实施素质教育自查报告

第一篇：实施素质教育自查报告

实施素质教育、规范教学行为

自 查 报 告

共青希望学校 2008年10月20日

为贯彻省、市素质教育会议精神，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》,严格执行国家课程方案，切实规范我校的办学行为，促进我校素质教育的持续健康发展，进一步规范教育教学行为，切实减轻小学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我校小学办学水平，进一步落实学校提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象”的指导思想，强化学校内部办学行为的规范化管理，促进学校事业的健康、持续、跨越发展，全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。为此我校开展了自查，现将自查情况总结如下：

（一）全面执行国家课程方案

1、我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》等国家课程方案进行课程设置，开全课程开足课时，切实解决好体育、音乐、美术、手工、综合实践等课程的开设，不随意增减课程和课时。

2、积极并有创造性的开发学校课程，努力实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学品位。

（二）切实保证学生的休息和文体活动时间。

1、我校控制学生每日在校的课内外活动时间。小学生在校活动总量每天不超过6小时（含活动、自习、不含午休时间），初中生在校活动总量每天不超过8小时（含活动、自习、不含午休时间）。保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）。保证义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7：30，上课时间不早于8：00.2、我校始终推行“大课间”活动，开展丰富多彩的文体活动，保证无体育课的当天，中小学生集体体育锻炼1小时，自觉养成进行体育锻炼的良好习惯。

（三）减轻学生过重的课业负担。

1、我校课后作业质量讲究精，突出重点；作业量适当，避免重复。小学生一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过40分钟，五、六年级课外作业时间不超过60分钟；初中一、二年级课外作业总量控制在1.5小时之内，严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师进行严肃处理。作业总量的控制有专职教导处副主任负责审核把关，课任教师必须把每天的作业布置计划交专职教导处副主任审核签字后方能布置给学生，当天没有课程的科目不能安排书面家庭作业。

2、我校还加强对学生用书的管理，彻底解决乱订复习资料和不规范用书问题，规范中小学教材管理和使用行为。学校只准使用一套经国家或省审定通过的教科书。任何学校和个人绝不允许向学生变相征订或出售教辅资料。如有违背规定的个人，要严肃进行查处，并视情节给予相应处分。以维护教材使用和管理的统一性和规范性，从而促进减轻学生课业负担和经济负担的目的。

3、我校不组织中小学生参加各种竞赛、评奖活动。凡经过批准的竞赛活动必须遵循学生自愿参加的原则。

（四）全面推行日常考试无分数评价

我校按规定组织考试，严格控制考试次数，小学低年级除语文、数学外，其他学科不组织书面考试，学生成绩评价实行日常评价和期末考试评价相结合，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级），为学生建立综合、动态的成长档案。不允许以任何形式公布学生考试成绩，不允许按考试成绩给学生排名次。

（五）我校没有私自设立重点班、快慢班，坚决禁止以此为名向学生收取各种费用，不设立重点班和快班，所有班级按普通班从事教育教学活动。

各中小学要严格执行课程计划，不准随意增强或减少课程门类、难度和课时。不准擅自加快教学进度、提前结束课和提前复习迎考。

认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。要积极开展教学开放日、开放周、开放月等活动。

今后我校仍一如既往把规范办学行为纳入学校建设规范化轨道上来，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。自觉主动的接受社会和家长对学校教育教学行为的评估和监督。

第二篇：实施素质教育自查报告

实施素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“南庄头小学学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。

实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、周会等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教

第三篇：关于素质教育实施的自查报告

关于素质教育实施的自查报告

人民政府教育督导室、区教育局：

自我校创建素质教育试点校并被XX市人民政府教育督导室评为素质教育示范校以来，我校进一步规范办学行为，深入持久推进素质教育，全面提高办学水平和教育质量，现对学校近两年来素质教育工作进行全面的梳理和总结，并结合《XX市普通中小学素质教育工作督导评估细则（试行）》进行了自查自评工作，现将自查情况汇报如下：

