第一篇：学前班教研记录
学前班中教研记录
教研时间：2017年2月26日 教研地点：学前一班
教研主持：邓丽君
教研记录：钟美娟 参加人员：游园长及全体学前班教师 内容： 教研过程：
一、各班教师查阅本学期教学计划表，从第二周开始备教案。
二、各班教师做好本班的安全教育工作。
三、本月底召开家长会，请各位教师做好准备工作。
四、各班教师组织好本班的常规训练。
五、每天以通知的形式布置作业。
学前班小教研记录
教研时间：2017年2月29日 教研地点：大大一班 教研主持：邓丽君
参加人员：数学组全体教师 内容：《第3周课程内容》 教研过程： 李晓兰老师：
数学《按规律排序》
1、课前准备要充分：各种图形（三角形、正方形、长方形、圆形„„等）。
2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。钟美娟老师：
语言《猜灯谜》
1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆诗歌内容。
2、引导朗诵诗歌时可以让幼儿表演诗歌内容，便于幼儿更易理解。
学前班小教研记录
教研时间：2017年3月7日 教研地点：大大一班 教研主持：邓丽君
参加人员：数学组全体教师 内容：《第4周课程内容》 教研过程： 李晓兰老师：
数学《数字标记》《二等分和四等分》
1、课前准备要充分：各种标记若干（三角形、正方形、长方形、圆形„„等）。
2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。邓丽君老师：
语言《树真好》
1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆诗歌内容。
2、引导朗诵诗歌时可以让幼儿表演诗歌内容，便于幼儿更易理解。
学前班小教研记录
教研时间：2016年3月14日 教研地点：大大一班 教研主持：邓丽君
参加人员：数学组全体教师 内容：《第5周课程内容》 教研过程： 钟美娟老师：
数学《二等分和四等分》《认识符号》
1、课前准备要充分：各种图形若干（三角形、正方形、长方形、圆形„„等），“＞.＜.＝”符号若干。
2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。黄敏媚老师：
语言《爱护小树苗》
1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆诗歌内容。
2、引导朗诵诗歌时可以让幼儿表演诗歌内容，便于幼儿更易理解。何丽萍老师：
拼音《复韵母iu》
1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母iu的音节，可以用各种游戏进行教学。
2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿跟读。
学前班中教研记录
教研时间：2016年3月18日 教研地点：学前一班
教研主持：何丽萍 教研记录：邓丽君 参加人员：钟主任及全体学前班教师 内容： 教研过程：
学习新修订的《幼儿园工作规程》 何丽萍老师：
近日，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》，这次主要做了5方面修订：坚持立德树人；强化安全管理；规范办园行为；注重与法律法规和有关政策的衔接；完善幼儿园内部管理机制。
一、想了解更多详细内容，我们今天就来学习新修订的《幼儿园工作规程》。
1、第一章：总则
2、第二章：幼儿入园和编班
3、第三章：幼儿园的安全
4、第四章：幼儿园的卫生保健
5、第五章：幼儿园的教育
6、第六章：幼儿园的园舍、设备
7、第七章：幼儿园的教职工
8、第八章：幼儿园的经费
9、第九章：幼儿园、家庭和社区
10、第十章：幼儿园的管理
11、第十一章：附则
二、我们一起来探讨：为什么要从5个方面修订《幼儿园工作规程》？
1、为什么要修订《幼儿园工作规程》？
《幼儿园工作规程》是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章，也是基础教育领域比较早的一部管理规章，下发20多年来对加强各级各类幼儿园的规范管理发挥了重要作用。随着经济社会的发展，学前教育改革发展的大环境发生了巨大变化，特别是《教育规划纲要》颁布后，学前教育事业规模不断扩大，普及程度大幅提高，全国幼儿园数量已从2009年的13.8万所，增加到2014年的21万所，全国学前三年毛入园率达到了70.5%。在推进学前教育基本普及的新形势下，修订《规程》具有重要的现实意义。
第一，修订《规程》是新形势下加强学前教育规范管理的需要。《规程》是基于当时幼儿园主要由企事业单位、部队、街道和农村集体举办，幼儿园的人财物管理由举办单位负责，教育部门主要是提供业务指导的实际而制定的。随着经济体制的改革和市场经济的推进，幼儿园的办园体制已从过去单一的以公办为主转为多元化办园的格局，民办幼儿园数量激增，占比已超过幼儿园总数的2/3。教育部门对幼儿园的规范管理已从计划经济条件下的业务指导转向办园资质审批和全面监管，需要不断完善管理制度，强化制度管理。
第二，修订《规程》是推进幼儿园管理规范化和科学化的需要。由于长期资源不足，目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在很多不规范的行为，亟待通过健全规章制度，加强规范管理，引导幼儿园依法依规办园。
第三，修订《规程》是落实依法治教的需要。近年来，有关部门出台了很多涉及幼儿园规范管理的新规定，《规程》作为一部重要的学前教育规章，需要根据新形势新要求进行修订和调整，进一步完善幼儿园管理制度，不断推进学前教育治理体系和治理能力现代化，促进学前教育健康可持续发展。
2、这次修订《规程》主要做了哪些方面的工作？
为了有针对性地解决当前存在的突出问题，有效规范幼儿园管理，我们在修订《规程》时主要做了以下3个方面工作：
一是深入基层调研。组织专家深入东、中、西部不同经济水平地区的幼儿园，全面总结了《规程》实施20年来的经验，梳理了当前幼儿园管理面临的新情况新问题，在北京等8个省（市、区）召开16场专题座谈会，并通过问卷、访谈等多种方式，广泛听取了学前教育战线、基层幼儿园园长和一线教师的意见。
二是国际比较研究。组织对美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、日本等10多个国家和我国香港、澳门、台湾地区有关幼儿园管理的法律法规进行了比较研究，梳理了有关政策条款，学习借鉴相关经验。
三是多种形式征求意见。初稿完成后，通过座谈会的形式，听取了有关专家、幼教干部、教研人员和园长、教师的意见。以函件形式书面征求了各省级教育行政部门和部属师范院校的意见。通过中国政府法制网和教育部门户网站面向社会公开征求了意见。在充分吸收各方意见建议的基础上，对《规程》做了全面修改完善。
