读《名师是这样炼成的》有感

第一篇：读《名师是这样炼成的》有感

读《名师是这样炼成的》有感

——向名师迈进

摘要：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读了《名师是这样炼成的》，感触良多。尤其是李法军老师的真实感人事迹，让我明白了一个名师背后所付出的艰辛，更是让我明白了要想成名师今后应怎样努力。

关键词： 名师

读书

热爱教育

“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

读了《名师是这样炼成的》，感触良多。本书是山东省教育科学“十二五”规划重点课题--《优秀教师成长的个案研究和规律探索》的研究成果。在这本书里，名师们以无私奉献的精神，倾心写下了他们成长的经历、成功的经验和深刻的感悟，事迹生动，感情真挚。他们对怎样才能成为名师作了最好的注释。启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。

一、树立成为名师的目标

作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。要成为名师，必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。而现在的我正处于树立目标的关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。看了书中李法军老师的亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师的心。即要树立远大的目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。

二、热爱教育

从李法军老师的故事“有我在就有你的学上。”我体会到，教师的“爱”主要表现在两个方面。其一，热爱教育事业。教育事业是维系民族生死存亡的事业，也是关系到国家兴衰成败的事业。教师要在自己的事业上有所成就，必须发自真心地热爱并追求教育事业。教师热爱教育事业，就要向它奉献出自己的一切，也只有这样，教师的人格才愈显高尚，教师的成就才愈显伟大。其二，热爱学生。俄国教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”大凡热爱教育事业的教师必然热爱学生，而且只有爱学生的教师才能真正搞好教育工作。古人云：亲其师，信其道。要教育学生，必须使学生喜爱教师，这就要求教师首先热爱学生，当学生以特有的敏感，体验到教师的真诚爱心时，必然会对教师产生敬意与信赖，从而乐意敞开心扉接受教师的教诲，努力把教师的要求化为自己的实际行动。可以说，师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教育的强大推动力。因此，教师在工作中要真心实意的关心、爱护全体学生，尊重他们的人格，平等、公正地对待每一位学生，促进他们的全面发展。只有这样，我们个人和共同的事业才会不断迈向新的成功。

三、不断地用新知识充实自己

读到李法军老师的一句“三尺讲台，台小，戏大，”我思考了许久。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。才能在这个讲台上，唱响这出戏。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。

新知识的学习离不开读书。清高着说：“万般皆下品，惟有读书高。”

实用者说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”培根总结说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我也觉得：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”作为一名年轻教师，我要与书为伴，追随名师脚步，向名师迈进。

第二篇：读《钢铁是这样炼成的》有感

读《钢铁是这样炼成的》有感

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手,保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人.保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来,用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨…….” 人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力.如此，再想想自己,感到脸上一阵阵烘热.对,我该做一个坚强的人!每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁!钢铁般的意志是人类无形力量的源泉,哪怕艰难险阻,在它面前都将灰飞烟灭,我深刻地体验到生命的真谛和时代赋予我们年轻一代的使命,它将给予我们启示,随着时间的车轮,继续演绎出一则则钢铁炼成的故事......以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象.保尔精神已经成为时代的旗帜,其中有一段话:“人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过,回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:'我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争.'”保尔一直是我们心中的偶像,他强烈地震撼着我们.是因为他那种为了人类的解放和进步而无私奉献的精神;那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来,脚踏实地,埋头苦干的精神;那种不畏艰难险阻百折不挠,勇于进取,艰苦创业的精神;那种生命不息,奋斗不止的精神……

人最宝贵的是生命.生命对于每个人只有一次.人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为陆路无为而羞愧;临终之际,他能够说:"我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争.在我小的时候,第一次看《钢铁是怎样炼成的》我并没有感觉到它深刻的含义;在我又回过头来从看时,我看懂了,多年来,一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞.保尔·柯察金同我国的刘胡兰,董存瑞,黄继光,雷锋,焦裕禄等英雄一样,受到我的崇敬和爱戴.当做人生的座右铭.《钢铁是怎样炼成的》问世以来,长盛不衰.究其原因,除了它真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷外,是它塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象.保尔精神成了时代的旗帜.这个形象从诞生之日起便跨出国门,成为世界各地进步青年学习的榜样.保尔的精神是好样的,他那刚强,坚毅,钢铁般的精神正是现代人所需要的,也是现代人所缺少的。

我认为也许我们并没有像保尔那样崇高的志向,因为我们只是平凡得不能再平凡的人,我们无须面对战乱,也无须为之献身,但我们同样拥有理想,我们也同样要经历坎坷,我们应该学习保尔的坚强,勇敢与执着.现在的生活固然安定,但决不能就此放荡自己,那样只能带来灭亡!我们要为梦想拼搏.