一、素质教育思想

1、把握先进办学理念，推动学校科学发展

多年以来，我校全面贯彻党和国家的教育方针，以 “CC学堂、川北首庠”为办学目标，以“天道行健、学道酬勤”为学校精神，以“CC问学小博士、立地做人真君子”为人才培养目标，坚持依法办学，依法治校，以德治校，在各项管理工作中，紧紧扭住“让每一个生命闪光”的办学思想，坚持以人为本，认真践行科学发展观，在注重学生智力教育的同时，又切实抓好德育工作，通过各种主题活动的开展，将德育的实效性落到实处，在注重学生基础知识的同时，又切实抓好学生各种能力的培养，将课堂教学与社会实践有机结合，促进了学生的全面和谐发展。

2、坚持科学办学方向，推动学校的和谐发展

学校拟定有中长期发展规划，结合学校自身实际，形成《CC二小校园文化建设方案》确立了“CC学堂、川北首庠”的办学目标，在每年的工作中，都制订了计划及实施素质教育的方案，并在年终进行了全面的素质教育工作总结。为了保证每一个适龄儿童接受义务教育，长期以来，我校严格学籍管理工作，对于个别家庭困难的学生，采取了师生结对、学校资助等方式，杜绝了流失、辍学现象的发生。其次是认真抓好“三风”建设，确立了“顶天立地做人 脚踏实地做事”的校训，凸现了以“问学博学

做人君子”为校风，以“不学不教

博育仁化”为教风，以“问学博学

做人君子”为学风的“三风”建设主体架构，用实践行为赋予其丰富内涵，使之成为推动学校和谐发展的不竭动力。

二、素质教育保障

1、加强队伍建设，推动学校可持续发展

历年来，我校始终把建设一支高质量的教师队伍作为首要任务来抓。一是切实推行校长负责制，学校领导班子现设校长一名，书记一名，副书记一名，副校长三名，工会主席一名，分工明确，按照德育、教学及教育科研、后勤与安全、工会等工作各抓一线，班子团结、好学、务实、创新，下设有办公室、教导处、教科室、德育室（含少先队大队部）、总务室等内设机构，确立了以校级班子会议、校务委员会议、教职工代表大会为主体的管理机制，职责明确、运转规范高效。二是注重教师队伍建设，按编制配齐教师，学科专任教师基本配套，教师学历全部达村，专业职务构成合理。制订了提高教师素质的远、中、近期目标和相应的措施，通过骨干教师教师的培养，不断促进教师专业化成长。三是切实抓好制度建设工作，通过教代会，建立了包括德育、教学、教育科研、财产管理与安全、评优晋级等一系列管理制度，实现学校管理的科学化、规范化。

2、设施设备完善，经费保障有力

目前，我校校园占地面积为13400平方米、活动场地4800平方米，有普通教室24间、专用教室多个（设有美术室两个、音乐室两个、舞蹈室一间（200平方米左右）、课外活动室一间（150余平方米）、实验室二间和实验准备室一间、计算机网络教室二间、多媒体教室和语音室各一间、图书保管室和图书阅览室各一间），教学仪器设备、图书资料等均达到省定标准。学校现无D级危房、师生用水、厨房、厕所符合安全卫生标准。今年秋季，经过布局调整后，成立了朝天一小，我校大班额现象得到控制，平均班额50人左右，无超大班额现象。

2009年11月，美国思科公司（中国）网络技术有限公司无偿援建我校的校园教学、办公网络系统，如今有十多个班配备了一套先进的多媒体系统，互联网覆盖了校内各个角落，教师办公全面实现网络化，网络教学也在课堂教学中得到全面应用。