3、这次对《规程》主要做了哪些方面的修订？
一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。
三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。
四是注重与法律法规和有关政策的衔接。一方面是做好与现行法律政策规定的衔接，如：近年下发的《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》对幼儿园的教育目标、内容、教育活动组织等提出了清晰而具体的要求，修订《规程》时将这些方面的要求改为一些原则性规定；《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》对幼儿园卫生保健工作提出了很多新要求，《规程》与之做了相应衔接；根据新颁布的《反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的规定。另一方面，《教育法》《民办教育促进法》《语言文字法》等法律法规对学校一些具体办学行为做了明确规定的，《规程》不再重复提出要求。
五是完善幼儿园内部管理机制。要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化了家长委员会的职能作用，家长委员会应参与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的管理。强调幼儿园应当建立教研制度，加强教育教学研究，研究解决教师在保教工作中遇到的实际问题。
4、如何落实做好《规程》的内容？
修订《规程》对于提高各类幼儿园的办园水平和保教质量，推进幼儿园管理的规范化和科学化具有重要的现实意义。各级教育部门要高度重视，切实把学习宣传和贯彻落实《规程》作为推进学前教育改革发展的一项重要任务，作为加强和规范本地学前教育管理的有效手段，作为推进幼儿园管理规范化和科学化的长效机制，结合本地区学前教育工作的实际，采取切实可行的措施，推动《规程》的贯彻落实。
首先，落实《规程》的重心在幼儿园。《规程》是规范幼儿园管理工作的基本准则，每个幼儿园的举办者和管理者都应严格按照《规程》的要求组织和安排幼儿园的各项工作。《规程》下发后，幼儿园要对照《规程》的要求，对幼儿园管理的各个方面、各项环节进行逐项检查，对自身管理的薄弱环节，进行全方位整改，完善幼儿园的常规管理工作，提高办园水平。
第二，落实《规程》的着力点是完善幼儿园制度建设。幼儿园要按照《规程》的要求，对幼儿园的各项管理制度及落实情况进行认真梳理和总结，一要完善管理制度。根据幼儿园环境、园舍设施、卫生保健及幼儿园教职工素质等实际状况，建立健全各项管理制度和应急预案。二要抓好各项制度的落实。制度不仅是写在纸上、挂在墙上的，更要建立和落实岗位责任制，同时注重人性化管理，激发教职工的积极性和责任感。三要结合管理实际和保教实践的需要，不断修改和完善这些制度，使这些制度规定能变成每个教职工的责任意识和行动，切实落实到日常保教工作中去。
第三，落实《规程》的关键是要建立常态化机制。各级教育行政部门，特别是县级教育行政部门，要采取有效措施，依照《规程》的要求，加强对各类幼儿园的规范管理和督导检查，引导和规范各类幼儿园依法举办幼儿园，依规管理幼儿园，推动《规程》在幼儿园层面的落实常态化、长期化。
三、接下来请各位老师谈谈自己学习了幼儿园新《工作规程》有哪些收获？ 古春梅老师：
我觉得幼儿户外活动时间每天不得少于2小时比较合理，幼儿园建立卫生消毒、晨检、午检制度及病儿隔离制度，对幼儿的身心健康比较好。钟美娟老师：
我认为幼儿园德、智、体、美等方面的教育互相渗透、有机结合中，让幼儿能全面得到更好的发展。陈丽珍老师：
幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。结合了幼儿年龄特征的发展，注重了寓教于乐的方法。邓丽君老师：
幼儿教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，取得相应的教师资格证，并符合本规程第三十九条的规定。这一点作为幼儿教师来说非常重要。何丽萍老师总结：
通过本次《幼儿园新工作规程》的学习，老师们都有了很多的收获。希望各位老师能够在平时的工作中多学习《幼儿园新工作规程》，把学习到的内容有利地运用到教学中去。
学前班小教研记录
教研时间：2016年3月21日 教研地点：学前一班 教研主持：何丽萍
参加人员：数学组全体教师 内容：《第6周课程内容》 教研过程： 钟美娟老师：
数学《数一数、圈一圈》《涂笑脸》
1、课前准备要充分：20根小棒，11-20的数字卡片；教学图片或教学多媒体课件；各种连线图；笑脸图片。
2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：
语言《留住小鸟》
1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆故事内容。
2、引导讲述故事时可以让幼儿表演故事内容，便于幼儿更易理解。何丽萍老师：
拼音《复韵母ie、üe》
1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母ie、üe的音节，可以用各种游戏进行教学。
2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿跟读。
3、通过练习掌握复韵母ie、üe的标调规则。
学前班中教研记录
教研活动时间：2016年4月1日 教研活动地点：学前一班
参会人员：钟主任及学前班全体教师 教研活动主持人：钟美娟
内容：《如何开展“儒灵童”德育礼仪教育》
钟美娟老师：
礼仪美德是立身处世的基本要素，不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素养，更反映出一个国家的国民素质，作为现代中国人，我们一定要把这种优良的传统美德的传续下来。社会的发展，决定了我们必须要把文明礼仪作为重点来抓。“建构社会主义和谐社会”中，和谐社会具备的六个特征是：民主法制、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然的和谐相处。
接下来大家可以针对我园现状将如何开展“儒灵童”德育礼仪教育的想法、做法一起交流、分享一下： 何丽萍老师：
学前期幼儿可塑性强，模仿性强，易接受外界的各种信息的干扰，是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是良好礼仪行为习惯养成的最佳时期。《“儒灵童”德育礼仪教育》中也提出要“培养儿童终身受益的品质”，所以从小对幼儿进行礼仪启蒙，在幼儿园开展文明礼仪教育，可以播放一些有课件的内容，让幼儿能系统的学习“儒灵童”德育礼仪教育。对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。古春梅老师：
