幼儿教师聘任实施方案

第一篇：幼儿教师聘任实施方案

幼儿教师聘任实施方案

为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。

一、幼儿教师聘任条件：

聘任基本条件：

（一）思想政治素质：

遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人，为人师表，乐于奉献，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志于幼儿教育事业，具有良好的心态。

（二）幼儿园教职工的学历要求：

1、幼儿园园长应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，从事幼教工作三年以上，同时须持有幼儿教师资格证和园长培训上岗证。

2、幼儿教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，并经教育行政部门考核合格，必须持有幼儿教师资格证书；新聘任教师普通话考核等级原则上须二甲及以上。

3、保健教师应当具有中等卫生学校毕业程度学历，或者取得卫生行政部门的资格认可。

4、保健员应当具有高中毕业程度学历，并受过幼儿保健培训。

5、保育员应当具有初中毕业程度学历，并受过幼儿保育员上岗培训（中心幼儿园的保育员应具备高中毕业程度学历）。

（三）幼儿园教职工的身体条件：

幼儿园教职工应身体健康，能适应各个岗位的工作。所有人员必须持有卫生部门颁发的健康证方可上岗。传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

（四）幼儿园教职工的年龄规定：

新招聘幼儿教师年龄须在30周岁以下，退教年龄为50周岁，原则上年龄45周岁以上教师不安排一线教学工作。

新聘职工年龄不得大于50周岁，保育员、保健员、食堂工作人员退岗年龄为55周岁；新聘门卫不得大于55周岁，门卫退岗年龄为60周岁。

聘任的选备条件：

符合以下条件中的任何六条及以上的可优先考虑聘用（必须是教育部门组织的活动）：

1、个人被评为镇级及以上先进教师（或先进班集体的班主任）；

2、撰写的教学论文、案例或其他文章曾获镇级一等奖及以上或在市级以上公开教育刊物上发表；

3、在教师教学基本功竞赛、优质课评选中曾获镇级二等奖及以上；

4、直接辅导的幼儿参加学科竞赛曾获镇级一等奖或市三等奖以上；

5、承担过镇级及以上公开课；

6、学年度考核曾被评为优秀；

7、承担支教任务一年以上并经考核为合格及以上；

8、担任中心村幼儿园园长三年以上；

9、取得大专毕业学历且专业对口；

10、取得计算机考核省三级以上合格证书；

11、取得幼教一级及以上教师职称证书；

12、取得心理健康教育合格证书。

二、幼儿教师聘用程序：

1、教师本人申请聘任。每年7月3日前，由求聘人书面向镇中心学校提交申请表和相关证件（毕业证书、身份证、教师资格证书、普通话测试等级证书、健康证、符合选备条件的证明等复印件）。

2、镇中心学校组成幼儿教师考评领导小组，材料初审后对符合聘任基本条件的求聘人发出通知，进行全面考核（不符合基本条件的求聘人无考核资格）。

3、镇中心学校结合考核结果进行择优聘用；符合选备条件六项及以上的，优先予以考虑。聘用结果向全体教职工公示。

4、中心学校向求聘教师发出录用通知书（此项工作在每年的7月中旬前必须完成）。5、8月份，被录用教师和工作人员由镇中心学校在全镇范围内统一调配安排任职任教工作，双方签订劳动合同。

三、幼儿教师的考核：

1、对幼儿教师的考核分为月考核、学期考核、学年考核，其中月考核由所在幼儿园本着公正公平的态度负责进行；学期考核由中心幼儿园负责组织，学年考核由中心学校组建考核小组进行。具体操作按原《幼儿园考核制度》执行。

2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四类，并书面告知教师本人。不合格教师直接予以清退；基本合格教师限期整改，如整改无效则提前30天通知教师本人，双方解除劳动合同。

2、新教师任教第一个月为试用期，在试用期间被证明不符合录用条件的，则解除劳动合同。

3、幼儿教师实行职称评定制，职称评定工作每年一次，教师基本工资直接与职称评定挂钩。

4、教师在工作过程中出现触犯法律法规或严重违反师德师风、工作制度的现象，造成不良影响的，中心学校将无条件解聘，并追究相关责任。

四、幼儿教师的工资福利待遇：

1、幼儿教师的年收入由四部份构成，即月工资、月考核奖、学期考绩奖、节假日福利。月工资参照原结构工资方案执行，月考核及学期考绩奖的金额及分配由幼儿园视经济状况决定，学期考绩奖按考核结果分档次发放。

