安远镇中心小学校效能建设实施方案[小编推荐]

第一篇：安远镇中心小学校效能建设实施方案[小编推荐]

安远镇中心小学效能建设实施方案

为扎实有效地开展效能建设活动，进一步改进作风建设，规范教育行为和业务指导，建立办事高效、运转协调、行为规范的教育体系，提高办事效率和服务质量，按照教育辅导站《学校效能建设实施方案》的要求，结合学校实际情况，现制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高学校工作效率和服务质量，更好地服务经济社会发展为目标，以突出思想教育，改进工作作风，坚持依法治校，深化校务公开，切实解决学校效能建设中存在的突出问题，努力形成行为规范运转协调，公正透明，廉洁高效的运行机制。紧紧围绕我校教育工作目标，突出德育教育，强化制度措施，树立爱岗敬业的教师队伍形象，不断提高教育教学质量，为全面推进教育现代化而努力作出新贡献。

二、工作目标

我校效能建设的目标就是实现“七个严禁”（严禁有令不行，教育不作为；严禁有禁不止，教育乱作为；严禁各自为政，班子不团结；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁吃拿卡要，行为不廉洁；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严格作风涣散，纪律不严明），人人遵守 “六条禁令”（严禁乱收费，严禁有偿家教，严禁体罚学生，严禁酒后上课，严禁上课开通通讯工具，严禁参与赌博），全面推行“四自觉”，规范教师教育行为，即自觉遵守师德规范，为人师表；自觉遵守校规校纪，踏实工作；自觉搞好本职工作，争先创优；自觉维护学校声誉、团结奋进。立足于创建人民满意学校，力求职能履行有明显改进，力求工作绩效有明显提高，教师素质明显增强，教育质量明显攀升，群众满意率明显上升，从而形成“行为规范，运转协调，公正透明，管理民主，廉洁高效”的学校工作机制，具体目标为：

1、建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行全员学习、全程学习和终身学习，把教书育人工作与政治业务学习有机地结合起来，致力打造一支学习型的教师队伍。

2、建设平安型校园。以安全教育为实破口，认真做好重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行首遇责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。

3、建设和谐型校园。学校教师要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。

4、建设创造型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，逐步形成浓厚科研氛围，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。

5、建设民主型校园。增强民主意识，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉洁）、“严”（严于律己，严于育人，严格要求）、“实”（实事求是，踏踏实实）为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律己作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。

6、建设节俭型校园。

发扬艰苦奋斗的优良传统，厉行节约，反对铺张浪费。严格执行财务纪律，增收节支，节约办公耗材。勤俭办一切事业，自力更生，自己动手，节约不必要的开支，使有限资源发挥最大效益

三、方法步骤

学校效能建设坚持把学习教育、制度建设、监督检查贯穿始终，集中解决效率低下、办事拖拉、资源浪费等效能方面的突出问题，分为学习动员、自查自纠、建章立制、考核总结四个阶段。

第一阶段：学习动员阶段（4月15日一5月15日）

主要任务是：制定安远镇中心小学开展效能建设实施方案，对本单位开展学校效能建设工作进行安排部署。学校效能建设与开展保持共产党员先进性教育活动相结合起来，加强学习，重点学好《党章》、《教育法》、《教师法》等法律法规以及工作制度、工作纪律等内容。通过学习动员，进一步统一思想，提高认识，形成合力，营造人人讲效能的浓厚氛围；进一步明确开展效能建设的总体要求、方法步骤和工作重点，充分认识开展学校效能建设的重要性和必要性；进一步增强教师的效率意识和服务意识，增强教师开展效能建设的自觉性和责任感，增强教师的能力和本领，为全面推行学校效能建设打下坚实的思想基础。

第二阶段：自查自纠阶段（5月l6日一8月31日）

主要任务是要结合实际，通过自身找、群众提，认真查找问题。坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育改革发展稳定大局、人民群众关注、基层反映强烈的涉及效能方面的问题。重点解决以下六个方面的突出问题。

