首师附小挂职总结：见识真感受美（本站推荐）

第一篇：首师附小挂职总结：见识真感受美（本站推荐）

见识真

感受美

——在首都师范大学附属小学挂职锻炼的工作总结

自五月八日到五月十四日，为期五天的首都师范大学附属小学（后简称“附小”）挂职锻炼学习活动圆满结束。如果说北师大听报告属满脑子灌的理论拔高的话，那么身临其境来到“附小”耳濡目染一线课堂，则又是一种感性的升华。总的感觉是，这所名流学校使我们切身见识了教学的真实情境，感受到校园文化美的熏陶。现将这一简短的学习过程回顾如下。

学习方面

根据《挂职锻炼日程安排》及相关的纪律要求，本人珍惜机会，严格要求自己，合理安排时间，积极参与跟班学习，自始至终做到不缺席、不迟到和不早退。其间听课八节——大组展示课两节、小组随堂听课五节、光盘课一节，听“附小”名师介绍经验的说课五节。无论观课议课，我都用心听取，积极思考，并且以速写的方法做好随堂笔记，写下课后反思（来不及记录的投影出示的文字就用相机拍下）。把名校课堂上优质呈现的内容归纳概括，上升为理性认识，从而汲取为自己的东西。每次笔记两至三页纸左右，反思二百余字以上，行程日记三篇上千字，短信汇报十余条。除了用笔记好帮助自己梳理内在的感受，我还充分发挥随身携带的数码相机作用，勤奋地拍摄两眼所扑捉到的笔头难以描绘的精彩画面。光听课我就拍摄了四百余张照片，这里既有老师讲课时绘声绘色的神情，也有孩子们出类拔萃的精彩表现，还有我们挂职老师听课时专心致志的画面。我的镜头不仅局限于师生互动的课堂和名师献宝的专题讲堂，还有课堂之外校园文化彰显的一切美的图画，如孩子们精心装扮的童心墙，各具特色的班级专栏等。从孩子们走进校园到升国旗、做早操，以及体育课等，我的相机记录了每一个让我觉得很值得珍藏的瞬间美好。这方面的相片近百张。

访谈互动方面

本次挂职锻炼期间，本人十分珍惜在“附小”停留的每一刻，积极参与和“附小”教师、学生乃至清洁工的互动交流。针对课堂教学集体交流五次，个人单独交流三人次，分别是六年级的崔老师、张老师和武老师。讨论的话题有班级管理，备课和作业，教研分工，与领导关系，师生关系，同事之间联动，如何应对考核检查等，与图书管理员征询学校图书管理等级情况等；与学生细致交流五次，与六（4）班即催老师班的一女孩说到师生情感、礼貌教育和学校行为规范的事（入座时因其主动帮我挪课桌），与六（5）班即张老师班的孩子谈及课前预习搜集资料以及小组学习的一贯性，同时与该班负责墙壁专栏的女生谈论如何出好墙报，与六（6）班作为升旗手管理的一男生（浙江人）交流学校升国旗的规定和人选以及他的家庭情况，与五年级某班七名作为升旗手的住宿生了解住校情况，体育课间与一中年级孩子询问运动感受（时过十二点），与一低年级孩子用小拖车拉书包上学询问家长护送情况；其他，与门卫晨谈一次，休息室外与两位清洁工（一安徽蚌埠人）询问学校卫生清洁分工问题及工资待遇等。通过随机互动访谈，处处留心，会发现课堂之外有关学校管理师生状态等一些细节方面的信息。

