东柏涧小学双休日学习实践方案

第一篇：东柏涧小学双休日学习实践方案

双休日（节假日）学生学习和实践活动实施方案

安阳县伦掌镇东柏涧小学

2014.03 双休日（节假日）学生学习和实践活动实施方案

为有效解决当前双休日（节假日）以及其他学生自主活动时间不能有效利用的问题，引导学生学会生活、学会自我教育，丰富课余生活，促使学生生动活泼健康发展，达到实践育人、活动育人、体验育人的目的，根据县教育局、镇中心校的相关指示精神，结合我校实际，特制订本实施方案：

一、指导思想：

有效解决当前双休日（节假日）以及其他学生自主活动时间不能有效利用的问题，引导学生学会生活、学会自我教育，丰富课余生活，促使学生生动活泼健康发展，达到实践育人、活动育人、体验育人的目的。

二、活动的基本原则：

1.面向全体原则。要体现面向全体的原则，让每一个学生能够参与到活动中来。同时又要尊重学生的自主选择，不要搞一刀切，以保护学生参与其他有益活动的积极性。

2.科学规划原则。每当双休日、节假日来临之际，组织教师预先筹划部署，设计、提示丰富多彩的实践活动项目，在镇中心校要求的基础上，根据实际再创造性地调整补充一些富有价值的新鲜内容，让学生有充分的选择空间。

3.合作互助原则。充分发挥学生的自主性和创造性，可以提供内容丰富的菜单让学生自主选择，或者让学生自主设计申报、教师审批。应当积极引导学生互助合作，充分发挥课外学习小组的作用，达到团结协作、互相帮助、互相监督督促的作用。

4.过程指导原则。各科教师分工协作，加强对活动过程的组织指导，充分发挥学生成长导师制的作用，全体教师对学生假日活动进行分工包干，对活动过程进行全程跟踪指导和监控。

5.课内外兼顾原则。引导各科教师布置适当的巩固性、发展性、预习性作业，并保证学生有适量的时间和充足的精力进行综合实践活动等。

三、活动方式：

以“学校为主，依托社区，家庭为辅”，以学习小组为单位进行合作学习实践。

四、活动对象： 全校学生。

五、活动内容：

1、主题语文：

阅读活动：假日里读一本好书，写出读书笔记或心得体会，开学后开展“读书演讲比赛”向同学汇报体会、进行推荐。

诗文诵读活动：利用假期继续背诵古诗文，并根据古诗文设计一个朗诵、配乐演唱、改编微型剧、相声、诗句接龙等比较别致的文艺或游艺节目，开学后汇报展示。

民俗调查活动：利用假期走亲访友机会调查乡间风俗、民间故事、农民轶事、乡土英雄豪杰和家乡、家族历史等，并以社会调查报告和报告文学的形式呈现。为节日添彩活动：制作小灯笼、剪纸、帮家长整理布置房间、自制一份贺卡或其他小礼物等，表达对亲人的节日问候，等等，开学后上缴作品复件或谈过程体会。

办报编书活动：让学生人人办“手抄报”。版面大小从学生实际出发，不作统一硬性要求。可写，可画，可剪贴，可抄录，可创作。

2、生活数学：

利用双休日、节假日时间，阅读数学课外书籍；根据学科学习内容，调查家庭、社区中的数学问题，编写、解决生活问题；撰写数学日记、手抄报；进行调查、设计、制作等活动。

3．综合实践：

可以结合“科技小能手”系列活动有关项目，如小观察、小实验、小探究、小考察、小制作、小手工、小饲养、小种植、小发明、小创造小运用、小论文，等等开展活动。

4．养成教育：

假日期间，要充分注意学成良好行为习惯的培养，比如教育引导学生按时作息、认真学习、注意安全、举止文明、热爱劳动等。让学生自主制定规划，假日里落实，开学后汇报。要通过家长会、一封信等形式取得家长支持，把双休日教育活动延伸到家庭中，让家长和孩子一起在家庭中开展各类活动。通过活动，丰富双休日的生活，融洽亲子关系

