2011年秋实验中学教科室工作总结

第一篇：2011年秋实验中学教科室工作总结

2011年秋实验中学教科室工作总结

本学期，学校教科室在搞好常规教科研工作的同时，紧紧围绕省教育厅下达的“课内比教学”这一中心工作开展了一系列的活动:

一、成立了实验中学“课内比教学”活动领导小组，召开了“课内比教学”活动动员会，并进行了专门的培训，培训后，学校于9月16日——30日，以备课组为单位开展了说课比赛，彭校长、王书记亲自参与比赛，亲自担当评委，实验中学领导班子所有成员都参加了比赛，由于领导带头参与说课比赛，全体教师都参加了比赛。10月16日——25日，以教研组为单位开展了评课比赛，10月30日——12月2日，开展了讲课比赛，截止目前为止，我校所有教师全部参加了说课、评课、讲课比赛，通过“课内比教学”活动，实验中学老师进一步提高了课堂教学水平，提高了教学科研能力，更新了教育理念，对适应新课程改革，有效实施素质教育起到了很好的促进作用。

二、教科研取得了丰硕的成果

1、本学期共有28位教师的论文获奖，其中7位教师的论文在省电教馆的论文大赛中获奖，其中1人获省一等奖；19位教师的论文在市电教馆中获奖，其中3人获一等奖；2位教师获县级奖励。

2、本学期共有39位教师的教学设计获奖，其中省级奖励10人次，市级奖励29人次。

3、龚艳华老师在襄樊市第二届“美妙杯”新媒体、新技术应用优质课大赛中获得一等奖，胡书睿老师获得襄阳市三等奖。

4、蒋鹏程在全市化学优质课竞赛中获得一等奖。

5、课题研究活动开展得有声有色，其中都启玲的《初中语文课堂教学改革与考试评价改革综合研究》和刘寒菊的《初中思想品德探究性学习》两个市级课题顺利结题，牛华明的《新课程理念下综合性学习课内外作业内容及形式改革》和金贤修的《新课改下的习题教学研究》两个县级课题也已经结题。

三、学习和培训

1、外出学习、外出培训

①物理组徐波一行人到黄冈学习。

②英语组徐成、郭静、赵倩到襄阳听课学习。

③语文组李敏、饶冬丽、张华芳、刘华丽等荆门观摩学习。④数学组龚艳华、胡书睿到襄阳参加电子白板的培训和比赛。⑤美术组王会玲到武汉参加国培培训，为期二个月。⑥英语组李春琴、赵倩、高加银、谢涛、郭静、吕娟等老师等参加“国

培”培训。

⑦化学组李国民、熊国涛到保康县参加培训。

“他山之石，可以攻玉”外出学习的老师把外地的先进经验带回来，促进了我校老师的教学教研水平。

2、班主任培训

教育部领导开展的全国大型初中班主任培训活动—2011年国培计划中，我校共有十八名班主任参加了培训，取得了喜人的成绩，培训学员合格率达到100%，其中王芸、任青翠、何伟的创建的三人行网络班级取得了单项推荐奖，徐莉和牛华明获得了作业推荐单项奖。

3、校本培训

利用暑期对老师进行了电脑技术培训和高效课堂培训，并请特级老师有小玲到我校做了“如何搞好教科研工作”的专题报告。

四、认真做好了本年度教师继续教育学分登记工作

五、开展了丰富多彩的大型学生集体活动 语文组：九月下旬七年级开展了讲故事比赛

十月中旬八年级开展了朗诵比赛活动 文综组：十月中旬七年级开展了广播体操比赛活动

十月下旬七八年级开展了冬季活动月活动

十一月上旬七年级开展了班徽设计比赛活动

十一月中旬七年级开展了大家唱比赛活动

十一月下旬八年级开展了大家跳比赛活动 英语组：十二月上旬七年级开展了书法竞赛活动

十二月中旬八年级开展了词组竞赛活动 理综组：十二月上旬七年级开展了生物竞赛活动

十二月中旬八年级物理竞赛活动

数学组：十二月下旬七、八年级开展数学竞赛活动

六、协助其它各科室做好迎检工作

协助校办做实有房屋、实有人口统计，协助工会制作“课外访万家”专题片，协助教导处整理迎接市级督导评估相关档案。。

七、展望未来学习使人进步，相信能就一定能成功

“课内比教学、课外访万家”是一项长期的常态工作，教科室将一如既往地开展课内比教学活动，并协助工会搞好课外访万家活动，努力干好所有的教科研工作。

2011.11.2

第二篇：秋期教科室工作总结

秋期教科室工作总结

一个学期以来，教科室以教体局2020-2021学年教育工作会议精神为指导，根据学校的总体部署，以“科研兴教、科研兴校”为指导思想，在校领导班子的带领下、在全体老师的配合下，扎扎实实、井井有条地按照教科研计划顺利开展各项工作。现就一个学期来的教科研工作做以下总结：

一、教研活动制度化，常态中求扎实

教科活动，唯有上升到制度的层面，才能更有效地保障常态化实施。学期中，以教科室为引领，扎实开展各项大小教研活动。根据学校发展的自身需要和教育教学中出现的问题、困惑，自主创新相关层面的活动，体现教科活动的与时俱进。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一节语文和综合组教研活动，下午第三节数学和英语教研活动，2020年秋期各教研组共开展教研活动共20次，13次提前定主题。其余7次根据教学中存在的问题自定主题。教研不走过场，切实解决困惑，在研讨中相互促进，探讨有效途径，为提高教学质量保驾护航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主题论坛活动，早已成为学校科研的惯例。结合当前的教育教学热点话题，以及学校教学工作的中心，相继开展了“如何提高师生书写水平”“提高学生解决数学问题能力 ”、“如何激发学生科学与道法学习兴趣”、“香山小学学习经验交流分享会”、“骨干教师学习分享交流”等活动。

