“学先进,找差距,铸师魂,树形象”主题教育及全面提高执行力大讨论活动总结报告大全

第一篇：“学先进,找差距,铸师魂,树形象”主题教育及全面提高执行力大讨论活动总结报告大全

“学先进,找差距,铸师魂,树形象”主题教育及全面提高执行力大讨论活动

总结报告

根据中心校下发的,结合我学区实际,我们开展了一系列的学习,特对近阶段的学习情况做一总结如下: 一 召开动员会,做好宣传,发动营造良好学习氛围

7月8日,全区所有教师按时到乡政府会议室参加了鸦岭乡教育“学先进 找差距铸师魂树形象”主题教育及全面提高执行力大讨论活动动员会,会议结束后,我们学区就立即召开各个小学校长会议,要求各小学迅速成立学习领导小组,安排学习时间,制度学习制度,充实学习内容,并及时传达有关文件精神,使教职工充分认识开展教育活动的必要性和重要意义,进一步明确学习活动的指导思想,目标任务和方法步骤,按照中心校的学习安排,我们学区先后组织教师学习了英雄教师的感人事迹,连书记关于全面提高执行力的讲话稿,要求教师作好学习笔记,展开大讨论,并写出深刻的学习体会,增强了教师的使命感和师德建设的自觉性.二丰富学习内容,严格学习制度,认真查摆存在的问题

在本阶段,我们组织教师学习了，，,连书记关于全面提高执行力的讲话稿等文件精神,并从河南日报,洛阳日报整理翔实的感人事迹供老师学习,使学习活动真正不走过场,扎实开展.各位教师,严格学习制度,坚持自学和集中学习相结合,做到了人人有学习笔记,并做好考勤记录,学校成立的学习领导小组,统筹安排学习教育的时间和内容,保证了学校教师人人参与,提高了学习的效果.三 制订学习方案,展开深刻讨论 务求取得实效

我们在学习的过程中制订学习方案,要求教师记好笔记,展开讨论,并召开了座谈会,通过学生家长谈心等形式,广泛征求来自个方面的意见,并将征求的对我们的意见分门别类,认真分析存在的问题,制定解决的方法和途径.在搞好学习,提高认识的基础上,每个教师都联系自己近两年的个人思想工作情况,写出了个人分析材料,包括存在的问题,具体表现,原因分析,今后努力方向等,人人查找问题,真正不走过场,扎实开展学习,真正落到实处.在本阶段,我们通过对文件的学习,及时的发现了存在的问题,使学校教师的精神面貌发生了变化,广大教师增强了责任意识,树立了爱岗敬业,勇于奉献的良好的教师形象,大家正争做人民满意的教师而努力,这次教育活动取得了良好的效果.我们一定继续按照中心校的要求把学习活动落到实处,落实到平时的教育教学工作中, ,让领导放心,让家长满意,让社会认可,办人民满意的教育!

第二篇：学名师、找差距、铸师魂“心得体会

学名师、找差距、铸师魂“心得体会

黄河路小学

王素霞

2007年，格外灿烂；2007年的黄小，激情飞扬。因为我们创造的成绩，更因为“学名师、找差距”的召开，它将我校各项工作的精神和教师这一工作的神圣推向了高潮，让每一个黄小人都为自己的学校自豪，更为自己身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而庆幸。同时，反思自我，也深感愧疚，惭愧的是自己虽为人师，却没有丰厚的底蕴，虽痴迷于语文教学，却没有刻苦钻研、踏实学习的劲头，虽在工作中深感有些体会，却不能要求自己，勤于动笔写下反思体会，这些正是一名教师身上所应具备的因素。

一、剖析自我，找到差距

1、缺少好学上进的精神，学习方面做的不够，总是想法很好，但真正做起来总是完成不了任务，比如一进图书室就感觉想看的书特别多，借了之后却好几天都躺在自己的书包里，突然想起来翻开学学，感觉受益匪浅，但时间不畅，又搁置一旁。

