第一篇：高二语文试卷2006年广州市高二级“古诗文积累与阅读竞赛”
2006年广州市高二级“古诗文积累与阅读竞赛”
决 赛 试 题
说明：1.本试卷共五大题，32小题，满分100分。竞赛时间80分钟。所有答案均用黑色字迹的钢笔或签字笔书写在答题卷上。2．答题前先在答题卷密封线内填写好区（市）、学校、试室、姓名、考号等相关内容。
一．（20分，每小题2分）
1．下列各项与课文完全相同的一项是
A．河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，默默不得语。
B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞谢歌台，风流总被，雨打风吹去。
C．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉升烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2．下面各句与课文不相同．．．的一项是 A．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
B．盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。
C．各抱地势，勾心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
D．臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。3．下面各诗句都写到“柳”，其中不是．．
表达依恋思念之情的一句是 A．绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
B．袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。
C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D．五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。4．下面都是孔子的名言，其中不是．．
阐明为人处世道理的一句是 A．可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。
B．仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。C．何以报德？以直抱怨，以德报德。
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5．不少古诗用花卉这个意象来表情达意的，填在下面诗句中的花名，正确的一组是 ⑴ ①嫣然出篱笑，似开未开最有情。
⑵ 五月②照眼明，枝间时见子初成。⑶ 莫怕秋无伴醉物，水莲花尽③开。
⑷ 沾衣欲湿④雨，吹面不寒杨柳风。A．①蔷薇 ②榴花
③桃花 ④杏花 B．①桃花 ②木莲 ③蔷薇 ④榴花 C．①蔷薇 ②杏花 ③木莲 ④榴花 D．①桃花 ②榴花 ③木莲 ④杏花 6．古代诗歌不少诗句是写我国民间传统节日的，下面对这些节日的分类正确的一组是
⑴ 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
⑵ 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。⑶ 纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。
⑷ 渚闹渔歌响，风和角棕香。⑸ 兔寒蟾冷桂花白，此夜嫦娥应断肠。
⑹ 去年元夜时，花市灯如昼。
⑺ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
⑻ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。A．⑴＼⑵⑷＼⑶＼⑸⑺＼⑹＼⑻ B．⑴⑹＼⑶＼⑵⑻＼⑷⑺＼⑸ C．⑴＼⑷＼⑶＼⑵⑻＼⑸⑹＼⑺
D．⑴＼⑶＼⑵⑷⑻＼⑸⑺＼⑹
广州市高二级“古诗文积累与阅读竞赛”决赛试题 第1页
7．填入下面五言律诗横线内的诗句是
蜀先主庙 刘禹锡
天地英雄气，千秋尚凛然！势分三足鼎，业复五铢钱。得相能开国。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
A．泣尽弓剑前
B．飞血溅林梢
C．卧埋淮海边
D．生儿不象贤 8．下面是李清照《永遇乐》的上阕，依次填入 ① ② 两处的句子，恰当的一项是
落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，①
！元宵佳节，融和天气，②
？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。A．①春意知几许
②这次第岂无风雨 B．①春意知几许
②次第岂无风雨 C．①春意都知几许
②次第岂无风雨 D．①春意都知几许
②这次第岂无风雨 9．下列是高骈的绝句《山亭夏日》，排列顺序正确的一项是
①满架蔷薇一院香
②绿树浓阴夏日长
③楼台倒影入池塘
④水晶帘动微风起
A．②①④③
B．①②③④
C．②③④①
D．①③②④ 10．下面是元代散曲作家白朴的《天净沙》，排列顺序正确的一项是