（1）解决“素质不高”问题。针对目前教师队伍中存在思想保守懒惰、知识储备不足、创新意识欠缺、执行能力不强等问题，通过学习培训，努力建设一支素质高、作风优、敬业精神足的教师队伍。一是树立科学发展观、正确政绩观，打牢求真务实的思想基础。二是积极创建学习型机关，开展范围广、层次深、适应时代需要的政治、业务学习活动。三是鼓励教师通过多种途径自学，提高知识层次，增强工作能力。

（2）解决“行为不规范”问题。针对职责不清、公信力低等问题，规范学校行为，推进依法依规办事。一是明确职责范围，把岗位职责分解到岗到 3 人。二是完善监督管理机制。三是加强学校信用体系，使诚信成为教师共同的价值取向和行为规范。

（3）解决“作风不实”问题。针对教师队伍中存在的庸、懒、散等问题，制定切合实际的限制性规定和措施，发扬“严、细、深、实”的作风，狠抓工作落实，把各项工作往深里做，往实里做。一是严肃工作纪律，设立相关禁令，进一步规范教师日常行为。二是加强民主评议，接受社会监督。三是强化绩效考核，激励先进，鞭策后进。四是发挥典型示范作用，大力表彰先进典型，公开曝光反面典型。五是加强实践锻炼，增强教师的实践经验。

（4）解决“效率低下”问题。速工作过程，各运转环节都要“提速”，不拖、不压，规定办理时限，做到谁主管谁负责，随办随结。

（5）解决“执法不严”的问题。针对存在的“执法不严”、“法律知识浅”等问题，做到学法、守法、用法。遵守和正确执行国家法律、法规、规章、决定和政策。杜绝乱收费现象及体罚、变相体罚、侮辱学生的行为发生，要进一步完善权责明确，行为规范、监督有效的工作机制。

（6）解决“落实不够”问题。针对工作疲沓，凡事怕担责任，只求过得去，不求过得硬的问题，要从具体工作入手，真抓实干，把工作做深、做实、做细，通过每件具体事情，每一项具体工作，每一个具体环节的精细，确保整体工作的效果和质量。

第三阶段：建章立制阶段（9月1日一10月31日）

主要任务是：对各类规章制度进行清理，特别是针对自查中发现的问题，该建立的建立，该完善的完善。一是建立和完善岗位责任制等管理方面的制度和规定；二是探索建立绩效考核制；同时，根据自身实际，进一步完善学校基础性工作制度。

通过建章立制，以岗位责任制度来明确工作职责，以承诺服务制度来明确为学校、学生服务的内容，以民主决策制度来强化群众监督，以绩效考核制度来评价工作实绩，实现以制度规范行为，以制度管人管事。

第四阶段：考核总结阶段（11月1日一11月30日）制定科学的、量化的、便于操作的绩效考核工作方案，对教师进行考核，绩效考核与年终考核结合起来，将六个方面问题的查纠和制度建设情况作为考核的主要内容，考核结果作为教师业绩评定、奖励惩处的重要依据；对效能建设工作开展情况进行认真总结，提出深化效能建设的设想；通过考核总结，进一步提高服务教育工作的能力，积极探索效能建设的内在规律，推动效能建设步入经常化、制度化的工作轨道。

四、具体要求

效能建设是一项系统性工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作涉及面广，标准要求高。因此必须周密安排，精心组织，务求实效，保证各项工作的有序推进。

1、提高认识。开展效能建设，严格管理和监督，体现从严治教的要求，是全面贯彻“三个代表”思想的一个具体行动，有利于教师保持良好精神状态，转变作风，增强服务意识，提高工作效率；开展效能建设，建立起管理严格、服务优化、监督有利的机制，有利于加强对教师的要求；开展效能建设，营造高效优质的工作环境，是我们适应新形势，抓住新机遇，顺利推进我校教育事业的必然要求。

2、完善机制。学校效能建设在学区的统一领导下进行，高度重视，精心组织，狠抓落实，做到思想到位、组织到位、措施到位，真正把效能建设工作落到实处。要把在实践中证明行之有效的做法上升为规章制度，并将其贯穿于决策、执行、监督和考核等各个环节，逐步形成长效、良性互动的工作机制。

3、培育典型。要认真总结效能建设工作中不同层面、不同类型的好经验、好做法，大力开展优质服务活动，注意发现典型，培育典型，学校对爱岗敬业、群众满意度高的典型个人要进行表彰和奖励，并加以推广，推动效能建设工作深入开展。

