师德先进校创建自查报告

第一篇：师德先进校创建自查报告

南 阳 市 十 六 中

关于申报区级“师德师风先进学校”的自评报告

宛城区教体局：

师德师风建设是一项长期工程，是造就一支高素质队伍，办好人民满意教育的关键，是一所学校政治风貌的具体彰显，也是一所学校灵魂所至。南阳市第十六中学在市教育局和区委、政府、教体局的大力帮助和支持下，以加强全体教师的政治思想教育和改进师德师风建设作为重要内容，融入学校教学管理活动，构建和谐文明校园，使学校在组织领导与行政管理、师资队伍建设、教育教学管理、教育教学成绩等各方面均有大幅度提高，社会声誉不断上升，得到了上级、社会和家长的广泛赞誉。为了使学校管理更加科学、规范，教育教学质量进一步提高，根据市教育局关于《师德师风先进校创建活动》的通知要求，我校进行了认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

南阳市第十六中学始建于1979年，占地面积24.5亩，建筑面积21800平方米，现有教学班22个，学生1200余人。在职教师105人，校园环境幽雅，布局合理，四区分明。春花、夏阴、秋实、冬青，环境幽雅，景色宜人，是学生学习生活的理想场所。被上级部门命名为市级示范性学校、市级文明学校、廉政建设示范学校、“花园式学校”、市级绿色学校。几年来，学校以“争创一流名校”为目标，以师德建设为切入点，着力打造一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍，全面落实素质教育、提升教学质量。

二、目标任务完成情况

（一）建立健全组织，认真落实学习

1、健全组织

为使师德师风建设工作落到实处，根据上级要求，我校成立以校长兼书记刘君宇同志为组长的师德建设领导小组，对我校师德建设负总责。刘俊峰、刘丽、裴义军、郭伟东、朱宏宇为副组长，对分管的教学、支部、办公室、德育、后勤的师德建设负重要责任，并抓好此项工作的专项治理，认真落实师德建设责任制。学校每学期都召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。学校师德师风建设工作开展的丰富多彩，扎实有效。领导小组名单：

组 长：刘君宇

副组长：刘 丽、朱宏宇、刘俊峰、裴义军、郭伟东 专 干：陈昌盛

成 员：蔡建明、殷中雁、刘德元、李明营、苏黎明 刘海彬、井清云、张征

2、认真学习，提高对师德建设工作的认识。

德高为师，身正为范。多年来，我校始终把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容来抓。每学期学校都对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用；组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观为引领，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念；组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教；要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。通过学习活动的开展，我校师德师风建设有了很大的进步，增强了党员干部政治上的坚定性，思想上的敏锐性，道德上的纯洁性。

（二）规范各项制度，加强师德建设。

我们坚持了依法治校、依法执教、规范办学，建立起了师德师风建设的长效机制，促使教师在为人师表上健康成长。我们制定了《师德师风建设五年工作规划》，每年度都制定《年度师德师风工作计划》；我们落实了师德师风建设的两套方案，即《师德师风建设实施方案》和《师德师风考核评估方案》，有目的，有计划的开展师德师风建设；我们制定了《师德教育宣传制度》和《师德师风考核评估方案》，将师德教育纳入教师继续教育内容，有师德学习的考核制度并且能够严格执行。我们制定了《师德奖罚制度》，奖励先进，树立正气。我校制定有《师德工作档案管理制度》，档案管理水平达到国家档案管理二级标准。学校依据《师德建设专项经费保障制度》，从有限的教育经费中抽取较充足的费用，纳入学校预算。学校相继与教师签订《加强师德师风建设责任书》等，为保障我校师德师风建设的加强提供制度保障。学校结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。

（三）扎实开展工作，推动师德建设

1、宣传教育工作

2011年春开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《南阳市教育局关于开展师德师风先进校创建活动的通知》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组，并召开师德师风先进校创建活动全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。通过利用学校党务和校务公开栏、校报、校刊、校内广播电视、校内局域网、学校文学社、宣传橱窗、教室板报等宣传阵地，对师德师风先进校创建活动进行全面的宣传发动部署，形成了浓厚的创建氛围。

2、专题活动开展

3月初，我校通过召开座谈会、举行讲座、研讨交流、签定承诺书等活动，广大教师的职业道德素质进一步增强；以党支部倡导的“我把青春献给党”活动为契机，激发了全体师生更加热爱祖国、热爱党、热爱人民的热情；由政教处组织开展了“党在我心中”的征文比赛收获颇丰。各项活动都开展得井然有序，成效显著，不但丰富了师生的课余生活，更为师生上了几堂人生大课。

