西柏涧小学 电教应用工作自查报告

第一篇：西柏涧小学 电教应用工作自查报告

电教应用工作自查报告

伦掌镇西柏涧中心小学

本年度我校的、电教工作以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机、以网络和电教设备的管理与维护在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用辅助教学的能力。回顾这一年的工作，现总结如下：

一、学校领导高度重视电教教材工作，重视提高电教教材管理员的专业素质。经费投入足额。

我校在年初成立了电教教材领导小组，定了电教教材使用工作计划、电教教材校本培训计划，落实了电教教材管理工作人员的职责，完善了各种电教教材使用的奖励措施。在近几年中，电教教材费用做到足额，及时拨付到位，无截留，挤占、挪用等现象。

二、增强服务意识,促进学校教学工作的正常开展。

1、及时登记电教教材的使用，保证教学工作的正常查找使用。

2、开学伊始，各学校电教教材管理员就对各个设备进行了全面检修，以便学生能够正常上课，教师可以在计算机室查阅资料。

3、平时一旦电脑出现故障，各学校电教教材管理员能够及时维修，保证办公室、微机室和多媒体教室的设备随到随用。电教教材可以随借随用。

4、我校的电教教材设备，各学校电教教材管理员能够接受妥善管理。

三、加强对专任教师的信息技术培训。

我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的教学中。针对怎样上好信息技术与学科整合课，我校做了充分准备，在全体老师教育技术初级全部达标的基础之上，现已开始对全体教师进行教育技术中级的培训。

四、加强设备的使用。

电教设备是否规范操作和很好保护直接关系到电教设备的使用寿命，因此，本年度要求各学校电教教材管理员做到：

1、建立完善的借阅制度，坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

2、加大各种远教、电教设备借用登记和规范收交工作。对于电教资料的借用，做到了有借用必有记载，有记载必有归还。

五、运用电教手段，提升科研力度。

本年度，老师们能通过电教手段，使文字、图片、音像等教学资料在学校教学大奖赛中和信息技术与学科整合教学中体现出来。教师们在活动中能够积极制作课件，应用多媒体辅助教学，形象、生动、直观地对学生进行教育，调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果和科研能力。

六、有待改善之处

本年度全校教师进行电教教材与课程整合研究方面的力度还不够，教师对教育信息化的认识还需深入。

总之，随着教育改革的进一步深化，电教工作在学校教育工作中的作用越来越显示其重要性，只要全校教师齐心协力，切实更新教育观念，不断学习，坚信我校的电教工作一定能上一个新的台阶。

第二篇：电教教材建设应用工作自查报告

电教教材建设应用工作自查报告

本我校的、电教工作以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机、以网络和电教设备的管理与维护在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用辅助教学的能力。回顾这一年的工作，现总结如下：

一、学校领导高度重视电教教材工作，重视提高电教教材管理员的专业素质。经费投入足额。

我校在年初成立了电教教材领导小组，定了电教教材使用工作计划、电教教材校本培训计划，落实了电教教材管理工作人员的职责，完善了各种电教教材使用的奖励措施。在近几年中，电教教材费用做到足额，及时拨付到位，无截留，挤占、挪用等现象。

二、增强服务意识,促进学校教学工作的正常开展。

1、及时登记电教教材的使用，保证教学工作的正常查找使用。

2、开学伊始，各学校电教教材管理员就对各个设备进行了全面检修，以便学生能够正常上课，教师可以在计算机室查阅资料。

3、平时一旦电脑出现故障，各学校电教教材管理员能够及时维修，保证办公室、微机室和多媒体教室的设备随到随用。电教教材可以随借随用。

4、我校的电教教材设备，各学校电教教材管理员能够接受妥善管理。

三、加强对专任教师的信息技术培训。

我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的教学中。针对怎样上好信息技术与学科整合课，我校做了充分准备，在全体老师教育技术初级全部达标的基础之上，现已开始对全体教师进行教育技术中级的培训。

