孙小小学环境教育工作总结(精)

第一篇：孙小小学环境教育工作总结(精)

环境教育工作总结

一、指导思想

环境教育是一项基本国策, 也是学校教育的一项重要内容。我们 将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》和《中小学环境教 育实施指南》 ,以此为学校环境教育的指导思想,继续高度重视创建 “绿色学校”工作,把环境教育作为重点来抓,进一步加强领导,努 力形成立足于学校,渗透于课堂,服务于社会的环境建设模式。

二、主要措施

我校高度重视环保教育, 努力加强校园环境建设, 取得了一定成 绩, 为 “绿色学校” 创建工作迈出了实质性的步子, 在今后的时间里, 我们将进一步加强环保教育, 推动学校的各项工作。我们将巩固过去 的成果,采取扎实的措施,在环境教育的实效性上做文章。

1、突重点:渗透于课堂

学校教育是以课堂教学为主的教育。环境教育应立足课堂, 我们 要利用课内教育的主渠道, 持之以恒地进行渗透。为了提高广大教师 的环境科学知识和自身环境意识, 本学期我校组织教师进行环境科学 知识和环保法规的学习、考核,组织教学观摩和教学研讨活动。各教 研组定期组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点。使环境教育能有目标、有计划、有内容,有系统地逐步深入地开展起 来。

经常安排环境保护知识专题讲座;利用各学科教学,通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况;组织环保小论文评比、手抄报

评比等。增强环境教育的形象性、真实性, 加深学生的环境忧患意识。

2、抓关键:寄寓于活动

丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动, 不但可以巩固学生对 课堂知识的理解和接受,还能提高学生积极参与环境保护行动的兴 趣,可以起到事半功倍的良效。

本学期组织部分师生走出校门,继续 组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育, 从而不断增强学生的环保 意识,激发学生的参与热情,努力提高学生的环保能力。特别是利用 具有纪念意义的纪念日,开展活动。每年的纪念日都有一定的主题, 校少先队大队部要积极组织学生开展有关活动, 如专题讲座、参观调 查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等,在活动中培养学生的环保 意识和能力。

充分利用社区资源,开展系列活动。如:去敬老院慰问;去繁荣 社区打扫卫生、拔草、去小广告;去消防队学习消防知识;去社区开 展绿色创建活动等。学校还要成立环保督查小分队、义务护绿小组等 环保活动小组, 并配备辅导教师, 定期组织环保活动, 参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除,对全校师生进行教育,以班级 为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园, 尝试一些现场调查环 境质量活动,查找原因,为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和 教育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间,组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。

3、强熏陶:潜移默化于环境

我们对已建成的绿化,积极进行养护,一年四季绿意萦绕,花团

锦簇。我们还将加强校园的文化环境的建设, 建造有一定寓意的绿化 区域,增添一定数量的“点睛”石。我们要充分发挥这些校园绿化的 作用,教育学生爱护环境,做护绿的模范。在环境教育中,我们的老 师要注意以具体的行动来教育学生, 以高尚的爱护环境的行为在学生 中树立威信,从而营造一个保护环境的氛围,如春风化雨,给学生以 深刻的影响。

4、攻难点:结合于习惯

今年我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来, 一 方面, 要对学生的行为规范提出明确的目标, 特别是在校的行为习惯 爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求,并强化训练,引导学生养成 时时刻刻从每一桩小事做起,养成爱护、保护环境的习惯,如“不随 地吐痰,不乱扔纸屑,不攀折花木,不浪费粮食”、“弯弯腰,捡起一 个洁净的校园” 等。学校少先队大队部要加强对学生行为习惯的检查, 做到每天

小检查、一周大检查、及时评比。从而使我们学校一年四季 “绿”(草坪等的常绿, “白”(墙壁的常白,地面常洁,门窗常 净。

总之,我们要在上级教育、环保等部门的指导下,让全校师生积 极行动起来, 努力把学校的环境教育推向一个新的高度, 努力把学校 创办成“绿色学校”。

第二篇：2006——2007学小学环境教育工作总结

2006——2007学小学环境教育工作总结

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》（1996——2010）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。学校领导和老师都十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，并积累了丰富的环境教育经验，形成了独特的活动方式，具有强烈的环保责任感，现总结如下：

