仙庄镇第一初级中学市级标准化学校建设经验材料

第一篇：仙庄镇第一初级中学市级标准化学校建设经验材料

仙庄镇第一初级中学市级标准化学校建设经验材料

一、基本概况：

仙庄镇第一初级中学创建于1957年，经过多年发展，学校已出具规模，现有教学班14个，教职工44人，学生650人，初中招生覆盖仙庄镇 个行政村。已经发展为在乡镇中规模较大的学校。尤其近几年，学校发展较快，取得令人满意的成绩。2011年被评为“县级花园式学校”，2010年被评为“河南省示范性家长学校”2011年被评为“县级语言文字规范化示范校”，2005年被评为“市级依法治校示范校”，2012年4月被评为“市级信息示范化学校”等。

二、教师队伍建设

1、教师队伍

全校有教职工44人，专任教师43人。专任教师大学本科学历29人，占专任教师总数的67％，有省、市级骨干教师4人。全校教师具有较高的师德修养和敬业精神，热心继续教育和教学研究工作，遵守教师职业道德规范、；熟悉基础教育，了解课程发展趋势，具有较强的教育教学和教研能力；善于吸收新课程理念和教学方法，能把现代教育理论和信息技术转化为教育教学实践。近五年来，有多人被评为市县级优秀班主任，有20位教师被评为优秀教师或优秀班主任。

学校加强教师的培训力量。按《义务教育课程设置实施方案》配齐各学科教师。仪器、电教、实验员等均有骨干教师兼任，他们都经过专业学习或培训。学校在基础教育课程改革实验实施过程中，组织教师参加上级教育业务部门组织的培训，并外出考察学习先进经验。开展校本教研，组织专题讲座，想方设法来提高教师教师的整体素质。

2、领导班子

学校领导班子大都在35岁至45岁之间，年龄结构合理，全部具有大学专科及以上学历，8人中有4人具有中学高级职称。学校领导班子成员思想政治素质和政策理论水平高，热爱教育教学工作，具有敬业奉献精神和改革创新精神，具有较强的组织管理能力。

三、办学条件

1、学校建设

近年来，学校加大内部建设力度，与2011年建成教学楼一幢。为了加快学校现代化教学设施建设，投资50多万元，建成多媒体教室4个，微机室1个，办公室配了14台微机，促进了教学现代化。电视机6台，投影仪14个，远程教育地面接收站1套，校园局域网建设初具规模。2011年新建了学生厕所并整治了操场，投入十多万元对学校进行了“五化”建设。建成篮球场两个，宣传栏8个，草坪1200多平方，种植50多棵名贵树木。花园式学校建设已初具规模。

2、教学仪器、图书资料

有能开8组学生实验的理化生实验室各一个，理化生实验仪器能过满足正常教学需要，学生分组实验和演示实验开出率分别为90％和100％，有常用的音体美劳器材。有独立的图书室，面积达60多平米，藏书22000余册。图书登记建帐，做到帐物相符。

3.信息化建设

电教室配有常规化电话教学仪器设备，有摄录设备和远程教育接收系统设备。以多媒体教室为教育教学研究，学校已经投入20余万元建设”班班通”,使学校在信息化建设方面得到质的飞跃。

四、办学方向

1、办学方向

学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以教师为本，把教师专业化当做学校持续发展的力量源泉，通过师德教育，信息化教育、终身教育、专业化教育、学历教育等教育，把教师自身努力和教师队伍建设目标相结合，促进教师的专业化发展。学校有现代化办学理念，以教师教育为主线，以“办人民满意教育”为办学目标，把学校办成现代化教育人才的摇篮，科学化教学研究的中心，信息化教育技术的培训基地。坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，努力把我校办成具有现代化特色学校。2.常规管理

学校制定中长期发展规划，年度工作和学期工作都有计划和总结，各类教学、培训、科研活动规范，有健全的检查、评估、分析制度。学校成立了校本教研机构，由主管教学的副校长领导，及时发现问题，采取措施，共同解决新课改出现的教学问题，探讨新的教学策略、教学方式，进行课程整合。

