小学瓷润特色总结

第一篇：小学瓷润特色总结

韩所小学2017-2018学年创建园瓷文化特色学校

工作总结

拥有自己的校园文化，是一所学校能够长远发展的条件之一。一直以来，韩所小学都是一个团结奋进的集体，也获得了上级领导与学生家长的认同、赞许，为了将集体的荣誉保持下去，面对新的教育形势我们一直在尝试，想要寻找一个主题，能够在表现学校特色的同时，更好的团结全校师生，调动大家的积极性，主动性，使大家能够心往一处想，劲儿往一处使，并以此做为助力，将我们的学校工作推上一个新台阶。

我们将“园瓷文化”确定为学校建设的主题。因为“瓷”既符合我校的社区资源环境特点，同时它又具有着更深层含义，它象征着创造与凝聚，它蕴含着传承与进取精神，在科技高速发展的今天，人们又赋予了“瓷”以新的内涵，它意味着节能、环保、低碳，爱护环境，美化生活。我们将“瓷”所代表的所有优秀品质融合起来，融入我们的教育教学当中，我们希望通过“园瓷文化”学校特色建设，激励全校师生共同营造优雅整洁的校园环境，激励全校师生团结奋进、锐意争先、明德知礼、自主善行，促进全校师生身心和谐、健康的发展。我们矢志将“园瓷文化”学校特色建设深入开展下去，形成我们特有的教书育人理念，进而打造学校品牌。

我校组织的以“党恩育禾苗，瓷韵润童心”为主题的一系列园瓷活动，目的是培养学生从小发扬传承中国传统文化的理念。以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促使小学生健康和谐发展。营造积极向上、清新高雅的文化氛围，激发学生对于民族传统工艺的热爱和传承。有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴。

一年来，我校在上级部门的指导下，始终坚持开展创建特色学校工作，抓环境、转理念、导行为，旨在提构建特色和谐校园。现将一年里的工作情况总结如下

一、思想上高度重视，大力宣传园瓷文化的意义

园瓷文化是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。瓷文化作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。园瓷文化蕴含的丰富哲理，可以成为青少年一生的文化资产。

二、健全组织与制度，保障特色创建工作。

学校成立了特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、园瓷组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《韩所小学特色学校创建规划》。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。学校建立园瓷考核奖励机制，领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。保证特色创建工作有序、创新开展。

三、明确目标、落实活动方案

1.明确活动目标

通过开展园瓷活动，培养学生良好的动手能力和想象力，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、开展活动，坚持小型多样。

学生进行瓷绘创作比赛，先在小组内选拔，然后参加班内内比赛，组织评委现场打分，评出奖项。在乐中传承经典，从活动的时间、形式、组织方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐学”、从而激发学生对传统文化的兴趣，在行动中感受瓷文化的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。丰富的活动调动了学生们参与的热情，同学们的进步使得他们的家长对我班的活动越来越支持。

四、科学安排，营造氛围。

1.结合我校德育特色，突出以“瓷润”特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重校园文化建设。

2.利用宣传栏、走廊、墙壁等空间和角落，充分展示学生创作作品。

3.利用班级黑板报，刊出一些经典瓷文化，并提供历史背景材料，供学生阅读、赏析、评比、积累。

4.布置专门园瓷活动室，为开展有效的园瓷创作提供场所。

5.在活动中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。活动中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的资源，丰富教学的内容。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。通过教学，培养学生对兴趣与爱好；基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

6.丰富校园文化活动。以《瓷润》课程为教育载体，通过实施丰富多彩的社团活动、通过举办“园瓷展示周”，通过评选 “园瓷好少年”、“园瓷之星”，进行才艺培养，让学生在校期间都能学一点艺术技能、擅长一项体育活动、留下一件值得回忆的作品、做一件最有意义的事，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。

7.坚持德育为先，积极开展“党恩育禾苗，瓷韵润童心”主题教育，营造学校德育工作的新亮点。加强专题教育，结合传统节日清明节举行“园瓷*感恩——感恩教育活动”，重阳节开展“园瓷*敬老——牵手夕阳，为孤寡老人送真情”活动；结合法定节日劳动节开展“园瓷*劳动——劳动最美”活动，国庆节开展“园瓷*爱国——爱我中华教育活动”；结合国内时事开展“园瓷*十九大——社会主义核心价值观教育活动”、“园瓷*中国梦——民族精神教育系列活动”通过这些教育活动，让学生体验瓷润精神，落实“立德树人”的目的。

