羊街小学实施素质教育自查报告

第一篇：羊街小学实施素质教育自查报告

羊街镇羊街小学实施素质教育工作

自 查 自 评 报 告

羊街镇羊街小学坐落于威宁县城北31公里处的羊街镇羊街村，东面与赫章县铁匠苗族乡接壤。

羊街镇羊街小学原址在羊街中学。1985年从中学分离后搬迁到此。自建校以来，学校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以“校园有文化、教师有专长、学生有特长、学校有品味”为办学目标，以“真教、实学、乐学、多思”为校训、以“教师专业发展为根本、以学生全面发展为中心、以优秀文化育人为主导”为办学理念，全面推进教育教学工作。

我校现有12个教学班，学生817人，教师31名。学校占地面积17551㎡，现有教学楼四幢，学生宿舍二幢，食堂一幢，厕所等建筑面积为6113㎡。教学设施完善，拥有直线跑道、宣传栏、花园、花坛、草坪、水泥操场、篮球场等活动场地。功能室齐全，有校长室、教务室、总务室、陈列室、图书室、阅览室、实验室、少先队活动室、心理辅导室、电脑办公室、综合展示室、乒乓球室、象棋室、围棋室、弹子跳棋、音乐室、美术室、多媒体教室等工作活动室。

我校教育成果丰硕，相继被贵州省教育厅等上级主管部门认定为“国家贫困地区义务教育工程项目学校”、“西部中小学现代远程教育扶贫示范项目学校”、“义务教育阶段实施素质教育的项目学校”、“贵州省现代教育技术实验学校”。2005年以来多次荣获县级以上表彰：2004至2005年度被威宁县委、县人民政府评为“精神文明建设文明学校”；2006年被共青团毕节地委评为“全区五四红旗团支部”；2007年被威宁县委、县人民政府评为“教育工作先进集体”；2007年获威宁县小学毕业统考（乡镇中心校）语文科二等奖；2008年获威宁县小学目标管理（乡镇中心校以上）二等奖；2009年被威宁县教育局评为“二星级文明示范学校”；2010年威宁县体育卫生工作督导评估为“先进学校”；2011年在“十一五”小学继续教育工程评估验收中成绩优秀，荣获乡镇中心小学“一等奖”和威宁县普及实验教学“示范校”；2011年被毕节地区环境保护局、毕节地区教育局评为“毕节地区绿色学校”；2011年被威宁县教育局评估为县级“德育示范校”。

我校图书室宽敞明亮、图书内容丰富多彩、阅览室里有随意落座的休闲椅……在这里看书，感觉到的不是封闭的空间，而是通透的畅 1 快。我校实验室管理是按照“建好、管好、用好”的要求，重点抓好“三落实”和“三开展”，切实做到建管用同步，充分发挥教学仪器设备的使用效益，培养了学生实践能力和学习兴趣。我校共有住校生116名，以“半军事化”管理模式严格要求学生，培养了学生守纪爱校、尊敬师长、按时作息、勤奋自立的好习惯。

在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，全体教师齐心协力、真抓实干，不断开拓创新，扎扎实实贯彻教育方针，实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据《关于开展中小学实施素质教育督导检查的通知》威教发[2014]11号文件精神，学校认真对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》指标，认真对2012—2014年度实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

A1办学方向：C1—C6（100分）自评分： 分 A2学校管理：C7—C18（240分）自评分： 分 A3教育教学过程C19—C35（330分）自评分： 分 A4教育教学质量C36—C43（330分）自评分： 分 B1办学目标C1—C2（20分）自评分： 分 C1办学目标明确（10分）自评分： 分

1、学校坚持“三个为了”的办学方向，秉承“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的办学理念，树立“育人为本、德育为先”的教育思想，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。

2、学校提出了以“质量”为中心，以“学生发展”为本，以教育科研为先导，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，培养学生“十好十不”文明礼仪教育的行为规范，打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理体系，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，切实把学校打造成一个班子硬，师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的乡镇中心小学。

3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学理念开展各项活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、文艺汇演（展）出等措施落实办学目标。

C2:办学任务落实（10分）自评分： 分

根据学校工作计划，制定了详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各教师按计划认真落实，注重考核、检查、总结。

1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学少，学生升入初中后普遍反映良好。

2、学生德智体美等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类活动中成绩突出。

B2办学思想：C3—C5（40分）自评分： 分 C3面向全体学生（15分）自评分： 分

1、全体教师树立教育服务于全体学生的意识，确立“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。

2、班级对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，确保学困生每学期有一个大变样。

3、由于教师少有大班额现象出现。

C4全面发展（15分）自评分： 分

学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课程，并督促教师严格按照课程安排上好每一堂课，同时严格按教学常规要求进行考核，促使全体教师全面实施素质教育，推进学生全面发展。

C5因材施教（10分）自评： 分

在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布臵、实践劳动等安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到发展，但由于师资条件有限没有开设校本课程。

B3依法办学治校：C6（40分）自评分： 分 C6依法办学依法治校（40分）自评分： 分

1、学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立“服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、周一例会、周四政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，定期邀请法制副校长给全校师生作法制讲座。成立了由校长任组长的义务护校队，保障学校全校师生和财产的安全。

2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定和完善了教职工管理制度，安全工作制度、财产管理制度和各类安全事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。

A2学校管理：B4—B7（240分）自评分： 分 B4管理体制：C7—C8（50分）自评分： 分 C7班子建设（25分）自评分： 分

1、严格按要求配齐配足学校领导班子，现有正校长1名，副校长1名、教导主任1名，总务主任1名，少先队辅导员1名。学校领导班子整体中年化，平均年龄为43岁，在领导班子中，大专学历3人，本科学历1人、中师学历1人均具备了较强的政治思想素质，领导班子人数、年龄、结构合理。

2、学校领导班子分工协作，工作责任明确，经常深入课堂指导教育教学工作。

C8科学民主管理（25分）自评分： 分

1、学校行政紧密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学理念和发展目标，并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学理念和学习型党组织创建进行深入的解读和宣传，带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。

2、大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度、方案执行情况、评优推先结果等情况通过校务公开栏予以公布。

B5学校常规管理（60分）C9—C11 自评分： 分 C9日常行政管理（30分）自评分： 分

1、机构设臵：

学校严格按有关文件精神设臵内设机构，设臵了校长、教导主任、4 办公室主任、总务主任、少先队辅导员、会计、出纳等。

2、计划规章制度：

学校每年根据工作计划、相关会议精神和学校实际，制定详细的工作计划，各部门根据学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，对计划执行情况有检查、有总结。学校制定有《教师考勤制度》等各种管理制度，管理制度涵盖教学、安全、校园文化建设、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙。

3、档案信息：学校档案管理规范，学校档案资料完整，保存完好，各种资料都进行存档，档案装订规范，各种档案有目录，查阅方便。

4、财务管理：

学校建立健全了财务管理制度，各种制度规范，定期进行内审和接受上级财务部门的监督审计。严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，各种收费公开，票据正规，程序清楚，无乱收费、代收费行为。按时上送各种报表。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。

5、校产管理：

学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，校产管理规范，固定资产造册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资均报上级核消。每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。

6、安全保卫：

学校高度重视安全保卫工作，坚持“安全第一、预防为主”的原则，建有德育、安全、综治、普法、等各种组织机构，各种组织机构责任到人、职责明确。严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制度，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

学校开展了“交通、食品安全知识”的系列宣传教育活动和知识讲座及消防演练活动，增强师生的安全意识。学校添臵了校园监控系统，重要部门安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的电线路。学校、班级建立安全台账，记录安全工作情况，通过一系列的工作不断增强师生安全意识，保障师生安全的工作和学习。

C10校园环境管理（20分）自评分： 分

1、学校把校园文化建设列入着力打造学校的特色工程之一，制定了校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设领导小组，深入地推进校园文化建设工作。建有旗台，有篮球场2块，有图书室、实验室、乒乓球室、象棋室、围棋室、弹子跳棋、音乐室、美术室等功能教室，各类建筑设施布局合理规范、科学，基本能满足学校实施素质教育的需要。

2、学校狠抓“三化”工程，全力打造人文环境，提升办学品位。努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能，把“三化”工作落到实处。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用广播、橱窗、宣传栏等充实校园文化内容，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，以此凸显学校的教育思想，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。