2020年10月14日上午，教科室组织了“如何提高师生书写水平”大教研活动。韩威老师主持，刘培沛老师对汉字的笔顺书写方法及汉字的结构进行详细地解析，全体语文老师参加，朱玉清副校长做活动总结;

2020年10月28日下午一、二节，举行了“提高学生解决数学问题能力 ”大教研活动。杨佳老师主持，赵爽老师进行经验交流，教科室所有同志和全体数学老师参加，朱玉清副校长做活动总结；2020年12月1日上午第一节，举行了“香山小学学习收获分享交流会” 大教研活动，任艳老师主持，张娟、张桂莲等老师发言，教科室所有同志和全体语数老师参加，朱玉清副校长做活动总结；2020年12月22日上午一、二节，举行了“如何激发学生科学与道法学习兴趣” 大教研活动，韩威和杨佳主持，刘温馨和王杰两位老师进行经验交流，教科室所有同志、全体道法老师和全体科学老师参加，朱玉清副校长做活动总结； 2021年1月5日上午第一节和下午第三节，分别举行语文、数学、音乐骨干教师外出学习交流分享会，韩威、任艳、杨佳老师主持，朱书慧、张晓燕、陈克霞、胡萍老师进行交流分享，教科室所有同志和全体语数音老师参加，朱玉清副校长做活动总结；

这些活动的开展，要求每位相关学科老师都参与，提前认真思考，并形成活动记录。活动采用现场交流和评价形式，做到点上关照，面上推开，讲求实效。为老师们教学指明了方向，使优秀教师的教学经验得以传播，使学期教育教学研究的重点加以突显，并能使之有效地转化为课堂教学实践，提升了我校教师的专业素养。教科室及时总结，收集资料，并为参加经验交流的教师颁发校级荣誉证书和奖品，极大鼓舞了老师们参加教研活动的热情。

二、理论学习与实践结合，提高教师的专业素养

1.专题学习：围绕“新课标”选编相关学习材料引导教师开展学习活动，组织学习教体局工作会议精神，并以积极的姿态应对新课改对课程设置、教学方式、评价方式等方面的改变。

2.教育科研论文的撰写，是教师科研能力的显性体现。本学期组织教师参加教研室优秀教学论文评选，指导老师们重点关注教材教法研究、德育在学科教学中的渗透、学校管理，尤其提倡围绕“教学常规极致化”、“读好书，写好字”等专项行动撰写研究文章。

三、课题管理常规化，研究为教学服务

展开课题研究，是教育科研的重要方式。以课题研究为引领，将活动课题展开化，这样的活动才会更具生命力。从课题组申报课题内容，以及已立项课题的过程性管理，都引领教师们扎扎实实、一步一个脚印地去做，严格遵照课题研究的一般程序，并力求每项课题研究注重过程、研而有效，切实为教学服务。

教科室会及时督促课题负责人，每月做好课题资料收集、总结、工作，按时上传月报资料，及时指出改进意见

四、以赛促教，以赛促研

本学期教科室相继组织了新进教师过关课，课改标兵示范课、同教研组内的赛课、课改标兵评选赛课。

1.过关课

李秋月等22位老师参加，学校领导班子和各教研组同学科的老师们参加了听评课活动，大家普遍认为，新进教师整体素质较高，能紧扣教材，依据学情，设计教案，课堂效果较好。

2.示范课：为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，9月下旬开展了骨干教师示范课活动。3位骨干教师（陈克霞校长、段琳琳、王娟）展示了精湛的课堂教学艺术。9月22日陈克霞校长在五楼会议室讲授数学课。9月23日段琳琳老师在五楼会议室讲授语文课。9月24日王娟老师在五楼会议室讲授英语课。

韩威、杨佳、王志主持评课活动，朱玉清副校长做总结。

2.教研组内赛课

各个教研组赛课于10月12-10月16日进行，学校教师全员参与讲、听、评课活动，教科室、教导处全程指导，朱玉清副校长每天随机听课。赛课结束后，各组共推荐教研组冠军12人，（熊慧玲、向天春、冯继张、柴会军、杨雨涵、张云、高小锐、马媛媛、王小静、张倩、张小存、张龙）参加校级课改标兵评选。

4.课改标兵：

示范课活动结束后，课改标兵评选活动拉开了帷幕。参加人员有：熊慧玲、向天春、冯继张、柴会军、杨雨涵、张云、高小锐、马媛媛、王小静、张倩、张小存、张龙。

11月23日上午语文学科熊慧玲老师讲授的是《坐井观天》。

11月23日下午第一节是向天春老师带来的二年级数学上册《搭配》。

11月24日冯继张老师讲授的新课是《学习序数词》。

11月24日柴会军老师讲授的新课是《Whats the date today?》

11月24日杨雨涵老师讲授的新课是《打花巴掌》

11月24日张云老师教授的是六年级语文上册课文《盼》。

11月25日高小锐老师讲授的是一年级的《比尾巴》。

11月25日马媛媛老师讲授的是四年级语文上册《陀螺》。

11月26日王小静老师讲授的是五年级语文上册古诗《枫桥夜泊》。

11月26日上午第三节课是张倩老师教授的一年级数学上册中的《认识时间》。

11月26日上午第四节是张小存老师教授的六年级数学上册中的《百分数的认识》。

11月26日张龙老师教授的是《快乐的小青蛙》。

此次课改标兵评选活动从11月23号上午开始，到11月26日下午结束，历时四天。共有语文、数学、英语、综合学科12位教师参与，学校全体领导班子成员和相关学科老师参与了听、评课活动。王小静、马媛媛、张小存、冯继张、张龙五位老师获得校级课改标兵称号。