第三篇：读《钢铁是这样炼成的》有感

读《钢铁是怎样炼成的》有感

我喜欢读书，尤其喜欢读世界名著，因为它能让我明白很多做人的道理。其中，我最喜欢《钢铁是怎样炼成的》这本书。这本书讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个无产阶级革命战士的历程。年少的保尔曾做过店员，任人欺辱；因救朱赫来而坐牢；辗转于硝烟弥漫的战场，多次挣扎在死亡线上；革命胜利后又将全部身心投入到了国民建设当中„„在这个过程中，保尔惊人的毅力使我深深的敬佩他。比起保尔，我很惭愧。有一次，我在家里练琴，一不小心被琴划破了手指，鲜血直流，我疼得泪流满面，嘴里小声念道：“我再也不练琴了。”这时，我仿佛听见保尔在对我说：“孩子，做什么事情都不能虎头蛇尾。只有持之以恒，才能成功。你一定可以做到的，加油！”还有一次，我和妈妈准备去文化馆学画画。那是一个寒冷的冬天，风雪交加，我冻得瑟瑟发抖，妈妈看见我很冷，就让我不要去了。那时，我好像看见了保尔和伙伴拿着锄头、铲子，在山丘上拼命筑路的情景。那时的环境多么恶劣，可是他们依然干劲十足，没有放弃，我这一点小事算什么？于是，我说服了妈妈。一路上，雪纷纷“砸”在我脸上，我的脸像针扎一样疼，但我们依然继续前进。最终，风雪没有战胜我们。在今后的学习和生活中，我要以保尔为榜样。因为我明白了，做任何事，只要坚持到底，永不放弃，就能成功。

镇江市雩北小学 三年级

王金铭

指导教师：左丹

第四篇：读《“热血老师”是这样炼成的》有感

读《“热血教师”是这样炼成的》有感

11月份的教育文摘中有一篇文章给我留下了深刻的印象，文中的“热血教师”就是该文章的作者罗恩克拉克。

读完文章我特意搜索了一下罗恩克拉克，他23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，在年仅二十八岁时就获得了“全美最佳教师”，巨大的成就和他的教师魅力是分不开的。

并非自愿的来到当地小学，他听从了自己内心的召唤在学校任职。班级状况令人担忧，为了让学生能认真听他一堂课，他会跟学生们“做交易”，答对题可以坐爆气球、模仿詹姆斯邦德解题、课堂上唱歌跳舞„„。就这样他想尽方法，吸引了学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。一个教师有了爱心和责任心，他才能更好地融入学生中去，这样才能获得学生的认可。苏霍姆林斯基曾经说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。”

作为一名教师，我们不应经常抱怨学生基础差，不认真听讲，上课睡觉，闲谈扰乱课堂秩序，课下完不成作业，一旦出现上述问题，原因肯定是双方的，不可一味责怪学生。我们应将注意力更多地放在怎样让课堂生动有趣，怎样让学生更好消化知识。就比如说文中提到罗恩克拉克为了更好地帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的歌曲。平时，我们或许一味地在羡慕别人取得了多大的成就，多好的口碑，而却忘了反思自己授课教学的不足之处，好老师需要有恒心有责任心，要学会和自己的学生互动，抓住他们的兴趣所在再教授课程，想必会事半功倍的。

第五篇：读《好家长是这样炼成的》有感

读《好家长是这样炼成的》有感

学校在放假前给老师们推荐了两本书，我首先就相中了这本《好家长是这样炼成的》。一来是它的题目吸引到我了，看过《钢铁是怎样炼成的》，《天才是怎样炼成的》，这个名字倒也混了个眼熟，让人心生好奇，二来不远的将来也是要做家长的，权当作学习。不经意的瞥了一眼作者，赫然映入眼帘的是“罗炜”，这不2014年给我们新晋老师做培训的美术教研员吗?很有气质的一位老师，而且培养出了一个非常出色的女儿，捧着这本书顿时让我感觉如获珍宝。