四、加强设备的使用。

电教设备是否规范操作和很好保护直接关系到电教设备的使用寿命，因此，本要求各学校电教教材管理员做到：

1、建立完善的借阅制度，坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

2、加大各种远教、电教设备借用登记和规范收交工作。对于电教资料的借用，做到了有借用必有记载，有记载必有归还。

五、充实了学校网络资源库。

充分调动全体教师的力量，充实了学校教学资源库。经过一年全体教师的积累，目前我校本的教学课件有了极大的丰富，同时也为教师后期的使用提供了资源的支持。

六、进一步开展了电教教材使用课题的研究工作。

随着我校的高效课堂研究的深入对电教教材的使用，作了进一步推进，老师们能探索出利用电教教材资源，培养具有创新观念、掌握现代教育理论和现代教育技术的。骨干教师队伍的教师继续教育模式、途径和方法，教师通过电教教材的学习，学到新的观念、新的方法和新的技巧，把这些方法和技巧与自己的教学有机的整合，从而改善教学过程，提高教学水平。探讨研究基于电教教材环境下教师继续教育的理论和技术问题。探讨电教教材环境下正确使用电教教材的教学方法。

七、运用电教手段，提升科研力度。

本，老师们能通过电教手段，使文字、图片、音像等教学资料在学校教学大奖赛中和信息技术与学科整合教学中体现出来。教师们在活动中能够积极制作课件，应用多媒体辅助教学，形象、生动、直观地对学生进行教育，调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果和科研能力。

八、有待改善之处

本全校教师进行电教教材与课程整合研究方面的力度还不够，教师对教育信息化的认识还需深入。

总之，随着教育改革的进一步深化，电教工作在学校教育工作中的作用越来越显示其重要性，只要全校教师齐心协力，切实更新教育观念，不断学习，坚信我校的电教工作一定能上一个新的台阶。

第三篇：东柏涧小学暑假工作总结2014

东柏涧小学暑假工作总结

根据镇中心校2014年暑假工作安排，我校认真开展各项工作，现总结如下：

一、加强安全教育和管理工作

1、高度重视放假前的安全教育工作，我校制订了安全教育方案，扎实开展安全教育活动。通过多种形式创造性地开展灾害防范和救助知识以及交通安全的教育工作，提高广大师生的安全意识、避险意识和自我保护、救助能力。认真贯彻落实《安阳市教育局转发省教育厅关于做好预防中小学生溺水工作的通知》（安教安„2014‟146号）要求，加强对师生的防溺水和防汛意识的教育宣传，教育学生远离坑塘等危险区，不要到不安全的地方游泳，确保防溺水教育落实到每一个班级、每一名学生。各中小学进一步加强防火、防触电、防中暑、防交通事故、防食物中毒等安全教育。

2、通过告家长书等形式，结合家长做好学生假期安全教育和安全监管工作。假期中，学校经常和学生家长取得联系，了解学生的安全、学习等情况。

3、放假前，各中小学要做好安全隐患的排查整治工作，对校舍等基础设施排查，发现问题及时处理，要安排专人，实行假期巡回检（督）查制。

4、.根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，建立健全假期值班、巡逻值班、防火防灾、防盗安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不出漏洞。

5、.暑假中，学校对各室进行全面的安全检查。认真排查各类教学、生活设施是否安全，发现安全隐患，利用暑假时间克服一切困难设法解决。

6、暑假期间实行24小时值班制，每日通过教师值班，值班人员做到了认真负责，工作期间无空岗、漏岗现象，做好检查登记，发现异常情况及时上报。

7、暑假期间学校通过校迅通对学生就交通安全，防溺水，食品卫生等进行了安全教育，确保学生能安全度夏。

二、严格落实规范办学行为责任制

1、暑假期间，学校严格执行《河南省政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（豫政办„2009‟132号）和《河南省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关问题的的通知》（教基„2010‟497号）等文件要求，保证暑假期间学生正常的休息，严格控制暑假作业数量和难度，确保学生有足够的休息时间，提倡根据学生年龄特点和身心发展规律布置实践性、研究性强的作业。

2、暑假放假前，学校组织教师重点学习了《中小学教师职业道德规范》、教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（教师„2014‟1号）、市教育局《关于进一步规范办学行为严肃督查问责机制的意见》（安教督„2013‟315号）等文件精神，加强教师职业行为管理,强化教师教书育人职责和岗位要求，严禁在职教师利用暑假组织有偿补课等违规行为。

三、扎实开展素质教育

为教育引导全镇中小学生度过一个安全、健康、快乐、有意义的假期，暑假期间，要督促学生完成规定的暑假作业，并开展相应的素质教育活动，使其开阔视野，增长知识，形成良好的学习和生活习惯，以提高学生的综合素质。根据我镇中小学实际情况，采取学生在家自学和分组集中学习、教师定期辅导、电话督