8.注重学校形象宣传

(1)围绕“师德师风建设”，展开师德师风互评与自评活动，树立学校里具有独特的人格魅力、学识魅力、个性魅力、特长魅力和形象魅力，并给社会带来良好感召力的优秀教师典型，号召其他教师仿效学习。

(2)重视舆论宣传工作，充分利用中心学校网站宣传我校的特色活动，让外界通过学校网站了解我校教育教学改革的动向。

(3)注重与家长和社区的沟通

通过教师家访活动、家长学校、家长会等途径，向家长、社区广泛宣传学校的特色建设、品牌打造的方向、目标和阶段性进展，在争取他们在精神和物质上给予学校支持的同时，也树立起学校在家长和社区中的良好形象。

9.优化教育环境，促进学生和谐发展。

我校着力从建设校园文化、改善教育设施入手，美化校园，创建优美的、富有人文内涵的校园环境，积极进行园瓷特色文化教育的实践与研究，大力营造园瓷文化氛围。学校因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃，使每一面墙壁都会说话，都有动感，都富有艺术性。学校不断改善教学环境，加大经费投入，装备了音乐室、美术室、舞蹈室；精心布置艺术展板，定期更换，使艺术展板成为园瓷文化宣传的重要阵地。

创建团结、和谐、奋进的校园文化，是瓷润教育的软环境。良好的校风校纪、教师的审美修养、平等融洽的师生关系、美育与智育融合的审美化教学等都是重要因素。我校注重开展丰富多彩的师德系列教育活动，营造文明、自律、创新、团结的校风校纪；建立平等、民主、和谐的师生关系；建立宽松愉悦的学习环境，鼓励学生善于学习、勤于专研、敢于创造。教师的道德情操、优良的个性和艺术修养也感染着学生，促进学生身心和谐健康地成长。

五、创建工作已取得的成绩

1、通过校本课程《瓷韵润童心》进课堂，开展瓷史教育、瓷艺培训等特色课程学习，逐步构建瓷文化教学体系。多方面丰富了学生的瓷文化知识与修养，把瓷文化和少年儿童素质教育有机地结合，培养了学生热爱和传承民族传统工艺的情怀。

2、由孟校长亲自牵头的瓷润特色德育创建工作已见成效，大部分学生养成了自律的好习惯。特别是社会主义核心价值观学习有声有色。每周都开展诵读活动，而且班主任还经常针对社会主义核心价值观，联系生活实际，对学生的行为习惯作出具体要求。这些活动很好的起到了德育教育的作用，更好的帮助学生树立正确的价值观念，并对学生良好习惯品质的养成起到了潜移默化的作用。

3、通过园瓷特色文化创建活动的开展，在教师中形成了团结和谐、争创佳绩、敬业奉献的氛围；在学生中形成遵规守纪、文明礼貌、团结协作、孝敬父母、奋发向上的良好风气。

4、聘请外校美术专业教师手把手传授技艺。通过课堂教学，集中培训，部分社团成员已经熟练掌握瓷艺创作的一些基本技能。2017年12月在校园瓷文化展示活动中频频获奖。

六、几点体会

1、领导重视，真抓实干。特色学校的创建，“园瓷文化进校园”离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、专家引路，科研同行。创建特色学校是一项极为复杂的工作，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由专家引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色

学校创建工作并取得实效。

3、围绕特色，全员参与。特色学校创建工作首先应是“以点带面”，点面结合，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点。因此，学校要有计划、实施、总结、反思、改进。它的出发点和归宿点要落实到人，落实到工作中，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、实践反思，不断调整。特色创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

我校的园瓷文化特色教育经过努力建设已经初见成效，在过去的一年里多次接受上级领导检查，取得了一些成绩。但比照上级教育主管部门的要求还有差距，特别是在管理类特色、教学类特色等特色教育上我们还没有进行深入的探索。

园瓷文化特色学校创建工作，任重而道远，在今后的工作中，我们要依据上级教育主管部门的文件精神，摸索出更适合本校特点的多元化的特色学校创建之路，在特色建设的路上加快发展的脚步。我们将在上级主管部门的正确领导和关怀下，发挥全体教师的智慧和力量，不断克服前进中的困难和不足，走出一条富有生命力的特色之路来。