2、学名师方法不够科学，有时对一位名师的思想特别推崇，就不假思索的盲目接受，然而真正指导工作的作用却不大；有时对一节名师的课十分偏爱，没有结合自身特点，就盲目效仿，结果是弄巧成拙；有时又过于目光短浅，只是学窦桂梅的情感课堂，却不能放开眼界，学百家之长

3、自身底蕴太薄，不好学习钻研，不爱读书提高自己的知识底蕴。

4、班级管理经验少。教学时间不长，在班工作方面缺少经验，总是要通过尝试才知道自己采取的方法是否有效，走了许多弯路。

5、如何将课堂教学与学生成绩有机结合，成正比，方法少，效果差，缺少探究的精神。

二、找准目标，提高自己

1、处处留心借机“偷”学艺：每一次会议，每一次交流，都是一次难得的学习机会，也是我从知识、教学方面充电的机会，我一定会珍惜机会，做好记录。

2、网上学名师：网上友好多名师的课堂实录，又有好多关于教学思想的报告，本学期我想利用这一途径学窦桂梅的课堂技巧，学林长霞的作文课堂，并在自己的课堂中大胆尝试，争取一学期研究出3---4节有创意的课。

3、及时写反思，一定要合理安排时间，及时把自己的感受记下来，并抓时间整理好。

4、学生读书，老师也参与：利用本班开展的“读名著”活动，丰富自己的文学底蕴。

5、与学生一起上微机课，学做课件：本学期我班正与袁老师学制作，这是个好机会，我决定坚持与学生一起学。

6、稳练基本功，虽然自己的基本功受到了大家的肯定，但身边的榜样还有很多，我还需再不断提高自己，练好简笔画、打字、制作课件等基本功。

7、将每节语文课都当成研究课，并及时反思记录研究成果。

8、找突破点，为我校的语文教学创出特色能做点什么，可能口气大了点，但这一直是我的想法。

第三篇：“铸师魂、树形象”师德专题活动总结

思南县孙家坝小学

开展“铸师魂、树形象”师德主题教育总结

根据县教育局关于《思南县教育系统“铸师魂、树形象”师德主题教育实施方案》的总体要求，为进一步树立教职工教书育人，为人师表的良好风貌。自11月以来，我校结合工作实际，深入开展了以“铸师魂、树形象”为思想指导的师德主题教育月活动。在这次活动中，组织全体教师开展有针对性的学习教育和深入切实的查摆整改，进一步提升了教师师德观念、规范了教师执教行为，为推进教师师德水平、业务能力，进一步提高“高效课堂”的进一步巩固，实现学校可持续发展奠定了牢固的思想基础。现将本次活动中作如下总结。

一、深入动员，广泛宣传，迅速营造师德主题教育月活动浓厚氛围

根据学校工作安排，结合实际，制定了切实可行的活动方案，于2012年11月6日，召开“师德主题教育月”活动动员大会，对活动进行周密的安排和部署。动员会上，王校长首先传达县局师德专题会议精神，宣读了《活动实施方案》，紧紧围绕我校工作实际，对活动的目标、步骤、要求等。勉励全校教师借此次师德专题教育活动为契机，不断充实自我，提高自身道德意识，以强烈的责任感和事业心，促进业务能力的提高，实现自我的人生价值。最后，全校教师签订了《师德专题学习承诺书》。

二、狠抓学习，提高认识，促进教师职业道德理念与时俱进发展 组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《国家中长期教育发展纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人思想道德建设纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学教师专业标准》、《贵州省义务教育条例》、《事业单位人员处分暂行规定》、《思南县党政机 关和事业单位违规违纪责任追究规定》（思党办发〔2012〕158号、《县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》（思教发〔2009〕258号）等法律法规和文件。结合学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论，促使教师师德观念进一步提高。为了确保学习阶段取得实效，我校规定了严格的学习和检查制度，统一配发笔记本，印发了学习资料；采取教师自学和集中讨论相结合、全校集中学习和年级组分散集中学习相结合的形式，保证每天有一个小时以上的学习交流时间；要求校长和副校长集中学习期间亲自领读，办公室及时进行检查，确保了学习成效。本阶段，我校教师学习笔记4篇，学习心得2篇，结合自身实际，人人写出较为深刻的自我剖析材料。

