2016年上半年新疆小学《教育教学知识与能力》：注意考试试题（推荐）

第一篇：2016年上半年新疆小学《教育教学知识与能力》：注意考试试题（推荐）

2016年上半年新疆小学《教育教学知识与能力》：注意考试

试题

一、单项选择题

1、第一次正式提出“教学心理学”概念的是（）。A．加涅 B．斯金纳 C．奥苏贝尔 D．布鲁纳

2、下列作品中属于儿童文学作品的是____ A：《十万个为什么》 B：《三字经》 C：《长袜子皮皮》 D：《上下五千年》

3、教师的教育工作能力包括（）A：与学生的交往能力 B：语言表达能力

C：运用现代教育技术手段的能力 D：组织管理能力 E：教育科研能力

4、根据学习的定义，下列属于学习的现象是__ A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网

D．儿童模仿电影中人物的行为

5、社会关系影响人发展的__。A．性质和方向 B．方向和范围 C．范围和性质 D．程度和速度

6、岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。A：3～4 B：1～2 C：3 D：4

7、德育的实施渠道或形式就是德育的 A：方法 B：手段 C：内容 D：途径

8、在西方，最早主张分科教学的是（）。A．苏格拉底 B．柏拉图

C．亚里士多德 D．智者

9、以下不属于实物直观的是。A：观察实物 B：演示实验

C：观察教学电影 D：到实地参观访问 E：重视个别差异

10、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A：范例教学法 B：设计教学法 C：五段教学法

D：结构化教学法和发现学习模式

11、一位新人园的孩子问老师“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是____ A：妈妈放学后来接你

B：你想妈妈的时候妈妈就来接你

C：你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的 D：妈妈下午5点来接你

12、由《学记》提出的教育主张是 A：有教无类 B：兼爱

C：复归人的自然本性 D：化民成俗，其必由学

13、教师职业的最大特点在于职业角色的__。A．系统化 B．专业化 C．专门化 D．多样化

14、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是 A：安全需要 B：归属需要 C：尊重需要 D：审美需要

15、世界上最早颁布义务教育法的国家是____ A：美国 B：英国 C：法国 D：德国

16、”因材施教”教育原则依据的是人身心发展的。A：阶段性 B：个别差异性 C：顺序性 D：不均衡性

17、我国近代学制创建于__ A．盛唐 B．明末 C．清末 D．民国

18、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于。A：焦虑 B：强迫行为 C：强迫观念 D：强迫恐惧

19、选择教学方法的主要依据是__ A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体 C．教师的爱好

D．教学有法，教无定法

20、元朝时直接负责管辖台湾的机构是。A：中书省 B：行中书省 C：澎湖巡检司 D：宣政院

21、小丽考试作弊，王老师没有批评她，而是通过家访了解到小丽的父亲病了，她想考个好成绩让父亲高兴，所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育，让她认识到让父亲高兴的初衷是好的，应该努力学习取得好成绩，而不是考试作弊。王老师的做法遵循了。A：知行统一原则 B：集体教育原则 C：连贯性原则 D：正面教育原则

二、多项选择题

1、在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在。A：15～20分钟 B：25～30分钟 C：30～35分钟 D：35～40分钟

2、渴望同伴接纳自己，希望老师表扬，这反映了幼儿。A：自信心的发展 B：自制力的发展 C：移情的发展 D：自尊心的发展

3、通过一定的榜样未强化相应的学习行为或学习行为倾向是____ A：直接强化 B：自我强化 C：负强化 D：替代强化

4、青少年的身高体重有两个生长高峰：在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．差异性

5、小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。A：我国的国情 B：社会政治 C：经济 D：文化

6、课堂里主要人际关系是__。A．团结合作

B．吸引与排斥、合作与竞争 C．和谐民主 D．平等友爱

7、婴儿从六七个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，会显得十分高兴。这属于婴儿依恋发展的__。

A．特殊情感连接阶段 B．安全社会性反应阶段 C．有差别社会性反应阶段 D．无差别社会性反应的阶段

8、在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，这种情绪状态是__。A．激情 B．表情 C．心境 D．应激