六、实施要求：

1、作业布置： ①以学习小组形式完成作业。由班主任具体协调各学科教师组织实施。

②双休日、节假日以复习巩固本周学习内容，预习下周学习内容为主。语数英每科控制在40分钟左右。

③双休日、节假日实践活动类作业包括主题语文、生活数学及综合实践活动类作业，每次应掌握在2小时左右。

④习惯养成类作业：引导学生合理作息、自主学习，认真完成作业，尊老爱幼，注意安全，养成举止文明、热爱劳动等好习惯。

2、作业检查：

①小组长检查全体组员作业。每次小组合作学习结束，由小组长检查全体成员的作业，记录员检查组长的作业，并记录好各同学完成情况。

②任课教师批阅作业，了解掌握小组合作学习情况，为每个学习小组打分。

③学校检查。

3、督促学生完成作业： ①发动教师做好家访。②平时电话家访。③定期召开学生家长会。

七、制度保证：

1、加强组织领导。

学校成立了以校长任组长、教导主任任副组长、各年级主任任成员的双休日、节假日学习实践活动领导小组，负责全校学生双休日、节假日学习实践活动的统筹规划、指导管理等工作，整合各方面的精干管理人员，明确责任，加强指导，狠抓落实。

2、建立健全双休日、节假日学习实践活动制度规范。

学校建立健全学生双休日、节假日学习实践活动的实施、管理、检查、评价等相关制度规范，对实施过程做全程规划与管理，及时做好活动实施情况的记录、入档、总结等工作，保证不出任何操作性错误。

3、做好管理评价与考核量化。

将学生双休日、节假日学习实践活动开展情况与日常教学等摆在同等重要的位置，对教师进行考核评价。其工作情况将按照教师考核量化办法的相关规定纳入学期考核量化，并将加大考核量化力度，以保证其顺利实施。

第二篇：东柏涧小学暑假工作总结2014

东柏涧小学暑假工作总结

根据镇中心校2014年暑假工作安排，我校认真开展各项工作，现总结如下：

一、加强安全教育和管理工作

1、高度重视放假前的安全教育工作，我校制订了安全教育方案，扎实开展安全教育活动。通过多种形式创造性地开展灾害防范和救助知识以及交通安全的教育工作，提高广大师生的安全意识、避险意识和自我保护、救助能力。认真贯彻落实《安阳市教育局转发省教育厅关于做好预防中小学生溺水工作的通知》（安教安„2014‟146号）要求，加强对师生的防溺水和防汛意识的教育宣传，教育学生远离坑塘等危险区，不要到不安全的地方游泳，确保防溺水教育落实到每一个班级、每一名学生。各中小学进一步加强防火、防触电、防中暑、防交通事故、防食物中毒等安全教育。

2、通过告家长书等形式，结合家长做好学生假期安全教育和安全监管工作。假期中，学校经常和学生家长取得联系，了解学生的安全、学习等情况。

3、放假前，各中小学要做好安全隐患的排查整治工作，对校舍等基础设施排查，发现问题及时处理，要安排专人，实行假期巡回检（督）查制。

4、.根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，建立健全假期值班、巡逻值班、防火防灾、防盗安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不出漏洞。

5、.暑假中，学校对各室进行全面的安全检查。认真排查各类教学、生活设施是否安全，发现安全隐患，利用暑假时间克服一切困难设法解决。

6、暑假期间实行24小时值班制，每日通过教师值班，值班人员做到了认真负责，工作期间无空岗、漏岗现象，做好检查登记，发现异常情况及时上报。

7、暑假期间学校通过校迅通对学生就交通安全，防溺水，食品卫生等进行了安全教育，确保学生能安全度夏。

二、严格落实规范办学行为责任制

1、暑假期间，学校严格执行《河南省政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（豫政办„2009‟132号）和《河南省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关问题的的通知》（教基„2010‟497号）等文件要求，保证暑假期间学生正常的休息，严格控制暑假作业数量和难度，确保学生有足够的休息时间，提倡根据学生年龄特点和身心发展规律布置实践性、研究性强的作业。

