科研型骨干教师成长的外部因素分析..

第一篇：科研型骨干教师成长的外部因素分析..

科研型骨干教师成长的外部因素分析

内部因素：教师个人的执着追求与勤奋努力（是决定性因素）。外部因素：

第一是社会和学校要营造科研型骨干教师成长的动力机制，要有民主、和谐、浓厚的学术研究氛围，要有领导和同事的关心和支持，努力实现“教与研的融合”。中学骨干教师不但要做素质教育的实施者，还要做教育的创造者和教改的推动者，要认真学习现代教育理论，要敢于向上走，要善于向教育理论研究者请教，争取支持和指导。要用先进的教育理念不断反思自己的教育实践，指导今后的工作，不断提升教育水平和科研能力，努力实现教师与教育理论研究者的“融合”和教学实践与教育科研的“融合”，促使自己由“经验型教师”向“学者型”教师的转变。

第二是要有科研课题，有参与和主持科研课题研究工作的机会和舞台，努力实现“研与教的融合”。有了课题，骨干教师就必须根据课题需要去学习理论，并自觉应用理论指导实践，在研究中就会向理论研究者寻求指导与支持。有了来自实践的课题，理论研究者就能较好地把握基础教育实际，就有了实践和检验理论的基地。有了课题，骨干教师就能更好地与其他教师一道共同学习、共同研究、共同实践，培养团结合作的精神，充分发挥骨干教师的作用和团队的力量，实现“经验型教师”向“科研型教师”的转变。

第三是要有理论研究者的支持和帮助。教育理论研究者既要走出去、向外看，学习、消化和吸收世界上先进的教育理论。同时又要有走下去、向下看的意识。要放下架子，深入基础教育的第一线，了解真实情况，与第一线教师密切合作，帮助他们总结教学经验，提高理论水平，并与他们一 起扎扎实实开展教育科研工作，努力实现教育理论研究者与一线教师的“融合”。将自己的研究课题和提出的理论观点放到实践中去检验，在解决具体问题中不断改进完善自己的理论观点，努力实现理论研究工作与解决国内具体教育实践问题的“融合”。笔者相信，两个“融合”的实现之时，就是具有中国特色的基础教育理论的诞生之时，就是中国基础教育的成功之时！

第二篇：浅谈数学学习的外部动力因素

浅谈数学学习的外部动力因素

数学学习动力的来源，可以分为内部学习动力和外部学习动力。在数学教育活动中，我们不能忽视外部学习动力的作用，数学的外部学习动力能使学生已经形成的数学内部学习动力处于持续的激起状态。目前学生外部的学习动机主要来自于教师、家庭环境与奖惩。

一、教师

数学教师的人格和教学艺术是中学生数学学习的外部动力。中学生对教师的态度是非常理智的，他们把教师视为”辛勤的园丁，应受到同学的尊重”。因此，他们觉得老师的话要听。这说明教师在学生心目中是相当有威信的，这为教学奠定了基础，这也说明了教师的人格对学生的学习效果、个性品质的形成有相当的影响。

中学生最喜欢的数学教师是：

（1）在活动机能方面，讲课生动有趣;(2)在学识能力方面，教学方法灵活，讲课明白易懂；（3）在性格特点方面，和蔼可亲但又严格要求；（4）在思想作风方面，为人正派，处事公道；

（5）在工作态度方面，能为学生着想，对学生学习负责。这说明了教师的教学艺术对学生的学习有很大的影响。我曾经遇到过这样的学生：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差；自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳；处事情绪化，易冲动，遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强，对老师有较强的抵触情绪。我通过各种渠道对他进行详细了解，掌握了问题之所在。然后对他采取以下措施：

1、晓之以理：帮助他了解自身思想品德状况同社会要求之间的差距，启发他认识自己接受教育影响，实现思想转化的需要，从而产生接受教育和进行自我教育的内在动力。

2、动之以情：具体的说就是要真诚地尊重、信任、关怀他，不管他犯了什么错误，都首先应该尊重他的人格，从而实现情感沟通，防止和消除他在心理上的隔阂和障碍。

3、树之以信：指出他的爱表现，爱出风头的心理原因，这是青春期的正常现象，但怎么把握适当的度是关键，在什么地方表现，怎么表现很重要，要想得到大家的尊重靠的是自己的实力。在班级专门为其召开“戴高帽”活动，细数他的闪光点，树立其信心。

4、导之以行：向他提出明确的行为要求，并说明要接受老师和同学的监督，给他制度和环境的约束。连续三天不犯错就表扬，一周没错误记录就在班内鼓励，改变其原有不良形象。

这样经过一年多的努力，他简直就像变了一个人，遵守纪律了，团结同学了，积极劳动了，作业及时交了，成绩提高了，中考以优异的成绩考入二级达标中学，数学考了136分。

二、家庭环境

要子女在数学学习上取得成功，不仅仅是教师的责任，也是家长的责任。家长对子女恰当的期望，给他们造成良好的学习环境，是促进学生学习的另一个外部动力。

学生的最终学业成绩和成就在很大程度上体现了家庭的意图。家庭中所表现的一般舆论和期望，对培养和保持优良的学习成绩有很大的作用。家庭对学生的鼓励肯定是取得良好学习成绩的必要条件之一。学生在很大程度上是他们父母的态度和志向的体现。因此，作为父母对待子女要有正确的态度：（1）理解并尊重子女；（2）作风民主；

（3）父母感情融洽，彼此尊重；（4）关心而不溺爱；（5）严而有度。

“望子成龙，望女成凤”，天下做父母的皆有此期望，但恰当的期望是鼓励子女学习上取得进步的动力，而过高的期望会给子女在心里上产生压力。这一点可以从下面的实例得到证明。