三、开展活动，充实载体，为每位教师搭建参与师德主题教育月活动的平台

在活动开展中，我校以丰富多彩的活动为载体，为每位教师搭建参与师德主题教育月活动的平台，提高了教师参与活动的热情和自觉性。主要工作如下：

1、开展教师心理健康互动交流活动：拥有健康、积极的心理，是教师加强自身修养、提高师德的基础。

2、召开班主任工作会议。在师德主题教育月活动开展中，我校始终把班主任队伍的师德建设放在重要位置上。为了提高班主任队伍的师德素养，加强班主任工作的交流，11月15日下午，学校隆重召开了班主任工作会议。会上，围绕“优秀班主任应该做到哪几点”对班主任工作提出要求，要求班主任工作要做到“五个三”，“三心”即爱心、耐心、责任心；“三情”热情、友情、亲情；“三会”会微笑、会赞美、会沟通；“三有”有自信、有勇气，有创新；“三力”有亲和力、号召力、个人魅力。

3、举行教研组长、年级组长培训会议。在师德主题教育月活动的开展中，我校始终把促进高效课堂的深入开展作为一项主要的目标。目前，搞好小组合作学习，是实现高效课堂的重点，为此，学校教务处于11月22日下午召开了教研工作及各组长培训会议。培训会上，首先进行《2011版语文、数学<课程标准>》二级培训会，要求 2 全体教师认真学习新《课标》，按照新《课标》要求进行教育教学，全面提升教育教学质量。接着进行组长培训会，要求各组长做到“六个学会”（即“学会讲题、学会组织领导、学会组织分工、学会引导讨论发言、学会检查批改、学会查找问题”）。自信、勇敢地尽好自己的责任，带领大家一起取得优良的学习成绩。充分发挥组长的工作意义，为学校高效课堂的深入开展贡献自己的力量。

4、举行教师和领导班子“高效课堂”示范课。为进一步将“高效课堂”改革推向深入，我校举行了“青年教师业务提升课堂展现”献课活动，他们都能按照“高效课堂”学科教学评价标准，做到了依托学案教学，运用我校“自主、合作、激励、反馈”教学模式，注重小组合作学习，鼓励学生大胆发言展示，注重课堂反馈，收到了良好的教学效果。

5、举行特岗教师演讲比赛。为激发特岗教师干事创业、投身农村教育的热情，把他们迅速培养成为业务精良、品德高尚的合格教育工作者，我校特别举办了特岗教师师德演讲比赛。比赛中，他们宣讲了自己由一名大学生转变为教师的心路历程，叙述了自己在特岗教师工作和生活中践行生命感和责任感，手拉手，心连心，为农村孩子撑起一片蓝天的经历。在演讲中，他们声情并茂，或以慷慨激昂的言辞表达自己对教育的执着；或通过朴实无华的话语讲述平凡心灵的对教育事业、对学生所承载的伟大的爱。演讲比赛取得了圆满成功，促进了特岗教师以至全校教师师德素养进一步提高。

四、查摆问题，精细整改，促进办学和教育教学行为进一步规范 我们将查摆和整改放在师德主题教育重中之重的位置，确保主题教育取得实效，不走过场。12月19日、25日，我们相继召开了领导班子和教师的民主生活会暨“师德专题教育活动”总结会。在会上，每位班子成员和教师都做了认真的、毫不留情的批评与自我批评，明确了整改方向，提出了整改措施。

