严陵中学开展师德师风建设年活动的情况汇报

第一篇：严陵中学开展师德师风建设年活动的情况汇报

严陵中学开展

“师德师风建设年”活动的情况汇报

今年3月，根据《威远县教育局“师德师风建设年”活动方案》（威教人发〔2012〕55号），我校召开行政会组织领导干部学习文件精神，统一思想，提高认识后，研究制定了《严陵中学师德师风建设年活动方案》。半年来，在县教育局指导下，我校围绕活动方案作了大量工作，师德师风建设取得了阶段性成绩，没有发现有违反师德师风建设有关规定的行为。现将我校半年来师德师风建设活动的开展情况汇报如下：

一是成立了严陵中学师德师风建设领导小组。由学校负责人陈有彬任领导小组组长，副校长罗永权、黄德明和金光伟任副组长。由罗永权副校长牵头，教务处具体负责师德师风建设工作，对我校的师德师风建设进行组织、协调和指导，了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况，及时向领导小组汇报，并为决策提出初步意见。

根据各处室职能职责，学校规定由教务处负责教师的“六认真”考核和“三乱”行为的查处，由政教处负责全校教师的师德考核，将考核结果与年度考核挂钩，与教师职务评聘挂钩，与评优晋级挂钩，实行师德一票否决制。

二是公布了监督举报电话，设立了举报箱，畅通了信息报送渠道，把教师的从教行为置于学生和家长的监督之下，增加了工作的透明度。

三是由教务处牵头，全体教师签订了《师德承诺书》，每位教师进行了自查，填写了个人师德分析材料，交学校存档备查。学校同时向学生和家长发放了问卷调查，对教师廉洁从教情况进行了调查摸底，并对收回的问卷进行了认真分析归纳，对反映出来的情况认真研究，制定了相关规定。

四是由团委组织教师开展了“展师风、修师德、铸师魂”演讲比赛活动，优胜者推荐参加了县教育局组织的相关活动，获得二等奖。

五是制定了《严陵中学坚决治理“三乱”的决定》，规定全体教师必须自觉遵守上级有关规定，规范个人的从教行为，对违反规定，造成不良影响者，将根据县教育局的有关规定严肃处理，决不姑息。

六是学校进行了师德师风建设专项督察活动。由全体行政人员分片区包小区，蹲点负责所承包范围的教师不在家办班，不在小区有偿补课，不到民办学校兼职上课，不在班上随意指定地点让学生购买指定科目的资料。要求教师必须严格遵守《内江市教师职业道德要求“十不准，十做到”》和《教师职业道德规范》，不得有违反师德规范的行为。

半年来，围绕《严陵中学师德师风建设年活动方案》，我校开展了大量的工作，并取得了一定实效，迄今为止，没有收到有关我校教师违反师德行为的举报。今后，我校将在县教育局指导下，继续按照活动方案将师德师风建设活动持久开展下去，让教师成为学生和家长满意的教师，让学校成为人民满意的学校。

2012年7月6日

第二篇：严陵中学师德师风专题教育活动总结

严陵中学师德师风专题教育活动总结

如果没有良好的师德师风，不仅会影响教育教育的和谐发展和教育改革的深化，损害教育的形象，甚至还会影响社会的稳定，损害党和政府在人民群众中的形象。全面推进素质教育迫切需要加强师德师风建设，建设一支具有良好师德师风、高素质的教职工队伍，势在必行。我校根据上级的通知精神，决定从2007年1月10日至2007年4月30日开展一场师德师风专题教育活动。活动分为五个阶段，现已完成各阶段的工作任务，取得了显著的成绩和收效，达到了预期的教育效果。现将有关情况总结于后：

一、整个活动在学校的精心组织和领导下，扎实有序的进行。

首先，在学校中层以上干部中传达了县委办、县府办发出的《关于集中开展全县教育系统师德师风专题教育活动的方案》，成立了以校长魏刚为组长、副校长陈有彬为办公室主任的学校师德师风专题教育活动领导小组，负责全校师德师风专题教育活动的开展。并制定了《严陵中学师德师风专题教育活动实施方案》，作为活动开展的指导性文件，整个活动目标明确，任务具体，责任落实，保证了活动扎实有序的开展。

