两建三清四改五通工作总结

第一篇：两建三清四改五通工作总结

白花镇坝上村

“两建、三清、四改、五通”工作总结

在白花镇党委、政府的大力支持下，在村“两建、三清、四改、五通”工作小组的努力工作下，以及在全村村民的全力配合下，我村“两建、三清、四改、五通”工作取得了一定成绩，特总结如下：

一、加强领导，落实责任

我村以“两建、三清、四改、五通”，创建新型农村为目的，实施了“组织、制度、责任制、落实、督查、典型示范”六个保障机制，对各项工作都安排了专人负责，落实到人头。

二、任务目标及完成情况：

1、“两建”目标及完成情况：本村共803户，共2800人，预计在年末完成庭院经济建设402户，建设沼气池402口。到12月20日，共完成庭院经济建设402户，建设沼气池402口，完成率达到100%。

2、“三清”目标及完成情况：做到生活垃圾及时收集与处理；污水的定点排放以及违规乱建房屋的处理工作，使村容村貌得到良好改善。到12月20日，共清理垃圾850处共3900公斤，清理污水620处，完成了对村内卫生死角的处理工作，使村庄面貌焕然一新。

3、“四改”目标及完成情况：年底基本完成对农户厨房、厕所与牲畜圈的改造工作，以及对现存的危房进行改造工作。到12月20日，基本完成了对农户的厨房、厕所与牲畜圈的改造工作，使农户的生活水平上了一个新台阶。

4、“五通”目标及完成情况：年底基本完成每家农户的水、电、电话、电视的使用以及入户路的硬化工作。到12月20日，以完成了每户农户的水、电、电话、电视的使用，入户路工作也正在进行中，现以完成200户入户路的硬化工作。

三、工作成果的维护及延续

在此项工作的进行中，向全村村民宣传了“两建、三清、四改、五通”的优点以及新型农村建设的好处，使广大村民都接受并积极配合此项工作，在今后的日子里面，村两委会一如既往，带领全村村民投入新农村建设及“两建、三清、四改、五通”工作，在取得的成绩面前继续努力。

白花镇坝上村 2010年12月2日

第二篇：“三创四建”及“两转三提”心得体会

“三创四建”及“两转三提”心得体会

2020年是命运多舛的一年，新冠肺炎病毒的全球肆虐，侵蚀着人们的躯体和心灵，人们无不谈毒色变。在这两个月的“抗疫”斗争即将取得全面胜利的关键时刻，xx局组织召开了《贯彻落实全县“两转三提”“大抓落实、大干实事”干部作风建设年暨推动高质量赶超发展誓师大会》会议精神布署动员会，会场气氛庄严肃穆，与会人员认真倾听，感觉受益匪浅。

“不换思想就换人”，要想做好事，理念至关重要。学校发展过程中，要想取得突破，必须抛弃原有的固化思维，转变工作作风，改进工作方式，优化工作流程。我们也应当对标同类优质学校，仔细查找工作中存在的劣势和短板，梳理提炼学校发展过程中的亮点、遗憾点和盲点，提高工作标准，调动影响完成工作的一切因素，科学诊断制约学校发展的根源;我们要坚决摒弃工作中的“六不为”问题：庸、懒、推、浮、散、梗，不充当精神不振的“维持会长“，不折不扣做到闻令而行、闻禁而止。对待工作不做“言语的巨人”，甘愿扮作仆下身子干实事的“傻子”，面对难题，敢于自断退路、英勇亮剑。

县委书记xx提出的“四问”：xx乡能不能?xx乡可不可以?xx乡行不行?xx乡干不干?这是对内心深处灵魂的追问，它体现出一种责任担当与不胜不休的“大xx乡情怀”。那么同样的问题摆在我们面前：我能不能?我可不可以?我行不行?我干不干?不同的问题同样的思考，我们唯有撸起袖子、甩开膀子，一定会做出样子。

团结出力量，只有团结才能干成事，俗语说：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，工作中，不论是班子队伍还是教师队伍，只要统一到学校发展这个目标上来，步调一致，拧成一个不可分割的共同体，就会显现出无往而不胜的强大力量。

要不断改进工作作风，让想干事的拥有职位，会干事的享有机会，干成事的给予荣誉，让“好共事“成为一种现象，让不出事成为底线;张书记还说：落实落实再落实，担当担当再担当，我们建立制度是为了保障工作出色完成，但如果将其束之高阁，弃之不用，像镜子中的鲜花一样只供观赏的话，关键时刻那只能是画“饼”难以充饥啊!因此要让制度走近每个人的身边，让制度成为警示的红线、不可逾越。

