负责制和教职工聘任制。

三、加强师资队伍建设，提升教师专业水平

1、严格执行资格准入制度，优化师资队伍。根据《教师资格条例》要求，实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格实行持证上岗。一是对新上幼儿教师，按照标准，严格把关，择优录用，逐步建立良好的循环机制，优化幼儿教师队伍素质；二是对在岗无证教师进行理论和业务技能培训，并组织指导幼师参加全国教师资格证考试。

2、多形式培训，促进园长教师的专业化成长。一是加强师德建设，深入开展师德教育活动，引导教师依法执教，以德立园，不断提高教师的师德修养，形成良好的师德风貌；二是将幼儿园园长、教师的培训，纳入和教师继续教育规划与管理，提高园长的管理能力和管理水平，提高教师的教育教学能力；三是开展以提高幼儿园一日活动质量为核心的有效培训。对各类幼儿园每位教师的半日活动进行一次全面跟踪指导，使全体教师能掌握其内涵，提高教师组织一日活动的能力。

四、加强园本课程建设与开发研究，激发教师实践智慧

1、加强主题活动研究，促进幼儿园课程建设。充分挖掘利用农村丰富的自然资源，开展各种主题活动，积累总结教学经验，丰富、完善课程。开展“幼儿园班级 主题活动设计与组织 案例展评交流活动”，提高幼儿园各班级主题活动质量。

2、继续研究幼儿素质发展评价，促进幼儿快乐成长。以《幼儿素质发展评估手册》使用为抓手，加强幼儿素质发展评价研究。根据幼儿特点建设课程，促进教师教学行为的转变，遵循规律实施教学促进幼儿快乐成长。

3、注重园本教研，激发教师教育实践智慧。加强幼儿园教研活动的实效性，提高园本教研的质量，推广特色教研活动，为全镇各幼儿园搭建一个互动交流和学习的平台，将开展优秀教研活动评选、开放观摩活动，采取现场观摩、活动录像、经验介绍的形式将教研特色进行展示和推广，以教研带动幼儿园的全面发展。并推荐优秀教研活动参加乡幼儿园优秀教研活动观摩开放活动。

4、继续加强幼儿园教育活动的研究。举行公开课、研究课、优质课评选活动，进一步提高全乡教师设计组织教育活动的能力。

5、继续开展优秀教法研究。关注每位教师在家园共育、环境创设、课程设计以及组织教育活动、生活活动、游戏活动、户外体育活动中的实践经验，帮助教师梳理、提升经验。通过活动案例、教育叙事、教学故事征集评选、教育活动展示、优秀教法经验介绍等形式进行交流推广，不断激发教师教育实践智慧。

湖口中心小学

二00九年九月二日