3、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。学校实行“每天三扫”制度，卫生工作纳入班级量化的重要内容，随时对校园卫生进行检查，保证校园环境时时洁净。环境布臵合理规范，洁净、爽心，营造了浓郁的育人环境。

4、大力开展校园周边环境治理。通过多形式的宣传教育，不准学生践踏、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。

C11实验室图书室远教室管理（10分）自评分： 分

1、实验室制定了一系列管理制度，建立了普实工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进行教学，及时进行了工作总结和档案管理。建立健全科学仪器总帐、明细帐。危险药品实行双人双锁，严格执行签字领用制度，用后剩余药品及时归还处理。各种表、卡、册、簿登记详实完善，实验目录、工作计划、仪器目录、确保实验教学按时进行。

2、图书室建立健全了各种管理制度，严格按要求进行分类造册，制订了图书目录。建立了图书总帐和分类帐，借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全规范，图书使用率、借阅率高。

3、制定了远教室安全、卫生、设备使用维护制度，建立了远程教育工作领导小组。专人负责，严格按课程标准开足课节，对远教设备定期进行维修维护，严格远教课堂教学工作的管理，确保远教室安全和保证教学工作的需要。

但是由于远教设备老化无法进行维修所以没有发挥到应有的作用，但是加强了互连网的使用从而弥补了这一缺陷。

B6教师队伍：C12—C16（100分）自评分： 分 C12配备与任用（30分）自评分： 分

1、学校2012—2014学年度有教师31人，其中大专学历21人，本科学历9人，中专学历1人学历合格率达100%，所有教师均取得教师资格证书。

C13培训与提高（30分）自评分： 分

1、学校成立了教师继续教育工作领导小组，明确专人负责日常工作。制定了《羊街镇羊街小学教师继续教育实施方案》和《羊街镇羊街小学教师继续教育工作计划、培训计划》，按要求派遣教师参加各种培训，严格按照教师继续教育考核制度和阶段培训制度开展工作。紧紧围绕主题进行，培训学时达到了规定学时，培训有纪律要求，有讲稿、有记录。

2、加强校本教研，通过听课评课、观看录像、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。教师教育教学论文在各种刊物上发表，在各级各类活动中获奖。

C14职业道德（20分）自评分： 分

1、学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，制定了《羊街镇羊街小学师德师风建设实施方案》。每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容，做到人人有笔记，个个有心得。严格执行县教育和毕节中小学教师“十要十不准”，每周利用周一例会时间，对教育法律法规、优秀教师事迹、师德师风等进行学习，针对教师的师德师风表现进行总结和反思，做到防范在前，有错必纠。

2、教师关心爱护每一位学生，公正的对待每位学生，学生在校发生意外，教师会在第一时间与学生家长取得联系，采取相应措施；对学习上、经济上存在困难的学生，教师都会给予更多的关注和支持；对品行上存在缺陷的学生，教师会耐心细致地对其教育和帮助。教师始终保持热诚、奉献、健康的心态投入到自己的工作中去。

C15素养与能力（10分）自评分： 分

学校教师学历和普通话水平达标率均为100%，校园语言推广使用普通话。全校教师在继续教育的旗臶下，加大对新知识、新理念的学习，进一步提高和丰富自己的文化知识水平。教师不断地从现实生活中总结经验，学习新知识。

2、通过不断努力，教师素养与能力在各个方面表现突出，取得了可喜成绩：秦本行主任、夏廷兴、张泽兰、管洪江、张燕、王惠等教师分别在省级刊物上发表了论文；马跃贤、管洪江等老师在威宁县举办的教具制作活动中获奖；

C16：地位与待遇（10分）自评分： 分

1、学校建立健全了相关管理制度，为教师办公室配臵了相应设备，及时购臵办公用品，不断改善教师办公条件。

2、按时组织开展教师节、三八节庆祝活动，对优秀教师等进行表彰，不断提高教师的地位和待遇。

B7学生管理：C17—C18（30分）自评分： 分 C17学习与活动管理（20分）自评分： 分

1、严格按上级有关文件精神开展教育教学工作，严格控制学生在校时间总量，严格执行学校作息时间。各学科严格按工作计划开展工作，教学做到精讲精练，学生家庭作业量适中。

2、严格“课间操”和体育课堂管理，坚持每天上午40分钟课间操及大课间活动，除下雨天课间操无法进行外，“课间操”开出率为100%。各种活动坚持以课堂教学为主、以课外为辅开展，活动要求符合学生身心特点，学校对活动严格管理，规定各种活动不得占用学生体育锻炼时间，保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。

C18关爱弱势群体（10分）自评分： 分

1、学校每学期开学初都对各班的学困生、女生、家庭贫困学生、留守儿童、因病致困学生、三类残疾儿童进行了全面的调查。学校经常关心他们的学习、生活等情况，对他们提供资助。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，老师们在教学中特别关心这部分学生，经常对这部分学生进行走访，了解他们的学习和生活，并对他们的学习和生活提供帮助。让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。

2、对违规违纪，言行缺陷的学生，学校坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，任何人不得对学生实行停课等处罚行为。多发现学生的闪光点，多用激励性语言，学校对学生操行评语进行审查，经审查合格者才给予盖章，不断规范学生操行评语鉴定。

A3教育教学过程：B8—B13（330分）自评分： 分 B8教师教学行为转变：C19—C23（60分）自评分： 分

C19教学设计（5分）自评分： 分

1、学校制定了《羊街镇羊街小学教师教育教学常规管理办法》，对教师备课提出了具体要求，坚持备课上岗制，提倡学科超周备课。备课做到有落实、有反思、有改进。充分发挥骨干教师的作用，落实课前研究，提倡集体备课，改变备课形式化；教师备课提倡写详案，教案形式多样化，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程精神。要求教师每课写教学后记或教学反思，根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行《课程标准》，灵活机动地使用教科书。教导处对教师备课进行周周抽划、每月普查，并做好检查记录。

2、教师充分利用现代教学资源，运用现代教育技术手段上课，2012-2014学年我校教师自制课件在多媒体教室上课达400多节。

C20教学效果（30分）自评分： 分

1、在教育教学工作中，全体教师尊重学生人格，注重启发学生思维，激励学生参与教学，努力创造轻松愉快的教学氛围，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。努力实现教育的“三维”目标，实现“参与、交流、达成”三个状态。

2、教师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。

C21教学反思（10分）自评分： 分

学校要求教师教有所思，以思促教，每课教学完毕必写教学反思。教研组强化集体备课，通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都进行教学反思，形成课后必反思的习惯，说教学思路、教法、过程、得失。一学年教师的教学反思都能做到把握课标要求，结合实际。

C22教学特色（10分）自评分： 分

1、学校各学科实行兼职教师上课，教师在同一办公室办公，便于同学科、同专业教师在一起研究，学校为各学科购臵了教学器材，基本能满足教学的需要，同时还开设了兴趣小组，初步形成各学科教学特色。

2、定期开展各种知识竞赛活动。学校通过组织“六一”、“12.9纪念活动”“祖国好.家乡美”“中国梦.我的梦”等系列活动，通过活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，调动学生的参与意识和 9 竞争意识，为学生的兴趣培养和特长锻炼提供了广阔的空间和舞台。

3、学校定期对教师现代教育技术应用进行培训，提高教师应用现代教育技术的能力。

C23：现代教育技术在教学中的应用（5分）自评分： 分

1、学校制定了《教师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案》等各种制度，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。充分利用现代教学资源组织学生观看名影视教育片，通过各种活动让教师将现代教育技术与各门学科进行整合。但是由于远程教育设备老化无法继续维修使用就只能改为充分利用学校的多媒体教室进行现代教育技术的培训与使用。

2、学校定期召开各种专题会，对教师现代教育技术在教学中的应用进行安排和总结。给办公室配臵了电脑，为老师们将现代教育技术在教学中的合理应用提供空间，使教师们能利用课余时间进行学习，自制课件进行多媒体教学。

3、近几年来学校充分利用远教资源，服务于教育教学。几年来，学校利用远教光碟、组织师生观看安全课堂20多节次，开展安全、禁毒、爱国等各种活动。

B9学生学习过程：C25—C27（40分）自评分： 分 C24知识与技能（10分）自评分： 分

1、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性发展，突出教学目标的全面性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性发展去开展。