孩子的文明礼仪习惯低：随意、拖拉、不讲卫生、不拘小节、连坐立行走的基本礼仪都不太会，而我园对孩子的教育要求较高，为了跟上发展的步伐，传承和弘扬传统美德，建设文明校园、提高孩子的文明程度，我园开展《“儒灵童”德育礼仪教育》我们要以此为突破口探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法，我们重在养成、促进内化，培养幼儿良好的文明礼仪习惯。并在研究中引导老师吸收先进的教育理念和思想，改善教育行为，构建礼仪教育的课程实践体系。我们学前班无晨谈时间，我觉得“儒灵童”德育礼仪教育应该放在午饭之前上。邓丽君老师：
幼儿文明礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、公共场所活动中能够与各种人相处融洽、正常交往，而必须遵守的一些简单的文明行为和礼仪规范。简单的说，就是礼貌的言行举止，行为习惯。我园要开展“儒灵童”德育礼仪教育，那教师应该先做好榜样，多看一些礼仪图片，这样才有利于教育孩子。陈丽珍老师：
心理学上认为3-6岁的幼儿活动性增大了，独立性也增强了，在参与社会活动中都伴随着行为，行为对幼儿来说都有无数个第一次，从行为习惯的培养来说，首先是要建立怎么样的条件联系，心理学上把先入为主的第一印象称之为“首印效应”，凡事必须重视第一次，特别是行为习惯的培养，也就是说：在幼儿园阶段，是需要培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯了。针对我园现状的条件，应该把“儒灵童”德育礼仪教育放在晨谈时间来上。黄敏媚老师：
礼仪秉承了中华民族的助人为乐、尊老爱幼、友爱互助的精神，这与和谐社会注重社会稳定和公正、提倡团结和互助文明礼仪的良好风尚追求平等友爱、融洽和谐的人际关系是完全吻合的。而随着我国现代化社会的快速发展，社会公共交往的日益密切和频繁，决定了学好礼仪知识，培养礼仪习惯是现代社会每个人必须培养的获取成功的重要素质。钟美娟老师小结：
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我园以文明礼仪教育为切入点，深入开展园本教研活动是非常有必要的。
学前班小教研记录
教研时间：2016年4月11日 教研地点：学前一班 教研主持：何丽萍
参加人员：数学组全体教师 内容：《第9周课程内容》 教研过程： 钟美娟老师：
数学《10以内的连加减》
1、课前准备要充分：贴绒教具：“=、+、—”若干，贴绒数字，人手一份作业单。
2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示连加、连减法。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：
语言《我很能干》
1、导入活动时以谈话的形式导入，然后再出示挂图，让幼儿仔细观察，说出画面的内容。
2、引导用“会„„会„„还会”的句型说完整的话。可以借助图片，也可以说自己会做的事情。何丽萍老师：
拼音《前鼻韵母in、un》
1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母in、un的音节，可以用各种游戏进行教学。
2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。
学前班中教研记录
教研活动时间：2016年4月15日 教研活动地点：学前一班
参会人员：钟主任及学前班全体教师 教研活动主持人：何丽萍、邓丽君 内容：《研讨六一文艺汇演活动》
1.各教师集思广益商量六一活动：你觉得六一做什么活动？让孩子都能参与？
2、说说你的六一节目是什么？
3、教师在排练节目的时候因需要做那些准备？
一、尽早下手准备，避免临阵磨枪搞疲劳战术
制定出实施计划，将舞蹈节目的排练融会于平时的每节音乐课及活动中;待幼儿将各个动作掌握熟练后再利用一两节课的时间将舞蹈串联起来，在不知不觉中已将节目排练完毕。这样做教师不紧张，幼儿也不会厌烦。另外，这样做在心理上和生理上对幼儿都有好处。在心理上，幼儿天性好动，注意力容易转移，训练时间过长会使幼儿产生厌烦情绪，影响训练效果;在生理上，幼儿的骨胳肌肉正处在生长发育的旺盛时期，如果突击排练，让其长期处于紧张状态，对幼儿身体发育有害无益。
二、选材要具有教育意义，适合幼儿的年龄特点，富有情趣性
舞蹈的选材主要包括以下几个方面内容：
1.教育幼儿尊敬长辈、向英雄学习的作品，如舞蹈《我爱爸爸妈妈》、《学做解放军》等。通过幼儿亲自表演和观看，教育幼儿尊敬父母、学习解放军，作一名勇敢、守纪律的好孩子。
2.教育幼儿热爱劳动、团结友爱的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通过在舞台上生动形象的塑造，赞美幼儿勤劳、友爱等优良品质。
3.反映丰富多采的幼儿世界、歌颂新生活的作品，如舞蹈《开火车》、《小螺号》、《娃娃舞》等。
4.对幼儿进行美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通过美的音乐、美的形体、美的舞姿、美的造型以及美的画面，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿对艺术的感受力。
三、舞蹈要有动有静，动静交替
“动”，就是要有可舞性。教师要用舞蹈思维的方法去研究分析生活中的各种现象，选择那些适合舞蹈的生活事件或现象进行表现。“静”，是相对 “动”而言。一部成品舞蹈不能让幼儿不停地动，可适当地配以姿态造型、队形图案、亮相等相对静止的动作。这样表演既可以让幼儿有片刻的歇息，又可以使舞蹈变化有致。舞蹈的动作要适合幼儿的年龄特点，表达幼儿的情感，舞蹈动作的设计要以幼儿的生理特点为前提，不让幼儿做大的跳跃动作，不让幼儿做控制性强的动作，不让幼儿做连续激烈的动作，动作的难度不能太大。在创编舞蹈时要以一两个动作作为舞蹈的主导动作，辅以队形、角度、位置等的变化，这样做，不变之中有变化，不但幼儿学起来容易，而且简单的变化也满足了幼儿求新求异的心理。例如：舞蹈《快乐的小鸭子》就是以“小鸭走步”为主导动作，再加上“小鸭张翅”、“小鸭抬头”、“小鸭迎风”等辅助动作，形象地表现出一群活泼可爱的小鸭子在河边嘻水的生动场面，表达了小鸭子幸福成长的愉快情感。舞蹈《拾豆豆》以“后踢步及动胯”为主导动作，配以“拾豆”、“背兜”等辅助动作，生动地再现了一群天真可爱的小妞妞拾豆时的动人场面，赞美了小妞妞热爱劳动，爱惜粮食，团结友爱的高尚品质。
四、音乐要与舞蹈动作相协调
