贵州小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲试题

第一篇：贵州小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲试题

贵州小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列不属于江南三大名楼的是（）A：滕王阁 B：黄鹤楼 C：岳阳楼 D：浔阳楼

2、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于____方面的适应能力。A：主动性 B：独立性 C：人际交往 D：规则意识

3、(2007年10月)校园文化的核心是。A：精神文化 B：物质文化

C：组织和制度文化 D：学习教育

4、变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）A：变式 B：举例 C：范例 D：综合

5、《论语》中有这样一段对话：子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“《诗》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也!始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”这里引用了《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明（）A：做事情要有耐心 B：做事情要精益求精 C：做事情要善于举一反三

D：做人要富贵不淫，贫贱不移

6、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为__。A．任务分析 B．目标表述 C．任务分类 D．任务执行

7、我国义务教育的立法宗旨是发展（）A：专业教育 B：中等教育 C：职业教育 D：基础教育

8、对课堂教学的质的评价包括__。A．观察 B．案卷分析

C．对学生态度的评价 D．成长记录袋

9、在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是。A：京剧 B：粤剧 C：昆曲 D：黄梅戏

10、是教师向学生描绘学习的对象．介绍学习的材料，叙述事物产生变化的过程。A：讲解 B：讲述 C：讲演 D：讲读

11、教育学作为一门规范学科的建立，始于__。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．杜威

12、”育人为本”体现在教学中，要求教师（）A：统筹兼顾

B：一切以教材为标准 C：因材施教 D：立足长远

13、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是。A：环境对人的身心发展有重要影响 B：教育对人的身心发展起主导作用 C：遗传对人的身心发展起决定性作用

D：社会环境对人的身心发展不起决定性作用 E：重视个别差异

14、学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状属于____ A：抑郁症 B：强迫症 C：焦虑症 D：恐惧症

15、按评价的参考系来划分，教学评价方法的类型主要有【】 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．相对性评价 D．绝对性评价 E．个体内差异评价

16、小学教育的出发点和归宿是__。A．小学教育培养目标 B．小学教育内容 C．小学教育方法 D．小学教育目的

17、个体品德的核心部分是。A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为 E：重视个别差异

18、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。A．挫折现象 B．回退现象 C．抑制现象 D．高原现象

19、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是__ A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．洛克

20、素质教育的重点是培养学生的 A．创新精神 B．艺术素质 C．思想道德 D．强健体魄

21、按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应。A：用怀疑的眼光看待幼儿 B：用静态的眼光看待幼儿 C：用批评的眼光看待幼儿 D：用动态的眼光看待幼儿

22、德育一直是统治者“齐风俗，一民心”、“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的。A：政治功能 B：经济功能 C：文化功能 D：教育功能 E：重视个别差异

23、炎热的夏天，蜻蜓经常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是。A：蜻蜓为了降温 B：蜻蜓在戏水玩耍 C：蜻蜓在水中产卵 D：蜻蜓在水中找食物

24、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）A：内容的丰富

B：增强国家对课程改革控制权 C：课程结构的更新

D：为课程改革提供物质基础 E：课程改革由受教育者完成

25、由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对____的依赖性更大。A：物质环境 B：精神环境 C：教育环境 D：社区环境

26、概念同化的典型方式是。A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习

27、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是。A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1日和2006年7月1日

28、”一把钥匙开一把锁”所反映的是（）A．尊重与严格要求相结合原则 B．教育影响一致性原则 C．正面教育原则 D．因材施教原则

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、经典性条件反射的基本规律包括（）A：操作性行为 B：条件刺激 C：获得与消退

D：刺激泛化与分化 E：无条件刺激

2、狭义的学校德育专指__。A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理教育

3、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为____ A：遗传决定论 B：环境决定论 C：辐合论 D：教育论

4、教师开始关注学生的个别差异和不同需要．并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的。A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：关注发展阶段

5、从根本上说，教师的教育威信来自于。A：教师高尚的教育人格 B：教师的社会地位优势 C：社会尊师重教的传统 D：学生对教师的畏惧心理

6、教学评价包括哪三个方面?（）A：认知 B：情感 C：技能 D：道德

7、下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利__ A．受教育权 B．人格尊严权 C．身心健康权

D．隐私权与名誉权、荣誉权

8、被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。A：没有即时给予奖励

B：练习单调、过多，导致疲劳 C：被试不知道自己练习的结果 D：主试未对被试进行学习评价

9、提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是。A：培根 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：赞科夫

