素描小组备课

第一篇：素描小组备课

静物素描写生

教学目标：掌握静物素描中写生的基本步骤和方法 教学时间：1课时

学生教学准备：铅笔、小刀、橡皮纸胶带。教师教学准备：签到本、纸、静物 教学难点: 写生的正确观察方法 本节课知识要点：构图与调子关系 教学过程设计

一、要点解析——静物素描写生的注意事项

素描静物写生是基础素描训练必须经历的一个重要环节，是进一步学习头像写生和石膏像写生，乃至更复杂素描课程的基石，也是色彩静物写生必须具备的基本功。基础素描写生主要指写实性素描，包括调子素描和结构素描。调子素描为的是锻炼初学者对于客观物象全方位的感受能力、理解能力和表现能力。而结构素描则是为了加强对形体结构的充分理解所进行的一种素描训练方法。调子素描强调全因素：包括比例、透视、色调层次、结构体感、空间感、质感、情调等等。而结构素描只注重对形体的结构分析，研究形体的组合与构成关系，造型手段较为单一，主要是用线造型。当然二者并不矛盾，是相辅相成的关系。是理解与表现的互补。如何画好素描静物呢？下面谈一下训练是应该注意的几个要点： 整体与局部的关系

在绘画写生中，整体概念自始至终都是一个核心问题，如何处理整体与局部的关系，更是必须面对的首要任务。当然，我们不能把整体概念庸俗化和绝对化，一味的强调整体而忽略局部也是错误的，没有局部整体无法依存。整体不是一种方法，而是一种观念。在素描静物的写生中，物体组合一般较多，我们必须确立从整体出发的观念，整体认识、整体观察、整体把握。画苹果想到陶罐，画方的想到圆的，画桌面想到背景。在整体的框架之内，局部的表现空间十分巨大，没有局部的深入刻画，整体将失去存在意义。因此我们完全可以大胆地深入局部，刻画局部，只要始终遵循整体法则，贯彻主次关系，局部画法是大有可为的。观察与表现的关系

有的初学者面对静物写生经常说不会画，似乎表现技法独立于实物之外，这是一种极端的误区。古人说：“师法自然 ”，自然即老师。作为写实性素描，就是在“师法自然”。不是不会画，而是不会看。面对一组具体存在的物体，眼睛不会观察，看不到整体之间的区别与联系，看不出局部的细微变化与互动，而是一味的讨要方法，实在是写生的大忌。观察不外乎整体对比：大和小的区别、高和矮的区别、平和斜的区别、黑和白的区别、硬与软的区别等等，找出相互的差别就是整体对比。没有整体对比的观察方法，局部孤立的表现永远是错误的。主观与客观的关系

面对一组静物中所有的物体，我们是否要面面俱到，照搬照抄呢？艺术来源于自然而高于自然，照相写实有一定的局限性。尊重实际，发挥主观能动性才是艺术的最终法则。如何处理表现与再现的关系，主观和客观的关系，是初学者需要注意的。确立整体观念，概括处理好画面的主次关系，前后关系、虚实关系、空间关系等，就是主观和客观的统一。

结构与调子的关系

对于初学者，理解结构有相当的难度，而训练调子要容易的多。是调子重要还是结构重要呢？对于绘画艺术而言，结构更是本质，而调子则是表象。调子素描如果失去了色调的层次感，则很难达到具象的目的。当然没有结构，调子素描则失去内在的构造和骨架，是画面成为“表面文章”。结构素描抛弃调子因素，注重形体的构建与组合关系，倒是抓住了本质，忽略了表面，因此也更“艺术”。因此说，忽略调子尚可，而失去结构则永远不可。

二、作业点评：

1、表扬主动举手或主动积极思考回答问题的学生

2、表扬造型准确的同学，引导学生学会观察物体的形状。

3、表扬构图漂亮的学生。引导学生有构图意识。

4、表扬有风格的作品。敢于表达自己的思想和观点的作品。

5、下节课安排。

第二篇：体育备课小组申报材料

体育备课小组申报材料 本学期，我校的体育备课小组在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。

首先，我们辅导教师思想一致，积极参与教改，认真钻研业务，人人具有高度的 责任感和强烈的事业心，工作塌实能干，不等不靠，任劳任怨。一学期的时间又过去了，现将本学期的活动总结如下：

一、黄石市体育老师技能大比武。获集体一等奖。

二、黄石市体育论文省一等奖，二三等奖三人次

三、均衡发展检查，体育篇按时，按点完成。

四、体育传统学校检查过关。

五、初三年级跑操，初一年级广播体操活动开展

六、体育常规教学规范化，制度化，标准化建立。教学大比武，教改过关课，全员积极参加。

七、自查，自检，体育课上课无教案，随意着装。

八、初三年级体育中考，满分率创校最好水平，达84%。

九、校排球队首次参加湖北省青少年排球比赛，排球已列为校传统项目学校。

十、校体育俱乐部材料申请工作已基本就序到位。

以上是体育组近一年的工作情况，下一步将进一步加强常规体育教学训练，及体育竞赛活动规范化，常态化。使教学工作一步一步走向扎实稳定的模式当中去，实现本校课堂的标准化模式，进一步提高教学质量。为广大学生提供一个良好的体育氛围。我相信在不远的将来我校体育工作会走上一个新台阶。我更相信要只要我们努力，一中校园的体育活动将是一个新的春天。

