2014秋实验小学工作总结

第一篇：2014秋实验小学工作总结

实验小学2014年秋工作总结

本学期，实验小学在教育局和城关镇党委政府的正确领导下，以“提高教学质量为中心”、“创建平安和谐校园”为主题，沿着开学初制订的目标，全体教职工团结奋斗、务实进取，教学质量稳步提升，圆满完成学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：

一、师德建设，全面提升

1、继续加强教师的政治理论学习，引导教师转变教育思想，更新教育观念。今年秋期，学校除了组织教师在全本县听评兄弟学校优质课的同时，陆续派出了近40名教师外出学习培训，聂园园老师、董瑞老师参加了“国培计划”为期15天的脱产学习，**霞老师、王慧老师参加了“海峡两岸”研讨课学习，在全市组织学习西峡“三疑三探”教学模式中，学校先后组织了三批人员到西峡实地观摩学习，学习归来后都召开了全体教师专题会，谈学习感想，谈优点，谈不足。真正将学习落到实处，达到学有收获，真正提高教师的视野，改善教师的教学方法。

2、在教师中大力提倡“依法治校、敬业爱岗、为人师表、教书育人”的师德规范。正人首先正己，针对今年秋期教师节期间，黑龙江个别教师向学生索贿事件，学校专门召开了专题通报会，帮助教师认清形势，敲响警钟。结合党员群众路线活动，学校开展了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”活动，针对教师有偿办班、诱导学生购买教辅读物现象，学校组织各处室抽一名领导同志带队检查,有力地遏制了各种不良现象。通过各项活动的开展，实验小学师德师风建设进

一步加强，广大教师呈现出干事创业的昂扬风貌。形成了多干工作光荣，不干工作可耻的氛围，社会上对实验小学的教师队伍一片赞誉。

二、德育管理，卓有成效

1、规范制度，多线管理。

本学期开学初，政教处更加完善了《班级管理百分量化制度》、《班级活动积分制度》、《师生管理百分量化制度》等各项规章制度，并根据学校实际情况，建立了三支管理队伍：一是值日领导，每天一位值日领导负责全天中队、纪律、卫生、安全等工作的全程监督和考核。做到日日量化，日日总结，发现问题及时处理；二是值日教师和安全岗教师，他们职责明确，地点固定，协助值日领导做好当天的值日工作，特别是学校安全隐患大的地方，每节课间都有他们的身影，加强了学校的安全工作；三是校园学生会值日生队伍，他们课间分散到校园的各个地方，及时纠正学生正在发生的不良行为。这些管理队伍中涌现出了大量的模范。如安全岗教师任婷老师，每天的课间，不管风雨，都在第一时间到岗，不早退，不迟到，管理学生和风细雨，学生心服口服，受到教育。

2、多措并举，活动育人。

今年秋期，学校进一步强化德育教育，以环境影响学生，以活动教育学生，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。校园板报内容新颖、定期更新，植物园生机盎然，都在潜移默化中影响学生，教育学生。学校坚持每周一升国旗，并进行国旗下讲话，做思想动员报告、安全教育等，表达决心与信心，全体学生一起呼口号，斗志昂扬；每周一个班会主题，教师认真准备材料，精心设计板书，组织学生写发言稿，采用身边鲜活的事例教育学生明白深刻的道理。另外，学校还在教师节开展了“教师节感谢师恩”教育活动，教育学生学会感恩，九月底举行了第二届“迎国庆、颂祖国”诗歌朗诵比赛，再次激发了学生爱国热情，十一月的队列队形比赛强化了学生们的团队意识，增强了同学们的集体荣誉感，十二月开展了“传承桐柏英雄精神，同心共祝中国梦”系列活动，学生们唱红歌、参加演讲及征文比赛，学校的何泽桐等同学在全县的比赛中获得了非常好的名次，为学校增光添彩。十二月底，学校还举行了“庆元旦、迎新春”歌咏比赛及师生绘画书法展和教师联欢晚会，表达了对新年的祝福及信心。

三、稳步推进，突出课改

教育质量是学校的生命线，一切的管理、教育都是为了学生的成长。通过一年的磨合，实验小学从全县各个地方调来的教师已经拧成了一股绳，心往一处想，劲往一处使。本学期，学校教学工作除了延续以往的听评课制度及狠抓常规教学工作的检查和督导外，进一步加强了各班的小组合作学习的建设及每周的各教研组教研会，通过检查评比，强化教师责任意识，提高教学质量。

在常规工作稳步推进的同时，学校启动了新一轮的课改实验。隆重召开学习“三疑三探”教学模式动员大会，坚定课改决心。在10月下旬及2015年元月上旬，学校精心选派31名同志到西峡实地学习

“三疑三探”教学模式，参观校园，深入课堂，感受校园“疑探”文化氛围，对示范课及阳光大课间进行全程录像，购买了“三疑三探”教学模式导学案，组织教师观看光盘，学习这种模式怎么与我校原有“三导一测评”教学模式优势相结合，更好的改善我们的教学方法。学习过后，召开座谈会，交流心得，老师们畅所欲言，谈收获，谈不足，更谈自己的努力方向。学习就是为了实践，教导处李爱林主任率先讲授“三疑三探”模式公开课，掀起了实验小学课改新高潮。