10、西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（）三个层次。A：僧院学校 B：宫廷学校 C：大主教学校 D：职官学校 E：教区学校

11、”教学与发展”的思想是谁提出来的____ A：赫尔巴特 B：巴班斯基 C：布鲁纳 D：赞可夫

12、(2009年2月)人力资本理论说明了。A：教育对经济发展的促进作用 B：经济发展水平对教育的制约作用 C：政治对教育的制约作用

D：教育对科学技术的促进作用

13、”外铄论”的主要代表人物有__。A．弗洛伊德 B．华生 C．孟子 D．荀子 E．洛克

14、下列关于性格的描述不正确的是。

A：性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B：性格更多地受到后天环境的影响 C：性格没有好坏之分

D：性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

15、我国新课程的课程评价强调（）A：课程评价是一个动态的过程 B：课程评价的对象应是多元的

C：课程评价必须对实现教育目的做出贡献 D：课程评价的对象是课程内容

E：课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

16、对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是。A：形成性评价 B：总结性评价 C：标准参照评价 D：常模参照评价

17、创造性思维的核心是____ A：形象思维 B：聚合思维 C：直觉思维 D：发散思维

18、一下关于三段论的叙述，错误的是（）

A：在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项 B：中项在前提中至少要周延一次

C：从两个否定前提可以推出确定的结论

D：在前提中不周延的项，在结论中不得周延

19、制约学校课程的因素主要有（）A：生产力 B：社会 C：知识 D：儿童 E：政治

20、简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

21、教育发展的基础条件是（）A：社会物质生产的发展 B：人口的增长 C：文化的发展

D：科学技术的发展

22、真正为课程论建立起心理学基础的人是__。A．夸美纽斯 B．亚里士多德 C．赫尔巴特 D．卢梭

23、有关学生动机的培养，说法正确的是。A：为学生选择的榜样越优秀越好

B：给学生的建议不应太具体，越抽象越好

C：可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D：告诉学生失败都是由于外部因素导致的

24、、心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：青年初期

25、以下是人本主义心理学代表人物的是__ A．华生 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．巴浦洛夫 E．马斯洛

26、概念同化的典型方式是。A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习

27、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是。A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1日和2006年7月1日

28、”一把钥匙开一把锁”所反映的是（）A．尊重与严格要求相结合原则 B．教育影响一致性原则 C．正面教育原则 D．因材施教原则

第二篇：2017年安徽省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲模拟试题

2017年安徽省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试

大纲模拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列句子中没有语病的一句是__ A．“微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了中国公民社会的发展。

B．中国和美国作为世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系稳定发展本身就是对世界和平稳定的重大贡献。

C．同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

D．12月21日，沃尔玛宣布，已从全美3000多家超市撤回一批美臣生产的婴儿配方奶粉，原因是密苏里州的一名新生儿上周日在食用这种奶粉后患上重病。

2、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

3、托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）A：以保为主

B：以保为主，保教并重 C：以教为主

D：以教为主，保教并重

4、教学大纲的中心部分或基本部分是____ A：课程计划 B：课程标准 C：课程类型 D：课本

5、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）A：模仿 B：从众 C：服从 D：认同

6、我国法定的教师节是每年的。A：9月1日

B：秋季开学后首个星期日 C：9月10日

D：9月份的第一个星期日

7、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__ A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化

8、（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。A：流程图 B：网络关系图 C：系统结构图 D：组织策略

9、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为__ A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯宾塞原理 D．赫尔巴特原理

10、教学活动的本质是__ A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动

11、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。A：意义记忆 B：理解记忆 C：机械记忆 D：逻辑记忆

12、德育过程结构的构成要素是__。A．教育者、受教育者

B．教育者、受教育者、教育内容

C．教育者、受教育者、教育内容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育环境

13、在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为__ A．现代教育理论 B．形式教育理论 C．传统教育理论 D．实质教育理论

14、在化学课上，为让学生掌握滴定的基本技能，教师应以方法为主。A：演示法 B：实验法 C：讲授法 D：练习法

15、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为____ A：1879 B：1897 C：1789 D：1798

16、在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识

17、如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）

A：玻璃复合薄膜研究 B：玻璃复合薄膜 C：复合薄膜研究 D：玻璃薄膜研究

18、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。A．1岁以前 B．1～3岁 C．3～4岁半 D．4岁半～6岁