七、园瓷文化周活动成果展示

学生参观优秀园瓷活动作品

我是瓷绘创作小能手

瓷拼瓷贴我在行

瓷绘现场展示

我最棒

弘扬社会主义核心价值观

专业教师来指导

瓷润教育，永跟党走

第二篇：文化育人,特色润校

涵养化育 立德树人

吴忠二中始建于1956年，地处宁夏吴忠市教育园区，目前是吴忠市最大规模的全日制寄宿制城镇初级中学。近年来，学校认真贯彻执行党的教育方针，始终坚持“立德树人”的原则，认真落实德育规程，不断创新德育思路，拓宽德育渠道，努力提高德育实效。尤其在住宿生的安全文明教育、校园文化和班级文化建设、实践类校本课程《另一只眼睛看垃圾》的开发等方面形成了一套科学有效的管理办法，收到了非常好的教育效果，得到了社会、家长及全体师生的高度认可和赞许。

一、立足科研，不断创新德育思路，构建全新的二中德育模式 德育是一门科学。因此，学校领导始终用科学发展的眼光来审视学校的德育工作，在吴忠市区首设德育策划室，专门进行学校德育工作的研究与策划。同时，政教处与德育策划室有机结合，让德育行政管理与德育科研相统一，从而使我校德育工作焕发出新的生机和活力。

在“文化育校 立德树人”思想的指导下，我校“涵养化育”的“大德育观”的主导思想确立，即以常规教育为基础，大力倡导人文教育，创办深层次、高品位的德育育人氛围，丰富学生的精神生活，提高学生的精神动力，建构起立体互动的二中德育模式。

二、以“文化育人”为重点，开辟新的德育空间

近年来，在“涵养化育”新德育观的指导下，学校全身心投入到有效德育途径的研究与开发上来，经过几年的不懈努力，一系列高品位的“文化育人”德育模式诞生。

1、打造名人班级文化，凸现班级育人的核心地位。学校在对班级教育现状科学分析的基础上，确定实施班级名人命名，走人文化教育之路，通过名人打造班级文化，创建名人班级运行机制，让名人真正成为学生成长的航标。几

年以来，学校以学生为主体，通过六个环节，先后将中外16位名人移植进班，取消班级数字命名，代之以“鲁迅班”、“爱因斯坦班”等名人命名，并围绕各班名人打造班徵、班歌、名人头像、“见贤思齐”红梅榜等名人文化，形成班级文化陶冶的良好氛围，凸现班级个性，张扬集体主义教育功效。同时，围绕名人班级建立静态文化与动态文化的双重育人机制，在过程中不断提升学生的精神和品质、知识和能力，让名人精神逐步内化到每一位学生身上，成为他们终身受益的宝贵精神财富。

2、开发多种文化教育资源，形成全方位育人氛围。

课改以来，我校依据现代教育理念，先后开发出了具有较高教育价值和符合学生身心发展规律的显性校本课程《心灵飞渡》、《可爱的家乡》、《健康成长》等教育版本，并与国家课程一道纳入课程体系，对学生的成长发挥积极的促进作用。

为培养学生的环保意识和良好的卫生习惯，学校结合班级管理的实际，为每个班级设计并配发了多功能柜，还开发出了隐性教育课程——另一只眼睛看垃圾，在各班实施垃圾分类，建立垃圾分类的运行体系，并把它上升到文化的层次，使这项活动真正变成培养学生情感、能力、习惯的大平台。

3、构建传承性文体教育活动，为学生健康成长提供锤炼平台，丰富校园文化生活，使学生真正享受学习快乐。

学校根据“文化育校 立德树人”的办学思想，研究和开发集知识、艺术、体育为一体的综合性文体传承活动，经过策划和实践，基本上形成了“垄上行”踏青郊游、“大风杯”男子篮球“e”联赛、“远航杯”女子手球“e”联赛、“枫叶红了”文化艺术节等丰富多彩的十项传承性文体活动，形成了稳定的校节，红十字献爱心、诚信教育、感恩教育等活动。发行“蜂鸣”月报，组织“鲁迅”文学社、“李白”文学社、金话筒社、“校园之声”广播站、礼仪队等社团。活跃同学们课余文化生活，培养正确舆论导向，使学生在娱乐中参与集体、学

会合作、尝试竞争、迸发激情、体验成功、获得快乐，从而实现了“享受学习快乐”这一目标。

三、开展德育活动，激活德育主体——“活动育人”

“以人为本”“立德树人”，一直是我校德育工作最为核心的理念。开展德育活动是学校德育加快道德“内化”进程的重要形式。让学生在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现立德树人的育人目的。

1、把好新生入学关。新学年伊始，学校有针对性建立新生档案，对“困难学生”及时制定出切实有效的帮教措施。我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。

2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作，根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象，由政教处负责集中进行日常纪律教育。政教处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。