2、暑假放假前，学校组织教师重点学习了《中小学教师职业道德规范》、教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（教师„2014‟1号）、市教育局《关于进一步规范办学行为严肃督查问责机制的意见》（安教督„2013‟315号）等文件精神，加强教师职业行为管理,强化教师教书育人职责和岗位要求，严禁在职教师利用暑假组织有偿补课等违规行为。

三、扎实开展素质教育

为教育引导全镇中小学生度过一个安全、健康、快乐、有意义的假期，暑假期间，要督促学生完成规定的暑假作业，并开展相应的素质教育活动，使其开阔视野，增长知识，形成良好的学习和生活习惯，以提高学生的综合素质。根据我镇中小学实际情况，采取学生在家自学和分组集中学习、教师定期辅导、电话督

导等，倡导学生参加社会辅导班等多种形式进行学习。假期中，并定期向指导教师汇报。

四、大力整修校园环境

为保证学校的卫生情况，我校在暑假期间，开展了两次全校性集中大扫除，清扫了学校室内外卫生，整理了草坪，为学校开学学生到校创造了积极健康的文化和教育氛围。

五、认真落实教师研修

为深入推进课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据镇中心校暑假校本研修培训安排，结合我校实际情况，采取集中研修学习与分散研修学习相结合的形式,认真开展培训学习活动，效果良好。

1、集中研修学习注重实效

为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平，让校本培训具有实效性。学校组织骨干教师于7月26日-30日参加“河南省多媒体环境下的教学设计和资源应用”培训，参加培训的教师按时培训，严守纪律，严格考勤，确保了培训质量。本次培训，形式也灵活多样：既有理论学习与案例研讨结合，又有集中学习与自我学习相结合。这种形式的培训既避免了枯燥与单调，又大大提高了效率。

2、分散研修学习。

2014年暑假，学校认真安排分散研修具体内容：

1、指导学生开展暑期社会实践活动；

2、教师读书（每名教师都领取的三本书，《崔其升与杜郎口经验》、《爱心与教育》、《做最好的老师》）的自主学习，做好摘抄、反思等学习记录。在分散研修学习活动中，教师们都能按照要求，克服重重困难，认真学习，积极交流。本次暑假培训，不仅从理论上武装了教师的头脑，让大家的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学实践上也有了新的突破；不仅提高了教师的专业水平，还充实了教师的暑期生活，更加强了教师之间的合作与交流。

通过学习，全校教师精神面貌焕然一新，大家正以饱满的敬业热情，期待新学期的到来。

第三篇：西柏涧小学 电教应用工作自查报告

电教应用工作自查报告

伦掌镇西柏涧中心小学

本我校的、电教工作以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机、以网络和电教设备的管理与维护在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用辅助教学的能力。回顾这一年的工作，现总结如下：

一、学校领导高度重视电教教材工作，重视提高电教教材管理员的专业素质。经费投入足额。

我校在年初成立了电教教材领导小组，定了电教教材使用工作计划、电教教材校本培训计划，落实了电教教材管理工作人员的职责，完善了各种电教教材使用的奖励措施。在近几年中，电教教材费用做到足额，及时拨付到位，无截留，挤占、挪用等现象。

二、增强服务意识,促进学校教学工作的正常开展。

1、及时登记电教教材的使用，保证教学工作的正常查找使用。

2、开学伊始，各学校电教教材管理员就对各个设备进行了全面检修，以便学生能够正常上课，教师可以在计算机室查阅资料。

3、平时一旦电脑出现故障，各学校电教教材管理员能够及时维修，保证办公室、微机室和多媒体教室的设备随到随用。电教教材可以随借随用。

4、我校的电教教材设备，各学校电教教材管理员能够接受妥善管理。

三、加强对专任教师的信息技术培训。

我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的教学中。针对怎样上好信息技术与学科整合课，我校做了充分准备，在全体老师教育技术初级全部达标的基础之上，现已开始对全体教师进行教育技术中级的培训。