在专题教育活动中，学校重视每个阶段的过程，做到不走过场，重在实效。如第二阶段，任务是学习讨论提高素质，学习过程中，由副校长、专题教育活动办公室主任陈有彬领学县委宣传部长李子泉和县教育局长项荣在全县师德师风专题教育活动动员大会上的；讲话及国家、省、市、县关于师德师风、教师职业道德的有关法律、法规，并在学习过程中要求全校教职工做好学习笔记。在深入学习的基础上，要求写出学习的心得体会，全校共写出教职工自学的心得体会文章二百余篇。在查找问题、自查自纠阶段，要求每个教职工认真反思自己有违师德师风和教师职业道德的行为，并在学校显著的位置上设置了师德师风问题的举报箱。整个活动每一个阶段都严肃认真，既有浓厚的活动氛围，又有扎实的活动内容。认真扎实有序的活动过程，使整个活动收到了实效。

二、突出重点，有针对性的进行师德师风教育，收效显著。

在师德师风专题教育活动中，学校狠抓了当前影响师德师风建设、人民群众反映强烈的教育乱收费、乱办班补课、乱订资料这一重点问题的整治，严肃了行业作风。学校大张旗鼓地宣传贯彻上级制止“三乱”的有关文件，并针对部分学科教师可能存在的乱补课行为，召开这些学科教师的专门会议，重申上级的有关

规定，使他们在思想上深刻认识“三乱”行为是有违师德师风和教师职业道德的行为，是做不得的，起到了防范作用。并通过举报箱、举报电话进行有效的监督。由于我校在这一重点问题上抓得紧，抓得扎实，所以“三乱”行为在我校未有发生，在社会上为学校树立了良好的职业道德形象。

针对教师中可能发生也容易发生的体罚学生的行为，学校组织教师认真学习了《教育法》、《未成年人保护法》等法律，以提高法律意识，并请有教育经验的教师交流教育双差生的经验，提高教育学生的能力。通过专题教育活动，教职工依法执教的素质得到了增强，有效地防止了体罚学生、侵害学生人权的行为的发生。教职工教育方法得到了改进，教育效果明显提高。

三、在活动中，始终坚持将师德师风的教育与教育教学工作紧密结合起来，以教育活动为动力，促进教学工作及学校各项工作的开展。

学校正确认识了开展师德师风专题教育活动与进行教育教学工作的关系，认识了开展教育活动是促进教学工作的动力，关于引导教职工通过专题教育活动激发出来的工作积极性，用到学校教育教学工作中来。一方面教职工的工作更认真踏实了，责任更强了。另一方面学校进一步落实了各项管理措施，如进一步加强教学“六住址”的检查，在检查中，又重点突出对备课上课的检查。新学期开校以来，对教师备课情况已检查了两次，严格按照上级的有关要求，落实到每一个教师的工作中来。学校领导不定时定人地经常到课堂听课，深入课堂了解教师上课情况和学生学习情况。教师工作更加兢兢业业，除了搞好教学“六认真”，还注重对学生的思想教育，注重自身业务的继续学习，以提高业务能力，进一步搞好教学工作。新学期开校第一天，全校42个班级，都能按照新学期课表按时上课，教师工作干劲足，学生学习情绪旺，学校各项工作出现蓬勃发展的好势头。

四、进一步完善了师德师风管理的长效机制。

为使师德师风的管理制度化、常规化，客观管理的长效机制，学校在原有条文的基础上，进一步汇总完善了有关师德师风管理的文件，修订了《严陵中学教师职业道德规范》、《严陵中学教师职业道德考核办法》、《严陵中学教师师德考核办法》、《严陵中学关于规范内部管理的有关规定》、《严陵中学关于坚决治理“三乱”的规定》、《严陵中学关于禁止教师乱订资料的规定》、《严陵中学请假制度》、《严陵中学关于对请长病假人员的规定》=《严陵中学关于预防安全，维护稳定，规定教育教学和后勤服务行为的规定》等九个文件，以文字的形式规范了教职工的职业行为，以规章制度管束人，有法可依，使全体教职工进一步明确了自己的责任，自觉地遵纪守法，依法执教，依法管理，依法服务，教书育人，树立良好的职业形象。

