五星级学生评价方案

第一篇：五星级学生评价方案

“奋进”班“和谐五星”学生创评细则

一、指导思想

对学生进行发展性评价，以学生发展为本的教育理念为出发点，促进学生全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展。通过评价，建构义务教育阶段在教师指导下的学生自评与互评相结合，教师主评与家长助评相结合的多维一体的评价模式，从不同层面展示学生成长的轨迹，以利于学校深化课程改革，以利于学校、社会、家庭教育有机的结合，以利于推进素质教育。

二、制定依据

1、结合教育局星级学校评价，我校星级班集体评价，把学生发展性评价与星级学生评价融为一体，形成一整套星级评价体系。

2、充分利用有效资源，以班内展牌为主阵地，使评价过程公开化、透明化，这样每个学生都能全程感受班内每个学生（包括自己）的成长过程，时刻促进和鼓舞自己形成良性的发展。

3、能有效与学校其他工作结合成有机的整体，如：卫生纪律查评，家校联系报，五星级学生评价等。

4、以德育为首，突出学生学习评价的过程，能促进学生良好学习习惯的培养。

三、评价细则

此评价方案分三大部分：

一、利用班内展牌展示每个学生的形成性评价，即学生成长的轨迹；

二、利用学生成长发展手册记录学生阶段性评价结果；

三、结合五星级学生评价展现终结性评价结果。具体方法如下

1、形成性评价

把班内的展牌分成两大板块 第一板块：综合素质评价

本栏目涉及五个评价要素：学生素养、学习能力、运动健康、审

美表现、勤劳节俭

⑴、文明星

主要记录学生纪律、文明礼貌方面的表现。以学生文明礼仪查评为主要依据，结合班长和其他同学的监督和教师的反映，每两周不因纪律礼貌减分的同学赋予一颗星。有突出表现的由班主任自行决定。在文明礼仪和纪律方面出现问题的同学不得授予此星。

⑵、勤学星

学科评价结果由科任老师提供的资料作为依据，三门课都达标折合本栏目一颗星。期中、期末考试总分特优生、优秀生、进步生赋予一颗星。

⑶、安全星

在校内外无任何安全事故发生，严格遵守路队纪律，不做危险游戏、动作，不在课间追逐打闹，两周内无请假、旷课、迟到、早退等现象，赋星一颗。

⑷才艺星

在学校、班级组织的文娱活动和各种比赛活动中，积极参与，表现突出的，或者在板报征稿活动中提供优秀作品的赋星一颗。搞好个人卫生，每月赋星一颗。家校联系报中家长及时准确反映学生家庭中表现的每月赋星一颗。有特殊贡献的，如：体操比赛领队、领操的，运动会为班内取得分数的，代表学校参加上一级比赛的由班主任视情况自行决定。升旗集会、大课间等常规性体育活动表现积极主动且无减分现象，每周赋星一颗。体育教师每周总结一次学生体育课总体表现，视情况给学生赋星一颗。

⑸、实践星

积极参加班内或校内各项体育活动，赋星一颗，积极主动按时完成值日任务，受到值周老师的表扬，两周内不减分者赋星一颗。在集体劳动中表现积极踊跃者赋星一颗。个人卫生保持良好，桌框干净整洁赋星一颗。

四、评价要求

1、及时性，各任课教师和班主任要根据学生表现及时赋星，可充分利用班干部和科代表，并及时记录。

2、整体性，各位教师要把评价贯穿一学期学生的生活与活动，形成一个有机的整体，不能半途而废。

3、公正性，各位教师在评价的过程中要做到公平公正，尤其是交给学生操作的，一定要有依据。

第二篇：五星级学生

五星级学生”评比方案

（2012-2013学年开始施行）

一、指导思想：面向每个学生的各个方面，以学生为主体，以全面评价为基本途径，以争星为激励手段，以提高素质，培养能力、发展个性为目标，努力使学生成为具有时代精神的一代新人。

二、评比细则：

1.文明守纪之星（班主任确定名单，大队部核实）：重点评价学生日常遵守《守则》、《规范》以及“十不准”的情况（建议班主任老师加强平常的记录）。学期结束前一周班主任根据品德任课老师的评定成绩,结合学生日常表现，把能得星的学生名单交大队部申请得星，大队部在三天内进行核查（对部分不得星的学生向班主任老师进行解释）。（不能超过10%）