2、教师除在课堂上做好学生知识与技能的培养外，还成立各种兴趣小组，开展课外实践活动，让学生全员参与，主动参与，让学生在活动中得到知识与技能的补充。定期进行学生文化素质检测、检测学生知识与技能的掌握情况，及时调整教学方法。

3、学生知识与技能扎实，具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践和在社会实践中学得知识。

C25过程与方法（10分）自评分： 分

学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教育教学过程中重视让学生体验获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，把学生学习10 发展变化的过程记入学生成长记录袋,使其成为学生评价的一个重要组成部分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。

C26情感态度价值观（10分）自评分： 分

1、学校十分重视对学生学习过程中情感、态度、价值观的培养与引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动或具体案列，给学生提供观察、思考、参与、表现和动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。教师充分利用自身富有感染力的教学语言，促使学生心灵上产生激荡，从而使学生获得情感的体验。教师经常通过多媒体等现代教育技术，创设生动，逼真的教学情境，使学生如临其境地感受教学的内容和思想。

2、充分利用

“少先队广播站”播音、“好人好事记录”和“学生违纪记录”，“五心之星”等活动让学生受到良好的思想品德教育，通过感悟和理解，使学生形成正确的价值倾向，形成良好的道德品格。

B10德育过程C27—C29（40分）自评分：39 分 C27德育体系（10分）自评分： 分

德育组织机构健全，成立了领导小组。形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络，德育网络充分发挥教育作用。定期召开家长会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。

C28德育队伍（10分）自评分： 分

1、成立了德育工作领导小组，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一教师都是德育工作者的教育格局。

2、德育各种管理制度健全完善，根据学校《德育工作计划》扎实开展工作，各班主任根据切实可行的《班级德育工作计划》工作，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育，开展了主题班队会、国旗下的讲话等多方面的德育活动。

C29:德育实践（20分）自评分： 分

1、定时开展主题班队会、国旗下的讲话对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育，深受社会好评。

2、少先队组织学生开展主题教育读书活动。并通过黑板报、班会 11 进行环保知识教育；举办了“重大节日”庆祝系列活动，活动得到社会的认可。

B11教学管理C30—C32（110分）自评分： 分 C30课程开发与管理（20分）自评分： 分

1、学校严格执行按照国家、地方与校本课程三种模式进行开展和管理。但是由于师资力量有限所以到目前还没有校本教材。

2、学校严格按照威宁县教育和毕节地区关于义务教育课程安排的通知精神安排课程，一至二年级都按新课程标准执行，三至六年级增设了地方课程五心教育。

3、学校以综合实践活动为载体，充分利用校内外资源，组织学生开展了多形式的综合实践活动，开发课程资源，培养学生综合素质和实践能力。

4、学校高度重视艺术课程的开展，购臵了画板、画笔、电子琴等器材，为艺术课程的开展提供了保障，各种活动正常开展。

C31教学常规（60分）自评分： 分

1、学校制定了各学期《教学工作计划》和各种管理制度。定期对各种计划进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不足，总结成绩。

2、学校对学生成绩、教师业务、各种制度、实施办法、考核材料等资料按上级有关规定进行规范管理，各种档案资料收集齐全、保存完好。对学生的学业成绩评价进行系统管理。

3、学校根据学科特点，设臵了语文、数学、综合一组（体育、美术、音乐）、综合二组（英语、科学、品社）等教研组，由骨干教师担任组长，各教研组有详细的教研工作计划、工作记录、工作总结。

4、学校制定了《羊街镇羊街小学教学常规考核管理意见》、《羊街镇羊街小学教师教学目标考核管理意见》等一系列管理制度，对教师的教育教学行为进行规范和要求。采取月查月考核、期末综合评定等方式对教师教学常规过程进行管理，及时进行总结和分析，调整工作思路。

C32校本教研（30分）自评分： 分

1、学校把校本教研作为促进教师专业化成长和提高教师素质的重要途径，成立了校本教研领导小组，制订了《羊街镇羊街小学校本教研制度》，明确工作职责，制定了校本教研和校本培训工作计划，拟发了详细的校本教研日程安排表，每期在学校公开栏上进行公布。

2、学校对校本教研有具体安排，规定每周至少进行一节研究课，教研活动以研究课研讨，以说课、评课为主要内容；教研活动强调实效性。几年来，举行教师教研活动几十场次，参加教研达400多人次。校本教研为教师相互学习、展示自我搭建了广阔舞台，为教师综合素质的提高搭建了成长的平台。

B12安全教育：C33—C34（40分）自评分： 分 C33安全教育（20分）自评分： 分

1、学校高度重视安全教育工作，把安全教育纳入重要日程，充分利用班队会、师生集队集会时间对师生进行安全教育，在楼道、校园显眼处张贴了安全教育宣传画，就安全向学生家长签了《羊街镇羊街小学安全责任书》，强化安全教育工作。

2、开展了“交通食品安全知识”的系列宣传教育活动，召开了主题班会，进一步加大了交通安全工作教育力度。

3、开展学校法制教育工作，学校少先队组织法制教育专题讲座，先后开展预防毒品、预防犯罪、反邪教警示教育和5—6年级男、女生青春期教育。

4、在全国法制宣传日，开展了维权法制知识讲座，组织了全校性的“《小学生守则》《小学生日常行为规范》、德育、法制、安全、卫生”知识讲解，不断增强学生的法制意识和安全意识。

C34安全管理（20分）自评分： 分

1、学校建立健全了一系列安全管理制度、预案，严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制，学校、教师、班级、学生层层签定责任书，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

2、加大安全隐患排查力度，及时维修各种安全设施，将学生安全教育和管理纳入班级考核。针对学生在校园里有玩危险游戏的现象，通过值周教师或专门教师对学生的安全进行监督和管理。通过严格的管理，确保师生安全，几年来，学校无一例安全事故发生。

B13学校实施素质教育特色：C35（50分）自评分： 分 C35学校实施素质教育特色（50分）自评分： 分

1、学校校园文化建设成绩突出，“三化”基本形成。

2、校园环境建设工程成绩突出，高雅的人文环境已逐步形成，环境育人功能凸显。

3、学校发展性评价研究不断深入，评价体制不断完善。4、2011年在“十一五”小学继续教育工程评估验收中成绩优秀，荣获乡镇中心小学“一等奖”和威宁县普及实验教学“示范校”；2011年被毕节地区环境保护局、毕节地区教育局评为“毕节地区绿色学校”；2011年被威宁县教育局评估为县级“德育示范校”。

A4教育教学质量：B14—B15（330分）自评分： 分 B14综合素质：C36—C42（150分）自评分： 分 C36道德品质（50分）自评分： 分

学生通过各种途径获取国内外时事要闻；通过观看名影视学习英雄高尚品质；通过国旗下的讲话接受爱国主义、集体主义及社会主义思想品德教育；从10.1” “10.13”“12.9”等活动中继承和发展中华民族的优良传统和革命传统；能从各种法制讲座中初步形成社会主义民主和法制意识，懂得遵守国家法律和社会公德。

C37:公民素养（10分）自评分： 分

要求学生懂得不到危险区域玩耍，不带棍棒管制刀具进入校园，不在楼道追打。集队集会出操有序入场和退场，无推拉拥挤现象。学生自觉抵制践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙等不良行为，理解和关心他人。

C38学习能力（20分）自评分： 分

学生能在老师的指导下，自觉主动学习，能主动向老师提问，能主动发表自己的观点，能运用相关学习信息资料，按时完成作业，能主动与同学一起探讨问题。

C40交流与合作（10分）自评分： 分

1、学生懂得尊重他人，能正确处理好人与人之间的关系。在接待外来客人主动大方，在班队会上能提出自己的意见，能对别人的意见发表自己的看法，在学校大型活动中，能相互帮助，合作演出。

