九连城寄宿制学校2012年教育工作汇报（含5篇）

第一篇：九连城寄宿制学校2012年教育工作汇报

九连城寄宿制学校2012年教育工作汇报

一、学校基本情况

学校辖海源学校、三号地教学点、红圪塄教学点。海源学校设初中部、小学部。初中部有8个教学班，学生318名；小学部（招全镇4至6年级学生）有7个教学班，学生324名。本着就近入学的原则，三号地教学点：招九连城镇西片1至3年级学生，有5个教学班，学生178名。红圪塄教学点：招九连城镇东片1至3年级学生，有4个教学班，学生137名。共有学生957名。入学率 ：，辍学情况，普及率：。教师115名，专任教师82名，高级职称13名，中级职称75名，初级职称21名，未定级6名。教师中党员37名，占教师总数32.2%。

学校占地80多亩，现有教学楼两栋，宿舍楼两栋，实验楼一栋，有可容纳近千人餐厅一个。学校配有化学、物理、生物实验室、多媒体教室、微机室等。2012年新建教师宿舍周转楼一栋，新建教师餐厅一处，新建教师学生厕所10间。针对学校现代教学设备落后的状况，自筹资金为海源学校15个班配置了多媒体，配备了10台电脑的电子备课室，并购买大量教学光盘供老师们观摩学习。为实现高效课堂奠定了基础。

中学开设课程有：语文、数学、英语、物理、地理、生物、化学、思政、历史、音乐、体育、美术、微机。小学开设课程有：语文、数学、英语、品社、科学、法制、音乐、体育、美术、微机。

二、2012年学校投入情况：教师周转楼 万；维修暖气地沟 万；校舍防水 万；校园文化建设 万；配置多媒体15套，万。共计 万。

三、图书、教学仪器设备使用情况：

四、经费投入及经费保障

五、学校发展思路

（一）德育立校。以活动为载体，促进学生健康成长。

1、开展系列主题教育，全面提高学生的心理素质。开展形式多样的主题班会、演讲和座谈等活动，举办青春期教育、赏识教育、同学交往知识等专家知识讲座，定期开展心理沙龙活动。在图书馆、校园网站等配备心理健康教育方面的学习资料，方便学生查阅。

2、国旗下演讲：对学生进行“五爱” 即：爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱家乡、爱劳动、集体主义、守纪意识、行为规范等教育。、以学生为主体，丰富活动内容，引领学生健康人格的形成。

3、办好校刊、班报。每学期出一期校刊，每月每班出一期班报。校刊是校园文化的重要组成部分，同学们通过此平台，以我手写我心，不仅能很好的展示自我，而且还能带动其他同学的听、说、看、读、思、写的热情，大大推进校园文化建设，大大促进语文教学，从而形成“人人竞相为文”的好风气。班报能激起广大学生普遍参与浓厚兴趣。把关心、关注办报作为每位同学学习、生活中的重要组成部分，去关心、关注、关爱生活。彼此间既是办报者又是读报者，可以相互学习，相互促进。

4、开展我读书，我快乐活动，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，评选出书香班级、读书明星。

5、在学生中开展“道德长跑日记”活动。“道德长跑日记”，是把被动的道德修行升华到主动的打造，学生写“道德长跑日记”，自己看是反思，是提醒，别人看，是承诺，也是渴望得到监督。学校设计一系列问题，如今天你捡垃圾了吗？今天你说脏话了吗？今天你做好事了吗等，晚自习前发给学生作答，将“道德长跑日记”展示在班级专栏中，以此来规范学生的日常行为。

6、抓好 “校园之声”广播站的建设。

本学期，团委根据学校的工作要求，每周一至周五下午的“校园之声”广播主要设有“校园新闻”、“写作园地”、“文学欣赏”、“心理疏导”、“学法指导”、“校园点歌台”、“有奖竞答”等栏目。“校园之声”广播正常开展，既活跃了校园氛围，又丰富了学生的课余校园文化生活，还进一步拓宽了学生的知识视野。

7、组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

8、我们开设《弟子规》校本课程，以传授《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。学校印发带有注释的《弟子规》260册到学生手中，并指派专人上课，每班每周一节。引导学生诵读中华经典，主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生，承担起弘扬中华文明的历史重任。

（二）管理强校。坚持民主管理，体现人文关怀，践行制度第一，校长第二。

1、充分发挥教师的潜能，激发其工作的主动性、积极性和创造性上。抓好教职工关心的热点、难点问题，如工资资金、福利待遇、聘任制度、财务收支等，增强凝聚力，调动教职工的积极性。