2.学习之星（班主任确定名单，教导处抽查）：重点评价学生的语文、数学、英语三门学科的学业（一二年级不含英语）。班主任根据学生一学期来的学业情况（以期末考试成绩为主，结合学生平时成绩），三门学科中“两优一良”（一二年级“两优”）可得学习星。在班级学生成绩普遍较差的情况下，班15%）。

3.体艺之星（班主任确定名单，教导处抽查）：重点评价学生在体育、音乐、美术等方面的学业。班主任根据任课教师评定的学生成绩，“两优一良”可得星。

4.创新之星（班主任确定名单，教导处抽查）：重点评价学生科学、计算机等方面的学业。班主任根据任课教师评定的学生成绩，“一优一良”以上得星(一二年级班主任自定)。

5.劳动之星（班主任确定、大队部核实）：由班级管理的“每周评比”的情况，结合学生平时的日常劳动表现确定。（人数不能超过10%）（具体名单由班主任老师确定）

三、“希望之星”（最高荣誉）的认定标准：在五星级学生中择优确定，占班级总人数的2%（进一法），有多人达标则择优确定，被推荐为希望之星的学生班主任要填写其简要事迹材料。

四、评比方法：每学期期末，班主任根据学生实际情况填写好班级学生星级评定申请表并上交教导处或大队部，教导处将在期末考试结束后存档。星级奖状由各班自行颁发。

新圩镇中心小学

2012年10月

第三篇：学生评价方案（精选）

杭州第二中学（东河校区）2012年提前自主招收

体育、艺术和科技类特长生工作实施办法

根据《杭州市教育局关于2012年杭州市区各类高中招生工作的意见》（杭教高中„2012‟5号）（以下简称《招生工作意见》）和《杭州市教育局关于2012年杭州市区各类高中学校提前自主招收体育、艺术和科技类特长生工作的通知》（杭教高中„2012‟10号）的有关规定，结合本校办学特色，特制定我校（东河校区）2012年提前自主招收体育、艺术和科技类特长生工作实施办法。

一、依据和原则

为进一步推进素质教育，充分发挥杭州第二中学（东河校区）的办学优势，按照学校多样化、特色化建设发展需要，体现新课程改革的理念，发现、选拔具有一定特长的初中毕业生，实施因人施教，促进学生全面而有个性发展，实现学校跨越式可持续发展。招生工作坚持德、智、体全面衡量，“公开、公平、公正”和择优录取的原则。

二、组织机构

1.成立以叶翠微校长为组长，何东涛、徐瑛、方平、蔡小雄、李晓云为成员的自主招生领导小组，负责研究、决策自主招生工作中的重大事项，负责对自主招生办公室确定的拟录取名单进行审核、上报。

2.成立学校特长生自主招生办公室，李晓云任组长，王建红、夏国波、卢晓红、何艳虹、何杰、赵百东、赵琦、梅亚民为成员，负责报名学生的资格初审，组织综合素质、专业水平的考核，并根据考核结果，确定拟录取学生名单。

三、招生对象及计划

（一）报名条件

符合《招生工作意见》中规定的招生对象和范围及各类高中招生录取的前置条件，同时符合下列特长生条件。

（二）招生计划

体育类9名，艺术类4名，科技类2名，性别不限，共计15名。

1.体育类考生符合下列条件之一：

（1）初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办（相关文件的第一发文单位，下同）竞赛个人项目前六名或一、二、三等奖者（获奖证书上盖有相应教育行政部门印章）。

（2）初中教育阶段获国家二级运动员及以上（篮球、羽毛球、乒乓球、网球、田径或棋类）证书者。

（3）初中教育阶段获杭州市中学生定向运动比赛初中组个人项目前六名者。

（4）2012年杭州市中小学生田径运动会初中男子组或初中女子组个人项目前八名获得者。

（5）2011年杭州市区中学生篮球比赛初中组男子冠、亚军队主力队员。

2.艺术类考生符合下列条件之一：

（1）初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办的艺术竞赛（现场比赛）民乐、声乐、书法、摄影等上述四项个人项目一、二、三等奖获得者或前六名者（获奖证书上盖有相应教育行政部门印章，不含各级艺术教育委员会）。

（2）初中教育阶段获杭州市中小学生艺术节中学组民乐、声乐、书法或摄影等上述项目现场比赛个人项目一、二等奖获得者。

（3）初三年级获得杭州市中小学生艺术团（民乐或声乐）优秀团员称号。

3.科技类考生符合下列条件之一：

（1）2010年及以前初中教育阶段获杭州市青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目（论文、发明和技术创新）