一、加强组织领导，重视队伍建设

1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。

2、重视队伍建设

我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。

二、全员渗透环境教育思想

全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师以至职工都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。

我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。

三、全过程渗透环境保护意识

（一）学科渗透

在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

（二）在活动中渗透

1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会，使师生对环境问题有了新认识。

2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛，分年级进行调查研究、野外考察：①由一、二年级组织公园植物环境调查，②三年级组织进行废弃物情况调查，③四年级进行学校噪音情况调查，④五年级进行用水情况调查。

（三）把环境教育与少先队的各项活动相结合。

①与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。

②与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。③与少先队环保站相结合，变废为宝，增强环保意识。

④与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动有趣的时装表演，使全校师生的环保意识更强。

⑤与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性。以上这些活动的顺利开展，既培养了学生的环保意识，促进少先队员的养成教育，同时要求学生从我做起，从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

第三篇：小学环境教育工作总结

实验小学

2008——2010环境教育工作总结

环境教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。学校将

以《全国环境宣传教育行为纲要》为环境教育的指导思想，高度重视创建“绿色学校”工作，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，把环境教育作为重点来抓，形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

三年来，学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境

科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，结合“双创双建”开展了一系列环境教育工作，现将学校

环境教育工作总结如下：.一、基本情况

实验小学是一所市直属学校，绿化面积3000平方米。现有37个教学

班。校园环境优美，绿树成荫，鲜花不断，四季有景。学校教学设施较为齐全，建有多功能电教、计算机、自然、美术、音乐、舞蹈、体育、自开展课程改革实验以来，学校多次承担国家级、省级、市级课题研究，并获得多项研究成果。

二、领导重视、组织健全

环境教育是全面实施素质教育，培养现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校环境教育工作的实施，我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，办公室、教务处、德育处、总务处、少先大队部、医务室人员组成的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等方面入手，广泛开展环境教育活动，全面提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。

三、加强宣传，重视环境教育

我校一直着力重视环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事

日程，而且要求环境、品社、品生、语文、科学、数学等学科的任课教师在教学中渗透贴近生活、内容丰富的环境教育内容。学校按规定做到三落实，即做到教材落实、教师落实、时间落实，每学期不少于16节。1

此外，在全面实施新课程的过程中，我们还紧紧抓住“综合实践活动”这

一平台，把有关环境教育的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程实

验方案之中，并要求各班都要积极开展相关专题的实践活动，让广大学

生体验社会、体验生活，在活动中增强了学生的环保意识。

1、教学渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，要求老师在教学中应

有意识的将环境教育纳入合适的教学环节，我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境

教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或生搬硬套，要做到既渗透

自然，又不能影响教学效果。

一、二年级品德与生活课中《我很整洁》、《走进大自然》、《健康生

活每一天》、《让我们的教室更清洁》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《让家园更美好》等对低年级学生进行热爱学校、熟悉学校环境教育，使学生愉快地学习，愉快地与老师和同学交往。

三、四年级品德与社会中《我爱我们的学校》、《家乡的山山水水》

等让学生了解学校，萌发主人翁意识；了解家乡的自然环境和经济特点

及其与人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡的热爱之

情。

五、六年级品德与社会中《一方水土养一方人》、《从田野到车间》、《我们去环球旅行》等 让学生通过对现实生活的分析，明白没有工人、农民等普通的劳动者，我们就没有衣服，没有粮食，没法生活，让学生

会尊重劳动者，珍惜劳动成果，尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造

成果。

2、活动渗透

（1）积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念

日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站有计划的广播，加

深师生对环境问题的新认识。

（2）定期出环境板报、宣栏传，并制有永久性宣传牌，让学生入学

校后随时能看到有关环护知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。

3、环保教育与少先队活动相结合（1）定期与不定期的利用周一升旗仪式宣传环保知识及各种环保倡

议。

（2）相关纪念日组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、积极组织师生参加各级各类环保教育的竞赛