公用经费安排用于图书、实验仪器、电教设备的购置以及维护费用达到规定要求。教师培训、校本课程开发、素质教育活动、教学研究等经费有保障，学校无乱收费现象。

3、立足“四化”建设，打造优美、和谐的育人环境

我校充分认识到“四化”建设工作的重要性与紧迫性，一是注重绿化工作，紧紧抓住灾后重建的有利契机，按照学校绿化方案全面实施，二是认真结合城乡环境综合治理工作，紧抓学生行为习惯养成教育，尤其是卫生习惯，目前学校环境整洁、优美。三是积极、健康、向上的校园文化氛围的形成。我校高度重视校园文化建设。自2010年1月以来，我校成立以校长为组长，学校班子成员为副组长，中层干部为成员的CC 校园文化建设领导小组。领导小组成员紧紧围绕校园文化建设的三大元素“办什么样的学校、立什么样的教育、培养什么样的人才”，多次展开深入讨论，挖掘CC本土文化拟定了校园文化建设方案，目前校园文化正在逐步实施中。四是学校设有警校共育办公室，共育机制健全，活动开展经常有序。处处体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

三、素质教育实施

1、以学校、家庭、社区三结合的德育网络为载体，突出德育工作实效性

建立了相应的德育活动基地，通过“小手拉大手”及社会实践活动的开展，校园周边环境良好，成立家长委员会，使学校、家庭、社会教育得到有机整合，形成教育合力。学校德育工作机制健全，每学期初，都要拟定德育工作计划，成立了大队委、中队委及文明监督岗，认真坚持搞好每周一次的升旗仪式，上好每周一次的班会，通过“民族精神月”月等主题活动的开展，班队工作有计划地协调开展，德育工作突出实效。以学生综合素质评价为平台，建立健全学生思想道德行为评价制度，加强学生法制教育、安全教育、心理健康教育和行为规范训练。聘请了CC派出所所长XX为法制副校长，并定期围绕交通安全、禁毒等主题开办法制教育课，活动具有针对性、实效性，安全教育经常高效，无重特大事故和安全责任事故发生。国防教育、感恩教育做到有计划、有活动开展、有总结，注重了未成年人思想道德建设、平安校园创建工作、环境综合治理工作、疾病防控工作，开展了地震教育、防邪教育，注意学生心理健康教育，学校心理室正在建设之中，注重留守儿童管理工作，建立了班主任与本班留守儿童结对帮扶制度，保证了留守儿童的健康成长。

2、注重知识与能力培养的有机整合，促进学生智育发展 按省颁课程计划开齐课程、开足课时，并按规定使用教科书，充分利用校内外课程资源，远程教育设备使用情况良好。建立健全了包括常规教学、出勤、教师学期（学年）教学工作考核、特别质量奖励、教育科研、评优晋级等教学管理制度，教学工作评价科学、细致、严格。注重常规教研活动的开展，一是认真坚持了以集体备课为主的组内教研活动，二是与科研课题有机整合，积极开展好校内的集体教研活动，使得教学过程整体优化，教学方法有利于培养学生掌握和应用知识、自学能力和创新思维培养，重视直观教学和实验操作。国家和省有关减轻学生过重课业负担的各项规定得到落实，因材施教的原则得到贯彻。无私订滥用教辅资料现象。

3、切实开展好体卫艺工作，促进学生健康全面发展

一是认真实施《学生体质健康标准》，认真开展体育艺术“2+1”工作，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证，充分利用大课间活动实施锻炼。学校定期开展每期一次的体育运动会，积极参加市区组织的各类运动竞赛项目，并取得优异的成绩。

二是学校卫生机构和保健制度健全，坚持每周上好一节健康教育课，健康教育开展经常化，定期对学生进行体验，免疫接种验证制度落实好。

三是重视美育艺术教育，校内建立合唱、美术、舞蹈等兴趣小组，并整合校外教育资源，开设丰富的活动课程，培养学生特长。学校把五月确定为朝天二小艺术月，结合“

六、一”开展了系列艺术活动，我校艺术月活动的社会各界好评并被四川电视台等媒体报道。学生在各类艺术活动中得到熏陶和锻炼，在各级艺术竞赛中，我校有多人次获得等级奖励。

