第一篇：黄西小学心理健康工作总结
黄西小学心理健康工作总结
2012------1-心理健康教育“是德育的基础.德育是以心育为前提的,搞好心育促进德育,.在知识经济,信息时代里,人们面对快节奏的生存环境,高质量高效率的生活方式,会不会进行心理活动,会不会进行正确认识心理活动,已经摆在每一个人的面前,接受心理教育已经成为社会进步的必然.心理健康教育是社会主义精神文明建设的核心,离开心理健康教育精神文明将失掉灵魂,健康的身心是一切的保证.现代社会要求现代人用高尚的道德,健康的身心,善于合作的意识去适应社会需求,健全人格,努力达到”德智心体“全面发展.本学期我校”心育“工作注意观念的提升,认识的提高,开展”强国要强民,强民要强心“主题系列活动..本学期我校牢牢把握住新课程改革的机遇,积极探索心育的可操作性，不拘一格,开展行之有效的”心育“活动.我们深深感觉到,把学生当作人看待不能当作知识容器,要尊重学生的人格,与学生建立和谐的,平等的,民主的相互尊敬的师生关系.要做到这些,首先在两方面急需改进:[1]课堂教学过程中,教师多设计一些走进学生中间的讨论性问题,减少在讲台上面讲的时间,据心理学家介绍:空间距离与心理距离是成正比的,所以老师离学生越近,其心理距离就越近,那就要求老师多走到学生中间去,与学生交谈讨论,从心理上缩短师生的距离.这种师生的交融符合新课标的理念.[2]为了使
学生达到教育的预期目的,教师的赏识要有”度“.任何教育都不是盲目的,尤其现代教育有很强的目的性,而不是一味的赏识,赏学生欣赏之处,识学生整体,有的放矢地运用”赏识“,激发孩子的闪光点。
一定给学生创造一个宽松的课堂教学空间,使学生能有信心去思考,那么作为教师不仅要有教学意识,(根据大纲的意思,教会学生知识,)而且要有课程意识,教什么怎么教的问题.要创造学生的个性,哪个方面有发展就培养他哪方面的特长,给他们心理支持,帮助孩子认识到,只要努力,有锲而不舍的精神,人人都能成为人才的思想观念.建立了校长室,教导处,科研室为核心的领导小组.每个学年有实验班级,每个班级有本学期的实验计划,阶段总结,实验过程的详实材料.并将心育课列入学校日时日程,将心育内容渗透在课堂上,各实验班级建立了心理信箱,成立了”心语小屋“咨询室.:开展活动,培养集体主义意识.运动会,科技节,劳动节,艺术节等校园文化都是培养学生的主人翁和社会责任感的意识.建立家长,学生,教师共同参与的网络,建立实验教师,实验班学生的档案管理.学科渗透单靠一个教师不行,音体美审美观念,小科目的综合知识都会拓宽渗透途径.形成”三位一体"的合力.家长会,座谈会与班会的结合,有经验的教师,家长介绍经验.
第二篇：黄西小学校舍安全工作总结
黄西小学校舍安全工作总结
2012-1
我校积极落实教育局下发的通知精神，及时组织人员对学校建筑进行了全面细致的检查，具体情况汇报如下：
一、领导重视，具体部署
学校牢固树立以人为本、以防为主的思想，把确保师生生命财产安全放在各项工作的首位，坚决克服麻痹松懈思想和侥幸心理，时刻保持高度警惕，切实增强做好安全工作的责任感和使命感，扎扎实实落实各项安全措施，确保师生安全和校舍安全。
二、目标明确，检查到位
首先学校进一步明确本次检查任务，然后按照“纵向到底、横向到边”的要求，对建筑物、排水系统、屋面防水、学校用电线路、楼顶等进行了一次“拉网式”排查，排查工作做到了“一个不漏”。经过认真检查，发现了学校校舍设施等存在如下问题： 1.教学楼有渗水现象。
2.校园操场排水不够通畅，如遇大雨，操场便成了汪洋。3.楼道过窄，万一遇到地震，学生来不及疏散，因此有安全隐患。4.对全校线路进行检修，未发现安全隐患。5.对楼梯、走廊护栏细致排查，未发现安全隐患。
6.对医务室器材、人员配备进行检查。常用药品配备齐全。
学校坚持“安全大事，人人有责”的原则，安全检查小组负责督促、检查，全体教职工参与，还充分利用宣传阵地进行安全宣传工作，对师生进行安全小知识的教育，增强师生自救逃生的能力。
第三篇：西马小学心理健康教育工作总结
西马小学心理健康教育工作总结
在上级领导的重视，大力支持下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作。在培养良好的个性品质形成过程中，心理健康教育以发展学生个性为目的，有计划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过学科教育，班主任工作，德育工作及心理咨询，讲座与辅导等优化学生良好的心理素质，从而提高学生：
1、心理能力教育：如自理能力，应试能力，自学能力，自我教育能力，适应环境能力，实际能力，耐挫能力，竞争能力等；
2、智力教育：如观察力，注意力，记忆力，思维力，创造力等；
3、心理辅导：包括对学生生活，学习，升学，自我认识，修身养性等；
4、非智力因素教育：如动机，兴趣，情感，意识，性格等；5心理卫生教育：如青少年青春期，性别，差异等。心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。