①淡烟衰草孤村
②雪里山前水滨 ③半庭新月黄昏
④一声画角谯门 ⑤竹篱茅舍 A．③①④⑤②
B．②①③④⑤
C．④③②⑤①
D．④⑤②③①
二、（20分，每题2分）
11．苏轼的《赤壁赋》中感叹人的生命渺小的句子是。12．写出李白《苏台览古》中有关“月亮”的诗句：。13．司马迁在《报任安书》中表明自己撰写《史记》的目的的句子是：。
14．古人以考中科举为人生一大快事，孟郊在《登科后》就写到：“，”，表现自己无比欢欣的心情。
15．姜夔《扬州慢》序中有“寒水自碧”句，意在烘托。杜甫《蜀相》中一联与此有异曲同工之
妙，这两句是：
。读下面材料，完成16～17题。
下面周邦彦《西河》一词化用了刘禹锡《石头城》和《乌衣巷》中的诗句，请依次写出这两首诗中的相关诗句。
佳丽地，南朝盛事谁记？山围故国绕清江，髻鬟对起；怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际。断崖树，犹倒倚，莫愁艇子曾系。空余旧迹郁苍苍，雾沉半垒。夜深月过女墙来，伤心东望淮水。
酒旗戏鼓甚处市？想依稀、王谢邻里。燕子不知何世；入寻常巷陌人家，相对如说兴亡，斜阳里。16.《石头城》：。17.《乌衣巷》：。
18．雨本寻常，但却常常能拨动诗人的心弦。读苏轼《定**》中的词句“竹杖芒鞋轻胜马，谁
怕？ ”，可领略词人的旷达与豪迈；读李清照的《声声慢》中的词句“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，便感到词人无尽的愁思和凄凉；读陆游《临安春雨初霁》中的诗句“
，深巷明朝卖杏花”，能体味到一种清闲与淡然。
19．温家宝总理曾在回答记者提问的时候，引用了林则徐《赴戍登程口占示家人》中的两句诗：
“，”，表达了自己矢志报国的情怀。20．在古人眼中，“君子”受人敬仰，而“小人”则为人不齿，古文中有许多名句表达了对这两
种人的看法，请你写出其中一句：
。
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三、（20分）
阅读下面两首唐诗，完成21～22题。
从 军 行 陈羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
从 军 行 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
21．两首诗分别写了边塞怎样的景色？各抒发了诗人怎样的情感？（4分）
22．这两首诗你更喜欢哪一首？请从思想内容或者艺术手法角度，说说你的理由。（6分）阅读下面的一首宋词，完成23～24题。
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
注：①漏断：漏，指古人计时用的漏壶，漏断即指深夜。②苏轼遭遇乌台诗案后贬居黄州而作。
23．古诗词写景往往意在抒情，请从借景抒情这个角度，简要赏析词上阕的“缺月挂疏桐，漏断人初静”两句。
（4分）24．古人评论此词“寓意高远”，请结合词的下阕，作具体赏析。（6分）
四、（20分）
阅读下面文言文，完成25～29题。
其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎?”陈平曰：“……顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，必内相诛，汉因．举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项王果意．不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即详．惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使!”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父急欲攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。
(节选自《史记·陈丞相世家》，有改动)苏子曰：增之去，善矣！不去，羽必杀增。独恨．其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？”《易》曰：“知几，其神乎!”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军①
时也。
陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心②
；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也而后虫生之，人必先疑也而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
(节选自苏轼《范增论》)注：①“卿子冠军”即宋义，怀王封他为上将军，项羽为次将，范增为末将。因救赵途中畏缩不前，羽杀之。②楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心，项梁拥立他为怀王，项羽称霸后尊他为义帝。
25．对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．的一项是
