武定职中简介范文大全

第一篇：武定职中简介

武定县职业高级中学简介

一、学校基本情况

武定县职业高级中学创建于1984年，1992年经省教育厅评估验收定格为职业教育“合格学校”，学校现开办有校内10个教学班，校外11个教学班，共计21个教学班，在籍学生1532人，在校学生889人。学校教学、生活设施齐全，有互联网计算机教室、多媒体教室、计算机组装维修教室、电子电工教室、餐厅等，建设规模为每年在校生1800人，短期培训2000人。

学校2006年被省人民政府扶贫开发领导小组认定为“云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地”；同年被州委、州人民政府表彰为“职业教育先进集体”，2007年被州教育局评为“文明学校”和“招生就业先进集体”。

学校现有专任教师43人，外聘教师8人，在编教职工中本科学历教师37人，中学高级教师4人，中学一级教师19人，“双师型”培训获高级技术等级资格6人，中级技术等级资格12人，参加国家级骨干教师培训3人，学校形成了学历教育、校内培训和校外培训为一体的办学模式。常年开办电子与信息技术、服装设计与工艺、农业机械使用与维护、电子商务、农村综合经济管理、畜牧兽医等专业。

近年来，学校面向市场，注重技能，以学生能力为本位，立足本地经济发展，面向省内外市场需求，为企业培养了大批中、初级应用型技能人才，促进了社会经济向前发展。同时通过联合办学的形式，为学生的升学和就业创造了有利条件，形成了多形式多渠道的办学特色，使毕业学生就业有路，升学有望，学校先后与多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，毕业生就业率达95%以上。

与仪器、网络技术、电子线路CAD/CAM、电工实习、电子线路综合技能实训、电子整机装配实习、电子产品维修实习、岗位综合实践等。就业方向是面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修等技术工作。

服装设计与工艺：本专业培养学生适应服装行业的发展需要，具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力。主要专业课程是：素描、色彩、服装设计学、服装工艺、服装材料学、服装概论、服装结构、裁剪、缝制工艺、服装材料学、市场营销等课程。就业方向是服装生产企业、经营管理、服装营销及与本专业相关的岗位。

农业机械使用与维护：培养从事农机使用与维修、农机管理、农机销售及售后服务的技能型人才，主要专业课程是农机维护保养、机械基础、发动机拆装与维护、底盘拆装与维护、电气系统维护、液压系统维护课程，就业方向是农村和农业生产、销售、维修企业，电子商务：培养具有较强的计算机操作、系统维护、营销策划和相关业务管理的实用型人才。主要专业课程是计算机网络技术、电子商务基础、网络营销、电子商务网页制作、基础会计等课程，就业方向是商务网站从事信息收集与处理、企事业单位从事办公自动化应用、商业企业从事商务软件操作、数据处理、营销等工作。

2、校外办学点

根据楚雄州教育局关于有关中职学校开设校外办学点的批复（楚教复[2011]45号）文件，我校在九厂小学、猫街小学、万德小学设立3个校外办学点，招收农村经济管理和畜牧兽医两个专业学员。

第二篇：武定一中党总支简介

武定一中党总支简介

武定第一中学党总支经武定县教育局党委批准，于2004年10月正式成立，党总支下设六个党支部，分别是：语文教研组党支部，数学教研组党支部，英语教研组党支部，文科综合教研组党支部，理科综合教研组党支部，退离休教师党支部，共有党员104人，其中在职党员84人，离退休党员20人，党总支委员7人，女党员39人，少数民族党员27人。

自成立党总支以来，在上级党委的正确领导下，学校切实发挥党总支的组织核心作用、党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。2006年6月被楚雄州教育局、楚雄州延安精神研究会授予“用延安精神办学育人先进单位”称号。2008年7月学校党总支被楚雄州委授予“云岭先锋工程先进基层党组织”称号。2008年9月被楚雄州教育局、楚雄州教育工会授予“师德建设先进集体”称号。2009年3月被楚雄州委组织部授予“彝州先锋走廊十优示范点”称号。2010年7月被武定县教育局党委授予“先进基层党组织”称号。2010年8月被武定县纪委、武定县监察局授予“武定县廉政文化进学校示范点”称号。2011年2月被中共武定县委、武定县人民政府授予“先进平安单位”称号。2011年3月被中共武定县委授予“县级党建工作示范点”称号。2011年9月被中共楚雄州委学习型党组织建设工作领导小组评定为“学习型党组织建设示范点”。