五、通过专题教育活动，全校教职工师德师风素质和职业道德素质得到极大提高，精神面貌发生了巨大变化。

通过活动，全体教职工职业道德意识普遍得到了增强，深刻地认识到作为一名教师，应忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，廉洁从教。要具有奉献精神，自觉抵制社会上不良风气的影响，处处为人师表，做好学生的表率，为教育事业尽心尽力，做好自己的本职工作来回报国家和人民。教师们在自己的学习心得体会中都认识和表达了这种愿望。李长万老师在他的心得体会中写道：“作为一名光荣的人民教师，我们应该在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。”并说：“通过学习，我深刻地体会到师德师风所包含的内容，自古就定‘教书育人，为人师表’，具有一定政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守纪，这也是人的品德的形成。”教师们在心得促进会中从不同的方面认识了加强师德师风建设的重要性和必要性，其认识的广度和深度表明师德师风及教师职业道德素质得到了极大的提高，精神面貌发生了巨大变化。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，是广大教师的自觉遵守的职业道德规范。争当学生满意，家长满意，社会满意的好教师是教师们努力奋斗的目标。教职工人人爱岗敬业，学校工作欣欣向荣。

六、以人为本，增强了教职工的向心力和凝聚力。

活动中，学校一方面组织和领导全体教职工深入开展师德师风专题教育活动，抓紧教育教学工作，另一方面关于教职工的身体健康，重视人的因素，以人为本。四月中旬，学校了资安排全校教职工及退休教师到县二人民医院进行体检，使全校教职工体会到了学校这一集体的的温暖，更进一步激发了他们搞好教育教学工作和积极性，增强了全校教职工与学校的向心力和凝聚力。一个热爱学校、团结向上、朝气蓬勃的局面正在形成，教职工们正将学校的关心化作精神力量，在各自的岗位上努力工作，为学校的发展做出自己的贡献。

威远县严陵中学

2007年5月8日

第三篇：中学师德师风建设活动阶段性汇报

师德师风建设活动阶段性汇报

为进一步加强我校教师的职业道德建设，激励我校教师以“学为人师、行为师范”为准则，弘扬高尚师德，提高师德修养，根据（2012）6号文件通知的精神，现将我校新学期师德师风建设工作的进展情况汇报如下：

一、提高认识，明确师德师风建设的必要性 师德是教师职业的灵魂。我校通过一些系列的讨论和学习活动，使大家深刻地认识到：建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在大家充分讨论取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率。在提高教师思想认识的基础上，我校根据《关于“十二五”期间进一步加强全县中小学师德师风建设的实施意见》（【2011】27号）要求，制定了详细的《中学师德师风教育活动实施方案》及《师德考评方案》，教育、引导教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表，让每一名教师能在教育教学活动中体现自身价值，促进教师队伍的和谐发展。

二、强化班子，加强师德师风建设的实效性 为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立了师德师风教育领导小组，由校长亲自挂帅，支部书记具体负责，各部门负责人共同参与，做到三保证：组织机构有保证、制度执行有保证、活动实施有保证，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员要事事做表率、处处做榜样，发挥实干的工作作风。学校领导班子在日常工作中关心教师的工作生活情况，及时帮助解决教师所遇到的困难，多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，使学校的凝聚力得到了进一步增强，为各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、注重过程，增强师德师风建设持续性

（一）学习教育

二月下旬，师德师风教育学习活动在学校的统一安排下，采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》、《公民道德实施方案》《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；认真学习《关于“十二五”期间进一步加强全县中小学师德师风建设的实施意见》（【2011】27号）。

在理论学习的基础上，我校组织全体教师通过召开座谈会、主题研讨会、经验交流会和知识答卷等形式，让广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）查找问题

二月下旬至三月上旬，师德师风查找问题活动在我校开展，方式如下：

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风建设的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查。对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、开展师德师风学生问卷调查。以学生的满意率作为评先、评优的首要依据。

（三）问题梳理

我们查找的有违师德的问题如下：

1、部分教职工敬业精神淡薄；

2、部分教师有体罚和变相体罚学生的行为；

3、部分教师有调课的情况；

4、部分教师上课期间接打手机；

5、部分教师向学生推荐教辅资料等

（四）整改提高

对评议考核反映较差的教师，本着“惩前毖后，治病救人”的原则进行批评教育。整改提高的主要工作：

1、总结分析评议考核中所反映的问题，找出产生的原因，研究解决的方法，制定相关的规章制度；

2、完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项硬性指标，实行一票否决制；

3、突出重点，对一些突出问题、热点问题及时拿出整改意见，并加强督促检查。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