（3分）
A．汉因．举兵而攻之
因：趁此
B．项羽果意．不信钟离昧等
意：怀疑 C．见楚使，即详．惊曰
详：通“佯”，假装。D．独恨．其不早耳 恨：怨恨 广州市高二级“古诗文积累与阅读竞赛”决赛试题 第3页
26．以下句子编为四组，都属于实施陈平“反间计”内容的一项是（3分）
① 请割荥阳以西以和 ② 顾楚有可乱者 ③ 欲与汉为一，以灭项氏而分王其地 ④为太牢具，举进 ⑤ 更以恶草具进楚使 ⑥ 项王果大疑亚父 A．①②⑤ B．③④⑥
C．③④⑤
D．①⑤⑥ 27．下面对苏轼《范增论》的概括、分析，不恰当．．．的一项是
（3分）A．文中引用《易经》、《诗经》中的话语，意在说明范增应把握时机及早离开项羽。
B．范增最终离开项羽，根本原因是项羽中了陈平的反间计，而对范增失去了信任。C．选段对历史人物有独到的见解，观点鲜明，逻辑严密，有条有理，说服力很强。D．范增拥立义帝，意在为项羽收买人心，如同陈胜借助项燕、扶苏，是一种谋略。28．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴ 恣所为，不问其出入。
（3分）
⑵ 陈平虽智，安能间无疑之主哉?（3分）
29．有人认为范增不应该离开项羽，应有君臣之义，臣应当为君鞠躬尽瘁，死而后已；也有人
认为“良禽择木而栖，贤臣视主而侍”，请结合上面两个文段，谈谈你对这个问题的看法，并说明理由。
（5分）
五、（20分）
30．某学校新修了一座教学楼，命名为“文德楼”。学校向全校教师征求对联，要求将“文”“德”
二字分别嵌入其间。语文老师写出了上联“十年树木文．化满园桃李”，如果你是一名政治老师，请你对出下联。下联是：。（4分）31．我国古典章回小说的每一章回，大都以两个整齐的句子（七言或八言）作标题。如课文《宝
玉挨打》，选自《红楼梦》的第三十三回，原标题是“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”，又如《失街亭》选自《三国演义》的第九十五和九十六回。第九十五回的标题是“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。
阅读下面两个文言文段，选取其中一个，然后自拟两个七言或八言的句子来概括该文段的主要内容，不论平仄、押韵和对仗。
（6分）材料一：
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。材料二：
卖骏马
人有卖骏马者，比（接连）三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
32．请以南方春天特有的景物（如山水、植物、动物等）为意象，创作一首体现南方初春特色的诗（或词）。在下面两道题中任选一题。（10分）⑴ 写一首绝句，诗题自拟，平仄不限，但必须押韵。
⑵ 仿照下面示例，写一首《渔歌子》词，题目可不拟，平仄不限，但必须押韵。
示例：
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
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第二篇：高二语文试卷
一． 现代文阅读
可以救命的一氧化碳
上世纪60年代，人们就知道身体组织受毒素、紫外线辐射、激素和药物等侵害时，血红素加氧酶－1(简称HO－1)会及时对抗相应的受伤和感染，此时体内会自然地产生少量的一氧化碳。不过，当时人们都认为一氧化碳是组织代谢的副产品。
然而，美国科学家所罗门•辛德在1993年提出，一氧化碳在人体中扮演了一个有意义的角色。它有协助一氧化氮管理人体内部器官的功能，例如大肠的收缩、胃的排空等。但是，研究人员作了很多的努力之后，还是没有检查出一氧化碳在人体中的准确作用。
由于一氧化碳对人体有益，一些科学家想把它用于临床治疗。然而，一氧化碳是有毒气体，使用稍有不当，就会对人类造成危害。一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，使氧气无法载运到全身。当人体内20％左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会出现恶心、呕吐和晕倒的情况；当人体内40％左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会夺人性命。因此，有科学家反对把一氧化碳引入对人类的临床治疗。但美国的奥古斯丁•乔和弗里茨•贝奇称，医药界不该这么快拒绝一氧化碳的治疗潜力，一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法。
2001年上半年，乔和贝奇领导的研究小组指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反应。他们在进行老鼠心脏移植时，用一种叫“卟啉”的化学药品将HO－1封闭，一星期内老鼠有排斥移植的反应产生。但如果将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，则可以幸存。也就是说，吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成H0－1所能完成的任务。这个实验也说明，20世纪60年代人们在研究HO－1时发现的一氧化碳不是代谢废物，而是在HO－1的作用下，人体为生理防御反应所产生的气体。