经过一个多月的探索、实践，各学科教师基本能运用“三疑三探”的教学模式进行课堂教学，而且初见成效：在1月份的听评课活动中，一年级语文课书声琅琅，读书形式多样，老师在课堂上引导孩子对着画面提出问题，做到了及时性评价。总结出的方法：自探时画一画，合探时记一记，测评时写一写；二年级语文课合作学习有目的有步骤有效果，作业布置形式有创新，注意到培养学生说完整的一句话。三年级的两节语文课上得有质量有份量，能够把词句训练放在课堂中，突出了重点文段的阅读指导。

五、六年级的两节英语课上教师不断创设情境，引导孩子在情境中练习；教师自制图片、学具、教具辅助教学；课堂上教师肢体语言丰富，将语言学习融入生动有趣的游戏当中。在数学课上，授课教师基本按照“从生活实际中提出问题，在实际验证中分析问题，运用所学知识服务于生活”的思路进行教学，强调“猜想、假设、推理、验证”等教学方法的使用。特别是在12月底城关镇组织的课改研讨课活动中，我校推出了一年级数学课，三年级英语课，在这两节汇报课中，教师能够有序、有效地引导学生进行合作学习，能够灵活运用自探、合探、再探等形式，并且利用评价机制激活了课堂，使得课堂寓教于乐。受到中心校领导与听课老师的好评，实验小学也成为桐柏县课改示范校。

五、后勤服务，保障有力

本学期，学校进一步加大投入，改善教学及办公条件。幼儿园今秋学生大幅度增长，新启用了两间教室，小学部改建了学校2号楼，作为高年级教学及办公楼，并对各个教室配备了电子白板，优化教学设施。后勤工作人员服务主动，保障有力，为教育教学管理及学校开展的各项活动都做到鼎力支持，为学校各项工作的圆满完成打好了良好基础。

成绩已成历史，今后尚须努力。由于条件限制，学校3号楼危房还需要解决，学校特色还须进一步形成，在今后的工作中，将扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。

第二篇：房县实验小学2010年秋工作总结

房县实验小学2010—2011学年第一学期

学 校 工 作 总 结

各位老师：

回顾即将过去的一学期，我校在县教育局的关怀与指导下，在校委会一班人的支持与配合下，在全校教职工的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领学校全局工作，坚持依法治校、以德治校，坚持以规范办学为基础，以创和谐、保安全、提质量为目标，不断完善教学管理体制，扎实推进素质教育，努力打造平安校园、绿色校园、书香校园，文明校园，全校上下团结协作，开拓进取，通过全体师生的共同努力，全面实现学期初提出的各项目标，取得了可喜的成绩：校安工程按期启动，搬迁事情得到家长、社会大力支持，1100余名学生平稳有序地迁往东城小学，教学秩序正常，无一起安全事故发生；成功迎接了“国家三类城市语言文字评估”“五个基本建设”“政风行风评议”“绿色校园”“放心食堂”“综合治理”等检查与验收；各处室较好的完成了学期初承诺的办事实工作；学校素质教育活动有声有色地开展,师生捷报频传：有90余名学生获得市县级奖励，50余名教师在市县级教学活动及教学论文评比中获得荣誉，有67位教师被评为市、县、校级优秀教育工作者、先进个人；学校荣获湖北省“防震减灾科普示范学校”、“市级学校放心食堂”、县政风行风民主评议优秀单位、县教育信息宣传工作先进单位；湖北省首届《第三套全国中小学系列广播体操》普及推广及评选活动三等奖；诗经文化节我校选派的节目荣获第二名。

一、倾力于精细化管理，规范学校办学行为

1、深化师德教育，提升队伍素质

一是结合质量年和落实年建设，学校以“五项基本建设”“政风行风评议”为载体，开展了党员教师一帮一活动，推门纳谏活动，家长评议学校座谈会，下发家长问卷和《意见征求卡》600余份，梳理意见300余条，对群众关注的热点问题和行评代表提出的意见，学校高度重视，成立了整改调查小组，逐条逐项抓好整改落实，做到事事有着落，件件有回音。同时下发《致学生家长一封信》以书面形式将整改措施与效果通报于社会。二是开学初学校诚请两位知名专家作了《树立正确的学生观》和《关注学生的心理健康》的精彩讲座，老师们通过签承诺书、撰写心得，并在庆十一活动中举行了“尊师爱生，和谐发展”师生演讲大赛，参赛选手用生动、鲜活的案例，深情、激昂的演讲感染了全校师生，取得良好的效应。通过一系列师德活动的开展，增强了我校教师正确的教育观和师生观意识，约束了个别教师的行为，有偿家教、滥订资料等违规现象有了明显的改观，教师的思想道德素质得到了提升，教职工服务意识不断增强，领导班子的思想进一步解放。社会对学校的好评率达到97%。12月份，在县政风行风评议活动中，我校荣获群众评议优秀单位。本学期，有54名教师被评为“先进个人”；17名教师被评为“优秀班主任”；8名教师被为“师德标兵”。