2、强化教职工的民主监督意识；强化教代会的民主管理作用。民主管理要做到两个落实：一是制度落实，“权在校长，实在教师”，校长把管理权实实在在交到教代会手里，让教师自己管理自己，自己完善自己，校长成为教师现实利益、长远利益的代表者、操作者、服务者。二是工作落实，服务到家，服务到心，才能凝聚师心，才能使校长与教职工形成真实的权利义务关系。认真贯彻落实党的全心全意依靠教职工办学的指导思想，充分调动广大教职工的积极性和创造性。学校发展规划的制度，要突出“以人为本”的思想，把全心全意依靠教职工办学列为学校发展的指导思想之一。增强教职工参政议政的责任感，发挥聪明才智；充分发扬民主，讨论重大问题，集思广益，防止和减少失误。三是设立合理化建议奖励制度，为教职工发表意见和建议创造条件、提供机会。四是聘任责任心强、能力强的教师兼任各种管理职务，使教师既不脱离教学一线又能够发挥特长，协助校长分担管理工作。实践证明，只有让教职工参与管理、决策，才能提高他们的主人意识、法制意识，增强参政议政的责任感，才能更好地发挥他们的聪明才智，为学校的发展做贡献。

（三）质量兴校。

1、师资培训。（1）走出去。除上级有关部门组织的培训外，每学期再派出至少20名教师外出学习先进的教学理念和教学方法，回来后再进行二级授课，然后学校组织人员进行听课，主管校领导跟踪听课、评课。（2）请进来。邀请教研室教研员、名师来校作课，提高我校教师的上课水平。（3）加大对教学设备的投入。购买光盘，定时观看、定时研讨。打造出一支学习型、研讨型，专家型的教师队伍。（4）校本课程进课堂。（5）以课改为载体，以“陶冶学生情操，完善学生人格，提高学生生活与学习的实践能力”为宗旨，坚持 “科研兴校”与创建“特色学校”相结合，深入挖掘校本课程资源，扎实 有效地开展活动，积极构建第二课堂体系，打造人人学习、终身学习型学校。（6）拟开发的校本课程。根据上述目标，结合我校实际，拟进一步深化和开发以下校本课程。进一步深化我校已有的优秀校本课程。《走在阳光下》、《关注安全，珍爱生命》、《尊约守礼，传扬美德》、《心灵对话》、《弟子规》等心理健康、安全、礼仪、生活教育类的校本课程。

2、探索实现高效课堂。（1）严格规范和创新课堂教学模式。要求我校教师在下步课堂教学中，在自主互助高效课堂模式的前提下，必须使用我校的“自主预习——合作探究——达标提升”教学模式和 “一体四段式”实验教学模式；严格规范学生自主学习、合作探究、交流展示、达标检测等环节的教学，进一步规范新授课、复习课、讲评课、探究课、写作课等各科各种课型的教学模式，强化环节训练与提高。（2）深入开展问题行动研究。总结上学期课改过程中出现的实际问题，分析困扰提高教育教学质量的关键环节，加强问题研究，学习和探索问题解决思路，做到问题找准，补救措施迅速得当，努力破解课改过程中的实际问题。（3）加大考核量化力度。对课堂教学成绩突出的教师，学校给予相应奖励，并将其作为申报评选教学新秀、教学能手、学科带头人的重要依据。（4）录像课。有计划地开展“课堂实录”研究活动。进行随机抽查式的课堂实录，即录像前并不通知上课教师。录像课后，集中年级组教师进行观看、评议。同时做课教师可以看到自己上课的情况，感悟到自己教学中的不足，从而积极改进教法。课后的议课，也实现了同伴互助，共同进步。

3、狠抓教学常规落实。

加强常规教学，提高教学成绩。

1.校长、主管教学副校长、教导处人员深入教学第一线。通过兼课、巡课、听随堂课、跟踪课等形式，掌握课堂教学的现状，作好指导，规范教师课堂教学行为，提高单位时间效益。

2.做好常规检查的反馈、评比、通报、跟踪工作，切实发挥常规检查对教学工作的推动作用。每个月组织一次对教师的常规检查，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学行为和教学过程的动态管理，切实落实好教育教学质量的监控与评价，要当场反馈，根据评估细则，对教师个人进行量化，并进行综合评比，及时通报，奖优惩劣。过后，由校领导负责跟踪，进行督促，整改完成后再突击检查一次。同时，要按要求做好书面材料的记录和存档。

六、加强特色学校建设，创建校园文化精品。

新学期开始，我校以深化教育教学改革为核心,以学生发展为根本以目标责任制和精细化管理为抓手，立足于学校发展，积极建设进取、和谐、快乐的校园文化，凸显特色办学的发展目标，突出成功引领的人文内涵，让师生共享特色教育的成果，促进办学水平的稳步提高。