2、在羊街镇首诗歌大赛活动中，我校选送的节目获一等奖，学生的合作与交流能力在各方面表现突出。

C40运动与健康（50分）自评分： 分

1、学校有乒乓球台、篮球场等体育设施，体育兼职教师7人，不断添臵了体育器材，保障学校体育与健康工作正常开展。学校严格对课间操和体育课堂进行管理，坚持每天上午40分钟课间操及大课间活动。严格按《羊街镇羊街小学学生一天1小时体育活动》的要求，落实各级教育主管部门对体育工作的任务。学生自觉按时做广播操，喜欢体育课，积极参加各种体育锻炼。严格新生入学接种工作，学生体 14 质健康达标，学生近视率和发病率成明显下降趋势。

2、学校定期对学生体质进行检查，按时对学生开展体育达标测试，及时掌握学生体质情况，及时调整教学方法。开好健康教育课，按时对学生进行疫苗接种，建立了学生健康档案。开展了学生阳光体育活动和体育大课间活动，开设了篮球、乒乓球、围棋、弹子跳棋等课外活动，让学生自由参与，积极参与运动锻炼，陶冶学生情操。学校定期开展运动活动，增强学生体质，检测学生体质情况。学校还通过学校广播站、板报向学生进行心理健康、饮食健康等方面宣传，使学生体质得到健康发展的同时，在心理上也得到了健康发展。

C41:审美与表现（10分）自评分： 分

1、学校每一个角落赋予一定的意义和内涵；悬挂名人画像、名人名言；制作了校园、班级文化方案，对学生进行艺术熏陶，提高学生审美能力。学校开设了多个课外兴趣小组，培养学生健康的审美观和审美情趣，600多名学生参加艺术兴趣小组学习。

2、学生健康的审美观正逐步形成，爱惜漂亮的字画、板报，爱护幽雅美丽的校园环境，学生不会在洁净的墙壁上乱涂乱画，对自然美、社会美、科学美和艺术美有一定的感受力和表现力，在六一节庆祝活动中，自编自演几个节目，得到了全校师生的好评。

3、学校定期对学生进行了审美与表现的调查，使学生的信息反馈与教学行为和谐进步。

B15学业成绩：C42—C43（180分）自评分： 分 C42：学科成绩（150分）自评分： 分

1、学校期末素质检测严格按市教育局要求进行，学校根据每学年度的《期末素质检测安排意见》，对各学科成绩实行分学科、分年级、分班、分学生的成绩统计，然后进行质量对比分析。针对出现的问题，提出相应的措施以促进教育教学质量的稳步提高，并制定教师教学质量考核奖惩措施，提高教师投入教学工作的热情。

3、学校根据实际制定了《学生学业成绩评价体系》，没有对学生进行排名、排次。

C43：综合实践活动（30分）自评分： 分

1、我校严格按《课程标准》开设综合实践活动课程。

2、综合实践任课教师结合教材和班级实际，认真组织开展综合实践活动，做到活动目标明确，内容具体，面向全体学生，每个学生的个性都能得到发展。几年来，三年级以上的班级多次开展综合实践活 15 动，学生综合实践能力达到自己心理、生理年龄段应具备的要求。通过综合实践活动课、学科素质检测、主题队会等活动的开展，让学生在课堂上进行交流、展示自我，让学生不断总结经验。让学生在竞赛、演出活动等活动中体验成功，经受失败，让学生不断总结自我，改造自我，使学生不断成长。

总之，几年来，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教师的共同努力，努力完成实施素质教育的各项指标要求，各项工作取得了突出的成绩，学校稳步、健康、快速发展。

通过自查自评，我校得分为 分，达到良好等次，在学校发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请各位领导提出宝贵的意见，促进羊街镇羊街小学更快、更好地发展。

羊街镇羊街小学 2014年10月

第二篇：小学实施素质教育自查报告(2015)

潞城市天脊小学实施素质教育评估

自评报告

根据省教育厅文件及市县教育局相关文件精神，成立以校长为组长的实施素质教育督导评估小组，对照《省中小学校素质教育督导评估指标体系框架》中的六个指标，逐项自评如下。

天脊小学自1982年建校以来，一贯注重认真贯彻党和国家的“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针，尤其是近几年来，在潞城市政府及潞城教育局的正确领导下，我校在规范办学的同时，更着重进行素质教育的实践和探索。5月底我校接到“潞城市教育局关于规范中小学办学行为的通知”后就积极开展了“规范办学”自我检查，下面将自查结果汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取电脑编班，班主任抽签的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、严格执行课程计划

我校严格按国家教育部《课程计划》开设课程。做到开全、开足、上好。我们实实在在地开设了音乐、体育、美术、自然、科学、品德、微机、英语等课，这些课全部安排专职教师上。我校有专职体育教师3人，每人每周18节体育课；兼职体育教师2人；专职音乐、美术、艺术教师6人，1 每人每周18节，兼职美术、音乐教师3人；专职微机教师1人；专职英语教师4人，每人每周18节课；专职科学老师2人；周课量18节。每个年级的音、体、美、英语课时安排是：一年级音乐、美术各2节，体育3节；二年级音乐、美术各2节，体育3节；英语2节；三年级英语3节，艺术4节，体育2节；四年级英语3节，艺术4节，体育2节，；五年级英语3节，艺术4节，体育2节；六年级英语3节，美术、体育各 2节；另外，各年级每周各有一节阅读课，1节写字课，三、四、五年级每周各有一节微机课。为了上好这些学科，考核采用闭卷考试、开卷考试与现场抽查加调查问卷的形式，保证了各科上课的质量。严格执行学生作息时间，遵守上下学时间，双休日从没有加班补课。

2、改革教学评价机制

①教师评价：我们根据学校实际情况，不断修订和完善《天脊小学教师工作考评细则》，《细则》每年我们都根据实际情况进行修改，每次修改，均通过教师的民主讨论与表决，使它更能符合学校实情。《细则》使教师各项工作制度化、规范化，真正把“工作有要求、行为有准则、检查有标准、奖惩有条例”落到了实处，调动了教师的工作积极性和责任心，有力促进了素质教育的健康发展，做到了“扎扎实实换脑筋，真抓实干创特色”。

②学生评价：首先，变单一的试卷成绩评分为分项综合评价。语文、数学、自然、科学、社会、品德、等科基本以书面考试为主，艺术、音乐、美术、体育、英语等非考试科目则采用分项测试的办法。教师自测占50%，学校抽查进行分项测试基础知识、基本技能+调查问卷占50%。抽查测试时，每班随机抽查5名学生，首先看应学教材内容是否都上过，上的质量如何，如：跳马、跳箱上过没有，上过记70份,没有上过记0分,学得好记30分, 学得一般记20分,学得较差记10分。其中调查问卷比如科学课，要把所有书上要求做实验或者观察的项目列出来，在“完成情况”里调查是否做过；在“实施过程”中调查是老师操作还是学生操作；在“实施地点”里调查是在实验室还是教室还是家里或是其它地点做。根据完成情况给老师打分。考试评价的改革，调动了师生的积极性，保证了各科教学的质量，同时，教师对学生的学习要求不再是死抄死背，而是注重课堂的积累与课外的应用和社会实践，促进了学生素质的全面提高。

3、狠抓教学改革，提高课堂效率

本学期我们继续投入在“小组合作，学案导学”的课堂改革实践中。老师们有了新的理念，有了小组合作、学案导学的理论支撑，观念上也在逐步发生转变：从原来的热情不高、行政推动过度到了一种自觉行动。越来越多的老师加入到了“小组合作、学案导学”的行动中。本学期，我校的公开课，围绕“小组合作、学案导学”全面铺开，一、二、三年级课堂上要充分利用“小组合作学习”，达到生生互动，四、五、六年级的“小组合作，学案导学”，我们的评课要求是不看老师教得多么精彩，而是看学生的学习是否主动、学生参与面是不是广，学生的表现精彩不精彩，课堂上是否真正体现了兵教兵，兵练兵，兵强兵，让小组合作学习植根于每位师生的教与学中。

在公开课上，我们看到学生的主体地位得以充分体现，课堂动起来了，活起来了，效果好起来了，老师讲得少了，学生参与多了，参与面广了，教师课前准备多了，师生的课后负担轻了。

4、严格控制作业量

我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业量不超过40分钟。

五、六年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节 假日适当加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布臵机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