五、活动组织

1.加强领导，明确责任。安远镇中心小学小学 “行政效能建设年”活动领导小组名单 组 长：蒋汉武 校长 副组长：刘金福 副校长

张更成 副校长

组 员：柴兆荣 教导主任

李 财 总务主任

马金莲 大队辅导员

2.广泛宣传，营造氛围。把“效能建设年”活动，加大宣传力度，充分利用校广播站、宣传栏、简报等形式，及时将活动中的好做法、典型经验、典型人物进行宣传报道，弘扬求真务实、公正高效的工作作风和真抓实干、大胆创新、无私奉献的教师作风，大力营造良好的舆论氛围，让广大师生和社区群众感受到行政效能建设活动带来的新变化，努力提升广大教师的师德形象。

3.统筹兼顾，合理安排。加强学习是活动的基础，解决问题是活动的重点，转变作风是活动的根本，促进工作是活动的目的。学校要加强统筹协调，做好结合文章，实现活动与工作两不误。

第二篇：银山镇中心学校作风效能建设实施方案

银山镇中心学校作风效能建设实施方案

为进一步转变工作作风，提升工作效能、优化教育环境，推动我镇教育各项工作的落实。根据资委发〔2012〕1号文件及资教发（2012）47号文件精神，制定出我镇教育系统作风效能建设工作实施方案。

一、指导思想和目标任务

（一）指导思想。坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，集中治理“庸懒散低乱”，着力完善作风效能长效机制，提高工作效率和服务质量。

（二）目标任务。

通过开展作风效能建设活动，力求实现以下目标:

1、工作作风进一步改进，行政效能明显提高。以制度建设为基础，以作风建设为重点，以提高办事效率为核心，努力打造“务实、创新、高效、廉洁”的工作形象。

2、行政行为进一步规范，服务意识明显增强。学校将按照县委、县政府和县教育局的要求，建立健全和有效落实各项规章制度、工作措施，大力实施政务、校务公开，增强民主监督意识和行政服务意识，进一步公开办事依据、程序、标准、结果。

3、干部教师队伍素质进一步提升，各项管理水平明显提高。以转变思想作风为核心，以提高工作效率为导向，通过学习教育，进一步提高学校干部、教师职工队伍的政治觉悟和思想道德，树立政治立场坚定、理想信念高尚，思想方法科学、工作态度务实等良好形象，进一步形成“勤政高效、攻坚破难、甘于奉献”的工作作风和求真务实的调查研究之风，切实履行好学校的服务职能和教育职能。

4、进一步改善育人环境，提高教育工作满意度。抓好学校和校园环境建设，提升校园育人品位；狠抓“三风”建设，强化学生养成教育，提高师生的文明素养，进一步加强师德师风建设；以提高教育教学质量为中心，强化学校管理，增强教师的敬业精神。

二、成立领导小组 组

长：吴治平

副组长：黄厚学、雷骏、李平、王敦洪

成员：郑建章、杨传明、张利军、钟仕昌、周英成、杨俊、蔡彬、代云贵、朱利强、兰海、庞素碧、冷吕学、吴名普、吴俊沫、唐吉祥、张小平

下设办公室，设在中心学校初中部男生公寓二楼行政办公室，由王敦洪兼任办公室主任，成员：代云贵、朱利强、张利军，负责日常事务。

三、主要工作

（一）加强组织学习，提高学校领导干部、教师素养。加强学风建设，继续开展学习型单位创建活动。组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《末成年人保护法》、《教师职业道德》等，加强党员对《党章》的学习。不断增强创新力，认真开展“创先争优”活动，不断创新思想理念、领导方式、工作方式及体制机制，不断增强凝聚力。按照“团结干事”的要求，作表率、抓班子、带队伍，坚决维护团结统一，着力建立讲团结、干实事、谋发展的长效机制，以领导班子和领导干部的团结带动干部和广大党员、教师的团结，营造和谐的党群干群关系，形成心齐气顺劲足的工作局面。