（一）、工作目标：

突出特色办学，打造阳光教育 ——让每个孩子在阳光下幸福成长。

（二）、特色项目：

1、激发艺体教育活力，提高学生整体素质。

2、抓环境，养习惯，提升办学品位。

3、开展心理健康教育，孕育阳光心灵。

（三）、组织机构：

1、学校中心领导小组： 组 长：王志彬 副组长：张 斌、史春根

成 员：王 河、徐致霞、侯龙贞、杨勇、冯金宝、郑伟

2、艺体教育领导小组： 组 长：杨勇

成 员：祁艳霞、宋志堃、侯龙贞、郑 伟、郑亚男

3、养成教育领导小组： 组 长：冯金宝

成 员：李敏、刘小燕、李海江、王存多、任玉清、卢晓娟、李丽丽、4、心理健康教育领导小组： 组 长：侯龙贞

成 员：郑小英、许丽娜、郭晓敏、曹彦琼、韩启慧

（四）、具体措施：

1、激发艺体教育活力，提高学生整体素质。（1）按照部颁课程标准，开足开齐音体美等学科课程。认真制定教学计划，要求做到目标任务到位，落实安排到位，方法措施到位，严格规范实施。充分挖掘并发挥学校艺体教育优势，积极开发校本课程，充分运用远程教育资源和现有的电教设备，切实上好艺、体课程，做到专时专用，讲究实效。注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中。

（2）各班成立音乐、绘画、体育等各种兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺体活动，组织学生自主选择活动项目，利用课余时间专门辅导，保证活动时间。开设兴趣小组活动课，分项进行强化训练：集中指导，分组训练，个别辅导，重点培养。

（3）积极开展艺体课外活动和竞技比赛，为学生特长的发挥，为学生展示才艺本领搭建平台。学校组建体操、篮球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、声乐、器乐、书法、绘画等中心活动队，并以点带面，引领学生全员参与，并利用小组、班级、学校等各种比赛活动，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，通过艺术项目参赛参评，培养学生审美和创新能力。

（4）通过作品展示展览、音乐舞蹈、体育表演等多种形式，让学生全面参与，在活动中乐于展示自我，大显身手。优秀生、特长生代表学校参加各级各类竞赛。

2、抓环境，养习惯，提升办学品位。（1）、师生共建绿色校园行动：学校在种植大量树木绿化校园的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。向师生分发学习资料，组织培训，参与实践活动。学校的花坛、花园、绿化带，每片绿化树木，都是学生们的“领养地”，让学生们培育养护植物，在实践中发展身心，训练素质。

（2）、争做校园小卫士活动：继续扎实开展“垃圾不落地”和“处处无杂草”的活动。学校每天坚持晨扫，师生在打扫卫生时，将垃圾集中到垃圾桶，各班级组织学生将可回收利用的垃圾分类处理，所得收入用于班级文化建设，不可回收的由绿色小卫士进行处理。（3）、绿色文化蓬勃发展：学校在走廊、在教室、在活动室里、在校园的每一处，让每一块墙壁说话。给校园里的花草苗木作鉴别，制作知识标牌，写上名称及所属科目，努力创设一种良好教育氛围，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受自然美的环境，让绿色文化对学生进行润物无声的教育。

3、开展心理健康教育，孕育阳光心灵。

（1）、以课堂教学为阵地，精心组织心理健康教育。

学校配备专门的心理健康教师，并积极参加各级学习培训。开设心理健康活动课，由专门的心理健康教师任教，保证每位教师上好课程、上足课时。

（2）、积极开展心理咨询工作，做好对学生的心理疏导。①设立心理健康咨询室，及时疏导、解决学生学习生活过程中出现的各种心理健康问题，咨询室面向所有师生，全天开放，做到有问 必答，有求必应。

②设立心理信箱，接收来自学生的心理疑问和来信，为学习提供 心理指导，为学生心理健康教育搭建良好的工作平台。

2013 年4月27日

第二篇：寄宿制学校教育教学管理材料文档

崇仁实验学校寄宿生管理工作汇报材料

一、学校成立背景

为了进一步整合教育资源，推动我县教育事业蓬勃发展，在经过调研考查、筹备运作、申请批复之后，于2007年8月，我县将原崇仁中学与原崇仁中心小学合并重组，成立了光泽县第一所九年一贯制学校，并更名为“光泽县崇仁实验学校”。新建立的九年一贯制学校实行小学、中学统一管理，分初中部、小学部上课。

二、学校基本情况

学校地处城郊，光泽县崇仁乡政府对面，交通方便，是全县唯一的一所九年一贯制实验学校。如今，校园占地面积2万平方米，其中校舍建筑面积达6500平方米。建有教学楼2栋2190平方米；综合楼一栋1104平方米；教工宿舍2栋675.38平方米；学生宿舍1栋4层24间计1125.26平方米，可供280个学生住宿；学生食堂一栋939.1平方米，可容纳400余人用餐；运动场地4000平方米，建有2个篮球场、1个足球场、一个200米跑道和1个100米跑道。配有阶梯教室121.5平方米，化学室78.75平方米，化学仪器室27平方米，物理实验室113.16平方米，物理仪器室47.8平方米，生物室78.75平方米，生物仪器室27平方米，科学实验室70平方米，科学仪器室25平方米，音、体、美室各50平方米，劳技室40平方米，植物园一个400平方米。在校学生数 428人，在职教师47人。