1、广泛征求意见。采取设置意见箱、发放征求意见表、上门征求意见、个别访谈等形式，广泛征求全体教职工及群众对各学校领导班子成员和教师意见。通过这些方法和措施，切实找准学校和每位教 师存在的突出问题，群众反映强烈的校风、师风方面的突出问题，影响学校教育教学工作的突出问题，涉及学生家长切身利益的突出问题。学校、教职工在征求意见时，都勇于正视自己的缺点错误，诚心诚意听取群众意见，光明磊落地亮出问题，深刻透彻地剖析原因，实事求是地认识自己，做到解剖自己务必严、亮自己不怕丑、触及思想不怕痛、解决问题不怕难。

针对以上问题，全校上下深入落实精细整改。一是针对教师个人存在的问题，由主管领导与教师进行诫勉谈话，指出问题，限期整改。二是结对帮扶。每位优秀教师带一名较差教师，为后进教师提供行为参照，充分发挥榜样的激励作用。三是建章立制，属于学校整体存在问题的，在制度层面上，通过修订制度，杜绝问题再次发生。至目前，教师个人整改已全面完成，整改活动的顺利进行，有效增强了教师的师德自律意识，规范了学校办学行为和教师的教育教学行为，为我校师德建设长期正常发展奠定了基础。

2、深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

一是学习与提高相结合。结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。

二是批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到自己与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：（1）是对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。（2）是对教师教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论买码赌博、随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要 4 求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。（3）是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。组织全体师生进行了一场安全知识的专题讲座，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展“无重大安全事故学校”的创建活动。

三是师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，各校形成了有关考试评方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

通过以上各项活动的开展，我校领导班子更加团结，更加具有战斗力；教师师德素养进一步提高，精神面貌更加振奋，师德主题教育月活动取得了振奋人心的成果。主要表现在：

一、在提高教师师德素养，改变教师精神风貌上收到显著成效 随着“师德主题教育月”活动的大力开展，极大地提高了我校教师的团结意识、纪律意识、大局意识，增强了教师的责任感和使命感，全体教师积极投身教育教学工作中去，比师德，比奉献，比干劲，争创新，形成了一个廉政勤绩的团结队伍。充分体现了师德专题活动的真正意义。

二、在提高领导班子管理水平，促进学校管理上台阶上取得巨大成效

在“师德主题教育月”活动中，我校领导班子的思想受到的触动最大。通过深入的学习，领导班子成员对教师职业道德的认识更加深入，进取精神和使命意识进一步增强，实施教育教学改革，加快提高教学质量的责任感和紧迫感进一步提升。查摆整改阶段，我们一班人，以敢于揭短，不怕露丑的精神，对自己的思想、作风方面存在的问题，进行了深刻的查摆，并加强学习，严格自律，进行了切实可行的整改。通过整改，领导班子成员在思想上进一步树立起积极进取、敢为人先的创业精神；增强了雷厉风行、敢想敢干的执行力；营造了目标一致、团结协作的和谐氛围；强化了深入教学，深入班级，身先士卒，狠抓落实的求实精神。领导班子的凝聚力、战斗力空前提高，带动了全校工作呈现出崭新的局面。

三、在提高课堂教学水平，推进教研教改工作方面取得巨大成效 在深入开展“高效课堂”教研教改活动中，我校教师都能够积极投身教研教改，自觉地进一步修正不符合高效课堂要求的教学行为，通过不同活动的开展，加大的提高了课堂教学效率。现在，学案教学、采用“自主、合作、激励、反馈”的教学模式已经定型，在各科全面推广；小组合作学习也已初步形成了较好的运作模式。

此次“师德主题教育月”活动的开展，更进一步激发了全校教师提高自身道德素养，随时加强政治理论学习和业务学习，不断提高自身业务能力和教学水平，在今后的工作中进一步加强师德教育，把这支队伍锻造得更加讲团结，更加能吃苦，更加能创造，为学校的全面发展贡献自己的青春和热血。

品德修养是教师形象的关键，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。“捧着一颗心来，不带半根草去。”为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定要把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康、持续、有序的发展。