其它方面观察

为了使自己对“附小”有全方位立体感受。我特意两次起早来到学校，晨六点十分出门，行程近一个小时，将近七点来到校园门口，以观察孩子们在家长的护送下走进院门。家长护送孩子的神情和孩子们进校的精神面貌会告诉我们，这个学校在童心教育理念引领下究竟达到什么程度。我早起来到“附小”，还有两个新鲜的见识让我想进一步观察。其一是升国旗，其二是做早操。“附小”不像我们那样国旗和早操一同做，而是国旗在固定的时间由升旗手负责，学生进门时行哪站哪，肃立瞻仰就是了；而早操，进场是自主走到的，或列队，或三五一群，但是做完操退场，则严格遵循口令分班级整队走出，而且是正步走。学生的行为习惯靠平时的教育养成，“附小”学生有令即止、步调一致的行站功夫非一日而成，那是全校老师付出艰辛劳动积累而成的。早读班主任上课堂进行阅读指导，中午时间执勤教师要在课堂陪学生整活动，而他们的午饭，大多数要过十二点才吃上。

关于课堂教学观察

说一千道一万，不如课堂亲眼见。“附小”课堂教学采取小班制，特色是小组合作，课前预学，课堂汇报交流，相互补充甚至辩驳。孩子们的口语表达都注重礼仪式。如说谁发表观点，请同学们关注。谁有不同补充，请帮助补充等。对于课文内容的解读，由于材料准备的充分，相互演说的就到位。小组合作活动时，无论读课文或者是说感悟，小组成员都能积极参与，踊跃发言，而老师，在巡视各组中分别解答点拨，这样做老师知识面要广，对教材要准备充分，善于驾驭各种随堂生成的问题。当然，这让我们看到，老师的教具有针对性，个别问题个别解决，使教师的引导作用发挥在实处。所以，第一次观察到这个方式，我就在听课笔记上兴奋地写下：教师真教，学生真学。当然，金无足赤，人无完人。何况教育孩子培养孩子成长的校园。在与同事交流的过程中，也听到另一些别有见地的看法。这怕是见仁见智的说法吧。

写于2013年5月14日

第二篇：华师附小实习总结

华师附小实习总结

现在的我已经毕业了，成为一名小学教师了，回首我在大学时候在小学实习的时候，还是感到受益匪浅。

那时的我还是一个在象牙塔里生活学习了十几年的大学生，可谓是什么都不懂，那时的我及时的认识到了我的不足，我决定要出去实习一下，到小学实习教学生去。

还好吧，我的运气不错，很快的就找到了实习的地点，跟学校请假以后，我就开始了我的实习之路。200*年9月7日到11月7日期间，我在华师附小实习，担任二年（3）班班主任。数学指导老师是黄老师，班主任是陈老师。听课节数大约70节，上新课节数节，练习课6节。

教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开始上课，持续到实习结束的前一周。上好一堂课真的不容易，备课、试讲、上讲台、老师评讲、再上讲台、课后反思。

班主任工作：我坚持每天早上7点55分到附小，下午5点30分才离开学校。常规工作是：、监督早读，检查学生有没带红领巾，发作业本；

试讲是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么浪费时间，还要试讲，自己心里面把上课的过程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下来。结果一上讲台，真的发现自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清楚，导致学生不明白老师要问什么，接着乱回答一通。还有就是语言不精练，经常的翻来覆去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给忘记了。试讲，可以让我们理顺思路，发现自己存在的问题，为上好一节课做好准备。

备课时，第一备知识点。必须知道知识的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。具体的每一步教学都必须清清楚楚的写出来，包括我们说的每一句话，作为一名教师，特别是低年级的教师，不能有半句废话，语言必须简练、准确，不能过于口语化。如何让整个课堂教学环节一环扣一环，如何带动学生的积极性，如何调动课堂气氛，这都是一个老师备课时必须考虑的，也是必须做到的。第二备学生。我上过一节公开课，经过4个班的试教才上的。同样的内容在不同的班真的很不一样。所以教师在备课时，一定要从学生的思维角度出发，想一想这样问，孩子们会怎样回答，还有他们会提出什么样的问题。教师的每一个知识点也要吃透，不能连自己都胡里胡涂的就上讲台了，这样真的有违一名人民教师了。我在上轴对称图形的时候，里面有欣赏轴对称图形这一环节，出现了六角形的雪花，我事先并没有数清它有几条对称轴，当学生说出它有无数条对称轴时，我只能告诉它们不是，而一时答不出究竟有多少条，这一点就做得很失败实习报告网什么都有任你选http://shixi.xiexiebang.com/了。学生是很聪明的，只要老师引导的好，他们完全能够回答得出老师所想要的答案。