3、突出校园人文建设。学校针对住宿生多的特点，给每个宿舍配发了储物柜、给每个宿舍悬挂本宿舍的“全家福”照片、给每个住宿生的床头设标明学生信息的“定位卡”，并根据学生的喜好，鼓励学生张贴自己

喜欢的字画或装饰品，让宿舍成为了学生最温馨的家。同时，在中秋、国庆双节来临之际，学校为每位同学送去月饼和水果作为给同学们的节日祝福，表示学校对同学们关心和爱护，目前,学校人文建设和宿舍文化建设已成为我校教育教学工作的一大亮点。

4、开展心理健康教育与研究，促进学生身心健康。

近年以来，学校依据现代教育发展趋势，逐步认识到心理健康教育的重要性，开始研究和开展心理健康教育工作，首先建立“心语室”，对学生进行心理咨询和辅导，专门对心理健康教育进行研究。

5、继续丰富和拓展文化教育网络，深入打造的课堂文化、网络文化以及安全文化。

通过课堂文化的创建活动，落实德育渗透，促进学生养成积极的学习态度和刻苦主动的学习精神，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，学会交流、学会合作、尝试竞争，迸发激情。

“文明是最大的安全”，这是学校对“文明”与“安全”关系的重要认识，是用立德树人文化的视角审视学校安全工作的开始。通过安全文化的创建活动，促进学生掌握安全知识，增强安全意识，提高安全防范和自救能力，创建和谐平安校园。

“宝剑锋从磨砺出，璞玉不琢不成器”，通过近几年的艰辛探索，“涵养化育 文化育校 立德树人”的办学思想终于变成现实，德育工作取得突破性进展，广大教师从中认识和体会到了德育工作的无穷魅力，文化使二中德育工作个性鲜明，成果显著。

第三篇：小学特色教育总结

特色教育总结

今年以来，我校特色教育工作以党的十五大精神为指导，以江总书记“三个代表”的重要思想为方针，认真学习县教育工作会议精神，以实施素质教育为目标，充分发挥了兴趣小组的教育功能，在全校教师的共同努力下，取得了一系列可喜的成绩。具体做了以下工作：

一、切实执行教育法规，保证兴趣小组的开设，兴趣小组是学校素质教育的重要内容，艺术教育要得到应有的重视，艺术课程的开设要得到保证，就必须严格执行教育法规。我校把课外活动课程的实施作为对学校工作的重要内容，定期、不定期的对各小组开设情况进行抽查。规范了各年级兴趣小组课程的开设。学校领导及社会各界对艺术教育的认识有了进一步的提高。

二、加强教学常规管理，促进教学规范。课堂教学的质量和效果来自于艺术教师的教学水平和业务素质，教师能给学生一杯水，自己必须具备一桶水。面对课程改革，高素质的艺术教师队伍已成为当前形势的迫切需要。为此，我们在抓好常规教学的同时，组织我校优秀骨干教师，进行了贯彻全国艺术教育整体规划和纲要以及艺术课程改革研讨。教师认真备课，设计教案，制定教学计划等。学校学科骨干教师在学校领导的支持下，确保了兴趣小组教学规范的执行，提高了课堂教学效率。

三、积极开展教科研活动，努力提高艺术教师理论水平。教学研究是教师的职责。为此，我们要求每一位教师都要不断探索教学理论，研究教学规律，总结教学经验，由传授型向研究型转化，努力学习和实践新的教学模式，从实际出发，开展应用性课题研究。

四、积极开展艺术教育活动，提高学生整体艺术素质。艺术教育活动是提供学生参与和实践的大舞台，只有通过艺术教育活动，才能不断提高学生的艺术修养和整体艺术素质。今年我校多次组织各种艺术活动。例如：组织了学校学生的科技、体操、书法绘画比赛，提高了学生的身体素质，营造了愉快的氛围。学校舞蹈队表演的文艺节目，得到了观众的一致好评。，既展示了我校师生的艺术才华，又给精神文明建设增添了一道亮丽的风景线，得到社会各界人士的好评。不仅推动了全校各学校艺术教育的实施，同时也使素质教育得到全面的、平衡的发展。

回顾今年以来的特色教育工作，我们认为，在我校全体教师的共同努力下，我校的特色教育工作确实在不断创新、发展中取得了一定的成绩，为社会主义精神文明建设和社会主义文化艺术事业作出了重要的贡献。但是与社会主义经济发展的需求及对人才素质的要求来看，还有一定差距。因此，我校会继续努力，强化机遇意识和创新意识，为培养跨世纪的一代新人，切实把我校的特色教育工作推向新台阶。