音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是再现了的音乐现象，只有音乐与舞蹈相辅相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。就当今排练幼儿节目的现状，很难为舞蹈创作专门配曲，这就要求编舞者精心选择适合表现舞蹈内容的音乐，有时没有现成的音乐，就得自己剪接，重组乐曲，制成合适的舞蹈音乐。选择舞蹈音乐要考虑音乐旋律的形象，符合舞蹈的内容。如反映一群小朋友嘻戏玩耍的舞蹈，就应选择一些轻松活泼欢快的乐曲，如果用低沉缓慢的乐曲，很难表现出这一内容。另外民族舞蹈要选用适合舞蹈内容的同一民族的音乐，如果演藏族舞选用蒙族音乐就会闹出大笑话，因为每个民族都有自己独特的风格。
五、注意舞蹈的群体效应
幼儿舞蹈不像专业团体的舞蹈，幼儿舞蹈是为培养幼儿的高级情感服务的，在表演的过程中，幼儿的道德感、责任感、实践感、理智感和美感都会受到各种程度的启迪和陶冶。只有通过亲自实践，通过一个眼神、一个手势的表演，幼儿才能真正感受美，理解舞蹈所表现的内容，从而受到各种教育。如果孩子喜欢舞刀弄枪，就可以让他们表演有关解放军的舞蹈，而让女孩子表演如孔雀舞之类的优美抒情的舞蹈。有时同一舞蹈每个片断动作的难易不同，就可以选一些较难的动作让能力强的幼儿做，或者前排做主角表演，后排做配角衬托，给每个幼儿都有充分表现自己的机会。这样，幼儿高兴，家长满意。特别在“六一”家长开放日，让家长多了解一些自己的孩子，通过舞蹈表演，让大人孩子的心理都得到满足，增强他们不断向上的自信心，使幼儿更好地成长。
六、舞台美术，包括布景、灯光、道具、服装、化妆效果
一般幼儿园的演出涉及不到灯光效果，故不多提。幼儿舞蹈的布景要体现形象轻巧实用的特点，布景要为舞蹈作品创造现实背景，渲染特定环境，描绘出具有真实感的情景。如舞蹈《采磨菇的小姑娘》，在舞台上布置好树、花、草等来烘托幼儿表演，给舞蹈增添了不少亮色。道具是表演者用的器物，它可以帮助幼儿更好地塑形象，如铃鼓、花伞、草帽等都是常用道具。演出用的服装要就地取材、量力而行，如果为每个舞蹈都准备新的服装显然不太可能，因此，可以利用幼儿园内现有的服装，经过重组、改制、重新装饰，使服装真正为表现舞蹈服务。幼儿的化妆更是不可缺少，尤其在欢乐的节目，给幼儿化妆，能衬托出节日的气氛。但是，幼儿的面容本来就天真可爱，所以不需浓妆艳抹。另外，幼儿演出一般都在白天，因此给幼儿化妆常选用粉妆。化妆时选用雪花膏之类的护肤霜即可。何丽萍老师：
说说你班六一的节目是什么？要以“国之经典”为主题定节目，服装怎么解决？道具是什么？。古春梅老师：
学前一班《好中国》，服装准备统一去租，道具（灯笼）在网上购买。
邓丽君、黄敏媚老师：
学前二班《棋趣》，服装在网上统一购买，道具（棋盘）准备自己制作。
钟美娟老师、陈丽珍老师：
学前三班《迷彩酷娃》，服装在网上统一购买，道具（枪）孩子自己准备。
学前班小教研记录
教研时间：2016年4月18日 教研地点：学前一班 教研主持：何丽萍
参加人员：数学组全体教师 内容：《第10周课程内容》 教研过程： 钟美娟老师：
数学《20以内的加法》
1、课前准备要充分：10-20各数的卡片，图片1幅，数位表，计算棍每人2捆（每捆10根）。
2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示连加、连减法。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：
语言《我想摸摸天空》
1、导入活动时以谈话的形式导入，然后再出示挂图，配乐朗诵一遍散文，让幼儿仔细观察，说出画面的内容。
2、讨论散文最后一句是怎么说的？可以借助图片，也可以自己说说。何丽萍老师：
拼音《前鼻韵母ün》
1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母ün的音节，可以用各种游戏进行教学。
2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。
学前班小教研记录
教研时间：2016年5月9日 教研地点：后院办公室 教研主持：何丽萍
参加人员：数学组全体教师 内容：《第13周课程内容》 教研过程： 钟美娟老师：
数学《20以内的减法》
1、课前准备要充分：10-20各数的卡片，图片1幅，数位表，计算棍每人2捆（每捆10根）。
2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示连加、连减法。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：
语言《倒过来说》思维训练
1、导入活动时以谈话的形式导入，然后再出示挂图，让幼儿仔细观察，说出画面的内容。
2、讨论生活中还有哪些可以倒过来说的？可以借助图片，也可以自己说说。何丽萍老师：
拼音《复习后鼻韵母》
1、复习过程中多练习拼读声母与后鼻韵母的音节，可以用各种游戏进行教学。
2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。
学前班中教研记录
教研时间：2016年5月13日 教研地点：学前一班 教研主持：邓丽君
参加人员：学前班全体教师 内容：年级组活动《运水活动》 教研过程： 邓丽君老师：
水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。本次活动通过帮助他人使幼儿拥有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶，塑料袋等又是生活中的垃圾物品，利用这些来开展科学活动，不仅有利于环保，还可以培养孩子们勇于探索的精神。接下来大家讨论讨论我们怎么来开展这个活动？ 陈丽珍老师：
1、活动准备：塑料盆、篮筐、照片、水、小水桶、饮料瓶、海绵、勺子、碗、叉子、纸杯、各种塑料袋、纸、橡皮、石头、药盒、药瓶、纸壳儿、水杯、手绢、果冻盒、皮套、漏斗、贝壳、各种瓶盖、水杯、橡皮泥桶、玩具、笔盖儿、等。2．尝试用多种方法运水，探索能够运水的方法。钟美娟老师：
分组活动，红、黄、蓝、绿4组任选材料幼儿亲身感受，一组活动结束后，主持人进行小结：杯子、碗等可以盛水，运的水多一些。海绵，手绢可以吸水，运的水少一些。漏斗不可以盛水因为它有眼儿，会从中漏出去，不可以运水。古春梅老师：
运水游戏规则：（分组进行游戏）红、黄、蓝、绿队，每组每次出来一名小朋友，最后看哪组运的水多。幼儿任选材料，运到指定地点。幼儿听口令结束游戏，奖励获胜组。黄敏媚老师：
本次开展了有关玩水的活动，也算是一种新的尝试。活动主要是从孩子的兴趣出发,水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，同时通过自己的尝试、操作，把水装入瓶子里而不洒在地面上。让幼儿在活动中自主发现问题，解决问题。这样让幼儿变被动学习为主动学习，从而萌发爱科学的情感。邓丽君老师小结：