2012年12月30日

第四篇：学先进找差距创佳绩主题教育实践活动心得体会

学习马俊欣先进事迹心得体会

为全面贯彻落实市委赵顷霖书记在马俊欣同志先进事迹报告会上的重要讲话精神，强化法律监督、维护公平正义，恪守检察官职业道德，更好地社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法，我院组织了“学先进，找差距、创佳绩”主 题教育实践活动。我们学习了学习马俊欣同志对待工作从不 懈怠、对待同志求助从不推辞、对待待遇从不伸手、对待遭 遇从不抱怨、对待工作压力再大从不叫苦喊累、25 年如一日 上班从不迟到的 “六个从不”精神。通过这次学习，我深 深的认识到，与马俊欣同志相比，我的差距太大，还需要更 好的提高自身的素质。

一、在马俊欣同志身上，我学到了艰苦奋斗。艰苦奋斗，是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神 力量。是新形势下面对新条件、破解新困苦、解决新难题 的需要，也是端正党风、清理政风、重塑民风的必然要求 对于全党、全社会自觉抵御各种腐朽思想侵蚀、保持党和 国家政权永不变质、全面推进社会主义现代化建设事业无 疑具有十分重大的意义。马俊欣同志面对身体上的困难从 不退却，更是斗志激昂的迎难而上，艰苦奋斗四字，在他 身上表现的淋漓尽致。

二、在他身上，我学到了无私奉献。马俊欣在面对工 作时，从不因为自已是残疾人面少工作或不工作，相反他比 正常人还要加倍努力的去工作，去发光发热，去奉献自我。当我看到他每每忍着病痛给加班给同志们修改文章时，我的

眼湿了，这是个什么样的人啊？一个比钢铁还有坚强的人！

正应了生命凭骨骼而挺立，人类因精神而伟大；有限的生命

会因时而逝，高尚的精神却能超越时代而永生。无私奉献精

神是人类社会文明进步的重要标志，是人类最纯洁最崇高最

伟大的精神，更是共产党人理想信念与行动的集中体现，是

共产党人战胜一切艰难险阻取得胜利的力量源泉，是共产党

人永恒不变的政治本色。

三、在他身上，我学到了兢兢业业。每次想到马俊欣，我总是想到埋头拉犁的老黄牛，一辈子无怨无悔地、不求回

报地默默工作，对待工作总是小心谨慎，担心害怕出错。因为他明白工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读

来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力，我们的协调能力等等，都将在这样的一个舞台上得到展示。

我们每个人都需要工作，用工作体现自身价值，在工作中创

造自身价值。从现在起我也要认真对待工作中的每一个环

节、每一个步骤，工作才能更加出色、才能趋于完美。要在

工作中坚持以一种积极的心态去工作，工作就会变得积极主

动。我们也应该懂得，成功没有捷径，只要我们比别人多做

一点，工作认真一点，用心诚恳一点，成功的可能就会离我

们更近一点。

四、在他身上，我学到了为民服务。每当想到他拖着病

身下乡为百姓排忧解难，我的眼又湿了。一个人能时时把百

姓的利益放在每一位，哪怕顶着再大的困难都不放弃，这是

多么伟大的情操啊！他仿佛就化身成了活雷锋，给我们重现

了 “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要 把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”“我觉得、一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献 出自己的一切，这才是最幸福的”这样的精神。我想用一句 话来形容他：你是一滴水，你滋润了每一寸土地；你是一线 阳光，你照亮了那分黑暗；你是一颗粮食，你哺育了有用的 生命；你是一颗螺丝钉，你坚守着你生活的岗位！

爱岗敬业、锐意进取、清正廉洁、无私奉献，用心想事、用心谋事、用心干事等等，这些词汇都不足以来形容你，在 你身上处处透着人性的光芒，时时、处处都是我学习的榜样，你就是新时期我们检察系统里最可爱的人！