四、加强设备的使用。

电教设备是否规范操作和很好保护直接关系到电教设备的使用寿命，因此，本要求各学校电教教材管理员做到：

1、建立完善的借阅制度，坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

2、加大各种远教、电教设备借用登记和规范收交工作。对于电教资料的借用，做到了有借用必有记载，有记载必有归还。

五、运用电教手段，提升科研力度。

本，老师们能通过电教手段，使文字、图片、音像等教学资料在学校教学大奖赛中和信息技术与学科整合教学中体现出来。教师们在活动中能够积极制作课件，应用多媒体辅助教学，形象、生动、直观地对学生进行教育，调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果和科研能力。

六、有待改善之处

本全校教师进行电教教材与课程整合研究方面的力度还不够，教师对教育信息化的认识还需深入。

总之，随着教育改革的进一步深化，电教工作在学校教育工作中的作用越来越显示其重要性，只要全校教师齐心协力，切实更新教育观念，不断学习，坚信我校的电教工作一定能上一个新的台阶。

第四篇：柏子小学少先队组织机构方案

柏子小学少先队组织机构方案

少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：

一、成员的确定

1、大队长一名优秀学生担任，该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。

2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长2名（二、三、四年级为第一中队，五、六年级为第二中队），小队长5名（每班各为一个小队）。

3、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。

二、成员的职责及任免

1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。

2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生、管纪律、管文明礼貌、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。

3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。

4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。

三、备注

1、这次大、中、小队长的选举及任用，希望各班班主任落实，真正发挥起各位队长的作用，不要形同虚设，真正让各位队长及班干部来协助班级管理工作，既减轻老师负担，又锻炼一批班级管理工作者。

2、各队员标志请各班主任及卫生、纪律部门督查老师在你班进行选举之前来大队部领取。

柏子小学少先队组织机构

大 队 长：南羽

第一中队（二、三、四年级）中队长：唐碧野 第二中队第一小队第二小队第三小队第四小队第五小队辅 导 员：

李丽红 中队长：姬鹏宇小队长：张江昊小队长：小队长：小队长：小队长：（五、六年级）（二年级）（三年级）（四年级）（五年级）（六年级）

我们队的奖励和批评

表扬奖励制度： 1．口头表扬。（2．颁发奖状、证书、奖品，光荣榜公布。3．向队组织、队员及家长发表扬信。4．记入“光荣簿”。

5.在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。

批评制度：

1.队员犯了小错误，进行口头引导帮助。

2.本小组队员出现错误，适当给予本小组分值处分。3.队员犯了严重错误，经过队组织的耐心帮助，仍不改正，应给以处分。处分分为警告、留队察看、停止队籍三种。警告处分在中队会上讨论通过。留队察看、停止队籍的处分要经大队委员会讨论通过。停止队籍还要报学校（或村）团组织批准。讨论队员处分的中队会要有队员本人参加，并可申诉意见。

受警告、留队察看处分的队员，改正了错误，分别经中队、大队委员会讨论通过，可撤销处分。停止队籍的队员改正了错误，经大队委员会讨论通过，可以恢复队籍。

第五篇：市东小学学习实践科学发展观活动总结报告

市东小学学习实践科学发展观活动总结报告

市东小学按照局党委的统一安排和部署，积极参加实践科学发展观活动，学校支部高度重视，坚持高标准、严要求，以强烈的政治责任感和良好的精神状态，结合学校实际，精心组织，周密安排，扎扎实实地开展学习活动各项工作任务。现将我校整个学习活动开展情况总结如下：