第三篇：玉溪二职中计算机专业简介

玉溪第二职业高级中学计算机专业简介

玉溪第二职业高级中学是玉溪市首批国家教育部认定的国家级重点中等职业学校，第二批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校注重“五风”建设，校风、教风、学风、班风、会风良好，是玉溪精神文明建设的一面旗帜，社会文明的一扇窗口。学校总占地210亩，建筑面积13.02万平方米。教学设备配套齐全，校内拥有配置先进的40余个实验实习实训室，有校外实训基地73个，建立了多媒体宽带信息校园网，有计算机1200余台，能满足各专业教学、实训、培训、技能鉴定及网络学习的需要。现有计算机类省级名师1人，省级学科带头人4人，市级学科带头人8人，区级骨干教师22人。在校班级135个，学生近6333人。

我校始终坚持“以人为本，以德立校，以能力为核心，促使学生全面发展”的办学理念，围绕“德育为先会做人，技能为本会做事”的教育培养目标，实施“半军事化管理”，强化学生的养成教育，全面推行“做人＋技能”、“学历＋职业资格”的人才培养模式，致力于培养和提高学生的综合职业能力和全面素质。充分发挥108国家职业技能鉴定所、SIYB中国创业培训项目授权培训机构、云南省农村劳动力转移培训基地、玉溪市职业培训站、红塔区农村劳动力平等就业培训中心的功能与优势，面向社会求职人员、下岗失业人员、企事业单位在职人员、农民工常年开展职前与职后培训、就业再就业与创业培训、农村劳动力转移培训，年培训人数达4000余人。

本着“按需培养人才，及时服务社会”的办学宗旨，我校以“三个转”——办学围着市场“转”、教师围着学生“转”、课程围着企业和学生的职业能力发展“转”的办学思路引领学校准确定位办学。积极推行“四多”教育模式——多平台成长、多时空锻炼、多技能毕业、多渠道就业，全方位培养学生的综合素质，促进学生健康成长，全面发展。办学至今，形成了以旅游服务与管理、计算机及应用、机电技术应用、汽车应用与维修、会计电算化、市场营销、食品工艺等为骨干的特色专业。各专业毕业生以良好的职业道德和过硬的专业技能深受用人单位欢迎，毕业生就业率始终保持在98%以上。从2000年至今，部分应届毕业生参加“三校生”高考，有870余名毕业生考上高职院校。“就业有优势，升学有希望”成为玉溪二职中永葆活力的办学特色。

学校制定了“十二五”发展规划，确立的总体发展目标是：高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想、科学发展观和“面向现代化、面向世界、面向未来”为战略指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“改革创新、优化特色、提高质量”的发展战略。以服务为宗旨，以就业为导向，坚持育人为本，以产业为引领，依托旅游服务

职教集团，完善运行机制。以市场为导向，调整优化专业设置，大力发展面向优势产业、新兴产业和现代服务业的专业，为玉溪经济社会发展提供足够的技能型人才。将学校建设成为培养与培训并举、学历教育与职业培训相结合、校企一体的、开放的、多功能的、现代化的教育培训中心和科技服务中心，以先进的设备、优质的师资、科学的管理、较高的质量争创国家中等职业教育改革发展示范学校。

2009年2月，玉溪市委、市政府和红塔区委、区政府决定实施玉溪二职中改扩建工程，并将其定为市、区重点工程，计划投资1.45亿元，在三年内将二职中建成万人优质示范学校；目前，学校以“高点定位、整合优化、配套建设、扩大规模、提高质量”的目标认真推进改扩建工程，加强现代化教学装备的投入和建设，加大专业建设、课程改革和师资队伍建设力度，进一步提升办学层次，提高办学整体效益。

我校的计算机专业开办于1994年，是我校的长线骨干专业之一，2004年9月被玉溪市教育局认定为玉溪市首批市级骨干专业。2010年11月被云南省教育厅认定为省级骨干专业。开办至今连续16年招生，招生人数达6450人，该专业现有在校班级27个，在校学生共2230名。

计算机专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，牢固掌握本专业所需的基础理论和专业技能；具有熟练的文字录入编辑、熟练的计算机系统维护能力、初步的程序设计能力、基本的数据库处理能力和操作、维护常用办公自动化设备能力；具有一定的网络施工、维护及网页设计能力；能进行计算机软硬件的销售、咨询与培训、管理工作；能从事计算机操作、计算机应用、计算机系统管理和维护工作的应用型专业人才。

为了适应市场需求和各地不同人才培养目标的要求，计算机专业设置了四个培养方向：计算机多媒体技术应用方向；计算机应用软件开发方向；电脑美术设计制作方向；计算机网络技术方向。