三、寄宿生基本状况：

本学期我校共有258名寄宿生，其中男生135名，女生123名，学校有学生楼一座，共四层，每层有6个房间，每个房间有十二个寄宿生床位，每层各有一个卫生间，第一、二层住男生，由一名兼职生管老师和两位专职保安管理，三、四楼住女生，由两名兼职生管老师负责管理。

每层楼房安装了应急灯，消防设施齐全并符合消防安全要求，窗户都安装了防护网线。这样，从设施上保证了学生住宿的安全。走廊上方安装了一排排不锈钢管子，十分方便学生凉晒衣物。

四、寄宿生管理机构及人员分工负责情况：

1、宿舍实行“学校领导--保安--值日教师--班主任--生管老师--宿管会--舍长” 七维一体的管理制度。学校领导每天至少检查一次，值日教师和班主任配合生管老师开展工作，负责早上、中午、晚上的纪律和安全，舍长是该宿舍的信息报告员，宿舍如果发生应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。

2、值日教师、生管老师及保安在校长室及德育处的领导者下开展工作，工作内容和工作职责很分明。每天早上6：00值日教师配合生管老师按时催促学生起床后，值日教师在班上督促同学们进行晨炼、晨读，生管老师带领宿管会的同学对各个宿舍的内务整理，门窗关锁，卫生保持，被子折叠，公物爱护等情况量化打分，中午12：30值日教师负责把在宿舍区以外的同学叫回宿舍，生管老师在宿舍点名，下午14：10起床铃声一响，生管老师吹哨子催促学生起床，晚上21：10下了晚自习以后，值日教师提醒同学们回宿舍，生管老师和保安于21：50分带领宿管会成员一起检查就寝纪律，清点人数，这样学生时时刻刻都在有效管理和考评之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了较可靠的保证。

五、加强寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、领导高度重视寄宿生工作。学校专门成立了寄宿生工作领导小组，由校长亲自任组长，德育处副主任担任副组长及男生管老师，成员包括学校两名专职保安，两名女生管老师，各班主任及宿管会的同学。每天按照制度的规定对寄宿生实行规范化的管理，特别是校长，每天晚上都到宿舍里巡视，和生管老师、保安一起督促学生准时休息。

2、学校德育处制订了《崇仁实验学校寄宿生管理制度》，《崇仁实验学校文明宿舍公约》、《寝室长职责》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生请销假制度》等一系列规章制度并张贴在每

个宿舍的墙上，便于学生天天看到，从而更好地对照执行。管理制度要求各宿舍物品按“八个一条线”摆放--毛巾统一挂在规定的不锈钢上，鞋子按床沿一线摆好，鞋跟朝外鞋尖朝内。被子折叠成豆腐方块放在床头的南向，折叠口朝房间门，桶两个一组，全部平放在宿舍门右边的墙脚下，脸盆放在桶上面，刷牙用具全部摆放在桌子上，牙刷把统一朝下，牙膏和牙刷按全部向右摆放。生管老师和宿管会的同学天天要对照这些要求一一检查，并纳入宿舍考评。这样，保证了宿舍内务整理得干净和美观。

3、建立完善宿管会工作制度。根据寄宿生管理制度的要求，生管老师挑选了5位有责任心且工作能力强强同学成立了宿管会，宿管会的同学把每天对各宿舍的检查情况--爱护公物，内务整理，就寝纪律，卫生打扫，安全文明--量化得分结果进行公布，每周累计一次各宿舍的得分总分，根据每周的得分累计，男女生每周分别评选一个文明宿舍，悬挂流动红旗。另外，宿管会的同学每天都要及时了解学生当中出现的情况，能解决的他们自己解决，不能解决的会及时向老师汇报，这样很多问题特别是学生的矛盾、纠纷就能解决在萌芽状态，避免一些不良事件的扩散。

4、安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。寄宿生回家及返校主要是强调交通安全，学习交通安全知识，遵守交通规则。学生生病时生管老师与班主任及时护送到医院，并在第一时间与家长取得联系，经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时彻底消除一切安全隐患。

5、实行保安、生管老师与学生同住一栋楼的零距离管理，以便随时了解情况加强对住宿学生的管理和照顾。

6、实行寄宿生离校请假报告制度，学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向值日教师与生管老师反映，以便生管老师点名时心中有数。

7、强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，学校每学期组织一次全校性的家访，在乡政府和各村委的大力支持下，我们做到上门入户，精细调研，对待留守儿童我们更是倍加关注，关爱有加。同时，我们每半学期组织一次学生家长会，在会上相互交流学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。平等地坐在一起商讨教育孩子成长的良方。经过几次相互有效的磋商，我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念，他们基本能用文明的方式与自己的孩子平等交流，他们能感受到学校为学生所做的一切，他们懂得了孩子成才与家庭的关系，我们看到了家长“望子成龙，望女成凤”的心声。通过家校的联系与沟通，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，促使学校更深层次的思考，有利于学校更好地开展工作。