在上角的初步认识时，学生说图中的树也是一个角，我回答说待会等我们学了角我们再来看它究竟是不是角，可是后面我就忘记了。课堂上，学生提的问题如果老师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。特别是上公开课的时候，更应该把握这这些亮点。作为老师，上课要记住一点：永远保持激情。即使觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开始很容易受学生的影响，当他们不认真听课，或者感觉他们听得很无聊的时候，自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。奖励对于低年级的孩子来说，无疑是控制课堂纪律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都非常喜欢。但在奖惩的过程中，一定要记住公平，告诉学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。当然，这存在一定的弊端，它虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组里的人埋怨，所以老师要做到有个度。以前没实习的时候，总觉得教小学真的时轻而易举，现在才真正的领略到，要真正的教好学生，必须下大功夫，慢慢学，一步一步的改进，从每一个细节出发，让学生学的快乐，老师教的轻松，走进教室的学生跟走出教室的学生必须是完全不一样的。

上课，老师基本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、普通话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个老师的讲课中体现出来。初上讲台的我们，经常性的是希望学生能够按照我们的思路来回答问题，学生一提出其他不同的问题，我们往往会很急躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节成功的课，应该是老师引，学生自己寻找答案，老师必须把教材挖得深，讲得透。只要能够把学生的注意力吸引到课堂上来，学生就会很认真积极的思考，因此他们也就没其他时间可以搞小动作，自然课堂纪律就好了。老师的教姿教态也是不容忽视的。真的是什么样的老师教出什么样的学生。3班的班主任是一个很活泼的人，她的班的孩子也好活泼。相反，隔壁的4班班主任经常黑着一张脸，很少微笑，很明显的看得出，4班的孩子少了些灵气。一个老师一定要学会微笑，一言一行，都得提醒自己：多少个孩子正在模仿着我们。有一个老师上课经常眨眼，后来发展到他们班的学生也学会了眨眼。学校没办法，只能解聘了这位老师。想要讲好一节课，细节是不能忽视的，包括表扬语，只有真心的表扬一个孩子，她才能真正的体会到老师的赞美。表扬时还得贴近实际的表扬，要说明你为什么表扬她，她做了什么让你觉得该表扬她。新教师还会经常性的忘记解决学生当堂提出来的问题。

老师点评，上完每一节新课，指导老师都会很认真的给我们指出哪些需改进的地方。这是一次非常难得的机会，让我们自己看到自己的不足之处。所以当指导老师给我们指导时，一定要学会虚心接受，认真听讲，不要总想着解释为什么自己会这样，默默的接受，保持虚心的态度，这样老师才会感觉到你是真心想要听她评讲的，她才会用心的指导你，帮助你，我们也才会更快的进步。

再上讲台。所谓一回生，二回熟，经过第一次课还有指导老师的点评之后，这是一次让我们再次上场的好机会，而不是老师评了之后就没有机会改进的那种实习报告网什么都有任你选http://shixi.xiexiebang.com/，虽然还是会出现很多问题，可是却是在不断的进步，不断的前进。

课后反思，一个老师想要真正的成长，必须学会课后反思，只有经过反思，才能吸取教训，总结经验，为以后的教学打下良好的基础。

虽然现在的我已经是一名小学教师了，但是现在回想起来，如果没有这次实习的话，我还真的不应定会成为一名教师了。我在毕业的时候赶上师范生特别多的时刻，我也是通过不断的考试和实习教学才能走到现在的，我真的药感谢那次实习，感谢帮助我的老师和我教过的学生。