3、后勤管理

学校坚持总务后勤工作为师生服务的原则，坚持质量与效益统一，强化服务意识，做好后勤保障工作。全面落实校产管理制度，强化校产管理，及时做好校产清理核查和登记工作，做好校舍和设施的维护工作。建立《固定资产一览表》，后勤设施、器具账务相符，完好率高。加强安全保卫工作，制定制度，有专人负责，“四防”安全管理到位，及时发现和排除各种隐患，确保人身财、产安全。

五、教育质量

1、德育质量方面。学校德育工作多渠道实施，以德育实施方案为目标，“养成教育”为依托，开展班级、团队工作，开展了多种形式的德育活动。学生逐步养成了良好的学习、生活、生存习惯。使学生具有“五爱”感情，熟悉和理解《中学生行为规范》和《中学生守则》，精神面貌好，学风正，已养成了良好的行为习惯，具有一定的社会责任感，自觉维护社会公德，保护环境，团结协作的良好风气。

2、智育质量。学风、教风的好转和环境的优化使学生有了积极地学习愿望和学习兴趣。通过校本课程“学习方法指导”，学生能用自己的知识、经验和技能，分析并解决问题，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯，具有初步的研究和创新能力，教学质量逐年上升。

3、体育卫生。学校配备了体育器材，每年举行一次运动会，坚持每天一小时的锻炼时间，使学生达到相应的体质标准。学生具有一定的运动知识、技能、技巧，体育科成绩及格率95％，体育合格率99％。学校按要求上好体育课、卫生保健课，学校设有定期更换的卫生健康保健宣传栏，使学生有一定的保健知识，能预防多发疾病。

4、美育质量。学生初步掌握了音乐、美术课的《标准》所要求的基本知识和基本技能，能积极参加学校所举办的各种艺术活动，且有较高的生活、科学、和艺术欣赏能力和审美能力，学校形成民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上的氛围。

5、劳动技术和心理健康教育方面。

学校充分利用地方课程和心理健康教育，使学生掌握最基本的劳动知识和技能，培养了学生自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质。我校积极开展心理健康教育，学生有了健全的人格和良好的个性心理品质，有了自我调节、提高心理健康水平、增强发展自我的能力。

六、校园文化建设

学校十分注重校园文化建设，教室、办公室进行有主题的布置，融艺术性、针对性、教育性为一体，悬挂名人画像、祖国版图、老师寄语、国学文化，悬挂切实可行的校训、教风、学风等内容，充分利用学校的黑板报、宣传橱窗，进行心理咨询与卫生保健知识、疾病预防知识等知识的宣传与教育。积极开展丰富多彩的校园文化生活，每年召开文化艺术节，在重大节日举行各种专题教育活动，如升国旗、歌咏比赛、演讲比赛的活动，丰富学生的文化生活。

‘。

第二篇：标准化学校建设经验材料

永固集小学

标准化学校建设经验材料

一、学校概况

1、学校基本情况：

马庄桥镇永固集小学始建于1955年。学校占地面积5369平方米，建筑面积1525平方米，现有校舍32间，绿化面积1100平方米。

2、办学条件：

在校学生130人，生均占地面积41.3平方米，生均建筑面积11.7平方米。学校配备有仪器室、音美器材室、图书室、电教器材室、卫生保健室、多功能教室等；

3、师资队伍：

学校现有6个教学班、130名学生、16名任课教师，其中专职体育教师1人，专职音乐教师1人，专职美术教师1人，专职英语教师1人。教师学历合格率100%。教师普通话水平全部达到规定要求。

二、推进素质教育

1、我校实施“名师推动工程 ”和“阳光课堂”教学改革：

“名师推动工程”使老师们的角色和教育教学观念发生了根本性转变。由管理者变为组织者，由传授者转变为指导者和参与者。“阳光课堂”教学做到了“四个还给”，即把学习时间还给学生，把学习主动权还给学生，把思考空间还给学生，把参与过程还给学生。

2、规范的管理。

（1）凡事注重从小事做起，从细节做起。

（2）重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，建立健全了各项安全制度，定期检查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。