2、确立全员管理理念，推行民主管理。

学校确立“以人为本，以和为贵”的管理观，尊重教师人格，肯定教师工作，把树立平等、民主、和谐的干群关系、同志关系、师生关系作为学校内涵发展的重点工作之一。一是兴建校园文化墙，确立了学校的办学目标、校风、教风、学风，突显学校的管理理念与思想。二是充分发挥学校工会、教职工代表大会在学校民主管理中的作用，11月，如期举行七届二次职代会，从提案征集到讨论、表决，老师们牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，积极建言献策，讨论并通过学校几项重大决策。学校对“优秀提案”进行表彰，使教职工权益得到了充分尊重，更加激发全体教师参政议政的热情。三是发挥监督职能，实行校务公开。学校按照全心全意为教师服务的宗旨，拓宽民主渠道，重视群众的合理化建议，校务公开做到了最大化，对评优表模、公务员考核、福利待遇发放、教师百分量化等重大事项，都坚持做到了公平、公正、公开。有力地推进了学校的民主管理进程，极大地调动了教职员工的工作积极性，增强了向心力和凝聚力。

3、推行处室办实事，提高处室工作效应

为了激发各处室工作敢于创新抓落实，确保各项工作见成效，突显“讲责任、讲效率、重承诺、比贡献”的氛围。学期初，学校将各处室办实事的任务列入行政工作计划之中。本学期各处室求真务实，兑现承诺：

教导处指导四、五年级开展了《诵读经典 传承文明 打造书香校园》首届读书节活动。活动历时三个月，通过宣传动员，给师生们营造了浓郁的读书氛围，各年级积极开展故事会、诗歌朗诵会、交流读书体会、建“班级图书角”等多形式开展读书活动，不仅陶冶了学生的情操，更提高了学生的阅读水平和习作水平。老师们以学习《生本教育读本》为主，抄写笔记，年终考试，促进了业务成长；政教处以迎接“国家三类语言文字评估验收”为契机，开展了“推行校园文明用语，构建温馨和谐校园”主题活动。制订了《房县实验小学教师文明用语50条》和《房县实验小学学生文明用语20条》，成立专门监督小组，加大通报与表彰力度，营造良好的讲文明用语氛围，调动学

生的积极性，使校园文明用语推行起到明显的效果。工会从关注职工身心健康入手，开展了形式多样的活动，如县乒乓球赛、羽毛球和校内的拔河赛、接力赛、“尊师爱生，和谐发展”师生演讲赛以及庆“十一”文艺节目演出、庆元旦两校联谊活动等文体、娱乐活动，让大家陶冶了情操，愉悦了身心，增强了团结与自信。此外还代表学校共慰问住院教师、特困职工、特殊家属等68人次，慰问金达1.8万元。妇委会配合相关部门完成了第六次人口普查工作，配合政教处、工会进行庆“

十一、秋季运动会、语言文字验收、春节大游行”等活动文艺节目创编与排练，确保节目质量，取得良好效果。办公室以扎实开展“五项基本建设”“政风行风评议”来深化师德建设，同时加大学校工作的宣传力度，扩大对社会的影响力。本学期共投稿150余篇，选登87篇，其中在报刊上发表省级一篇，市级两篇，在2010年全县教育信息宣传考核中名列第一。总务处加强校产管理，出台了《房县实验小学校产管理办法》建立校产电子档案，实行了水电科学管理，着力打造节约型校园。早餐部以创建市级学校“放心食堂”为抓手，以五年级为试点，提出把早餐当着一节课上，规范供餐行为，通过抓试点，传经验，勤检查，重考核，我校的供餐行为有了明显变化。

总之，通过实行“办实事、抓落实、促发展”管理机制，各处室的工作效率有了明显的提升，较好的兑现了学期初的承诺，处室之间比学赶超的良好风气，日渐浓厚。通过民主测评，本学期、、被评为“先进处室”。年级、年级、年级、年级被评为“和谐年级组”。

二、倾情于学生成长，深入开展养成教育

本学期，学校以继续抓好德育队伍建设，强化养成教育，坚持活动育人，着眼学生“成人”与“成才”并重，努力增强德育工作的实效性、针对性。

1、健全德育队伍，发挥示范效应。

要使一所学校得到平稳健康的发展，必须要有一支健全的德育队伍。学校充分认识到这一点，选拔能力强、业务精的年轻教师作为学校德育队伍的骨干力量；选用成绩优秀、品德端正、责任心强的学生担任大队部干部，形成“一组”挂帅，“三线”并进的管理网络——即德育管理人员和蹲点领导进行决策和监督；年级组长、班主任、学生干部齐抓共管。班主任队伍是德育工作及班级管理的一支主力军，为了发挥其主要效能，本学期学校坚持每个周一上午第一节课召开班主任工作例会，利用这一时间通报情况、安排工作、组织学习、交流经验。并先后安排16位班主任参加县教师教育中心组织的班主任培训活动，开展班会公开课等形式加强班主任培训，提高班级管理水平。一学期的德育工作实践，涌现了一批工作踏实、方法独到、教育有实效的先进事迹和典型人物。如：朱瑞发老师被评为市级优秀教师；张琴老师被评为县级优秀班主任；李洪涛、罗显成被评为县级优秀教育工作者；鄢晓红被评为县级师德标兵、县宣传报道先进个人。突现出德育管理的示范年级如:一年级根据学生行为习惯差的实际，制订了阶段性的《行为习惯训练计划》，使一年级学生能在短时间里规范行为。