以后的工作中，我会继续努力的！

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第三篇：监师附小关爱工程总结

监师附小实施“关爱工程”总结

为了全面提高教育教学质量，促进教育公平，促进学生均衡发展，办好人民满意的教育，在县教育局具体部署指导下，监师附小广泛深入地实施了“关爱工程”，精心组织，措施具体，工作扎实，成效明显，特别是对“进城务工子弟”高爱一等、厚爱一份，给学生创设了一个良好的生存和学习环境，受到家长和学生的广泛赞誉。

一、加强领导，明确责任

学校十分重视“关爱工程”的实施工作，成立了以校长李正斌为组长、副校长廖慧为副组长，政教室吴军强主任及各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校“进城务工子弟”现状，制定相关的措施，安排相应的人员，确保每个学生都能留得下，学得好，健康快乐的成长。

二、广泛宣传，全体动员

学校充分利用班会课、学校集会、黑板报、宣传窗、广播等渠道，对“关爱工程”进行全方位、多角度的宣传，为 “关爱工程”的实施营造了良好氛围。2010年10月21日下午召开了实施“关爱工程” 的全体师生动员大会，传达了县政府《监利县义务教育均衡发展实施方案》及县教育局《关于实施义务教育关爱工程的通知》精神，李正斌校长作了"创建关爱型校园” 的动员报告，大会统一了思想认识，大家对这项工作的成功开展充满了信心。

三、扎实工作，力求实效

1、群策群力，关爱“进城务工子弟”学习情况。

其一，学校教师实行集体备课，共同找寻改善“进城务工子弟”学习状况的最佳途径。各科以备课组为单位，个人构思，集中交流，有效整合集体智慧，统一思想，步调一致，相互配合，形成合力，达成整体最佳的效果。集体备课的结果，不仅有效避免了大面积覆盖和学生学习的无效重复，大大减轻了学生负担，提高了学习效率教师少讲、精讲，留出时间给学生，让学生有更多的自主学习的时间，教师才能走下讲台有机会与“进城务工子弟”交流、指导。

其二，合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是“进城务工子弟”转化中必不可少的重要策略。各班根据班内学生情况进行分组，分散”进城务工子弟”，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名”进城务工子弟”搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。这样，既减轻了教师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交流。使得”进城务工子弟”能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，对知识的掌握得更牢固。兵教兵、一帮

一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。

2、融入真情，呵护心理

学校专门设有心理辅导室，配有心理辅导老师。心理辅导老师采用个别和集体咨询两种形式，针对学生中存在的感情和思想道德缺失、心理阴暗、逃学厌学等问题，想方设法，循循善诱，及时解开他们心中的郁结。学生在这里可以敞开心扉，尽情倾诉。辅导老师晓之以理，动之以情，没有呵斥和嘲讽，有的只是倾听和开导。学校心理辅导室深受“进城务工子弟”和行为偏差的学生欢迎。他们都说，这里是他们的家园。

3、重视细节，引导成长学校从小处入手，细处着眼，强化学生行为规范的养成教育，引领学生走向阳光地带。在对学生进行养成教育和管理的过程中，学校充分利用举行升国旗仪式、班队活动、唱“三歌”（国歌、队歌、校歌），做“三操”（早操、课间操、眼保健操），板报、广播等多种途径，促使学生产生积极的心理动机，变“要我做”为“我要做”。从主动问好，右行礼让，课间纪律入手，抓学生良好行为习惯的养成。从端正坐姿、规范书写入手，抓学生学习习惯的养成。从整理被单、摆放毛巾牙刷入手，抓学生生活习惯的养成。从着衣入手，抓学生良好卫生习惯的养成。从打扫教室和清洁区入手，抓劳动习惯的养成。从每天体育锻炼入手，做好两操，抓学生良好体育习惯的养成。

4、家校合作，共同督促

学校教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对问题学生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。问题学生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。问题学生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。