通过学校少先队各项活动的开展及第二课堂活动，以学生的成长发展为中心；以他助，互助，自助为机制，帮助学生在自我探索中解决发展中的心理问题。通过大型心理教育活动的开展，为学生创设一定的心理教育情境，营造一定氛围，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲；人是离不开集体的，团结就是力量；人是有潜力的，只有在集体中才能发挥其应有的作用。同时，培养学生的自理能力，自我认识能力，自信心以及耐力体验，抗挫感悟力等一系列的发展心态，在社会心理环境作用下，对学生个性心理特征是一种良好的磨砺训练。一路路风情陶冶了情操，一桢桢彩照融洽了情感，一阵阵欢歌笑语伴着心灵的小河延伸……学生们在娱乐观赏中，潜移默化地成长着，它远远超过任何言语说教！，师生在互动中，共同欣慰地感悟着人类发明创造的快乐和智慧是劳动结晶的情感体验，这不正是最好的心理素质教育吗？
在人性开拓的主旋中，校内外活动的积极开展，不断为学生引导着正确的认识因素，准确地把握学生品德发展阶段的水平。它胜于学生呆板地坐在板凳上听那些枯燥的言谈，逆反心理的压制和强制的服从办法，更胜于讲解儿童难以接受的大道理。那么针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的班风，学风；积极推进班级管理和教育方式的民主化，是充分发挥学生自主管理的有效途径。
为解决毕业班学生对考试的紧张，焦虑和恐惧等情绪障碍，心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们……
在心理咨询过程中，由于他们年龄小，经验少，有些问题只能感受不能提出，如果被动地遵循心理咨询的自愿求助原则，许多学生就会永远徘徊在心理咨询室外，失去许多成长的契机。心理教师必须带着职业的敏感度和高度的责任心，主动接近学生，及时地给学生们以恰当的指导和帮助，使他们得到适宜的心理援助，就象种子发芽，小草破土一样地抚慰中成长。心理咨询就像一个避风的港湾；一条呵护心灵的小溪；一段真情温馨的记忆……心理教师一个关切的眼神，一首轻柔的乐曲，一席恬情的话语，都能驿动学生们的心扉。使他们敞开心灵的竺牛,心理健康教育更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，其效果并不是立竿见影的，也不是心理教师一个人所能支撑的保护伞。要使心理健康教育朝着健康，科学，有效的方向发展，是每一名专业教师义不容辞的责任。在上级领导关怀和正确指引下，学校，家庭，社会紧密结合起来，齐心协力为孩子们架起通向未来的桥梁；寻找智慧的金钥匙；去寻找心灵的家园"。
心理健康教育工作总结
2010---2011学第二学期
西 马 小 学 2011-6-25
第四篇：黄西小学工作计划 2
黄西小学
2013—2014学第二学期工作计划
一、指导思想
坚持以人为本的科学发展观，以德育为先导，全面推进素质教育，以推动特色办学、规范化办学为重点，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。进一步提升学校办学品味，努力打造“教师安心，学生开心，家长放心，社会满意”的学校。
二、工作目标
以实现学校的内涵发展为抓手，优化育人环境，抓好常规管理，细化过程管理，强化师资建设，深化课堂教学改革，狠抓学生行为习惯养成教育，扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领示范作用，提升教育教学质量。通过特色创建，提炼独具特色的校园文化，形成特色办学，实现师生共同成长。
三、工作措施。
（一）切实加强师资队伍建设，不断提高教师专业化发展水平。教育质量的高低，教育事业的成效，从根本上取决于教师队伍的素质。建立一支高素质的教师队伍，造就一批高素质的创业人才，是教育事业发展的根本任务。
1、加强教师队伍建设
学校以“实施有效教学，培养教师现代素质”为核心，全面推进教师队伍建设“三项工程”，即：师德建设工程、教师专业化发展工程、骨干教师队伍建设工程。
①、加强教师职业道德教育。与时俱进，奋发有为，逐步形成“科学，严谨”的教学习惯，抓好质量，塑造良好形象。要求教师做到“六个一”.②、加强骨干教师培养，注重教师专业成长，开展多种教研活动，为教师提供舞台，让每个教师感受成功。
③、为教师提供必要的专业引领，让教师走向专业发展之路。充分利用自身的资源优势，发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用.开展多种教研活动，为教师提供舞台，让每个教师感受成功。搞好每学期每学科一次专题教研活动，让每位教师积极参与其中，教师在互动碰撞中提高，在活动中感受成功的喜悦。
组织好校内公开课、学区联片教研，促进教师专业成长。
开展教师“三字一画一话一技能”比赛活动。“三字”是指粉笔字、钢笔字、毛笔字，“一画”是指简笔画，一话是指普通话，“一技能”是指计算机基本技能。
（二）以教学管理为中心，努力提升教育教学质量
1、规范学校常规管理
①对备课、上课、作业、辅导、考核等常规工作常抓不懈。做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。每一位教师应进一步强化教师自我监督意识，提高自我管理能力，教学管理人员要积极探索适用于课堂教学改革环境的教学过程，监控评价机制。②加强教学常规督查力度，注重过程检查，不定期组织对教师教育教学常规检查与质量抽测。
2、坚决贯彻落实国家课程、地方课程，积极开发实施校本课程，进一步完善校本课程建设，结合中心校《特色学校建设实施方案》的要求，找准切入点，力争做到班班有特色、生生有特长。
3、认真进行教学质量的分析，夯实质量目标责任制。努力提高教学质量。
4、加强教科研管理，保证学校教学质量的全面提升