三、四年级迁入东城校区后扎实抓好学生卫生、安全习惯没发生一起安全责任事故。五年级承担的学校活动多，年级老师团结协调，配合学校出色完成各项活动，还率先开展规范供餐行为活动，效果显著。有12位班主任所带班级在本学期两次被评为优秀班集体。

2、落实日常管理，强化安全教育

一是通过举行“消防安全讲座”、“食品安全讲座”和“交通安全讲座”，让学生明白安全常识，掌握了安全逃生技能。二是学校利用校会、班主任例会及时总结安全工作、通报问题、督促整改，并根据学校实际及时调整教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。有效地遏制了意外事故的发生。三是制订《协警工作职责》、《门卫考核细则》和《协警考核细则》，增强门卫、协警责任意识。四是加强学生行为监督与管理，要求学生上操、放学整队入场、上下了楼梯有序，确保学生安全。五是进一步规范了体育课。合理安排教学内容、防范体育课上学生意外伤害发生。由于，我们把安全教育处处放在心上，时时挂在嘴边，安全意识已经深入全体师生心中。本学期，学校未发生一起安全责任事故。

3、开展体、艺活动，增长学生才干。

丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。学校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。本学期，学校成功举办了冬季运动会。本次运动会虽然筹备时间短，但是由于安排到位、训练扎实，使得开幕式精彩纷呈、高潮迭起，运动赛场上比赛紧凑而热烈，进程井然有序，不仅磨炼了意志，增进了学生协作精神与奉献精神。为迎接“国家三类城市语言文字评估”学我校承担了两个文艺节目任务。大合唱强大的阵容、整齐动作、优美的歌声、娴熟的伴奏赢得了观众阵阵雷鸣般的掌声。快板《说好普通话》内容充实、语言标准、形式新颖更是得到了与会领导的高度赞赏。在首届诗经文化艺术节上，我校广大师生克服酷暑加紧排练，节目最终荣获第二名，树立了我校良好的社会形象。这每一

次活动都是以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行。学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、倾注于校本教研，努力提高教学质量 1、特色教研，有声有色。

为了贯彻落实教育质量年精神，促进教研上水平、研究求实效，学校在全校开展五步式校本教研的基础上，开展了“创特色教研组活动”。其中，一年级的语文组开展的《创设有效情境 激发学习情趣》；二年级数学组开展《创“学习型”、科研型”教研组》活动；三年级数学组开展《实施有效提问 构建高效课堂》特色教研活动；四年级、五年级语文组开展《诵读经典 传承文明 打造书香校园》读书活动，六年级开展集体备课活动，最具特色。通过特色教研活动的开展，促进了学习型、科研型、合作性教研组创建，促进了教学科研的针对性、实效性。

2、规范常规，确保质量。

学校严格执行教学计划，开足开齐每一门课，加强对学前及文艺学科师资的调配。严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。采取月末组内互查上报和次月初教导处抽查相结合的方法。本学期，各教研组互查4次，教导处抽查三次，期末全面检查一次。共检查教案300余人次，作业4000余本，评出A等教案78人次；B等教案42人次，无C等教案。从抽查和检查来看，我校教学常规正由常规向常态转变，呈现出良好态势。如尚喜莲老师的教学设计，渗透了生本教育的理念，贯彻以读为本的

原则；绳红霞老师体现了课内与课外精读与积累相结合；魏正华、吴胜敏老师的教学设计中较好的渗透了尝试教学法的理念。还有汪祖云、鄢小红老师在作业设计中体现趣味性和实效性，既重基础更重技能。

3、教学视导，注重实效。

本学期，教导处立足课堂，狠抓课堂教学的有效性和实效性，有计划、有重点地对新调入的教师、毕业班教师、起始年级、期中成绩靠后班级以及各学科复习课，进行了五轮大规模的教学视导活动。共听取了62位教师的课堂教学，查阅了他们的教学常规。每一轮教学视导都做到了有重点、有安排、有反馈、有总结。五轮教学视导在一定程度上不仅了解了我校课堂教学的现状，且促进了广大教师工作积极性和责任心的增强。

通过各种形式加强教育教学的管理，本学期我校各年级各学科教学成绩有了明显的提升。一是教学提升率普遍增长。位教师与去年相比都有所上升，其中 位教师上升幅度较大，如： ；二是部分学科进步较大。如：

四、倾心于校安工程，彰显教师奉献情怀

为改善学校的办学条件，构筑学校发展长远目标。2010年7月，学校就着手积极争取政策，向县主管部门、省发改委申请将我校南教学楼列入2010年校安工程项目，经不懈努力，终于达人所愿。