9、有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了此建议，体现了朱老师。A：乐于奉献 B：因材施教 C：依法执教 D：廉洁从教

10、研究表明，与学生的知识学习显著相关的是__ A．教师表达的清晰度 B．教师思维的流畅性 C．教师人格特征 D．教师期望

11、元认知策略包括__ A．复述策略 B．计划策略

C．努力管理策略 D．监视策略 E．调节策略

12、幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是__的表现。A．情绪冲动性 B．情绪易变性 C．情绪两极性 D．情绪感染性 13、3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：个别差异性 14、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是____的儿童智慧发展理论。A：桑代克 B：皮亚杰 C：斯金纳 D：杜威

15、学前儿童坚持性发展的关键年龄是在__。A．2～3岁 B．4～5岁 C．3～4岁 D．5～6岁

16、在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是____ A：梅伊曼 B：桑代克 C：推孟 D：贾德

17、教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（）的活动。A：发展智力 B：发展体力 C：陶冶品德 D：陶冶美感

E：形成全面发展的个性

18、教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（）A：语言道德、交际道德、个人生活道德 B：语言道德、伦理道德、个人生活道德 C：交际道德、爱岗敬业、个人生活道德 D：语言道德、为人师表、交际道德

19、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）A：综合 B：运用 C：评价 D：领会

20、马克思主义认为人的全面发展的重要前提是（）A：人的生理特征

B：有目的、有计划的教育 C：自然环境与社会环境

D：社会生产力及其决定的分工状况

21、布鲁姆认为，是智力发展的最高点。A：13岁 B：15岁 C：17岁 D：19岁

第二篇：新疆小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题

新疆小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A：教师与儿童的关系 B：教师与家长的关系 C：教师与教师的关系 D：家长与儿童的关系

2、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是。A：《教师资格条例》 B：《教师资格认定的过渡办法》 C：《实施办法》 D：《中华人民共和国教师法》

3、影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（）的准备状况。A：课程、课件和教学环境 B：课件、网络和多媒体环境 C：硬件、网络和教学环境 D：硬件、软件和教学环境

4、行为主义的基本论调是____ A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：瞬间记忆

5、知识经济时代，教师应该成为（）A：熟练型教师 B：科研型教师 C：奉献型教师 D：勤奋型教师

6、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在__ A．一年级 B．三年级 C．五年级 D．六年级

7、最早提出自我效能感理论的是（）A：班杜拉 B：奥苏伯尔 C：布鲁纳 D：苛勒

8、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：构造一种完形

B：主动地形成认知结构 C：形成刺激与反应间的联结 D：对环境条件的认知

9、素质教育的根本宗旨是（）A：提高国民素质 B：培养四有新人 C：贯彻教育方针

D：适应市场经济需要

10、教育的质的规定性是由__决定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人们的认识活动规律 C．教育自身的性质 D．教育自身的活动

11、初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的特点。A：过渡性 B：闭锁性 C：社会性 D：动荡性

12、教师的威信有（）A：权力威信 B：动力威信 C：知识威信 D：人品威信

13、人身权中最基本的权力是（）A：人身自由权 B：隐私权

C：人格尊严权 D：教学原则 14、20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的__ A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期

15、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于__。A．改变学生的成败体验 B．使他获得学习上的成就感 C．改善学生的知识技能掌握情况

D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

16、教学过程中进行的测量主要借助: A．观察 B．测验 C．访谈 D．实验

17、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是__。A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．常规管理

18、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论

19、有效教学必须遵循的基本要求是（）。A．教学方法 B．教学过程 C．教学原则 D．教学目标

20、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 21、2011年单项选择：奴隶社会的“政教合一”体现了教育的 A：民族性 B：阶级性 C：生产性

D：相对独立性

22、是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律

23、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是____ A：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B：一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C：题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D：在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

24、某老师在教授学生除法的课堂上，把学生回答的关于分12个苹果的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了。A：巩固性原则 B：直观性原则

