2014年黄西小学学生双休日、节假日学习管理办法

第一篇：2014年黄西小学学生双休日、节假日学习管理办法

2014年黄西小学学生双休日、节假日学习管理办法

一、问题提出的背景

在素质教育的大环境下，属于学生自由安排的时间越来越多了。在双休日、节假日，我经常看到一些学生或在大街上闲逛，或在“网吧”里泡吧。特别是一些学生的父母没有节假日、休息日，对学生的学习、生活不能及时的监督。没有了家长的监督管理，有些自制力差的学生犹如脱缰的的野马，没有了管束，致使部分学生误入歧途，“网吧”成了他们经常光顾的场所；还有部分家长对孩子管理太严，把时间安排的紧紧的，给孩子报一些这样那样的辅导班，一个辅导接一个辅导，如同上了弦的陀螺，孩子一点自由空间都没有。

因此，如何让孩子们的闲暇生活过得充实、幸福、有价值，如何引导学生走进社区，走进大自然，开展帮老助残、文化娱乐、科普宣传等社区服务活动及社会调查、参观游学、生产劳动、家务劳动、研究性学习等综合性学习活动，增加学生的社会阅历，丰富学生的精神世界，培养学生热爱生活、热爱大自然的健康情趣。同时，引导学生对生活有规划，对成长有追求，对人生有感悟，让孩子们的课余生活从自由走向自主，从自主走向自觉是摆在我们面前的重要一课。

二、解决方案的内容与实施

（一）问题解决方案的基本内容

首先正确引导学生自己学会合理利用节假日、双休日的时间安排；同时利用社会、学校、家庭的力量，形成合力；引导学生走进大自然，陶冶情操。真正让学生度过每一个快乐的双休日和节假日。

（二）解决问题的具体实施办法

1.正确引导学生学会合理利用双休日、节假日的时间安排。

通过与部分学生交谈，得知学生一到周末、节假日，生活秩序全被打乱了，不像在学校里有正常的学习环境。生活没有了计划性，做事就没有条理可言。因此动员学生自己做一个大概的可行性计划。依据计划的制定，有目的、有针对性的实施。通过建立双休日、节假日生活计划，学生感到不象以前那样漫无目的、盲目的过假期了，而是觉得做了一些实实在在的事情，过的比较充实，更有意义了。