5、严格规范日常考试。

我校未组织参加没经市教育局批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

6、开展形式多样的活动，促进学生全面发展

我校积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。

一年一度的迎元旦越野赛、歌咏比赛，每学期一次现场书画赛；4月份清明扫墓活动、春季田径运动会；五月份的英语节、庆“六一”校园艺术节；6月5日的世界环境日活动，还有10月份的少先队建队节活动是我校历年必不可少的活动孩子们在活动中感受着快乐，体验着家长的艰辛，接受着爱国主义、集体主义教育，这样的活动受到了家长与社会的一致好评。

丰富多彩的活动不仅促进了校园文化建设，而且激发了学生兴趣，发展了学生特长，磨练了学生的意志，提高了学生的能力，受到了广大家长的一致好评，为学生今后的发展奠定了坚实的基础。

三、规范教师行为方面

1、依法执教加强法制建设

我校坚持依法治教，以不断增强教师的法制意识，提高依法执教、依法维权的自觉性为目标。与党员先进性教育结合，与师德师风建设相结合，把法制教育的内容渗透其中。集中学习与个人自学相结合组织教职员工学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律，学校高度重视教师职业道德建设，除了定期学习，还 结合平时新闻媒体报道的一些事例及时组织教师进行学习，使教师明确自己的职责，用法律法规规范自己的言行。每遇社会上一些师德事件，学校就及时组织教师深入学习；每年组织教师参加普法考试。

2、以教学质量为核心，抓常规教学

教育教学工作是学校工作的中心环节。我校开学初就根据教育局有关文件精神并结合我校实际制定了一系列的教学计划，教研计划，少先队计划，中队计划等，学校的重大教育教学活动安排以表格的形式，将各项工作责任到人，下发全体教职工，使全校教职工各个明确自己、他人工作的任务、要求。使学校各项工作井然有序进行，并保证了各项活动的高质量完成。

学期初组织教师学习潞城教育局下发的常规教学要求，以此来规范自己的教学行为，备好教案、上好课、批好作业、辅导好后进学生、组织好考试。多年来，我们的教师已养成了没有教案、不提前备2—3节课不进课堂。教师的教案书写都能按照我校的常规教学要求书写得认真仔细，体现了新的课程理念和新的教学方法，教学过程安排的合理，每节课都有教学重、难点，并有解决重、难点的方法，课堂结构层次清楚，方法灵活，启发性强，板书设计合理。在学期末的教案、作业展览中，老师们通过观看、学习，互相取长补短，共同提高。为了督促和检查全校师生的布臵作业和完成情况，教导处随时随机检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象，提高了学生作业的质量。

3、以课堂效益为核心，抓教学研究

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，教师只有不断地学习、思考、研究、实践，才能提高教学水平，提高课堂效益。

坚持常规教研活动。我校提倡与鼓励教师日常就教学中的具体问题开 展交流、研究、探讨，并采用新、老教师师徒结对的方式推动日常教研的开展。坚持教师上公开课、研讨课、汇报课、示范课等制度。每学期，都要举行一次大范围的全校性公开课。每学年，每位教师至少要上一节公开课，有的年轻教师一年要上四、五节公开课。每次公开课，听课教师都要与授课教师进行心贴心的交流，真诚地互帮互学。坚持课题研究，引领教研深入。

四、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和安全制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。严格控制学生在校时间，实行清校制度。由值周领导、教师和大队委的同学课间和放学后在校园、楼道内进行巡视，发现问题及时予以解决和处理，维护并创设良好的学习环境，保证正常的教学顺利进行。

通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发流动红旗。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

五、存在问题及今后努力方向

1、今后的教学工作中应在开全课程、开足课时的前提下，下大力气努力提高各科的教学质量。

2、科学实验课虽然目前开设的比较规范，但如何在规范开设的前提下，保证质量：教师专业质量、课堂教学质量是我们今后努力的方向。

潞城市天脊小学

2015年10月

第三篇：小学实施素质教育工作情况自查报告

小学实施素质教育工作情况

自 查 报 告

几年来，我校教育教学工作在教育局及联校的正确领导下，以面向全体学生，为学生全面发展为办学方针，以落实素质教育，加强学生思想道德建设，培养学生健全人格增强学生动手实践能力，培养创新意识，全面提高教育教学质量为奋斗目标，现将我校开展工作情况汇报如下：

一、基本情况

我小学是示范小学之一，学校占地面积 11300多平方米，建筑面积 2840多平方米，教育教学设施良好，标准化建设已初具规模。设有音乐、体育、美术、科学等器材室以及图书室、阅览室、科学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、微机室、体育活动室等。同时，“智林电子白板”进入教室实现了网络教学“班班通”。学校现有教学班 12 个，在校生 361 人，专任教师 32 人，其中中学高级教师1人；小学高级教师9人.市、县骨干教师 3 名；大专学历以上28 人，占 87.5%，学历合格率达 100%；制度健全，管理严格，环境优美。

二、办学方向

（一）办学目标

一直以来，我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向。响应上级领导的要求，有计划、有措施地开展教育教学工作，并不断总结办学经验，办学目标明确、清晰。依据办学目标设计并开展各项办学活动；学校工作安排具体，落实任务，采取分工协作的办法，努力提高学生素质，学生按时毕业达 100％。

（二）办学思想

1、在教育教学中，坚持面向全体学生，体现以人为本的教育，对学困生有措施地进行帮助及转化，对特长生有措施地进行培养，没有体罚或变相体罚学生的现象，没有举办各种特长班或学科实验班、重点班等现象。

2、注重学生的全面发展。学校开足开齐规定课程，没有加重学生负担，没有增加考试科目和课时的现象，完全按照“一费 制”标准，没有收费补课和办补习班。加强学科教学，根据各组的安排开展有关德育、智育、体育、美育活动，全面提高教育质量，促进学生全面发展。

3、注重因材施教。我校的各项工作能体现以人为本的教育思想，真正地面向每一个学生的发展与提高，充分发挥学生学习的积极性和自主性，促进学生生动、活泼、主动地发展，积极实行学科分层次教学和个别辅导，根据学生的特长开展各种兴趣小组，发展学生的特长，进行校本教研。

（三）依法办学，依法治校 规范办学

学校领导和教师熟悉并严格执行教育方针、政策、法律和法规；学校和教职工都没有违反教育方针、政策、法律、法规，造成不良影响。的现象和行为。

三、学校常规管理

1、日常行政管理。

（1）计划规章制度：学校认真制定工作计划，对计划执行情况有检查有总结。各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，坚持考核。

（2）档案信息：各类档案完整规范，保存完好，使用方便，信息资料收集迅速及时、面广，结合本校实际，合理利用。

（3）安全保卫：为了维护正常教学秩序，保障师生安全，保护学校财产，做好安全教育工作。学校成立安全工作领导小组，有计划、有制度、有措施地开展安全工作。近年来，我校从未出现过任何安全事故。

2、校园环境管理。

校园已实现了硬化、绿化、净化、文化建设。建立有教室、厕所等各功能室管理制度，与当地群众共同治理好、校园周边环境。

3、实验室、图书室、电教室管理。

各种制度健全，有专人负责管理，基本上能满足保证教育、教学需要。

四、教育教学过程

（一）教师教学行为

1、教学设计、教学目标明确具体，具有可操作性，体现课程标准精神，符合学生认知规律；教学整体设计有进一步的创见，体现工具性、技巧性和人文性的统一；层次清晰，教学内容重点和难点突出；体现新课程理念。

2、教学效果

（1）学生学习兴趣高，积极参与学习；在学习过程中受到情感的熏陶；教学中尊重学生已有的生活经验。

（2）大部分教师教学语言丰富规范，亲切自然，富有感情，口头表达清楚简洁、准确、逻辑性强，普通话流畅；能营造民主和谐的课堂教学气氛，有效激励引导学生积极参与学习；具有教学机智，能对课堂上生成性问题作出合理的引导和妥善处理；具备过硬的教学技能，示范操作正确、熟练、规范；合理使用教具、学具、课件和其他教学资源；板书端正。

（3）全体教师能完成教学计划，实现课堂教学目标，教学过程层次清楚，能兼顾层次不同的全体学生。

3、教学反思

（1）教师在说课中能把握课标要求，对教法理解透彻（2）大部分教师能结合教学实际情况，对自己的教学目标、教学行为、教学效果有一定的自我认识。不断总结在教学中的成败，养成反思习惯。