九月份，我校南教学楼拆除重建正式进入筹备阶段。学校制定了翔实的拆建方案，成立了四大工作组，确定具体负责人，在时间短，任务中的情况下，各个工作组紧锣密鼓忙碌起来。拆除重建组有计划、有步骤的找到相关单位和个人签协议、跑手续直到工程开标上马，确保了拆建计划地有序进行；宣传组把维稳和搬迁前的舆论宣传工作作为工作重心，下发了《致家长的一封信》、召开全体师生动员会、一至六年级家长会、电视媒体信息发布、校园宣传牌等形式，在社会、广大师生中广泛宣传 “校安工程”实施的重大意义，使党的惠民政策家喻户晓，从而得到了家长与广大师生的理解与支持。东城校区工作组积极与东城学校领导协商搬迁面临的各方面问题。12月10日下午，我校与东城小学达成协议，三、四年级学生必须在12月13日早上迁入东城小学，后勤组接到通知后立即组织人员用两天时间打扫东城小学两栋教学楼的卫生，清理泥土场地，搬运教师办公桌椅及办公用具和三个班的学生课桌凳，通过加班加点于12日晚全部清理、调整安排到位，确保三、四年级师生12月13日早上顺利迁入东城小学上课。为了确保迁入东城小学的师生能静下心来教学，总务处及时配送教学、卫生、取暖等用品，切实搞后勤服务。在南教学楼拆除期间，一年级转到实验楼上课，由于南面厕所封闭，学生上厕所紧张，活动场地减小，上下楼梯拥挤，安全问题尤为突出。政教处立即采取得力措施：增加安全监管人员进行教学楼巡视；派专人负责学生课间厕所安全、场地安全；及时开放实验楼厕所，施行错时上厕所，减轻上厕难的压力；重新划定课间操场地，调整上操顺序；教育学生严进施工场地；规范施工车辆进出时间等一些列措施，确保了校园平安。三、四年级教师迁入东城后，面临诸多困难，虽然天寒地冻，绝大多数的老师上班路程更远了；虽然经常停水、停电，风沙大，但老师们都能顾全大局排除万难。东城分校区的班子成员在解校长的带领下坚持每天早上7:20，中午13：30之前都能来到学校，时刻关注着学生安全，给师生们做好表率；中午放学班子领导排成人墙护送路

队，下午清查学生全部离校后方才下班。老师们工作兢兢业业，任劳任怨。卫生打扫亲自动手，路队护送坚持到点，常规工作一如既往，坐班制度决不违反。虽然只有短短的一个多月，却得到东城学校领导和教师的高度评价。更让人感动的是尹绵荣、秦国风老师带病坚持上课，在实在不能坚持的情况下也只是利用课余时间进行治疗；彭荷芳、任红娥老师家庭有特殊情况仍克服一切困难，尽职尽责的工作；还有付长平、宋学华、何新华、卢风兰、李玉华等老教师，发扬实小教师的优良传统，全力投入教学之中，鼓舞了年轻教师的工作热情。

老师们，在分享成绩和喜悦的同时，我们还要清醒地认识到问题的存在。如：

1、少数教师还存在变相体罚学生的现象，教育教学行为还有待进一步规范。

2、师生坚持讲普通话还需加大力度，学生的养成教育还需常抓不懈。

3、教学成绩差距与学科成绩之间的差距未全部达到学期初的目标，有部分学科差距仍很大如：一年级语文相差9分，二年级语文相差11分，四年级语文相差15分；三年级和六年级数学相差11分，学科成绩均衡发展仍需努力。

4、打造“名师工程”任重而道远，科研兴教、科研兴校应毫不动摇。

老师们，总结一学期的得失，不仅仅让我们体验到一种岁末的暖意，更能让我们从中体味到一种守望的温情，一种继续前进的勇气与希望。我们有理由相信，风劲正是扬帆时，我们一定会在今后的工作中，充分发挥每个人的智慧和能力，不断创新，团结协作，互相理解，勤奋工作，锐意进取，把学校各项工作推上一个新的高度和台阶，为学校的发展迈出更扎实的一步！

第三篇：实验小学2009年秋学期工作总结

江都市实验小学教导处

2009--2010学第一学期工作总结

一学期以来，我们以落实省市规范办学行为的精神为指南，以“有效教学”为校本教研方向，紧紧围绕学校中心工作，以减负增效为重点，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，促进了学校整体办学水平的提高。为学校被评为 “江苏省绿色学校”、“江苏省英语学科课程改革先进集体”、“扬州市校本教研示范校”做出了应有贡献。现将一学期来的工作总结如下：

一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性

加强教学“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我们根据教育新政的要求及教学“六认真”工作的具体要求，及时修定了“江都市教学常规要求”，为实现规范办学，提升教学质量提供了制度保障。

1．有效备课。开学初，各学科在教研组长、备课组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划，并在上学期的基础上继续完备了计划电子档案，为今后储备了参考资源。各科教师备课中主动备多媒体资源、备教学课件，既充分发挥我校信息技术水平高的优势，也为增强课堂教学有效性提供了技术保障。所有学科教师做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思，总结成功和失败课的经验教训。