4、切实开展综合实践活动，实施教师教育技术能力建设计划，教师信息技术全员培训，信息技术教育得到普及，并有机地融入各科教学过程。把劳动与技术教育列入学校工作计划，灵活安排社区服务和社会实践活动。学校扎实开展一年一次的科技节活动，在此项活动中涌现了大量的小发明小制作作品，每年都有几十人次的作品获得市、区级奖励，学校建立了师生作品展览室，大大鼓舞了师生的创造热情。

5、强力推进教育科研，建立科学的教育教学质量监测评价机制 一是学校领导班子成员重视并带头开展教研教改，除每年撰写有关教学改革、教学研究的论文、总结材料外，还积极深入课堂，坚持听推门课，沉下去与广大教师探讨教育教学中存在的实际问题。

二是积极开展校本教研和课程改革实验，教研成果丰富并得到推广应用。我校承研的市级课题《农村学校教师校本培训实施策略》和区级课题《促进数学课堂的动态生成》已按照研究方案顺利完成研究工作和结题工作。目前，我校承研的市级课题《诵读经典美文

营造书香校园》正在实施中。通过课题研究的引领，教师们带着研究问题走进课堂，运用科学的方法指导自己的教学实践，提高课堂效率，大大提高教学质量。通过抓“微型课题 ”，促青年教师专业成长。2009年12月以来，我校有50个微型课题申报立项，2011年7月已经结题45个。今年秋又申报立项微型课题40余个，学校已形成良好的教育科研氛围，中青年教师几乎是人人有课题。

三是积极改革考试内容与方法，科学建立学生质量监测评价机制，注重建立以促进学生全面发展为目标的综合评价体系。充分发挥教师、学生成长记录袋作用，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系，实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校的发展和新课程的实施。

四、素质教育效果

学生普遍遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、爱护环境、尊重他人，具有较强的自我管理能力，学生思想品德考核合格率达100%，优良率达92%以上。

绝大多数学生具有良好的学习习惯和参与实践的习惯，课程标准规定的学科（含选修课目）考试（考核）合格率达96%以上，小学毕业生升入初中比例达100%。绝大多数学生掌握锻炼身体增强健康的基本知识，养成良好的体育锻炼和文明卫生习惯，学生体育课考核合格率95%以上，体质健康达标率90%以上，体能素质评价合格率占90%以上。

绝大多数学生有一项以上兴趣爱好和特长，学生音乐、美术等艺术类教育课程考查合格率达92%以上。

通过本次自查，尽管我们在实施素质教育的过程中取得了一些令人可喜的成绩，但学校目前仍然存在着校园占地面积、活动场地面积不达标，校园文化建设还未及时跟上，未建立劳动与技术教育基地，学生兴趣小组参与面未达到全校学生总数90%以上，艺术教育还有待进一步加强等问题，随着教育改革的不断深入，CC小学全体师生将继续按照“质量强校、科研兴校、特色立校”的基本思路，早日把我校打造成为名符其实的川北首庠。

二0一一年十一月

第四篇：小学实施素质教育自查报告(2015)

潞城市天脊小学实施素质教育评估

自评报告

根据省教育厅文件及市县教育局相关文件精神，成立以校长为组长的实施素质教育督导评估小组，对照《省中小学校素质教育督导评估指标体系框架》中的六个指标，逐项自评如下。

天脊小学自1982年建校以来，一贯注重认真贯彻党和国家的“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针，尤其是近几年来，在潞城市政府及潞城教育局的正确领导下，我校在规范办学的同时，更着重进行素质教育的实践和探索。5月底我校接到“潞城市教育局关于规范中小学办学行为的通知”后就积极开展了“规范办学”自我检查，下面将自查结果汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取电脑编班，班主任抽签的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、严格执行课程计划