一、二等奖或全国、省一、二、三等奖者（主要作者，论文一人，发明和技术创新最多三人）或2011年杭州市青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目（论文、发明和技术创新）

一、二等奖或全国、省一、二、三等奖获得者（论文、发明和技术创新均为第一作者1人）。

（2）2009年及以前初中教育阶段获杭州市中小学生科技节初中组网络应用能力竞赛或VB程序设计大赛个人项目一、二等奖者或2011年杭州市中小学生科技节初中组VB程序设计大赛个人项目一、二等奖获得者。

（3）2009年及以前初中教育阶段获杭州市中小学生科技节车辆模型比赛个人项目一、二等奖者或2011年杭州市中小学生科技节车辆模型比赛1/10四驱电动房车竞速赛、1/10两驱电动公路车竞速赛个人项目一、二等奖获得者。

（4）2009年及以前初中教育阶段获杭州市中小学生科技节机器人竞赛中学组个人项目一、二等奖者或2011年杭州市中小学生科技节机

器人竞赛机器人精准投篮赛中学组个人项目一、二等奖获得者（第一选手1人）。

（5）初中教育阶段获全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛（杭州赛区）个人项目一、二等奖或全国、省一、二、三等奖者。

（6）2011年及以前初中教育阶段获杭州市中小学生电脑制作活动中的电脑制作及智能机器人竞赛个人项目初中组一、二等奖者。

四、报名考试办法

（一）报名

1.符合我校提前自主招收特长生条件的市区初中毕业班学生，向所读初中学校申请，领取并如实填写《2012年杭州市区各类高中提前自主招收特长生报名表》（以下简称《报名表》），所读初中学校负责审核学生所填写的《报名表》，签署意见，加盖学校公章，5月12日学生携带《报名表》及相关特长证明材料和体育中考准考证，自行来我校（东河校区）学生处报名（建国中路36号），联系人:何老师,电话87677207；梅老师，电话87677202。

2.符合我校（东河校区）提前自主招收特长生条件的个别生，凭杭州市教育局已审核过的“个别生中考文化课考试报名单”于4月28日到杭州市教育考试院（华浙广场9号）领取并填写《报名表》，5月12日凭《报名表》和相关特长证明材料自行到我校报名。

（二）资格审查

报考我校的特长生经学校资格初审合格，报杭州市教育局高中处审核同意后，由我校在5月17日前发放准考证。

（三）考核

1.考核由文化测试和专业（成绩）考核两部分组成。

2.文化课考核：

（1）文化考试时间：5月19日上午

（2）考试地点：杭州第二中学（东河校区，建国中路36号）

（3）文化课测试的考试科目、范围及难度要求参照杭州市区中考文化课考试，结合我校对学生综合文化素质要求，满分分值为300分。

注：考生凭本人体育中考准考证和我校发放的住准考证参加考核。文化课测试不得使用计算器。

3.专业（成绩）考核：

【体育类】专业考试（满分200分，其中现场测试100分、获奖100分）

考试时间：见准考证

测试内容：（满分100分）

1）羽毛球类专业考试

（1）接发高远球；（2）杀球；（3）吊球；（4）对抗比赛

2）乒乓类专业考试：

（1）跳绳；（2）25米*4折返跑；（3）推挡、拉球；（4）对抗赛

3）网球类专业考试

（1）底线正反手基本技术：正、反手直线、斜线对攻

（2）发球：平击球、上旋球、侧旋球

（3）单打比赛：4局比赛

4）定向运动考试

校园定向运动测试

5）田径类考试

特长项目现场测试

6）棋类

现场面试

7）篮球

（1）5.8m×6折返跑（2）半场往返运球上篮

（3）60秒抢篮板投篮（4）全场比赛或半场比赛

获奖赋分：（满分100分，见下表）

【艺术类】专业考试（满分200分，含现场测试100分、获奖100分）

考试时间：见测试证

测试内容：（满分100分）

民乐类：默奏练习曲、独奏曲各一首（闭幕）；独立视奏曲目片断。书法类：专业现场测试

摄影类：专业现场测试

【科技类】专业考试（满分200分，含现场测试100分、获奖100分）

考试时间：见测试证

测试内容：（满分100分）

1）特长作品展示或论文答辩（作品自带）

2）面试交流

（四）录取：

1.文化课测试成绩合格线为160分、专业考核成绩合格线为160分，符合上述条件的考生，两项成绩合计，根据学校招生计划，分类（以体育、艺术、科技三大类）从高分到低分排序，择优确定拟录取考生名单。若出现在招生计划数最后一位有总分相同的情况，则以：

