z小学上下楼梯安全管理制度

第一篇：z小学上下楼梯安全管理制度

z小学上下楼梯安全管理制度

z小学上下楼梯安全管理制度

为了保证学生上下楼梯不发生拥挤、跌倒、踩踏等危险现象，培养学生文明上下楼梯的行为习惯，进一步保障学生的生命安全，特制订学生上下楼梯安全管理制度：

1、学生上下楼梯要严格遵守“速度缓、脚步轻、靠右行”的原则。

2、学生要秩序井然地上下楼梯，做到八不准：不准奔跑、不准拉扯、不准推搡、不准玩耍、不准拥挤、不准喧哗、不准滑楼梯的扶手、不准在楼梯上跳跃。

3、学生不准攀爬触摸楼道内的窗户、铁门、消防栓等安全设施。

4、学校集体活动期间（如课间操、升旗仪式、集体放学、运动会等）学生集中上下楼梯要排队，前后两人间隔一个台阶，行进间学生不能推拉、打闹、嬉戏，不能掉队、插队，各楼梯口由体育教师分别值岗，维持秩序。由班主任或任课教师全程护送。

5、上下楼梯要靠右行，不得逆向冲撞。

6、上下楼梯前面有学生不小心跌倒时，后面的学生马上在原地停步、扶起，并转告其他的学生。

7、所有任课老师一经发现楼道拥挤现象，要立即采取有效措施疏导，并第一时间内打电话报告学校领导，紧急情况下启动安全应急预案。

8、班主任要定期对学生进行上下楼梯的安全教育，组织学习学校相关规定。

9、值周教师要做好日常的巡查工作，认真履行职责。

10、遇紧急情况和突发事件时按学

校制定的紧急疏散方案路线撤离，不准擅自一窝蜂冲出教室，有组织有秩序地撤出教室，到校园安全地带。

11、应急灯确保安装到位，相关老师定期检查（每周至少一次），发现问题及时更换、修理，确保断电后应急灯能够立即亮起来。

12、每学期组织一至两次学生消防逃生演练及有序安全集体上下楼的训练。

13、班主任要经常教育学生课间文明休息，严禁在楼梯和走廊内追逐打闹，做危险游戏，如有发现，校园值日生将扣除班级文明建设奖分。

14、本制度从制定之日起执行。请全体师生严格遵守上下楼梯安全制度，确保师生生命安全。

zz小学

第二篇：运河小学上下楼梯安全管理制度

运河小学上下楼梯安全管理制度

为了保证学生上下楼梯不发生拥挤、跌倒、踩踏等危险现象，培养学生文明上下楼梯的行为习惯，进一步保障学生的生命安全，特制订学生上下楼梯安全管理制度：

1、学校发出做操、集会等集合音乐铃声时，班主任或轮值教师应及时组织学生在相应走廊内集合，排成两队有序上下楼，班主任或轮值教师带队上下楼，分班级逐次下楼，班级与班级之间保持3米距离。五、六年级最后进场，最先退场。

2、上下楼梯遵守秩序，靠右慢行，做到“文明有序上下楼，轻声漫步靠右行”。不准奔跑，不准拉扯，不准推搡，不准嬉戏，不准拥挤，不准喧哗、发出尖叫或恐吓，不准攀爬扶手，不准在楼梯上跳跃，不准掉队、插队。

3、上下楼梯前后同学要保持一定的距离，一般是一个台阶。当前面有学生不小心跌到时，后面的学生马上在原地停步，并转告后面更多的学生。、严禁做操、集会、就餐等上下楼高峰阶段逆向上下楼，可在原地静候，以防逆向冲撞。在上下楼高峰阶段上下楼不得弯腰捡东西或系鞋带。

5、值周行政干部和值周老师在学校集会、做操等时段，必须在学生上操或集会时提前在教学楼的楼梯口值勤，在学生上、下操或集会时对学生的上、下楼的队伍进行疏导，及时处理或规范学生的不安全行为。

6、所有任课老师一经发现楼道拥挤现象，要立即采取有效措施疏导，并第一时间内打电话报告学校领导，紧急情况下启动安全应急预案，按学校制定的紧急疏散方案路线撤离，有组织有秩序地撤出教室，到校园安全地带，不准擅自一窝蜂冲出教室。

7、班主任要定期对学生进行上下楼梯的安全教育，组织学习学校相关规定。

8、值周行政干部要做好日常的巡查工作，认真履行职责。

2011年2月

第三篇：学生上下楼梯管理制度

学生上下楼梯管理制度

一、保证学生通道和楼梯等设施的安全。

要使学生通道和楼梯宽度与在校学生数量匹配；楼梯高度，强度是否符合要求；通道或楼梯拐弯处等狭小空间有警示标志；教学楼、宿舍楼的楼梯间安装应急照明设备，无杂物、畅通等。学校安全领导小组要指定专人负责，经常检查楼梯台阶，扶手的安全状况，当值领导和值日老师也有责任及时检查楼梯、楼梯扶手的安全状况，一旦发现又安全隐患，要立即整修，确保及时消除隐患。

二、加强学生上下楼梯的安全教育。

1、学生平时上下楼的时候，应该靠楼梯右边行走。

2、课间禁止学生在楼梯上平台转弯处嬉戏打闹。

3、禁止学生从楼上向下抛撒一切物体。

4、学生上下楼梯不拥挤，不碰撞，不吵闹，不推搡，不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧，不准一步跨两个台阶，不准两人勾肩搭背地走，不准倚着楼梯扶手向下滑行。