赛课活动的组织，为参赛教师搭建了展示的平台。学校每学期都会举办青年教师赛课大赛，已逐渐发展成为学校的常态性活动。赛课不仅能充分展示学校教学成果，对于发现人才、储备人才、推出人才提供良好的平台。同时，通过赛课，青年教师也更容易发现自身不足，提高了自身专业素养，为教师的专业成长起到积极促进作用。

学校为参加示范课和获得校级课改标兵的老师颁发了荣誉证书，对赛课活动中表现优异的老师们发放了纪念品。学校教师全员参与赛课和听评课，在赛课活动中，我们及时总结经验，反思不足，青年教师在赛课中得到锻炼和提高。

教科室分别于10月底、12月底组织了优秀听课记录评选，对积极参与听评课、书写记录认真规范的教师予以奖励。

五、取得的成绩

1.荣获了“方城县教科研先进单位”的称号；

2.在南阳市“小作家杯”作文竞赛中，我校有66位学生参加复赛；

3.田金霞老师辅导的扬帆文学社团申报南阳市优秀文学社团；

4.张春丽、任艳、胡晓三位老师申报南阳市作文教学标兵；

5.《扬帆》校报完成了4期校报出版，一百多位学生的作文得以展示。

6.修改优秀稿件向报刊投稿，周钰卓、陈伟铭等10多位同学作文在《作文指导报》、《裕州心声》发表。

7.评选推荐马媛媛、王小静、张小存三位教师参加县级课改标兵评选；马媛媛、王小静、郭盼盼三位教师参加县语文优质课竞赛，薄冬梅参加道德与法治优质课竞赛，柴会君参加英语优质课竞赛。

8.申报省级少先队课题《少先队德育水平提高策略的研究》，并完成开题报告。申报两项市级课题，两项县级课题。完成一项市级课题、两项县级课题结项。

9.组织教育教学论文评选，并推荐5篇优秀作品参加县级评选。

六、存在的问题：

1.青年骨干教师培养缺乏引领指导。

2.常规教研的实效性有待落实。

3.没有探索出适合本校的教学模式。

七、下一步改进措施：

1.实施青蓝工程，促进青年教师成长。

2.常规教研以钻研课标、教参、教材为主，教研组提前定主发言人，切实解决教学中的困惑，真正为教学服务。

3.采用奖励机制，鼓励教师以研促教，以研提质量，以研创品牌。

4.和名师工作室一起，摸索总结适合本校的教学模式。

第三篇：2017秋教科室工作总结

怀德镇中心小学校教科室工作总结

（2016—2017学年秋季学期）

本学期的工作即将结束，在这逝去的一学期中，教科室以华龙区教体局和学校工作计划为依据，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下开展各项工作。本着学校教科研工作为提高教师的专业发展水平和提升教育教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导、先研作用，在课题研究、校本培训等方面做实常规工作，做新了重点工作。为了在今后的工作中扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将本学期具体工作总结如下：

一、工作与成绩

㈠统筹各项工作，提升教科研品位

为提升教科研品位，学期初，结合学校实际情况组织制定了切实可行的教科室工作计划、教研组工作计划、EEPO有效教育实施方案等。召开学科组长备课组长会，确定学期教研活动内容，明确集体备课的要求。一系列计划的制定和措施的落实为各项工作的有序开展提供了保证。

㈡营造科研氛围，促进教师成长。

1.以继续教育为抓手，全面提高教师素质。

为提高教师素质，学校高度重视校本培训。培训内容丰富，形式多样。有师德培训、理念培训、教学培训、互联网+教育应用技术等。通过重温教学常规，规范了教师的日常教学工作行为；分组学习课程标准，进行学科教材教法培训，优化了教学方法；参加校内外课堂教学观摩活动及专家讲座，并组织评议，取他人之长补自己之短。学校能按照上级要求，及时组织教师外出参加学习和听课活动，培训后认真消化，写好培训小结，以提高全体教师的教科研能力。2.以集体备课为契机，稳步提升教学质量。

开学初，召开教研备课组长会议，明确职责，提出要求，保证集体备课时间。组长要订好计划，并上报教科室。学校安排包科领导和督学审核各组计划并深入到各备课组，以发现问题及时提出改进意见。为确保备课的实效，教科室组织检查。从现场检查的效果可以看出，集体备课时，组内讨论气氛热烈，各成员均能受益。集体备课内容也非常丰富，有周工作内容研讨，有教研课说课研讨、教后评议，有对困惑的解决策略研讨，有习作研讨，有检测分析，有复习计划制定等等，确实起到了集思广益、共同提高的作用。

3.以课题研究为载体，打造高效幸福课堂

本学年，学校积极组织教师开展课题研究。教科室加强与实验教师的联系，组织他们学习各种新的应用技术软件，接受最新理念培训，多次召开实验教师会议，对教学研究进行指导、管理和督促。㈢搭建竞技舞台，锤炼教师队伍。

1.以课堂教研为阵地，有效推进EEPO有效教育的实施

为有效推进EEPO有效教育的实验，学校通过举行各种形式的学科教研、研讨课、赛课等形式的课堂教研，促进实验教师的课堂教学水平的提高。本学期，各教研组均能积极围绕学校中心工作开展一系列提高教师素养的活动，说课比赛、微课赏析、现场评课等活动，不少教师脱颖而出，成为EEPO校级专家储备人选。2.以过关竞赛为手段，促进青年教师成长