病毒无情，人间有爱，只要我们始终心怀对xx乡教育的敬畏之心，转变思想，潜心谋划学校发展事业，大干实事，全力躬耕教育教学沃土，就一定能携起手来，共同开创心中期待的那一片天空。

第三篇：两治三改汇报材料

***两治三改汇报材料

为贯彻落实“两治三改”专项行动要求，巩固违法建设查处工作成果，提升城市管理水平，***积极开展“两治三改”违法建设查处工作，狠抓“两治三改”工作落实。

强化领导，属地管理。***对新区查处违法建设工作进行统一调度、协调、考核、验收。滨湖新区各街道、社区为开展违法建设治理的责任主体，全面负责辖区内违法建设治理的组织实施。同时按照查处违法建设相关法律法规规章，坚持依法行政、严格程序、文明执法。违法建设应由规划部门负责界定。滨湖新区各街道、社区在推进工作中要主动做好工作，化解矛盾纷争，争取理解与支持。

细化责任，稳步推进。按照“控增量、减存量、建机制、保长效”的总体目标，深入开展对新区违法建设的专项治理行动，进一步提升防控违法建设手段，健全完善整治工作长效机制，确保辖区内违法建设“零增长”。各街道、社区城管中队在前期摸底的基础上，针对违法建设的性质和规划部门的意见综合分析，通过劝导教育、组织监督、纪律处分等手段，督促违法行为人自行整改和拆除。

建立台账，严格拆除。新区各街道、社区对本辖区内违法建设进行调查摸底，逐个进行全面排查和深入调查，查明违法建筑的位置、面积、结构、历史成因、经营性质和所有人，分区域、分类别梳理并登记造册，建立健全违法建设治理台帐、档案，做到全面排查不留死角，全覆盖、不错漏。各街道、社区城管中队作出责令停止建设或者限期拆除的决定后，在法定期限内当事人不停止建设或者不申请行政复议、不提起行政诉讼又不拆除的，依据《中华人民共和国城乡规划法》《中华人民共和国行政强制法》等法律法规规定，采取相应措施。

社会互动，严格责任追究。邀请媒体代表、市民代表、社区工作人员、物业代表等现场督导，充分利用报纸、电视、网络等多种形式进行广泛社会宣传，形成市民支持、自愿拆除、主动拆除的良好氛围。各街道、社区将违法建设情况纳入对物业考核范围。同时把查处违法建设工作纳入城市管理考核内容，对实施或参与违法建设的、监管不力或查处不到位、不彻底的，将严格按照规定追究相关责任单位、责任人的责任。

第四篇：“清四乱”工作总结

“清四乱”工作总结

根据市、县河长制工作部署。XX乡从2019年3月15日起，在全乡范围内对乱占、乱采、乱堆、乱建等河湖管理保护突出问题开展专项清理排查。从4月起根据排查的问题进行全力整治，为加强河湖管理保护,维护河湖健康生命,为推进河长制工作取得了阶段性成果。

一、领导重视，全面排查建立台账

乡专门成立了清四乱专项行动整治工作领导小组，并对在全乡范围内的七星河、2座水库、大型山塘以及村级河道进行摸排，对重点领域、重点区域不留死角，不避短。根据排查情况，建立河湖清四乱清单台账。

二、突出重点，清理整治初见成效

以《水法》、《防洪法》、《河道管理条例》等法律法规以及重要文件为依据，对河湖管理范围内四乱问题进行清理整治。乡出台并张贴《关于开展河湖清四乱的通告》，依法针对调查摸底发现的问题，各地逐项细化明确清理整治任务、具体措施、部门分工、责任要求和进度安排，对照问题清单建立销号制度，确保问题清理整治到位。

三、措施得力，河湖面貌明显改善

在开展清河专项行动的基础上，进一步全面摸清和清理整治河湖库管理范围内乱占、乱采、乱堆、乱建等四乱突出问题，发现一处、清理一处、销号一处。4月底前清四乱专项行动见到明显成效，整治七星河道约长11.2公里，清除碍洪林约8500棵，清除村枝丫、白色垃圾约7.9吨，河湖面貌明显改善。在专项行动基础上，建立健全乡村两级管理网络;构建责任明确、协调有序、监管严格的河湖管理保护长效机制。

四、下步工作方向

(一)继续强化组织领导，构建工作推进体系。乡村两级河长是清四乱专项行动实施第一责任人，由乡河长办等相关部门密切协作对围垦湖泊、非法采砂、侵占河道等突出问题依法进行清理整治，协调解决重大问题。乡河长办将清四乱专项行动已纳入2019年河长制工作考核内容，健全工作机制，严格考核问责。