3、表彰奖励先进

我校每学期及时总结师德师风建设的典型经验，交流个人思想，党支部开展了“党员思想汇报交流”等活动，并结合年度考核，进行全面的总结评比，评选学校师德先进个人，先进教研组，把我校的师德师风建设工作引向深入。

4、民主监督工作

为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面向学生及家长进行了教师师德问卷调查，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性强化师德建设工作，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

5、工作检查情况

通过活动的组织实施，全体教师学习自觉性强，学习笔记工整认真，心得体会深刻到位。全体教师师德师风建设的内涵有了更深入的理解，并能自觉以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的教学行为，更重要的是已将师德师风建设的高涨热情化为打造高效课堂的实际行动，形成了目前比、赶、帮、超的热潮。

6、师德专题研究

我校积极探索新形势下师德建设的特点与规律，通过每学期的师德专题研究，来适应新形势下教师队伍建设的需要，适应全面推进素质教育的需要。通过师德专题研究，提升教师的师德素养，打造一支政治素质高、业务能力强的教师队伍。

（四）工作效果

我校坚持把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已成效显著。通过师德师风教育活动，领导班子更加团结务实，从校长到主任树立了干事创业的坚定信念，事事走在前，工作创一流，爱岗敬业，率先垂范，创造性的成为执行职业道德规范的典范。领导干部的表率引导了教师的健康成长，师德师风教育活动震撼了教师的心灵，教师修身尚德，为人师表已成为我校的主流风尚，教育教学质量得到迅猛提高。

总之，经过自查，我校师德师风建设工作在上级党委、工会组织的领导下，取得了很多成绩，2008年获得了区级师德建设先进单位。2009年张征获得区级师德先进个人，2010年刘德元等四位教师获得区级师德先进个人，2011年陈昌盛获得市级师德先进个人，杨亲亚等四位教师获得区级师德先进个人。2011年在“我把青春献给党”师德主题征文比赛中李琦恒、计晓兵获得区级一等奖，王滇军、王生彩获得区级二等奖。在“我把青春献给党”师德主题演讲比赛中，刘海彬获得区级二等奖。

从总体来看，我校已基本达到市教育局关于《师德师风先进校创建工作》的通知要求，因此，学校决定申请区级师德师风建设示范学校，特请上级部门验收。特此报告

南阳市第十六中学

2011年12月

第二篇：中学师德师风先进校创建自查报告

南阳市十九中学师德师风先进校创建自查报告

南阳市十九中学现有教学班21班，学生1200人，教师106人。长期以来，我们在上级的领导下，扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想、振奋精神、与时俱进、努力创新。始终以“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。

我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，认真贯彻市教育局《关于开展师德师风先进校创建活动的通知》、《南阳市中小学师德师风“十不准”》有关精神和文件，不断加快科学发展，努力构建和谐校园。我们已经基本符合市建设师德师风先进校的考核要求，特提出创建申报，现将创建自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

一、加强领导，健全组织，重视师德师风教育

学校十分重视对师德建设的管理和建设，成立了师德师风工作领导机构，校长任组长，班子成员为组员的师德师风建设领导小组，组织网络清晰，各成员工作责任明确，各负其责，分抓共管。领导小组对整个工作进行总体的规划和部署。制定了《师德师风建设工作规划》，班子成员定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况进行分析，查找原因，提出整改要求。

以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己，充实自己，提高自己。学校定期进行校本培训，也根据不同时期的特点，安排了自学、集体学习、听辅导讲座等不同形式的学习，力求使学习达到最好的效果。通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校教师队伍团结向上、敬岗爱业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。

二、明确目标，强化制度，师德师风建设有保障。

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校的实际，在充分调研的基础上，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。学校还建立了师德师风建设的长效机制,将师德师风考核与教师绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。建立了师德师风档案，每学年师德考核小组对全体教师进行考评，采取领导考核与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。

三、精心组织，师德师风教育活动扎实有效。

德高为师，身正为范。多年来，我校始终把师德的培养作为首要的工作来抓。每学期伊始，我校都拟订《师德师风建设计划》。组织全体教师学习上级文件、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及先进发展理念等内容，进行宣传教育，把师德师风建设提升到与深化素质教育、实施课堂改革的高度来认识。通过学习活动的开展，制度的约束，我校师德建设有了很大的进步。

