幼儿园语言文字中长期规划

第一篇：幼儿园语言文字中长期规划

幼儿园语言文字中长期规划

一、指导思想

认真贯彻党的十八届大会议精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,大力推广和规范使用国家通用语言文字,广泛开展优秀传统文化教育普及活动。坚持推广普通话、推行规范汉字与传承、弘扬中华优秀文化传统有机结合,进一步强化推广普通话、使用规范字的力度,使我园语言文字规范化工作再上新台阶,从而为南通语言文字规范化工作作出更大贡献

二、具体工作和描施

1.强化“语文文字规范化”工作的论宣传,继续推进语言文字法制建设。进一步贯何落实《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神,召开幼儿园语言文字专题会议,进一步明确各成员语言文字工作职责,建立健全语言文字依法管理、执法监督长效管理机制。我园将运用多种形式,继续广泛深入地宣传学习宣传《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2014-2020)》,加大《国家通用语言文字法》的宣传力度,提高语言文字法律法规社会知晓度。在园园内显要位置继续增设长久性宣传提示牌,在教学楼通道口、会议室、办公桌等处增设小型宣传提示牌,努力创设“讲普通话,用规范字”的环境。2.在强化宣传、提高认识的基础上,我们将组织一系列的相关主题的活动,提高师生说普通话、写规范字的积性,及时检验推广宣传的效果,及时调整我们的工作策略。通过活动,在幼儿园范围内创制出一种使用叛范语言和文字的良好氛围。

(1)组织开展全国推广普通话宣传周活动。进一步创新活动形式,增强活动效果,围宣传主题,开展内容丰富,形式多样、群众桌间乐见的推广普通话宣传活动。

(2)组织学习国家中长期语言文字事业改革发展规划钢要，更新理念,提高认识,明确任务。

(3)广泛开展经共读、书写、创作系列活动。在数师中开展演、论文比赛,在幼儿中开展讲故事比赛。以“大参与,勇放表现”为竞赛口号,国幼儿大担表现。在此基础上,选拔优秀教师和

幼儿参加更高级别的比……

(4)继续在全园范围举行文字规范评比。鼓励教师走进其他的级,走幼儿园的每个传板块,止园内使用的不规范字。

(5)以开星活动为抓手,没计各种有益的活动。力求通过寓教于乐的形式,为推工作大造声势。

(6)组织师生走向社会,推广立传,运用幼儿园的教学优势,走入社区,走进社会,进行使用规范字、说好普通话的宣传。配合街道办好淑范用语用字的固提高工作。(7)积慢参加语委办组织的有关活动,充分准备,力求使话动收到安效。

3．发挥教学的主渠道作用,提高教师语言文字素养。幼儿园语言文字工作的面点是提高教师语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥普通话和规范用字中的上主渠道作用。

(1)幼儿园所有教师,课堂上必须使用普通话上课。(2)继续结合教学开展金色童年讲故事比赛、文学作品表演等活动,在丰富多彩的活动中提高幼儿的语言表达能力。

4．注重培训,加强管理。在往年的工作中,我园的语言文字工作领导小组定期的帮助一些普通话存在问题比较大的老师培训,对症下药,循序渐进,取得了比较好的效果。在今后的工作中,我们将继续完善这一培训方式,并且定期开设全园范围内的普通话培训课使老师的普通话水平更上一个档次。要求在园内都能够说比较标准的普通话,不使用方言,使普通话真正成为幼儿园语言

5、从幼儿园管理方面做好语言文字工作。进一步创设良好的学习氯图,形成多方配合、齐抓共管的语言文字工作局面,使我园的语言文字工作取得长久效果

第一、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。第二、以评选语言文字规范化示范园为契机,把提高普及普通证,用字规范化水平的要求纳入培养目标和有关课程标准,纳入幼儿园常规管理,纳入教师技能训练,并渗透到学习、运动、生活、游戏各项育教学活动中。

第三、教师备课等同样要得符合规范字书写要求,定期检查教师规范字掌握和运用情况。

第四,幼儿园将做好语言文字工作档案资料。任务到人,职责明确。使其各项运作条理清晰,有据可循,做好迎接相关考核、检查的准备。

语言文字规范化工作是加深教学改革,树立幼儿园良好形象,提高师生员工素质的一项重要工作,只有全体师生行动起来,才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作,当好社会语言文字规范化的表率。积极配合市语委办的工作,努力将幼儿园的语言文字规范化工作开展得更扎实、更有效,开创幼儿园语言文字规范工作新局面。

第二篇：语言文字工作中长期规划

新郑市郭店镇鄢陵府完全小学

语言文字工作2012—2015年中长期规划

语言文字工作是交际的工具和信息的载体，推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育，发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。为了深入教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基础规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和河南省语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作长期目标是：教师和学生的普通话水平达到规定要求；师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话，校园用字规范。

第一阶段：宣传发动（2012.09—2013.6）

认真组织全校师生学习、贯彻、落实国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《爱国主义教育实施纲要》中关于语言文字工作的有关规定和要求，通过学习了解语言文字规范化、标准化的重要性，树立语言文字规范意识，增强抓好语言文字工作的自觉性和责任感，把语言文字工作提高到一个新水平。每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