（二）强化调查研究，注重解决突出问题。针对教育改革和发展重点、难点、热点问题，通过召开座谈会、上门走访、实地考察等多种形式指导镇内各学校的改革和发展；对调查中发现的突出问题，要进行认真梳理，深刻剖析原因，研究制定整改措施，为行政决策提供科学依据，做到依法决策、科学决策、民主决策；要经常性开展工作调研，每位校级领导要结合自己分管的工作开展重点课题调研，完善校级领导联系学校制度。

着力解决教师教学“六认真”存在的问题。学校各处室领导经常深入各校了解教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、测试等，要指出问题，找准原因，指导改进措施、方法。尤其是抓好小学、初中毕业班工作，制定有效措施，完成各项任务指标。

（三）规范公务接待，建设节约型单位。增强行政成本意识，确立厉行节约、勤俭行政的思想。认真执行公务接待有关规定，简化公务礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准；系统内的公务接待活动，不搞层层陪同，推行便餐、快餐，午餐严格执行禁酒令；提倡节约用水、用电、用纸，努力创建节约型单位。

（四）推进政务、校务公开，提高效能。坚持公开、公平、公正，深入推进政务、校务公开。规范服务行为，继续全面推行服务承诺制、首问责任制、限时办结制、工作会办和点评制；严格实行责任追究制、绩效考核制、严格执行上班、值班及会议制度。完善教育收费公示制，把教育收费项目、标准和有关政策，及时告知学生和家长。

（五）加强廉洁自律，树立学校干部、教师良好形象。学校干部要带头落实党风廉政建设责任制，带头执行“四条禁令”。不得接受下属学校(单

位)赠送的礼金、礼卡和有价证券；不得利用职权和职务上的影响，违规干预和插手大宗物资设备采购等事项；不得利用职务和工作上的便利干预职称评定、评优评先等工作，严格遵守领导干部廉洁自律各项规定。学校领导、教师严格遵守学校各项规章制度，在上班期间一律不准做与教学无关的事情，不准在办公室聊天，QQ聊天，玩电脑游戏等，更不准进入棋牌室进行打麻将、斗地主等赌博活动。注意教师形象，维护学校利益，言行表里如一，尊重学生及学生家长、社会人士，接受社会的监督。

四、实施步骤

我镇教育系统作风效能建设活动分以下五个阶段进行：

（一）动员部署阶段（2012年2月）：学校召开动员大会，对学校“作风效能建设年”活动进行全面部署。认真学习贯彻作风效能建设动员大会精神，制定具体实施方案，明确目标要求、工作重点、方法步骤和完成时限。

（二）查摆问题阶段（2012年3月至4月）：认真对照“作风效能建设年”活动的目标要求，结合学校工作特点、工作职能和岗位职责，通过召开座谈会、走访师生、发放征求意见表等方式，全面查找单位和个人在作风建设方面存在的问题并形成专题报告。

（三）集中整改阶段（2012年5月至7月）：学校针对查摆出的问题，逐个进行深入研究，制定出整改措施，并根据学校工作职能和个人岗位职责，明确整改目标、责任主体、整改时限、质量要求。学校整改承诺在学校公开栏上公布，接受社会和师生的监督，个人的承诺在本单位内部公布。集中开展大整改，认真落实整改措施，重点建立完善服务承诺、首问负责、限时办结、责任追究、绩效考核等制度，做到真查真改、真见成效。

（四）巩固提高阶段(2012年8月至11月)：学校及时对活动的做法、成效和经验进行全面总结，形成书面材料。重点检查突出问题的整治、整改措施的落实、规章制度的建立健全和贯彻执行情况，切实做好查缺补漏工作。对应当解决而没有解决的问题，要继续集中力量切实解决；对暂时解决不了的问题，要向师生做出说明；对整改效果不好、多数不满意的，要重新进行整改。巩固成果，促进作风效能建设科学化、规范化和制度化，建立作风效能建设长效机制。

（五）总结考核阶段（2012年11月至12月）：由中心校作风效能建设领导小组，参照县委、县教育局作风效能建设领导小组制定考核办法，统一组织对各学校作风效能建设进行一次专项考核，考核结果作为对领导班子和领导干部考核的重要依据。对先进学校和先进个人进行表彰，激励先进，鞭策后进，形成争先创优的良好氛围，推进学校教师队伍作风进一步转变，效能大为提升。