2、幼儿教师的养老保险参照上级主管部门有关规定执行。

凡被中心学校正式聘用的幼儿教师和工作人员均须办理养老保险，劳动合同解除或终止后的养老保险金全额由本人负责继续缴纳。

中心学校为每位聘任的幼儿教师及工作人员办理大病及意外伤害保险。

3、幼儿教师的培训：

幼儿教师必须积极参加各级主管部门组织的业务进修、继续教育等在职培训和学习，在合理解决工学矛盾的基础上，学校将鼓励参加高学历进修。

4、幼儿教师的其他待遇：

幼儿教师享受与在职教师等同的婚、丧假等权利。其他福利待遇由中心学校决定。

本办法在实施过程中如与上级规定矛盾时以上级规定为准，解释权隶属于镇中心学校，自2008学年起实施。

第二篇：小南京幼儿园幼儿教师聘任实施方案

小南京幼儿园幼儿教师聘任实施方案

为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。

一、幼儿教师聘任条件：

聘任基本条件：

（一）思想政治素质：

遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人，为人师表，乐于奉献，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志于幼儿教育事业，具有良好的心态。

（二）幼儿园教职工的学历要求：

1、幼儿教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，并经教育行政部门考核合格，持有幼儿教师资格证书；新聘任教师普通话考核等级原则上须二甲及以上的优先录取。

3、保育员应当具有初中毕业程度学历，并受过幼儿保育员上岗培训（中心幼儿园的保育员应具备高中毕业程度学历）。

（三）幼儿园教职工的身体条件：

幼儿园教职工应身体健康，能适应各个岗位的工作。所有人员必须持有卫生部门颁发的健康证方可上岗。传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

（四）幼儿园教职工的年龄规定：

新招聘幼儿教师年龄须在30周岁以下，退教年龄为50周岁，原则上年龄45周岁以上教师不安排一线教学工作。

新聘职工年龄不得大于50周岁，保育员、保健员、食堂工作人员退岗年龄为55周岁；新聘门卫不得大于55周岁，门卫退岗年龄为60周岁。

三、幼儿教师的考核：

1、对幼儿教师的考核分为月考核、学期考核、学年考核，其中月考核由所在幼儿园本着公正公平的态度负责进行；学期考核由中心幼儿园负责组织，学年考核由中心学校组建考核小组进行。具体操作按原《幼儿园考核制度》执行。

2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四类，并书面告知教师本人。不合格教师直接予以清退；基本合格教师限期整改，如整改无效则提前30天通知教师本人，双方解除劳动合同。

3、新教师任教第一个月为试用期，在试用期间被证明不符合录用条件的，则解除劳动合同。

4、幼儿教师实行职称评定制，职称评定工作每年一次，教师基本工资直接与职称评定挂钩。

5、教师在工作过程中出现触犯法律法规或严重违反师德师风、工作制度的现象，造成不良影响的，中心学校将无条件解聘，并追究相关责任。

四、幼儿教师的工资福利待遇：

1、幼儿教师的年收入由四部份构成，即月工资、月考核奖、学期考绩奖、节假日福利。月工资参照原结构工资方案执行，月考核及学期考绩奖的金额及分配由幼儿园视经济状况决定，学期考绩奖按考核结果分档次发放。

2、幼儿教师的养老保险参照上级主管部门有关规定执行。凡被中心学校正式聘用的幼儿教师和工作人员均须办理养老保险，劳动合同解除或终止后的养老保险金全额由本人负责继续缴纳。中心学校为每位聘任的幼儿教师及工作人员办理大病及意外伤害保险。

3、幼儿教师的培训：

幼儿教师必须积极参加各级主管部门组织的业务进修、继续教育等在职培训和学习，在合理解决工学矛盾的基础上，学校将鼓励参加高学历进修。

4、幼儿教师的其他待遇：

幼儿教师享受与在职教师等同的婚、丧假等权利。其他福利待遇由中心学校决定。

本办法在实施过程中如与上级规定矛盾时以上级规定为准，解释权隶属于镇中心学校，自2008学年起实施。

小南京幼儿园

第三篇：小学教师聘任实施方案

滩口上小学教师聘任实施方案

为进一步推动教育人事制度改革，激活教师竞争机制，充分发挥教师教书育人和投身教育改革的积极性，根据教体局有关文件精神按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合我校实际，制订本校实施方案。