第二阶段：完善组织机构建设（2013.06—2014.01）

落实学校语言文字工作的组织机构，建立相关规章制度。将

语言文字工作列入学校教学管理工作中，有分管领导；将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实，常抓不懈。健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作。

第三阶段：培训测试、全面提高（2014.01—2014.12）

对全体师生进行普通话和规范用字的培训、教育。将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在2年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工100％参加普通话培训，所有教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％；学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。同时开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平。

第四阶段：审核检查、稳步发展（2015.01—2015.12）

建立学校规范用字检查整改制度，加强监督力度。校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动

中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

学校广播站必须播出宣传语言文字规范化的节目，积极宣传有关传语言文字工作的文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；在校内设置宣传标语牌，在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；加强与局、街道语言文字办公室联系、沟通、协调，积极参加上级组织的各项语言文字宣传活动。促进学生语言文字工作的稳步发展。

为了切实保证以上最终目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

（一）建立健全机构，对教师培训测试，强化师生意识。

（二）认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；

（三）将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；

（四）将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；

（五）健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工

作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作；

（六）将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，所有的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上；

（七）学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

（八）开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；

（九）对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等；

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。

二〇一三年一月

第三篇：幼儿园中长期规划

华宇〃星光

幼儿园中长期发展规划

一、指导思想

根据重庆市教委普及学前三年教育达标规划要求，较好实施学前三年教育，任重道远，为此我们坚持以邓小平理论为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。教育教学的整改思路是：在坚持以人为本的管理理念的同时，大力实施以德和以法治园，坚持走科学高效的管理与开放灵活的教学相结合的办园模式。以家园与德育为首：以评价为抓手，全面、全员、全程实施无缝隙管理：以课改为先导，全力推进教学改革和观念更新；以师幼要求为导向，构建市场为主的立体式服务体系；以创业为精神动力，整合管理资源和教学资源，实现幼儿园跨越式发展。

二、现状分析

我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在许多实际的困难和问题。

1、发展有利条件：

（1）当地政府、周边村委的大力支持，省、市、县各级领导对幼儿教育的重视，学生家长对幼儿教育的进一步认识，扩大发展了幼儿园发展空间，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。

（2）园内外认识的统一，教师队伍不断强大，教育素质日益提高。

（3）教师队伍的日趋稳定，为提高质量提供了人力资源。

2、存在的困难和问题：

（1）由于生源快速扩大和地理环境的影响，幼儿缺乏活动场所。

（2）随着幼儿园规模的迅速扩大，幼儿保教费 达不到规定欠缺。

（3）幼儿规模扩大，经费严重不足，直接影响幼儿园的发展。

三、重点工作

1、努力发展高标准、高质量的幼儿教育。

积极落实办园宗旨，大力改善办园条件，扩大学校幼儿园规模，争取在各级领导的支持下，树立全员的大局意识和争先创意识，全面提高教育质量。

2、深化素质教育，积极推进课程改革。

努力优化学科课程、开发环境课程、强化活动课程，不断更新教师的教育观念；加强师德建设业务培训，坚持继续教育，培养一支高素质的教师队伍，确保课程改革取得一定的成果。

3、建立并完善幼儿园的管理制度。

以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园重点制定了长远的人才发展规划，花费大量心血和财力来打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。

4、创新幼儿园管理机制

以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。

5、向特色幼儿园发展，逐步形成本园教育特色。

6、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。

四、奋斗目标

（一）总体目标：

逐步提高办园质量，彻底完成由小学式教学到正规化幼儿教育的转型，形成自己的办园风格，培养有个人风格的幼儿教师，在当地得到好评，到2012年逐步改善幼儿园软、硬件设施，达到二级幼儿园标准。

（二）阶段性目标： 1、2009---2011年（1）彻底完成幼儿园转型工作，（2）探索自己的办园风格，（3）逐步改善幼儿园硬件设施。

2、2011--2013年（1）硬件设施达标，达到二类幼儿园标准，（2）培养出自己的名优教师，（3）形成自己的办学风格（4）在社会上形成良好影响。3、2013--2019年（1）达到一类幼儿园标准（2）冲击市级特色幼儿园。

五、主要任务

1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，继续实行新教师一帮一制度，开展公开课活动，分期组织教学培训。

3、形成教师你追我赶的教学风气，经常公布近期优秀教师案例。

4、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展活动特色”为办园发展方向，提高教育 质量为宗旨，办园中不断探索，逐步开展幼儿双语教育、努力办出亲子活动、双语特色。

六、主要措施。

（一）认清形势，强抓机遇，加速跨越式发展。

承启2009年是幼儿园大发展、大变革、大跨越的之优势，深化改革，扩大开放，促进发展。通过“关爱每一位教师，教好每一个孩子”和“以诚信谋发展，以质量求生存”凝聚人心、鼓舞斗志，全力推进幼儿园发展的大跨越，特别注意增强“五种”意识。