我校严格按国家教育部《课程计划》开设课程。做到开全、开足、上好。我们实实在在地开设了音乐、体育、美术、自然、科学、品德、微机、英语等课，这些课全部安排专职教师上。我校有专职体育教师3人，每人每周18节体育课；兼职体育教师2人；专职音乐、美术、艺术教师6人，1 每人每周18节，兼职美术、音乐教师3人；专职微机教师1人；专职英语教师4人，每人每周18节课；专职科学老师2人；周课量18节。每个年级的音、体、美、英语课时安排是：一年级音乐、美术各2节，体育3节；二年级音乐、美术各2节，体育3节；英语2节；三年级英语3节，艺术4节，体育2节；四年级英语3节，艺术4节，体育2节，；五年级英语3节，艺术4节，体育2节；六年级英语3节，美术、体育各 2节；另外，各年级每周各有一节阅读课，1节写字课，三、四、五年级每周各有一节微机课。为了上好这些学科，考核采用闭卷考试、开卷考试与现场抽查加调查问卷的形式，保证了各科上课的质量。严格执行学生作息时间，遵守上下学时间，双休日从没有加班补课。

2、改革教学评价机制

①教师评价：我们根据学校实际情况，不断修订和完善《天脊小学教师工作考评细则》，《细则》每年我们都根据实际情况进行修改，每次修改，均通过教师的民主讨论与表决，使它更能符合学校实情。《细则》使教师各项工作制度化、规范化，真正把“工作有要求、行为有准则、检查有标准、奖惩有条例”落到了实处，调动了教师的工作积极性和责任心，有力促进了素质教育的健康发展，做到了“扎扎实实换脑筋，真抓实干创特色”。

②学生评价：首先，变单一的试卷成绩评分为分项综合评价。语文、数学、自然、科学、社会、品德、等科基本以书面考试为主，艺术、音乐、美术、体育、英语等非考试科目则采用分项测试的办法。教师自测占50%，学校抽查进行分项测试基础知识、基本技能+调查问卷占50%。抽查测试时，每班随机抽查5名学生，首先看应学教材内容是否都上过，上的质量如何，如：跳马、跳箱上过没有，上过记70份,没有上过记0分,学得好记30分, 学得一般记20分,学得较差记10分。其中调查问卷比如科学课，要把所有书上要求做实验或者观察的项目列出来，在“完成情况”里调查是否做过；在“实施过程”中调查是老师操作还是学生操作；在“实施地点”里调查是在实验室还是教室还是家里或是其它地点做。根据完成情况给老师打分。考试评价的改革，调动了师生的积极性，保证了各科教学的质量，同时，教师对学生的学习要求不再是死抄死背，而是注重课堂的积累与课外的应用和社会实践，促进了学生素质的全面提高。

3、狠抓教学改革，提高课堂效率

本学期我们继续投入在“小组合作，学案导学”的课堂改革实践中。老师们有了新的理念，有了小组合作、学案导学的理论支撑，观念上也在逐步发生转变：从原来的热情不高、行政推动过度到了一种自觉行动。越来越多的老师加入到了“小组合作、学案导学”的行动中。本学期，我校的公开课，围绕“小组合作、学案导学”全面铺开，一、二、三年级课堂上要充分利用“小组合作学习”，达到生生互动，四、五、六年级的“小组合作，学案导学”，我们的评课要求是不看老师教得多么精彩，而是看学生的学习是否主动、学生参与面是不是广，学生的表现精彩不精彩，课堂上是否真正体现了兵教兵，兵练兵，兵强兵，让小组合作学习植根于每位师生的教与学中。

在公开课上，我们看到学生的主体地位得以充分体现，课堂动起来了，活起来了，效果好起来了，老师讲得少了，学生参与多了，参与面广了，教师课前准备多了，师生的课后负担轻了。

4、严格控制作业量

我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业量不超过40分钟。

五、六年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节 假日适当加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布臵机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

5、严格规范日常考试。

我校未组织参加没经市教育局批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

6、开展形式多样的活动，促进学生全面发展

我校积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。

一年一度的迎元旦越野赛、歌咏比赛，每学期一次现场书画赛；4月份清明扫墓活动、春季田径运动会；五月份的英语节、庆“六一”校园艺术节；6月5日的世界环境日活动，还有10月份的少先队建队节活动是我校历年必不可少的活动孩子们在活动中感受着快乐，体验着家长的艰辛，接受着爱国主义、集体主义教育，这样的活动受到了家长与社会的一致好评。