一、目 的

落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的高速发展。

二、基本原则

1、依编定岗原则：

根据相关文件要求与学校办学规模，确定岗位数量，提出岗位职责要求。

2、因事设岗原则：

学校依据工作需要确定各岗位，按岗位竞聘教师。

3、公平竞争原则：

在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。

4、循环任教，部分调整原则。一、二、三年级教师循环跟班任教，四、五、六年级教师循环跟班任教。因部分教师调动、调岗的，学校因需要对部分教师进行岗位调整。

5、整体性原则：

以学校的教育教学整体优化为前提，学校将从全局出发，对逐级聘任的初步结果作适当调整部分优化，确保整体平衡。

6、宁缺勿滥原则：

优化组合工作是激活教师竞争机制，充分发挥教师工作的积极性的措施之一。对各个工作岗位的人员聘任在现有人员中有能胜任的则聘用，无胜任人员的可以暂时空缺，由学校向教体局人事科申请调动合适人员或面向社会招聘优秀教师。

三、组织机构：

1、领导小组：

组 长：罗志刚

组员：丁再华、苏乐良、邓放明

2、监督小组： 组 长：丁九平、组 员：陈精华、丁奕梅、肖剑锋

四、岗位设置情况：

1、岗位设置种类、数量：

本学年学校班级设置为：一至六年级各1个班，总共6个教学班。岗位设置分为3种类型即管理类、教学类和教学后勤辅助类。

2、岗位设置：

（1）管理岗位： ①专职岗位：校长1个、教务处主任1个、办公室主任1个、总务主任1个。

（2）教学岗位：22个

（3）教学、后勤辅助岗位 ：3个

兼职岗位：学校网站、电教仪器、远程教育设备管理员1个、实验室1人、仪器室1人，教研组长2人，图书室1个、体育室1个、少先队1个。

3、工作量核定：按学校制定的绩效方案实行。

五、聘任程序及实施办法：

1、聘任管理岗位，成立聘任组织、监督机构。校长办聘任各室主任、包学校中层干部。成立聘任领导小组和监督小组；公布组织机构。

2、教学专职岗位第一轮直接聘任。（1）学校聘任班主任。

（2）由学校及班主任共同聘任岗位教师。直接聘任的教师对自己的岗位不满意的，可向领导小组申请参加第二轮聘任，直聘获得的岗位视为自动放弃。

3、第二轮述职聘任。

（1）直聘未获得岗位和第一轮聘任中改岗的教师填写聘任意向书。

（2）所有参加第二轮聘任的教师在填完意向书后，要根据自己申报的岗位进行说课，或述职。经领导小组和监督小组评议，审验过关后方可聘入申报的岗位。

6、领导小组负责对聘任工作作适当调整部分优化，确保整体平衡。

六、未被聘用人员的管理办法：

1、在职男教师年满55周岁、女教师年满50周岁，学校统一安排工作。

2、在职教师年龄达不到上述规定而未被聘用者，学校给予三种处理意见：①本人与教体局人事科联系，另行安排工作。②安排试岗。根据本人平时表现，结合学校实际情况，另行安排岗位进行试岗，试岗期为两个月。试岗期内本人能胜任工作，出色完成教学任务，本人写出申请，由教师进行评议，领导小组考核合格后转为正式岗位。试岗教师，取消其本学年评优、评模、晋级资格，试岗期间不享受学校的教学岗位津贴。

七、注意事项：

1、各教师在填写意向书时要根据自己的工作特长结合实际申报，同时注意根据岗位工作量申报志愿和兼职工作、兼任学科，要申报满工作量。申报工作量不满的学校要根据实际情况安排满工作量。

2、本学期量化考核中工作量分数，将按本人实际工作量纳入量化考核。超过工作量的按超过的课时加入工作量分数，不满工作量的将从工作量分数中减去相差的课时分数。

3、由于一年级和六年级为学校起始年级和毕业年级，在聘任组合时根据实际情况在循环任教的同时进行适当的调整。年级主任和班主任在以后的外出学习中给予优先安排，六年级教师在同等条件下优先晋职评模。