学校按照师德师风建设工作规划，重点抓好班主任队伍的建设。经常举办班主任工作培训，注重对年青教师的培养。大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典范示范作用。为加强师德工作开展了丰富多彩的活动。各部门、教研组为单位定期出师德师风、安全、法制板报、举行师德讲座、开展演讲等活动,充分发挥校园广播站、橱窗的宣传作用，营造了良好的师德师风建设氛围、弘扬良好的师德风尚。

按照新课程标准，为了全面了解教师在教育教学中的行为，学校召开家长会，针对学校办学条件、学校管理、教育教学、热爱学生、家访情况等方面，下发调查问卷。问卷全部收回进行整理归纳，对学校和教师存在的问题，经调查核实后，限时进行整改，最终得到了学生、家长、社会的认可，并随时接受社会各界的监督。活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步。树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

四、以人为本，师德师风教育活动成效显著

在区教体局的指导下，我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已初现成效。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体可持续发展。

现在在学校的管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展、和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协作、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的财富。

五、存在的不足

1、学校在特色方面的建设亟待开展。

2、学校师德内化还有待提高。

3、活动资料的积累，文字材料的形成方面有待加强。学校的现实告诉我们，加强师德师风建设是各项工作的重中之重，必须常抓不懈。通过本次自查，我们意识到还有大量的工作要做，要不断完善各种管理制度，进一步强化教育和建设功能，为此，我们将不断努力，使我校的师德建设更上一个台阶。

下阶段工作打算： 1、2、3、4、5、对前一阶段的工作总结回顾，努力改进工作中的不足。进一步高度重视、坚持不懈做好师德师风教育工作。

进一步提高师德教育实效，开展丰富多彩的师德师风教育活动。进一步加大宣传，探索具有学校特色的师德师风创建形式，打造师德师风建设品牌。实施监督，迎接验收。

南阳市十九中学师德师风先进校创建

自 查 报 告

南阳市第十九中学

2011 年 5月

第三篇：创建师德师风先进校

创建师德师风先进校

活动方案

教师是人类灵魂的工程师，是完成学校教学、科研和其他各项工作的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，而师德师风则是学校的灵魂所在。为进一步提升我校教师的职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高全校教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我校教育教学质量的提高，按照县教育局工作部署，深化师德师风建设，努力打造一支师德最佳，业务最精，创新最强，奉献最多的队伍。现结合我校实际，特制定本方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以一切为了学生为重点，以规范教师言行、打造诚信教育、让人民满意，让社会满意为标准，评纠结合、纠建并举，认真贯彻“十七大”会议精神，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

二、工作领导小组 组

长：张文军 副组长：陶彩艳 成员：桑艳伟

刘志军

张庆良

三、实施步骤(一)动员学习

内容：组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是召开全校师德师风建设动员大会；二是要组织广大教师深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》；学习优秀教师的事迹，观看教师礼仪录像，并组织学习讨论。让教师从思想上真正意识到依法施教和以德施教的重要性和必要性，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

(二)总结反思

通过学习，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足和差距，如在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、索要学生家长礼品、侮辱学生等不良行为;在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致、有没有言行粗鲁，工作方法简单粗暴，有损于教师的声誉和形象等问题。要求每位教师写好学习心得，交学校办公室；同时对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改；对学生或家长反映出的严重的问题，经核实无误，要给予严肃处理，实行师德一票否决制。设立师德信箱，公开师德监控电话，定期向学生家长征询意见。

(三)活动提高

1、在全体党员中开展“一个党员一面旗帜”的主题活动，鼓励党员勇于实践、锐意创新、争当模范、展示亮点、树立形象、以学校党风建设促进是师风建设。

2、在全体教师中开展“用爱成就事业”的学习交流活动。

3、丰富教师读书活动学习内容，注重实效，提高教师的理论水平。

4、加强教学检查力度和听课评课活动。

5、定期召开学生、家长座谈会，向学生、家长征询意见。

6、评比表彰先进典型，树立榜样。

我们希望通过加强师德师风建设，努力营造树师德、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，努力让人民群众满意，树立起我校教育的良好形象。