老、中、青教师举行同一节课的听课活动，看不同年龄阶段的教师对同一节课的教学思路和教学理念有何不同，以此活动来推动我 校教师的成长。
（三）大力发展特色教育，打造特色品牌，提高办学品味
一、以书香校园建设和体育艺术2+1活动为切入点，以特色文化建设为着力点，全面推进特色教育进程。
二、开展“五个一”活动，即：写一笔规范汉字，会一种民族技艺，有一项体育爱好，学一门生活技能。
三、为落实好这项工作，从中心校层面主要抓三点：
一是实行中心校人员分工包校制，做到分工明确，责任落实，对所包学校做到两勤：①勤于过问，帮助学校解决实际困难，了解所包学校特色教育建设情况；②勤于督查，按照实施进度安排表，定期要帐，定期验收，实行责任追究。
二是通过外出参观学习，现场推动，特色教育单项督导，学校特色项目特色班级申请验收达标等活动，不断将特色教育推向深入。
（四)、创新德育工作，提高德育实效
1、加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平。紧密围绕全面实施素质教育、全面加强未成年人思想道德建设的目标要求，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动，积极引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做让人民满意的教师。
（五）、校园文化建设方面：
1、加强校园环境整治，全面提升校园文化建设品味。
2、法制教育系列活动。按规定聘请法制副校长，开齐开足法制课，在学科教学中渗透法制教育，广泛开展主题班队会活动，以及法制教育讲座，切实增强学生的法律素质和法制意识。
3、心理健康教育活动。加强对学生心理健康教育，使他们不断
地正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养他们良好的个性心理品质；坚持为少数有心理困惑或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。
4、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班设有图书角，校校设有图书室，推行切实可行，富有实效的借阅管理办法，让每个学生“好读书，读好书，书读好”。
（六）进一步加强学校安全管理工作：
深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，强化安全意识，增强安全防范能力，并及时消除安全隐患，防止各类事故的发生，为创建平安校园打下坚实的基础。
1、加强安全责任制和责任追究制。校长为学校安全第一责任人，分管负责人为直接责任人。
2、维护学校安全稳定。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深化“平安校园”“和谐校园”建设，维护学校安全稳定。
工作安排表三月份：
1、做好开学工作：①“四个一”工作；三表一列上墙；备课达一章节或五课时。②对学生进行日常行为规范、安全教育。第一周为安全教育周，第二周为法制教育周。增强学生的安全、法制意识。③制定好
各项计划。④清理卫生死角；做好后勤服务工作。⑤更新壁报和橱窗内容。⑥检查教学设施安全，及时消除隐患。
四月份：
1、召开班主任例会，就目前存在问题进行整改，提出意见。
2、开展校内教研活动，每周确定教研主题，做到开口小、切入深，特别是综合学科的教研活动，要求任课教师全员参与。
3、迎接中心校随机督查教学进度和教学检查工作。
4、更新板报或墙报。
5、师德学习和校本培训
6、举行紧急疏散演练。
五月份：
1、迎接期中检查。
2、根据中心校工作安排，组织期中考试。
3、进行教学观摩活动。
4、组织集体备课。
5、师德学习和校本培训。
6、更新板报或墙报。
7、举行5.12消防安全知识讲座和防震演练。
六月份：
1、校本培训，组织庆祝“六一”儿童节
2、师德学习。
七月份：
1、师德学习和校本培训。
2、自查教学进度，制订复习计划，安排好复习时间。
3、迎接期末检查。
4、组织期末考试。
5、上交各种教学资料，以便存档。
6、学校安排好署假值班
第五篇：西郭小学心理健康教育计划
西郭小学心理健康教育计划
一、指导思想：
认真贯彻关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、具体目标
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2、断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平
3、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。
4、做好心理健康知识讲座。
三、主要工作
㈠加强队伍建设，提高自身素质
1、提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、继续通过家长会组织学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、在班级的黑板报中辟出一角为“心理健康园”。
2、对全校学生进行心理辅导知识讲座。
3、积极发挥课堂主渠道作用，进行心理健康教育。
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