根据学校对青年教师的培养计划，教科室定期督查青年教师按计划的实施情况。

3.以区级骨干教师考核为标准，抓骨干教师的示范辐射。每学期，均以上级考核要求严格要求骨干教师。骨干教师开学初均上示范课，每学期至少与一名青年教师结对子，充分发挥骨干教师在学校的示范及辐射作用。

㈣拓展科研成果，宣传督查并重

为了解各项工作的进展，教科室定期就学科教研情况、集体备课及相关资料进行抽查。各学科教研记录能体现业务学习的准时到位，能详细记载教研内容，有集体评课，有专题讲座等。集体备课能根据计划实施，定时间，定地点，定主讲人，集体备课内容丰富，备课内容有针对性，充分发挥集体的智慧，实实在在地解决了教学中的问题。听课笔记检查情况很理想，老师们均养成了自觉向他人学习的习惯，不少教师跨学科听课，大部分教师听课20节以上。㈤活动引领，促进发展

本学期教学活动，我们主要做的有：

1．各学科组结合华龙区课改要求，因地制宜开展各项专题活动，使老师们对教学策略与方法有了新的思考，新的探索和认识。2.开展了各学科竞赛活动，激发了学生学习积极性，使学生在比赛、学习的过程中掌握了学习的方法和技巧，进而让学生体会学习所带来乐趣。

3.通过校本培训，强化、掌握EEPO有效教学理论体系，实验教师强化学习方式训练，从课堂教学实践中，总结提炼出的适用于我校的EEPO有效教育的机制。4.加强学校管理工作，完善管理机制

①加强宣传学习，营造良好氛围。本学期，教科室组织老师们认真学习孟氏教育体系材料，学习先进的教育教学理念，学习借鉴做得好的学校的课改经验，深刻领会课堂改革的必要性和重要性，深化课堂教学改革，推进新课改实施，充分调动广大教师开展课堂教学改革的热情，努力营造人人参与的良好氛围。②加强专题研究。本学期，各个学科组在教研会上定期组织专题研讨活动，并加强图文结构二型备课方式的设计研讨。③加强管理，稳步实施。本学期，教科室加强了课堂教学改革的过程管理，制定课改方案，每周小结课改的进展，每周检查备课与课堂教学的实施方式，诊断课堂教学的实施效果，及时总结与指导，推进课堂教学改革稳步实施。

④加强推广性研究。各年级备课组和教研组改变“各自为战”的现状，实行整体推广式研究，集中开展以EEPO有效教育版块二型为主要备课方式的实验与研究，重点探索平台互动课型课堂实施的有效策略，全面提高教师备课的质量。

⑤加强教师公开课的指导与管理。本学期每位实验教师至少上一节研讨课，成立教师研讨课评定小组。根据《金堤路小学学科课堂教学评价表》进行量化评级，凡是良好以下执教者，均进行二次重上，直到达标为止。

⑥实施研训一体，把课堂教学研究与课堂教学培训有机结合起来，采取边培训、边研究、边总结、边提高的策略，引导教师在学习研究中反思教学实践，在教学实践中领悟教学理论，确保掌握两种以上EEPO有效教育教学策略。

二、存在问题

本学期，我们虽然取得了一定的成绩，但工作中还仍然存在很多不足之处，具体表现在：

1．教师参加课改教学活动的热情很高，但是实验教师认知水平以及课堂实际操作两级分化较大。

2．课题研究工作没有真正落到实处，各项上交资料及研究效率不高，研讨氛围不浓。

三、改进措施

1.强化教师素养训练，进一步提高上交材料的质量。加强对我校各阶段实施计划和总结的管理。

2.要抓实、抓深教研活动。教研活动在常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。

3．对备课组、教研组长的培训工作还需进一步加大支持力度，激发中青年教师和教研组长的教科研热情。继续贯彻“走出去、带回来”的思想，力争使我校的各学科组都能成为教研风气正、教研力量强的组，力争有更多的教研组能争创优秀教研组，以此推动学校教育教学质量提升。

纵观一学期的教科室工作，我们将进一步加强教师的教科研理论素养的提高，激发教师的学习热情。正如王校长所说：“理念的转变远比学习技术困难的多。”“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，力争把教科室的管理和服务工作提高到一个新的台阶。

第四篇：漳河中学2011年秋教科室工作总结

漳河中学2011年秋教科室工作总结

在即将过去的一个学期里，教科室认真贯彻市区教科研工作计划及学校工作计划，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的促推器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾。

一、注重课题过程管理，力抓课题结题工作

1、完成了学校两个国家级课题的结题资料的上报工作。一是中央电教馆“十一五”教育技术规划立项青年课题《利用教育网台进行农村中小学教师培训的方式和策略的研究》，在上期进行了课题答辩后，本期主要是完成了结题的网上资料的撰写和上报工作，先后修改了课题结题报告；撰写了课题工作报告；课题成果公告；补充了课题中期报告并完成了以上资料的上报工作。二是语文组“十一五”规划课题“开发心理潜能提高学习效能教学模式”重点子课题《语文课程中开发学生学习潜能，提高学生学习成绩应用研究》的结题工作，本期先后上报了相关结题资料，并由该课题负责人谢玉宝及课题成员钟德勇、万春玲三位老师按要求到市教科所完成了课题结题答辩工作。以上两个课题的结题资料全部上报完毕，不期有望获得结题证书，从而改写我校从未有课题结题的历史。