8、重视寄宿生心理健康教育。校少先队总辅导员蔡水英老师作为我校学生心理健康教育的负责人，参加过专业心理教育培训。她在每个班级设立了联络员，了解班级学生的一些情况，对健康的心理知识加以宣传；采用个别辅导的方法，接受咨询；为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

同时，我校还利用住校生会议，进行法制教育、安全教育，开设了青少年生理、心理课，邀请有关部门的同志每学年到学校为学生进行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知识讲座，从而帮助学生走出心理、生理的困惑。并投资4万元购买了20台太阳能热水器，供寄宿生使用，让学生随时随刻都能享用到热水。投资3万多元从山上引进了清甜的自来水，并每日为学生提供开水，方便学生用水、饮水。在学生宿舍楼、门房等处专门安装了九部电话，供学生自由使用，从而大大方便了学生与亲人的联系；购买了两台电视机专门安置在学生宿舍楼，从而丰富生管教师的精神生活（生管教师星期一至星期五必须留守学校，寸步不离）。开放了学校图书室、阅览室、乒乓球室、工会活动室等，丰富师生的课

余生活。

9、严格执行“六册一薄”的工作制度，对家长来访、休息时段的点名、宿舍存在的安全隐患等情况进行详细的登记，并及时解决遇到的问题，为学生创造一个安全和谐的生活环境。

10、高度重视“留守儿童”问题

“留守儿童”是学校学生中的特殊群体，“留守儿童”教育是一个社会普遍关注的新课题。我校历来非常重视关爱留守儿童，采取一系列有效措施，认真排查登记，健全留守儿童档案 对每个儿童的姓名、家庭住址、家庭经济情况、学生身体健康情况、在校表现情况等都做了认真地统计，每学期我校都要组织一次专门征对留守儿童的大规模、大范围的家访活动，本学期的家访刚刚于上周完成，通过家访，学校对留守儿童情况更加了解，在教育教学中更能做到有的放矢，同时让学生体会到学校老师对他们的关心，本学期学校还借“六一”儿童节的机会为留守儿童精心准备了一次文艺演出，现正在紧张有序的排练中。

11、加强食堂工作。我校实行学生配餐制。按班级以8人为一桌就餐。要求做到以下几点：学生必须按时按规定上缴伙食费；打饭时要排队，不得争抢；吃饭时不大声喧哗，用餐后餐桌及周围要打扫干净，餐具按要求统一摆放。学校还安排值日教师每天和学生一起就餐，对学生进行教育、监督，培养同学们良好的卫生习惯、就餐习惯。同时学校要求食堂要提供优质服务，每餐至少炒6-8个菜，以供学生自己选择。另外，食堂在早上营养餐时为学生提供豆桨，鸡蛋，馒头，包子等保证让学生吃饱、吃好。

12、在寄宿生中开展丰富多彩的阳光体育活动。本学年我校投入大量经费新建了两个篮球场，8张乒乓球桌，组织学生开展了乒乓球比赛，篮球比赛，拔河比赛，羽毛球比赛，各种棋类比赛等，另外学校投入新买图书一万多册，并启动了读书月活动，号召人手一册，培养同学们爱读书、读好书的习惯。

六、存在的问题及建议：

（一）存在问题

1、学生及其家庭存在的主要问题

（1）、寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。

（2）、许多寄宿生家长外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。给学校的管理工作带现了很大的困难。

2、学校管理方面的困难

（1）、学校没有专职的生管教师，人手不够，加大了其他教师的工作量。

（2）、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，管理上有一定的困难。

（3）、上学放学途中的安全难有保障。

（4）、留守儿童、后进生的教育转化工作常常得不到家长的长期支持，导致转化工作还存在着许多问题。

（5）、家长的“学校全责任”意识，造成了学校管理工作更大的难度。

（二）建议：

1、增加寄宿制学校教师编制，最好配有专职保安和生活教师，这样职责分明，会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。

2.进一步加大对寄宿制学校建设投入，保障学生能住得进，住得好。

5、实行保安、生管老师与学生同住一栋楼的零距离管理，以便随时了解情况加强对住宿学生的管理和照顾。

6、实行寄宿生离校请假报告制度，学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向值日教师与生管老师反映，以便生管老师点名时心中有数。

7、强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，学校每学期组织一次全校性的家访，在乡政府和各村委的大力支持下，我们做到上门入户，精细调研，对待留守儿童我们更是倍加关注，关爱有加。同时，我们每半学期组织一次学生家长会，在会上相互交流学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。平等地坐在一起商讨教育孩子成长的良方。经过几次相互有效的磋商，我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念，他们基本能用文明的方式与自己的孩子平等交流，他们能感受到学校为学生所做的一切，他们懂得了孩子成才与家庭的关系，我们看到了家长“望子成龙，望女成凤”的心声。通过家校的联系与沟通，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，促使学校更深层次的思考，有利于学校更好地开展工作。