下阶段工作打算：第一，对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。第二，广泛深入抓教育，建章立制强管理。第三，实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，中学的明天会更美好。

第四篇：开展师德师风建设年活动方案

沙尖子学校开展师德师风建设年活动方案

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质和学校管理水平，按照本溪市教育局和桓仁县教育局的统一安排，经学校党支部、校委会研究决定，在全校教职工中开展师德师风建设年活动，特制定实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，树立良好师风，努力造就一支忠于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重，让家长信任，社会满意的教育工作者队伍。

二、总体要求

1、进一步提高教师的思想政治素质。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育、热爱学校、热爱学生、尽职尽责、教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的行为。全面贯彻党的教育方针、严谨治学、为人师表、精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、实施步骤

本次活动从2012年4月开始，到2012年12月结束。第一阶段：学习动员阶段（2012年4月—2012年5月）重点抓好以下工作。

1、广泛宣传，制定方案。一是建立组织机构。进一步加强师德师风年活动的领导。二是制定活动方案。结合我校的实际制定切实可行的活动方案。三是召开教职工动员大会广泛动员，进一步明确活动的主题、要求和步骤，形成浓厚的加强师德师风建设活动氛围。

2、认真学习，提高认识。一是制定学习计划，采取集中学习和自学相结合的方式，每周学习时间不少于2小时。二是明确学习内容。要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010—2020）》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师［2005］1号）等重要法规和《关于印发〈桓仁满族自治县中小学教学常规管理规程 〉的通知》（桓教发［2012］15号）、《关于转发〈本溪教育局规范中小学办学行为的规定〉的通知》（桓教通字［ 2012］1号）、《关于处理学校、教师乱收费等违规行为的若干规定》（桓教发［2012］20号）等规定；深入学习教育学、心理学和师德师风建设理论文章；学习《教育部关于教育系统向叶志平同志学习的通知》（教师［2011］7号），掀起向叶志平同志学习的热潮，还要学习本系统、本学校师德标兵的事迹。每位教职工每学期学习笔记不得少于1万字。三是搞好学习成果交流。每学期末组织全校教职工开一次专题报告会。每位教师每学期末写一篇学习体会，字数不得少于2000字。并分各部进行交流。进一步提高广大教育工作者对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，进一步增进尊师爱生和师生互信的新型师生关系。

3、围绕 主题，开展讨论。在充分学习的基础上，组织全体教职工积极开展以“讲师德、正师风、当标兵、铸师魂”为主题的讨论活动。一是要设计好讨论专题。各部要结合本部的实际确定讨论题目。确保人人融入讨论，人人受 到教育，人人提高师德水平，人人提高素质。二是要设计好讨论载体。各部要通过座谈会、交流会、征文、撰写性心得体会等形式，利用板报、墙报、橱窗、校报等媒体，搭建全体教职工参与讨论的平台。三是要形成讲师德光荣，违背师德可耻的共识。通过讨论引导全体教职工清醒的认识到自身存在违背师德的思想和言行及其严重危害、产生根源，进一步增强学校的忧患意识、教职工自身的忧患意识，进而树立责任意识、发展意识，全面推进教育教学质量的提升。

第二阶段：查摆问题阶段（2012年7月—20129月）

1、查摆自身存在的问题。管理人员和全体教职工要从思想和言行上回顾自己的从教经历，认真对下列问题进行自查。一是在思想方面有没有违背教育方针的思想；有没有只顾个人得失，不顾大局或只教书不育人的思想。二是工作表现有没有不认真备课，不认真批改，上课满足于应付，消极怠工的现象；有没有拒不接受学校正常工作安排、甚至擅自迟到早退和脱岗的现象；有没有不注重学习，不钻研业务，完全照搬他人课例和论文的行为；有没有歧视学困生、体罚和变相体罚学生而影响恶劣的行为。三是在廉教方面有没有违规收费、以获取利益为目的推荐暗示学生接受有偿家教或到其他教师以及社会培训机构学习补课的；有没有在校外社会培训机构、补习班兼职兼课的。有没有向学生和家长收费乱订教辅资料、接受和索要学生和家长财务等以教谋利的行为。四是在其他方面有没有上课接电话，穿着奇装异服，工作时间饮酒，利用电脑、手机打游戏等现象，五是在社会上有没有违背社会公德，损害教师队伍形象的言行，六是学校主要领导及其班子成员有没有拈轻怕重、回避矛盾、推脱责任的配合缺位现象；有没有在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面的问题；有没有利用评先晋级的机会向教师索要收受礼金礼品行为。七是学校有没有强迫学生订购违规教辅资料和收费补课现象。