2001年年底，美国的大卫•平斯基的实验表明，一氧化碳对肺移植手术也大有帮助。平斯基改变了一些老鼠的遗传特性，使它们缺少制造HO－1的基因，然后让它们和正常的老鼠一起进行模拟的肺移植手术。平斯基用夹子截断供应到老鼠左肺的血流，一小时后让它们重新恢复流动。结果正常老鼠的生存率为90％，而所有改变过基因的老鼠皆死于产生在肺中的血块。在进一步的实验中，当平斯基给改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有数千人进行肺移植手术，失败率为30％，比其他器官移植的失败率要高，比如，肾移植的失败率只有10％。因此，医药学家希望把一氧化碳的治疗作用引入到肺移植手术中。目前也有一些医生把一氧化碳用于临床手术中，取得了一定效果。
9、下列有关信息与原文不一致的一项是（）
A．一氧化碳对人体有益，它可以协助一氧化氮管理人体的内部器官。B．一氧化碳是有毒气体，使用不当又会对人体造成危害。C．一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，有可能夺人性命。D．一旦体内红细胞中的血红蛋白转化成羧化血红蛋白，我们就会出现恶心、呕吐、晕倒等症状。
10、下列对一氧化碳在医学上作用的解说不正确的一项是（）
A．当身体组织受到毒素、紫外线辐射、激素和药物等侵害时，在HO－1的作用下，人体为生理防御反应会自然地产生少量的一氧化碳。
B．一氧化碳在人体中扮演了一个有意义的角色，但它在人体中的准确作用目前还没有弄清楚。
C．美国科学家的实验表明，一氧化碳对肺移植手术大有帮助。
D．虽然一氧化碳是一种有毒气体，但美国科学家乔和贝奇指出，在器官移植手术中它可以有效防止器官的排斥反应。
11、下列能直接说明一氧化碳对人体有益的一项是（）A．一氧化碳可以帮助大肠的收缩、胃的排空等。
B．在对改变过基因的老鼠进行模拟的肺移植手术时，吸入微量一氧化碳的老鼠只有一半死于非命。
C．对缺少制造HO－1基因的老鼠进行模拟的肺移植手术，正常老鼠的生存率为90％，改变过基因的老鼠全部死亡。
D．科学界一些专家认为一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法，医药界不应拒绝它的治疗潜力。
12、下列推断错误的一项是（）
A．封闭HO－1，做过心脏移植的老鼠在一周内排斥反应，而将它放入有微量一氧化碳的空气中则可以幸存。
B．对老鼠的实验，证明了一氧化碳在肺移植手术中的作用，相信在不久的将来使用一氧化碳可能提高人类肺移植手术的成功率，造福于人类。
C.目前已有一些医生把一氧化碳用于肺移植的临床手术中，并取得了一定的效果。D．一氧化碳在临床手术中取得了一定的效果，但并不意味着就不存在任何风险。
二．古代诗文阅读
阅读下列文言文，完成4～7题。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
———《陈情表》
4.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（）
A.以刘日薄西山 薄：迫近B.除臣冼马 除：革除
C.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及、至 D.本图宦达，不矜名节 矜：自夸
5.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（）
A．①臣之进退，实为狼狈 ②况臣孤苦，特为尤甚 B．①州司临门，急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 C．①但以刘日薄西山 ②猥以微贱，当侍东宫 D．①报养刘之日短也 ②奚以之九万里而南为
6.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.这几段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。
B.“逮奉圣朝„„实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。
C.首段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。
D.作者在末段以两个年龄数字作对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。7.把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（12分）
⑴臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许（6分）__________________________________________________________
⑵母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远（6分）
三．古代诗歌阅读（11分）
阅读《夜归鹿门歌》，完成1、2题。
夜归鹿门歌 孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