5、在上下楼时前边一旦有人摔倒，不要拥挤和惊慌失措，要听从现场老师指挥。

通过教育，使学生养成文明有序上下楼，轻声漫步靠右行的良好行为习惯。

三、强化学生集体上下楼梯的安全管理。

1、学生集体上下楼梯的时候，严禁逆向上下。即学生集体上楼

梯的时候，不允许其他学生下楼梯，集体下楼梯的时候，不允许其他学生上楼梯。

2、学生由班级到操场参加集体活动时（如做广播操、升降国旗仪式灯集合集会），各楼梯口处必须要有相关值日领导和值日教师负责学生上下楼梯的组织和疏散引导，确保学生上下楼梯秩序井然，文明规范，在楼梯上如果有学生不慎摔倒，在场的学生教师要示意队伍停止行进，迅速救治，不得拥挤肆意践踏并及时有序安全地离开。

3、教学楼不止一个楼梯时，楼梯要分班级使用。

学校要制定学生集体上下楼梯的“疏散示意图”，各班要严格按照“疏散示意图”规定的路线进出教学楼。

四、楼梯打扫卫生要符合安全要求。楼梯打扫时严禁大量积水造成地滑，特别是在冬季天气寒冷时，严禁楼梯洒水结冰影响行走。

五、学生有班级到专用教室上课，要规定专用路线前往和返回，允许怎么走哪个楼梯，不允许走哪个楼梯，要专门设计安排。必须有班级干部先在班级教室门口列队前往上课，有关教师应该在专用教室门口等候，维持好学生秩序。实验课教师尤其要注意组织好学生，早点或者晚点进入教室，避免学生堵住教学楼和楼梯连接处，影响其他班级学生通过。

六、学校要认真落实区域安全管理责任。日常必须有值班老师负责学生上下楼梯的组织疏导，确保学生有序上下。在学生下晚自习、下课、上操、就餐和集会等人员密集活动的时段，必须加强管理。晚自习学生没有离校之前，学校应当有责任人和教师值班、巡查，决不

能存在侥幸心理，切实防止踩踏事件发生。

七、没有到岗履行职责导致学生发生安全事故的，除按照教师量化考核制度考核处理外，还要追究有关责任人的责任。

鲁山县第六初级中学

二〇一〇年九月

第四篇：学校学生上下楼梯安全管理制度

**学校学生上下楼梯安全管理制度

为了确保学生人身安全，加强对学生上下楼梯期间的管理，强化秩序与纪律，防范任何混乱与安全事故发生。将安全事故的隐患消灭在萌芽状态。特制定《学生上下楼梯安全管理制度》如下，要求全校师生遵照执行。

学生上下楼梯安全管理总的原则：主管领导分工负责制、年段领导分工负责制、班主任对本班学生负责制、年段值周教师对本年级学生集中上下楼梯时实行监控负责制、学生对个人行为安全负责制。

1.学生早午晚到校之后，在即将进人楼梯时，必须放慢脚步，轻声慢走，稳步通过楼梯，做到六不准：

（1）不许跑步；（2）不许拥挤；（3）不许搂脖抱腰；（4）不许牵手；（5）不许打闹；

（6）不许推人。

2.学校早操、早晨升旗、间操、午休、晚间放学，是学生上下楼梯相对集中的时段，学校特做如下强制性规定：

第一遍铃响为(初中部一年级、二年级)学生下楼梯的信号。学生务必在此时通过楼梯，不得延误。

第二遍铃响为(高中部全体和初中部三年级)学生下楼梯的信号。学生务必在此时通过楼梯，不得延误。

3.早操、早晨升旗、间操前学生通过楼梯时，各班务必列队，在前导牌的引导下，本着安全有序的原则依次通过楼梯。此时班主任和各年级值周教师务必到楼梯口进行监督与引导。各班体育委员必须坚持每次间操前均组织本班学生列队，安全有序地通过楼梯。

4.楼梯安全实行年级管理责任制。各年级的值周教师必须在中午和下午学生放学前，提前进入本年级楼梯口，严格管理与监督本年级学生秩序井然地走过楼梯。特别是在偶然停电没有照明的情况下，坚决制止和防范学生出现混乱局面，发现问题及时处理。

5.学生下楼梯实行分流通过方式。即：早晨上课前，学校值日领导务必将学校教学楼中间大门和两侧安全出人口的大门及时打开，以便学生安全通过。坚决防止学生全部从中间大门通过而造成拥挤现象，以至出现混乱局面。在楼梯两侧的教学班学生务必听从教师指挥，秩序井然地从两侧安全门通过。

6.学校领导和校值周组有权对全校学生通过楼梯时的纪律和秩序进行监督与管理。及时提出整改意见，限期改正。本制度从制定之日起执行。

第五篇：上下楼梯安全教案

安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》

一、教学目标:

1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养幼儿的安全意识。

3、使幼儿会上下楼梯

二、教学难点 走楼梯的正确方法

三、教学准备

1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具 教学过程

一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”

“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）

二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）

三、师生总结走楼梯的正确方法：

1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

四、实践活动：

组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

五、总结。通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。附：《小老鼠走楼梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。