通过此活动，拓展幼儿的思路，促进幼儿的创造性思维能力的发展，培养幼儿协作能力。幼儿探索运水的方法过程中，幼儿都能积极参与、探索、尝试、操作其方法，能较好的达到老师的开展本次活动的目的。
学前班小教研记录
教研时间：2016年5月16日 教研地点：后院办公室 教研主持：何丽萍
参加人员：数学组全体教师 内容：《第14周课程内容》 教研过程： 钟美娟老师：
数学《加减混合运算》小猫钓鱼
1、课前准备要充分：写有算式的花4朵，小鸟11只，数字卡片若干。
2、活动过程可以利用多媒体课件或图片进行教学，教师反复演示加减混合运算。
3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：
语言《我的生日礼物》谜语故事
1、导入活动时以师介绍、讲述的形式导入，然后再出示三个精美的礼品盒，让幼儿仔细观察，并说一说。
2、启发孩子用更换谜语的方式改编故事。教师可以通过引导、示范的方式开展活动。何丽萍老师：
拼音《复习6个单韵母》
1、教学过程中多练习拼读声母与单韵母相拼的音节，可以用各种游戏进行教学。
2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。
学前班中教研记录
教研时间：2016年5月20日 教研地点：学前一班 教研主持：何丽萍
参加人员：钟主任及学前班全体教师 内容：《如何开展“早锻”活动》 教研过程：
何丽萍老师：
幼儿园晨间体育锻炼是启蒙幼儿体育意识，培养规范的走路、跑步、跳跃、爬行等基本动作，有效促进儿童生长发育，增强体质的重要教育方法。然而，我通过参观和观察总结发现，晨间体育锻炼开展的效果并不理想。大部分幼儿园平时并没真正重视和落实起来，往往在户外活动的时间就是让幼儿自由散漫地自己玩耍，没有组织起集体活动或体育游戏，使晨间体育锻炼流于形式。那么幼儿园如何更好开展“早锻”活动，下面结合我园实际情况，就此问题浅谈个人的几点看法。钟美娟老师：
我们都知道，好玩是孩子们的天性。寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的教育形式，也是调动孩子们参加体育锻炼的兴趣最为有效的办法。《指南》已经明确指出：在培养发展幼儿基本动作时，应当采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动过程的身体协调性与灵活性。因此，我们在组织一些内容比较丰富的综合性体育活动，可以将
体育项目内容创设为生动的故事情节，以增强对幼儿的吸引力。举例来说，有一个体育活动用到了平衡木、小箱子、钻圈材料，其主要目的是培养幼儿走、跳、钻的基本动作。陈丽珍老师：
我认为即使是一些知名幼儿园，只在有对外宣传需要时才大张旗鼓地组织一下。当然，造成这种局面的原因是多方面的，比如活动场地狭小、活动器材不足和幼儿玩具少等。但更为重要的原因是幼儿体育教育思想和方法上的问题。因此，为了充分调动幼儿参与晨间体育锻炼的主动性、积极性，让体育锻炼发挥出应有的强身健体的作用，我们需要根据幼儿的身体与心理特点，科学合理地设计安排晨间体育锻炼活动。将体育项目内容创设为生动故事情节。我们告诉幼儿这样一个既定的游戏故事情节：在瓜果飘香的季节，农民伯伯的苹果丰收了，请孩子们帮助农民伯伯一起来搬运苹果。前往果园的道路十分艰难，必须要经过一座独木桥，再跳过大石块，最后还要穿过一个大山洞，才能胜利到达果园。教师还在终点摆放一些小球代表苹果。这样的故事情节设计让体育活动不再枯燥，更让孩子们在拿到小球的那一刻体会到成功的喜悦。黄敏媚老师：
我觉得应该在活动道具上下功夫，提高体育项目的趣味性。有趣的材料是为了吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动主动性。幼儿园一般都会以沙包作为活动道具训练幼儿的投掷动作。由于幼儿园自制的沙包形状很普通，很多幼儿在选择活动道具时总对它视而不见，也不参加丢沙包的活动。如何才能让孩子们对这个毫不起眼的道具感兴趣呢？教师可以在活动道具上下功夫，将原本四方形的沙包改成胡萝卜形、水果形、动物形，并配以鲜艳的颜色。这样就使普通的沙包在一堆玩具中变得十分显眼，也就让幼儿产生了丢沙包的兴趣。此外，体育活动中应多配备各种辅助材料。还以沙包为例，在墙上挂上接沙包的布，布上画了小兔子、小猴子等。让幼儿选择胡萝卜沙包丢到小兔子身上，而水果沙包丢到小猴子身上。这样的活动设计，通过孩子们与道具间的互动，大大增加了丢沙包的趣味性。再比如，如幼儿在玩球时，以增设球架、球网等材料的方式，适当改变玩球的定势，让孩子们玩得更有趣。钟海燕主任：
合理组织安排活动次序，确保每一个幼儿都得到充分的锻炼。在幼儿园组织的各类体育活动中，尤其是综合性活动，出于维持有秩序活动状态的考虑，教师往往会让幼儿排队等待上场，只有一个幼儿做完所有动作后返回后，才让下一个幼儿开始。通常情况下，所有幼儿分成两队，由两名教师带队进行晨间体育锻炼。一名教师带一队进行自选项目的锻炼，而另外一名教师则负责带一队进行综合性体育活动。假设一队幼儿有10个人，那么教师必须要监护一个幼儿完成动作，剩下9个则处于等待状态。在有限的活动时间里，分摊到幼儿身上真正锻炼的时间就很少了。对此，教师要合理组织安排活动次序，确保每一个幼儿都得到充分的锻炼。常用的活动次序有以下三种：
1.鱼贯式。所谓鱼贯式就是当第一个上场的幼儿完成第一动作时，就让下一位幼儿开始。当然，其前提条件是两名幼儿不会发生推挤、冲撞等现象。所以让两名幼儿必须保持适当的安全距离。
2.对接式。在组织推车等类似需要花费较大体力的活动时，可以将一队幼儿分为两组，一组把小车从起点推到终点，而另一组则从终点再推回到起点。这样的活动次序不但减少了孩子们等待游戏的时间，还节省了孩子们的体力。
3.增加小组数量。针对幼儿人数较多的现象，教师通过增加小组数量的方法，减少每个小组幼儿的等待时间，增加幼儿有效锻炼时间。
何丽萍老师总结：
科学合理设计晨间体锻活动：
1．全面协调原则：幼儿晨间体锻活动应该注意幼儿身体、心理的全面培养与锻炼，最终使幼儿身心得到全面协调的发展。
2．趣味性原则：晨间体锻活动中要重视发挥幼儿的主体性，增强幼儿主体参与意识与能力，培养幼儿对体育活动的兴趣。3．面向全体性原则：通过科学的途径使每个幼儿在原有的基础上，得到和谐地发展。
4．游戏化原则：将晨间体锻活动内容渗透于游戏中，帮助幼儿身心两方面都获得发展。
5．新颖性原则：让幼儿探索多种玩法，激发幼儿积极思考。
第二篇：学前班教研工作计划
学前班教研工作计划
（2010——2011上学期）
一、指导思想