三 年来，积极组织学生参加科学幻想绘画、环保征文的竞赛活动，共有172名学生获一、二、三等奖。

三年来，我校充分利用红领巾广播站、橱窗、板报等舆论阵地，积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规；邀请学校法制副校长及有关人员来校开展宣讲活动，不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处等等。在学校环境教育中，我校还结合“靓丽工程”评比，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确要求：保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。

四、加强校园文化建设，营造一流的育人环境。

我校是一所现代化的义务教育窗口学校，为发挥环境对学生潜移默化的教育作用，学校全力打造人文环境，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。三年来，学校在经费较为紧张的情况下，积极筹措资金，投资上万元搞校园绿化、美化、净化，修建花园、花池、装修过道走廊，橱窗，制作标语匾牌。如今学校设施较为齐全，校内宣传橱窗、名人画像、宣传标语、告诫标牌等无不体现出我校环境育人的良好氛围。

五、积极开展环保实践活动，促进学生养成环保好习惯

实践证明，环境教育必须以活动为载体，让学生在活动中受教育、长知识、养行为。三年来，我校以“环保从我做起”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月12日前后我们都组织学生参加环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组织学生植树绿化、美化校园。此外各中队以自然、社会等为基本学科，成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，或清理学校社区卫生死角或走上社会、走进社区开展 “让家乡的水更绿，天更蓝” 为主题的宣传活动。

学校注重让学生自主管理，在让学生熟悉常规管理要求的基础上，组织学生打扫卫生，每天早晨少先队组织中队监督检查学生的日常行为、卫生习惯、守纪情况，每周三、五全面检查各班清洁区卫生并做好记录，作为学期评比“靓丽工程”优秀班级的依据，让学生在实践活动中感受清洁工人的辛苦，从而促使学生产生自觉遵守行为规范的意识。总之，在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”，今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高，让我校的环境教育和环境建设再上一个新的台阶。

第四篇：小学环境教育工作总结

环境教育工作总结

禹村实验学校

2014.1

环境教育工作总结

绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。在加强生态建设、打造“森林重庆”的今天，把我们的城市建设成为绿树成荫、空气清新、环境优美的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。为进一步绿化家乡、美化家园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业，为美化我们的家园作出了贡献力量。

一、形成共识，强化管理

1、统一思想、形成共识

我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。

2、制定计划、层层落实

本着“让生命在绿色中绽放 让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校新三年发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，提出了争创“省级绿色学校”的目标以及在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理

在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校园绿色行为准则》、《食堂防止污染制度与措施》、《校园垃圾分类回收措施和检查制度》、《包干区晨扫安排及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

二、美化环境，营造氛围

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。校园内30余种植物一一给他们挂牌，园内有许多环保宣传标语，楼道的警示语、创造墙环境教育资源随处可见。校园宣传栏中陈列的环保小报、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。走进校园绿树成阴，繁花似锦，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。

三、强化渗透、力求拓展

我校遵循教育规律，加强环保教育科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教育主渠道——课堂渗透，把环境教育与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。积极利用环境教育地方课程，环境与与学科教学有机结合，学校每年举行一次环保教育专题、环境教育论文；举行多样性的环境教育活动。

四、开展活动，增强意识

积极开展环保活动，寓环境教育与活动中，对增强学生的环保意识，养成良好的环保行为具有十分重要的作用。

第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责为本班责任区内的植物挂牌。（包括名称、科目、特点等）；负责本班护绿基地的日常维护，（包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等）应作好记录；制作宣传标牌或警示语。

第二、结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知识。

第三、结合“艺术节”、“科技节”开展特色活动。每年一次的“艺术节”、“科技节”，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新发明，既快乐又增强了环保意识。

第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“争做爱绿护绿小使者”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教育与少先队的各项活动相结合。①与值周中队工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督；②组建 “校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工。“植树节” 开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性；③与少先队活动相结合。各中队以环保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教育，树立绿色环保意识，切实保护了环境。