19、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异

20、一份试卷的题量应使中等水平的学生（）A：在规定的时间内做完

B：在规定时间的90％内做完 C：在规定时间的80％内做完 D：在规定时间的70％内做完

21、记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的__ A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略 D．元认知策略

22、我们刚从电影院走入阳光灿烂的室外，突然觉得阳光很刺眼，但过不了多久，这种感觉就减弱或是消失了。这属于感觉的____ A：适应 B：对比 C：补偿

D：相互作用

23、George couldn’t remember when he first met Mr．Anderson，but he was sure it was____ Sunday because everybody was at____ church． A：/；the B：the；/ C：a；/ D：/；a

24、在教学中运用变式的主要目的是。A：激发学习兴趣 B：引起有意注意 C：丰富学生想象 D：突出概念本质

25、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多．它的外延就了。A：大 B：小 C：多 D：增加

E：重视个别差异

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、班级管理法主要有__。A．说服教育法 B．榜样示范法 C．活动教育法 D．情境陶冶法 E．实践锻炼法

2、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是__。A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法

3、敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢，是气质类型的特点。A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质

4、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为个左右。A：3 B：5 C：7 D：9

5、群体的主要功能有__。A．使成员获得社会性支持 B．认知功能 C．角色功能 D．目标功能

E．使成员具有认同感

6、智力的群体差异包括（）A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异

D：智商分数差异 E：环境差异

7、被誉为“东方医药巨典”的医药学著作是。A：《神农本草经》 B：《黄帝内经》 C：《本草纲目》 D：《千金方》

8、不是以教学过程的某人构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略属于（）A：内容型 B：形式型 C：方法型 D：综合型

9、__是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。A．试误法 B．类推法

C．手段——目的分析 D．简化

10、”一丝不苟”中的“丝”的含义是____ A：计量单位 B：丝线 C：丝绸 D：发丝

11、影响人的身心发展的基本因素是（）A：遗传素质 B：环境 C：学校教育

D：以上三点均正确

12、”人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这是__的言论。A．卢梭 B．洛克 C．康德 D．柏拉图

13、人的生理成熟的标志是。A：性机能成熟 B：能独立生活 C：个性形成 D：发育期结束

14、《义务教育法》规定，学校应当把（）放在首位，寓（）于教育教学之中。A：德育 B：智育 C：体育 D：美育

15、西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）A：冯特 B：弗洛伊德 C：詹姆斯 D：罗杰斯

16、阅读技能是一种____ A：操作技能 B：运动技能 C：心智技能 D：学习技能

17、《中国教育改革和发展纲要》发表于。A：1985年 B：1993年 C：1998年 D：1999年

18、素质教育是面向__的教育。A．全体教师 B．全体学生 C．全社会成员 D．全部个性

19、问题的三个基本成分是（）A．起始状态 B．中间状态 C．目标状态

D．存在的限制或障碍 E．答案 20、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是__。A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教赢则

21、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有。A：稳定性 B：独特性 C：整合性 D：功能性

22、课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于。A：有结构的问题 B：无结构的问题 C：闭合式问题 D：启发式问题