8、重视寄宿生心理健康教育。校少先队总辅导员蔡水英老师作为我校学生心理健康教育的负责人，参加过专业心理教育培训。她在每个班级设立了联络员，了解班级学生的一些情况，对健康的心理知识加以宣传；采用个别辅导的方法，接受咨询；为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

同时，我校还利用住校生会议，进行法制教育、安全教育，开设了青少年生理、心理课，邀请有关部门的同志每学年到学校为学生进行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知识讲座，从而帮助学生走出心理、生理的困惑。并投资4万元购买了20台太阳能热水器，供寄宿生使用，让学生随时随刻都能享用到热水。投资3万多元从山上引进了清甜的自来水，并每日为学生提供开水，方便学生用水、饮水。在学生宿舍楼、门房等处专门安装了九部电话，供学生自由使用，从而大大方便了学生与亲人的联系；购买了两台电视机专门安置在学生宿舍楼，从而丰富生管教师的精神生活（生管教师星期一至星期五必须留守学校，寸步不离）。开放了学校图书室、阅览室、乒乓球室、工会活动室等，丰富师生的课余生活。

9、严格执行“六册一薄”的工作制度，对家长来访、休息时段的点名、宿舍存在的安全隐患等情况进行详细的登记，并及时解决遇到的问题，为学生创造一个安全和谐的生活环境。

10、高度重视“留守儿童”问题

“留守儿童”是学校学生中的特殊群体，“留守儿童”教育是一个社会普遍关注的新课题。我校历来非常重视关爱留守儿童，采取一系列有效措施，认真排查登记，健全留守儿童档案 对每个儿童的姓名、家庭住址、家庭经济情况、学生身体健康情况、在校表现情况等都做了认真地统计，每学期我校都要组织一次专门征对留守儿童的大规模、大范围的家访活动，本学期的家访刚刚于上周完成，通过家访，学校对留守儿童情况更加了解，在教育教学中更能做到有的放矢，同时让学生体会到学校老师对他们的关心，本学期学校还借“六一”儿童节的机会为留守儿童精心准备了一次文艺演出，现正在紧张有序的排练中。

11、加强食堂工作。我校实行学生配餐制。按班级以8人为一桌就餐。要求做到以下几点：学生必须按时按规定上缴伙食费；打饭时要排队，不得争抢；吃饭时不大声喧哗，用餐后餐桌及周围要打扫干净，餐具按要求统一摆放。学校还安排值日教师每天和学生一起就餐，对学生进行教育、监督，培养同学们良好的卫生习惯、就餐习惯。同时学校要求食堂要提供优质服务，每餐至少炒6-8个菜，以供学生自己选择。另外，食堂在早上营养餐时为学生提供豆桨，鸡蛋，馒头，包子等保证让学生吃饱、吃好。

12、在寄宿生中开展丰富多彩的阳光体育活动。本学年我校投入大量经费新建了两个篮球场，8张乒乓球桌，组织学生开展了乒乓球比赛，篮球比赛，拔河比赛，羽毛球比赛，各种棋类比赛等，另外学校投入新买图书一万多册，并启动了读书月活动，号召人手一册，培养同学们爱读书、读好书的习惯。

六、存在的问题及建议：

（一）存在问题

1、学生及其家庭存在的主要问题

（1）、寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。

（2）、许多寄宿生家长外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。给学校的管理工作带现了很大的困难。

2、学校管理方面的困难

（1）、学校没有专职的生管教师，人手不够，加大了其他教师的工作量。

（2）、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，管理上有一定的困难。

（3）、上学放学途中的安全难有保障。

（4）、留守儿童、后进生的教育转化工作常常得不到家长的长期支持，导致转化工作还存在着许多问题。

（5）、家长的“学校全责任”意识，造成了学校管理工作更大的难度。

（二）建议：

1、增加寄宿制学校教师编制，最好配有专职保安和生活教师，这样职责分明，会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。

2.进一步加大对寄宿制学校建设投入，保障学生能住得进，住得好。

第三篇：学校教育工作汇报材料

学校教育工作汇报材料

一、学校基本情况简介：

大同镇初级中学是一所普通农村中学，学校位于蕲春县北部，学校现有 28个教学班，在校学生1828 人，在职教师 87人，学校教育工作汇报材料。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校装备了较先进的多媒体系统、卫星接收系统，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基矗

二、农村远程教育工作开展情况：

我校农村远程教育接收系统安装于XX年10月，属农远工程的模式三。同年11月调试成功，并开始逐渐正常运行。

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展。我校从以下几个方面做了准备工作：

一、统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和管理

现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把先进的教育资源提供给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生整体素质的有效手段，工作汇报《学校教育工作汇报材料》。为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的组织和管理：

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组

我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的何金华副校长具体分管远程教育工作，主抓微机室、多媒体电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。