第五、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生以给妈妈的一封信为渠道的环境保护宣传活动，带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

环境教育推动了学校的发展。近几年，我校先后获得“泰安市绿色学校”等省、市各类荣誉20余项。绿色环境，绿色心灵，绿色文明的新一代正在我校茁壮成长！同建绿色家园，共享碧水蓝天，共创美丽的家园是我们义不容辞的责任！

禹村实验学校

2014年1月

第五篇：小学环境教育方案及工作总结(精)

平昌县白衣小学 环境教育活动方案

环境教育,做好环境保护工作,是功在当代、利在千秋、造福社会、造福后代、富民强国的重要工作。学校要高度重视环境教育和环保工作,坚持以“三个代表”重要思想为指导,把环境教育作为实施素质教育的重要组成部分,把环保工作作为提高学校教育现代化工程水平的重要内容之一。

一、领导重视,把学校环保工作摆上重要位置。

学校各级领导对做好学校环境保护工作的指导思想要进一步明确,各项工作要进一步抓到位。各处室各部门要齐抓共管,全校师生人人要积极参与。学校成立环境建设、环境教育和环境保护工作领导小组,明确分工职责。校长挂帅,德育副校长主抓,教导处和总务处协调配合,分头抓好环保意识和习惯的培养、环保知识的普及以及学校环境的建设和管理。

二、目标明确,学校环保工作思路要清、重点要明。

环保工作重在提高现代人的素质,重在保护和营造良好的人类生存环境。学校环保工作,重在教育和创建,必须从提高师生的社会责任感和历史责任感着手,必须从灌输环保意识、普及环保知识和环保法律知识、培养环保习惯抓起,必须从校园及其周边的环境整治和环境建设做起。

学校环境教育要注重教育学生正确处理人与社会、人与自然的关系,重点抓好爱护水资源,爱惜土地,爱护珍稀野生动物,爱护绿化等方面的教育,在防止和整治各种环境污染(水污染、空气污染、白色污染等方面重点做工作。把环境教育列入研究性课程,把环保知识竞赛、“环保杯”征文活动作为学校德育的重要内容之一。把学校周边环境整治和校园环境的净化、绿化、美化和优化工程作为不断提高学校及周边环境质量品位的常规工作,经常抓,反复抓。对学校周边环境中的废水、废气、噪声等环境污染源,会同有关部门共同整治。

三、舍得投入,学校环境建设追求高标准。

学校环境建设要随着学校教育现代化水平的不断提升而同步提升,随着学校素质教育水平的不断优化而同步优化。要继续投入一定数量的资金用于校园绿化,确保校园长年有绿色、常年有鲜花。要本着总体规划、分步实施的原则,高标准搞好学校环境建设。要把学校建设成“花园式学校”。

四、以人为本,学校环保工作讲究教育性、服务性。

学校环境工作,要坚持“以人为本,育人为本”的原则,做到环保工作与环境建设相结合,环境建设与校园文化建设相结合,环境建设与文明创建活动相结合,环境建设与育人相结合,环境建设与提高师生的生活质量相结合。

五、积极行动,全面落实学校环保工作的各项要求。

1、环保宣传教育工作要做到有阵地、有内容、有专题。学校有宣传栏(窗宣传室(广播室、图书阅览室,班有宣传报(墙报、板报。在植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日各年级、班级要结合实际开展一定规模的主题宣传活动。

2、重视环保培训和教研。凡上级组织的各类环保培训,指定对象要参加。学校教务处和年级组平时要加强对教师的环保培训,每学期举办一些环保讲座和教研活动,充分挖掘和利用各种环保教育资源和因素。

3、学科课程要有渗透。重点相关学科,每学期组织一、二次教学研讨活动,并在学期、学年考试中有明显体现,以示导向和引起重视。

4、活动课程要有安排。校班会、团队活动、升旗仪式及其他各种社会活动中,定期安排适当的(比如护绿造绿,惜水惜土,防止白色污染等等环保教育内容,每学期班会课安排环保教育专题或渗透教育不少于2 次。