2.形成学校、家庭和社区的合力，动员全社会的力量。

（1）给孩子提供一个和谐、轻松的生活空间。节假日应该是快乐的，轻

松的。因此只要社会、家庭为孩子们创造一个和谐、欢乐的环境，孩子们在节假

日中既能得到充分休息，又能参加有益活动，这样的孩子才能在良好的社会环境

中健康成长。一到周末、节假日，做家长的往往有这么几种情况：1.过于放纵型，觉得孩子好不容易放假了，不上学了，又经过一个星期的辛苦学习，就任意放纵

孩子的习性，玩游戏，看电视没时间性。至于学习，也很少督促孩子完成，致使

作业往往是最后仓促完成，不求质量。这样的家长没能起到该有的引导与监督责

任。2.过于紧张型。这部分孩子家长过分关注孩子的学习，将孩子所有的时间安

排满满的。孩子从这个辅导班出来，紧接着进入下一个辅导班。孩子除了有学校的作业，还有辅导班的作业，甚至还有家长额外布置的作业。孩子一直处于学习

之中，而没有适当的休息与调整。因此作为孩子的监护人，在各项计划的时间安

排上，尽量与学校的作息时间差距不大，以免造成孩子生物钟的紊乱。这份计划

中，除了学习的时间外，父母应当安排和孩子一起完成的项目。比如:为了扩大

孩子的视野，和孩子参观博物馆、去图书馆、逛书店、参观适合孩子的展览等；

为了锻炼孩子的身体，培养孩子的吃苦精神，和孩子一起进行力所能及的户外活

动；为了培养孩子的爱心，和孩子看望爷爷奶奶、看望孤儿院的小朋友、养老院的老人等等。通过这些项目的完成，孩子不但能得到好的学习、锻炼及健康的人

格养成，也能加深家长与孩子的感情，促进与孩子的交流。

（2）充分利用图书室、宣传栏等宣传阵地开展“安全小区”、“和谐小

区”等文化宣传教育。弘扬主旋律，以居民喜闻乐见易于接受文图并茂的形式进

行宣传。去年6月5日为庆祝“世界环境日”，召集了几个同学联合物业开展了

“环保宣传”活动，通过悬挂环保宣传标语、宣传画等宣传环保知识，大力宣传

国家的环保方针，政策和加强环保的措施，强化了居民的环保意识，营造关爱生

命，关注环保的社会氛围。同时以“热爱生活，热爱家庭，热爱小区”为主题，组织有关环保知识的展示，举办环保知识的咨询活动。充分利用起阅览室职能，决定周末和节假日免费对家住小区的学生开放。

（3）组织学生成立“爱心活动小组”。利用周末对小区里的老爷爷、老

奶奶进行陪护活动，帮助老人干家务活，跟老人谈心，为老人读报纸，给他们讲

学校的事情，表演自编自导的小节目，从而使老人感受到社会大家庭的温暖。这

个活动，不但提高了学生的语言表达能力，丰富了学生的知识，而且培养了学生的爱心，使我们中华民族的尊老敬老的传统得到了发扬。通过献“爱心”活动，开拓了学生视野，丰富了学生的业余文化生活，给学生提供一个服务社会、展示

自我的舞台，使学生在服务中锻炼了自己的动手实践能力，从而提高自身的思想

道德修养，从中发现自己的缺点与不足，进一步完善自我。

（4）成立“小区环保----我的责任”志愿者小组，帮助物业卫生人员对

社区的卫生死角和“牛皮癣”地带进行清理。

3.走进大自然，增长知识，陶冶情操。

玩耍是每个人的天性，在大自然中“玩耍”更是一种认识世界、陶冶性情、锻炼身体、增长知识的有益活动。利用双休日、节假日，让居住区域就近的学生

自主成立活动小组，并自己推荐小组长，带领小组成员到小溪边、树林里、公园

里及山顶上观察自然，感悟生活。学生从蚂蚁、蜜蜂身上学到了团结、奉献的精

神；从白杨和银杏的对比中，体会到珍贵的东西总是慢慢生长的；从鸟语花香、莺歌燕舞的聆听中，感悟到大自然中的一切都是美好的；从和园林工人的交谈中，体会到管理花草树木是一门很深的学问，从而体会到他们工作的辛苦。通过走进

大自然这个活动，学生不仅增长了知识，陶冶了情操，寻找到了大自然的乐趣，而且环保意识更强了，对自己的成长有了更高的要求。

三、思考与建议

1.进一步增强学生的组织观念，集体荣誉感。随着年龄的增长，学生对学校的热情会出现一定程度的淡化。因此，更需要学校多组织开展丰富多彩的活动，来引导并放手锻炼学生的自立能力，让他们展示特长、体验成功。

2.改革教育活动模式。现在学生大都有较强的自主性，作为教师既不能大包

大揽，也不能听之任之，必须改革教育活动模式：让学生自己成为学习的主人，教师成为同学们的参谋，引导学生充分发挥学习主动性、积极性和创造性！同时

每一位学生都有自己的诉求，更渴望能被尊重、被认同。工作上要注重将预设的教育目标与活动内容有机融合，整体规划设计上强调实效性，手段方式上不断创

新，让他们在学习中有快乐的体验、有深深的感悟。

活动的实践让学生真正从繁重的、枯燥无味的生活中走出来，以更大的热情、激情投入到新的学习中去。

活动的实践告诉我们，在今后的工作中，必须树立新的理念，坚持“素质教育”与“应试教育”相结合的指导思想，促进学生健康成长，以促学生身体、心理和社会适应能力，整体健康水平的提高为目标。激发学习兴趣，培养生命意识。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需要，确保每一个学生受益。