西街学校 2011 03

创建师德师风先进校

活 动 方 案

西 街 学 校 2011 03

第四篇：玉皇庙小学师德师风先进校创建自查报告

师德师风先进校创建

自评总结报告

新密市苟堂镇玉皇庙小学

2011年10月25日

师德师风先进校创建自评总结报告

苟堂镇玉皇庙小学现有教学班15班，学生620多人，教师46人。长期以来，我们在上级的领导下，扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想、振奋精神、与时俱进、努力创新。始终以“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，努力在“重管理、求效益、重质量、求发展”上做足文章。

我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，认真贯彻市教育局《关于开展师德师风先进校创建活动的通知》、《郑州市中小学师德师风“十不准”》有关精神和文件，不断加快科学发展，努力构建和谐校园。我们已经基本符合市建设师德师风先进校的考核要求，特提出创建申报，现将创建自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

一、加强领导，健全组织，重视师德师风教育：

学校十分重视对师德建设的管理和建设，成立了师德师风工作领导机构，刘书红校长亲自任组长，班子成员为组员的师德师风建设领导小组，组织网络清晰，各成员工作责任明确，各负其责，分抓共管。领导小组对整个工作进行总体的规划和部署。制定了《师德师风建设工作规划》，班子成员定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况进行分析，查找原因，提出整改要求。

以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己，充实自己，提高自己。学校定期进行校本培训，也根据不同时期的特点，安排了自学、集体学习、听辅导讲座等不同形式的学习，力求使学习达到最好的效果。通过一系列的思想教育 活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校教师队伍团结向上、敬岗爱业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。

二、明确目标，强化制度，师德师风建设有保障：

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校的实际，在充分调研的基础上，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。学校还建立了师德师风建设的长效机制,将师德师风考核与教师绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。建立了师德师风档案，每学年师德考核小组对全体教师进行考评，采取领导考核与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。

三、精心组织，师德师风教育活动扎实有效：

德高为师，身正为范。多年来，我校始终把师德的培养作为首要的工作来抓。每学期伊始，我校都拟订《师德师风建设计划》。组织全体教师学习上级文件、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及先进发展理念等内容，进行宣传教育，把师德师风建设提升到与深化素质教育、实施课堂改革的高度来认识。通过学习活动的开展，制度的约束，我校师德建设有了很大的进步。

学校按照师德师风建设工作规划，重点抓好班主任队伍的建设。经常举办班主任工作培训，注重对年青教师的培养。大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典范示范作用。为加强师德工作开展了丰富 多彩的活动。各部门、教研组为单位定期出师德师风、安全、法制板报、举行师德讲座、开展演讲等活动,充分发挥校园广播、橱窗的宣传作用，营造了良好的师德师风建设氛围、弘扬良好的师德风尚。

活动的开展，使教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步。树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

四、以人为本，师德师风教育活动成效显著：

在市教体局的指导下，我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已初现成效。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体可持续发展。

现在在学校的管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展、和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协作、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的财富。

五、存在的不足：

1、学校在办学特色方面缺乏鲜明的目标，还有待开展开展相应的活动。

2、学校师德内化还有待提高。极小部分教师的师德水准还有待转化为爱生如子的教育教学行为。

3、活动资料的积累，文字材料的形成方面有待加强。教育教学的的现实告诉我们，加强师德师风建设是各项工作的重中之重，必须常抓不懈。通过本次自查，我们意识到还有大量的工作要做，要不断完善各种管理制度，进一步强化教育和建设功能，为此，我们将不断努力，使我校的师德建设更上一个台阶。

六、下阶段工作规划：

1、对前一阶段的工作总结回顾，努力改进工作中的不足。进一步高度重视、坚持不懈做好师德师风教育工作。

2、进一步提高师德教育实效，开展丰富多彩的师德师风教育活动。

3、进一步加大宣传，探索具有学校特色的师德师风创建形式，打造师德师风建设品牌。

参照《郑州市中小学校师德建设工作评估标准（试行）》，对我校师德建设方面的各项工作进行了自评，综合的分82.5分，评定等级为良好。

附：《苟堂镇玉皇庙小学师德师风先进校创建自评表》

第五篇：关于创建南乐县师德师风先进校的自查报告（定稿）

关于创建南乐县师德师风先进校的

自 查 报 告

李崇疃小学 2010年11月

李崇疃小学

关于创建南乐县师德师风先进校的自查报告

一年来，李崇疃小学以创建“南乐县师德师风先进校”为契机，统一思想，凝聚人心，全面实施素质教育；以爱岗敬业、教书育人为核心；以提高思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，努力造就一批学生信赖、家长满意的教师队伍，取得了良好效果。现就我校师德建设对照《南乐县关于创建师德师风先进校工作实施方案》的各项要求，做出以下自查报告：

