尚实德育工作总结

第一篇：尚实德育工作总结

玉贤中心小学

“尚实”德育工作总结

我校以科学发展观为指导、建立和谐校园为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进了学校德育工作，进一步深化了素质教育的全面实施。

一、强化德育意识

高度重视德育工作，始终坚持德育为首，利用形式多样的活动，在学校内营造浓郁的德育教育氛围。注重教师在德育教育中的主导作用，不断加强师德建设，各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力把学生培养成为“四有”新人，学校德育工作取得一定的成效。

二、规范管理

本学期，继续加强德育领导。强化班主任队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，拓展社会教育，人人争做德育教育者。

1、加强队伍建设。德育副校长、少先队辅导员积极参加各级各类培训，在平时认真学习有关德育的资料，不断提升自己各方面的能力。强化班主任的责任感，规范班级管理工作，创建班级育人特色项目。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力都有所提高。加强常规检查，完善考评机制。抓好“班级工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全了班主任考评机制。

2、加强家校联系。家长学校是学校指导家庭教育的基本阵地，本学期进一步完善和健全了家长学校的工作制度，利用信息公示栏加大宣传力度，扩大影响，赢得了学生家长更为广泛的信任和支持。

3、加强社会教育。开展劳动教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育等活动，通过“请进来”、“走出去”等活动方式，确保活动时间、人数，培养了学生的创新精神和实践能力。

三、实施“尚实”德育工作

为了认真贯彻区教育局有关精神，实施了“尚实”德育工作。

（一）构建了“尚实”德育管理机制及工作实体。

制定了《“尚实”德育实施方案》，迅速组建了学校整体德育队伍。充实、完善了学校德育管理制度，明确了各层面德育工作人员职责，制度职责均上墙，修订了德育管理人员、班主任的考核评价、奖励方案。抓实德育基础设施建设。配备了广播站，学校宣传长廊，建设了少先队活动室，班级黑板报。形成了德育特设，申报了班级育人项目特色申报，并开展了工作。

（二）以活动为载体，推进“尚实”德育建设工程。

1、“行为规范育人”系列活动。

（1）、“三礼”教育的继续开展，始终坚持“三礼”教育在学校德育工作中的重要作用，除了“三礼”实践周，每周一礼等常规活动外，根据学校实际情况编写了《校园行规手册》、《玉贤中心小学礼仪校本教材》、《礼仪读本》，简明生动，针对性强，琅琅上口，便于记忆。举行“班级文明礼仪”的主题班会。成立“行规训练营”。有目 的、有计划地组织阶段性行规训练活动。选择部分学生组建“训练营”，针对学校普遍存在的不良行为习惯进行了强化训练，保证了训练的时间和效果；还开展了“争做文明礼仪小明星”的征文、演讲、手抄报活动，使学生的文明礼仪素养有了很大的提高。

（2）、规范了开学典礼、散学典礼、升旗仪式等各项德育集体活动的规范性和有效性。

（3）、我校推行了德育“首视规劝制”，实施全员全程育人。（4）、落实留守儿童关爱工作。我校对留守儿童的关爱是每一位教师的必修课。每一位教师从细微入手，从平时的生活点滴入手，用教师的爱和行动去温暖他们幼小的心灵。学校对留守儿童的人数及基本情况进行了详细的统计。采取“一帮一、一帮多、多帮一”的形式，对留守学生、失亲家庭学生和心里健康失衡学生进行重点关照，做好家访、谈话、补习和心里辅导的过程记载，关爱档案、关爱卡片，建立长效机制，形成关爱传统。每学期开学后，教师在学校统一安排下，便与帮扶对象（留守儿童）见面，互相认识，互留电话,适时对留守儿童进行关爱，如：帮留守儿童修剪指甲，梳理头发，交心谈心，送学习用品，送衣物，为他们过生日等，无形之中便拉近了教师与留守儿童之间的距离。

2、“班级建设育人”系列活动

围绕构建和实施“尚实”德育目标，以班级建设育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目化管理，推进“尚实”德育建设工作顺利实施。

（1）优化了班级管理。制定了班干部统计表，并做了详细的分析，根据班级班干部及学生特点进行了班干部的任命工作。在日常的教育活动中注意学生行为习惯的养成，随时对不良行为进行教育，请假制度也严格进行登记，促使学生养成良好的文明习惯。

（2）在班级悬挂班训、班级公约。树立目标，达成共识，形成良好的班风。

（3）拓展了班级活动形式。充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多样、寓教于乐的班级活动，贴近学生生活和已有经验，活跃学生身心，强化自我体验、自我教育。