5、改革评价，激励上进

（1）改变评价方式，对“进城务工子弟”适时鼓励评价。衡量他们的进步，要让他们自己与自己比，今天与昨天比。课堂上教师要当着全班同学，寻找时机多对他们的课堂表现予以表扬鼓励，让他们增加自信心；作业批改时，多用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等。教师适时的正面评价，会给学生形成一种积极向上的无形力量，能促进他们摆脱学困的处境。

（2）抓住学生闪光点，开展“校园之星”评比活动。学校积极开展各种先进评比活动，发展了学生个性特长，提高了学生兴趣爱好，全面提高了学生全素质，有力促进了素质教育的实施。为全面贯彻党的教育方针，进一步落实课程改革倡导的教育理念，进一步丰富评价主体和评价内容，进一步改善对学生的评价体系，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展。

四、关怀备至，教师倾情

在“关爱工程” 实施过程中，学校许多教师调整教育教学思路，研究学生心理，从情感教育入手，以不让一个“进城务工子弟”学生掉队为己任，积极主动地探索和研究关爱学生的方法途径，涌现出了一些好的做法：

六（3）班班主任苏贤全老师，他将习题一分为二，分作先易后难两步走，实行“目标分割法”。当学生达到第一个目标品尝了成功的喜悦之后，自然满怀信心地冲击第二个目标。他这样转化”进城务工子弟”的帮教措施取得了较好的效果。

六（5）班班主任汤钦莲老师零距离接触学生，挖掘闪光点，敢于任用问题学生当班干部。她班上有位叫的同学，调皮捣蛋，但汤钦莲老师发现他热爱劳动，果断任用为卫生委员，从而一举解决了班上清洁区打扫老大难的问题。

六（1）班班主任王洪波老师成功转化了一个单亲家庭情况下造成的问题学生。王老师的转化感言是：（1）对于特殊家庭的学生，对他们要用特殊的教育方式，对这样的学生，老师和同学对他们一视同仁，给他们更多的关心、帮助、理解、沟通尤为重要；（2）多鼓励、多挖掘他们的优点，用他们的优点去消除自身的弱点，通过自我激励，增加自信；（3）教师是影响他们做人和学习的重要因素，这不仅体现在教师本身的知识技能上，还体现在教师与他们之间的关系上。融洽的师生关系会让他们觉得教师可亲可敬，而“亲其师，信其道”，这种亲近必然有助于提高他们做人和学习的自信心。

英语教师许莹老师非常注意指导“进城务工子弟”确定短期学习目标和长期学习目标，经常检查目标的落实情况，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，让他们感觉到“我也是可以完成学习任务的”，“我也可以进步”，从而，激发他们学习的动力。

五、成绩和困难

经过近一年来各界人士的共同努力，我校的关爱“进城务工子弟”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……我们开展关爱农村“进城务工子弟”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，两类儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使“进城务工子弟”学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使“进城务工子弟”学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

监师附小

2011年3月

第四篇：首师附实习个人总结

个人总结

2010级英教系2班单晓晶

在首师大附中的一个半月的实习期内，我在英语教师和班主任工作中收获颇多。

在英语教学工作上，我在实践中真切的体会到了做英语教师的不易。在英语教师的实习工作中，我们每天负责检查本班学生的背英语课文的情况。涉及到学生的平时成绩及切身利益，学生的主动背课文的热情基本上都很高涨。但是班级里还是会出现五六个学生不主动背课文，或者干脆和老师说“我不要分了，我不想背了”。遇到这种情况，我总是和学生们多一些耐心，多给他们一些时间，鼓励他们尽量完成背课文的任务，这样做主要是为了给学生的英语学习增添信心，让他们知道，只要他们肯坚持，课文是一定能背下来的。每天，我们还要给学生们批改英语作业。每天批改英语作业都至少需要2个小时的时间。在批改作业的过程中，我也深深的体会到了做英语老师的喜悦和辛苦。喜悦在于，每当我看到学生们认真的完成作业，学生的作业有进步或者他们在作业中勤于动脑，在作业的过程中有好的创意的时候，我都发自内心的为学生感到高兴！辛苦在于，在判作业的过程中遇到一些字迹不清晰的同学的作业就真的判的很头疼！