C：理论联系实际原则 D：因材施教原则 E：重视个别差异

25、情境言语和连贯言语的主要区别在于____ A：是否完整连贯 B：是否反映了完整的思想内容 C：是否为双方所共同了解

D：是否直接依靠具体事物作支柱

26、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是。A：《教育论》 B：《雄辩术原理》 C：《理想国》 D：《巨人传》

27、教育心理实验法是_______的一种重要形式。__ A．实验室实验法 B．教育经验总结法 C．局外观察法 D．自然实验法

28、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿__。A．感觉的概括性 B．知觉的概括性 C．思维的概括性 D．记忆的概括性

29、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是__ A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、一般来说，元认知策略可分为__。A．复述策略 B．精细加工策略 C．计划策略 D．监视策略 E．调节策略

2、__发展的最高水平是形成道德信念。A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

3、教育心理学对实践具有__作用。A．描述 B．验证 C．解释 D．预测 E．控制

4、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是__ A．放松疗法 B．系统脱敏疗法 C．厌恶疗法 D．满灌疗法

5、教育学研究的任务是__。A．教育现象 B．教育事实 C．教育问题 D．教育规律

6、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。A．加减评分法 B．操行评语法

C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法

7、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是__ A．正强化 B．负强化 C．正惩罚 D．负惩罚

8、班主任工作的重点是。A：对学生进行思想品德教育

B：教育学生努力学习，完成学习任务 C：指导班委会工作 D：评定学生操行

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音__，掩蔽作用越大。A．频率越接近B．强度越接近C．频率相差越大 D．音色相差越大

10、班级目标对班集体建设的作用有__。A．有利于获得学生对班级发展的认同与支持 B．有利于引导班级发展的方向

C．有利于激发班级成员努力改进行为动机 D．有利于协调班级成员间的言行

11、口头言语发展的关键期是几岁? A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁

12、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）A：0～1岁 B：1～3岁 C：4～5岁 D：3～6岁

13、简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

14、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由__ A．教师负责 B．学校负责 C．家长负责 D．学生自负

15、平时我们所讲的举一反

三、触类旁通、闻一知十等是典型的____形式。A：学习动机 B：学习迁移 C：创造性学习D：发现式学习

16、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有。A：反思日记 B：详细描述 C：交流讨论 D：行动研究

E：存在的限制或障碍

17、在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?（）A：儿童利益最佳原则 B：无歧视原则

C：尊重儿童观点与意见原则 D：儿童优先原则

18、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于__ A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

19、如果赵川参加宴会。那么钱华、孙旭和李元将一起参加宴会。如果上述断定是真的，那么，以下哪项也是真的? A：如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人中至少有一人没参加宴会 B：如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人都没参加宴会 C：如果钱、孙、李都参加宴会，那么赵川参加宴会

D：如果孙旭没参加宴会,那么赵川和李元不会都参加宴会

20、幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的____ A：繁琐性 B：细致性 C：微妙性 D：平凡性

21、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠。A：感知觉的发展 B：语言的发展

C：自我意识的发展 D：情绪气氛的熏陶

22、掷铁饼比赛投掷圈的直径和扇形区内角分别为__。A．2.135米 40度 B．2.5米 40度 C．2.5米 29度

23、主张学生的潜能发挥来自于自我实现的学派是。A：人本主义学派 B：精神分析学派 C：行为主义学派 D：认知学派

24、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于。A：直接强化 B：替代性强化 C：自我强化 D：负强化

25、个体身心发展的一般规律包括（）。A．稳定性 B．阶段性 C．互补性 D．顺序性 E．个别差异性

26、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是。A：《教育论》 B：《雄辩术原理》 C：《理想国》 D：《巨人传》

27、教育心理实验法是_______的一种重要形式。__ A．实验室实验法 B．教育经验总结法 C．局外观察法 D．自然实验法

28、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿__。A．感觉的概括性 B．知觉的概括性 C．思维的概括性 D．记忆的概括性

29、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是__ A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性

第三篇：新疆小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

新疆小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、__可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A．选择题 B．是非题 C．论文题 D．填空题

2、教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是__。A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．个案法

3、”教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自。A：《学记》 B：《论语》 C：《尚书》 D：《孟子》

4、道尔顿制是由美国教育学家提出的。A：道尔顿 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：柏克赫斯特