罗炜老师崇尚自然教育，“放养孩子”，貌似看起来三心二意，不管不顾，实则是用心良苦，有意为之。她是把培养孩子的独立自主能力，良好的个人品质和积极的生活态度放在了首位，只在关键的时刻伸出援手，用她的话说就是“最少的指导，最大的耐性和最多的鼓励”。放眼身边的家长，把孩子控制在鼓掌之间的数不胜数，唯恐孩子逃离了自己的五指山大闹天空，每天开口闭口就是唐僧念经“不能这个不能那个，N个不能后接着要努力学习，做一个好孩子，在学校要听老师的或，在家里要听爸爸妈妈的话”，弄得孩子坐也不是站也不是，完全没有自己的想法和主见，成为一个只知道读书的机器，或者干脆走极端大闹天宫，无法无天，不准干什么偏要对着干，让家长和老师苦恼不已。喜欢罗炜老师在书中分享的台湾诗人非马的《鸟笼》，诗中大致的意思是说打开笼们，飞走的鸟儿获得了自由，然而点睛之笔却在于鸟儿获得自由的同时，鸟笼也获得了自由。其实这好比再说教育关系中的家长和孩子，家长把孩子在手中攥得紧紧的，孩子怨声载道喘不过气来不说，自己不知不觉却也精疲力竭，怒气难消。所以育儿要以人的幸福为中心，使孩子获得来自内心对学习、生活的审美感受和快乐体验。

罗炜老师在谈到体罚时，强调不要轻易体罚孩子。母亲对孩子的反复体罚，多数情况下会增加孩子的恐惧心、反抗心和不信任感，孩子非但不会因为受到惩罚而痛改前非，还会在母亲不在的时候更加肆无忌惮，体罚的消极影响甚至会纵向在时间上延长，还会波及到孩子身边的人，导致很多问题的出现。生活中很多家长在孩子不听话的时候都谈到过使用家法伺候，也就是我们所说的体罚，刚开始孩子小出于畏惧屡试不爽，可等孩子渐渐长大，孩子竟然站在那不躲避也不哭闹，问题依然在那里不增不减，就成了“老师，我们家孩子骂得也多打得也多，就是不听我们的只听老师的，麻烦你严加管教”，老师这下可成了家长的救世主。这些家长往往不知道恰恰是他们轻易地棍棒法让他们在孩子面前失去了威信，就如同医学中一开始就用很厉害的抗生素，到最后一个小小的感冒都似乎变得无药可救了是一个道理。另外体罚产生的一个坏的影响是传染，就像老话说的“过去被婆婆欺负的媳妇等她当了婆婆照样欺负媳妇”似的，遭受体罚的孩子等他们一日成为了家长很多也有体罚自己孩子的习惯，所以不管作为家长还是老师，绝不能轻易体罚孩子和学生，教育需要耐性，需要我们不抛弃的牵着一只蜗牛去散步。

面对当前整个社会弥漫的应试压力时，罗炜老师提出应试也是一种能力。的确应试考验的不仅是我们知识掌握的牢固程度，更多是考验我们面对困难和压力的心态，所以说防止“瓦伦达心态”，适应应试的环境也是一种十分重要的能力。联想到自己小时候，由于出身于农村，没有人帮扶，一心只想考出来扬眉吐气，所以高考承受着很大的压力，平时考试都在全校名列前茅，进入重本学校是板上钉钉的，结果由于太过看重给自己施加了太多压力终究只考上了一个普普通通的二本院校。所以在应试的社会大环境下如何帮助孩子放松心情，从容面对应试的压力也就显得尤为重要了。在孩子取得优异成绩，母亲的赞赏的微笑固然重要，在孩子考试失利，母亲鼓励的微笑岂不更加可贵？在平时生活中，作为家长和老师也要帮助学生明确学习的意义绝不仅仅在于考取名校，而是良好人格的培养、智能的有效开发和技能的熟练掌握。告诉他们当他们拿起书本的时候就要做好放下书本的心理准备，抛开课堂抛开教科书和听课笔记，忘记为考试背的细节，收获的剩下的东西才是最宝贵最有价值的东西，那是渗入骨髓的东西，是智力活动的习惯，是充满想象力和创造力的生活方式，是一生受用的宝贵的精神财富。

罗炜老师的育儿经验可谓是夏日璀璨的星空，浩瀚而深邃，看似“歪打正着”实则“三心（放心，省心、开心）二意（诚意、天意）”，罗老师强调自然教育，要让孩子亲近自然，体验生活，感受艺术，其实育儿自然而然的也是一种艺术，于自然中的艺术，于生活中的艺术，于放任中的艺术，值得我们一步一步去探究去感悟去超越。

黄斌