4、教学特色 教师在培养学生创新能力、实践能力、技能与方法获得方面有一定的独特表现，在使用教学资源和课件制作使用方面有独到之处。

5、尊重学生实际 教师对学生已有经验充分尊重、凭借，学生表现出积极、自信；学生能在已有的经验上建构知识与能力，大部分能从生活实际经验中生发开，建构认知、情感领域。

6、现代教育技术在教学中的应用 教师能根据学科教学内容，合理地运用现代教育技术和现代教育资源。

（二）学生的学习过程

在教育教学过程中能体现课改三维目标，即教给学生的知识，有培养学生的能力，注重过程与方法，培养学生积极向上的态度，教育教学质量有较大的提高。

（三）德育过程

1、德育体系

（1）学校注重校园文化建设，能促进学生德育发展。（2）成立家长委员会，开展学生家长会，同家长一道教育学生。

（3）建立有职责明确、措施落实的德育目标。

2、德育队伍学校建立健全德育领导机构，有德育工作计划、制度、措施及工作总结。

3、德育实践 学校利用主题班会、队会开展德育活动，请退休教师和 退伍军人进行德育专题教育；对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施；建立心理话信箱，开展心理咨询。

（四）教学管理

1、课程开发与管理 学校开足开齐课程，利用节假日等有利时间开展丰富多 彩的文艺活动；学生具有一定的艺术欣赏能力和一定的艺术 表现能力。

2、教学常规。

（1）开学初，学校根据实际，制定教学工作计划、教学 管理计划。

（2）教师根据学科的特点，制定学科教学工作计划。（3）学生成绩、教师业务、各种考核制度与实施办法等 档案资料管理规范齐全。认真评价学生的成绩，填好学生素 质报告册。

（4）教研组制定有系统的学生学业成绩评价制度与管理 细则，有完整的学生综合素质评价制度以及实施细则。认真开展教研活动，在教学中发挥重要作用。

（5）严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布 置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节 有明确的常规要求，定期检查教师的备课、上课、作业布置 批改。

3、校本教研 学校教研组制定有教学研究制度和研修制度体系，有针 对性、实效性的校级的研究课题，教师积极参与。

（五）安全教育

学校综治安全组建立健全事关学校安全的值班守校制度、突发事件报告制度，责任追究制度等安全制度，并结合本校实际，4 突出抓好学校的食品卫生、消防、教学设备设施安全、交通安全和楼梯安全等工作，无安全责任事故发生。

（六）学校实施素质教育特色

学校在管理、教育、教学活动中体现“面向全体学生”、“全面发展”、“学生主动发展”以及培养学生“创新精神” 和“实践能力”等有一定的特色。

五、教育教学质量

（一）综合素质 大部分学生道德品质良好，有一定的素养，学习能力强，学会交流与合作，身体发育正常，学校坚持课间操和眼保健操，开展好课外体育活动，90％以上能达标，建立有心理咨询辅导制度，有兼职的心理咨询辅导教师，大部分学生有健康的审美观和审美情趣，能正确地评价生活中的美与丑。

（二）学业成绩

1、各班成绩有较大的提高，毕业班的语、数统考成绩分别居全镇前列。

2、学校将综合实践活动列入课程教学计划已有3年以上，开足课时。建立综合实践活动教研组织，正常开展教研活动。建立综合实践活动课程实施管理制度、办法和评价机制。

总之，我校在实施素质教育过程中，积极探索，大胆创新，取得较突出的成绩，并逐渐积累了一定的经验。但工作中仍存在一定的问题和困难，我们将继续努力，发扬优点，查找不足，努力把工作做得更好，争创品牌学校。

2015年11月16日

第四篇：小学实施素质教育自查报告

余庆县松烟逸夫小学实施素质教育

自 查 报 告

余庆县人民政府教育督导评估组各位领导、专家：

上一年里，在各级教育主管部门的正确领导下，在各级领导的关心和支持下，通过全体教职工的共同努力，我校以面向全体学生，全面实施实素质教育，切实加强学生思想道德建设，培养学生健全人格，增强学生动手实践能力，培养创新意识，逐步形成积极向上的办学氛围，取得了良好的办学效益。2013年4月上旬，学校组织人员对照《余庆县普通中小学实施素质教育评价指标标准（修订）》进行了全面自查，现将学校实施素质教育各方面情况汇报如下：

一、学校基本情况

余庆县松烟逸夫小学位于松烟镇大松村内，坐落于余庆至遵义及风冈公路交界处。逸夫小学是2002年9月由香港爱国人士邵逸夫先生捐资四十万港币，地方政府匹配八十万人民币修建的。学校现有教职工15人，其中专任教师14人，学历达标率100%；教学班8个，学生345人；学校占地面积为11959平方米，建筑面积为2436平方米。学校建有有计算机教室1间台，多媒体教室1间，实验仪器室1间，实验室1间，少先队活动室1间，图书阅览室1间，200米环形塑胶跑道，学校图书室藏书7248册。

二、各评估指标落实情况：

（一）办学方向

我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，办学方向明确。学校提出了“科研兴校，质量立校，以生为本，师德为魂、品行第一，全面素质，学好知识．注重技能”的教学目标，“文明、求实、创新、奋进”的校训，“勤学好问

善思敏行”的学风，“立志勤勉、合作奋进”的校风，“严谨笃学、博识致远”的教风，“他拼搏进取，无私奉献”的学校精神以及“因材施教，教学相长”的教学方法。我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育实施方案，转变思想，更新观念，把素质教育作为一项永久的重要任务来抓。学校致力于“他山文化”的打造，现已形成独特的办学特色，教学效果好。

学校严格执行《贵州省教育厅坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》。坚持“一个都不能少”的教育大思想，面向全体学生，把育人作为学校的根本任务。老师能根据班级学困生和特长生的实际情况，制定切实有效的学困生帮扶措施和特长生培养措施。对三残儿童我们做到了随班就读，特别关注。对来松烟镇务工人员子女在入学安排、招生分班、收费政策等方面和松烟本地的学生一视同仁，尽可能提供方便。对“留守儿童“，我们建立了“爱心档案”，通过“亲情电话”、“心理咨询”等方式有的放矢地开展工作。对贫困学生更是关爱，将各级希望工程方面的捐款如实发放给相应的学生，学校也尽力提供力所能及的帮助，做到了不让一个学生因家庭贫困失学。

B1项应得分10分，实得分10分。

（二）体制管理

学校不断完善管理体制，逐步建立健全了各类人员的岗位责任及各项规章制度，已修订了教职工聘用方案、绩效工资考核分配方案等。我校严格按机构编制配备学校行政领导班子，现有校长1名，副校长1名。两名校长都参加了遵义师范学院举办的校长任职资格培训，并获得任职资格证书。学校还配备了一名教导主任和一名副教导主任。学校领导班子成员有较强的政治思想素质，具有扎实的理论基础和先进的教育理念。学校十分重视师德师风建设，认真贯彻执行各级对师德师风方面的要求。班子成员精诚团结，有开拓创新精神，并做到作风民主，廉洁自律。能带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。

学校认真执行校务公开制度，学校教代会严格按照教代会制度开展工作，大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度（方案）执行情况、教职工职务聘任情况、经费收支情况及时向全校师生和社会公布。特别是食堂管理方面，对食堂收支及食堂大宗物品的采购方面通过校务公开栏公示，得到了广泛的好评。学校成立了家长委员会，建立了大松村教育管理机构，学校每期与他们开展一次座谈，认真听取他们对学校工作的意见和建议，及时修订管理制度和调整工作思路，使学校各方面工作向着又好又快的方向发展。

B2项应得分20分，实得分20分。

（三）校务管理

结合各级文件精神，学校在广泛征求教职工意见建议的情况下，结合我校实际，制定了学校五年（2010年-2015年）发展规划。并做到学校各方面的工作期初有计划，期末有总结。学校每周上午召开行政人员碰头会，下午如开全体教职工工作例会，检查工作计划落实情况，学校日常工作实行值周（行政值周、教师值周、学生值周）管理。根据对学校各项工作的检查情况，及时做好信息反馈和督促整改工作，取得了明显效果。学校管理制度健全。逐步完善了学校各类人员的岗位职责。做到职责明确，分工具体，各方面工作做到了有章可循。学校的行政值周对各类人员的岗位职责履行情况作好了检查登记，并将检查情况作为工作考核的依据之一，与绩效工资和评优晋级等挂勾。学校的档案收集完整规范，学校的各项工作管理人员都能较熟练地利用现代信息技术手段，及时收集各类教育信息，服务于教育教学。近年来，学校的档案资料收集迅速及时、面广，结合本校实际，合理利用。