丰富多彩的活动不仅促进了校园文化建设，而且激发了学生兴趣，发展了学生特长，磨练了学生的意志，提高了学生的能力，受到了广大家长的一致好评，为学生今后的发展奠定了坚实的基础。

三、规范教师行为方面

1、依法执教加强法制建设

我校坚持依法治教，以不断增强教师的法制意识，提高依法执教、依法维权的自觉性为目标。与党员先进性教育结合，与师德师风建设相结合，把法制教育的内容渗透其中。集中学习与个人自学相结合组织教职员工学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律，学校高度重视教师职业道德建设，除了定期学习，还 结合平时新闻媒体报道的一些事例及时组织教师进行学习，使教师明确自己的职责，用法律法规规范自己的言行。每遇社会上一些师德事件，学校就及时组织教师深入学习；每年组织教师参加普法考试。

2、以教学质量为核心，抓常规教学

教育教学工作是学校工作的中心环节。我校开学初就根据教育局有关文件精神并结合我校实际制定了一系列的教学计划，教研计划，少先队计划，中队计划等，学校的重大教育教学活动安排以表格的形式，将各项工作责任到人，下发全体教职工，使全校教职工各个明确自己、他人工作的任务、要求。使学校各项工作井然有序进行，并保证了各项活动的高质量完成。

学期初组织教师学习潞城教育局下发的常规教学要求，以此来规范自己的教学行为，备好教案、上好课、批好作业、辅导好后进学生、组织好考试。多年来，我们的教师已养成了没有教案、不提前备2—3节课不进课堂。教师的教案书写都能按照我校的常规教学要求书写得认真仔细，体现了新的课程理念和新的教学方法，教学过程安排的合理，每节课都有教学重、难点，并有解决重、难点的方法，课堂结构层次清楚，方法灵活，启发性强，板书设计合理。在学期末的教案、作业展览中，老师们通过观看、学习，互相取长补短，共同提高。为了督促和检查全校师生的布臵作业和完成情况，教导处随时随机检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象，提高了学生作业的质量。

3、以课堂效益为核心，抓教学研究

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，教师只有不断地学习、思考、研究、实践，才能提高教学水平，提高课堂效益。

坚持常规教研活动。我校提倡与鼓励教师日常就教学中的具体问题开 展交流、研究、探讨，并采用新、老教师师徒结对的方式推动日常教研的开展。坚持教师上公开课、研讨课、汇报课、示范课等制度。每学期，都要举行一次大范围的全校性公开课。每学年，每位教师至少要上一节公开课，有的年轻教师一年要上四、五节公开课。每次公开课，听课教师都要与授课教师进行心贴心的交流，真诚地互帮互学。坚持课题研究，引领教研深入。

四、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和安全制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。严格控制学生在校时间，实行清校制度。由值周领导、教师和大队委的同学课间和放学后在校园、楼道内进行巡视，发现问题及时予以解决和处理，维护并创设良好的学习环境，保证正常的教学顺利进行。

通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发流动红旗。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

五、存在问题及今后努力方向

1、今后的教学工作中应在开全课程、开足课时的前提下，下大力气努力提高各科的教学质量。

2、科学实验课虽然目前开设的比较规范，但如何在规范开设的前提下，保证质量：教师专业质量、课堂教学质量是我们今后努力的方向。

潞城市天脊小学

2015年10月

第五篇：小学实施素质教育工作情况自查报告

小学实施素质教育工作情况

自 查 报 告

几年来，我校教育教学工作在教育局及联校的正确领导下，以面向全体学生，为学生全面发展为办学方针，以落实素质教育，加强学生思想道德建设，培养学生健全人格增强学生动手实践能力，培养创新意识，全面提高教育教学质量为奋斗目标，现将我校开展工作情况汇报如下：