学生们的成长不仅仅单是学校的教育问题，是社会责任问题，同时社会的不断进步也给学生提出了更高的要求，要适应新的市场经济条件下对人才的需求，不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平，还要不断锻炼自我，培养一定的综合素质。所有这些目标的实现仅仅依靠学校的力量是远远不够的，必须依靠社会，让全社会都动起来，参与到无缝隙管理当中来。全社会形成一套无缝隙管理趋势，这样无论孩子在学校还是离开学校都被纳入控制服务之下，同时增强了学生的社会责任意识。

第二篇：双休日、节假日学生安全责任书

双休日、节假日学生安全责任书 为深入贯彻国家有关法律法规和各级政府有关部门关于进一步加强学校对学生安全工作的通知精神，确保校园安定稳定，学校、学生的监护人以及整个社会都有责任教育学生遵守以下规定，共同保护学生的身心健康成长，特制定双休日、节假日学生安全责任书

一、双休日、节假日期间必须严格遵守以下规定：

1、不准未满12岁儿童骑自行车上路，禁止小学生驾驶摩托车上学；行车走路不闯红灯，十字路口要做到一看、二慢、三通过；不抢道、不骑快车，不搭肩骑车、不猛拐弯、不攀不爬机动车辆，不乘从拖拉机、柴三机、农用车和无牌照的车辆，不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹等，时时处处注意交通安全。

2、不准私自下溪、河、池、水库等水域游泳洗澡或游玩，戏水、划船、划竹排等。

3、不准到施工场地或危险楼房、地段、桥梁游玩和逗留。

4、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆，不得翻越围墙，不在教室、走廊及楼顶嘻闹和做游戏活动。不得爬门钻窗，不往楼下投掷杂物。

5、不准玩火，不准私自上山野炊，不接触易燃易爆物品，不随意燃放烟花爆竹。

6、不准随便接触电源和带电电器；不得在教室、宿舍私接电源，使用电炉和其他电器；不得在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷雨击伤的地方。

7、不准随便吃零食、野果，不买“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食品、防止食物中毒。

8、双休日或节假期等学校工作时间以外，学生不得自行滞留学校或自行到校。

9、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土块、杂物、弹弹弓，拿竹木棍、铁器、刀具等追逐打闹。

10、不准未经家人同意私自外出、外宿和远游、防止被不法分子绑架、拐骗和走失。

11、不准参加“法轮功”及其他非法组织活动，不要参加农村封建迷信活动。

12、自觉遵纪守法，不赌博，不看“黄色”书刊及音像；不偷、不抢、不骗、不打架斗殴、不酗酒闹事，不吸食毒品。

13、严禁未成年学生进入“三厅、两室、一吧”。

14、不得随意逃学或私自离开校园，尤其是低年级学生，放学须监护人或家庭成员接送的，应自觉在指定的地点等待，不得擅自回家，避免出现意外。

15、学生有精神病史或严重疾病（如心脏病、癫痫病等），应如实告知学校，遇有强烈运动（劳动、体育活动）时，应向老师提出不宜参与的申请。

16、学生发现学校的教学、活动和生活设施损坏或有危险时，要立即停止使用，并及时报告学校，待整修整改符合安全标准后，方可继续使用。

17、不得携带、窝藏管制刀具、棍棒、汽枪、红外线手电筒等。

18、不得无故旷课，特殊情况需请假者，应先征得班主任同意后，按请假制度办理手续。

二、学生违反以上各条规定的，校方及老师应及时给予严肃批评教育；触犯国家法律法规者，按有关法律法规条款规定处罚，造成事故及犯罪的，移送司法部门依法追究法律责任。

三、本责任书一式二份，学校和学生监护人各执一份。学生监护人应详细了解学校对学生的以上18条规定，认真履行监护职责，教育子女自觉遵守，发现违反规定应及时纠正和制止，若因学生不遵守以上规定或监护人不认真履行监护职责，造成事故或犯罪，一切后果由学生和监护人负责。