1．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。_______________________________________________ 2．“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？ _______________________________________________ 1．诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。
2．“忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。（意对即可）
第三篇：高二语文试卷
霍邱一中2014—2015学
C.省教育厅宣布，根据国务院办公厅日前转发的《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》，今秋开学后高校助学贷款将全面实施“新法”。
D.旨在遏制全球气候变暧的《京都议定书》的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。
6、下列文学常识表述有误的一项是()A．近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的规矩。《拟行路难》是古体诗，《书愤》是近体诗。
B．“花间派”词人以温庭筠、周邦彦为代表，在填词时往往取当前情事，表现艳遇怨慕与离愁别绪，藻丽浓艳，细美婉约，构成“香而软”的风格。
C．楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚 体”，由屈原《离骚》而得名。
D．李贺的《李凭箜篌引》与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》并列为“摹写声音之至文”，写音乐给人的感受。
二、文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)说钓 清 吴敏树
余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之月，蚤食后出门，．而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣．别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝．．多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
嘻！此可以观矣。吾尝试求科
7、下面加点字解释不正确的一项是（）
Ａ．蚤食后出门 蚤：通“早” Ｂ．其得鱼与午前比 比：比较 ．．Ｃ．更诣别塘求钓处 诣：到，去 Ｄ．逮暮乃归 逮：到，等到 ．．
8、下面加点词意义和用法完全相同的一项是（）Ａ．①蹲而视其浮子 ②蟹六跪而二螯 ．．Ｂ．①乃收竿持鱼以归 ②度我至军中，公乃入 ．．Ｃ．①无何，浮子寂然 ②水何澹澹，山岛竦峙 ．．Ｄ．①吾将唯鱼之求 ②寡人之于国也 ．．
9、文中加水波线的句子停顿划分正确的一项是（）
A．然而大之上有大|焉得之|后有得|焉劳神|侥幸之门忍苦|风尘之路终身无满意时|老死而不知休止。
B．然而大之上有大焉|得之后有得焉|劳神侥幸之门|忍苦风尘之路终身|无满意时老死|而不知休止。
C．然而大之上有大焉|得之后有得焉|劳神侥幸之门|忍苦风尘之路|终身无满意时|老死而不知休止。
D．然而大之上有大|焉得之|后有得|焉劳神|侥幸之门忍苦|风尘之路终身|无满意时老死|而不知休止。
10、下面对文章的理解不正确的一项是（）
A．
阅读下面这首诗，并完成赏析。
不见（唐）杜甫
不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。
[注]：这首诗写于诗人客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。
12、请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。（4分）
13、这首诗使用了多种表达技巧，请举一种并作赏析。（4分）
14、名句填空（20分）
（1）出师未捷身先死，_________________。（2）弦弦掩抑声声思，________________。（3）昆山玉碎凤凰叫，_________________。（4）江畔何人初见月？________________。(5)_________________，使我不得开心颜。(6)_________________，乾坤日夜浮。(7)问君能有几多愁？_________________。（8）古来圣贤皆寂寞，________________。（9）西当太白有鸟道，_________________。（10）且夫水之积也不厚_______________。（11）民为贵，_____________，君为轻。（12）_________________，任重而道远。（13）心非木石岂无感？_________________。（14）_______________，长使英雄泪满襟。（15）岩扉松径长寂寥，_________________。（16）天姥连天向天横，_______________。（17）巫医乐师百工之人，_________________，今其智乃反不能及。（18）_________________？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（19）_________________，石破天惊逗秋雨。