1、切实增强发展意识。把加快发展作为幼儿园工作的第一要务，把提高教学质量和家园亲自活动作为一切工作的重中之重。不因小胜而满足，不因困难而退缩，聚精会神抓教学，一心一意谋发展；

2、切实增强机遇意识。首先要依托家长对幼儿教育工作的进一步认识，扩展幼儿园发展空间，其次是在现有资金允许的条件下，开源节流，把钱花在最关键的地方，逐步改善幼儿园硬件设施，初步开展亲子园建设工程，切实搞好宣传活动，再次是幼儿园提出认真落实新课程方案，敢于打破固定有模式，善于突破思维定势，把幼儿园提出的办园目标和阶段性的中心工作转化为抢抓机遇，加快发展的强大动力，全力推进跨越式发展。

3、切实增强创新意识。各项工作要开创新局面，必须要做到体制创新，机制创新，工作方式方法创新。只有这样，我园按教育规律育人，按创新思维改革，按超常规度发展的办园理念才能落到实处。

4、切实增强责任意识。把干好每一项工作，教好每一个孩子视为自己的天职，牢固树立园兴我荣，园衰我耻和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的观点，艰苦奋斗，奋力拼搏，全力推进幼儿园的跨越式发展。

5、实施“五大”领域课程，并做好“五大”领域课程的研究。

6、狠抓入园率，巩固与提高工作特别工作，特别学前小班幼儿年龄小，农村年龄小，农村农活多，路途远，许多家长存早上一年晚上一年无所谓，造成送子女上学的积极性低。

7、狠抓幼儿教师的培训与培养工作，近几年我校幼儿教师调动频繁，大多青年教师没受过幼师教育，对幼教工作思路不清，方法不对头，缺乏成功的教育理论和实际教学经验，据此我们要下大力度培养一批精通幼儿教育的幼儿教师，让每位幼儿进得来，留得住，让每位学生家长满意。

三、加大投入，狠抓幼教管理，推进幼儿园建设，几年来，我校的幼儿园建设由于受经济条件的制约，幼儿园软硬件设备设施建设迟缓。因此，我校要积极争取资金，按需投入，争取在1—2年内购齐大型玩具5件，配备幼儿图书1000册，满足幼儿学习、生活、成长的需要。

2009年9月1日

第四篇：幼儿园中长期规划

幼儿园中长期规划

随着社会的不断发展和进步，对幼教事业提出了更高的要求：我园是一所村办的幼儿园，根据本地实际情况，以社会需求为导向，考虑我园的实际情况，以优质的保教水平和关怀备至的服务质量赢得良好的社会效益、良好的群众口碑、良好的办园信誉，积极提高办园档次，增强参与公平竞争的能力。

一、指导思想

以邓小平关于教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，和胡总书记在十七大报告中提出的“重视学前教育”的重要精神为指针。端正办园指导思想，坚持以理论研究、实践探索为办园思路，探索、适合我园发展的办园体制，确立“本土化”教育的办学思想，推进学前素质教育。

二、具体规划：

Ａ、硬件建设目标：

1、添置大型玩具两架，更换幼儿园桌子和椅子。。

2、常年添置小型玩具，让各班小型玩具保证在十件以上，并保证班班有风琴，天天有歌声。

3、常年添置幼儿图书和必须的药品，保持一人一盅一巾。添置必须的音像器材。

4、规范各室的自然角。

Ｂ、管理目标：

1、坚持正确的办园方向，全面贯彻教育方针。

2、严格执行市教委颁发的《幼儿园、学前班一日活动保教工作规范》和《一日生活作息时间表》。

3、树立幼儿园的三个形象：教师自律的守法形象、教师良好的职业形象、教师诚信的公众形象。

4、坚持保教结合，面向全体幼儿，培养幼儿体、智、德、美全面发展的素质教育，保证幼儿身心和谐发展。

5、做好幼儿园安全、卫生、保健等，办出幼儿园特色，让放心，社会满意；社会声誉好。

Ｃ、师资配备目标：

我园将逐步培养一支优良的教师队伍。塑造教师为人师表的形象，敬业爱岗，热爱关心孩子和同事。处处做新教师的表率，有敬业精神和师德风范。能熟练掌握一日常规，并形成自己较为独特的班级管理经验，幼儿活动自主有序。活动设计与组织：能独立设计主题活动方案，重点、难点突出，适合本班幼儿，有自己的风格和特色。组织活动过程中有有效的回应技巧，组织反思调整能力。环境创设：整洁有序，材料丰富，有选择，联系主题，并能根据幼儿情况及时有效的调整活动材料和内容。

第五篇：2015-2020语言文字工作中长期规划

语言文字工作中长期规划

阳信县第二高级中学 2015年至2020年

阳信县第二高级中学语言文字工作中

长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市语委办的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。

为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

一、建立健全机构，对教师培训测试，强化师生意识。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；

三、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；

四、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；

五、健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作；

六、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，所有的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上；

七、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

八、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；

九、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等；

十、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；

十一、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改；

十二、红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上，在校园网主页上设置语言文字工作网站，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；

十三、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；

十四、加强与市语言文字办公室联系、沟通、协调，积极参加市语委组织的各项语言文字宣传活动。

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。