5、环境意识和环保行为的培养,重在教育,贵在实践。要积极组织学生从校园做起,参与各种环保工作和社会实践活动,比如搞社会调查,收集整理本地区环保信息,排

查整治内容,研讨解决办法,参与植树造林、环境打扫,参与社区环保宣传,编排有关文娱节目,撰写有关论文,要求学生人人参与环境教育活动。

6、“6.5”世界环境日组织全校性主题宣传教育活动,要求形式多样,生动活泼,讲究实效。要有专题活动方案,保存好活动现场照片、录像资料等。要通过扎实有效的环保宣传教育,普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识,使全体师生都热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园,树立环保责任感,增强环保意识和环境法制观念。充分认识到环境保护是全人类面临的共同课题,是我国的一项基本国策,环保教育必须从娃娃抓起,在中小学开展环

境保护宣传教育是素质教育不可或缺的重要组成部分,也是学校教育现代化水平的重要体现。

7、要通过卓有成效的教育和实践活动,使环保行为得到张扬,形成明显的环保文化氛围。教师自觉地不在教室、办公室、会议室、阅览室等师生集中的公共场所吸烟,也不吸游烟。师生人人自觉节约资源和能源(如粮食、水、电、纸张,不损害花草树木,不伤害、不食用应该保护的益鸟、益虫等野生动物。学生具有维护整洁环境的自觉意识和行为,不吸烟,不乱丢、乱吐、乱写、乱画,不在公共场所高声喧哗。具有科学合理的消费观念,不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。做到校园可绿化地都得到绿化,无折枝毁木现象。校园清洁优美,处处是美景,四季有花草。清卫工作责任制落实,校园净化,教室、宿舍整洁,食堂合卫生标准,厕所干净、无臭味,校园常年无卫生死角。各种废水、废气、废物、噪声等得到有效控制和妥善处理。垃圾由环卫工人每天及时清运处理。校园和周边环境中无有害的污染源。

2011年3月平昌县白衣小学 环境教育工作总结

绿色,是一个人与自然的和谐高度,是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。在加强生态建设、打造“森林重庆”的今天,把我们的城市建设成为绿树成荫、空气

清新、环境优美的生态型和谐社区,是我们的共同心愿。为进一步绿化家乡、美化家园,进一步树立绿化环保意识,营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚,我们学校积极投身义务植树等造绿活动,自觉参加绿化美化的公益事业,为美化我们的家园作出了贡献力量。

一、形成共识,强化管理

1、统一思想、形成共识

我们专门成立了环境教育领导小组,明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,德育处紧密配合,把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。

2、制定计划、层层落实

本着“让生命在绿色中绽放让人生在习惯中收获”的办学理念,在学校新三年发展规划中,将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口,提出了争创“国家级绿色学校”的目标以及在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路,为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理

在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此,我校制定了相关的制度,例如:《校园绿色行为准则》、《校园垃圾分类回收措施和检查制度》、《分担区晨扫安排及检查制度》等,这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

二、美化环境,营造氛围

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,因此,我们注重加强校园文化建设,明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号。校园内有许多环保宣传标语,分类垃圾箱,班牌设计,楼道的警示语、劝戒语、创造墙环境教育资源随处可见。校园中人性化的护绿宣传牌,节水、禁烟牌都提醒着每一个人,使他们感受到环境的整洁和优美,从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有

学生轮流打扫,同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境,这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃

物小制作、环保海报作品,都是同学们课间爱看的内容,一点创意、一点启示,同学们都能从中获得很多。走进校园绿树成阴,繁花似锦,雕塑、、升旗台等人文景观与主体绿化相映成趣,愉悦的环境陶冶着师生的情操,学生们赏花护绿,人与自然是那么和谐。

三、强化渗透、力求拓展

我校遵循教育规律,加强环保教育科研力度,努力发掘学校潜在教学资源,开发校本课程。同时,抓教育主渠道——课堂渗透,把环境教育与学科教学有机结合,充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。以区级重点课题《利用环境教育资源,促进学生学科综合素质发展》为平台,开展研究,开发了环境教育校本课程,环境与与学科教学有机结合,学校每年举行一次环保教育专题优质课评选,近几年上环境教育研讨课50次。环境教育论文,学校每年举行一次环保教育专题优质课评选。近几年,上环境教育研讨课50人次。