一、基本情况

我小学是示范小学之一，学校占地面积 11300多平方米，建筑面积 2840多平方米，教育教学设施良好，标准化建设已初具规模。设有音乐、体育、美术、科学等器材室以及图书室、阅览室、科学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、微机室、体育活动室等。同时，“智林电子白板”进入教室实现了网络教学“班班通”。学校现有教学班 12 个，在校生 361 人，专任教师 32 人，其中中学高级教师1人；小学高级教师9人.市、县骨干教师 3 名；大专学历以上28 人，占 87.5%，学历合格率达 100%；制度健全，管理严格，环境优美。

二、办学方向

（一）办学目标

一直以来，我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向。响应上级领导的要求，有计划、有措施地开展教育教学工作，并不断总结办学经验，办学目标明确、清晰。依据办学目标设计并开展各项办学活动；学校工作安排具体，落实任务，采取分工协作的办法，努力提高学生素质，学生按时毕业达 100％。

（二）办学思想

1、在教育教学中，坚持面向全体学生，体现以人为本的教育，对学困生有措施地进行帮助及转化，对特长生有措施地进行培养，没有体罚或变相体罚学生的现象，没有举办各种特长班或学科实验班、重点班等现象。

2、注重学生的全面发展。学校开足开齐规定课程，没有加重学生负担，没有增加考试科目和课时的现象，完全按照“一费 制”标准，没有收费补课和办补习班。加强学科教学，根据各组的安排开展有关德育、智育、体育、美育活动，全面提高教育质量，促进学生全面发展。

3、注重因材施教。我校的各项工作能体现以人为本的教育思想，真正地面向每一个学生的发展与提高，充分发挥学生学习的积极性和自主性，促进学生生动、活泼、主动地发展，积极实行学科分层次教学和个别辅导，根据学生的特长开展各种兴趣小组，发展学生的特长，进行校本教研。

（三）依法办学，依法治校 规范办学

学校领导和教师熟悉并严格执行教育方针、政策、法律和法规；学校和教职工都没有违反教育方针、政策、法律、法规，造成不良影响。的现象和行为。

三、学校常规管理

1、日常行政管理。

（1）计划规章制度：学校认真制定工作计划，对计划执行情况有检查有总结。各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，坚持考核。

（2）档案信息：各类档案完整规范，保存完好，使用方便，信息资料收集迅速及时、面广，结合本校实际，合理利用。

（3）安全保卫：为了维护正常教学秩序，保障师生安全，保护学校财产，做好安全教育工作。学校成立安全工作领导小组，有计划、有制度、有措施地开展安全工作。近年来，我校从未出现过任何安全事故。

2、校园环境管理。

校园已实现了硬化、绿化、净化、文化建设。建立有教室、厕所等各功能室管理制度，与当地群众共同治理好、校园周边环境。

3、实验室、图书室、电教室管理。

各种制度健全，有专人负责管理，基本上能满足保证教育、教学需要。

四、教育教学过程

（一）教师教学行为

1、教学设计、教学目标明确具体，具有可操作性，体现课程标准精神，符合学生认知规律；教学整体设计有进一步的创见，体现工具性、技巧性和人文性的统一；层次清晰，教学内容重点和难点突出；体现新课程理念。

2、教学效果

（1）学生学习兴趣高，积极参与学习；在学习过程中受到情感的熏陶；教学中尊重学生已有的生活经验。

（2）大部分教师教学语言丰富规范，亲切自然，富有感情，口头表达清楚简洁、准确、逻辑性强，普通话流畅；能营造民主和谐的课堂教学气氛，有效激励引导学生积极参与学习；具有教学机智，能对课堂上生成性问题作出合理的引导和妥善处理；具备过硬的教学技能，示范操作正确、熟练、规范；合理使用教具、学具、课件和其他教学资源；板书端正。