3、德育工作做到了“两化”：

（1）方式的多样化比如:师生趣味运动会、诗歌朗诵比赛、庆六一文艺联欢会、中华诗词进校园以及绘画比赛等多种文体艺术活动。

（2）宣传渠道的多样化。利用校园广播、板报、家长学校等形式。

三、初见成效，硕果满园

2010年获河南省教育系统先进“家长学校”，2011年获濮阳市“依法治校”示范校，2011年3月在两争两创中获清丰县“文明学校”2011年10月获县优秀“文明学校”，2012年获“语言文字规范化”示范校，2012年获市“信息规范化”学校。

四、展望未来

我们在上级领导的大力关怀和支持下，努力把学校办成环境优美，教育创新的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

马庄桥镇永固集小学

2013年2月

第三篇：高庄第一初级中学

高庄第一初级中学

实验室管理及实验教学汇报材料

尊敬的领导：

近年来，学校始终坚持“教育立校，科研兴校，五育并举，整体优化”的办学宗旨，以“创特色学校，育世纪英才”为目标，以现代教育教学理念为先导，全面培育世纪新型人才。近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升，社会声誉越来越好。学校先后被评为“县级规范化学校”、“市级规范化学校”、“县级文明单位”、“三．五普法先进单位”、“教学改革先进单位”、“教育科研先进单位”、“职业教育先进单位”，2003年学校获得“沂水县五星学校”、“基础教育课程改革重点课题实验学校”等荣誉称号。2004年学校被县委、县府、县教体局评为“基础教育工作先进单位”、“大语文教育特色学校”，学校图书室也被市教育局评为“临沂市优秀图书室”。2005年荣获沂水县“五星学校”、“规范化管理先进单位”、“师德建设先进单位”、“学校德育工作先进单位”、“教育新闻宣传工作先进单位”。2006年被立为“山东省人文素质教育课题实验基地”、2008年被评为“中国西部顾问单位”荣誉称号。

实验教学主要工作及成绩：

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效益，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三个实验室均有24张标准实验桌、48把凳子，水电到位，有安全消防器材；还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为31平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

2、教学仪器配备标准化

几年来，我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素，结合学校经费实际，我们分号分期分批征订有关仪器和药品，前后共投入近22万元，目前我们共有仪器模型627种，药品108种，演示实验仪器各配备二套，学生分组实验按24组配备，能满足二人一组的要求，均已达到省工类配备标准要求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有3名实验教师，3名实验教师均具中级职称，已有多年实验室管理经验，两位教师都曾担任过科学教学，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理和电脑软件系统的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由曹军校长任组长，朱敬全副校长任副组长，成员有教导处、总务处、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教务处主任负责实验教学研究工作；科学教研组长协助实验室制订学校实验教学计划，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量 我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约4000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。

要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。

实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况；而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们利用电教中心提供的软件，建立了实验室管理平台。从2009年上半年开始准备，对于现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后，各种仪器、药品的使用频率会大大提高，实验的辅助功能会充分体现。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。

我们要求主管领导、教导主任、教研组长深入课堂听课，一学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

对照《沂水县中小学实验教学示范学校评估细则》，我校自评分数达270分以上，已达到了复验中小学实验教学示范学校的标准，特向各位领导提交申请。请领导前来复验。申请单位：高庄第一初级中学 申请时间：2010年11月20日

第四篇：王庄镇初级中学作风建设实施方案

王庄镇初级中学作风建设实施方案

为进一步实施我校作风建设取得的成果，进一步加强“校风、教风、学风、作风”建设，切实破解影响我校教育教学又好又快发展的制约因素，进一步提升教育教学质量，提升师生的综合素质，提升学校的办学水平，实现学校各项工作的新发展，打造“豫北名校”，根据上级部署，结合我校的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，引导广大教师和教育工作者紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强教师职业道德建设和青少年思想道德建设，以办好人民满意的教育为目标，以“育师德、正师风、练技能、献爱心、树形象”为主题，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为师范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力为重点，着力解决广大党员干部和教职工在思想观念、体制机制、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题，进一步强化宗旨意识、责任意识，实干意识和廉政意识，逐步树立和运用以人为本、依法执教的新理念，努力造就一支师德高尚、业务精湛、作风过硬、让人民满意的教师队伍。