四、开展活动,增强意识

积极开展环保活动,寓环境教育与活动中,对增强学生的环保意识,养成良好的环保行为具有十分重要的作用。

第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。在四到六年级学生中,开展护绿小队活动,负责本班护绿基地的日常维护,(包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等应作好记录;制作宣传标牌或警示语。

第二、结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节,世界水日,爱鸟周,地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践,通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动,激发学生参与环保的积极性,在活动中深化环境教育,普及环保知识。

第三、结合“艺术节”、开展特色活动。每年一次的“艺术节”、,让学生回收废旧材料,变废为宝,排练节目,制作模型,创新发明,既快乐又增强了环保意识。

第四、举办少先队主题活动,活动内容丰富,形式多样。通过“争做爱绿护绿小使者”主题班队会,向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议,同学们纷纷响应,把环境教育与少先队的各项活动相结合。①与各项竞赛相结合,开展文明班级、文明学生、雏鹰标兵 的评选活动，开展环保征文竞赛活动，开展叶画、种子画的制作竞赛 活动； ②与值周中队工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督； ③与少先队环保站相结合，变废 为宝，争当回收小能手；④与雏鹰争章活动相结合，制订环保章、整 洁章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服 务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深 入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工。“植树 节” 开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重 要性； ⑤与星级班级创建相结合。把美化校园生态环境作为每个学生 的自觉行动，把环境保护星作为班级必创星，四到六年级开展了“护 绿小队”活动；⑥与少先队活动相结合。各中队以环保课为载体，以 班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以 “我环保〃我时尚”为主题的“绿色环保特色中队”创建活动。通过 开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教 育，树立绿色环保意识，切实保护了环境。第五、通过第二课堂组织环保综合实践活动，开展以学生为主体 的小课题研究。科技环保小组开展植物标本制作、白色污染调查、科 技夏令营等活动，在活动中注重让学生亲历全过程，在活动中获得深 刻的情感体验，开阔学生的眼界，增强环保意识，培养他们的创新实 践能力。如“小小规划师”、“关于自行车的研究”“关于化工业与 环境污染的调查研究”等，并在活动中及时总结，提高认识，深化行 为。第六、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家 长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱 扔杂物的良好习惯。此外结合学校主题活动“我为环境献计策”向有 关部门提出评比“绿色

家庭”、“绿色小区”的建议等。第七、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式 新颖，创新意识强，参与面广，队员们通过参观访问、制作标本、标 牌、叶画、宣传牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教 育。从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风。第八、开展绿色节系列活动。在一个月的时间里，共征集到了环 保宣传用语 120 多条、节水节能金点子 24 条，收到了环保研究小论 文 30 篇，环保小发明小创造 10 件，提出合理化的环保建议 45 条；

环保小漫画、科学幻想画现场比赛共评出一等奖 9 名，二等奖 26 名 三等奖 28 名； 环保知识竞赛共评出一等奖 6 名，二等奖 13 名三等奖 31 名。整个活动学生参与面广，积极性高，在活动中获得了深刻的 情感体验，开阔了学生的眼界，增强了环保意识，培养了他们的创新 实践能力，全面推进“绿色学校” 创建，形成了“绿色学校”创建 特色。

五、搭建舞台、加强体验 建立环保实践基地，开展环保互动活动 我校坚持“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教 育思想，建立教育基地。每年三月是我校环保宣传月，全校师生分年段开展“洁净家园，从我做起”环保宣传活动。“绿化校园，植树造林”活动在我校长 期开展，他们挖坑、栽树、抬水、浇灌，将一棵棵小树栽下，将自 己美好的希望种下，也将“植树、爱绿、护绿”的决心留下。植树节 活动中，不仅丰富了同学们的环保意识，也增强了同学们的社会责任 感，大家都积极地行动起来，共同营造绿色的、多姿多态的校园。2011 年 12 月