第五篇：‘铸师魂、树形象’师德师风建设系列教育活动”的实施方案

“铸师魂、树形象”师德师风建设教育活动

实 施 方 案

思林乡中心小学

二0一二年十一月九日

关于开展“‘铸师魂、树形象’师德师风建设系列教

育活动”的实施方案

为进一步引导教师树立高尚的职业理想，提高职业道德素养，增强教书育人本领，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，根据县教育局文件《关于开展铸师魂、树形象师德师风建设系列教育活动的通知》的要求，现结合学校实际，决定在全校开展“铸师魂、树形象”主题系列教育活动。

一、组织领导

学校成立以苏国彬为组长，梁国鸿、何绍金为副组长，熊燕、饶卫华、刘军、田兴怀及各教师为成员的“师德师风建设系列教育活动领导小组”。领导小组下设办公室，具体由办公室刘军负责组织、指导、协调学校开展师德师风建设系列教育活动，收集、总结、推广活动中涌现出来的先进经验和先进典型，定期上报“活动动态”、“活动信息”，督促、检查、指导活动开展情况，提出表彰建议意见。

二、活动目标

通过“铸师魂、树形象”主题系列教育活动，着力解决职业信念动摇、敬业奉献精神弱化、职业道德水准下降、从教行为不够规范、治学态度不够严谨、法纪意识淡薄等问题；全力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教师队伍。

三、活动方式及安排

1、“修身治教、正德育人” 的主题教育

学习教育的主要内容：组织全体教师重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进未年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德考核评价标准》和《关于进一步加强和改进学校师德师风建设的意

见》；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未年人保护法》和《小学教育管理规程》等教育法律法规；用心感受《师恩父爱》和《教师的家书》等本土音像资料。

学习教育的主要形式：采取集中学习与分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。以校为单位每周集中学习或交流一次，时间不得少于1个小时；每月召开一次座谈会、研讨会、报告会或经验交流会。利用板报、专栏等丰富多彩的形式进行深入学习。

学习要求：各校要把集中教育活动与进一步加强师德师风建设、提高教师队伍整体素质结合起来。通过师德师风集中教育活动的学习，提高思想业务素质，并将其转化为广大教师的内在精神动力，促进教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。要紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范、师德师风建设的制度创新、师德师风建设的社会环境等议题展开深入讨论，交流经验，畅谈体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师的整体素质。

2、“教师之歌”的宣教活动。

宣教活动的主要任务是：对教师的师德师风状况进行综合分析，整理汇总在师德师风建设中的成绩和问题，研究制定具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施。全体教师要在认真学习，提高认识的基础上，人人开展五查：查有否侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；二查有否向学生或学生家长索要或变相索要钱物；三查自己在本职岗位上是否爱岗敬业、教书育人、为人师表；四查有否乱收费、乱办班、乱补课和违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；五查有否法纪意识淡薄。通过“五查”，自找差距，开展批评与自我批评，通过自己找，大家提，领导点，然后写出自查总结，提出整改措施。学校根据《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》文

件精神，制定教师职业道德规范和师德师风考核评价办法，将师德师风建设纳入教师继续教育的重要内容，并将师德师风考核结果装入教师个人业务档案，并与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。

宣教活动期间开展人人学师德建设、人人写心得体会活动。由学校办公室牵头组织，每位教师上交1篇。

3、“为人、为师、为学”的先进选树活动

学校对本次集中教育活动取得的成功经验进行认真总结，各教研组推荐上报师德先进个人1-2名，拟在教师会上进行表彰。

4、师德师风学习总结

在系列教育活动期间，学校办公室将活动开展情况及时形成书面材料，上报县师德师风建设系列教育活动领导小组办公室。

四、活动要求

全体党员干部和党员教师要通过系列教育活动，增强为人民服务的意识，提高党员自身素质，在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用，争做师德师风建设的标兵。广大教师要通过集中教育活动，模范履行《教师法》赋予的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教。要树立“一切为了学生、为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，努力做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。