（20）敏而好学，_________________，是以谓之文也。
四、现代文阅读（共14分）
阅读下面的文章，完成15—18题。
听 雨
季羡林
①“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无声”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，高二语文试卷
本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
②然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之慨了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续；有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
③在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。④蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今老的概念，有相当大的不同。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。
⑤可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。
⑥今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
高二语文试卷
（选自当代中国出版社2008年版《季羡林散文精选》）
15、文章围绕“听雨”展开，作者的写作思路是怎样的？请简要梳理。（2分）
16、
第四篇：高二语文古诗文阅读训练
高二语文古诗文阅读训练
一、阅读下面文言文，完成1—5题。
孔子日：“刚毅木讷，近仁。”又日：“巧言令色，鲜矣仁。”所好夫刚者，非好其刚也，好其仁也。所恶夫佞也，非恶其佞也，恶其不仁也。吾平生多难，常以身试之，凡免我于厄者，皆平日可畏人也；挤我于俭者，皆异时可喜人也。吾是以知刚者之必仁，佞者之必不仁也。孔子说：“刚强坚毅、朴实少言的人差不多是个仁爱的人。”孔子又说：“花言巧语、善于矫饰的人，他的仁爱之心大概没有了。”孔子喜欢那些刚强坚毅的人，并不是喜欢他们的刚强坚毅，而是喜欢他们身上的仁爱之心。孔子讨厌那些花言巧语的人，并不是讨厌花言巧语，讨厌他们没有仁爱之心。我这一生遭遇了许多磨难，往往能亲身体会这件事。凡是在我人生困厄的时候帮助我的。都是平时(刚强坚毅)令人敬畏的人；在我仕途艰险的时候排挤我的，都是以前(花言巧语)讨人喜欢的人。所以我知道刚毅的人一定有仁爱之心，而花言巧语的人一定没有仁爱之心。
建中靖国之初，吾归自海南，见故人，问存没，追论平生所见刚者，或不幸死矣。若孙君介夫讳立节者，真可谓刚者也。
始吾弟子由为条例司属官，以议不合引去。王荆公谓君曰：“吾条例司当得开敏如子者。”君笑曰：“公言过矣，当求胜我者。若我辈人，则亦不肯为条例司矣。”公不答，径起入户，君亦趋出。君为镇江军书记，吾时通守钱塘，往来常、润间，见君京口。方新法之初，监司皆新进少年，驭吏如束湿，不复以礼遇士大夫，而独敬惮君，曰：“是抗丞相不肯为条例司者。”
像孙介夫(名立节)那样的人，真可以算是刚毅的人了。起初我的弟弟子由担任条例司的属官。因为与同僚评议朝政观点不同自请离开。王安石对孙介夫说：‘‘我们条例司应该录用像你一样做事开明、敏捷的人啊。”孙介夫笑着说：“您说错了。一定要录用比我强的人。像我这样的人，也是不肯担任条例司属官的。”王安石不回答，直接走进门里，孙介夫也快步离开。孙介夫担任镇江军书记，正当新法刚刚开始实施，监司都是刚入仕的年轻人，不再对士大夫以礼相待，却唯独对孙介夫十分尊敬和忌惮，说：“这是那位拒绝丞相不愿意担任条例司属官的人。”
谢麟经制溪洞事宜，州守王奇与蛮战死，君为桂州节度判 官，被旨鞠吏士之有罪者。麟因收大小使臣十二人付君并按(一并查处)，且尽斩之。君持不可。麟以语侵君。君日：“狱当论情，吏当守法。逗挠不进，诸将罪也。既伏其辜矣，余人可尽戮乎！若必欲以非法斩人，则经制司自为之，我何与焉。”麟奏君抗拒，君亦奏麟侵狱事。刑部定如君言，十二人皆不死，或以迁官。吾以是益知刚者之必仁也。不仁而能以一言活十二人于必死乎!谢麟掌管溪洞等地的事情，桂州守官王奇与蛮敌作战阵亡，当时孙介夫担任桂州节度判官，按照皇帝的旨意去审问有罪的官吏与士兵。谢麟于是将抓捕了大小官吏十二人交给孙介夫审查，打算将他们全杀掉。孙介夫坚持不可以。谢麟用言词威胁孙介夫。孙介夫说：“审案应当按事实办理，官吏更应当奉公守法。军队驻留不前是几位将领的过错，他们已经认罪了，其他人(难道)可以全杀掉吗!如果一定要非法杀人，那么经制司您自己做吧，我怎么会参与这件事呢?”谢麟于是上奏说孙介夫抗拒上司的命令，孙介夫也上奏说谢麟侵权管理审案的事情。刑部最后按照孙介夫的奏章定案，十二个人都免去死刑。有人只是被判贬官。我因此更相信刚毅的人一定有仁爱之心。