B3项应得分20分，实得分20分。

（四）学生管理

学校以《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规为准则，规划办学行为，坚决执行义务教育阶段学校免试就近入学的规定，对服务范围内（大松村）的适龄儿童做到无条件入学，并对适龄儿童未入学的及时调查原因，做好动员入学工作。对服务范围外的学生，确因随亲就读等情况的也无条件接收。在分班编班方面不设重点班和非重点班。建立了完整的学生学籍电子档案。切实做好“控辍保学”工作。学校成立校长任组长的“控辍保学”工作领导小组，与各班科教师签“控辍保学”责任书，明确任务，责任到人。切实杜绝了因教师工作方法不当或处事不公平，或挖苦讽刺学生，或因贫困等造成学生辍学的现象。对纪律后进的学生学校加强教育，从未开除过学生。在学生管理方面，学校体现了以人为本的理念，认真落实新守则、新规范。各班主任通过认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、小学生礼仪规范以及我校各种规章制度，使学生养成良好的行为习惯。学校认真执行》普通中小学学籍管理规定》，实行了学籍信息化管理，有兼职的学籍管理员，由于管理到位，我校的学生学籍管理规范，准确无误。几年来，无学生辍学。

B4项应得分30分，实得分29分。

（五）校园管理

学校十分重视校园文化建设，校园环境做到了“五化”，教室、办公室窗明几净，为保证光线充足和实施现代教育技术，学校每间教室都安装了班班通教学设备。学校还将校训、“三生四爱五心五好”等内容做成喷绘订在了教学楼上，将名人名言、中外名校以及国内外的著名景点做成喷绘张贴在教学楼过道、走廊。还专门设置了学生作品展示板。学校还着重打造了“他山文化”长廊，真正使学校的每一面墙壁都会“说话”，每一寸土地都能充分发挥其育人功能。学校一直推广师生使用普通话，写规范汉字，并取得了良好的效果。学校大力开展校园周边环境治理，与城管、工商等部门形成合力，有效治理了校园周边的摆摊设点，校园周边无营业性网吧和游戏机室。努力为师生营造了一个安全稳定和谐的校园环境。

B5项应得分10分，自评得分10分。

（六）实验管理

学校严格按照实验室标准化建设工作的相关要求，制定了《实验室管理制度》、《危险药品管理制度》等一系列管理制度。建立了以分管教学副校长为组长的实验室标准化建设工作领导小组，明确工作职责。实验室、仪器室随时做到了干净、整洁，布置科学、合理、规范，仪器摆放整齐；建立健全并逐年滚动科学仪器总帐、明细帐。各种表、卡、册、簿登记详实完善，各种档案资料齐全。结合学校实际，扎实开展实验教学，及时批改学生实验报告。我校教师演示实验率为100%，学生分组实验率为95%以上。为提高教师的实验操作能力，学校加大了对实验教师的培训力度，不断促进教师实验操作能力的提高。在义务教育初步均衡发展验收中，获专家一致好评。教师论文《如何利用科学课启迪学生美的心灵》获《读与写》杂志评奖活动中二等奖。2012年余庆县中小学学科教学渗透法制教育《科学课中如何渗透法制教育》获小学组三等奖。

B6项应得分72分，实得分65分。

（七）图书管理

学校图书室现藏书7248册（生均21册），图书室、阅览室环境布置优雅、整洁，图书摆放整齐、科学规范，各种管理制度健全。图书管理员对学校所有图书进行分类造册，制订了图书目录，图书目录分发各班，方便学生查询后借阅。学校建立了图书总账和分类账，图书室借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全规范。图书管理员做到了热情为师生服务，图书室按时向师生开放，学校将学生的图书借阅与班主任津贴挂勾，促进我校的图书使用率、借阅率不断提高。学校每期都预算资金投入图书室建设工作，及时购买有关书籍，订阅各种教育报刊杂志、党报党刊，充实图书内容。

B7项应得分28分，实得分27分。

（八）远教管理

学校远教室管理组织机构健全，制定了远教室设备维护及使用的相关制度。由一名兼职管理员负责管理学校的远程教育设备和多媒体教学设备。为发挥学校远教资源及多媒体教学设备的优势，学校要求教师要按课表到远教室上课，对教师一学期的应用情况进行检查、考核，与绩效工资分配挂勾兑现奖惩。管理员在各项常规管理方面能按上级要求及时做好设备的卫生、维修维护、资源建设和档案管理，学校的远教室各种设备运行正常。为提高办公效率和教学使用效率，学校专门接入了10M的光纤，确保微机室和班班通教室和办公室网络畅通。管理员牺牲休息时间，认真整理各类资源资料，有计划地对师生、党员干部及农民开展各类学习培训，取得了较好的效果。学校开足了《信息技术》课程，在余庆县远教优质课、论文、课件竞赛中，我校10人次获。

B8项应得分50分，实得分49分

（九）体艺卫管理

学校全面推行阳光体育活动，认真贯彻落实体育卫生工作条例，开足体育课时，有体育专职教师2人。学校添置了体育器材，保障学校体育与健康工作正常开展。学校严格对“两操”和体育课堂进行管理，学生坚持做好课间操、眼保健操、校园集体舞，保证学生每天1小时体育活动时间。学校定期开展学生夏季运动会、冬季运动会，增强学生体质。结合学校实际，我校开展了丰富多彩的大课间活动，一是全校性的10个兴趣小组活动；二是班级自行开展的活动。一到活动时间，学校操场形成一道亮丽的风景线。学校定期组织全体学生进行体检。按时对一至六年级学生都进行体质健康达标测试，合

格率90%以上。开好健康教育课，按时对学生进行疫苗接种，建立了学生健康档案。学校还通过学校红领巾广播站、主题队会、宣传橱窗、板报、心理健康咨询室等向学生进行心理健康、饮食健康等方面宣传，使学生体质得到健康发展的同时，在心理上也得到了健康发展。积极配合松烟镇开展“整脏治乱”工作，除了保持校园环境干净整洁外，学校还组织师生对校园周边的街道进行清扫。学校建了书画室，为学生提供笔墨纸砚及绘画工具，学生自由去书画室练字、画画，随时展示学生作品，对学生进行艺术熏陶，提高学生审美能力。

B9项应得分50分，实得分48分。

（十）安全管理

学校十分重视安全教育工作，始终把安全工作放在重中之重，做到安全警钟长鸣。为提高师生的安全意识，学校把安全教育纳入地方课程、校本课程，充分利用班队会、师生集队集会、红领巾广播站播音时间对师生进行“十防”安全教育。学校建立健全了一系列安全管理制度、预案，成立了校长任组长的安全工作领导小组，严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制。学校门卫室（警务室）职责制度健全，严格实行外来人员登记，根据作息时间开、关校门。学校、教师、班级、学生层层签订责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素。认真开展学校法制教育工作，邀请了法制副校长、公安交警等给全校师生作法制、安全教育专题讲座。抓好“四防”工程建设，及时维修各种安全设施，将学生安全教育和管理纳入班级考核。为预防学生集队、集会、出操发生拥挤踩踏等不安全事故的发生，学校专门规定学生集队、集会、出操入场路线及纪律要求。学校每期都要至少开展一次安全、应急方面的演练，学生的逃生能力和自救自护能力不断提高。总之，通过严格的管理，保证了学校安全零事故。

B10项应得分50分，实得分48分。

（十一）德育管理

学校切实加强和改进德育工作的领导。树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。把德育工作作为学校的头等大事来抓，成立了学校德育工作领导小组，建立健全制

度，充分发挥德育领导小组职能，使德育工作时时有人抓，事事有人管。学校成立了家长委员会，聘请了法制副校长、校外辅导员，真正形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络，德育网络充分发挥教育作用。学校经常召开家长会、师德师风教育专题会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。积极开展主题班队会、国旗下的讲话、红领巾广播站，“对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式，进行国旗下主题讲话，要求全体师生必须参加。认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》《规范》入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。