23、迁移的形式训练说强调（）A：学习材料的相似性 B：发展了的心理官能 C：直接性动机

D：对情境关系的理解

24、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的现象。A：关键期 B：依恋期 C：混沌期

D：最近发展期

25、学位、待遇及社会地位属于动力机制的____ A：推力因素 B：拉力因素 C：动力因素 D：压力因素 E：内驱力因素

第三篇：《教育教学知识与能力》(小学)考试大纲

《教育教学知识与能力》(小学)考试大纲

一、考试目标

1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。

2.学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。

3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。

4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。

5.教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。

6.教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。

7.教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

二、考试内容模块与要求

小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下：

（一）教育基础

1．了解我国小学教育的历史与现状。

2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。

3．了解教育科学研究的基础知识。

4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。

5．了解有关教育学、心理学的基础知识。

6．理解小学教育的基本特点。

7．掌握小学教育研究的基本方法。

8．掌握教师专业发展的基础知识。

9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

（二）学生指导

1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。

2.了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯养成的一般方法。

3.了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。

4.了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识。

5.掌握指导小学生学习的主要方法。

6.掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。

7.能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。

8.能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。

(三)班级管理

1．了解小学班级管理的一般原理。

2．了解小学班主任的基本职责。

3．了解小学班队活动的基本类型。

4．了解小学课外活动的基本知识。

5.掌握小学班级管理的基本方法。

6．掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。

7．能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。

8．能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。

（四）学科知识

1．了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重大事件。

2．了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点。

3．掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联。

4．能够针对小学生综合学习的要求，适当整合小学有关学科内容，开展学科教学活动。

（五）教学设计

1．了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。

2．了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。

3．了解小学生在不同学习领域的基本认知特点。

4．了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。

5．理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。

6．掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。

7．能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。

（六）教学实施

1．了解小学课堂教学情境创设的基本方法。

2．了解小学生学习动机激发的基本方法。

3．了解小学课堂教学组织的形式和策略。

4．了解小学生学习方式的基本类型和小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响。

5．掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法。

6．掌握小学课堂教学总结的基本方法。

（七）教学评价

1．了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。

2．了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。

3．能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。

三、试卷结构

（注：可根据当前小学教师培养和小学教育教学知识与能力考试的具体情况，在材料分析题和教学设计题中分别设置语文、数学等科目的选考内容，考生可任意选择一个科目作答）

四、题型示例

1．单项选择题

（1）在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是

A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》

C．杜威的《民主主义与教育》 D．布鲁纳的《教育过程》

（2）课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为

A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入

2．简答题

（1）小学生认知的主要特点是什么？

（2）小学课堂教学常用的组织形式有哪些？

3．材料分析题

阅读材料，回答问题。

（1）有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：‚在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯班’，及时了解班级情况，适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队，班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’：学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生去宿舍要到；学生去餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视时要到；学生打扫卫生时要到。这一制度的施行，使班风、班纪大为好转。‛ 可是，有的教师却对这种做法提出异议。

问题：

请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。

（2）一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教学时，要求学生归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句，但是，有一名学生没有按照教师的要求进行归纳，反而说猎人很残忍，同时指出猎人的猎熊行为是违法的。

原本课文是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同观点而气恼或回避，而是因势利导，从保护野生动物的角度出发，让学生充分讨论，发表意见。

问题：

请结合所选择的材料谈谈你对小学教学中预设与生成及其关系的理解。

4．教学设计题

材料一：‚周长的认识‛（具体教学内容略）。

材料二： ‚汉语拼音〃认识汉字‛（具体教学内容略）。

材料三：（具体学科及其教学内容略）

问题：

请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。

第四篇：小学教师资格《教育教学知识与能力》：班主任

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小学教师资格《教育教学知识与能力》：班主任

一、班主任的概念

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

二、班主任的角色定位

在班级管理中，班主任扮演着多重角色，主要体现在以下几方面：

（一）班主任是实施素质教育的骨干力量

（二）班主任是学生全面发展的引导者

（三）班主任是班级教育教学活动的组织协调者

三、班主任的基本素养

小学班主任的基本素养，是指作为小学教师尤其是新教师从事小学班主任工作必要的素养。小学班主任的基本素养大致归结为以下几个方面。

（一）责任意识与移惰能力

责任意识是指小学班主任能清楚地知道自己所承担的职责，并能自觉、认真地去履行职责。班主任的责任意识体现在对小学生负责、对社会负责、对自己负责三个方面。

移情能力主要是指班主任能设身处地地站在小学生的角度，理解或欣赏他们的感受。小学班主任要善于体会儿童独特的精神世界，尊重儿童的未成熟状态，不应为儿童的未来而牺牲儿童的现在。

（二）学习意识与探究能力

学习意识和探究能力是指小学班主任应充满好奇心、求知欲，把花在学习上的时间看作专业生涯中的重要组成部分，并能不断探究与创新。班主任的学习与探究应体现在对科学知识的学习与探究、对实践经验的学习与探究以及对小学生的学习与探究方面。

（三）团队意识与领导能力

团队意识与领导能力是指班主任要善于利用并整合影响班级发展和学生个体成长的诸多教育力量，善于组建团队并在团队中充分施展决断力、控制力、前瞻力、影响力和感召力。

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四、班主任工作的内容

小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。

（一）小学班主任的常规工作

1.了解学生

了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。

班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。

对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。

2.组织和培养良好的班集体

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，具体来说，要做到以下几方面：（1）确立班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动。

3建立学生档案

班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。

建立学生档案一般分四个环节：收集一整理一鉴定一保管。

学生档案有两种：集体档案和个体档案。

4.班会活动

班会主要包括班级例会和主题班会两大类。

5.协调各种教育影响

（1）学校与家庭的协调

一般而言，家庭协调的常用方式主要包括：家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。

（2）学校与社会的协调

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具体可归结为以下两种形式。

一是依托社区的教育委员会，比如班主任可以邀请社区委员会的成员参加班级的一些活动，或聘请他们作为校外辅导员。二是建立校外教育基地，如少年宫、少年科技站、博物馆、各种业余学校等。