（1）考生以初中阶段荣获市及以上三好学生、优秀学生干部、优秀团员三类称号的顺序排列,前者优先。

（2）均未荣获上述荣誉者，以文化课测试高者优先。

2.若报考学生未超过招生计划数或未达到学校招收条件的，将酌情减少今年的招生计划或放弃今年招生计划。

3.依据上述录取原则和招生计划确定的拟录取学生名单，于5月21日上午前报教育局高中处审核，5月22日起分别在杭州教育城域网（）和我校网站公示三天，征求学生、教师和学生家长意见。

4.公示无异议，经杭州市教育局高中处批准，5月25日起我校向录取学生发放录取通知书，被录取的学生6月4日上午9:00自行到我校报到。

5.发现有弄虚作假和舞弊行为并被查实者取消其录取资格。

6.录取学生视为已获得高中学籍，不再参加当年中考。

本办法解释权在杭州第二中学（东河校区）自主招生领导小组 学校地址：杭州市建国中路36号

咨询电话：87677207、87677202、87072869

杭州第二中学

二〇一二年四月

第四篇：新五星级酒店评价标准

新五星级酒店评价标准

新五星级酒店评价标准出台 客房需备三种枕头

五星级酒店要有三种枕头供客人选择,前厅要有同层公用卫生间……这都是新版星级酒店评判标准的规定。2月22日，记者从2010版饭店星级标准宣贯培训会上获悉，2010版饭店星级标准从今年1月1日开始实行。与旧标准相比，新的标准强调游客住店舒适度，如客房舒适度的评分就从之前的10分提高到35分。

酒店评星更看重舒适度

客人入住五星级酒店，更看重的是客房舒适不舒适。相比于旧版的评级标准，新的标准更强调客人进入客房后的感觉。

在新标准中，客房分值比重最大，占31.8%。对客房舒适度的评价包括房间的温度和湿度、枕头和床垫的质量等。“以枕头为例，因为每个人对枕头软硬、大小、厚薄的要求都不同，五星级酒店至少要有3种枕头供客人选择。”重庆市旅游局监督管理处副处长白雨玄表示，对于床单被套一类的纺织品，对其密度、软度都有严格要求。

记者对比新旧标准发现，旧标准中，顾客在酒店舒适度感觉总分仅26分，而新标准提高到49分。其中，客房的舒适度，分值从10分提高到了35分。

五星级酒店3年将复查

新标准还对酒店服务进行了量化。如旧标准中，对迎宾拖运行李就8个字“态度好、效率高、安全”。而新标准中，将这种服务分为：及时将行李送入房间、轻拿轻放行李等4个动作，对每个动作进行评分。

此外，还大幅降低了游泳池、高尔夫球场等康体设施的分值。如游泳池以前的分数为17分，现在降到10分。

“以前评酒店星级，只要总分达到就能获评。”市旅游局培训中心相关负责人蔡万新称，按新标准，只要有一点不符合评定要求，就将出局。旧版标准规定，五星级酒店5年复查一次，而新版将时间缩短到3年。对星级酒店不符合规范的行为，按新规定将进行限时整改或直接“摘星”。旧版中，还有警告等处罚措施，新版更为严格。

牙刷拖鞋宾馆不需必备

在旧版的标准中，对五星级宾馆，有必须配备牙膏、牙刷、拖鞋、沐浴液、洗发液等一次性日常用品的要求。而新版标准中，并未对这些物品做硬性规定。同时，增加了对酒店节能措施与环境管理的评分，并要求酒店建立相应的能源管理与考核制度。

市民外出住酒店，可能入住了一家“按五星级标准设计的酒店”，但入住后却发现无论是酒店设施或服务都难达到五星级标准。

“若在酒店的名字或商标中擅自加上‘按星级标准修建’或在商标中印上‘星星’都属于违法。”国家旅游局监管司饭店处处长余昌国表示，这可防止市民将这些假的“星级”酒店误认为是正规的星级酒店。

超五星级标准最快年内出台

目前，有酒店打出“超五星级酒店”的旗号，其实，国家对超五星级酒店的评定标准还未出台。余昌国表示，相关部门正着手进行调研，最快将在年内形成初稿。

“未来超五星级酒店将成为一个城市的地标。”余昌国认为，未来的大城市都可有一个超五星级酒店。比如迪拜的帆船酒店，它已超越酒店，而直接成为当地的一个旅游景点。曾有调查显示，欧洲人想去景点中，迪拜帆船酒店位居第四。