导等，倡导学生参加社会辅导班等多种形式进行学习。假期中，并定期向指导教师汇报。

四、大力整修校园环境

为保证学校的卫生情况，我校在暑假期间，开展了两次全校性集中大扫除，清扫了学校室内外卫生，整理了草坪，为学校开学学生到校创造了积极健康的文化和教育氛围。

五、认真落实教师研修

为深入推进课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据镇中心校暑假校本研修培训安排，结合我校实际情况，采取集中研修学习与分散研修学习相结合的形式,认真开展培训学习活动，效果良好。

1、集中研修学习注重实效

为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平，让校本培训具有实效性。学校组织骨干教师于7月26日-30日参加“河南省多媒体环境下的教学设计和资源应用”培训，参加培训的教师按时培训，严守纪律，严格考勤，确保了培训质量。本次培训，形式也灵活多样：既有理论学习与案例研讨结合，又有集中学习与自我学习相结合。这种形式的培训既避免了枯燥与单调，又大大提高了效率。

2、分散研修学习。

2014年暑假，学校认真安排分散研修具体内容：

1、指导学生开展暑期社会实践活动；

2、教师读书（每名教师都领取的三本书，《崔其升与杜郎口经验》、《爱心与教育》、《做最好的老师》）的自主学习，做好摘抄、反思等学习记录。在分散研修学习活动中，教师们都能按照要求，克服重重困难，认真学习，积极交流。本次暑假培训，不仅从理论上武装了教师的头脑，让大家的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学实践上也有了新的突破；不仅提高了教师的专业水平，还充实了教师的暑期生活，更加强了教师之间的合作与交流。

通过学习，全校教师精神面貌焕然一新，大家正以饱满的敬业热情，期待新学期的到来。

第四篇：电教工作自查报告

**中学远程教育及信息技术课开展情况自查报告

一、学校网站及校园局域网建设进一步完善

我校于2006年共投入资金300余万元，改善我校信息技术教育的软、硬件投资，其中包括新建三个64座的多媒体微机教室3个，30座的电子备课室2个、40座的电子阅览室1个、校园电视台、远程教育活动室、校园数字监控室、多媒体会议大厅、校园网总控室、数据中心。我校局域网的建设进一步完善，学校内网的建成使学校计算机网络得到充分高效的利用，教师可随时上网搜集信息、查阅资料，方便了教师的教学和学生的学习。

（1）校园网总控室：是整个校园网的核心，其中硬件包括WEB服务器一台、VOD视频服务器一台、域服务器一台、资源服务器一台、ZTE万兆核心路由交换机一台、防火墙。软件有过滤整个网络300用户的电子警察一套、网络管理一套

（2）数据中心：负责整个学校学生电子档案、教师电子业务档案等的各种数据的统计与维护。

（3）校园电视台：负责各类报告、演讲、教学等的直播和录象。

（4）远程教育活动室：负责接收、下载各类优秀的教学资源和远程名师课堂教学及教师信息技术业务培训。

（5）校园数字监控室：负责整个校园与各部室的安全防范工作。

（6）多媒体微机教室：学生信息课是一门实践与操作性非常强的科目，因此教师每节课都在微机教室上课，里面配备有投影机、多媒体教学软件。

（7）电子备课室：负责教师电子备课、各类资源的查找与学习。配备有打印机、电子备课软件。

（8）电子阅览室：负责教师与学生摄取各类最新的资料与读书的阅览，配备有15册的电子读书。

二、师资配备：

我校有信息技术及远程教育专职教师工13名，均为大学本科学历，分工明确，其中信息技术教师6名，主要负责学生信息技术课的开展，及学生信息技术操作课程的辅导；专职计算机管理人员6名，主要负责学校平时日常工作的处理、计算机及网络的维护工作、计算机教室的财产安全工作；专职电教员1名，负责学校多媒体教学的开第 1 页

展，远程教育节目的播放及下载工作。

三、使用情况

1、校园网成立后，对全校教师进行了校园网的应用培训，使全校老师初步认识了局域网络。我们还对教师进行了网络方面的培训，包括上网浏览、搜索、收发E-mail等，让每个教师都掌握了独立上网的能力。在今年组织的教师四个模块的培训活动中，我校教师参加了由市劳人局组织的模块过关考试中，我校教师有90％通过了WINDOWS基本操作；60％通过了WORD2003；50％通过了PowerPoint2003；45％通过了EXCEL2003考试。