计算机专业师资力量雄厚，拥有专任教师有27人，其中26人以上具有本科以上学历，占96%；6人具有高级职称，占23％；15人具有中级职称，占56％；5人为专职实习指导教师，占18.5%；24人具有中级以上职业资格，“双师型”教师达88.9％；持有高级职业资格的教师有6人，占23％；2004年两人被评为玉溪市首批计算机学科带头人。

为加强学生的职业技能的训练，学校建有功能完善的实验实习设施及设备，能充分满足教学、鉴定、培训的需要。学校建有多媒体信息校园网和计算机网络信息技术中心，校园网主干网络达10000兆，支线网络达1000兆，桌面网络达1000兆，中国电信光纤接入因特网，拥有注册的网址（）和主页；校园网覆盖全部教学场所和学校管理科室、部门以及教师宿舍；建有18间功能实训室：计算机组装室2间，计算机调试室2间，计算机

维修室1间，计算机基础应用室3间，计算机办公应用室4间，计算机多媒体制作室1间，电脑美术室1间，计算机网络技术室2间，综合布线室1间，电子商务室1间；网络多媒体电教室16间；现有教学用计算机1200余台，主流机型均为联想品牌机。除了校内的实习场地、设施外，学校还与相关企业建立了校外实习基地：如玉溪天马电脑广告公司、玉溪一诺广告公司、玉溪联通电脑公司、玉溪百姓集团等。由于具备以上条件，计算机专业的实验或实作开出率达100％。

计算机组教师在进行日常教学的同时，还积极参加教科研活动，参与的《计算机多媒体辅助教学实验研究》科研课题，通过了云南省教科院、玉溪市教科所的验收，并获玉溪市教育局优秀科研成果二等奖；部分计算机教师参与《课程改革探索与实践》科研课题获玉溪市教科所科研二等奖；部分计算机教师参与《中等职业学校在农村劳动力转移培训中的作用 》及《中等职校教师教学评价探索与实践 》的课题研究，两个课题分别获云南省教科院中等职业教育改革与经验总结一等奖；通过以上课题的研究，培养、提升了全组教师的科研水平及教学能力。

计算机专业实行多证制，学生可参加的鉴定考核工种有：计算机文字录入中级工、计算机系统操作工、计算机操作员和全国计算机信息高新技术考试，我校已开考的模块包括：办公软件应用（MS Office平台）、数据库应用（Visual FoxPro平台和Access平台）、图形图像处理（PhotoShop平台、CorelDRAW平台和3D MAX平台）、因特网应用（Internet Explorer平台）、微型计算机安装调试维修（IBM-PC兼容机平台）、局域网管理（Windows 2000 Server平台）、多媒体软件制作（Authorware平台）、网页制作（Dreamweaver平台、Flash平台和Fireworks平台）等，学生职业资格证的鉴定通过率均达95％以上。

为增强计算机专业对社会的辐射示范作用，学校向上级部门申请于1998年成立了云南省第108职业技能鉴定所，计算机系统操作工被列为鉴定的工种之一；于2003年成立了玉溪二职中职业培训站（计算机类工种作为可以培训的工种之一）；于2004年成立了玉溪市农村劳动力转移培训中心。以上三个机构运作至今，已经对社会完成了大量的鉴定、培训工作，真正起到了示范骨干的作用。

办学至今，计算机专业共为社会培养输送了上万名毕业生，毕业生遍及昆明、深圳、东莞、玉溪等地。毕业生以良好的职业道德、扎实的专业技术基本功、勤快文明朴实的作风深受用人单位欢迎，就业率达98％以上。

第四篇：武定精神学习自检自查报告

学习武定精神“四讲”中自检自查

杨璇

“武定精神”的精髓是凝心聚力、务实创新的罗婺风格，坚韧执着、跨越赶超的雄狮气魄。“武定精神”是打造“插甸经验”升级版，推进基层党组织先进县建设的迫切需要。“插甸经验”县省委组织部贯彻落实省委关于开展“四群”教育联系点武定县插甸乡的实践总结。

深入开展“讲学习、讲大局、讲团结、讲奉献”四讲教育，保持党员队伍的先进性和纯洁性，从党员干部层面把思想凝聚到武定精神上来。讲学习就是为了自己的工作岗位上能进一步胜任工作，促进个人的进步，提高个人的品味；讲大局就是增强自己的大局中观念，大局意识；讲团结就是使自己的工作中大事讲原则，小事讲风格；讲奉献就是自己在工作中要向杨善洲一样一心为民，忘我工作，如终如一地坚守着共产党员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨贯穿于目的始终。