5、我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭，对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：国防教育 B：纪律教育

C：纪律和法制教育 D：法制教育

6、”心理学应通过内省法探寻在不同刺激情境下心理的构成元素”，主张这一观点的心理学流派是。A：构造主义心理学 B：机能主义心理学 C：格式塔心理学 D：行为主义心理学 E：重视个别差异

7、归因因素包括__。A．三个维度四项因素 B．三个维度三项因素 C．四个维度三项因素 D．四个维度四项因素

8、小学生中常见的焦虑反应主要是（）A：交往焦虑 B：上学焦虑 C：课堂焦虑 D：考试焦虑

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是。

A：培养人的社会实践活动 B：使人得以生存的活动 C：传递社会经验的活动 D：保存人类文明的活动

11、教师职业的最大特点在于职业角色的__。A．系统化 B．专业化 C．专门化 D．多样化

12、与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是（）A：李斯 B：赵高 C：韩非 D：司马昭

13、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。

A：不均衡性 B：顺序性 C：互补性

D：个别差异性

14、文艺复兴后，强调教师要尊重儿童个性，关心信任儿童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韩非子

15、卢梭在教育思想史上的最大贡献是__。A．发现儿童论 B．学科中心课程论 C．建构主义教学理论 D．社会再造主义课程论

16、维果斯基的最近发展区是指____ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力

C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D：需要在下一发展阶段掌握的能力

17、最稳定、最重要的学习动机是__。A．兴趣

B．认知内驱力 C．求知欲 D．成功感

18、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对__ A．丸教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究

19、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韦克斯勒量表 D．比纳量表

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、课堂教学的具体形式包括（）A：全班上课 B：班内分组教学 C：班内个别教学 D：全班集体教学

2、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是____ A：理性概括 B：具体概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教师资格的基本条件__。A．必须是中国公民

B．具有良好的思想道德品质

C．具有规定的学历或教师资格考试合格 D．具有教育教学能力 E．年龄一般不超过50岁

4、上课是整个教学工作的____ A：中心环节 B：起始环节 C：终止环节 D：一般环节

5、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是____ A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展

C：教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况

6、在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点__ A．神话起源说 B．教育生物起源说 C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说 E．以上几种都是

7、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。A．强化的内驱力 B．认知的内驱力 C．好奇的内驱力

D．自我提高的内驱力 E．附属的内驱力

8、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。A：交往 B：学习C：德育 D：认识

9、班集体内教育和教学活动的核心是__。A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队

10、我国义务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有（）A：全面性 B：基础性 C：针对性 D：主体性

11、教师批改作业的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重点批改 C．轮流批改 D．当面批改 E．指导学生批改

12、科学发展观的第一要义是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

13、__儿童处于感知运动阶段。A．2～3岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．0～2岁

14、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）A：有意记忆 B：无意记忆 C：感觉记忆 D：意义记忆

15、尝试—错误学习的基本规律有（）A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：尝试律

16、世界最早的教育专著《学记》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：乐正克 D：墨子

17、德国历史上为实现国家统一而大力推行“铁血政策”的是（）A：加里波第 B：圣马丁 C：希特勒 D：俾斯麦

18、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生__。A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响

19、学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为。A：结果期待 B：效能期待 C：自我强化 D：替代性强化

20、问题行为与差生、后进生等问题学生的____ A：对象不同 B：概念不同

C：都是对学生的总体评价 D：都是一个教育性概念

第四篇：2017年新疆小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

2017年新疆小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试

题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是__ A．班级授课制 B．分组教学 C．复式教学 D．小班教学

2、《静静的顿河》所描写的顿河地区那些走向新生活的人们是。A：乌克兰人 B：哈萨克人 C：哥萨克人 D：乌兹别克人

3、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的__。A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．学习能力

4、对违法犯罪的未成年人，实行()。A．教育、感化、挽救的方针 B．惩罚、教育、挽救的方针 C．教育为主、惩罚为辅的原则 D．惩罚为主、教育为辅的原则

5、课堂上有的学生会开小差。这属于____ A：注意的分散 B：注意的转移 C：注意的分配 D：注意的稳定

6、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这符合个体身心发展的哪一条规律____ A：顺序性 B：互补性 C：阶段性