四、本责任书有效期自2007-3-17至2009年3月17日止。

签订日期：2007-3-17

第三篇：nc小学“双休日”、节假日值班管理制度

庙头小学“双休日”、节假日安全管理制度 为了加强学校安全监管和督察，确保学校及教育大局稳定，特制定本制度。

1、“双休日”由值周教师负责值班，在节假日前，学校必须确定值班人员，并与之签订护校责任书，提出具体要求，并上教育办（双休日不需报）。

2、值班人员要按照护校责任书及职责要求，按时交接班，完善交接手续。值班人员必须严守值班纪律，坚持24小时值班，坚守工作岗位，做到及时接听电话，传达信息，全面巡查校园，及时处理有关问题，确保校园平安。若发生较大问题，要及时报告校领导和上级主管部门并积极组织施救。

3、值班人员必须确保手机24小时处于开机状态有人接听，严禁脱岗脱职。

4、值班人员若没有按值班要求守岗，尽职尽责，无人接听电话、离职不在岗等情况，本人要在教职工会上做检讨，并扣绩效考核10分；若发生较大不安全事故，在教职工会上做检讨，绩效考核考核纳入三等，年终考核和晋职按有关规定执行。构成违纪和违法的按有关法纪执行。

二○一一年八月二十八日

第四篇：双休日学生自主学习计划

双休日学生自主学习计划

李秀枝

（一）建立完善的活动指导机构

1、建立“学校---教师---班级小组”三级有效指导体系。

2、学校成立以校长为组长的实验领导小组和业务校长为组长的课题实验小组，具体组织指导实验研究工作。负责制定学校《课题研究实施方案》、《实验研究计划》、《课题研究制度》、《教师培训学习制度》、《家长学习培训制度》、《奖励制度》、《评价制度》、《反馈制度》等。定期对学校课题研究进行指导、评价、反馈、阶段总结等。定期提出活动主题，如举办读书节、艺术节、科技节等，开展写作比赛、演讲比赛、“小能人”评比、学雷锋、献爱心、体育竞技比赛等活动。每个主题由学校发出倡议，提出要求，设计备选活动项目，对备选活动的组织、评价等提出指导性意见，再由班组围绕这个主题自主组织参加、设计、开展各项活动，并进行有效总结。

3、班级小组指导以班主任为主、任课教师参与，具体负责学生活动指导。以班主任为主制定《班级指导计划》、《家长培训计划》、《评价计划》、《反馈计划》、《奖惩制度》等，定期对家长进行培训，对学生进行评价，对学生活动情况进行反馈。通过双休日节假日学习生活指导课、日常了解、亲身参与等形式，对小组及每名学生的活动作出具体指导。这是本实验研究的核心环节。

（二）成立活动小组

以班级和社区两结合组建活动小组。活动小组以自愿、互助、人员固定但活动形式相对灵活的原则组建，作为学生活动的基本组织。小组一般由4、5名学生组成，由一名同学任小组长。负责具体组织和安排活动和及时反馈活动情况。每周末或每学期末各小组通过协商讨论制定出双休日节假日的活动计划，具体安排活动内容、时间、地点、成员、任务等。小组活动内容丰富，形式灵活，可以是共同的文化学习、实践探究，可以是参加社区组织的各项活动，也可以根据个人需要自修特长。小组长每周一次就本小组的活动情况向老师回报或提出修改意见。

（三）课题研究的指导方法和内容

研究学生的自主管理与自主学习指导，努力将课内向课外延伸。

学生的自主管理与自主学习作为学校教育活动的一部分，在学校教育中的作用与影响不言而喻。而随着双休日与节假日的冲击，网吧、游戏等社会不良因素影响的加剧，双休日节假日学习与生活指导的开展作为学校教育活动的延伸尤为重要。通过活动，努力给孩子一些权利，让他们自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验，给孩子一些困难，让他自己去解决；给孩子一些问题，让他自己去找答案；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一些空间，让他自己向前走„„但是并不意味着放任不管，而是应加强八个方面的指导。

（1）、学习指导：指导孩子制定出双休日节假日学习计划，并对每一周学习计划的落实过程予以跟踪监督。计划要对过去一段时间的学习情况进行总结，找准补缺补差、巩固提高的核心和重点，使双休日节假日的学习更有针对性；计划学习的主要内容和预期目标，以每周为时间单位，具体、详细，切实可行；计划要有每周一次的阶段性总结和效果反思，以便加强孩子对自己的监督。