在学习“四讲”中我深刻地剖析了自己，我认为在以下方面我做得还不够到位：

一是在工作中缺乏学习，学习的积极性不高。在学习中也只顾一知半解，不深入学习，学习不注重理解。

能坚持高尚的操守，才能不会斤斤计较于蝇头小利，不拘泥于个人的恩怨得失。

三是工作中是讲团结。讲团结是自己干事创业的前提和基础，也只有讲团结自己在工作、生活中才能全身心投入工作，也才能成就自己一番事业，也是自己树立良好社会形象的关键。

四是工作中注重讲奉献。奉献精神是我们中华民族的传统美德。我会把李商隐的“春蚕到死丝尽，蜡炬成灰泪始干”用于自己的工作中。也只有讲奉献才能“随时准备为党和人民牺牲一切”，也只有这种牺牲才是一种崇高的奉献；全心全意为人民服务是我做人的原则，也是我忠诚于党热爱祖国的现实表现，我会在工作中凡事都要出以公心，把党和人民的利益看得重一些，把个人的得失看得谈一些，小我服从大我，个人服从组织，不图名，不争利，不谋权，心底无私天地宽。使自已光明磊落为一生。

总之，深入学习“四讲”，让我体会到在工作中如何学会讲学习、讲大局、讲团结、讲奉献，让我认识到自己做人做事的不足，重新为自己的人生做好定位，改善自我，为更好的实现自己的人生目标和价值而奋斗！

第五篇：学习武定精神心得体会

学习《弘扬“罗婺风格、雄狮气魄”为主题的武定精神学习教育实践活动之“四讲、四爱、四力”知识读本》心得体会

武定县教研室

李

俊 “凝心聚力、务实创新的罗婺风格，坚韧执着跨越赶超的雄狮气魄”的武定精神，是武定县委、县人民政府在深入贯彻落实党的十八大精神，努力践行“中国梦”，同心共筑武定科学发展新篇章，建设“美丽新武定”的新形势下提出来的。武定精神的提出，逢时顺势。

精神是文化的精髓，精神是向导，无论是一个国家、一个民族、一个地区还是一个人，都需要有一种精神的力量，百折不挠，才能经久不衰，历久弥新，才能永远立于不败之地。

武定精神是武定人民的灵魂，是武定人民共同的精神追求、价值取向和文明标志。武定精神的提出，不是空穴来风，它有其深厚的历史文化积淀和长期酝酿的基础，它作为一种意识形态早已在罗婺大地上生成、存在、演化、发展着。“凝心聚力、务实创新的罗婺风格，坚韧执着跨越赶超的雄狮气魄”是武定精神在新时期的新定义和高度概括，也是一代代武定人实践——认识——再实践的理论成果。“凝心聚力、务实创新的罗婺风格，坚韧执着跨越赶超的雄狮气魄”的武定精神是浑然一体、有机统一的，体现了中华民族的共性与武定人民的个性的统一、民族精神与时代精神的统一、理想追求与价值实践的统一。“凝心聚力”是武定精神的基础，“务实创新”是武定精神的核心，“坚韧执着”是武定精神的实践要求，“跨越赶超”是武定精神的 的有些培训学习就是为了走过场，为了政绩工程。从个人角度讲，是为了完成领导分派的任务。这样的心里和态度搞学习，是不会有什么实际效果的。

学习的内容多种多样，总的原则是学习党和国家的大政方针不能放松，建设现代化社会主义强国，实现“中国梦”要全国人民团结一心干事业。同时，我们每一个人踏踏实实做好自己的本职工作，为祖国做贡献，就是要练就真本领，做到干一行爱一行、熟一行、精一行。我们大多数不是天才，我们不可能什么都懂，只要在自己的工作岗位上做出成绩就是对社会、对国家做出的最大贡献。要做到这一点，学习引领是前提条件。

二、讲大局。生活在武定的人就是武定这个大集体中的一员，我们做事行为就要有大局意识、整体观念。独木难成林，一个人的能量是微乎其微的。要干事，只有社会全体拧成一股绳才能成功。要建设武定美丽的明天，需要全县人民振奋精神，团结一致才能做到。以教育教学来说，教育教学的成果不是一个人的成果，是一个团队的成果。一个学校是这样，一个科目组、一个班级也如此。讲大局，就要识大局，服从大局，服务大局，我们提倡讲大局意识，个人服从组织，坚决贯彻执行组织意志，摒弃放任自流，以自我为中心，天马行空的做法。一个人服从大局还要勇于担当，不推诿、不扯皮、不邀功诿过，要有奉献精神和牺牲精神。

三、讲团结。团结是一种资源，是一种生态环境，团结出战斗力，出生产力，团结出人才，团结出成果。讲团结是凝聚单位内部合力对