2、组织召开了学校小课题主持人会议，对小课题主持人进行了培训并安排了年末结题事宜。本期组织收集并上报了4份小课题结题研究论文，完成了小课题结题的上报工作，部分小课题有望结题，实 现小课题结题零的突破。

3、申报了“十二五”新课题。本期申报了中央教育科学研究所专项科研课题生态体验：感动师生生命的魅力德育模式研究子课题《留守学生问题和教育对策》，实现了校长有负责的主课题，“十二五”有课题研究的局面。

二、抓实科研常规工作，让科研服务教育教学

1、开学初教科室制定了工作计划及教科室工作历表，按计划按要点开展工作，确保了科研工作的有序进行。

2、同教务室共同召开教研及备课组长会议，对教研组长、备课组长进行了培训，明确了各自职责和开展教学教研的任务。

3、召开“课内比较学”活动动员会，对活动进行了整体部署和安排，并先后配合教务重点完成了“比较学”相关资料的上传工作。上传了教学进度，统计了宣传稿件上报区基教科等。

4、积极开展网上教研。教科室对本期“比教学，访万家”开展了网上打讨论，发布了主题讨论帖，广大教师积极跟帖回帖讨论。另外对教职工网上教研作出了硬性规定，学期末进行了统计。

三、组织教师业务学习和培训，提升教师整体素质

1、抓好国家级培训的组织工作。一是催促暑期培训的教师完成了培训体会的上交；二是组织了本期的有关国培。本期国培涉及到“教育技术”、“综合实践活动”、“心理健康”、“初中英语”等四门学科的15人参与，教科室按要求进行了报名、注册、实训、通报、通知和督促，现国培正在进行中，学期末有望全部参培合格。

2、适时对教职工进行集中培训。开展“课内比教学”活动之际，教科室组织了“如何进行说课”的培训；进行小课题研究时，进行了’教师与小课题研究”的培训。

3、组织收看了三个视频会：一是10月7日组织教学管理人员收看了“省中小学学籍管理”视频会。二是10月8日下午全校教师参与的“湖北省中小学课内比较学，课外访万家活动视频推进会”，学校设立分会场，前期进行了调式，并完成了签到、摄像、上传照片及报道工作。三是12月4日设立了省教育厅“课内比较学，课外访万家”暨“大家唱，大家跳”艺术推进视频会分会场，及时进行了准备和压力测试，确保了会议正常收看。

4、编印了“比较学，访万家”活动学习资料，及时发放教师进行业务学习。

5、组织了“第二届教师博客大赛”宣传、报名和参赛工作。

6、组织教师参与了区普通话演讲赛。经过组稿，强化训练，预演等一些前期准备工作，雷春艳老师最终获得了二等奖。

7、组织了本教职工的职评工作，及市级骨干教师的评选工作。

8、完成了期末教职工资料的收交考评工作。包括业务笔记、教职工专业发展总结、基于远程教育的教学计划反思的收交；教职工运用“三网合一”平台能力初级检测和教育教学博客评定。

9、年终教职工考学的宣传和组织工作。

四、着眼学校工作大局，搞好教科室分管工作

（一）学校远程教育教学工作

1、保障了学校远教卫星设备的正常运行，全部接收了中央电教馆和部分接收了湖北网台教育教学资源，因停电等原因造成的不能接收的，都在来电后第一时间及时开机进行了补接。

2、保证了学校“三网合一”平台的正常运行。方便了教师查找教育教学资源和资料的上传下载。

3、确保了视频会议的正常收看，从设备的调试，运行测试到收看，即到后期的报道，资料收集，全方位的予以保障。

4、接收下载开学第一课《幸福》，按时全校放映，全校学生的到了及时教育。

5、为学校各项活动提供音视图资源，如下载刻录校园集体舞、武术操等音视频；学校各处室所需的各方面照片等。

6、拍摄和制作了大量的“比较学，访万家”视频、图片资料。7、11月中旬接受了区装备站到校督查。一是检查了“三网合一”平台运行情况；二是省“课内比教学”进度上传情况；三是教育技术装备改造工程前期准备情况。为此，我们对“湖北网台”接收系统进行了重新装配，确保了所有设备的运行正常。

8、配合教育技术装备薄弱学校改造工程，实施了“班班通、功能室网络设备建设工程”，经过一系列规划，实施了施工，现已实现了信号的“室室通”，等待“班班通”设备的安装到位，即可及时投入使用。

9、做好了市远程教育检查筹备工作。完成了远教迎检的自查方 案、评估表、自查报告的上报；按要求重新整理了远程教育档案资料；完善了远教各项工作。

（二）学校关工委工作

1、创建“五好”关工委，接受市区关工委检查评比工作。先后根据要求成立了学校关工委组织，更换了校牌、组织和部分制度牌，实现了“八上墙”和“五有”，完成了考评细则、考核推荐表、考核自查报告以及五老人员花名册、网吧义务监督员等资料的上报，重新整理了学校关工委档案资料。

2、完成本期家长培训会工作。参与了家长培训会的筹划，安排，印制了各种表册，收集了培训会的各项资料并存档。

3、参与区“中华魂”读书活动。组织进行了征文和演讲赛，毛彦迪获得征文优秀奖；孙艺希获演讲二等奖，并被推送参与了省“中华魂”演讲录像，有望获得省级奖。

尽管教科研做了许多工作，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，还有许多不尽人意的地方，在许多方面还处于摸索甚至起步阶段。在以后的工作中，我们将进一步加强我校教科研工作，采取切实有效的措施，强化教师教科研意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，同时努力更新教育观念，在“比教学，访万家”精神引领下实施高效课堂教学，提高学校整体教学质量。与时俱进，开拓进取，不断提升我校教科研工作的层次与水平。