2、教师进行了多媒体教学观摩比赛，提高了教师的现代化教育技术使用本领。

3、信息技术课周课时一节，均在计算机教室授课。管理人员严格登记计算机教室使用情况。

4、电子备课室全天开放，每天有教师上机查阅资料80人次。

通过现代教育技术的全员培训与本学期的远程教育，我校教师尤其是青年教师在现代教育技能方面有了长足的进步，为开展现代教育的实践和研究打下了一定的基础。

四、电教实践与研究

1、尝试进行学科整合方面的实践与探索，本学年配合学科老师在语、数、英、化等学科上了一些研究课，受到了一些启发。

2、在校领导的要求下，初步建立了学校主页，充实了内容，完善了界面，使网页除了浏览汲取信息外，还具备一定的管理功能，当然还待利用新技术，更进一步地提高安全性、实用性、趣味性。

3、根据学校教学的需要和实验课题的实验和结题阶段，组织学科教师完成了一些课件，并参加区、市学科展示、比赛，获得了不同层次的奖励。

五、存在问题：

1、计算机教室有个别财产损坏情况，应加强机房纪律和机器使用的管理，使学生不仅要保持机房卫生，遵守纪律，更应该学会爱护机房的机器。

2、没有更好的利用我校硬件资源，今后管理员应多利用业余时间认真学习电脑知识，在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校也拥有自己的网站。

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3、新课程的实施对多媒体教学提出更高的要求，我校准备更大投入物力财力，准备本学期给每个班班级配备投影机，使新课程教学能够更好的开展。

六、今后设想：

1、继续完善管理制度，使管理更加科学化、规范化、人性化

2、做好教学、讲座、学校各类活动的录像、制作、直播等工作；

3、做好每周《校园之声》学生电视台、学校新闻和新闻联播编辑、播放和管理工作；

4、在教室安装投影仪，使得现代教育技术技能能够更大的发挥作用。

5、争创国家级

总之，我校在电教硬件上是面貌一新，建设形势喜人，管理上是日趋成熟与进步，有了工作的方法与经验，在电教研究方面尚欠成果，有待更努力的工作。我们要更高的标准来衡量自己，提高思想认识，加强学习与管理，健全组织机构，建立评价考核机制，让我校的电教方面的工作出现生机与活力。

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第五篇：西涧小学留守儿童之家工作情况汇报材料

西涧小学留守儿童之家工作情况汇报材料

为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，让他们学会自理、自立、自强、自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。我校积极响应各级领导的号召，一如既往地高度重视留守儿童工作，将留守儿童的管理与教育纳入了学校常规工作之中。根据上级主管局的有关工作精神和期初我校制定的留守儿童工作计划，我校的留守儿童工作有序的进行，现将我校“留守儿童之家”工作情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导。

我校有教师46名，学生527人，其中留守儿童22人，占学生总数的4.2％。学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，各班主任为成员的领导小组。并组织研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

通过调查，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“代理家长”队伍，推行“代理家长”制度。

建立起由班主任组成的代理家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过例会，发动全体教师，积极参加到代理家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：

1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个优先”，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排；

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；

3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；

4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及社区干部与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

三、开展各项活动，丰富学生生活

1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师、社区干部与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流。

2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办社区“道德讲堂”，开展师生结对活动、亲情联系活动，举行“致父母一封信活动”等。

本学期召集全校的留守学生开展师生交流活动，增进师生感情。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情。

四、建设“留守儿童之家”活动室。

学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。

五、开展教师走访活动，加强家校联系。

为了更好的关爱留守儿童，充分了解孩子们的实际情况，我校每学期都会安排在寒暑假期间对每一位留守儿童进行一次家访活动，给孩子们带去一些课外书和礼品，了解他们假期的表现，帮助他们解决一些学习上、生活上的困难。使他们感受到学校和老师对他们的关爱。

六、资金使用情况：

我校高度重视留守儿童之家的管理养护工作，对资金上做到专款专用，确保留守儿童之家各项活动正常开展。每学期都会在学校紧张的办公经费中挤出一些资金为留守儿童之家增添一些文体用品、征订许多报刊杂志来丰富孩子们的课余生活、拓展他们的知识。寒暑假时还会买一些礼品和书籍和班主任到每个留守儿童家进行家访活动。

七、存在的问题：

我校是一所走读式学校，所有学生都是按时上下学的，学生和老师们的在校时间有限，留守儿童之家的活动时间非常少，留守儿童们除了上课，很少有时间到留守儿童之家参加活动。另外，代理家长（班

主任）在校可以多加关爱留守儿童，可在校外有时就无能为力了，所以要更好地关爱留守儿童光靠学校的一些力量还是不够的，还需要社会各界的关爱，特别是社区的力量。

留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

琅琊区西涧小学

2014年7月23日