本方案解释权归学校聘任工作领导小组。

滩口上小学 2014 年8月

第四篇：小学教师聘任实施方案

为进一步推动教育人事制度改革，激活教师竞争机制，充分发挥教师教书育人和投身教育改革的积极性，根据《鹿邑县中小学教职工聘任制指导意见》和谷阳中心校有关文件精神按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合我校实际，制订本校实施方案。

一、目 的

落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的高速发展。

二、基本原则

1、依编定岗原则：

根据相关文件要求与学校办学规模，确定岗位数量，提出岗位职责要求。

2、因事设岗原则：

学校依据工作需要确定各岗位，按岗位竞聘教师。

3、公平竞争原则：

在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。

4、循环任教，部分调整原则。一、二、三年级教师循环跟班任教。因部分教师调动、调岗的，学校因需要对部分教师进行岗位调整。

5、整体性原则：

以学校的教育教学整体优化为前提，学校将从全局出发，对逐级聘任的初步结果作适当调整部分优化，确保整体平衡。

6、优化原则：

优化组合工作是激活教师竞争机制，充分发挥教师工作的积极性的措施之一。对各个工作岗位的人员聘任在现有人员中有能胜任的则聘用，无胜任人员的可以暂时空缺，由学校向教体局人事科申请调动合适人员或面向社会招聘优秀教师。

三、组织机构：、领导小组： 组 长：尹辉 副组长：张爱荣

成员：张艳梅 苏春艳 邵红

2、监督小组：尹辉 张爱荣、四、岗位设置情况：

1、岗位设置种类、数量：

本学年学校班级设置为：一至三年级各1个班，幼儿园小班，大班各一班共5个教学班。

岗位设置分为教学类和教学后勤辅助类。

2、岗位设置

（1）教学岗位：小学语文3个，数学3个，英语1个，幼儿园3个（2）教学、后勤辅助岗位 ：兼职

3、工作量核定：按学校制定的绩效方案实行。

五、聘任程序及实施办法：

1、聘任管理岗位，成立聘任组织、监督

成立聘任领导小组和监督小组；公布组织机构。

2、教学专职岗位第一轮直接聘任。（1）学校聘任班主任。

（2）由学校及班主任共同聘任岗位教师。直接聘任的教师对自己的岗位不满意的，可向领导小组申请参加第二轮聘任，直聘获得的岗位视为自动放弃。

3、第二轮述职聘任。

（1）直聘未获得岗位和第一轮聘任中改岗的教师填写聘任意向书。（2）所有参加第二轮聘任的教师在填完意向书后，要根据自己申报的岗位进行说课，或述职。经领导小组和监督小组评议，审验过关后方可聘入申报的岗位。

六、未被聘用人员的管理。

2、在职教师达未被聘用者，学校给予以下意见：①对未聘人员给予一年的内部待岗聘期，待聘期间学校参照在岗教职工管理，组织待岗及转岗培训，②安排试岗。根据本人平时表现，结合学校实际情况，另行安排岗位进行试岗，试岗期为两个月。试岗期内本人能胜任工作，出色完成教学任务，本人写出申请，由教师进行评议，领导小组考核合格后转为正式岗位。试岗教师，取消其本学年评优、评模、晋级资格，试岗期间不享受学校的教学岗位津贴。

七、注意事项：

1、各教师在填写意向书时要根据自己的工作特长结合实际申报，同时注意根据岗位工作量申报志愿和兼职工作、兼任学科，要申报满工作量。申报工作量不满的学校要根据实际情况安排满工作量。

2、本学期量化考核中工作量分数，将按本人实际工作量纳入量化考核。超过工作量的按超过的课时加入工作量分数，不满工作量的将从工作量分数中减去相差的课时分数。

3、由于小学给幼儿年龄及心理不同，合理安排教学岗位

吴楼小学

2017年8月18日

第五篇：职称聘任实施方案

东川中学首次岗位聘任实施方案

为了加强对职称聘用工作的管理，按照新核准的岗位设置方案有序地做好我单位专业技术岗位聘用工作，根据上级文件精神，结合我校教师岗位的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

加强教师队伍建设，充分发挥职称聘任的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神。进一步深化人事制度改革，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，优化教师队伍结构，不断提高教师队伍整体素质。