通过两次的正式英语讲课，在英语教学上我学到了很多在大学的课堂中没有体会到的东西。在英语指导老师的指导下，我发现了自己英语教学的两大需要注意的问题：

一、课堂指令语要清晰。

二、课堂教学的每个环节和活动要在英语知识上做足铺垫，才能有好的教学效果。这两点自己在微格课上都没有体会到是因为面对同样是英语教学的学者和面对真实的青少年学生是完全不一样的。面对英语教学学者讲课的时候，大家总是能充分的配合讲课老师，可是面对学生的时候，学生们也都积极的配合老师，可是他们对于英语教学没有理解的那么充分，这时候如果给学生的指令语不够清晰、简洁，是非常不利于课堂环节的进行的。

在实习中体验了班主任工作，发现班主任工作是一件非常琐碎、劳心的事情。在实习班主任工作上，我们负责查早自习，下午自习，陪学生们做值日到晚上回家。时时刻刻都要陪在孩子们的身边。

此次实习，让我收获颇多，对于英语教师和班主任的工作有了更加深刻的理解，也使我更加坚定的热爱英语教学工作。

第五篇：华师附小实习总结

XX年年9月17日到11月11日期间，我在华师附小实习，担任二年（3）班班主任。数学指导老师是黄江燕老师，班主任是陈容老师。听课节数大约70节，上新课节数11节，练习课6节。

教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开始上课，持续到实习结束的前一周。上好一堂课真的不容易，备课、试讲、上讲台、老师评讲、再上讲台、课后反思。

备课时，第一备知识点。必须知道知识的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。具体的每一步教学都必须清清楚楚的写出来，包括我们说的每一句话，作为一名教师，特别是低年级的教师，不能有半句废话，语言必须简练、准确，不能过于口语化。如何让整个课堂教学环节一环扣一环，如何带动学生的积极性，如何调动课堂气氛，这都是一个老师备课时必须考虑的，也是必须做到的。第二备学生。我上过一节公开课，经过4个班的试教才上的。同样的内容在不同的班真的很不一样。在2班，我叫全班同学观察蝴蝶和蜻蜓有什么特点，他们很快就回答出了蝴蝶和蜻蜓左右两边都一样。而当我在4班也这样问的时候，孩子们回答的却是蝴蝶有两根胡须，蜻蜓比蝴蝶长。这是我在备课时没有想到的。所以教师在备课时，一定要从学生的思维角度出发，想一想这样问，孩子们会怎样回答，还有他们会提出什么样的问题。教师的每一个知识点也要吃透，不能连自己都胡里胡涂的就上讲台了，这样真的有违一名人民教师了。我在上轴对称图形的时候，里面有欣赏轴对称图形这一环节，出现了六角形的雪花，我事先并没有数清它有几条对称轴，当学生说出它有无数条对称轴时，我只能告诉它们不是，而一时答不出究竟有多少条，这一点就 做得很失败了。学生是很聪明的，只要老师引导的好，他们完全能够回答得出老师所想要的答案。

试讲也是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么浪费时间，还要试讲，自己心里面把上课的过程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下来。结果一上讲台，真的发现自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清楚，导致学生不明白老师要问什么，接着乱回答一通。还有就是语言不精练，经常的翻来覆去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给忘记了。试讲，可以让我们理顺思路，发现自己存在的问题，为上好一节课做好准备。