一、学习实践活动的整体情况

我校学习实践活动于 2009 年 9 月 24 日正式展开，到2010年1月 20日结束。为开展好学习实践活动，确保学校教育教学工作进一步发展，学校全体教职工积极投身于这次学习实践活动。根据局党委的统一部署，学校及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真制定了《市东小学深入学习实践科学发展观活动实施方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。在局党委及学习实践活动领导第七小组的正确领导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。

二、认真落实，扎实推进

（一）学习调研阶段

我校紧紧围绕“坚持科学发展、促进学校和谐发展”的实践载体，抓住提高认识、强化学习、深入走访、广泛调研等几个关键环节，以“润物细无声”的多种形式，创新活动载体，创新工作方法，贴近实际，务求实效，不断把学习活动引向解决实际问题，党员教师逐渐有了新气象。

1、加强领导，落实到位

根据局党委开展学实活动会议精神和部署，学校加强了组织领导，成立了以党支部书记任组长的学习实践活动领导小组，增编了候旭洋家长、近胜居委会、关工委杨子雄老师共同参与，确定一名专门联络信息员，加强活动信息宣传、信息沟通与交流。明确了岗位职责。

2、认真组织，彰显特色

学校的中心组、政治学习等活动正常开展，学校党政领导带头做专题党课报告，积极参与局党委组织的党课报告及《东方讲坛》讲座，采取集中学、自己学，走出去等灵活多变的形式，促使党员和广大教师提高了认识。充分利用好学校校园网络，营造浓厚的舆论氛围。开设了学实活动专栏，上传了学习实践科学发展观相关资料、信息和动态，以求浓厚学习氛围，扩展学习效应。老师们自觉主动在网上学习消化实施方案、领会活动的相关精神，在网上论坛活动中，我们发挥了党员作用，带领党员积极分子一起上网，参加“优秀党建纪录片”的评议活动，扩大了宣传影响面。在学实测试题的解答中，学校每一位教师了解到学实的内涵，知道要用科学发展的观点投入教育教学工作中。

3、深入调研、全面了解

深入调研环节是整个学习实践活动的关键环节，为确保该环节扎实、有序开展，学校开展的专题学习调研，也以丰富多彩的座谈会，问卷、走访等方式不断推进。党支部走访了社区群众，走访了即将动迁的退休教工，支部工作与幼小衔接研究相结合，立足校情，始终将学实活动贯穿于学校各项工作中。

全体党员围绕影响我校教育科学发展的实际问题，深入到教研组、各班组及学生家长中调研。党员干部结合工作实际，深入调查研究，把调研工作与家访活动相结合。通过此项活动，及时处理了工作中遇到的突发事件，得到了广大学生家长对我校的理解和好评。我们通过确定调研题目；召开教师民主恳谈会；进行“家长问卷调查”、“教师问卷调查”、“教学专题座谈会”、社区走访；认真撰写调研报告„„多种形式，确保有效调研，狠抓调研成果的实践转化，取得了良好的效果。本次活动共听取教师63人、学生24人、家长40人次、社区3人，关工委教学专家1人意见和建议，查找了影响制约学校发展的主要问题。

（二）分析检查阶段

1、广泛征求意见，为分析检查阶段工作奠定了良好的基础。

在广泛开展调查基础上，学校班子成员或相互谈心或找有关同志征询意见，听取大家对现阶段学校存在的制约科学发展的突出问题及意见和建议，为专题民主生活会的召开和检查分析材料的形成做了充分的准备。

2、精心准备，开好专题民主生活会和组织生活会

12月2日党支部首先召开了领导班子民主生活会，校领导班子成员之间大家不避讳缺点，一心为学校的发展出主意、想办法，紧紧围绕实践载体，相互交流、沟通思想、增进理解。深入查找班子和个人在思想观念和工作作风等方面与科学发展观不适应的问题，深刻分析原因，逐个开展批评与自我批评，相互提出批评意见。12月7日召开了专题党员民主生活会。大家开展面对面的沟通，结合自己的学习、工作实际，分别从不同的角度讲述了自己在今后工作急待解决的问题，真诚地相互提出意见和建议。这是一次高质量的民主生活会议，准备充分，剖析深刻，党员教师都能坦诚地开展批评与自我批评，达到了“统一认识，明确方向，增进互信，携手共进”的目的，它将对学校今后的科学发展产生深远的意义。