在这学期里，我教研组将结合教师、幼儿的实际情况，制定工作计划，力争在开发每个学生的潜能，发展幼儿健康的个性。确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们将以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。以教研组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、工作目标
1、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备。
2、向幼儿进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使幼儿主动学习。、向幼儿进行行为习惯养成教育，使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。
4、积极参加学校组织的各项活动，使幼儿在活动中受到教育。
5、认真做好幼小衔接工作，加强对学生的管理，使学生的学习、生活等向小学靠近。
6、增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美、感受美能力。
7、教给幼儿一定的安全自我保护知识，保证幼儿安全健康的成长。
三、工作重点
1、把安全工作放在首位，确保零事故率。
在班额过大而且教室在二楼的情况下，全体教师必须把组织活动和上下楼梯的安全工作放在首位，做到时时刻刻全体教师齐抓共管安全工作，并且教育幼儿也时时刻刻注意安全，确保幼儿安全健康的成长。教给幼儿一定的安全自我保护知识，加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入班前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地，让每个幼儿都能够增强安全意识。
2、加强理论学习、提升教学能力。
积极开展教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师提高自身素质。教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。
3、切实做好日常教学工作，提高服务质量。
教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。教育幼儿集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
4、不断加强《纲要》的学习，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔。
5、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。
6、通过多种家校联系方式，及时反馈幼儿在校的学习、生活情况，让家长更明确学前班的教育任务，以便家校更密切的配合。
四、每月工作重点 八月份：
1、制定计划。
2、制作教具和胸牌。
3、召开家长会。
九月份：
1、常规训练。
2、进行教学研究。
十月份：
1、爱祖国教育活动。
2、国庆假期安全教育。
十一月份：
1、古诗诵唱比赛。
2、撰写教学反思和经验材料。十二月份：期末全面工作总结。
第三篇：学前班教研工作计划
学校学前班教研工作计划
学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。发展学前教育对促进幼儿身心健康成长，普及义务教育提高国民 素质，实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。为了进一步加快和完善学前教育的建设，不断扩展育人范围，提高育人质量，把校中园真正办成群众满意，幼儿舒心愉快的乐园，推进我中心小学学前教育健康发展，现就本学期学前教育教研工作做如下计划：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以改革发展为主题，以做好幼儿的早期保育和教育作为服务宗旨，以规范内部管理为重点，强化教师思想意识、行为意识、观念意识、专业技能的转变和提高，有针对性、灵活性、实效性的开展好各项工作。
二、工作目标
1、在这学期里，我教研组将结合教师、幼儿的实际情况，制定工作计划，力争在开发幼儿潜能，发展幼儿健康个性，确保他们的身心得到稳定而又健康的发展。
2、以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与改革，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，提高保教保育质量，全面推进幼儿素质教育。
3、深入开展园本教研工作，通过开展专题研讨等形式，切实抓好幼儿教育工作，提高育儿质量。
4、加大宣传力度，提高服务质量，争取政府和社会对幼儿园建设的支持和重视，改善办园条件，吸引更多的幼儿入园，接受良好的学前教育。
5、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备，打好基础。
6、以教研组为阵地，进行教学研究，以教师实践中的问题为抓手，进行分析，讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
三、工作要点
1、安全工作
把安全工作放在首位，做到时时刻刻注意幼儿安全教育指导与管理。
2、加强理论学习，提高教学能力，珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。积极开展教育教学研讨活动，教师间互相听课，在听课中相互了解他人的教育观念，教学水平和教育行为，同时了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。及时捕捉教育教学活动中的闪光点和存在的问题。进行研讨、交流。
3、切实做好日常教学工作，提高服务质量。继续做好幼儿常规教育。把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿的各性差异，树立良好的班级常规形象。继续开展主题活动，各班根据主题内容，创设与教育相适应的环境，使幼儿轻松愉悦的学习、游戏，快乐的成长。
4、抓好班级管理，促进良好行为习惯的养成。教师要为幼儿创设良好的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，同时在学习过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。
5、做好家长工作，多和家长沟通，及时反馈幼儿在校的生活情况，并听取合理化的教育意见和建议，使家长能主动、积极配合学校做好各项工作。