上课，老师基本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、普通话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个老师的讲课中体现出来。初上讲台的我们，经常性的是希望学生能够按照我们的思路来回答问题，学生一提出其他不同的问题，我们往往会很急躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节成功的课，应该是老师引，学生自己寻找答案，老师必须把教材挖得深，讲得透。只要能够把学生的注意力吸引到课堂上来，学生就会很认真积极的思考，因此他们也就没其他时间可以搞小动作，自然课堂纪律就好了。老师的教姿教态也是不容忽视的。真的是什么样的老师教出什么样的学生。3班的班主任是一个很活泼的人，她的班的孩子也好活泼。相反，隔壁的4班班主任经常黑着一张脸，很少微笑，很明显的看得出，4班的孩子少了些灵气。一个老师一定要学会微笑，一言一行，都得提醒自己：多少个孩子正在模仿着我们。有一个老师上课经常眨眼，后来发展到他们班的学生也学会了眨眼。学校没办法，只能解聘了这位老师。想要讲好一节课，细节是不能忽视的，包括表扬语，只有真心的表扬一个孩子，她才能真正的体会到老师的赞美。表扬时还得贴近实际的表扬，要说明你为什么表扬她，她做了什么让你觉得该表扬她。新教师还会经常性的忘记解决学生当堂提出来的问题。在上角的初步认识时，学生说图中的树也是一个角，我回答说待会等我们学了角我们再来看它究竟是不是角，可是后面我就忘记了。课堂上，学生提的问题如果老师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。特别是上公开课的时候，更应该把握这这些亮点。作为老师，上课要记住一点：永远保持激情。即使觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开始很容易受学生的影响，当他们不认真听课，或者感觉他们听得很无聊的时候，自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。奖励对于低年级的孩子来说，无疑是控制课堂纪律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都非常喜欢。但在奖惩的过程中，一定要记住公平，告诉学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。当然，这存在一定的弊端，它虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组里的人埋怨，所以老师要做到有个度。以前没实习的时候，总觉得教小学真的时轻而易举，现在才真正的领略到，要真正的教好学生，必须下大功夫，慢慢学，一步一步的改进，从每一个细节出发，让学生学的快乐，老师教的轻松，走进教室的学生跟走出教室的学生必须是完全不一样的。

老师点评，上完每一节新课，指导老师都会很认真的给我们指出哪些需改进的地方。这是一次非常难得的机会，让我们自己看到自己的不足之处。所以当指导老师给我们指导时，一定要学会虚心接受，认真听讲，不要总想着解释为什么自己会这样，默默的接受，保持虚心的态度，这样老师才会感觉到你是真心想要听她评讲的，她才会用心的指导你，帮助你，我们也才会更快的进步。

再上讲台。所谓一回生，二回熟，经过第一次课还有指导老师的点评之后，这是一次让我们再次上场的好机会，而不是老师评了之后就没有机会改进的那种，虽然还是会出现很多问题，可是却是在不断的进步，不断的前进。

课后反思，一个老师想要真正的成长，必须学会课后反思，只有经过反思，才能吸取教训，总结经验，为以后的教学打下良好的基础。

班主任工作：我坚持每天早上7点55分到附小，下午5点30分才离开学校。常规工作是：

1、监督早读，检查学生有没带红领巾，发作业本；

2、带班做课间操；

3、午会监督学生写字贴，检查作业本子并盖章；

4、放学后监督学生打扫卫生；

5、周一和周三带军训；

6、文体课和体育课帮助体育老师训练团体操。

班主任工作比较琐碎，但却是我们了解学生，亲近学生的最好机会。做了班主任之后，觉得自己跟真正班主任最不同的一点就是：原班主任一走进教室，全班都静悄悄下来，她说的话学生也一定会听，而我呢，有时是喊破喉咙都没人理。班主任曾告诉我，想要管理好一个班级，要做到两点：