二、总体目标

按照上级要求，通过各种行之有效的措施和方式方法，使国家的教育方针政策、法律法规和教师职业道德规范得以有效落实，使广大教师的教育教学观念明显转变，政治思想素质和职业道德水平明显提升，教育教学能力和工作效率明显提高，工作激情和活力明显增强，师德师风建设各项制度基本完善，师德档案资料进一步健全，育人环境进一步优化，人民群众对教育的满意度进一步提高。坚持“办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师”，引导教职工“智慧用在创新突破上，心思用在教育教学上，精力用在工作落实上”，进一步建设安全、文明的一流校风，努力建设创先争优、奋发有为、团结和谐的教师队伍。

三、基本原则

（一）坚持思想教育与制度约束相结合。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，既切实强化师德师风建设的各项措施，又努力促进教师业务能力的提高。建立健全规范教师行为的各种制度机制，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。

（二）坚持解决问题与典型引导相结合。既着力解决师德师风方面存在的突出问题，又切实坚强正面引导，树立不同类型、不同层面的先进典型，弘扬正气，努力形成学先进，找差距，树形象，扬正气，比奉献的浓厚氛围。

（三）坚持创新方式与注重实际相结合。既积极探索新时期师德师风建设的方式方法，又切实体现贴近实际，确保师德师风建设取得实效。

（四）坚持治标与治本相结合。要坚持标本兼治、综合治理的原则，既要立足当前，又要着眼长远；既要着重研究解决当前作风建设方面存在的突出问题，又要加大督查力度和问责力度，要把加强思想政治教育、业务培训和制度建设作为治本的主要措施，形成作风建设的长效机制。

（五）坚持领导带头与发挥班子整体作用相结合。要充分发挥领导干部在发扬优良作风、抵制不正之风方面的表率作用，带动和影响其他教师转变作风。要根据不同岗位、不同特点，分层次开展教育活动，做到有的放矢，整体推进。

四．解决的主要问题

通过开展作风建设活动，主要解决广大教师在思想、教风、学风、工作作风、生活作风以及师德师风等方面存在的突出问题。一是解决墨守成规，不求上进，不思进取，得过且过的问题，积极推动思想观念和工作方式的创新，使各项工作始终体现时代性、把握规律性、富于创造性；二是解决思想政治学习不够，学风不浓的问题，牢固树立终身学习的思想，做到理论联系实际，学以致用；三是解决宗旨意识不强、观念淡薄、教学研究不深入，不善于深入了解学生，办事拖拉、效率不高等问题，树立忧患意识、务实意识和效率意识，大兴求真务实之风，切实提高落实上级决策部署的执行力；四是解决大局意识不强，患得患失，以教谋私的问题，牢固树立正确价值观、人生观，增强党性观念，形成干事创业的合力；五是强化公德意识，坚持高尚的精神追求，艰苦朴素、厉行节约，培养健康向上的情操，进一步促进作风转变，努力形成想干事、能干事、会干事、干成事的良好氛围，为河源教育又好又快发展提供坚强保证。

五、主要措施

（一）大兴学习之风，打造学习型学校和学习型教师。进一步落实学习制度，加强校本培训，定期组织集中培训学习。坚持每周的政治业务学习制度。学习内容主要是：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述；总书记在党的十七届三中全会上的重要讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建设的文章、讲话；教育法律法规，教育教学理论，课程标准，教学经验等。广大教师要采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，做好政治业务学习笔记，写好教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。

（二）大力弘扬高尚师德师风。大力倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神，营造廉洁从教，以德立教的清风正气。要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，规范遵守《中小学教师职业道德规范》，始终保持昂扬向上的工作状态，奋发有为的工作精神。管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设摆在首位。深入开展 “做人民满意教师”师德师风教育，要严明工作纪律，完善岗位责任，提高工作效率和质量。进一步严明会议纪律，严禁迟到早退，随意旷会，对迟到、早退、旷会等对象视情给予通报，并按教职工考核制度考核扣罚。