6、做好卫生保健工作，提高教师的服务意识、安全意识，加强晨检检查，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，促进幼儿身心健康发展。
四、重点工作
三月份：根据实际，制定好教研工作计划。
四月份：
1、组织教师认真学习《纲要》精神，增强育儿的责任心。
2、交流抓好幼儿教育活动的方法。
3、班主任汇报课
五月份：认真抓好课堂教学工作，促进育儿质量的提高。六月份：做好科任教师教研汇报课工作。
第四篇：学前班教研工作总结
学前班教研工作总结
光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战，富有收获的学年结束了，回顾我们学前班教研组在本学期走过的足迹，不难看出，我们步伐迈得踏实、稳健、有力、可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。
一、本学年教研工作目标完成情况
本学年我校学前班教研工作在学校的领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻幼儿教育《纲要》的思想，围绕“游戏教学”让课堂焕发出生命活力，使幼儿在快乐中学习知识，在快乐中茁壮成长，重点探讨了“在教学中如何实施游戏教学法”以构建积极有效的师幼互动。学习新纲要，写体会，对人教版教材学习组织研讨，并写有关研讨学习材料，互相交流发言，以抓好校本教研作为科研兴教，优师兴校的着力点，教育理论与应用研究的结合点，促进教师自身素质和专业水平提高的生长点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新《纲要》的理念贯彻落实到实际教学当中，全体幼儿教师以前所未有的热情投入学习，参与，实践形成了浓郁的研讨氛围，现存，我校的学前班教研组也已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
二、本学年教研活动具体实施情况
1、本学年，我们利用每周四教研学习时间，组织全体幼儿教师认真学习幼儿教育新《纲要》以及有关幼儿教育的杂志资料，采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握新《纲要》对新课程的基本理念，全面提高幼儿的各种素养，各种能力，正确把握幼儿教育教学的特点，积极倡导游戏教学法在活动中有效的师生互动。不断学习探究人教版的教材研讨，努力开放有活力课堂教学，通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变，大家深深体会到当一名幼儿教师是很不容易的，当一名优秀的幼儿教师是更不易的，不加强学习，是必定要在新课程改革中落伍，甚至被淘汰的，幼儿教育学涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应当前新《纲要》对新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行，广大教师已基本能适应当前幼儿教育教学的改革，每位教师能认真钻研教材，认真备课，认真撰写教材的研讨体会，本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲，实用的特点，每课都体现出游戏教学的不同方法，做到了育教于乐，课堂教学突出了“导”字，注重幼儿自主学习，合作学习，探究学习能力的培养，充分调动了幼儿学习的积极性，主动性，同时注意突出重点，全面提高了课堂教学质量，重视了幼儿的动口，动脑，动手及自信，自理，自强的各种能力，教师互相学习，取长补短，改进方法，注重了培养幼儿的创新意识及实践能力，讲练结合。
2、组织教师学习创新教育理念及新《纲要》和人教版的教材并进行研讨，组织教师学习各种教学技能，如：绘画，手工，音乐、舞蹈、律动等，提高了教师教育理论水平和教育能力的技能。
3、加强了大、中、班幼儿读、讲、写、画、唱、跳、玩的训练，认真上好每堂课，并且要求幼儿学会讲故事，读儿歌，做律动，跳简单动作的小舞蹈等，幼儿的各种能力有了很大提高。
4、组织开展了丰富多彩的户外游戏活动，开展半日活动，根据幼儿的兴趣爱好开展绘画，讲故事的竞赛活动。
三、本学年教研所取得的成绩
经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩，广大幼儿教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教育教学水平有了较大提高，并且受到了学校领导的好评。
四、存在问题
由于我校是一所农村小学的学前班，教师的整体水平上还不高，在教学上还有不足，特别是课堂活动中的活动组织方法欠佳，希望在今后的教研活动中能多组织教师进行相互听课，相互交流，使我校学前班教研活动工作更上一层楼，再上一个新台阶。
学前班教研工作总结
尚 桥 小 学
2011年1月5日
第五篇：2021学前班教研工作计划最新
2021学前班教研工作计划最新三篇（篇一）
一、班级其本情况
本班共有学前儿童18人，其中男生6人、女生12人、达到学前儿童年里的有12人，有6人尚未年满5周岁。
二、指导思想
认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的`班风和学风。
三、班主任工作其本要点
1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和知道学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造健康向上的班级氛围。
（1）根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（2）制定班级公约，形成良好班风。
（3）布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。
3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，第一、帮助小干部树立威信；第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四、培养干部团结协作的精神。
4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。
四、工作措施
1、教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。
2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。
3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、经常联系学生家长，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育。
