走近机器人活动安排（本站推荐）

第一篇：走近机器人活动安排（本站推荐）

《走近机器人》

——慧鱼机器人普及活动方案

一、背景分析

机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动内容主要是根据任务，利用专用器材编写程序并通过搭建，使机器人智能化地完成预定的任务。因此，机器人器材不仅能够完成各类竞赛中规定完成的各项任务，还能完成其他的任务。同学们通过学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。

参加机器人项目的学习制作研究，使学生们掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识并有机地结合起来，了解基本的科学研究方法和实践方法，培养青少年的科技创新精神和动手实践能力，鼓励广大青少年机器人爱好者在信息、自动控制等领域进行学习、探索、研究和实践，激发他们对科学的兴趣，提高他们的科学素质。

二、活动设计思路

通过对镇江中小学生机器人活动情况的调查发现，学生对于机器人活动十分感兴趣，但仅有少数学生真正参与到兴趣小组活动中来。为了进一步贯彻落实中共中央相关文件精神，广泛开展经常性、大众化、参与面广、实践性强的校外活动，给予每个青少年学生施展才华的机会，发挥他们的聪明才智，在实践活动中体验成功，获得满足。

结合这个良好的契机，我协会设计开展了此次以《走近机器人》为主题的群众普及宣传活动。通过协会人员讲解使学生了解机器人相关知识，辅以协会成员向社区学生介绍机器人活动，让他们亲身感受机器人活动的魅力，进一步激发学生对于机器人的兴趣，鼓励更多的学生参与到机器人活动中来，同时给协会成员充分展示自我的空间，提高他们的动手能力和表达能力。

三、活动目标

1、知识目标：

⑴了解机器人各部分的功能和组成；

⑵知道什么是程序，学会简单的ROBOPRO编程； ⑶说出机器人的产生和发展的过程。

2、技能目标：

⑴学习操作和控制机器人的一般过程； ⑵解释机器人的分类及各类机器人的功能； ⑶将自己了解到的知识向周围人介绍。

3、情感目标：

⑴培养学生的想象能力和学习机器人的兴趣； ⑵培养学生的探索精神及团队合作的精神。

四、活动地点、参加活动的对象及人数

地点：XXX小学

对象：该校学生 人数：学生X人左右

五、活动内容

1、介绍机器人的产生、发展及其机器人项目学习、发展的前景；

2、展示慧鱼机器人，介绍机器人的功能；

3、展示，介绍机器人的搭建；

4、机器人协会其他成员向附近的小学生展示机械手.旋转木马等各种机器人；

5、让学生参观，并亲自体验操控已经拼装好的机器人；

六、重点和难点

重点：向大众宣传普及相关的机器人知识和操作技能。难点：对互动环节的掌控以及机器人零部件的管理清点。

七、活动准备

1、外联部：

（1）镇江XXX小学联系活动事宜，征得积极配合；（2）安排两名照相人员；

（3）拉赞助，制作横幅，顺便宣传协会活动；

2、办公室：

⑴

⑵搜集慧鱼机器人的相关资料，整理收集的材料并制作本项目活动所需要的演示文稿及展板（关于慧鱼机器人的视频资料10个）； ⑶制作活动后的调查问卷，活动中负责发放和回收调查问卷。