（三）大力建设优良校风、学风。要从进一步抓好整洁优美、秩序井然的校园环境入手，创建安全、文明校园。开展丰富多彩的主题教育，营造民主、平等、和谐、文明的学校文化氛围。要进一步加强班风和学风建设，一是继续开展 “班主任论坛”，交流先进的管理经验。开展“优秀班主任”、“先进班集体”评选活动，奖先励进，鞭策后进。二是抓好班级各项规章制度的落实。强化班级管理，用优良的班风促学风的形成，使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。按照学校校制定的班级量化考核细则从严考核，定期评比。三是加强学生的日常行为习惯的养成教育。各班级每学期都要召开主题班会，对学生进行文明礼仪教育、理想与信念教育。各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。四是坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律、礼貌等常规入手，促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。五是要继续深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系。

（四）大力转变管理人员的工作作风。要进一步树立“管理就是服务”的思想，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。要牢牢把握发展是教师的第一需要，尊重是管理的第一要义，服务是管理者的第一要务的三大理念。工作上要肯于吃苦，甘于奉献，多跑腿，少动嘴；多深入到教师之中，掌握具体情况，要知上情，知下情，知内情，知已情，知实情，做到放眼长远，把握全局，促进工作发展。要切实履行自己的职责，加强学习，求知于书本，问计于教师，创新于实践。工作中要有团结协作精神，管好自己的人，干好全局的事，要学会管理，善于管理，管而有序，理而有节，管理上位。要坚持重实际、说实话、务实事、求实效，深入教学一线、深入师生，深入课题，倡导调查研究之风；认真对待师生所反映的真实情况、真实想法，虚心接受师生反映的意见、建议和要求，切实履职尽责。要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。

（五）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在“作风建设年”活动中，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；加强教学的过程管理，狠抓教学管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量；以质量监控为抓手，通过月考，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，及时采取补救措施，向质量监控体系要质量；全面加强毕业班工作，加强指导，加大信息交流力度，向毕业年级要质量；

（六）进一步严格依法治校。加强对制度规范的学习教育，不断增强法制意识和依法行政能力。强化明察暗访、举报投诉等监督制度的落实，加大教师职称评聘、中小学招生、学校工程建设、贫困生资助等党务、政务、财务公开力度，加大开门办学力度，继续抓好家长委员会建设、学校开放周（日）、教育宣传进社区等工作，让群众监督学校办学行为，确保各项制度规范能够落到实处。要充分认识规范收费工作的重要性，严格执行收费政策，公示收费标准，严格执行征订教材、教辅资料的有关规定，实行“阳光收费”。

六、方法步骤

“作风建设年”活动，从2013年3月开始，到9月底基本结束。分“学习教育、提高认识”；“查找问题、集中整治”；“考试总结、巩固提高”三个阶段。

第一阶段：学习教育、提高认识（3月至4月）。

主要任务是：制定实施方案，成立领导小组；召开动员大会，广泛宣传发动；认真组织学习，提高思想认识。重点抓好以下工作：

（一）精心安排部署。成立“作风建设年”活动领导小组及办公室，制定活动实施方案，4月上旬，召开动员大会，下发活动实施方案。安排部署各项工作。

（二）强化学习教育。学习的主要内容是：党的十七届四中全会精神，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年热保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展纲要（征求意见稿）》和市教育局开展“作风建设年”活动动员大会精神及相关文件等。要把学习教育同创建“学习型”班子结合起来，采取个人自学和中心组学习、理论辅导、专题讲座、集体研究等方式相结合，切实增强教育的实效性。

（三）开展系列活动。一是在4月中旬召组织召开加强领导干部作风建设专题讲座或辅导报告。由我校主要负责人作专题讲座或辅导报告。二是认真组织党员干部和广大教师就干部作风方面存在的突出问题、形成的原因、如何加强和改进作风，开展1-2次大讨论或学习交流活动。此项工作在4月上旬完成。三是组织开展一次正反典型教育活动。通过举办报告会和运用新闻媒体宣传等形式，宣传典型、树立榜样。同时，要以发生在身边的教育领域违纪违法案例和有光音像资料为反面教材，进行警示教育，促进干部作风的根本好转。此项工作在4月中旬完成。