(二)严格落实管理责任，健全工作推进机制。一是继续深入做好推进工作。要求各村、有关部门要全面细致摸底调查，做到信息完整、问题准确，不留空白、不留死角，特别是对发现的四乱问题不得隐瞒不报。二是强化执法监督。对违法行为早发现、早制止、早处理。建立案件通报制度，严厉打击涉河涉湖违法犯罪活动。三是抓好长效管理。乡村两级河长和村委会、相关部门要加强河湖水域日常保护管理与监督检查，加强长效制度建设，切实抓好长效管理，确保通过专项行动达到良好整治效果，违法违规现象不反弹。建立健全工作机制和配套工作制度，协调解决河(库)管理工作中的重难点问题，建立部门协调和上下联动机制，强化部门上下协同作业，认真开展清四乱专项行动工作，层层压实责任。

第五篇：四学三查两反思

“四学三查两反思”课堂教学模式体会

滦平第四小学 张建宏

“四学三查两反思”教学模式，是为进一步促使教师教学方式和学生学习方式的转变，在立足简约高效、全面发展的基础上，努力构建以生为本、以学为主的快乐课堂的基础上提出的。此模式在步骤命名、环节设计和操作的基本流程上力求简单易记、简便易学，方便了教师掌握和运用。

我认为这种教学模式更加符合生本教学，从课堂的开始至结束将每一个环节都设计得特别明确、清晰若能将这种教学方法切实的实行下去那么定会大幅度提升教学质量。

首先，在学生自学时，教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的学习状态，对于课下完成的可通过完成情况、向组长了解等方式获得。要求课上完成的，教师在巡视时要留心观察学生自学的状态是否投入，是否入情入境，入心入神。对于同样一个问题，由于个体存在的差异，每个学生自学的时间有快有慢，自学所完成的内容也有多有少，这是不争的事实。作为教师要尊重这种差异，作业要分层设置，前置结果要允许出现不同声音。不搞“一刀切”、“齐步走”。

其次，在学生自学这一部分，对学生也有着较高的要求，要求学生形成习惯，做好标注，向组长告知，我认为这个要求不能一刀切，要因年级而异，对于低年级的学生，显然需要家长的大力配合，但是对于农村家长外出打工的学生，这个要求很难做到，所以这需要从中高年级开始实行。

在组学这一部分，通过一段时间的实验，我认为分组很重要，小组评比很关键。我很赞同实行方案上写的对学生要多进行鼓励性的评价，并且要及时评价，建议学校也进行评比，营造学生参与学习的氛围。今后在我的课堂教学实践中，我要坚持鼓励和引导、激趣相结合，做到及时评价、鼓励每位学生，让学生排除畏难情绪，营造和谐的学习氛围，想办法去调动每位学生的学习兴趣，让全员的学生都能参与到课堂中来。少一点包办、说教和指责。利用创意法尊重每位学生的个性发展，只有学生得到充分尊重，学生才会有学习的信心，学生的学习积极性才会被充分调动起来，从而才真正实现了“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”。还要充分发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，让学生提出问题，把所要讲授的内容巧妙地隐含在学习任务中。

在展示学这一部分，我对某一小组上台展示时，其他同学可拿笔做记录，方便之后的交流很赞同。这是我之前未曾想到过的。只是每次采用小组展示环节，时间都把握不好，还有对于小组内每一名成员都发挥自己的作用这一要求还不能完全做到，正如前面所说，这种教学模式不是一蹴而就的，需要一点一点、一步一步的来推进，尤其是对于那些后进生，他们本来就不愿说话，小组展示时小组内其他成员也想将本组的最好的一面表现出来，因此，后进生的角色始终限于最简单的工作，这并不能全面锻炼他们，所以，请大家一起给一些意见。

其实每一名老师都想教育好自己的学生，但是每一个老师并不是单单扮演老师这个角色，还有自己的家庭和生活，因此，这样的教学模式若要实行，想必也需要老师付出特别多的精力，可是对于那些精力实在有限的老师来说，效果就不会很好了，所以我建议多让优秀老师讲一讲，然后上传资料，大家都可以直接学习，这样就省去了自己思考设计的时间了。当然，老师还是要精心设计每节课，设计好学案。使课堂环节及教学内容要结合学生的实际设计。

在巩固学一部分，我觉得现在虽然一直强调减负，但是小学生的学习压力还是很重，尤其是到期末的时候，所以我建议若是每一节课的练习设计到位了，那么对于作业也可以一课一次作业，一个单元作业一次等。

总之，通过这种的教学模式，切实改进课堂教学，让学生真正动起来。学生能自学的一定要让学生自学，学生能自己讲的就让学生讲，课堂活动多以问题性质的、检查形式的内容出现。要千方百计调动起学生的学习积极性，加强学生学习的督促检查和过关检测。我相信，我们的课堂必将得到大的改进。