2、梳理问题、形成分析检查材料。一是梳理问题。检查摆出的问题进行梳理归类，认真分析这些师德师风方面存在突出问题，并从思想观念、师德修养、工作作风等方面深入分析产生问题的原因。二是撰写好分析检查材料。分析检查材料的主要内容：近年来总的思想工作表现、存在的突出问题、存在问题主客观原因、在进一步加强师德师风建设活动中有没有新的认识、在今后的教育教学工作中的总体思路和打算。分析检查材料完成后交给学校存档。

第三阶段：整改落实阶段（2012年10月—12月）

1、制定整改措施。一是要明确整改目标。按解决问题的难以程度分近期、中期和长期目标；按解决问题的不同内容分解出不同的整改专题。二是落实整改措施。重点是对查摆处的不同内容的问题，分别对所明确的整改目标提出解决问题的具体措施，最后完成整改措施。

2、解决突出问题。通过恰如其分的点评和切实可行的系列活动，规范教师职业道德行为，着力解决师德师风中的突出问题。一是点评活动。学校领导小组主要领导对教师查摆的问题和整改情况进行点评，并记好点评记录。教师本人对领导的点评意见要进行署名，表明对点评的意见。二是开展系列活动。通过开展师德师风建设承诺宣誓签名活动和开展先进教职工评选、优秀教研组评选等活动，进一步增强教职工的职业道德观念，依法从教观念，进而全面提高素质，推进教育教学质量的提高。

四、保障措施

1、成立组织机构。组长：郭元波

副组长：万

安

周春堂

吕明新

贺佳君 成员：姜春青

肖长春

赫秀成李建波李广新

张明江

王希庆

宋福臣

孙义修

袁进山

王中枝

领导小组下设办公室在政教处，负责日常工作，主任由姜春青同志担任。

2、建立长效机制。一是建立培训机制。2012年将师德师风教育作为全体教职工培训的首要任务和重要内容，使教职工深刻理解教师职业道德的具体要求，自觉遵守师德规范，不断提高使得水平。二是逐步完善师德考评机制。把教师职业道德行为的主要内容具体化，建立师德考评档案，予以奖惩，对违背师德行为实行“一票否决”。学期末将每位教职工的学习笔记、心得体会、分析检查材料和整改措施等装入本人档案，纳入年终考核中。三是建立和完善是的监督制机制。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，面向社会公布举报电话，广泛接受监督，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围。

3、建设统筹兼顾。正确处理学校正常教育教学和师德师风建设的关系，做到突出重点，统筹安排，注重实效，把开展活动即发出的工作热情转化为提高教育质量的强大动力，做到两手抓、两处进。确保学校各项工作科学有序的进行。

第五篇：师德师风建设活动汇报

师德师风建设活动汇报

我校在市、县教育局的统一部署下，扎实深入并富有创新地展开了以依法执教，育人立德，爱岗敬业，热爱学生，为人师表为主要内容；以突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核为抓手；以优化管理，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节为切入点，使全体教职工在“一切为了学生，为了一切学生”提高教育教学质量为突破的“师德师风建设年”的系列教育活动，活动开展的轰轰烈烈，有声有色，效果明显。

一、加强领导，落实责任

我校领导高度重视师德师风建设工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级组长、班主任为成员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人，并结合校情生情，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤和工作措施，目标进度表，力求落实好每一项工作。

二、加强学习，提高教师素质

1、教师是人类灵魂的工程师，学校是一方圣洁的土壤。我校利用各种会议，采取集中学习，分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学习了《中华人民共和国义务教育法》，《教师法》《未成年人保护法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，加强依法执教的能力和水平。