总之，学校将围绕“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位老师”的工作目标，以和谐、为民、服务为出发点，提高教育质量和办学效益，进一步扩大优质教育资源，各项教育事业得到均衡发展，办人民满意的教育。

中共资中县银山镇中心学校总支

资中县银山镇中心学校 二0一二年二月二十一日

第三篇：**镇中心小学校青蓝工程实施方案

**镇中心小学校

青蓝工程实施方案

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为使我校的青年教师尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应素质教育的要求,学校选拔部分富有教育教学经验的优秀教师和他们结对进行传、帮、带活动，使之“青出于蓝而胜于蓝”。这项帮教活动，我们称之为“青蓝工程”。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果，特制定本实施方案。

一、青蓝工程领导小组

组

长：

副组长：

组

员：**、**及各年级组长

职

责：

1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。

3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

二、参与对象

“青蓝工程”的“青”为青年教师（简称“徒弟”），“蓝”为指导教师（简称“导师”）。

1、导师原则上必须是师德高尚，敬业乐教，具有小学高级及以上职称和丰富的教育教学经验，并在本学科领域具有独到见解的教师。

2、帮带的青年教师原则上必须是师德好、工作实、爱学习、好上进、肯钻研，并具有良好的教学基本功，教龄未满三周年，年龄在35周岁以下的教师。

3、“青蓝工程”中的师徒组合，采取组织安排和双向选择、自愿组合并举的办法。

三、双方职责

（一）导师职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青年教师制订学期教学计划，帮助审核教案每月一篇以上；每学期随堂听青年教师常态课10节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青方上汇报课一节以上。

3、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学叙事或论文。

4、积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定或提供学习的资料，教科研课题的选择，教育教学叙事和论文的撰写、修改等。

7、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

（二）徒弟职责

1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每学期听课不少于20节，主要听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，每学期上汇报课一节，撰写教育教学叙事或论文一篇。

4、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加备课、磨课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、每学期至少选两篇教学详案，作为青年教师本人业务档案的积累。

7、举行教学汇报展示活动，按指定开课周次，提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教导处，开课后交一份教案存档，指导老师与教研组长写好评价意见。

8、学年结束时写好一份工作学习的汇报总结。

四、过程管理

1、每年进行一次青蓝工程结对仪式，学校对导师发放聘书，借此进行敬业爱岗和为人师表的教育。

2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

3、在师徒双方完成考核工作后，及时进行“青蓝工程”的结业总结

五、工作考核

每学期对青年教师进行一次考核，评选出优秀结对师徒，学校给与奖励。考核从三个层面展开：

一是教学业务考核，主要从教案，课件制作、公开课、示范课或教学比赛等方面评比；

二是班级管理考核，参照学校成功班级评比结果考核；

三是教科研能力考核，主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

六、奖励办法

参照学校教育教学奖励制度

青蓝工程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程。“长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”。学校相信，通过我们师徒的艰辛劳动，我校的绝大多数青年教师在不久的将来一定能成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的骨干力量。

忠县花桥镇中心小学校

“青蓝工程”师徒结对协议书

协议双方：

指导老师（以下简称甲方）

青年教师（以下简称乙方）

为加强学科带头人和中青年骨干教师队伍建设，积极投身实施“青蓝工程”，甲乙双方自愿结为师徒，特签定协议如下：

一、甲方无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验，具体承担指导乙方学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务，并指导开展教育教学工作，帮助解决工作中的实际问题。

二、甲方每学期听乙方上课10节以上，做好听课记录，及时交换意见，帮助乙方改进教育教学方法和总结经验，提高实际工作能力。

三、甲方要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受乙方咨询，主动传授经验，开放课堂，乙方可随时听课观摩。

四、乙方应尊重甲方，既要诚恳主动请教，虚心好学，又要积极向甲方学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆实践，克服依赖思想。

五、乙方应珍惜甲方提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，并随时接受甲方听课检查。

六、乙方的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及教研课题等，均应事先征求甲方意见，力求在甲方指导下予以实施。