相关新闻

重庆五星级酒店应差异化发展

“目前重庆有20多家五星级酒店，虽然我只去过其中的小部分，但是感觉都差不多。”余昌国表示，到2015年，重庆将建成100家五星级酒店，这意味着未来竞争将更为激烈。

余昌国认为，重庆的酒店应该差异化发展，强调酒店的主题和细分客户群体。丹麦有家酒店以安徒生童话为主题，每一间客房、墙面和天花板上画着不同的童话故事。比如目前重庆还未有一家汽车旅馆，开发商可针对重庆的自驾游客数进行调研，在合适的地点建汽车旅馆。而对于那些已建成的五星级酒店，则可以从小细节上做到与对手不同。他举例说，海南有家新开的酒店，针对的是一家三口的旅游人群，房间中有一张宽大的双人床和一张小床。记者 薛哲

五星级酒店新旧版本标准对比

达标及复评时间

旧版标准：总分及格则可以获评五星级酒店，复评期为5年。

新版标准：只要有一关不符合就将被淘汰，复评期为3年。

服务要求(以行李服务为例)

旧版标准：态度好、效率高、安全

新版标准：1.有行李服务人员在门口热情友好问候宾客；2.为宾客拉开车门或指引宾客进入酒店；3.帮宾客搬运行李，轻拿轻放，主动勤快；4.及时将行李送入房间，礼貌友好问候宾客，将行李放在行李架或行李柜上，并向宾客致意；5.宾客离店时及时收取行李，协助宾客将行李放入车辆中并与宾客确认行李件数。

新增及减少项目

增加内容：酒店带有节能措施与环境管理；前厅有家具；儿童活动场所(特色设施)；水疗设施(特色设施)。

减少内容：牙膏、牙刷、拖鞋、沐浴液、洗发液为客房非必备用品。

第五篇：三年级学生评价方案

学生综合性评价方案

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……” 小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。儿童期是形成习惯的关键时期。

陶行知先生在总结前人经验和自身实践经验的基础上指出，儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。三年级是良好习惯养成的关键期，因为三年级学生处在一个重要的转折期，各种习惯的养成期，对其今后的学习有着重要的影响。良好的习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。针对三年级学生的特点，对三年级学生的评价主要从以下方面入手：

一、培养良好的生活习惯，提高自理自立能力

良好生活习惯是自理的基础，如果生活不能自理，将来就做不到自立，更做不到自强。首先要养成良好的个人卫生习惯。现在的学生大多都是独生子女，自理能力比较差。通过对学生的评价，帮助学生养成爱劳动的习惯。在家里，要求学生帮助父母做一些力所能及的家务事，比如洗碗、扫地整理房间等，班级里也进行评比活动，让学生早日养成生活自理的能力。

二、培养良好的学习习惯，提高主动获取知识的能力

1、专心听讲的学习习惯。这里的听“讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

2、培养认真作业的习惯

在学生刚从二年级升入三年级的时候，学生的作业习惯还要进一步加强，要端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求——及时，态度上的要求——认真，思维上的要求——独立。刚开始的时候我实行强制性要求，必须完成作业才能出去玩，让他们知道作业早做晚做反正要花那么多时间去做，还不如早点做完，可以轻轻松松地玩了。

3、培养学生善于质疑的习惯。

一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中；还要让学生学会变换角度，提出问题。

三、培养良好的文明习惯，有一定的道德认知能力。

具有良好的文明行为习惯，对于更好地进行人际交往，提高社会交际能力，具有十分重要的意义。针对小学生的身心特点和认识水平，在文明礼貌方面要求重点做到语言文明，孝敬父母，尊敬师长，关心他人。

1、要求学生语言文明。

2、教育学生在行为上要做到孝敬父母，尊敬老师，关心他人。要教育学生懂得自己的成长离不开父母的养育。孝敬父母是子女应有的纯真感情。孝敬父母，首先要在思想上听取父母的教导和指点，其次在生活上要关心体贴父母，尤其对于体弱多病的父母，要更加体贴、关心和照顾，积极主动承担家务劳动，做自己力所能及的事。外出时，要向父母说明去向、理由和所需的时间，并且要按时回来。如果由于某种原因，不能当面打招呼时，可以给父母写留言条或委托别人转告父母，回来后主动向父母打招呼。

董各庄小学 三3班