二〇一四年四月三十日星期三

铁山一中体育备课组

第三篇：初二数学备课小组总结

初二数学备课小组总结

为光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期们组的每位教师都能服从工作安排，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现总结如下：

一、做好常规工作

1.认真备课，备教材，备学生，备教法。努力营造适合各班的特色教学。

2.单元卷各章都安排不同的老师出。考完认真做好质量分析，包括出卷的质量，及时反馈。不断提高教师的出卷水平。

3.月考，期中，期末备课组老师及时坐在一起商讨复习资料。努力做到每一题重点突出，知识点齐全。讲解时找精典题讲解。

4.做好老带新的工作，郑国英老师去年在我校执教初二数学，我常组织备课组成员去听她的课，及时给她指点。使她的课堂教学有了明显的提高。

5.做好“导优辅差”工作，对“尖子生”严格要求、精心培养，如在课堂教学中适当提高教学的难度，举行每周一次的“擂台赛”等。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心。总之努力做到让各班尖子生有提高，中等生有发展，学困生有进步。

二、坚持理论学习，认真撰写论文

为加强修养，提高素质，我们一方面认真学习学科刊物，另一方面积极向网络了解课改信息，还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，本学期组内各位教师的论文都获得不同的奖。

三、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨

我们组教师积极参加学校组织的教研活动，积极外出学习先进的教学经验，完善和改进教学方法和手段，以提高课堂教学效率。平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在办公室进行交流。其实备课组活动不一定都要统一一个时间坐在一起讨论初二数学，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

四、与现代信息技术进行有机的整合让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。

以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望领导及学校同仁们给予批评指正，帮助我们提高。

第四篇：初二科学备课小组总结

初二科学备课小组小结

本学期以来，初二科学备课小组根据学校的教学安排，隔周进行备课小组活动。本组的三位老师在平时也经常集体备课，安排和交流各章的教学进度，经常对教案、作业批改进行互查互帮等常规活动。同时各位老师还根据自身的专业进行学科之间的交流。每次单元测试前，本组三位老师都要进行命题交流，严格审题，单元测试后，老师们还要交流测验结果，进行测验小结。

本次期中考试，共有162人参加考试，平均分61.63，及格81人，及格率50%，80分以上40人，优秀率24.69%，90分以上15人，最高分98.5。其中初二（3）班，平均分64.49，及格25人，及格率67.57%，80分以上11人，优秀率29.73%，90分以上4人；初二（1）班，平均分63.42，及格26人，及格率56.52%，80分以上16人，优秀率34.78%，90分以上6人。

本次期中考试暴露了一定的问题：缺乏化学专业教师，在化学部分的把握上欠缺火候；各班程度不够平均，班级内部也有一定的分化，尤其以初二（3）、（4）班比较严重。下一步将针对以上问题，进一步加强工作，争取在期末取得更好的成绩。

第五篇：八年级英语备课小组工作总结

八年级英语备课小组工作总结

本学期，我们八年级英语备课组的教学任务很艰巨，教材内容多了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，大概情况总结如下：

一、团结互助 共建和谐校园

我们八年级英语备课组共有3名成员，我们3个人团结一心，互帮互助，无论工作中遇到什么不顺心的事，不闹个人情绪，不影响教学任务的完成，为共建和谐校园作出了应有的贡献。

二、严格执行常规 搞好教学工作

这学期，我们备课组严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集体备课都实实在在，如期举行，有具体内容，力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题，针对我们学校的学生情况，我们备课组老师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生，认真贯彻早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果，坚持形成性评价，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在班里形成浓厚的学习氛围，尽量开展丰富多彩的教学活动。

三、加强学习提高业务水平

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期我们备课组大力加强教研活动，经常互相听课，互相学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家一起商量、探讨，并利用学校提供的学习机会，积极参加各种形式的教研活动，努力提高备课组老师的业务能力和业务水平。本学期我们备课组3名成员认真准备同课异构，互相听课，每次听课下来，我们备课组都认真组织评课，指出成功的方面和需要改进的方面。我们针对学校的学生实际，有针对性地进行了提优补差，作业有可能的话就进行面批，注重对学生的学法进行指导：

1.听力：利用看卷的时间进行“听前”预测和“听中”猜测，同时，要综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意说话者语音语调，关注关键词。

2.单选：涉及词法、句法、语法等，在平时的教学中，注重基础知识和语法知识的教学，注重在语景中教学，处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系。

3、完形、阅读：阅读占总分的30%左右，很大程度上决定着成绩的好坏，我们将每单元的3a短文都认真讲解，并针对文章内容提2—3个问题。课后结合练习中的阅读拓展学生的阅读面。长期坚持有助于提高学生的阅读能力，同时指导学生根据上下文猜测词意, 学会分析长句、难句, 学会抓住句子主干或关键词, 善于找主题句, 知道常见的问题怎么出。

4.书面表达：结合教材，注重训练学生的口、笔头能力，适当地背诵课文中的语段，增加学生的语感。

总之，我们备课组3位老师，本学期全力以赴，基本完成了本学期的英语教学任务。

八年级英语备课小组

2011年12月