3、领导重视、亲自动手撰写完善检查分析材料

在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上认真归纳综合，研究确定检查分析报告的基本内容，认真撰写、反复修改讨论后上报局分管领导并组织教师进行评议，征求党员、群众的意见，按照党员、群众参加民主评议时所提出的正确意见进一步修改和完善校领导班子的分析检查材料。

检查分析材料三稿后，支部组织召开部分教师座谈会，发出《市东小学领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告群众评议表》30份，收回30份，满意率100%。

（三）整改落实阶段

1、切实加强组织领导，进一步提高思想认识。

学习实践活动转入整改阶段以来，学校领导班子充分认识整改落实阶段的重要性就是解决实际问题，增强解决突出问题的自觉性和责任感，就进一步做好整改落实阶段的工作进行了专门研究，对照科学发展观的要求，客观分析贯彻落实科学发展观的现状，对查找整理出的影响和制约学校科学发展以及教职工反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，提出了修改和完善意见后，向全校职工公布了方案。

2、突出重点，集中力量抓整改。

通过整改集中解决问题是科学发展观学习教育活动的着眼点和落脚点，也是对此项工作是否取得成效的重要检验。紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一段边学边改、边议边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中力量抓整改、抓落实，精心制定整改方案。结合前两个阶段查找出来的影响和制约我校生存和科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，归纳了近期重点解决的突出问题，并在此基础上制定了整改落实方案。把查找出来的问题进行梳理，做到了整改项目、整改办法、责任领导、责任部门及完成时限清楚，并公布于众，向教职工作出公开承诺。

三、贯彻落实科学发展观的努力方向

学习实践科学发展观活动虽告一段落，但学习实践科学发展观是一项长期任务，需要不断深化、不断提高、不断探索、不断创新。

1、加强班子成员队伍建设，提高政治、业务素质，团结协作、增强凝聚力

勤奋学习理论知识，坚定正确的理想信念，把理论学习作为第一需要，不断提高党政领导干部的政治修养，辨别是非的能力，学习理论与实际相结合，切实解决工作中的实际问题。全心全意为师生服务，关注全校师生的全面发展、终身发展。

2、围绕杨浦发展规划，调整学校办学目标

按照科学发展观的要求，进一步谋划整体工作，统筹调整学校布局，形成既科学发展又特色鲜明的教育发展新思路。紧紧抓住杨浦西部发展这一契机，调整和完善学校三年发展规划，坚持两个发展为本，规范管理，确立“以人为本”的管理理念，提升教师的整体素质和教学质量，推动学校内涵发展，切实提高办学水平，促进学校可持续发展。

3、实行有效管理，达到管理创新

树立创新管理的意识，更新管理观念，大胆工作，不断提出新思想、新方案、新举措，科学地制定管理制度，使学校管理更具实效，从而提高管理水平。在制度方面，尽快建立健全完善的评价机制，逐步规范对每个部门、每个教工的考核，在教师自身素质的提高中，加快学校教育发展。

4、加强师德建设，提高教师素质

进一步加强师德师风建设，组织教师学习于漪老师德识双馨的先进事迹，学会尊重学生、信任学生、关心学生，规范自己的教育行为，树立良好的教师形象。

坚持质量立校，继续完善青年教师的培养机制，加大培训力度，积极为青年教师的成长搭建展示平台，促进师资队伍素质的整体提高。

总之，通过这次学习科学发展观的学习实践活动，学校全体教职工普遍感到受益匪浅，效果明显，精神风貌进一步得到改善，思想进一步得到升华，收到了良好的预期效果。学校领导班子有决心 引导全体教职工无私投身义务教育事业，为争创和谐校园而努力。

市东小学学习实践科学发展观活动小组

2010年1月15日