漳河中学教科室 2011年12月26日

第五篇：中学教科室工作总结

中学教科室工作总结范文 篇1

一晃，主持学校教科室工作也已经有三四年了，从一开始的“两眼一抹黑”，到如今的还算得心应手，我感触最深的是开展教科研工作的“困”。

一、内涵创新之“痛”

第一次学校内涵创新项目，历经三年，说老实话，完全没有经验，也不知如何下手，内涵选择似乎过大过空，看看什么都与之有关，做做却什么都开展不了。今年的内涵创新，其实也有些这方面的问题，我们也花了一定的时间、经历，也开展了一些活动，但终究还是没有能够入围。到底是哪里出了问题？细细想来，无非这几个方面：

1，过于常规，没有特色。

虽然我们的内涵创新推行的是态度自觉、行为自律、成长自信，但是真正做起来还是有点大，具体落实不可操作，这样一来，无论是在德育、还是教学、还是教师成长，我们的很多工作都显得过于停留在了表层，做的都是一些几乎所有学校都在做的常规工作，没有打上自己学校的标志，不能让人一眼就看出这是xx中学的。

2，宣传不够，没有舆论。

凭心而论，虽然我们大门口有“三自口号”，四楼有南河读书社，也搞了几次活动，但是无论从校园文化建设还是师生认知，我们都没有真正把内涵深入人心，很多事都没有落实到位。经常有老师问我：“三自双导是什么？”也有老师说：“篮球精神到底指什么？”如果一个学校的老师连最基本的理念都不清楚，何谈理解，何谈应用？这说明我们的氛围构造、师生培训都很不到位。再说活动，虽然我们搞了几次活动，最后一次感觉还很大，但是活动之后的后续呢？似乎没有什么，几张证书，一个报道而已。“三自双导”真的被专家领导所认识、认可了吗？不见得。也许是我们的经验不足、筹谋不够，也许还有别的原因。我觉得活动要搞，就要搞得“专”，课堂教学就课堂教学，教师培训就教师培训，师生展示就师生展示，无需面面俱到，到最后反而那一面都未到。

3，合作不够，没有全面。

既然是学校的内涵创新项目，作为校长当然是领头人，决策者，心中有大方向，需要我们行政做什么？做到什么程度？所有行政领导也应该全部参加，互通有无，而不应该仅仅局限于几个部门，几个人，每个阶段都应该汇报工作，上交材料，这样就不会出现诸如双月报时没有活动可填，上交总结材料时东拼西凑这样的尴尬了。

不管如何，内涵创新项目还是会继续下去的，我们既然已经知道了我们在做这项学校工作时的不足与亟待改进之处，我们只要改正自己，把项目工作做细、做实，我想下一次我们会入围的，并将终究形成我们自己的特色。

二、教师研训之“惑”

近两年，学校教师的教科研意识淡薄的现象已经有了很大改观，具体表现在参与培训的主动性提高和论文上交、课题申报等的参与率增加上面。但还是暴露出一些问题。

1、上课不积极。

这里的上课是指赛课、外出展示。青年教师展示自己的欲望不强烈，提升自己的要求不高，安排教师外出赛课、展示，从来都是一个很困难的过程，我们的青年教师，似乎都很“安于现状”，没有那种“有机会就要争”的意识。究其原因：

一是学校的工作没有做好（主要是教科室和教务处），没有对教师多进行具有学校特色的课堂教学模式培训，很多老师都觉得外出赛课、展示没有特色，都是很常规的很常态的，赛课会落选，展示会被批，干脆不去最好；

二是教研组、备课组团队合作意识不强，很多老师外出上课都是“孤军奋战”（近一年有好转），一个人的智慧当然抵不上团队的力量，往往导致“赛课一日游”，打击了教师的积极性，从而形成了“被迫参加-应付了事-惨淡出局-不愿参加”这样的'恶性循环。

三是教师自身要求不到位，很多四十周岁以下的青年教师安于本校这个小圈子，人未老心先衰，进步愿望弱，提升意识差，课堂教学也是“新锅炒冷饭”，不求变不求新。

其实，很多外出上课的老师事后都说，不管结果如何，出去了视野都会更大，多多少少都会有收获。有的老师戏称外出上课就是一个“先死后活”的过程，前期的准备很纠结、很焦虑，进入了人家的课堂，总会收到不一样的惊喜与感悟。

以后，教科室要多对老师进行培训，最好能够请一些上课有特色有名气的老师来展示，来“教”我们老师外出上课的技巧，也要加强教研组建设，提高集体备课的实效，提高教师赛课的中奖率，外出上课的好评度，从而吸引教师抢着出去上课，提高自己的同时也打响学校名气。

2、科研不到位。

虽然我们有很多老师上交论文，很多老师参与课题研究，但是这两个方面的问题也不少。首先是论文，很多老师都是一篇论文打天下，东拼西凑，一稿多投，获奖等次当然不高；其次是课题，教师缺乏发现的眼睛，研究的手段，往往是立项容易，结题难，成果获奖更难，过程材料空洞，结题报告无新意是主要原因。

这两个方面的问题，说到底还是教科室的培训没有落到实处，后续要多加强老师在这些方面的培训，教他们怎样从身边、从近期、从小事发现论文课题的素材，教他们收集课题研究的过程材料，教他们撰写高质量的报告论文等，让教师们真做研究而非应付任务。