指导学生科学的学习方法，一是要复习巩固一周来各科学习内容，对知识进行归纳梳理，特别是没有弄明白的地方一定要学会，二是做好对新课的预习，培养学生良好的学习习惯。

指导的形式有三种：一是教师就本周的教学内容指导学生如何进行归纳复习，二是由教师编制学生周末学习导学案，学生根据导学案进行学习；三是教师提供学生双休日节假日在家复习选用的练习题库，也叫学习快餐（练习题形式多样，富有层次性，数量比较充足，让学生有选择的余地），学生自主选择使用。回来后要进行交流、评价。这样把学校监督变成小组成员和家长监督，把老师布置作业，变为学生自己选择作业。

（2）、阅读指导：阅读健康有益的课外读物，能帮助孩子开阔知识视野，了解社会信息，学习做人的道理，同时，也为他们今后终身学习、不断进取奠定扎实的基础。因此，指导学生有计划地看一些自己喜爱的课外书籍，教育引导孩子从小“与好书做朋友”是大有益处的。

首先，教师要指导好孩子如何选择图书。要指导孩子选择健康的读物。课外读物种类很多，健康的含义是指能激励孩子上进、丰富孩子的阅读知识面的读物。教师在指导中要教给学生选择图书的标准，提供优秀图书书目，供学生选择阅读。特别是要推荐朝阳读书计划中规定的书目和“语文主题学习丛书”。寒暑假时间较长，可推荐一、二本中国及世界名著。

其次，教师要指导孩子阅读方法。怎样勾划、圈点、批注、摘要，怎样概括要点，怎样写读书笔记等，让学生读好书，会读书，培养学生良好的阅读习惯。教师要指导孩子进行古诗文诵读。根据不同情况给予诵读任务。对课外读物的评价可作为教师与学生、家长与子女、学生与学生之间交流的话题，通过交流提高孩子们对好书的鉴赏能力和阅读分析能力。

另外，为了促进这项活动，学校可以采取一些措施：如开展读书节活动、组织读书笔记展评、读书心得演讲比赛、古诗文诵读比赛等活动。

（3）、兴趣爱好培养指导：健康的兴趣爱好，能丰富课余生活，开阔视界，从小培养一定的专长和技能，有利于个性发展，增强孩子对未来社会生活的适应能力和人际关系处理能力。学校家庭应力所能及地为培养和发展孩子的兴趣，提供物质条件和培训的机会。假期中尽可能让孩子参加各类活动，激发孩子的兴趣追求。只要是正当的兴趣都有利于孩子个性发展。要充分利用节假日双休日，使孩子能够选择和培养自己的兴趣，并以它为载体促进自身的发展。如指导孩子在绘画、书法、剪纸、雕刻、十字绣、声乐、器乐、舞蹈、体育、钓鱼、象棋、踢毽子、溜旱冰、玩具制作、电脑制作、小科技发明制作等方面自主选择一个或几个项目进行培养，这些项目只要文明健康，对学生的成长有促进作用，他们都可以自主选择，学校、老师、家长都不要作意向性要求，更不能强求。老师根据学生所选的项目，进行技术指导和相关培训，保证让学生能做自己想做的事，做好自己想做的事，真正实现“全面发展、学有所长、快乐成长。”

（4）、实践探究活动指导：杜威指出：教育并不是一种“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程„„。鼓励学生利用双休日节假日进行实践探究活动和研究性学习，探究活动的内容，可以由学校确定研究性学习题目，供学生选择探究研究，也可以在教学过程中，由任课教师根据教材内容确定小型的实践探究性题目。这些实践探究活动有些在校内开展，有些只能在校外开展，双休日节假日

就是最好的活动时间。探究性活动要注重典型培养，以点带面。要充分注意探究性课题的实效性和可接受性，既要对学生成长有促进，又要能够引起学生探究的兴趣，让他们乐于探究，不加重学生负担，不与指导活动的初衷相违背。学生实践活动的成果，教师通过课堂指导、组织交流、教师点评、学生成果展示等方面加以指导。