6.操行评定

操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。

7.班主任工作计划与总结

班主任工作汁划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。

班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。

（二）个别教育工作

1.先进生工作

（1）先进生的心理特征

他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。

（2）先进生的教育

要做好先进生的教育工作，班主任应注意如下几点：

①严格要求，防止自满。

②不断激励，弥补挫折。

③消除嫉妒，公平竞争。

④发挥优势，全班进步。

2.后进生工作

后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念，运用时应谨慎。

（1）后进生的心理特征

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后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱；是非观念模糊。

（2）后进生的教育

要做好后进生的教育工作，班主任应注意如下几点：

①关心爱护后进生，尊重他们的人格。

②培养和激发学习动机。

③提供范例，增强是非观念。

④根据个别差异，采取不同的教育措施。

3.中等生的个别教育

（1）中等生的特点

中等生，又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。中等生有两个共同点：一是信心不足；二是表现欲不强。

（2）对中等生的教育

要做好中等生的教育工作，班主任应注意如下几点：

①重视对中等生的教育。

②根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。

③给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。

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第五篇：天津小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

天津小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、我国法定的教师节是每年的。A：9月1日

B：秋季开学后首个星期日 C：9月10日

D：9月份的第一个星期日

2、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是__。

A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

3、学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习

4、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调____ A：儿童全面和谐发展

B：儿童个性、情感和社会化发展 C：智力开发 D：培养创造力

5、班级授课制开始广泛兴起是在（）A：16世纪西欧古典中学时期 B：17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C：19世纪的国民学校时期 D：20世纪的现代学校时期

6、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体

C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量

7、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）A：为人师表 B：关爱学生 C：爱岗敬业 D：团结协作

8、学生主观能动性最基本的表现是（）A：独立性 B：自主性 C：创造性 D：自觉性

9、解决幼小衔接工作的关键在于。A：培养幼儿对小学生活的适应性 B：培养幼儿良好的学习习惯

C：转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作 D：发展幼儿的人际交往能力

10、研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）A：统计法 B：实验法 C：调查法 D：访谈法

11、传统童话向现代童话过渡的完成以（）为标志。A：安徒生童话 B：民间童话 C：文学童话 D：创作童话

12、在WindowsXP中，下列关于任务栏的叙述，错误的是（）A：可以将任务栏设置为自动隐藏 B：任务栏可以移动

C：通过任务栏上的按钮，可实现窗口之间的切换 D：在任务栏上只显示当前活动窗口名

13、指导教学是以____为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A：辨别学习B：符号学习C：概念学习

D：规则或原理学习

14、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对__。A．胆汁质的孩子 B．多血质的孩子 C．粘液质的孩子 D．抑郁质的孩子

15、系统阐述自然主义教育思想的教育家是________。A．夸美纽斯 B．洛克 C．卢梭

D．赫尔巴特

16、是幼小衔接工作取得成功的保证。A：提高广大教师的素质 B：提高幼儿入学后的适应性

C：加强家、园、学校和社区力量的相互配合 D：培养幼儿对小学生活的热爱和向往

17、《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是。A：因材施教原则 B：循序渐进原则 C：巩固性原则 D：启发性原则 E：重视个别差异

18、下列哪一点属于《中小学教师职业道德规范》中的禁行性内容。A：体罚或变相体罚学生

B：衣着得体，语言规范，举止文明 C：遵循教育规律，实施素质教育 D：爱岗敬业

19、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的? A：让孩子想到什么就说什么 B：提供孩子们充分自由的氛围 C：设法让孩子们感觉到轻松愉快 D：发现孩子说得不正确时立刻制止

20、Not only Tom but also Alice and Mary____ busy． A：is B：was C：are D：has

21、文化传承的主要手段是。A：生物遗传 B：选择经验 C：社会实践 D：教育

E：重视个别差异

22、美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼„„”这段话的实质是。A：环境决定论 B：遗传决定论 C：相互作用论 D：二因素论

23、Jim sold most of his things．He has hardly____ left in the house． A：anything B：everything C：nothing D：something

24、影响人的发展的因素很多，其中是生理前提和物质基础。A：环境 B：遗传素质 C：教育 D：个体的主观能动性

25、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是__。A．160 B．140 C．150 D．130