1、说一不二，说到就一定要做到。

2、杀鸡儆候。实习期间，我常常会忘记自己说过的话，并没有做到说一不二，而且还是马大哈一个，两次收钱，都差点出现了问题。平时学生犯了错误，看着那一张张可爱的小脸蛋，又狠不下心来批评他们，经常是批评着批评着自己就想笑。有时遇到一些问题，也不知道如何处理，这时只能请教老师了。其实小孩子出现的问题真的好琐碎：流鼻血、肚子痛是经常发生的事。而且他们也喜欢打报告。“老师她骂我是猪头”、“老师，她刚才碰了我一下”“老师，他不认真听课”“老师，我的笔袋不见了”……跟着这班孩子，他们总能说出一大堆在大人眼中看来无所谓的事，而老师，必须认真的对待孩子提出来的每一个小问题。你的一句话，可能造就了一个孩子的未来，也可能毁了孩子的一辈子。世界上有两种职业是攸关人的性命的，一种就是医生，一种就是教师。每一个教师，要热爱教师工作，关心热爱学生，做学生的良师益友。每一个班，总会有一些后进生，以前读了好多理论，都说要做到一碗水端平，对于后进生，更应该想办法帮助他们，可是真正的到了教师岗位，我发现真的好难做到，看着那些成绩好又有礼貌的孩子，你的心里自然的就会多喜欢他们一点。看着那些成天嬉皮笑脸又无心向学的孩子，就自然而然的在心里打了折。身为他们的班主任，我也有这样的心理，但是我还是尽自己的能力，利用下课放学的时间，辅导这些后进生，耐心细致的进行思想教育，虽取得的成果不是很明显，但他们也在一点一点的进步了。要管理好一个班级，班里的一切必须有法可依，有法可循，学生犯了错该怎么惩罚就该怎么惩罚，这样学生也就明白了该如何在这个大集体里面生存。小学班主任，还得是一个活泼，充满朝气的“大孩子”，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，自己做一个青春阳光的人，你带出来的孩子才会是一颗茁壮成长的树苗。

主题队会：我在二（3）班举行的是“我是文明小天使”主题队会，整个活动流程按照队会的仪式来进行，活动举行顺利，得到了老师的肯定，同时也加强了小学生“讲文明、讲礼貌”的意识。

举行队会首先要定好主题，根据自己班的具体情况来定，内容也要符合自己班的需要。整个流程必须明确，先拟定队会方案，交由班主任批改之后，自己再确定表演同学的名单。主持人、合唱歌曲、舞蹈、快板、互动游戏、小品，这些都是由老师来指导的，平时就得利用下课放学时间监督他们来练。这时的我真的体验到了小学老师就是“万金油”，虽然不用什么方面都很厉害，可是必须什么都会一点，舞蹈、唱歌、画画……真的是无所不能了。当你画出一幅很漂亮的黑板报来时，学生“哇……”的声音，会让我感觉到自己真的好厉害，在他们的心目中，他们的老师真的好棒，什么都会。借队旗、学队歌、小品的道具、表演的服装、主持人的台词、ppt等，这些都必须在队会举行之前全都准备好。一次主题队会，让我学到了很多东西，也成长了好多，之间和学生接触的时间也增多了，了解到了学生有哪方面的特长，挖掘学生的技能。每一个孩子都是很积极也是很乐意参加表演的，有两个小男孩，他们主动报名参加合唱，可是他们唱的很一般，动作也不协调，很多次我都好想不要他们两个了，可是每次放学后他们俩最积极的跑来问我，老师要不要排练，而且练的时候也很认真。于是，我留下了他们俩，最后在他们的努力之下，进步非常的大。其实，每一个孩子，只要你给他们机会，让他们去尝试，去挑战，他们总能作出令你满意的成绩出来。表演那天，一切都非常的顺利，所有的孩子都表示非常的喜欢这样的班会课，希望以后还能够再搞这样的活动。而且他们还懂得了要做一个“讲文明、讲礼貌”的好学生。本次队会虽然40分钟就结束了，可是之前的准备却花了我们大约一个月的时间，其中凝结了老师和学生多少的汗水，看着同学们精彩的表演，我的眼睛湿润了，这班孩子，好可爱。

短短两个月的实习，我成长了。从做了16年的学生转变为一位老师，从理论走向实践。感谢学院为我提供了一次这么好的实习机会，为我的教师之路起了个美好的开始。