（5）、社区活动指导：各学校要与社区搞好联系，广泛建立学生社会实践基地和社区文体活动基地，为学生提供双休日节假日活动的平台。教师对学生的社区实践活动和公益活动给予精心指导，如开展照看附近的孤寡老人、清扫社区卫生、参加环保活动等，文体活动如参加社区组织的群众性秧歌舞蹈、军乐队表演等文化活动。

（6）、安全指导：双休日节假日期间，安全是第一位的。要定期定时不同形式的对学生进行安全知识培训，特别是交通安全、防火、防溺水、自然灾害等，让孩子了解安全基础知识，形成良好的安全防范意识，具有基本的自我安全防护能力和自救互助能力。安全教育的形式有多种，可举行学校安全教育讲座、应急演练，也可以针对某项活动进行专项教育，如社会调查、交通事故等。同时利用活动小组互相监督，有效控制安全隐患。

（7）、加强体育锻炼指导：俗话说：生命在于运动。青少年正处在身体发育成长的关键时期，积极鼓励孩子参加体育锻炼，对于促进他们的体质、意志、智力等各方面发展都大有益处。培养孩子养成锻炼的好习惯，可从以下几方面入手：

一是要求家长以身作则，带头参加体育锻炼，因地制宜，和孩子一起锻炼，如清晨跑步，既可克服孩子睡懒觉的毛病，又能健身；在家练俯卧撑、做广播操；和孩子一起在小区内或外出玩各种球类等。可将游戏和体育锻炼结合起来，引导和培养孩子参加锻炼的兴趣。

二是让家长和孩子一起制定体育锻炼制度，互相督促，建立一个简单的奖励制度，鼓励孩子坚持体育锻炼。

三是学校定期举行体育竞技比赛，尤其是亲子共同参加的比赛，激励家长多督促、孩子多参加体育锻炼。

第五篇：黄西小学工作计划 2

黄西小学

2013—2014学第二学期工作计划

一、指导思想

坚持以人为本的科学发展观，以德育为先导，全面推进素质教育，以推动特色办学、规范化办学为重点，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。进一步提升学校办学品味，努力打造“教师安心，学生开心，家长放心，社会满意”的学校。

二、工作目标

以实现学校的内涵发展为抓手，优化育人环境，抓好常规管理，细化过程管理，强化师资建设，深化课堂教学改革，狠抓学生行为习惯养成教育，扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领示范作用，提升教育教学质量。通过特色创建，提炼独具特色的校园文化，形成特色办学，实现师生共同成长。

三、工作措施。

（一）切实加强师资队伍建设，不断提高教师专业化发展水平。教育质量的高低，教育事业的成效，从根本上取决于教师队伍的素质。建立一支高素质的教师队伍，造就一批高素质的创业人才，是教育事业发展的根本任务。

1、加强教师队伍建设

学校以“实施有效教学，培养教师现代素质”为核心，全面推进教师队伍建设“三项工程”，即：师德建设工程、教师专业化发展工程、骨干教师队伍建设工程。

①、加强教师职业道德教育。与时俱进，奋发有为，逐步形成“科学，严谨”的教学习惯，抓好质量，塑造良好形象。要求教师做到“六个一”.②、加强骨干教师培养，注重教师专业成长，开展多种教研活动，为教师提供舞台，让每个教师感受成功。

③、为教师提供必要的专业引领，让教师走向专业发展之路。充分利用自身的资源优势，发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用.开展多种教研活动，为教师提供舞台，让每个教师感受成功。搞好每学期每学科一次专题教研活动，让每位教师积极参与其中，教师在互动碰撞中提高，在活动中感受成功的喜悦。

组织好校内公开课、学区联片教研，促进教师专业成长。

开展教师“三字一画一话一技能”比赛活动。“三字”是指粉笔字、钢笔字、毛笔字，“一画”是指简笔画，一话是指普通话，“一技能”是指计算机基本技能。

（二）以教学管理为中心，努力提升教育教学质量

1、规范学校常规管理

①对备课、上课、作业、辅导、考核等常规工作常抓不懈。做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。每一位教师应进一步强化教师自我监督意识，提高自我管理能力，教学管理人员要积极探索适用于课堂教学改革环境的教学过程，监控评价机制。②加强教学常规督查力度，注重过程检查，不定期组织对教师教育教学常规检查与质量抽测。