3、活动部：

（1）调试机器人并积极练习操作；

（2）活动场地的准备：提供一个大教室作为活动场地，准备50把椅子，座椅呈U型摆放；

（3）活动时向附近的学生演示机器人；（4）协助发放及回收调查问卷。

八、活动开展

(1)由主要负责人介绍机器人的产生、发展及其机器人项目学习、发展的前景，播放关于慧鱼机器人的视频；

(2)由索鑫宇展示慧鱼机器人，介绍机器人的功能；

(3)让小学生自由参观，并亲自体验操控已经拼装好的机器人，协会成员在旁边指导，并教他们学习编写简单的程序，实现直线行走和转弯；

(4)让小学生自己拼装一些简单的机器人，让他们自己感受其中的乐趣；

(5)协会负责人总结这次活动的成果，其他人员清点整理带去的各套机器人的零部件；

(6)请校方负责人发言；

（7）结束后,立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作，感谢校方支持。

九、资金预算

十、硬件设施：

1已导入程序的调试好的模型20套；

2展板3块（协会展板，该活动宣传展板，借用幼儿园老师的展板）； 3调查问卷>50张；

4横幅1条；

5已安装慧鱼软件的电脑两台； 6……

前期各部门准备工作：

外联部：

1联系校方，讲清楚所需设施（桌椅，投影仪，电源）及其相关事宜，争取让校方出资一条横幅（可以和田老师协商）

办公室：

1编辑制作与活动相关的调查问卷（注意：活动对象是小学生；一份问卷一张纸）

2下载整理关于慧鱼机器人的演示视频5个并剪辑整理成一个视频

活动部：

1整理所需的模型20套

2调试运行模型

宣传部：

1设计制作关于这次活动的展板（注意：活动对象是小学生）

第二篇：第12课 走近机器人 教学设计

第12课 走近机器人 教学设计

1教学目标

1.知识目标:了解机器人各部分的功能和组成；知道什么是程序，熟悉机器人编程的环境。

2.能力目标:学习操作和控制机器人的一般过程。

3.情感目标:培养学生的想象能力和学习机器人的兴趣。2重点难点

理解机器人的3个组成部分。理解程序的概念。3教学过程

1．出示一个实体机器人，问这是什么？

2．你怎么知道它是机器人呢？机器人是怎么样的呢？

3．揭示课题。今天就让我们走近机器人，去了解一下机器人吧。4．师板书第11课走近机器人

（一）机器人的组成

1．出示实体机器人让学生观察教学机器人，进行一些简单的组合、分拆活动。让学生来说一说机器人的各部件名称和作用。要求组内成员找到机器人各部件的名称和作用以后，互相说一说并做适当的记录。

2．一个完整的机器人有哪几个部分组成呢？请同学们打开书本自学P36。3．交流反馈。

机器人的三大模块：控制模块、传感模块、执行模块。

（二）认识新朋友――教学机器人

1．上一节课中我们已经了解到机器人有许多种类，其中有一种专门为我们学生学习而设计的，叫做教学机器人，那么教学机器人可以分成几类，它们分别是怎样的呢？

2．请学生上网了解教学机器人

3、交流。教学机器人分为固定式和积木式。

（三）赋予思想

1．机器人有了控制器、传感器、执行机构等部分后还不能工作，因为它没有“思想”，不知道要做什么。师范例打开机器人机器人没有反应。那怎样才能让我们的机器人动起来呢？

2．机器人的“思想”就是我们给它编制的程序。我们可以用专门的软件来给机器人编制程序。如：机器人快车等。

3．打开机器人快车，看看里面的范例程序，试着读懂这些程序。（四）指挥新朋友

1．自学书本上的操作步骤，以小组为单位，试着让机器人动起来。教师巡视指导。任务：按照机器人操作步骤和方法，下载一个教师提供的程序，并能够让机器人现场运行，想一想，这个程序是用来干什么的? 2．中途小结，交流反馈。

3．对于已完成的小组，教师可以进行指导，对范例程序作一些修改。4．小结教学机器人的操作步骤。1．通过今天的学习，你收获了什么? 2．师小结。个人所想，本节课的主要目标是人，但让每一个学生拥有一个实体机器人，显然是不太可能的，如果学校里有实体机器人，那可以拿一两个过来，在课堂上用一用，为学生提供一个与机器人零距离接触的机会，相信他们一定会印象深刻的。如果没有实体机器人，那一定要多找一些机器人的图片及介绍，让学生们尽可能让学生近距离地接触机器地开拓眼界，相信这也一定能让他们受益非浅。

第三篇：电脑机器人活动方案

电脑机器人活动方案

一、教学原则

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1、激发兴趣。让学生求知、求发展，同时经历挫折与享受成功的喜悦。