2． 有效上课。为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，强化“校内听课”，深化“每周一课”，亮化“名师示范课”，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。本学期先后有6人获扬州市语文、数学、科学、美术、音乐教学一二等奖，4人分获江都市数学、品德、科学教学一等奖，2人获全国说课一二等奖，1人获江都市英语说课比赛一等奖。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学特点鲜明，效果优良。

3． 有效布置与批改作业。开学初，我们修订了语数英三学科的作业规范，明确规定：严格控制作业的量；规范辅导用书；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的评析。同时，学校不定期的进行抽查与 组内定期检查结合，逐渐完善评估机制。

4． 有效辅导学生。认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长，尤其是培养综合实践能力。有些学生在“创造节”“英语节”上大展身手，有些学生在读书作文竞赛、口算竞赛、绘画比赛、科学金钥匙竞赛中获奖。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

5．有效考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。认真组织期末检测、阅卷，强化考情分析指导，关注学生的进步，关注学生的习惯，促进学生的个性发展。

6．有效组织课外活动。本学期，认真按《阳光体育活动方案》落实大课间活动，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。

二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：

1．开展“有效课堂”专题研讨。

借助教研组、备课组活动，组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？如语文组的“口语交际”“作文教学”“课外阅读知道”三个话题的研究，数学组的“解决问题的策略”之研究，引起了全体教师的浓厚兴趣，研讨十分热烈。

2．搭建“有效课堂”新平台

我们积极为教师提供交流、借鉴的平台。校内“每周一课”平台，通过组内磨课，推出了若干级优质课；校外有结对学校平台，本学期，先后有近30位教师开展了与兄弟学校的教学研究交流活动，影响大，效果好，特别是数学组与小纪小学进行的网上评课议课活动，获得了市局领导高度评价；有上级组织的竞赛平台，组织领导到位，本学期的竞赛成果显著，在全国网络教研团队赛中语数团 队分获一、二等奖，13位教师分获一二等奖，市县级教学竞赛中13人获一二等奖；提高了对“有效课堂”的认识，学到了好的方法，增强了教师个人及学校的发展后劲。

3．加强“有效课堂”反思交流。

教师的专业发展有赖于学习、实践、反思。其中反思环节是促进发展的最重要环节，只有反思才能在昨天的基础上获得进步。本学期借助“江都市有效教学达标定级活动”的开展，强化了反思环节的要求，制订了“课堂教学评价与反思表”，在公开教学中规范使用，有教学者、听课者个人反思，更强化集体反思。培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。这一做法获得了教育组有效教学中期评估督导组的充分肯定。

4．组织“有效课堂”专题调研。

本学期，根据市教研室的调研工作重点，我们召开了备课组长会，对各教研组开展了调研活动，组长深入教师调研，与组内老师一同研究，提出了切实可行的建议，提高了我校规范办学、有效教学的水平，形成了校本教研的坚实群众基础。该项工作在江都教育新闻中报道，为推动我市有效教学工作提供了有益借鉴。

三、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长室的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。

1．组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2．创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织教师60多人次外出学习、培训，从英国、加拿大到全国各地，积极到源头取经，与专家、同行开展研讨，开阔了教师视野，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。

3．加大青年教师培养力度。对于校内的一些年轻教学骨干，学校为他们创造了展示自我的平台。不仅校内公开课把机会给年轻教师，还把外出亮相机会给他们。本学期，我校部分青年教师在全国、市县评课选优上课比赛中得到了历练，均取得了可喜的成绩，马芳、张欣欣、蔡国香、杨青、于强、樊沁源、谢圣霞、施露萍、吴丽华、曾高清等青年教师都在各项赛事中名列前茅，显示出了新一代实小教师的风采。

四、组织开展各类活动，提高学生整体素质

创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

本学期，我们在遵守“减负令”的前提下，组织开展了各类活动，如：英语节系列活动卡通字母秀、单词挑战无极限、英语课文朗读、英文黑板报)，书画比赛、口算比赛、作文比赛、演讲比赛等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。

为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。我们组织了“三叶草”文学社和书画社，并编印了“三叶草报”，倡导生崇文尚德之风，丰富了校园文化生活。

积极开展“江苏省体育特色学校”的创建活动，科学有效地组织特色队的训练，篮球、软式排球、田径队在扬州市级竞赛中均获得第二名的好成绩。冬季三项也圆满结束。孩子们身心健康发展。获得了广泛好评。此外，音乐组老师带领的艺术队也在扬州市文娱汇演中获得第二名。展现了我校素质教育的成果。

一学期来，我校的教学工作获得了长足的进步，相信今后，在市教育局和校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！

第四篇：蕲州实验小学2015秋政教工作总结

2016年秋政教工作总结

但本学期在张校长的正确领导和全体班主任老师的大力支持下我们政教处成员以饱满的热情，以认真的态度，求实的作风较好地完成既定工作任务和学校临时指派的任务，现总结如下：