26、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

27、潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（）A：动能 B：重力 C：电能 D：势能

28、课程改革就其实质来说，就是课程（）的问题。A：现代化 B：综合化 C：系统化 D：理论化

29、我国第一个正式实施的学校制度是____ A：癸卯学制 B：壬戌学制 C：壬寅学制 D：六三三制

30、幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（）A：无意识记的发展 B：有意识记的发展 C：活动动机的变化 D：语词记忆的出现

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、推动教师热爱本职工作的力量源泉是__ A．热爱学生 B．团结协作 C．个人发展 D．为人师表

2、一个运动技术学习向另一个运动技术学习迁移，是____ A：两侧性运动迁移 B：左右性运动迁移 C：语言——运动迁移 D：运动——运动迁移

3、教师职业道德的核心是。A：教师对教育事业的忠诚 B：热爱学生

C：教师自身的道德修养 D：教师的责任心

4、是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A：教学效能感 B：教师期待

C：教学监控能力 D：教师威信

5、我国的基本道德规范包括__。A．爱国守法 B．明礼诚信 C．团结友善 D．勤俭自强 E．敬业奉献

6、学习策略可以从哪些方面进行描述__ A．学习策略是学习方法或技能

B．学习策略是学习的调节和控制技能 C．学习策略是内隐的学习规则系统

D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E．学习策略是元认知

7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和__。A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型

8、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是____ A：孔子 B：昆体良 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯

9、古代“子时”指的是。A：晚上9点～晚上ll点 B：晚上10点～晚上12点 C：晚上11点～凌晨l点 D：晚上12点～凌晨2点

10、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__ A．教学策略 B．教学过程

C．教学组织形式 D．教学设计

11、教师通过展示实物．直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A：讲授法 B：讨论法 C：演示法 D：实验法

12、加涅根据不同的学习结果将学习分成（）A：智慧技能 B：认知策略 C：经验学习D：行为训练 E：动作技能

13、幼儿想象的典型形式是____ A：随意想象 B：再造想象 C：不随意想象 D：相似想象

14、描述性的研究方法主要有哪些__ A．观察法 B．归纳法 C．调查法 D．演绎法 15、2～7岁，处于__。A．基础动作阶段 B．专门化动作阶段 C．反射动作阶段 D．最初动作阶段

16、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是__。A．讲授法 B．讨论法

C．读书指导法 D．谈话法

17、科学教育研究的基本方法有。A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：个案法 E：比较法

18、声音的高低由决定。A：发声体的振幅 B：发声体的材料

C：发声体振动的频率 D：发声体的结构

19、以下叙述中，错误的是。

A：应试教育片面强调教育的选拔功能 B：考试与素质的关系是对立的

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背 20、在课后评价中，专家教师更加关注的是（）A：课堂中发生的细节 B：自己的教学是否成功 C：课堂管理问题

D：学生对新材料的理解情况

20、在课后评价中，专家教师更加关注的是（）A：课堂中发生的细节 B：自己的教学是否成功 C：课堂管理问题

D：学生对新材料的理解情况

21、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是。A：实质教育论 B：素质教育论 C：形式教育论 D：应试教育论 E：卢梭

22、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是____ A：营业性的歌星演唱会 B：正在营业的影剧院 C：营业性的酒吧 D：营业性舞厅

23、学生的神态表情包括（）A：目光 B：面部表情 C：形态动作 D：心理变化

24、”课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于（）哲学理论给教育带来的影响。A：唯心论 B：实在论 C：实用主义 D：存在主义

25、教师优良的个性品质包括__。A．耐心周到 B．过分挑剔 C．主观偏心 D．有责任心 E．有幽默感

26、泰勒原理所包含的四大问题是指__。A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目标

C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现

27、某新生儿出生后第3天，对其生命体征描述属于正常的是 A．心率100次/分 B．脉搏90次/分 C．腹式呼吸为主 D．呼吸20～40次/分 E．体温38．7℃

28、现代教育的科学性指的是（）A：实施精英教育

B：强调价值取向的社会和个体发展要求 C：注重手段的更新 D：进行科学教育

E：依靠教育科学的指导，遵循教育规律

29、小学阶段的课程应体现__ A．实践性、地方性、发展性 B．普及性、基础性、发展性 C．基础性、前沿性、实践性 D．前沿性、普及性、实践性

30、学生是具有能动性的教育对象，是学习的。A：主体 B：客体 C：个体 D：群体