2、坚决贯彻落实国家课程、地方课程，积极开发实施校本课程，进一步完善校本课程建设，结合中心校《特色学校建设实施方案》的要求，找准切入点，力争做到班班有特色、生生有特长。

3、认真进行教学质量的分析，夯实质量目标责任制。努力提高教学质量。

4、加强教科研管理，保证学校教学质量的全面提升

老、中、青教师举行同一节课的听课活动，看不同年龄阶段的教师对同一节课的教学思路和教学理念有何不同，以此活动来推动我 校教师的成长。

（三）大力发展特色教育，打造特色品牌，提高办学品味

一、以书香校园建设和体育艺术2+1活动为切入点，以特色文化建设为着力点，全面推进特色教育进程。

二、开展“五个一”活动，即：写一笔规范汉字，会一种民族技艺，有一项体育爱好，学一门生活技能。

三、为落实好这项工作，从中心校层面主要抓三点：

一是实行中心校人员分工包校制，做到分工明确，责任落实，对所包学校做到两勤：①勤于过问，帮助学校解决实际困难，了解所包学校特色教育建设情况；②勤于督查，按照实施进度安排表，定期要帐，定期验收，实行责任追究。

二是通过外出参观学习，现场推动，特色教育单项督导，学校特色项目特色班级申请验收达标等活动，不断将特色教育推向深入。

（四)、创新德育工作，提高德育实效

1、加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平。紧密围绕全面实施素质教育、全面加强未成年人思想道德建设的目标要求，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动，积极引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做让人民满意的教师。

（五）、校园文化建设方面：

1、加强校园环境整治，全面提升校园文化建设品味。

2、法制教育系列活动。按规定聘请法制副校长，开齐开足法制课，在学科教学中渗透法制教育，广泛开展主题班队会活动，以及法制教育讲座，切实增强学生的法律素质和法制意识。

3、心理健康教育活动。加强对学生心理健康教育，使他们不断

地正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养他们良好的个性心理品质；坚持为少数有心理困惑或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。

4、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班设有图书角，校校设有图书室，推行切实可行，富有实效的借阅管理办法，让每个学生“好读书，读好书，书读好”。

（六）进一步加强学校安全管理工作：

深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，强化安全意识，增强安全防范能力，并及时消除安全隐患，防止各类事故的发生，为创建平安校园打下坚实的基础。

1、加强安全责任制和责任追究制。校长为学校安全第一责任人，分管负责人为直接责任人。

2、维护学校安全稳定。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深化“平安校园”“和谐校园”建设，维护学校安全稳定。

工作安排表三月份：

1、做好开学工作：①“四个一”工作；三表一列上墙；备课达一章节或五课时。②对学生进行日常行为规范、安全教育。第一周为安全教育周，第二周为法制教育周。增强学生的安全、法制意识。③制定好

各项计划。④清理卫生死角；做好后勤服务工作。⑤更新壁报和橱窗内容。⑥检查教学设施安全，及时消除隐患。

四月份：

1、召开班主任例会，就目前存在问题进行整改，提出意见。

2、开展校内教研活动，每周确定教研主题，做到开口小、切入深，特别是综合学科的教研活动，要求任课教师全员参与。

3、迎接中心校随机督查教学进度和教学检查工作。

4、更新板报或墙报。

5、师德学习和校本培训

6、举行紧急疏散演练。

五月份：

1、迎接期中检查。

2、根据中心校工作安排，组织期中考试。

3、进行教学观摩活动。

4、组织集体备课。

5、师德学习和校本培训。

6、更新板报或墙报。

7、举行5.12消防安全知识讲座和防震演练。

六月份：

1、校本培训，组织庆祝“六一”儿童节

2、师德学习。

七月份：

1、师德学习和校本培训。

2、自查教学进度，制订复习计划，安排好复习时间。

3、迎接期末检查。

4、组织期末考试。

5、上交各种教学资料，以便存档。

6、学校安排好署假值班