（3）全体教师能完成教学计划，实现课堂教学目标，教学过程层次清楚，能兼顾层次不同的全体学生。

3、教学反思

（1）教师在说课中能把握课标要求，对教法理解透彻（2）大部分教师能结合教学实际情况，对自己的教学目标、教学行为、教学效果有一定的自我认识。不断总结在教学中的成败，养成反思习惯。

4、教学特色 教师在培养学生创新能力、实践能力、技能与方法获得方面有一定的独特表现，在使用教学资源和课件制作使用方面有独到之处。

5、尊重学生实际 教师对学生已有经验充分尊重、凭借，学生表现出积极、自信；学生能在已有的经验上建构知识与能力，大部分能从生活实际经验中生发开，建构认知、情感领域。

6、现代教育技术在教学中的应用 教师能根据学科教学内容，合理地运用现代教育技术和现代教育资源。

（二）学生的学习过程

在教育教学过程中能体现课改三维目标，即教给学生的知识，有培养学生的能力，注重过程与方法，培养学生积极向上的态度，教育教学质量有较大的提高。

（三）德育过程

1、德育体系

（1）学校注重校园文化建设，能促进学生德育发展。（2）成立家长委员会，开展学生家长会，同家长一道教育学生。

（3）建立有职责明确、措施落实的德育目标。

2、德育队伍学校建立健全德育领导机构，有德育工作计划、制度、措施及工作总结。

3、德育实践 学校利用主题班会、队会开展德育活动，请退休教师和 退伍军人进行德育专题教育；对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施；建立心理话信箱，开展心理咨询。

（四）教学管理

1、课程开发与管理 学校开足开齐课程，利用节假日等有利时间开展丰富多 彩的文艺活动；学生具有一定的艺术欣赏能力和一定的艺术 表现能力。

2、教学常规。

（1）开学初，学校根据实际，制定教学工作计划、教学 管理计划。

（2）教师根据学科的特点，制定学科教学工作计划。（3）学生成绩、教师业务、各种考核制度与实施办法等 档案资料管理规范齐全。认真评价学生的成绩，填好学生素 质报告册。

（4）教研组制定有系统的学生学业成绩评价制度与管理 细则，有完整的学生综合素质评价制度以及实施细则。认真开展教研活动，在教学中发挥重要作用。

（5）严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布 置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节 有明确的常规要求，定期检查教师的备课、上课、作业布置 批改。

3、校本教研 学校教研组制定有教学研究制度和研修制度体系，有针 对性、实效性的校级的研究课题，教师积极参与。

（五）安全教育

学校综治安全组建立健全事关学校安全的值班守校制度、突发事件报告制度，责任追究制度等安全制度，并结合本校实际，4 突出抓好学校的食品卫生、消防、教学设备设施安全、交通安全和楼梯安全等工作，无安全责任事故发生。

（六）学校实施素质教育特色

学校在管理、教育、教学活动中体现“面向全体学生”、“全面发展”、“学生主动发展”以及培养学生“创新精神” 和“实践能力”等有一定的特色。

五、教育教学质量

（一）综合素质 大部分学生道德品质良好，有一定的素养，学习能力强，学会交流与合作，身体发育正常，学校坚持课间操和眼保健操，开展好课外体育活动，90％以上能达标，建立有心理咨询辅导制度，有兼职的心理咨询辅导教师，大部分学生有健康的审美观和审美情趣，能正确地评价生活中的美与丑。

（二）学业成绩

1、各班成绩有较大的提高，毕业班的语、数统考成绩分别居全镇前列。

2、学校将综合实践活动列入课程教学计划已有3年以上，开足课时。建立综合实践活动教研组织，正常开展教研活动。建立综合实践活动课程实施管理制度、办法和评价机制。

总之，我校在实施素质教育过程中，积极探索，大胆创新，取得较突出的成绩，并逐渐积累了一定的经验。但工作中仍存在一定的问题和困难，我们将继续努力，发扬优点，查找不足，努力把工作做得更好，争创品牌学校。

2015年11月16日