方孔子时，可谓多君子，而曰“未见刚者”，以明其难得如此。而世乃曰“太刚则折”!士患不刚耳，长养成就，犹恐不足，当忧其太刚而惧之以折耶!折不折，天也，非刚之罪。为此论者，鄙夫患失者也。孔子生活的年代，可以算是有许多有品德的人，可是孔子却说‘‘没能见到刚毅的人”，这是为了说明这种人很难遇到。可是世人竟说“太刚毅的人容易被折损’’!士人担忧的是不刚毅，通过长期修养来成就这种品德还担心不够，怎么担心自己太刚毅，害怕被折损呢!会不会被折损是天意，不是刚毅的过错。持这种观点的人是患得患失的浅陋小人啊。
(选自《苏轼集卷九十二刚说》)
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．巧言令色，鲜矣仁 鲜：很少 B．吾条例司当得开敏如子者 敏：聪明
C．既伏其辜矣 辜：古代的一种酷刑 D．则经制司自为之，我何与焉 与：参与
1．C(罪，名词)2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同一组是 A、而世乃曰“太刚则折” 今其智乃反不能及 B、始吾弟子由为条例司属官 何以伐为
C、麟因收大小使臣十二人付君并按，且尽斩之 甲者出，太尉笑且入 D、不复以礼遇士大夫，而独敬惮君 退而论书策
2．A(A．副词，竟，竟然；B．动词，成为、担任／语助词，呢；C．副词，将要／连词，一边……一边；D．连词，表示转折，可是／连词，表示承接。)
3．下列六句话，分别编为四组，都体现孙介夫‘‘刚毅”的一组是
①吾条例司当得开敏如子者 ②若我辈人，则亦不肯为条例司矣
③被旨鞠吏士之有罪者 ④若必欲以非法斩人，则经制司自为之，我何与焉
⑤君亦奏麟侵狱事 ⑥吾以是益知刚者之必仁也 A、②④⑥ B、②③④ 览 D、①④⑤
3．C(①是王安石对孙介夫的评价；③是孙介夫当时的使命；⑥是苏轼对士人品格修养的结论。)’
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A、孔子倡导的并不是人必须拥有刚毅木讷的外表，而是在这外表之下的一颗仁爱之心。这才是孔子青睐刚毅木讷的人的真正原因。
B、王安石看中了孙介夫的才能，刻意排挤苏辙，使他被迫辞官。但孙介夫碍于与苏轼的交情，也没有出任条例司的相关职务。
C、孙介夫担任桂州节度判官的时候，为有罪的将士与上司谢麟据理力争，终于使刑部采纳了他的意见，免除了十二名官兵的死罪。
D、苏轼认为士人不应当担心过于刚正而被折损，反而应该担心自己无法修养品行成为利国利民的刚毅之士。
4．B(解析：苏辙的离职与孙介夫没有关系，孙介夫不愿出任条例司的属官是个性使然。)5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾平生多难，常以身试之，凡免我于厄者，皆平日可畏人也。(4分)译文：
(2)既伏其辜矣，余人可尽戮乎！若必欲以非法斩人，则经制司自为之，我何与焉。译
文
：
5．(1)我这一生遭遇了许多磨难，往往能亲身体会这件事。凡是在我人生困厄的时候帮助我的.都是平时(刚强坚毅)令人敬畏的人。(4分)(“以身试之”2分，“厄”1分，“畏”1分)(2)他们已经认罪了，其他人(难道)可以全杀掉吗!如果一定要非法杀人，那么经制司您自己做吧，我怎么会参与这件事呢?(4分)(“伏其辜’2分，“我何与焉”2分)
二、阅读下面一首宋诗，完成6—7题。(7分)浣溪沙 苏轼
风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!6.词的上片运用什么手法?描绘了一个怎样的画面?试作简要分析。(4分)．乐景、哀情相衬，其哀伤之情更深(“乐景写哀”
1分)。“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。”作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图。一个多云转晴的春日里，作者徜徉于池馆内外，但见和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，轻阴搁雨，天气初晴。那唧泥的新燕，正软语呢喃(“画面”1分)。面对着这春意盎然的良辰佳景，作者却接着说一句“沈郎多病不胜衣”，作者用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，值兹阳和气清之际，更加弱不禁风了。(画面展开，结合作者情况分析2分)7.唐代皎然《诗式》说：“两重意以上，皆文外之旨”，‘‘此情惟有落花知”一句也有多重意思，试作简要分析。(3分)“惟有”二字，①说明除落花之外，人们对作者的心情都不理解；②而落花能够理解作者的心情，由于作者与落花的命运相似；③但尤为不幸的是落花无言，即使它（落花）理解作者的心情，也无可劝慰。(另表述亦可，但表述要点要清晰，也要合情理。每要点1分，共3分。)
高二语文古诗文阅读训练答案
1．C(罪，名词)2．A(A．副词，竟，竟然；B．动词，成为、担任／语助词，呢；C．副词，将要／连词，一边……一边；D．边词，表示转折，可是／连词，表示承接。)3．C(①是在王安石对孙介夫的评价；③是孙介夫当时的使命；⑥是苏轼对士人品格修养的结论。)4．B(解析：苏辙的离职与孙介夫没有关系，孙介夫不愿出任条例司的属官是个性使然。)