组 长：叶振华

副组长：何金华 詹金国 陈 超

组 员：王志雄 陈 明 黄 林 李彦斌

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度；二是多媒体电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。同时，我们专派了陈启立和方保生两名教师对二室进行跟踪管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。五是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派两位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入

XX年年9月，学校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校在资金非常紧张的情况下，自筹资金进行线路改造、安装防盗门窗，为教师应用远程教育资源创造了方便条件。

二、强化资源的应用

（一）加强了教师的信息技术培训

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施：

1、分层培训

首先是骨干教师外出（市区）接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师帮扶培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

2、我校也紧跟教师微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校几乎每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。

3、我校叶振华校长参加了远程教育上岗培训，并取得了上岗证。

（二）远程教育服务于教育教学

1、利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机

第四篇：九连城主线收费站一月份工作总结

九连城主线收费站一月份工作总结

一月，我站紧紧围绕征收通行费的中心工作，以规范服务为基准，并做好春节的各项准备工作。回顾本月，我们在坚持做好各项基础工作的前提下，重点抓了以下几个方面：

一、通行费征收情况

截止到本月25日，我站共收取通行费 486,285元，车流量14674辆，绿色通道减免情况：本月绿色通道共计减免212辆，减免金额 27,525元。回顾本月，我们在坚持做好各项基础工作的前提下，重点抓了以下几个方面：

一、多措并举，喜迎春节亮窗口

春节前，我站遍插彩旗，悬挂彩灯，对收费岗亭、车道及广场进行彻底的擦拭和大清扫，为车主提供洁净舒适的行车环境，从而达到“擦亮窗口、提升形象”的目的；站长赵立生提前研究部署春节各项工作，及时调配人员，值班站长实施督查，全站上下一盘棋，确保春运各项工作到位；今年省厅要求为了确保车辆安全、高效、快捷通行，方便人民群众平安返乡欢度春节，三十，初一免收通行费，为使一线人员过一个团圆祥和的春节，我站积极响应公司号召，安排后勤人员轮流值班，恪尽职守，为春节站内工作保驾护航。春节期间，站内要求使用统一的节日祝福语，并热情礼貌地为司乘人员提供优质服务，对于司乘人员的求助，要做到有求必应，尽最大努力提供帮助。

通过这些细节上的要求，使我站的收费工作有了明显的提高，进一步树立了文明“窗口”形象。

二、做好节日期间的后勤管理工作，改善职工伙食

节日前夕，食堂也对就餐工具进行全面彻底消毒，按规定对物品进行摆放，调整了春节伙食，为职工餐桌上多增加绿色蔬菜和各种肉类，保证春节期间坚守岗位的职工吃饱、吃好。并且我站分别于大年三

十、正月初

一、初二，初五组织聚餐，职工们利用休息时间自己动手包饺子，让春节期间坚守工作岗位的同志们有家的感觉。

三、加大“绿色通道”检查力度。

我站一直严格执行政策性减免“绿色通道”车辆的有关规定，对拉运鲜活农产品的车辆快速放行的同时，结合开展的打击车辆逃漏通行费专项整治活动，采取“一看、二查、三问”的办法多措并举、齐抓共管，加大对假冒“绿色通道”车辆的查处力度。

四、立足岗位创先争优

自“创先争优”活动开展以来，我站紧紧围绕收费工作任务，紧密结合市交通运输局争创“五个好”先进基层党组织、争当“五个模范”优秀共产党员为主要目标，以“提素质，树形象，比贡献，促发展”为活动主题，积极引导组织全站职工参与创先争优活动，充分发挥党员服务群众、凝聚人心、促进发展的重要作用。本月，针对“党员如何立足本职岗位发挥先锋模范作用”这一主题，我站提出开展点钞和识别真假币岗位技能检验，通过点钞的速度、准确率及识假水平进行综合检验，以考核党员工作业绩，督促党员提升自身素质。同时我们还要求每位党员要争当“党员示范岗”，亮出党员身份，督促党员在“创先争优”活动中要敢于争优。

全体党员一致表示愿意接受群众的监督并将以优秀党员的标准严格要求自己，要不断学习业务知识，在工作中有所突破；要积极奉献，在工作中不计较个人得失，以发挥一名党员的模范带头作用。

以上是我站这个月的总体工作。下一步，我们将继续以通行费的征收工作为中心，抓管理、树形象，加强职工收费业务素质及业务技能的培养，从礼节礼貌、文明服务上下功夫，促进站区各项工作的全面发展。

二〇一一年一月二十四日

第五篇：寄宿制学校教育优势浅谈

寄宿制学校教育优势浅谈

大兴小学官顺

顾名思义，寄宿制的特点就是学生寄宿在学校，吃在学校，住在学校，学在学校。我校寄宿的学生年龄小，认知水平、生理条件差异大，生活自理能力较差，家长对学校寄宿管理的基本要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。根据我校一年来的寄宿制教育教学的实践，本人就寄宿制学校教育优势作一点介绍