D：个别差异性

7、儿童道德性发展的公正阶段是在。A：2—5岁 B：6—7岁 C：8—10岁

D：

11、12岁以后

8、学生哪一方面的学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。（）A：知识 B：品德 C：能力 D：技能

9、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是____ A：相同要素说 B：概括化理论 C：关系转换说 D：学习定势说

10、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论

11、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为____ A：新授课和巩固课 B：单一课和综合课 C：技能课和技巧课 D：理论课和实践课

12、以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？__ A．信息传递 B．信息反馈 C．控制

D．情感交流

13、教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。A：客观性 B：全面性 C：精密性 D：敏锐性

14、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平

15、在人际关系中占主导作用的心理成分是。A：认识成分 B：情感成分 C：行为成分 D：成熟成分 E：重视个别差异

16、教师热爱本职工作的力量源泉是（）A：热爱学生 B：热爱事业 C：热爱家庭 D：热爱社会

17、进行德育的基本途径是____ A：政治课和其他各科教学 B：课外活动与校外活动 C：劳动

D：班主任工作

18、培养个体的职业意识和角色属于（）。A．教育的个体享用功能

B．教育促进个体个性化的功能 C．教育促进个体社会化的功能 D．教育对个体的负向功能

19、开辟了现代教育理论的先河。A：赫尔巴特 B：杜威

C：裴斯泰洛齐 D：卢梭

20、地壳中含量最多的元素是。A：氮 B：氧 C：碳 D：钙

21、构成思想品德的基本要素是__ A．认知、情感、意志、品德 B．认知、情感、意志、行为 C．能力、认知、情感 D．认知、情感、意志

22、师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对__也有着巨大的教育功能。A．社会 B．集体 C．职业 D．学生

23、公司准备在全市范围内展开一次证券投资竞赛。在竞赛报名事宜里规定有“没有证券投资实际经验的人不能参加本次比赛”这一条。张全力曾经在很多大的投资公司中实际从事过证券买卖操作。那么，关于张全力，以下哪项是根据上文能够推出的结论? A：他一定可以参加本次比赛．并获得优异成绩 B：他参加比赛的资格将取决于他证券投资经验的丰富程度 C：他一定不能参加本次比赛

D：他可能具有参加本次比赛的资格

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）A：强制作用 B：辅助作用 C：主导作用 D：中介作用

2、美育之“超美育”功能指的是。A：美育的超越性功能 B：美育的直接性功能 C：美育的间接性功能 D：美育的附加功能

3、心理发展的不平衡性体现在。

A：个体不同系统在发展速度上的不同

B：个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C：个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同 D：个体不同系统在发展优势领域的不同

E：同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

4、素质教育是面向__的教育。A．全体教师 B．全体学生 C．全社会成员 D．全部个性

5、问题行为与差生、后进生等问题学生的__。A．对象不同 B．概念不同

C．都是对学生的总体评价 D．都是一个教育性概念

6、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A：教师促成的纪律 B：自我促成的纪律 C：任务促成的纪律 D：集体促成的纪律

7、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于__。A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略

8、短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目 A：5个 B：7个 C：9个 D：11个

9、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为。A：个案研究 B：观察分析 C：案卷分析 D：轶事记录

10、一切教育工作的出发点和归宿是____ A：学校、家庭、社会三种教育力量的一体化 B：教师、学生、教室

C：历史、现实、未来的三结合

D：教科书、实验室、网络的三结合

11、陈述性记忆处理陈述性知识，如__。A．字词 B．人名 C．时间 D．观念 E．怎样骑车

12、下列说法，错误的是____ A：教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B：自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C：学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D：德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

13、我国最早规定“教师资格制度”的法律性文件是____ A：《教师资格条例》 B：《中华人民共和国教师法》 C：《(教师资格条例)实施办法》 D：《中小学教师职业道德规范》

14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫____ A：特朗普制 B：道尔顿制 C：分组教学制 D：班级授课制