第四篇：瓷煲的用法总结

 用过不能放地上。要垫一层东西的。

> 删除

 2010-05-06 14:53:34 [已注销]

第一次要煮水

第二次要煮粥（米要放很少，水要很多）

> 删除



2010-05-06 15:34:36 普普

我的也是爆裂了N个了，因为要天天煮粥给小孩吃，所以一直要用。

过后请教了长辈，刚买回来先要泡水两天。

开始的时候是要煮水，过后才煮粥。

这样的方式煲也会裂，可是速度就没有以前那么快了。

高耐热瓷煲的使用方法及保养：

1、新买来的沙锅，需要用硬一些的刷子刷；锅壁有微细气孔和吸水性，锅内可装满清水放置3～5分钟，然后洗净擦干待用。但要注意，浸泡时间不宜过长。沙锅放在炉火上烧东西前，还应将锅外表的水擦干。新买来的沙锅第一次使用时，最好用来熬粥，或者用它煮一煮浓淘米水或是面汤，以堵塞沙锅的微细孔隙，防止渗水。

2、用沙锅熬汤、炖肉时，要先往沙锅里放水，再把沙锅置于火上，先用文火，再用旺火；沙锅正烧东西时如果锅中汤少了，需要加水，切忌加冷水，应添加温水或热水；同时，锅内的汤水也不能溢出，以防锅外边沾水而炸裂。

3、如果您是用煤炉加热，要防止沙锅底与煤相抵。

4、沙锅质脆易破，使用时应轻拿轻放。刚刚用完的热沙锅，最好放在铁架或干燥的木板或草垫上，不要放在湿地、瓷砖或水泥地上，不然温度骤变，沙锅极易炸裂。

5、不要用沙锅熬制粘稠的膏滋食品。

6、沙锅内壁有色彩的则不宜存放酒、醋及酸性饮料和食物。

7、沙锅的材质特殊，要等到沙锅冷却后再清洗。而且不能用洗洁精浸泡，避免污水渗入沙锅的毛细孔中，怎么洗也洗不掉。洗好的沙锅要等到水分完全干后才可以收起来，不然它可能会长黑斑霉菌的前几天妈妈买了一个耐热型陶瓷煲后，用了一次蛮好用的。但是第二晚上按说明书上的要求，用清水热时却裂了个口子。可是这款还是耐急冷和急热、高温的，无语呀~~

拿去换时，营业员说耐热型陶瓷煲使用前，要先煮稀饭，这样稀饭会填补陶瓷煲上的缝隙，再次用时就不容易裂。

我想问下，耐热型陶瓷煲如何正确使用，从而不会裂掉？

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最佳答案 此答案由提问者自己选择，并不代表爱问知识人的观点

揪错 ┆ 评论

li16 [学者]

买质量好的，再有尽量不要放在木制家具上，好像有：遇木则化一说。

用陶瓷煲要注意什么？

悬赏分：0四

级

最佳答案

第一次用淘米水浸泡半小时,然后用水煮沸倒掉就可以了.以后用时在加热中途不要加冷水,从炉子上端起时不要直接放在地面上,最好放在架子上,防止裂隙.

第五篇：小学三年级作文200字瓷小猪

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学三年级作文200字

范文：瓷小猪

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这次我要介绍的工艺品，是一只用瓷做的小猪，它是去年姑姑给我买的一件工艺品。

它炯炯有神的眼睛带着一股吉祥的气息，它的鼻子中间有两个圆圆的孔，显的非常可爱！它那小小的嘴巴里伸出一个短短的舌头，显得十分顽皮的样子。胖乎乎的小手拿着红色的鼓捶轻轻地在鼓面上敲打着，好似大家在旁边为它鼓掌。最可爱的是它那一弯一直可爱地小耳朵。从正面看，它的右耳朵是弯曲的，左耳是挺拔的，好似在听自己击鼓的节拍对不对呢！它的右耳弯弯的，像是在跟观众打招呼一样。这只小肥猪是米白色的，很肉乎乎的样子，显得十分可爱有趣。

这头可爱的小猪，背后有一个扁扁的小口儿，原来它其实是一个祝福人们财源滚滚的存钱罐！我每次把自己的零花钱放进这个存钱罐里，是它提醒着我不要乱花钱，用自己节约下来的钱帮助贫困小朋友。这就是一件可爱而又精美的工艺品——瓷小猪