三、(21分)5．(1)我这一生遭遇了许多磨难，往往能亲身体会这件事。凡是在我人生困厄的时候帮助我的.都是平时(刚强坚毅)令人敬畏的人。(4分)(“以身试之”2分，“厄”1分，“畏”1分)(2)他们已经认罪了，其他人(难道)可以全杀掉吗!如果一定要非法杀人，那么经制司您自己做吧，我怎么会参与这件事呢?(4分)(“伏其辜’2分，“我何与焉”2分)参考译文：
孔子说：“刚强坚毅、朴实少言的人差不多是个仁爱的人。”孔子又说：“花言巧语、善于矫饰的人，他的仁爱之心大概没有了。”孔子喜欢那些刚强坚毅的人，并不是喜欢他们的刚强坚毅，而是喜欢他们身上的仁爱之心。孔子讨厌那些花言巧语的人，并不是讨厌花言巧语，讨厌他们没有仁爱之心。我这一生遭遇了许多磨难，往往能亲身体会这件事。凡是在我人生困厄的时候帮助我的。都是平时(刚强坚毅)令人敬畏的人；在我仕途艰险的时候排挤我的，都是以前(花言巧语)讨人喜欢的人。所以我知道刚毅的人一定有仁爱之心，而花言巧语的人一定没有仁爱之心。
像孙介夫(名立节)那样的人，真可以算是刚毅的人了。起初我的弟弟子由担任条例司的属官。因为与同僚评议朝政观点不同自请离开。王安石对孙介夫说：‘‘我们条例司应该录用像你一样做事开明、敏捷的人啊。”孙介夫笑着说：“您说错了。一定要录用比我强的人。像我这样的人，也是不肯担任条例司属官的。”王安石不回答，直接走进门里，孙介夫也快步离开。孙介夫担任镇江军书记，正当新法刚刚开始实施，监司都是刚入仕的年轻人，不再对士大夫以礼相待，却唯独对孙介夫十分尊敬和忌惮，说：“这是那位拒绝丞相 不愿意担任条例司属官的人。”
谢麟掌管溪洞等地的事情，桂州守官王奇与蛮敌作战阵亡，当时孙介夫担任桂州节度判官，按照皇帝的旨意去审问有罪的官吏与士兵。谢麟于是将抓捕了大小官吏十二人交给孙介夫审查，打算将他们全杀掉。孙介夫坚持不可以。谢麟用言词威胁孙介夫。孙介夫说：“审案应当按事实办理，官吏更应当奉公守法。军队驻留不前是几位将领的过错，他们已经认罪了，其他人(难道)可以全杀掉吗!如果一定要非法杀人，那么经制司您自己做吧，我怎么会参与这件事呢?”谢麟于是上奏说孙介夫抗拒上司的命令，孙介夫也上奏说谢麟侵权管理审案的事情。刑部最后按照孙介夫的奏章定案，十二个人都免去死刑。有人只是被判贬官。我因此更相信刚毅的人一定有仁爱之心。．
孔子生活的年代，可以算是有许多有品德的人，可是孔子却说‘‘没能见到刚毅的人”，这是为了说明这种人很难遇到。可是世人竟说“太刚毅的人容易被折损’’!士人担忧的是不刚毅，通过长期修养来成就这种品德还担心不够，怎么担心自己太刚毅，害怕被折损呢!会不会被折损是天意，不是刚毅的过错。持这种观点的人是患得患失的浅陋小人啊。6．乐景、哀情相衬，其哀伤之情更深(“乐景写哀”1分)。“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。”作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图。一个多云转晴的春日里，作者徜徉于池馆内外，但见和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，轻阴搁雨，天气初晴。
那唧泥的新燕，正软语呢喃(“画面”1分)。面对着这春意盎然的良辰佳景，作者却接着说一句“沈郎多病不胜衣”，作者用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，值兹阳和气清之际，更加弱不禁风了。(画面展开，结合作者情况分析2分)7.“惟有”二字，①说明除落花之外，人们对作者的心情都不理解；②而落花能够理解作者的心情，由于作者与落花的命运相似；③但尤为不幸的是落花无言，即使它（落花）理解作者的心情，也无可劝慰。(另表述亦可，但表述要点要清晰，也要合情理。每要点1分，共3分。)
第五篇：高二级计算机基础知识竞赛方案
高二级计算机基础知识竞赛方案
为了拓宽学生的计算机知识面，培养学生对计算机知识的学习兴趣，特举办计算机基础知识竞赛。
时间：中段试之后(具体日期待定)
地点：机房
对象：高二(12)、(13)、（14）、（15）、（16）、（17）班全体学生 形式：以小组为单位，每班分为若干小组，小组之间进行竞赛
竞赛内容：以高一所学《计算机基础》知识为主占80%，高二计算机
网络知识占20%。
竞赛流程：
1、基础知识必答题（试卷）
2、接力打字
具体方式规则：
1、基础知识必答题：以高一所学《计算机基础》知识，高二计算机网络知识为内容出试卷，试卷共20题单项选择题，每题5分，共100分。规定在10分钟之内完成。（两人为一小组）
2、接力打字：以一篇600字的文章为范文，每人轮流输入150个汉字（不包括标点符号），直到把整篇文章完成，时间最快完成的团队为第一名，以此类推。第一名100分、第二名90分、第三名 80分、第四名70分，以此类推。由老师和学生现场监督。（时间为30分钟）
奖项设置：
1、设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2、设个人特别奖2名。
奖状奖品由计算机专业科组自筹经费购买派发。
信息技术科组2010-11-6
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