15、县级以上根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A：教育行政部门 B：地方人民政府

C：地方人民政府教育行政部门 D：公安部门

16、童话____塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。A：《长袜子皮皮》 B：《骑鹅旅行记》 C：《彼得?潘》 D：《木偶奇遇记》

17、陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持。A：尊重儿童的原则 B：主体性原则 C：整合性原则

D：科学性、思想性原则

18、皮亚杰认为个体认知发展经历了__阶段。A．感知运算水平B．前运算水平C．具体运算水平D．形式运算水平E．形象运算水平

19、中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）A：官学 B：私学 C：骑士学校 D：书院 E：社区学院

20、人的健康不仅要有健康的身体，还要有__ A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活

21、教师良好的教育能力体现在__。A．较强的语言表达能力 B．知识广博

C．富有感情、有感染力 D．富有个性 E．改善实践

22、想象的基本特征有__。A．新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E．形象性

23、信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了____ A：教师出现家长制作风 B：教师过分地溺爱学生 C：教师过分地迁就学生 D：教师对学生过分地严厉

第五篇：2017年新疆小学《教育教学知识与能力》：行为主义理论试题

2017年新疆小学《教育教学知识与能力》：行为主义理论试

题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。A．奥苏贝尔 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳

2、学校教育工作的基本途径是____ A：管理 B：德育 C：教学 D：服务

3、在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A：教师是主体，学生是容体 B：学生是主体，教师是客体 C：都是主体 D：都是客体

4、《诗经》的分类不包括以下哪种类别____ A：风 B：赋 C：雅 D：颂

5、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）A：人口环境 B：社会生产 C：政治制度 D：自然环境

6、有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是__ A．调查法 B．观察法

C．行动研究法 D．个案分析法

7、文化教育学的代表人物是（）A：梅伊曼、拉伊 B：狄尔泰、斯普朗格 C：杜威、克伯屈 D：鲍尔斯、金蒂斯

8、教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）A：愉快教学法 B：情境教学法 C：尝试教学法 D：成功教学法

9、教育必须循序渐进地促进个体的发展，体现了个体身心发展的()A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性

10、教育与教学的关系是__。A．部分与整体 B．后者包括前者 C．整体与部分 D．前者包括后者

11、教学设计是一种（）的过程。A：表现信息 B：创造信息 C：评价信息 D：传递信息

12、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是。A：布鲁纳 B：桑代克 C：斯金纳 D：奥苏贝尔 E：重视个别差异

13、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）A：陶行知 B：杨贤江 C：廖世承 D：潘菽

14、现代班级管理强调以____为核心来建立管理机制。A：观察法 B：访问法 C：问卷法 D：调查法 E：座谈法

15、在被猫、狗咬到以后，为了遏制狂犬病的发生，最好是在以内打狂犬疫苗。A：24小时 B：36小时 C：48小时 D：60小时

16、被誉为“课程评价之父”的是__。A．斯密斯 B．泰勒 C．科尔伯格 D．皮亚杰

17、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

18、向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（）A：家访 B：开家长会 C：办家长学校 D：教育讲座

19、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。A：斯金纳 B：布鲁纳 C：苛勒 D：加涅

20、全身松驰法由____在20世纪20年代首创。A：沃尔朴 B：福勒 C：雅各布松 D：奥苏贝尔 21、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是 A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：卢梭

D：裴斯泰洛齐

22、班集体形成的基础是____ A：共同的目标

B：平等、心理相容的氛围 C：共同的生活准则 D：一定的组织结构

23、在我国，（）为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。A：汉语言文字 B：英语

C：当地少数民族语言文字 D：任何语言文字

24、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是__。A．社会本位价值取 B．个人本位价值取向 C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向

25、《中华人民共和国义务教育法》颁布于年。A：1951 B：1978 C：1985 D：1986

26、中国创办最早的公立学前教育机构是__。A．湖南幼稚园 B．河北幼稚园

C．湖北省立幼稚园 D．鼓楼幼稚园

27、教师的领导风格对课堂管理的影响是（）A.直接的 B.决定性的 C.较弱 D.间接的

28、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》是（）A：教育法律

B：中国共产党制定的教育政策文件 C：国务院制定的教育政策文件

D：中国共产党和国务院印发的教育政策文件

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、”教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是____的重要主张。A：面向全体学生 B：促进学生全面发展 C：促进学生的个性发展 D：培养学生的创新精神