（4）营造班级文化氛围。倡导文明友爱、互助共进、温馨和谐的班级文化氛围，正确引导班级舆论，树立和弘扬班级正气，着力培育学生对班集体的认同感、归属感，荣誉感、责任感和集体主义精神。建立了“光荣榜”。对于受到表彰的同学，在光荣榜上表扬。既表扬了优秀与进步的同学，又鼓励那些没有受到表彰的同学去努力，去争取受到表彰。营造班级“墙文化”，主要特点是白板的更新与特色布置，根据不同活动的要求布置新颖的白板。手抄报的制作。（5）打造班级建设特色。“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。我们制定了特色建设的计划，各班根据本班情况开展了班级特色创建活动。

以上便是我们这学期以来在“尚实”德育特色创建过程中所作的一些工作，由于是在摸索阶段，工作中还有很多不足的地方，我们将

在今后的“尚实”德育特色创建活动中更加努力，不断创新，做出实效，做出特色，为学校“尚实”德育工作不断注入活力。

3、“实践体验育人”系列活动 我校从启动“爱我蔡甸，清洁家园”之日开始一直在积极开展此项活动。各班开展了“爱我蔡甸，清洁家园”主题班会，要求会前有教案，会中有实录，课后有反思。进行了 “文明素

质高一分，城市形象美十分”主题黑板报的更刊工作。向所有学生和家长发放了“爱我蔡甸，清洁家园”亲子活动倡议书，强调了活动的重要性和紧迫性，列举了日常生活中的不良卫生习惯，倡议学生和家长相互约束，形成文明习惯。还开展 “环保卫士进社区，齐心协力美家园”的社会实践行活动，在确保学生安全的前提下，由学校德育领导带领部分少先队员进入玉贤集市进行打

扫,消除白色污染，净化家园。并结合区“尚实”德育工作安排举行了主题班会，强调了要改掉破坏环境的坏习惯。为了培养学生的环境意识，加强学生对家乡的热爱，我校组织了高年级学生，走出校园，走进社区，对社区周边的环境进行的清扫，马路两边的沉积多年的废纸、塑料袋进行了清捡。

我校在开展了常规活动基础上，还开展了“环保卫士进社区，齐心协力美家园”的社会实践行活动，“不爱小家，怎能爱大家”号召同学们在家帮助父母做自己力所能及的事。养成良好的劳动习惯。3月，我校开展了学雷锋活动，教育学生从小树立为人民服务思想。4月我校开展了网上祭英烈活动。5月我校开展了“日行一善”的主题教育，引导学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，逐步由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。5月底，我校三至五年级部分学生参加了落实感恩作业的展示评比活动。6月，我校开展了“端午歌咏比赛”活动、“文明礼仪书画作品展”活动、“环保小卫士”、“星级卫生班集体”、“星级小明星”的评比活动，在班级德育量化管理基础上突出班级环境卫生管理过程与实绩的考核，表彰先进，树立榜样，倡导新风。

4、法制教育活动

（1）普法教育活动。全体教师加强了对学生的法制教育，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。特别禁止学生进网吧，教师经常与家长联系，相互交流，共同配合，坚决杜绝了一切违法犯罪事件发生。

（2）安全教育活动。安全教育应警钟长鸣，教师加强了校内、校外的安全教育。校内，教师防止了一切安全隐患，杜绝了意外事故发生，学生的学习工具使用、课前准备活动、课堂组织安排、课间活动护导、放学清校、季节性食物中毒及传染病防治等环节都做到了高度重视，责任到人、到位。校外，教师加强交通法规教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强了自我保护意识。

本学期，我校在“尚实”德育工作中积极开展了很多活动，做了很多工作，也取得了一些成绩，但是德育工作是一项长期而艰巨的工作，关系着祖国下一代的健康成长，关系着国民道德素质的整体提升。在新形势下，学校“尚实”德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们将上下求索，不断完善“尚实”德育工作。

玉贤中心小学

2011——2012学年度第二学期

德

育

工

作

总

结

玉贤中心小学

2011-6

第二篇：德育实训心得

通过这次的德育实训,我们制作了自己的个人简历,让我学会了个人简历对我们很重要,个人简历由基本信息,求职意向,教育经历,专业课程介绍,专业及特长,社会实践,自我评价,专业资格证书,外语计算机能力,获奖情况等。

通过这次培训，使我懂得了我们在制作简历之前一定要确定自己的求职目标，求职目标的描述会告诉别人你的简历内容与申请的职位有关。这非常重要，因为简历是用来推销你的，而不是你的人生历史。求职目标的措辞，少说为佳，开头的求职目标要尽可能精练。一些简历有着各种各样的华丽的开头语，而求职目标却深藏在其中，比如“具有挑战性的职位”、“有继续向前发展的余地”、“有机会发展”等等。我们应该抓住重要的来写，把这些没用的话删掉，因为他们没有具体的意思。另外一点也很重要，我们要确定制作简历的10秒钟原则，因为任何一个招聘单位都不可能把更多的时间停留在任何一位招聘者的身上。