一、抓养成教育，促学生良好习惯的形成。

本学期各位班主任利用主题班会时间进行习惯养成教育。大家做到了提前备课，按时召开。本学期继续推行高、低两段以学定教来进行班会设计，其中张亚欣、王礼华、王国强、洪文灿、蔡金佳、冯胜姑、张梅香、张春桃、冯胜姑、余全、董鸣芬、老师设计的教案得分高，均获得5个以上“很实用”的评价。其中王礼华老师的教案设计得到了7个很实用，3个实用。

虽然我们实小教师和学生分到四个学校，但大家心往一处想，劲儿往一处使，每周一早读时间19位班主任都能准时召开主题班会，本部班会召开最认真的是吴翠英老师、张亚欣老师、骆前友老师，五小分部三位年富力强的班主任王礼华、张常国、王国强老师均能能按学校要求认真组织召开班会，从不间断和占作他用；四小分部班会召开认真的是冯胜姑、高彩骥、徐立姣和董鸣芬老师。

二、抓安全工作，促学校和谐稳定。

安全工作是重中之重，开学每班制定点名册，要求做到早上、中午课前点名，了解学生到校情况以及未到原因，做到老师时时心中有数，班级日日有记载，在此项工作中，王国强老师、王礼华、张常国、高彩骥、冯胜姑、徐莞尔等班主任记载最完整。每天要求课前五分钟强化安全意识，树立安全第一的思想。在关注安全工作方面做得最好的是：张霜红老师、吴翠英老师、王礼华老师、高彩骥老师、徐立姣老师、冯胜姑老师、余全老师、董鸣芬老师、徐莞尔老师。

三、完善班级布置，促班级文化形成。

虽然我们硬件远远落后，教室环境破落，可各位班主任心灵手巧，九月份各班进行了环境布置，并每月有更新，在班级环境布置工作中做得最好的是学前班三个班，一（2）、一（3）、二（1）、二（3）、三（3）、四（1）、四（3）班。

四、抓常规管理，使纪卫安工作扎实有效。

这学期各位班主任真正发挥了主人公的作用，能以校荣我荣的积极工作态度投入工作，特别是四小和五小的各位老师，工作积极主动，他们到校早、时刻关注学生的安全，及时组织学生打扫教室及清洁区的卫生，安排学生自学任务，使每天的教育教学工作井然有序，忙而不乱，每天到校早的老师有王礼华、张常国、冯胜姑、高彩骥、郑德贵、董鸣芬等老师和张小林校长。本部到校早的有吴翠英、张亚欣、张梅香、张春桃、骆前友、王信友等老师。卫生打扫工作做得最好的是：一（3）、二（3）、三年级、四（2）和五年级三个班，在文明礼仪方面做得较好的是四年级四个班。纪卫安工作综合成绩最好的班级是：一（3）、二（3）、三（3）、四（1）、五（2）班。

五、关爱留守儿童，让温暖留在孩子心中。

开学初各班建立了留守儿童“三位一体”责任监护登记表，表格

填写完整的有：张亚欣老师、余全老师、洪文灿老师、吴翠英老师、蔡金佳老师、董鸣芬老师。学期中间了解各班留守儿童谈话情况，留守儿童谈话工作做得最细致的是：洪文灿、张霜红、吴翠英、张春桃、张亚欣、张梅香、张常国、王国强、高彩骥、董鸣芬等老师。12月12日全校老师针对留守儿童进行上门走访，将温暖送到了学生家中，此次走访活动做得最突出的是：方继红校长、孙燕主任、沈冬斌主任、田芳主任、洪文灿、董海燕、张霜红、吴翠英、王树广、张梅香、张翔宇、陈冬生、张春桃、骆前友、王希平、王礼华、邓云莲、邓燕、张常国、王国强、方晶、高彩骥、邓军、向景操、蔡金佳、张少华、冯胜姑、余全、郑德贵、杨红云、董鸣芬、王睿、徐莞尔、李佳怡等老师。

六、强化心理健康教育，促学生快乐成长。

本学期全校召开心理健康教育主题班会，此次班会召开最认真的是：王礼华、王国强、张常国、冯胜姑、高彩骥、董鸣芬、余全等老师。同时在张梅香、王国强、高彩骥、董鸣芬、徐莞尔等心理咨询老师的协助下建立了心理咨询记录档案。在期末迎检中受到检查组的高度好评。

七、开展德育系列活动，促学生道德品质的形成。

开学至今月月有活动九月份，各班自行开展庆祝教师节活动，十月三至五年级开展了“爱国手抄报”比赛，其中三（1）班、四（4）班、五（3）班获得第一名。十一月开展了“重阳节敬老”活动，其中三（1）班、四（4）班、五（2）班开展得最为积极。十二月开展

了“迎元旦”活动，认真开展的班级是三（3）班、四（1）班、四（4）班，每月的各项活动既丰富了学生的文化生活，也促进了道德品质的形成。

八、加强家校联系，拓宽沟通渠道。

针对儿童的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须形成合力，方可提升实效。

1、开学初我们召开了一年级新生家长会，洪文灿、张霜红、吴翠英三位老师在家长会上作了精彩的发言，柯校长和我也分别站在学校的角度对家长提出了建议和教育方法指导，通过对家长的培训，提升家长素质，提高家庭教育的功能。