2、学习了《中小学教师职业道德规范》《市教育局师德师风建设“十不准”“十禁止”》《学校工作时间“十不准”》并将相关工作纪律张贴在教师办公室和校园醒目位置，增强了教师们的法纪意识，规范了教师的教育教学行为。

3、观看了张丽莉教师的先进事迹《师德启示录》录像，弘扬了全国劳模“申纪兰”精神，学习了全国道德模范人物先进事迹，学后、观后均要组织讨论，让每位教师谈体会，说感想，使他们学有榜样，干有目标，做人民满意的教师。

通过学习，增强了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人的能力，使教师端正了教育思想，真心实意的关心，爱护，培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动

1、制定了师德修养计划，举行了教师公开承诺，并签 定师德师风公开承诺书，把学校的办学行为，办学目标，校长的工作承诺，庄严地承诺留给了学生，家长，接受社会监督，设立了师德师风举报箱，发放调查问卷，家长评学校，学生评教师，教师之间互评。

2、开展青年教师“师德师能”演讲赛。全校23名 青年教师参加了“师德伴我成长”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“爱是教育的源泉”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教

师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

3、在教师中进行了“五师”教育：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对学困学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师要有三中精神：奉献精神、敬业精神、创新精神；

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“青蓝“工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，像牛良平、杨娟娟、景新录、程慧等一批师德标兵，他们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，为我校广大教职工树立了榜样，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社

会各界的广泛赞誉。

4、创新开展“向牛良平同志学习”活动，树立良好形象，仪表朴素整洁，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守《中小学生守则》，做一名合格的中学生”。各班所有授课教师和学生代表还在承诺书上签名，并将承诺书贴在教室内，接受对方的监督。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得愉快，学生学得高兴，为创建和谐教育奠定了基础。

5、青年教师培养实行帮、扶、促。

我校青年教师占我校教师的70%，肩负着学校教育教学工作的重任，是学校的希望所在。塑造师德高尚，业务精湛，教艺高超的高素质教师队伍，是校长义不容辞的责任，也是学校一项重要工作。

“帮”就是名师或中高级教师帮助青年教师教学技能提高，教学质量提高，师德师能提升。

“扶”就是名师或中高级教师辅助青年教师克服教学中的实际困难。

“促”就是给青年教师下任务，压担子，促使其快速成长。同时，给青年教师外出观摩，赛课的机会，促使其健康成长。从而达到优化师资队伍的目的。

6、学生养成教育实施包、导、育。

“包”就是承包，校长包班：校长包班级班风，学风的转变，做到课堂跟进察学情，班会跟进知班情。每个教师承包几个学生，包学生的在校安全，包学生行为习惯养成和纪律教育，包学生的学习成绩提高。作学生在校的第一监护责任人，从学习、生活、思想，情绪等方面密切关注责任对象，引导其健康成长。

“导”就是教师包学生中对学生进行思想上的疏导，生活上的引导，学习上的辅导。

“育”就是在“包”和“导”的基础上达到育人，育德，育体，育心的目标，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

7、教学质量提升实施爱、转、全。

“爱”就是爱心教育，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。“爱”是我校教师工作的源泉和动力。

“转”就是转化中差生，面临招来的学困生，不让一个学生掉队，不让一个学生落伍，不抛弃一名学困生，一对一辅导，一对一帮扶。

“全”就是在爱心教育的基础上通过转化中差生最终达到学生全面发展的目标，全面提高了教育教学质量。2010年——2012年连续三年中考总均分稳居全县第五，2013年中考“一分两率”评估跃入第四名，物理、数学、历史单科成绩曾获第二、第三、第四名。教师在省级以上报刊共发表教学论文30余篇，有8篇获得省级二、三等奖。被县委县政

府评为“教育教学质量提升先进集体”。

各位领导，我们立足现实，定位抓管理，立足课堂阵地抓课改，取得了些许成绩，但我们还存在着诸如投入不足，设备残缺，师资结构不合理，学生综合素质差，改革步子不大等问题。但我们更坚信，有上级政府的正确领导，有奋进敢为的龙溪中学教师的共同努力，龙溪中学一定会乘风破浪，前行不止。

谢谢，不足之处请给予指导！