2、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是__ A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快

3、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的____ A：选择性 B：整体性 C：理解性 D：恒常性

4、奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了等几种同化模式。A：下位学习B：接受学习C：上位学习

D：并列结合学习E：发现学习

5、我不在犯罪现场。如果我在，那么我没有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一项与上述论证最相似? A：我只吃鸡或鱼或鸭。如果我没吃鸡，那么一定吃鱼或鸭。如果我没吃鸭，那么一定吃鱼

B：我从不说谎，如果我说了，那么一定是被迫的。如果我被迫说了谎，那么责任不在我

C：我没借你的书。如果我借了，我不会把书弄破。如果我把书弄破了，那是我不小心

D：她每天按时完成作业。如果她没完成作业，那么，她不会睡觉。如果她睡觉了，那一定是她完成了作业

6、学生从事集体活动、结交好友的场所是__。A．班级 B．学校 C．家庭 D．社区

7、《中华人民共和国教师法》于起开始施行。A：1995年9月10日 B：1994年1月1日 C：1986年2月16日 D：1999年3月

8、游戏准备包括哪四个方面____ A：游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B：教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C：游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D：游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

9、对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是__的一种形式。A．自我控制 B．自我意识 C．自我体验 D．道德品质

10、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个目的层次。A：教育目的(总目标)B：培养目标 C：课程目标 D：职业目标 E：教学目标

11、Over____ of the articles on education have been published． A：two thirds B：two third C：seconds three D：seconds third

12、学校组织特征的独特性表现在（）A：官方性 B：地域性 C：垄断性 D：非自愿性 E：公益性

13、根据需要的不同性质，可以将动机分为__。A．内在动机 B．外在动机 C．生理性动机 D．社会性动机

14、（）的学生开始出现逻辑知觉。A：幼儿期 B：童年期 C：少年期 D：青年期

15、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，____要承担相应的法律责任。A：校长

B：学校负责人

C：有关直接负责人

D：学校负责人和有关直接负责人

16、形成性评价通常发生在。A：教学过程之前 B：学生毕业时 C：教学过程之后 D：教学过程之中

17、”以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代__教育的一大特征。A．印度 B．中国 C．巴比伦 D．埃及

18、纲要信号图式教学法的突出作用在于__。A．简明扼要地表现知识 B．直观性很强

C．提高了教学效率

D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

19、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）A：教育在成熟的基础上引导发展

B：教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C：教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D：教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

20、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和____ A：有差异性的认识 B：有个性的认识 C：有领导的认识 D：有基本的认识

21、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是____ A：加减评分法 B：操行评语法

C：评等评分评语综合测评法 D：模糊综合测评法

22、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中。有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（）A：一门学科应完成的任务类型数 B：一单元课程所完成的任务类型数 C：一周课程所完成的任务类型数 D：一节课所完成的任务类型数

23、下列作者、作品、朝代对应正确的是。A：诸葛亮一《诫子书》一汉 B：贾谊一《过秦论》一汉 C：韩愈一《秋声赋》一宋

D：王安石一《捕蛇者说》一宋

24、儿童强迫行为的主要表现包括（）A：强迫性洗手 B：强迫性计数 C：强迫性甩头发 D：强迫性焦虑

E：刻板的仪式性动作或其他强迫行为

25、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在__。A．第一次工业革命基本完成 B．第二次工业革命基本完成 C．第三次工业革命基本完成 D．信息革命出现

26、中国创办最早的公立学前教育机构是__。A．湖南幼稚园 B．河北幼稚园

C．湖北省立幼稚园 D．鼓楼幼稚园

27、教师的领导风格对课堂管理的影响是（）A.直接的 B.决定性的 C.较弱 D.间接的

28、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》是（）A：教育法律 B：中国共产党制定的教育政策文件 C：国务院制定的教育政策文件

D：中国共产党和国务院印发的教育政策文件