由于现代社会生活节奏加快，农民工们都纷纷的赶往沿海一带打工，使得现在农村的生活有了提高，但是新的矛盾产生了，孩子的教育问题存了一大难题，因为现在的农村学生90%的都是跟着年老的爷爷奶奶，外公外婆过日子，这些老人们由于年老体衰，他们的生活治理都成困难，怎么谈得上把孩子的生活和学习管好啊，这一难题是现在农民工朋友的最大难题，不过现在这一问题伴随着寄宿制学校的成立而得到了相应的解决，寄宿制学校有着以下优势：

一、给学生更多的成长机会。

1、学生有更充裕的学习时间

寄宿制学校有一整套完整、科学的作息制度，时间安排紧凑，利用率高，可以减少无谓的时间浪费，将原本耗在上学、放学途中和消磨在家里的零散时间，集中起来，集零为整，增加学习时间，提高学习效果。我们知道，在基本相同的效率前提下，谁投入的时间多谁的收获就大，寄宿制学校能极大地满足了学习对时间的需求。学校有充裕的时间安排学生上课、自修、训练等各种学习活动，学生在学习上遇到困难能够随时向老师请教，提高学习效率、提升学习成绩。学校还可以利用积攒的时间开展多种多样、丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，为学生精神世界的充实、多种才能的锻炼、聪明才智的发挥提供平台。

2、学生有更广阔的锻炼空间。

现在的学生，独生子女居多，往往生活在物质条件相对优裕的家庭环境中，在父母甚至爷爷奶奶、外公外婆的呵护下，溺爱有加，衣来伸手，饭来张口，不少学生缺少基本的生活技能。寄宿制为学生提供了集体生活空间，学生寄宿在学校，从狭小的家庭环境中走出来，离开了父母亲人，脱离了溺爱的环境，在学校老师的指导下，自己洗漱、整理衣物、打扫卫生，从而弱化了父母溺爱和对家庭的过分依赖。在一种新型、平等的人际关系中生活，有利于培养学生生活自理能力，学习并掌握各种最基本的生活技能。

3、学生有更多的成长机会。

学生最终是要走入社会的，与人交往、独立处事是将来适应社会必不可少的能力。学生来到寄宿制学校，暂时离开了父母，离开了家庭，甚至离开了原来生活、游戏的伙伴，面对的是一个陌生的人际关系，全新的生活环境，建立新的伙伴关系和生活秩序，完全要靠自己去摸索，去处理（当然老师、家长也有指导帮助的责任），这就为学生创造了独立处事，自我约束的机会。

另外，寄宿制学校还可以有效地防止社会不良因素对学生的影响，为学生良好的习惯和品德提供了养成的机会。寄宿制学校有严格的作息制度，从起床、出操、早餐、上课、午休到就寝，管理规范，便于学生纠正随意、散漫的陋习，形成良好的生活习惯。学校食堂提供营养配餐，统一的就餐要求能帮助学生远离零食，逐步养成不挑食的好习惯；优良的校园环境，丰富的文化活动，教师的高尚人格，集体生活的德育优势，都有助于学生磨练坚强意志。

二、为家庭减负，给家长“松绑”。

1、解除家长的后顾之忧。

孩子是家庭的中心，孩子的教育牵动着家庭成员的每一根神经。上学、放学的安全，日常起居，一日三餐，学习辅导等都是家长放不下又不能很好解决的难题，寄宿制较好地解除了家长的后顾之忧。孩子住在学校，从生活起居、饮食营养，到体育锻炼、学习辅导，都有专人管理，免去了一天来回奔波的劳苦，消除了途中的安全隐患，学习疑难又能得到及时解决，在食堂吃营养配餐，吃得饱，吃得有营养，孩子没机会挑食，生活有规律，学校从住、吃、学、用、锻炼各方面安排得科学、有序，家长不再担心孩子的学习、安全、身体、交友等等。

2、解放家长的事业束缚。

在解决了孩子的学习、生活问题的同时，也就解放了家长。他们有更多的时间、更大的空间开拓自己的事业。此时的家长年富力强，经验丰富，正是工作的盛年，相信在解脱束缚之后，他们会放开手脚，实现理想，回报社会，成就一番事业。从这个意义上看，这不能不说是寄宿制对社会的一大贡献。此外，家长有了属于自己的空间，可以自由安排工作之外的娱乐、休闲，尽情享受现代文明带来的多姿多彩的生活。

寄宿制作为现代社会一种新的办学模式，适应现代社会的发展需求，给学校、老师、家庭、社会提供了更多的发展机会，享有走读制学校所没有的教育优势，在新课程改革的背景下，学校可以更充分发掘课程资源，深入推动素质教育发展，从而向学生提供更优质的教育服务。可以说，选择现代寄宿制就是选择了孩子的可持续发展，就是选择了代表现代发展方向的教育模式，寄宿制教育前途广阔，大有可为。