二、实施范围与对象

截止2009年12月31日以前在册并按照国家、省有关规定，通过评审或考试取得专业技术职务任职资格的专业技术人员。

三、岗位设置与结构比例

（一）岗位总量

根据教体局下达的编制数和学校实际，确定岗位总量21个。

（二）岗位类别及数量 主要是专业技术岗位。

（三）岗位设置与结构比例 ◆学校教职工基本情况

我校现有教职工21人，专业技术人员岗位如下：中学高级教师1人，已聘0人，未聘1人；中学一级教师8人，已聘0人，未聘8人；中学初级教师8人，已聘3人，未聘5人。另有特岗教师6人。

◆各类岗位设置情况 专业技术岗位21个 ①高级岗位 4个 五级岗位1个 六级岗位2个 七级岗位 1 个 ②中级岗位10个 八级岗位3个 九级岗位4个 十级岗位3个 ③初级岗位7个 十一级岗位4个 十二级岗位3个 说明： 1、2006年以后（含2006年）取得各类专业技术任职资格的专业技术人员，在此资聘任中只能聘本岗位最低级别。

四、岗位职责与任职条件

1、岗位职责：

①遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。②承担满额的工作量且成绩显著。

③认真主持教研、科研工作，发挥骨干、带动作用，积极开展教学研究，达到相关部门的考核标准。

④完成有关部门所规定的常规工作；能胜任班主任工作；重视学生个性发展，认真指导并参与德育工作。

⑤指导教育教学研究工作，承担校本培训工作，积极指导和培养年轻教师；积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。

⑥注重自身专业发展，热爱学习、积极参加集体组织的学习活动和自主学习。

⑦认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务；严格按照自身工作岗位的要求，达到相应的工作标准。

⑧业务精良,观念较新, 勤于学习,乐于奉献，能为相关教育教学活动发挥好后勤保障作用。

2、基本任职条件：

①遵守国家宪法和法律以及学校的各项规章制度； ②具有良好的品行和职业道德修养；

③具备岗位所需的专业、能力或技能条件； ④适应岗位要求的身体健康条件； ⑤具有相应的执业资格；

⑥高、中级专业技术人员近五年考核结果均为合格以上，初级专业技术人员近两年考核结果均为合格以上，工勤人员近两年考核结果均为合格以上。

五、岗位竞聘办法

聘任实行量化打分，按分数由高到低，依次聘任到足额指标。

（一）：评分细则

1、工龄：从参加工作起，实工龄满一年1分。

2、学历：全日制初始为中专学历2分，大专4分，本科6分，研究生8分；后进修学历的分别在原学历基础上提高一个层次加1分。

3、获得现专业技术职务资格起，满一年加1分；

4、奖励：获得现专业技术职务资格起取得的荣誉.（取最高荣誉计分不累加，记功奖励在同级别奖励分值上提高1分）

（1）综合奖励：国家级8分，省级6分，市级4分，县级2分。（2）单项奖励：国家级6分、省级4分、市级2分、县级1分。综合奖励是指国务院、省、市、县各级党委、政府或各级教育、人事、工会联合认定的荣誉，单项奖励是指由教育部、教育厅、市教育局、县教育体育局及同级别体育行政部门授予的荣誉。

5、业绩考核

获得现专业技术职务资格考核均为合格的记20分，考核优秀每一次加1分，连续三次考核优秀以上的可在考核总成绩多加五分，不定等或不合格的每一次减10分，减完20分为止。

六、岗位竞聘基本程序：

1、组织领导

成立首次岗位竞聘工作领导小组。领导小组由单位领导班子成员、教师代表组成（见附件1）。

2、制定方案。根据上级有关政策，结合我校实际情况，全校教职工的意见和建议等制定《东川中学首次岗位聘任实施方案》。

3、公布岗位。教体局审批后，公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。

4、对岗位拟聘人员进行公示，公示无异议，正式聘用并公布聘用结果。

9、规范管理：本次竞岗工作严格按照已公布的考核程序进行，并对所有过程性材料予以保留存档。保证竞岗工作的有序、有效、公正进行。查实在竞聘工作中采取不正当手段扰乱竞聘工作，直接低聘。情节特别严重者在明年的全员聘任过程中予以缓聘、拒聘，直至解聘。

10、本方案的解释权由东川中学校委会负责解释。

附件1：东川中学首次岗位竞聘工作领导小组

组 长：王百潮 副组长：朱宝贵

成 员：王振永 张金国 祁艳华 刘会久（教师代表）刘艳红（教师代表）下设办公室。

办公室主任：朱宝贵

负责聘用工作的具体实施，处理实施过程中出现的问题。

东川中学

2011-7-15