第二阶段：查找问题，集中整改（5月至7月）

主要任务是：采取对照检查、征求意见、谈心交流等方式，认真查找领导班子和教师队伍中作风方面存在的突出问题，并深刻剖析原因，研究制定整改落实方案，落实整改措施，集中进行整改。着重抓好六个环节的工作：

（一）自我对照检查。5月中旬，领导班子和领导干部结合理论学习，分别对照总书记提出的“八个方面的良好风气”及《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，自我检查在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风五个方面存在的突出问题，形成对照检查材料。

（二）广泛征求意见。5月下旬，通过发放征求意见表、设置征求意见箱、问卷调查、召开座谈会、民主生活会等形式，走访社区、家庭和服务对象，广泛征求对领导班子和教师队伍作风建设的意见建议。领导班子成员之间和教职工之间深入开展谈心活动，听取意见，沟通思想，增进团结。

（三）深刻剖析原因。6月中旬，领导班子和教师个人根据对照检查及征求意见、谈心交流、群众评议中查找出的问题，进一步修改完善对照检查材料，在找准、找实问题的基础上，深刻剖析存在问题的根源，明确努力的方向，研究具体的解决办法。

（四）制定整改方案。6月中旬，针对查摆出的问题，本着“有什么问题解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，制定整改方案，明确整改时限，落实整改措施。整改要突出重点，抓住教师、家长和学生关心的突出问题集中解决，让群众见到实效。

（五）进行集中整改。坚持查、改、建相结合，对群众反映强烈的突出问题，能够马上整改的，要立即整改；需要统筹兼顾、逐步解决的，要积极创造条件尽早整改。要采取整改承诺制、挂牌消号制、跟踪督办制、责任追究制“四项制度”，务求整改工作取得实效。

（六）健全完善制度。把作风建设与制度建设紧密结合起来。注重从制度上巩固“作风建设年”活动成果，将作风建设作为一项经常性的工作来抓。我校要对已有的各项规章制度以及执行情况进行一次清理和自查，进一步完善建立作风建设长效机制，努力建设学习型、创新性、服务性、科研型、务实型的人民满意的教师队伍。

第三阶段：考核总结，巩固提高（8月至9月）

主要任务是：强化自我检查，开展群众满意度测评，全面总结工作，深化作风建设。着重抓好三个环节的工作。

（一）自我总结提高。8月上旬，要求领导班子和教师个人进行“回头看”，主要看学习教育是否扎实有效，看存在问题是否得到有效解决，看规章制度是否健全完善和得到落实，看作风建设成效是否明显。通过“回头看”，认真总结经验。并在8月10日前，向县教育局领导上报总结报告。

（二）开展群众满意度测评。8月下旬，针对我校作风建设进展情况，学校作风建设年领导小组将组织相关科室对作风建设活动进行群众满意度测评。

（三）进行检查自评。9月中旬，由学校办公室对我校开展作风建设年活动工作进行全面检查自评。重点评查领导作风、师德师风、教育收费、整改落实等情况，并汇总自评结果，在一定范围公布，同时形成总结报告上报市教育局。

二〇一三年三月二十八日

第五篇：镇初级中学党组织标准化建设实施方案

为认真贯彻执行《商南县科教体系统党组织标准化建设实施细则（试行）》，落实全面从严治党要求，推动科教体系统党组织全面进步、全面过硬，全面实现党组织建设标准化，特制定如下实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大精神，以强基础、立标准、抓规范、出特色为重点，以服务中心、筑牢堡垒，发挥作用、彰显实效为目标，打牢党的基层组织工作基础，不断发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教职工的先锋模范作用，为办好人民满意教育提供坚强有力的政治和组织保证。

二、目标任务

通过开展基层党组织标准化建设，着力强化党组织在教育教学工作中的政治功能，落实服务功能，实现组织设置更加科学优化、领导班子更加坚强有力、党员队伍更加充满活力、场所功能更加务实管用、工作载体更加形式多样、制度机制更加健全完善、基础保障更加充分有力、工作业绩更加突出有效的目标。