七、双方应在思想上、工作上、生活上做到互相关心。甲方应帮助乙方巩固专业思想，制定成才规划，落实具体措施；乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分工作。

八、双方应取长补短、互相学习、共同提高。应保存好“听课记录”，建好“帮、学”记录，随时接受学校和上级有关部门的检查评比。

九、本协议有效期自2019年9月至2020年8月，共一年。通过师带徒活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。

十、协议期满，甲方需认真写出对青年教师评价意见和指导青年教师工作小结；乙方需认真写出指导老师的工作情况和个人小结，并附协议双方的“帮、学”记录。

十一、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，主管部门（教导处）执一份。

协议双方签字：

甲方：

乙方：

****年**月**日

**镇中心小学校

“青蓝工程”师徒结对活动记载表

时

间

地

点

活动形式

活动主题

参加人员

活动内容：

第四篇：青岗镇中心小学校关于

青岗镇中心小学校关于

“收费、作业、资料订阅、有偿家教”的几点规定 新学期即将开学，为了进一步规范办学行为，学校对全体教师提出以下几点明确要求，望遵照执行。

1、按学校课表开齐开足所有课程，严禁任何人私自调课，严禁利用节假日补课。

2、学校和家长须确保学生每天的睡眠时间，小学生不少于10小时。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。保证日常的课间操、眼保健操正常开展，学生每天阳光体育锻炼时间不得少于1小时。

3、必须严格执行相关收费政策，严格执行中小学教辅材料管理各项政策，切实减轻学生负担。各教研组要认真贯彻落实“一科一辅”和自愿购买原则，严禁进校推销和强制购买，不得将面向学生公开发行的刊物列入教辅材料，不得向学生推荐或变相推荐教辅资料，不得用教辅资料布置作业；严禁教师通过征订教辅资料谋取利益。

4、在职教师严禁有偿家教，不得接受学生及其家长任何馈赠的现金和贵重物品；严禁公办教师到民办培训机构兼课。

学校随时开展专项督查，并将结果纳入期末绩效考核。对违反规定者，及时制止，限期整改；情节严重、经教育不改者，按照有关要求追究其责任，并给予相应的处分。

2013年8月31日

第五篇：三台县三元镇中心小学校

三台县三元镇中心小学校 幼儿园交通安全责任书

为切实加强学校交通安全管理，落实交通安全责任制，三元镇中心小学校与

三元镇童乐幼儿园签订以下交通安全责任状。

一、步行。教育孩子需按交通法的规定走人行道或靠道路右侧行走，横穿马路要走人行横道，或者看清两头车辆运行状况，确认安全才行走。不翻越护栏，走路时不看书、听随身听。

二、骑自行车。教育孩子要在非机动车道内或道路右侧骑行，横穿马路是要下车推行，通过路口时要做到“红灯停、绿灯行”；转弯时要伸手示意，不突然强行、猛拐。

三、乘坐摩托车。教育孩子按交通法的规定12周岁以下儿童不准乘坐二轮摩托车，轻便摩托车不准载人，骑乘摩托车戴好头盔。

四、乘坐接送学生车辆。教育学生坚决不乘坐农用车、报废、手续不全（无牌、证，未年检，无强险等）机动车上下学，不乘坐无证驾驶、超员、超载机动车。

五、学校、幼儿园要建立三项制度，即交通安全宣传教育工作月度通报制度、交通安全档案记录制度、校外大型活动交通安全备案制度。

六、学校、幼儿园要将交通安全知识普及教育与学校教育教学工作、学生思想道德建设、安全教育工作相结合。

七、向学校幼儿园要在校园开辟固定交通安全宣传栏，及时张贴安全宣传图片。

八、学校、幼儿园应积极组织各项交通安全宣传活动。每年应开展交通安全知识竞赛、交通安全征文比赛、交通安全书画竞赛、交通安全文艺汇演等活动。

九、学校、幼儿园应安排专人维护上、放学期间校门口的交通秩序，监督不遵守交通法规的学生。

十、校（园）长为第一责任人，要切实履行好本部门的职责，切实抓好交通安全教育。

三台县三元镇中心小学校：

负责人：

三台县三元镇童乐幼儿园： 负责人：

2011年11月18日