2、坚持学生为教学活动的主体，教师根据每个学生的需要给予

必要的引导和帮助，鼓励学生独立思考、实践，并自己提出解决问题的方案，直至问题解决。

二、教学内容的四大安排

1、机器人的概述：认识机器人的由来、发展、应用等。

2、机器人的硬件：主控板、马达、传感器等硬件组成体系。

3、机器人的软件：计算机编程。

4、机器人的应用项目。

三、几种教学方法

1、集中讲授方法：机器人基本理论知识的教学。

2、任务驱动法：机器人编程的教学，可结合具体项目进行。

3、直观演示法：教师设计好机器人项目，让学生了解机器人的应用项目。

4、小组竞赛指导法与自主探索法：机器人项目的设计与制作。

第四篇：大班音乐活动《机器人》

大班音乐活动《机器人》

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，感受A-B-A三段式的音乐结构。

2、结合音乐形象，尝试用语言和肢体动作表现音乐。

3、体验音乐欣赏活动与参与音乐表现的乐趣。活动准备：

1、音乐《机器人》

2、经验准备：幼儿了解机器人的相关知识。活动过程：

一、开始部分 听音乐进活动室表

二、完整欣赏感受音乐

（一）完整欣赏感受音乐第一遍。

师：今天，老师给小朋友带来一首机器人的音乐，请你闭上眼睛安静地听，听完后告诉我，你对这首音乐有什么感受？ 提问：你对这首音乐有什么感受？

小结：音乐有快有慢。节奏感强、有趣、幽默。

（二）完整欣赏感受音乐第二遍。

师：我们再来听一遍。听完后告诉我，你觉得像是发生了什么事情？ 提问：你觉得像是发生了什么事情？

（三）完整欣赏感受音乐第三遍，教师出示图谱。

师：我们再来仔细地听一听这首音乐，但是，我有一个要求，当你听到慢的音乐的时候，请你拍拍腿；当你听到快的音乐的时候请你双手滚动。听完后，告诉我，这首音乐中有几段音乐是慢的？有几段音乐是快的呢？

提问：现在谁来告诉我。刚才听到的这首音乐有几段是慢的？有几段是快的呢？ 师：那我再来开考你，你觉得这首音乐分成了几段？ 师：老师把这首音乐用图谱表现出来了。我们一起看一看。小结：介绍ABA三段体结构。

（四）完整欣赏感受音乐第四遍。

师：我们一起跟着图谱，请你坐在位置上用你的动作表现这首音乐。

三、分段欣赏和表现音乐

（一）欣赏第一段音乐（A 段），幼儿自由表现机器人的动作。师：我们先来听听第一段，你觉得机器人在干什么？（播放A）提问：你觉得机器人在干什么？

小结：有的小朋友说扫地，有的小朋友说。。。提升：请个别幼儿示范。表现好的，请大家一起学一学。

师：那请你们跟着音乐，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。（播放A）小结：恩，你们把机器人表现得这么好音乐节奏踩得很准。但是，还有个别小朋友动作没有做到位。我还发现了一个不好的现象，都挤成一堆了。师：接下来，我们再来试一试。（播放A+音效）师：咦？刚才你们听到了什么声音？

师：机器人怎么了？我们一起坐下来仔细听一听第二段音乐。（播放B）提问：机器人怎么了？

小结：有的小朋友说机器人没电了、短路了，断电了，报废了。发疯了。师：那我再来考考你，你觉得这段音乐音乐有什么变化？ 小结：音乐很快，节奏有强到弱再到强。

师：那请你们跟着音乐，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。但是，老师要提醒一下你们，要注意音乐的变化哦！（播放 音效+B+A）

小结：肯定孩子的表现。音乐节奏踩得很牢。机器人的样子表现得很到位。但是，还有几位小朋友表现得还不够好。节奏没有踩牢，说话声音太吵。

四、完整表现音乐

师：那接下来，我们一起表现《机器人》这首音乐吧。（播放A+音效+B+A）

五、活动结束

师：小朋友们，你们玩得开心吗？机器人没有电了要回去充充电。活动延伸：

1、引导幼儿结合自己的生活经验用不同的形象表现音乐。

2、投放相应的材料鼓励幼儿在音乐表演区表现音乐。

第五篇：电脑机器人活动简报

福州市潭园小学电脑机器人活动简报

今年，我校投入大量资金打造了我校一个新的品牌——电脑机器人。为了更好的开展机器人活动，我校本着“寓教于乐”的原则，采取“动手做”的形式开展活动，通过亲身感受、实践和体验机器人，让学生们走进神秘的机器人世界。

一、丰富的活动内容

为了更好的开展电脑机器人活动，使师生们对电脑机器人有些基本认知，我们通过机器人小组表演、播放机器人比赛录像等方式，使全校师生对电脑机器人有了感性的认识。

接着，我们继续组建电脑机器人兴趣小组，还开展机器人研究性学习活动。在同学们自由报名的基础上，选拔了6位同学组建了电脑机器人兴趣小组，并根据器材场地的限制，做了活动安排，每周两次开展电脑机器人兴趣小组的活动。

二、再接再厉、继续推广

为了推广电脑机器人活动，我们除了继续组建电脑机器人兴趣小组开展活动外，还在全校范围内开展了许多活动：如获奖学生做机器人表演、开展机器人研究性学习活动、开展电脑机器人创意方案征集比赛等等。而且，我校腾出了一间大教室，配备了桌椅、电脑，专门供机器人活动使用。

这些活动都取得了不错的效果，在全校范围内引起了广泛的关注和影响，很多学生积极投入到机器人活动中。

三、总结经验、展望未来

在今年举办的福州市第七届电脑机器人竞赛中，我校代表队取得了FLL小组一等奖的好成绩。展望未来，我们信心百倍。我们将更加努力，在未来的电脑机器人活动中，我们定能取得更加优异的成绩！

福州市潭园小学

2011.6