3、读书不主动。

虽然每学期学校都会给老师赠送一本书籍，虽然我们四楼的“南河读书社”环境优雅。但是我想问：赠送的书籍，有几个人摆放案头，随时翻阅？南河读书社，又落灰几何？没有专门的读书时间，现在的人还有几个会去认真读一读专业书籍？手机、电脑已经完全取代了传统的书籍，即使有人看书，也是看看自己感兴趣的电子书、杂志罢了。也许有人会说：你没有任务下达，所以没有人会看。试问，前年，每次周前会的读书分享，年终上传读书心得，这些都做过吧？有几个人是真读后思？读后感又有几人是原创？青年教师成长营的每位成员都有一本《为了自由呼吸的教育》吧？有几人真正读了李希贵，又有几人真正懂了李希贵？所以，不是说有检查、有任务，读书就能完成。关于读书，我暂时还没有更好的方法。

当然，这种种改变的落实，首先要从我开始，只有我先做了，才有资格让别人做，才有能力教别人做。

无论如何，我们学校是个年轻的学校，可塑性强；我们的老师是淳朴的老师，绝大部分都是有提高的愿望的，教会他们教科研的方法，提高他们的积极性，他们就会走得更快，走得更远。

中学教科室工作总结范文 篇2

本学期教科研工作在将校长室的领导下，以“科研兴校”、“质量立校”的办学理念为指导，以“弘毅精神”引领学校的教育科研管理，以课题研究、教学思考、校本培训、竞赛管理为重点，创新教科研模式。服务并推进学科基地建设、“e”学习研究，做好相关管理工作，全面提升师生素质和教育内在品质，为一线教师搭建良好的教研平台，为推进名师工程服务，促进教育和谐发展。现将本学期工作总结如下

1．课题研究：以学校主课题为中心，结合省级课题的研究，形成学校发展的增长点。本学期，结合《为创新人才奠基的初高中课程资源共建共享实践研究》这个课题的研究，参与了城中学、实验学校、外国语学校的共建活动。开展了省、市规划课题的申报工作。加强对市级、县级教科所、教研室课题的`管理，部分市级、县级课题结题。

2．教学思考：本学期，教科室继续鼓励教师积极进行教学探索与反思，撰写研究论文，并为教师撰写论文提供必要的理论支撑，定期推荐论文参加各类论文评比活动，推动教师由“经验型”向“科研型”转化。共有64篇论文在各类刊物上发表，42篇论文在各级论文评比中获奖。学校论文评比共收到论文一百多篇，且质量在不断提高。

3．继续教育：本学期组织了青年教师的心理健康教育教育培训。配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度，促进教师加强自主学习，提升综合素质，认真完成读书活动的推荐书目，认真做好笔记。创造条件让教师参加国家、省、市骨干教师培训班学习所有教师完成了所需的继续教育学分。20名青年教师报名参加教育硕士入学考试。

4．“e”学习试点工作：本学期围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索，教科室进一步细化项目实施方案，认真吸收评审组提出的意见和建议，积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法，办好实验班。与信息组一起搭建网络教学平台，探讨“e”学习所需的硬件构成。受到教育厅基教处马斌主任的认可。

5．学科竞赛：本学期高二年级做好各科竞赛的辅导工作，保证学生的辅导时间，在已经完成的生物竞赛中，5人次获一等奖；化学、数学的预赛成绩良好。假期将开展复赛培训活动。高一年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作，各学科的竞赛指导有序进行。

中学教科室工作总结范文 篇3

本学期教科室根据市教科室工作计划和学校工作计划安排，积极推进“书香校园”、“炎武文化校园”建设和十三﹒五课题的开题。深化校本教研活动，加强青年教师业务培训工作

一、科室合作，服务教师

本学期在校党委和教务处的安排下，通过政治、业务学习来加强教师团队的建设与“现代教育理论”学习。通过学习、讲座、外出培训、青年教师教学大比赛等形式来加速青年教师专业成长。校党委、各科室特别注重教师专业核心素养的发展，积极搭建促进教师专业核心素养发展的平台。全体行政人员从思想和行动上树立为一线教师服务的意识。

二、注重青年教师培训，促进骨干教师成长

这几年我校的青年教师特别多，给学校注入活力的同时，也给教育教学带来了挑战，在放手给年轻教师机会的同时，学校领导层更多考虑的是：如何提高青年教师的业务水平、教学能力以及班主任管理工作能力等等，一直是学校对青年教师的培训重点。

1、开学初为青年教师开动员、指导大会，学期结束为青年教师开总结点评大会，为青年教师能走好每一步进行把脉。学期中途针对情况对青年教师的专业成长开座谈会。

2、为青年教师和新班主任聘请指导教师，利用骨干教师的业务能力和教育教学正能量来带动年轻教师的快速成长，特别是教学、班级管理业务的快速成长。

3、按照教育局相关部门的要求和学校教师培训计划的安排，校办、德育处、教科室先后选派多名教师参加各级各类的教学科研培训活动。先后派教师去浙江、上海、扬州、海门无锡、苏州等地进行培训学习。通过把教师派出去参观、培训和学习等活动，开拓了教师的视野，提高了教师业务水平，同时也转变了教师教育教学的'观念，促进了教育、教学的发展，更加快了青年教师的成长速度。

4、严格执行亭林中学中青年教师校本培训方案及计划，记录好青年教师和骨干教师的成长档案。

三、踏实做好教科研工作

1、完成十三、五课题、昆山实验区家校合作课题的开题工作。20xx年4月完成苏州市教育科学十三﹒五规划立项课题开题。做课题研究的子课题分组工作，制定课题研究活动的计划，明确子课题活动的要求。我校目前有苏州市级立项课题1个，昆山市立项课题3个，教师个人课题4个。