（一）推进组织体系设置标准化。学校现有党支部书记一名，副书记一名，指派了一名支部委员，需要增加一名支部委员。

（二）推进党员教育管理标准化。以发挥党员教职工先锋模范作用为着力点，严格发展党员，强化党员日常教育管理，妥善处置不合格党员，做到党员教职工队伍信念坚定、乐于奉献，规模适度、结构优化，纪律严明、作用突出。

（三）推进党内组织生活标准化。以增强党组织生机活力为着力点，建立“党员活动日”制度，认真落实“三会一课”、民主评议党员等基本制度，党内各项组织生活正常规范、严肃认真，党员教职工“四种意识”显著增强。

（四）推进工作载体建设标准化。以师生满意为着力点，强化服务功能，拓宽服务范围，增强服务本领，各项载体抓手务实管用，受到师生普遍欢迎，在服务教学改革、服务发展、服务群众、服务师生、服务党员等方面有成效。

（五）推进活动阵地建设标准化。按照“八有”标准建好用好管好活动场所，推进党员活动室标准化建设，不断丰富场所服务功能，做到硬件配置齐全、场所功能完备、标牌设置统一规范、管理制度健全完善，满足党员活动需要。

（六）推进工作运行机制标准化。以推动党组织工作规范化为着力点，健全完善工作机制，强化机制运行，做到责任明确、领导有力、运转有序、保障到位。认真落实各项制度，重视加强党员活动“痕迹管理”，做到档案资料管理规范。

（七）推进基本工作保障标准化。以保证党建工作正常开展为着力点，配齐配强党务工作力量，建立健全多元化投入、稳定的经费保障以及常态的党务力量培训制度，做到基层党组织有人干事、有钱办事、能办成事。

三、方法步骤

按照“一年推广打基础、二年创建达标校的规划，力争经过2年努力，使我校党组织全面达到标准化建设要求。分五个步骤推进:

1.动员部署。2018年5月中旬前，制定标准化建设实施方案，进一步细化建设具体标准、任务和推进措施。召开专题会议进行安排部署，深化认识、明确任务、对标自查。自评已达标的基层党组织要向科教体局党委申请达标验收，自评未达标的基层党组织要认真分析，找准存在的差距和原因，有针对性制定加强和改进措施，排出争创达标时限，建立基层党组织标准化建设工作台账。

2.对标创建。2018年5月下旬至10月底，对照《商南县科教体系统党组织标准化建设实施细则（试行）》中规定的“组织设置、班子队伍建设、党员教育管理、党内组织生活、作用发挥途径、工作运行机制、基本工作保障”等七个方面的建设标准，坚持问题导向，建立工作台账，列出问题清单，实施销号处理，逐项对标创建。

3.考评验收。2018年11月上旬，做好自评自查工作，模拟全面考评验收。

4、精细化推进、创建达标。2019年根据本实施方案精细化推进各项工作，必须高质量达标。

四、组织保障

（一）突出责任落实，强化组织领导。学校成立推进基层党组织标准化建设工作领导小组，党支部书记任组长，副书记为副组长，班子成员为成员的组织机构。把标准化建设纳入党建目标任务考核内容，层层压紧压实工作责任，严肃工作纪律，力戒搞形式、走过场。

（二）突出特色亮点，强化示范引领。按照“因地制宜、突出特色、扎实创建、示范引领”的工作思路，围绕创建目标和任务要求，提出切合实际的具体目标和工作措施，扎实开展创建工作。一是设置党员示范岗，二是大力宣传榜样教师，三是加强双向培养工作，四是加强师德师风建设工作，五是积极推进思想政治建设经常化、常态化，六是不断弘扬正能量，突出解决教职工“物质”思潮泛滥的问题，多方提升精神领域的追求和水平。力争获得商南西安科技和教育体育局党委表彰奖励。

（三）突出作用发挥，强化创争实效。认真执行党建师生融合教育实施方案，把党员队伍这一核心力量安排进学校的各项工作中，让党员战斗堡垒作用充分发挥，让党员发光发热，不断提高党员队伍的影响力，逐步达到党对学校各项工作的全面领导。

二〇一八年五月二十二日