5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教授的关系，形成良好的教育体系。
2021学前班教研工作计划最新三篇（篇二）
一、指导思想
本学期我们要全面稳步提高全组教师的教育教学水平，在教学中突出各班特色，以培养幼儿学习兴趣为基础，让幼儿养成良好的学习和行为习惯，为幼儿入小学作好准备。因此，本学期我们学前班教研组的工作会以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以学校的教研工作计划为指导，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。
二、主要工作
1、自觉加强理论学习，提高教师理论水平。
鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、抓好集体学习，努力提高教师的专业素质。
教研组的每次活动，都引导教师们学习先进的幼教理论知识，以及有关幼教的一些专业知识和技能，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
3、开展各种活动，促进教研质量的提高。
（1）自由听课活动
虽然，我们只有三位教师，所教的学科也不同，但是，我们为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们开展自由听课活动，即听课的地点自由、时间的长短自由等，哪怕只有两分钟的时间你也可以去听上几句，或许能听个精彩的导语；或许能看个灵活的教育机智；或许能听个精彩的结尾。教师们通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的`教育教学水平提高得更快。
（2）畅谈交流活动
为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，理解与实施《纲要》，通过畅谈交流的形式，教师们可以畅所欲言，想说就说，没有错误之说，大家通过彼此的畅谈交流，来从中得到受益，提高自身的业务素质。
4、重视家园共育。
各班及时把每周的学习内容公布在黑板的右边，让家长了解幼儿每周应掌握的内容便于在家里进行很好地配合辅导。一些歌谣、古诗、故事等可以印成资料发给家长，让家长及时有效地给予更好地配合教育。
三、具体工作内容安排
九月份
1、幼儿入园，稳定幼儿情绪，统计幼儿详细联系方式，做好家园衔接工作。
2、各班布置家园联系栏。
3、上下楼梯安全演练。
十月份
1、各班幼儿做新操。
2、行为习惯养成教育。
3、优质课准备。
十一月份
1、基本功训练。
2、各项活动正常开展。
十二月份至元月份
1、开展特色体育活动。
2、撰写优秀经验材料。
3、做好期末的各项测评和总结。
2021学前班教研工作计划最新三篇（篇三）
一、指导思想
根据我校的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。
二、主要工作和措施
（一）以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越。
1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以”公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识。
2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。
（二）以“研”为先，贯彻新课程精神。
1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径，建构以“纵横交织、点面结合、内外交融”为特征的新课程，为促进幼儿全面发展拓展新途径。同时，侧重抓初步培养教师生成新课程的研究能力，在新课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。
2、根据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班评估方法，做好计划、备课、观察、记录、反思等工作，观察了解幼儿发展状态，寻找教师指导的时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展。
3、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。本学期每位教师还都要认真对待“五个一”的工作：即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。
（三）加强学习，发挥集体力量，做好日常教育教学工作。
1、构建学习共享体系。
首先，本学期我们将建立团队学习交流制度。我们将借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式，结合自身实践进行反思总结，这样不但能促使不同能力的教师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。其次，将努力建立合作学习的氛围和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记。使自己尽快更新观念，形成新的理念。
2、建好“青蓝工作室”，充分发挥老教师的示范帮扶作用，开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师能力，使新教师尽快成长，实现质量的优化。
（四）密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢家长社会的支持与信任。
利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传，了解学前班教育教学情况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资源，共出谋划。
三、工作行事历：
三月份：
1、全面做好开学准备工作。
2、制定完成各种计划。
3、规范教学秩序，狠抓教育常规。
4、召开新学期家长会。
5、新教材备课。
四月份：
1、区域活动研讨会。
2、组内教研活动。
3、组内学习。
五月份：
1、组内教研活动。
2、组内学习。
3、学前班展示活动。
六月份：
1、园本课程研讨会。
2、组内教研活动。老师优质课展示。
3、备课本抽查。
4、组内学习。
七月份：
1、组内论文等交流。
2、做好本学期总结工作。
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