2、做实教育科研参赛工作2月份组织参加苏州市教育学会优秀教案评比，5月份组织参加苏州市“行知杯”论文评比，6月份组织参加省蓝天杯教学论文评比，6月份参加省优秀教育管理论文评比。

3、教育科研统计省级发表17篇，省市级获奖论文1篇，省市级获奖教案6篇，昆山市级公开课4节，苏州市级公开课4节。

4、《亭中教育》校刊获昆山市教育科研刊物评比一等奖。本学期出版了第10、11期《亭中人》校报。

5、20xx、4--7组织参加“昆山市首届诗词大会”比赛（初赛4、23、复赛第一轮5、

7、复赛第二轮5、21）获昆山市初中组团体第八名。

6、组织学生参加“姑苏情诗词歌赋”创作比赛，1名学生获一等奖，2名学生获二等奖，3名学生获三等奖。

7、完善青年教师和骨干教师的专业成长（发展）档案。

中学教科室工作总结范文 篇4

本学期的工作重心是：围绕服市推广构建式生态课堂的大方向，更加重视校本研究制度建设，更加重视模式创新，更加重视师资培训校本发展，着重开展提高教师的学历和其他形式的继续教育，继续高举“科研先导”旗帜，继续坚持“以人为本”理念，为实现素质教育的可持续发展，达到教科研方式、手段、目标、成果的全面优化而不懈努力。

一、认真落实教师培训

(一)校内培训

1、本学期都我校开展校级高效课堂比赛，分各学科进行，全员参与比赛。学期结束时每学科评出一等奖1名，二等奖3名。实行加分制，年终纳入绩效考核。

2、开展了一系列关于课题为主的校级培训。我校的各类课题申报结题率都比上一提升了很多。

3、坚持组织每月至少一次的校级教研培训工作。

(二)外出培训

1、顺利完成暑期全员培训和连云港络培训和考核。

2、组织老师参加教师教育上健康知识竞赛和全员提升能力工程。

3、本学期认真组织参加有关教科室的各类培训。

二、组织教师参加各项教学技能竞赛和各类论文写作。

1、论文获奖及发表

我校今年参加的各类论文比赛中。省级论文获奖有6篇，市级获奖有6篇，县级获奖有11篇，其中吕静、冯小倩在中国教育优秀教学课例评选荣获国家级三等奖，谭刘霞老师等获得第二届江苏省中小学、幼儿园环境教育优秀教案二等奖，姚秀红和姚超老师在主流期刊发表论文各一篇。

2、课题类

几年我校有5位教师申报了省“十三五”课题，刘华成和沈晓红教师申报了规划课题在连云港市教科所立项，姚超教师连云港市教育学会课题顺利结题，20xx有4位教师提交了县级课题结题材料。

3、读书活动类

我校将读书活动与博客活动相融合，大大提高了教师读书的积极性，并取得了一定的`成绩，我校的博客建设屡次受到县级的认可和表扬。我校组织了校级读书征文活动，其中吕静老师被推荐参加了县级暑期读书征文活动。

4、学科专业比赛类

本组织各学科参加东海县教师专业的各项比赛，并取得了优异的成绩。姚超获得认可和表扬。我校组织了校级读书征文活动，其中吕静老师被推荐参加了县级暑期读书征文活动。

5、学科专业比赛类

本组织各学科参加东海县教师专业的各项比赛，并取得了优异的成绩。姚超获得连云港市初中物理教师实验操作基本功比赛一等奖，王玉环获得连云港市乡村学校初中生物骨干教师培育站课堂大赛一等奖和连云港市乡村骨干教师培育站教学技能比赛三等奖。县级专业比赛获奖的老师有杨怀旺吕静等六位教师。

6、辅导类

我校魏东成老师指导学生获得“江苏省第27届青少年科技创新大赛成果奖二等奖”。张道霞、陈洁和杨静等老师辅导学生参加连云港初中英语学生听读竞赛获得连云港市优秀辅导奖。

三、完成电子档案、公修培训和教师专业成长档案工作

1、完成全校教职工电子档案的修改完善。

2、经过充分准备、发动、多次研讨部署，组织教师完成公修科目培训报名工作，部分教师已完成培训。

3、完成20xx年全校所有教师专业成长资料收集;

四、开展丰富多彩的教科研活动

1、组织了一次以“课堂教学高效性”为主题的教学沙龙活动，从方案制定、各备课组研讨并选出一个代表到学校的研讨，历时四周，准备充分，研讨热烈，三十位教师各抒己见。

2、组织了学生阅读征文比赛赛

3、组织学生参加科技创新大赛。

4、组织老师参加读书演讲比赛，读书心得交流，读书知识竞赛等读书活动

5、组织老师参加人人通注册，并引导正确使用。

五、关于教科课题的研究管理

1、组织省十三五课题的申报立项工作和20xx年市个人小课题申报工作

2、组织了老师参加县教科室课题。

3、组织教师参加教研室市级专项课题申报与开题工作。

六、教科研成果喜人

本人顺利的完成了本学期教师获奖情况统计，共有2位教师在主流刊物发表论文，有1位教师论文在省师教海探航获得二等奖，有2位教师课准备省十三五课题，有7位教师准备市级专项课题，有2位教师获得连云港市专业比赛二等奖，有1位教师辅导学生参加省级比赛并获二等奖。其它类数不胜数。

七、完成资料收集、整理、归档工作

1、教师读书笔记和读书心得上交。

2、教师获奖情况相关资料复印件。

3、课题类立项结题相关材料复印件。