2、一至五年级各班均有填写成长报告册，通过生生互评、家长评、老师评三方面监督、沟通加强了老师和家长对孩子的了解。在成长册的填写上做得最认真的是一（2）、一（3）、二（2）、三（1）、三（2）、三（3）、四（1）、四（3）、五（2）班。期末报告册填写最认真的是：董海燕、张霜红、孙燕、张春桃、张梅香、骆前友、王礼华、邓云莲、张常国、王国强、高彩骥、徐立姣、冯胜姑、董鸣芬、徐莞尔、余全等老师。

3、成立班级qq群，搭建了一条方便快捷的家校联系通道，在此项工作中特别感谢各位班主任的积极配合与参与，其中王礼华、冯胜姑、张梅香、张霜红、张翔宇、董鸣芬、徐莞尔、洪文灿、方晶、等老师将此平台进行了合理利用，起到了很好的沟通与宣传的作用。

九、认真制定计划，及时进行总结。

开学初各班均制定了班主任计划，班主任计划写得最详实的是：张亚欣、余全、张霜红、张梅香、王礼华、张常国、王国强、高彩骥、徐立姣、冯胜姑、郑德贵、徐莞尔老师，同在九月份各班还制定了班干轮岗，体现了人人有事干，事事有人干的良好局面，班干轮岗表填写完成的是郑德贵、余全、张梅香、张春桃吴翠英、徐立姣、冯胜姑、王礼华、张常国、董鸣芬、王国强、高彩骥和徐莞尔老师。期末班主任总结写得认真的是：张霜红、吴翠英、张亚欣、石永红、范江玲、张梅香、张春桃、王礼华、张常国、王国强、徐立姣等老师。

十、发现亮点，不断创新。

通过各值班领导和老师的反映，在班级管理中，各位班主任都有自己的一套看家本领，他们发现：张亚欣老师爱生如子，使家长放心，学生开心；吴翠英老师的管理润物无声胜有声，她注重方法指导，使学生能力不断提升。张霜红老师擅长鼓励学生，教育途径多样。如黑板报的光荣榜，墙壁栏目中的夺红旗等。王礼华老师的班级管理粗中有细，大爱无言；王国强老师的严慈相济，关爱入微；高彩骥老师的慈母情怀和孜孜不倦的教育精神，蔡金佳老师的自主管理方法新颖；徐立姣老师与学生朝昔相伴、时刻关注，及时帮助，教室里的小桌椅就是最好的见证；冯胜姑老师以校为家，来得最早，走得最晚，把学生的安危和学习装在心中；董鸣芬、余全、徐莞尔三位老师老师对待学生严而有度，充分尊重，形成难得师生平等的氛围。各位班主任，各位老师在工作还有很多的个人亮点，恕我不能一一道来，相信在今后的工作中大家一定会不断超越，形成独特的风格。

十一、存在的问题：

1、由于时间、空间、以及经济条件限制，一些活动不能及时正常地开展起来。

2、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。特别学生的语言文明和行为文明与学校期望相差甚远，所谓德育在部分老师眼中说起来重要，做起来次要，忙起来不要。如果大家的对学生的德育没有足够重视，那学生的行为习惯和我们实小的形象就总有无法到达的距离。

十二、今后工作思路：

1、加强班主任的思想学习和培训，在各年级实施班主任“培训计划”。及时召开班主任经验工作交流会，转变观念，提高班级管理能力。

2、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。

3、改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，经常化。各项管理有制度就有实施，善始善终。建立学生文明行为监督制度，管好用好学生会，提高学生自我管理、自我教育能力。

4、加强学生心理健康教育。

5、加强学生干部的培养，提高学生的自我管理能力。总之，政教处工作虽然在学校的大力支持下取得了一些成绩，但我们也看到了我们的不足，我们会在以后的工作中不断完善，力争使各项工作都再上一个新台阶。

十三、扎实开展各项活动

1、开展“入学安全第一课”安全教育

2、开展班级文化建设评比活动。3、举行开学典礼活动

4、“小校长”培训会

5、“学雷锋，做美德少年”网上签名寄语活动

6、学习转发开展“防学生溺水安全的一封信”活动

8、开展“我爱校园”主题教育

9、森林防火主题安全教育

10、入队仪式

11、课外访万家活动

12、艺术周系列活动

13、班主任考核

14、贫困生帮扶活动

15、撰写部门总结

第五篇：2013年秋团风县实验小学英语备课组工作总结

2013秋团风县实验小学英语备课组工作总结

团风县实验小学 英语组

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的“课内比教学”等各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下：

一、教研组情况介绍

本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

二、采取的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为每周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达综合组办公室参加集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲教师做准备。

3、集体备课.让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。

4、创造条件让老师们上公开课，在教学实践中锻炼他们成长。

三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到：认真指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思，通过反思不断改进教学方式。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

3、通过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。

4、本学期开展县级课题《小学英语“任务型”教学模式运用的研究》，制定了详细的计划，任务落实到人。

五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等，提高了学生整体素质。

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。