一、学校基本情况

李崇疃小学位于西邵乡李崇疃和王崇疃两村中间，占地面积2850平方米。生源覆盖两村3000余人，现有在校生183人，6个教学班，7名正式教师和两名代课教师。这有一支年龄结构合理、干事创业的教师队伍中有小学高级教师两名，小学一级教师三名，特岗教师两名。

二、创建措施

（一）加强师德师风制度建设，创设师德师风发展环境

1、加强领导，健全组织

李崇疃小学十分重视对师德建设的管理和领导。学校成立了以 2 校长为组长的师德师风先进校创建领导小组（领导小组名单为附件一）。成员工作责任明确，群策群力，不断端正办学思想，更新办学观念，使学校的师德建设走上了良好发展轨道。

2、加强师德师风制度建设

学校对师德建设有明确的总体目标，将之列入学校规划，作为每学期工作计划与总结的重要内容。为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《李崇疃小学师德师风宣传制度》、《李崇疃小学师德师风培训制度》、《李崇疃小学师德师风评议考核制度》、《李崇疃小学师德问题追究制度》、《李崇疃小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列文件和承诺书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。

（二）真抓实干、确保创建实效

李崇疃小学在师德师风先进校创建过程中严格按照《李崇疃小学师德师风建设先进校创建规划》实施，确实解决教师队伍在作风、思想、组织纪律方面存在的突出问题。具体措施如下：

1、做好创建宣传发动工作，利用板报、条幅、集中动员大会等形式广泛宣传，应在浓厚的舆论氛围。

2、畅通渠道，公布监督电话、举报箱和聘请社会知名人士担任监督员，接受社会监督。

3、定期组织学习，提高思想素质弘扬高尚师德。例如组织观看著名教育家李镇西的《做最好的老师》。认真完成不少于12学时的集中学习时间，充分利用业余时间开展不少于15学时的自学。要求全体教职员工认真做好学习笔记，完成不少于5000字的学习笔记和不少于1000字的学习心得。

4、弘扬先进，村立榜样。榜样的力量在师德建设中起着十分 3 重要的作用，我们将树立榜样、宣传榜样、学习榜样作为师德建设的一条重要途径。学校努力挖掘本校的先进典型、大力宣传典型。学校还相继组织了优秀班主任经验交流会，这些先进典型的说服力和感召力推动了全校的师德建设，创设了良好的师德建设的环境。学校注重发挥党员教师的先进模范作用，以党风促教风，以党性铸师魂，同时进行评选乡级师德先进个人的评选活动，便广大教师进一步认识到自己要处处成为学习和实践“三个代表”思想的先锋和模范，成为良好师德的带头人。

5、集中教育见成效。我校把11月定为“师德评议考核月”，每位教师都要根据自己本年工作中的实际表现，对照《南乐县教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见》中教师要树立的“四种观念”、要达到的“八项要求”和《中小学教职业道德规范》，认真客观地对照自己，查找自身存在的不足，写出不少于800字的自我剖析材料，在全校教职工会上交流。

6、加强档案建设，建立长效机制。加强师德档案建设，建立和规范师德档案，把创建师德师风先进校的与“一创双优”集中教育活动结合起来，和学校发展规划结合起来。相互交叉，相互渗透，使学校工作整体有序。活动进度安排表、活动记录、奖惩情况、师德报告、改进意见等分类建档，由专人管理，对每个教师的自我剖析材料、师德师风考核表等一并纳入教师师德档案，做为教师评先、评优晋级、评聘职称和考核的重要依据。

三、创建效果

通过一年的开展创建师德师风先进校活动，目前我校教师思想素质得到了提高，增强了教师的服务意识，能够做到以人为本，依法从 教。规范了教学行为，使教师依法执教水平明显提高；引导教师树立了正确的人生观、荣辱观、学生观，教师能够廉洁从教乐于奉献，使教师的爱岗敬业的事业心明显增强；组织纪律方面也得到了较大改善，形成了良好的校风、学风。涌现出了刘静娜、李利等一批热爱学生、严谨笃学、团结协作的教师。

自评结果是否妥当，望领导莅临督查为盼。

李崇疃小学 2010年11月29日