第三篇：德育实训报告

德育实训报告

“生命就像一条大河，时而宁静时而疯狂 现实就像一把枷锁 把我捆住无法挣脱。这谜样的生活锋利如刀，一次次将我重伤，我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空。”——《飞得更高》

在大学里，我们都要开始独立地面对真实的生活，都要自主地解决自己的人生难题。但是，当我们以极大的热情去直面生活、实现自己的理想之梦时，会发现生活是那么的复杂，有时甚至是那么的难于驾驭。积极的接纳与奋进是美好人生的起点，而消极的对抗则有可能一事无成。因此，在大学阶段，树立良好的心理健康观关系着每一位我们青年大学生的成长。

通过观看本次的心理健康教育片，我充分认识大了大学生心理健康的重要性。怎样处理好与同学的关系、与老师的关系、与室友的关系等。都直接关系到我们的学习、生活的质量好坏。所以，我们需要主动找途径排解自己心中的“郁闷”。让自己精神愉悦，学习生活充满乐趣。

在平时的生活中，青年大学生应该多参加一些有益的户外户外活动和社会实践活动。锻炼自己承受压力的能力。青春应该“远离”郁闷，拥有阳光般明媚的健康心态。

第四篇：尚重镇中心小学六年级二班德育工作计划

尚重镇中心小学2014年六年级二班德育工作计划

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，我制定如下德育计划：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、班级工作重点及目标班级教育工作

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康及安全教育。

（一）、具体工作：

1、继续抓好六年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

（二）、本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

（三）、具体要求：

（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、展示台、黑板报，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

（3）开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

三、常规管理措施

为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，为进一步规范学生的行为，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

1、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

2、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞

争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

3、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

4、定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

5、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

6、设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立“中队记录本”，将针对两操、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。

7、、搞好班级的育人环境，在班内张贴积极向上催人奋进的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

8、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

9、、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

四、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

五、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天早晨7：20准时进教室，带领孩子早读。下午12：30准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。

六、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表

扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教 育好。

班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。

针对上述情况，转化措施如下：

1、号召全体学生关心他们，帮助他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。

4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。

尚 重 镇 中 心 小 学

六年级二班德育工作计划

（2013-2014-2）

彭明

2014.3.5

第五篇：尚品物业2013工作总结

富平县尚品物业管理有限公司

二〇一三工作总结

客服部

二○一三年十二月

2013客服部在公司领导的大力支持和各部门的团结合作下，积极完成领导安排的各项工作，顺利完成了我们预期的各项目标。

一． 交房、装修的办理及物业费的收取：

1.交房： 一期： 2户累计：356户

二期： 15户累计：258户

三期： 40户累计：465户

四期： 599户 累计：599户

2.装修：一期：38户累计：292户

二期： 53户累计：146户

三期： 92户累计：286户

四期： 235户 累计：235户

3.物业费：

一期：总计：356户交费率：73.03%

二期：总计：258户交费率：65.89%

三期：总计：465户交费率：62.20%

四期：总计：599户交费率：41.73%

二． 日常工作接待及电话记录：

1.每日填写《业主报修/投诉登记表》记录业主来电问题点及投诉，并协调处理，及时反馈、电话回访业主，累计达一千八百多项。

2.新交房业主档案的建立及业主看房问题点解答并汇总。

3.门禁、天燃气卡的发放。

4.不定期巡楼，发现问题点及时同相关部门一并处理。

三．信息的发布工作：

相关信息及物业费的催交通知及时发出，达38次。

四． 装修户主要注意事项的解释：

1.进入小区所有装修材料应注意的相关规定。

2.改造过程中承重部分的监管。

3.二次防水。

4.垃圾统一堆放。

5.防护栏的安装规定。

五． 问题点的汇总：

1.交房问题存在问题点的发出及跟踪共计18次。

2.工程问题点的汇总发出及跟踪共计12次。

六． 工作中的不足：

1.服务规范及沟通技巧要进一步加强。

2.培训计划的制定。

3.业主各项工程遗留问题的跟进不够及时。

4.物业管理费收取方式、方法不够完善。

5.客服员工身心素质及自我心理调节能力需不断提高。

6.员工工作范围、内容不够细化、明确、落实度不足。

7.进户回访业主的调查不足。

七． 工作展望：

1.加强培训，保证部门员工胜任相应岗位。

2.对员工工作范围、内容进一步细化、明确、责任落实。

3.加强对各项信息、工作状况的跟进，做到各项信息畅通、准确

及落实。

4.物业费收取平均80%目标的达成。

5.针对遗留问题跟踪落实。

6.提高服务质量，做到业主满意。