B11项应得分80分，实得分80分。

（十二）教师管理

学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓。学校现共有教职工15人，有14名专任教师，专任教师的学历达标率100%，1人获本科学历，大专学历占98%。所有教师均取得教师资格证书。我校的学科专任教师配备到位，专业职务结构合理。学校全面实行教师聘任制和岗位责任制。学校严格按照《松烟逸夫小学人事制度改革实施方案》实行教师聘任制，根据教师岗位职责进行考核，按《松烟逸夫小学小学高级教师职务聘任方案》进行职务聘任。为促进教师专业成长，严格按照“知识专业化、心态健康化、语言标准化、仪表统一化、行为规范化、信息技术技能化、学习经常化”的标准要求教师，鞭策教师自我学习与自我发展，学校将教师的成长与发展业绩与绩效工资分配挂勾。学校制定了教师继续教育培训计划，按要求派遣教师参加各级各类培训，每年除了送出去参加省、市、县的培训外，学校组织全校教职工进行网络培训和“一德四新”的校本培训。加强校本教研，通过课堂达标、公开课、观看录像、反思交流、案例分析、专题研讨、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，每学期开学政治学习都把师德

师风学习作为重要内容，做到人人有笔记，个个有心得。全体教师能认真执行余庆县教师“五严禁五不准”要求，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，不断改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，促进学生全面发展。

B12项应得分80分，学校自评78分。

（十三）教学科研

学校把教学科研作为促进教师专业化成长和提高教师素质的重要途径，加强课堂教学研究，以每周星期三下午为教学教研平台，统一思想，提高认识，让思想观念走进新课程，认真贯彻落实上级有关课改文件精神，制定本校课改计划。转变学生的学习方式，促进学生学会学习。学校坚持开展课题和课程改革实验，把转变学生学习方式作为研究的重要内容，让学生在学习书本知识同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯养当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。

学校领导高度重视教学科研工作，经常深入课堂，深入教研组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动，并带头参与课题实验研究。我校承担的“和谐礼仪”德育课题已达预期实验效果，已结题。

B13项应得分50分，实得分49分。

（十四）教学管理

学校认真贯彻余教发[2011]16号文件《关于进一步加强教学教研工作的实施意见》精神，严格执行国家课程计划，开足开齐课程。学校编制了校本教材，开设了校本课程，教师按课表上课，无挤占音体美等学科课时的现象。学校制定了各学期教学工作计划和各种管理制度，教学计划有详细的校历和各教师应完成的教学任务要求及教学进度计划。学校定期对各种计划进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不足，总结成绩。教师无违规订购教材，教辅资料的现象，无有偿家教现象。学校非常重视教师素质提升，鼓励教师参加在职学历进修，现已有1人修完本科学历，还有2人正在进修中。在日常教学工作中，学校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过

程管理，向管理要质量。

B14项应得分60分，实得分60分。

（十五）教学基本环节

学校把教学常规管理落到实处，教导处对教学“七环节”过细工作提出了具体要求，要求教师备课写详案，提倡年级组集体备课，做到有机渗透法制教育。学校定期不定期对教师备课进行检查，没有缺备现象。教师坚持用普通话上课，上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程精神。各科老师对作业的布置都严格执行减负的要求，对学困生专门布置了难度适当的作业练习，每天作业都做到全收全改，有激励性的评语。教师合理利用课余时间，做好查缺补漏工作，对学生普遍存在的问题集体辅导，对个别学生或学困生进行个别辅导。教导处认真组织全校的月考工作，各教师对考试成绩情况作了详细的质量分析，并针学校实际制定了非统考学科评价考核方案，每期末都组织了语数英外的其它学科进行了考查、考核评价。

B15项应得分150分，实得分143分。（十六）小学教学质量

学校非常重视各学科的教学质量，老师们扎实做好教学“七环节”的过细工作，努力向四十分钟要质量。学校领导经常进课堂听课，通过听后抽测学生当堂课所知识内容进行抽测，效果较好，及格率达90%以上。语数英除外的其它学科教学质量和平常教学工作的问卷及抽测，合格率（满意率）达80%。

B16项应得分240分，实得分230分。

通过认真自查，总分1000分，自评得分967分，自评等级为实施素质教育“示范学校”。

诚然，学校在不断发展和进步的同时，也存在着许多不足和困难，敬请评估小组各位领导提出宝贵意见，促进松烟逸夫小学各方面工作更上一个新台阶。

余庆县松烟逸夫小学

2013年4月

学校坚持依法治校，从严管校。学校普法及廉政工作机构健全，制定了教工学法制度，每月组织全体教职工学习相关法律法规一次。协调公安、交警、司法等部门到校开展交通安全和法制宣传活动。以板报、手抄报、文艺演出、红领巾广播为载体，使普法工作开展得有声有色。经过各方面的努力，学校和教职工都没有违反教育方针、政策、法律、法规，造成不良影响的现象和行为。

第五篇：实施素质教育自查报告

实施素质教育、规范教学行为

自 查 报 告

共青希望学校 2008年10月20日

为贯彻省、市素质教育会议精神，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》,严格执行国家课程方案，切实规范我校的办学行为，促进我校素质教育的持续健康发展，进一步规范教育教学行为，切实减轻小学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我校小学办学水平，进一步落实学校提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象”的指导思想，强化学校内部办学行为的规范化管理，促进学校事业的健康、持续、跨越发展，全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。为此我校开展了自查，现将自查情况总结如下：

（一）全面执行国家课程方案

1、我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》等国家课程方案进行课程设置，开全课程开足课时，切实解决好体育、音乐、美术、手工、综合实践等课程的开设，不随意增减课程和课时。

2、积极并有创造性的开发学校课程，努力实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学品位。

（二）切实保证学生的休息和文体活动时间。

1、我校控制学生每日在校的课内外活动时间。小学生在校活动总量每天不超过6小时（含活动、自习、不含午休时间），初中生在校活动总量每天不超过8小时（含活动、自习、不含午休时间）。保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）。保证义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7：30，上课时间不早于8：00.2、我校始终推行“大课间”活动，开展丰富多彩的文体活动，保证无体育课的当天，中小学生集体体育锻炼1小时，自觉养成进行体育锻炼的良好习惯。

（三）减轻学生过重的课业负担。

1、我校课后作业质量讲究精，突出重点；作业量适当，避免重复。小学生一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过40分钟，五、六年级课外作业时间不超过60分钟；初中一、二年级课外作业总量控制在1.5小时之内，严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师进行严肃处理。作业总量的控制有专职教导处副主任负责审核把关，课任教师必须把每天的作业布置计划交专职教导处副主任审核签字后方能布置给学生，当天没有课程的科目不能安排书面家庭作业。

2、我校还加强对学生用书的管理，彻底解决乱订复习资料和不规范用书问题，规范中小学教材管理和使用行为。学校只准使用一套经国家或省审定通过的教科书。任何学校和个人绝不允许向学生变相征订或出售教辅资料。如有违背规定的个人，要严肃进行查处，并视情节给予相应处分。以维护教材使用和管理的统一性和规范性，从而促进减轻学生课业负担和经济负担的目的。

3、我校不组织中小学生参加各种竞赛、评奖活动。凡经过批准的竞赛活动必须遵循学生自愿参加的原则。

（四）全面推行日常考试无分数评价

我校按规定组织考试，严格控制考试次数，小学低年级除语文、数学外，其他学科不组织书面考试，学生成绩评价实行日常评价和期末考试评价相结合，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级），为学生建立综合、动态的成长档案。不允许以任何形式公布学生考试成绩，不允许按考试成绩给学生排名次。

（五）我校没有私自设立重点班、快慢班，坚决禁止以此为名向学生收取各种费用，不设立重点班和快班，所有班级按普通班从事教育教学活动。

各中小学要严格执行课程计划，不准随意增强或减少课程门类、难度和课时。不准擅自加快教学进度、提前结束课和提前复习迎考。

认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。要积极开展教学开放日、开放周、开放月等活动。

今后我校仍一如既往把规范办学行为纳入学校建设规范化轨道上来，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。自觉主动的接受社会和家长对学校教育教学行为的评估和监督。