王崧是第31届和第32届国际数学奥林匹克竞赛两枚金牌的获得者，这在我国参加的历届国际数学奥林匹克竞赛史上是第一次，在世界上也为数不多。作为当时唯一的乡村中学代表，他曾轰动了全国，也轰动了世界。王崧小时候家境贫寒，父亲仅读一个月即辍学是一个工人，而他的母亲是一位高中毕业生。正是他的母亲，培育了这位“数学怪才”。王崧小学尚未读完，他母亲就辅导他超前学会了整个初中阶段的代数，为他后来涉足高层次的数学领域打下了坚实的基础。

王崧的成功离不开他父母的情和爱，而也有些父母的情和爱却给自己孩子带来极大的心里压力。

今年我班就出现这样两位学生：其中一位女孩子张某在一次星期五放学后别人都回家了她还一个人在学校。我感到奇怪就问她：“别人都回家你怎么还不回家？”她起初不回答我这个问题，在我再三的追问下她才告诉我：“她怕回家，因为这次数学测试考不好，回家后她父亲会打她。”原来她父亲很关心她的学习但方法不对，每当成绩不好时总是对她不是打就是骂，甚至罚她跪在地上，导致出现这种情况。当时我就打电话给她父亲，并请他到学校来跟他进行一番交谈。最后她父亲保证不再体罚她，她才含着眼泪回家。

另一位女孩子王某也是数学学习成绩不好，但她父母平时非常疼爱和关心她，这使她感到愧疚，从而产生了很大的心里压力，最后就不来学校上学。在家里她的父母想尽各种办法劝她，不但没有效果反而让她产生更大的逆反心里，最后尽然说她的父母如果执意要逼她上学她要喝农药自杀。

三、奖励和惩罚

奖励和惩罚也是学生学习的外部动力，它通过诱因或强化物而起作用，有效地控制奖励和惩罚的手段，对学生学习能产生积极的影响。

我每次接班的第一节课都是给学生定下一个奖励制度：

（一）、上课能认真听讲勇于发言的给予表扬；

（二）、作业能独立完成的给予表扬；

（三）、每次考试有进步的给予表扬。这样一来不出一个月全班的学生基本上会受到表扬，学生的积极性就会被调动起来，学习的自信心大大的提高。今年我班就有好几位学生因为我的表扬转变了学习态度从新喜欢了数学，学习成绩有了很大的提高。

当然，我也认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，关键是采取什么样的惩罚方式，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。当学生在学习不认真时，我的惩罚措施是：

（一）、详细了解原因，如果真做错了要做深刻反省并写下保证书；

（二）、罚为班里做一件好事。

总之，跟学生建立良好的师生关系，让学生有个温馨和谐的家庭环境，再加上老师的恰到好处的惩罚。我相信会有越来越多的学生喜欢上数学，学好数学。

第三篇：影响银行信贷安全的外部因素

影响银行信贷安全的外部因素：银企关系

很大取决于金融生态环境，例如宏观经济环境、法制环境、信用环境、市场环境、制度环境等。一.政府行政干预贷款，理论上银行应该是资金配置的主体，但就我国实际情况来看，政府作为资源配置的主体地位并没有淡化，这样就会造成一些项目投资效益不高，加剧信贷风险。二．社会监督体系不健全，企业造假现象时有发生，逃债现象层出不穷，得不到法律和社会的制裁。逃债成本较低，加剧了信贷风险。

三．企业融资结构不合理，融资效率低，对银行形成了资金需求压力，影响银行信贷安全运行。四社会信用缺失的影响。信用是市场经济的基石，良好的社会信用是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证，也是有效防范金融风险的重要条件。但是一个时期以来，我国社会信用缺失现象十分严重，并呈蔓延之势，破坏了市场的有序性、公正性和竞争性，已成为我国银行信贷风险的主要诱因。企业的信用缺乏，使得银行对贷款越来越谨慎，甚至“惧贷”，存贷差不断扩大，同时不良资产不断增多

五．信息不对称与商业银行信贷资产安全分析。商业银行与借款企业之间的信息不对称 ：在银行信贷交易中，借款企业是资金的实际使用者，对于资金的实际投资项目的收益和风险、贷款偿还概率、贷款还款意愿、财务状况等情况，处于信息优势地位，而商业银行作为资金的提供者，不能直接参与和彻底监控资金的实际运作，处于信息劣势地位。可能会导致逆向选择和道德风险。商业银行与商业银行之间的信息不对称 ：虽然《商业银行内部控制指引》第二十二条中规定了“商业银行应督促授信管理部门与其他商业银行之间就客户调查资料的完整性、真实性建立相互沟通机制。对从其他商业银行获得的授信信息，授信工作人员应该保密，不得用于不正当业务竞争”。但在实际经营活动中，各商业银行都把客户授信、贷款等信息作为重要的商业秘密，不愿意与同行实现信息共享。而借款企业往往利用商业银行之间信息的这种不对称性，在多家银行之间进行谈判与博奕，尽量压低贷款利率，并要求一系列优惠待遇，致使部分银行间恶性竞争，银行贷款利率不能有效全面地覆盖风险，从而增大信贷风险。由于商业银行间信息的高度不对称性，一旦贷款出现风险信号，借款企业不能还款时，各家贷款银行往往从自身利益出发，各自为政，采取简单的资产冻结、处置等资产保全措施，这种各自为政的行为实质上将给银行信贷资产整体上带来更大的损失。商业银行所有者与经营管理者之间的信息不对称 ：在信息经济学中，一般将信息占有优势的一方称为“代理人”，信息占有劣势的一方称为“委托人”。在两权分离的条件下，商业银行所有者和经营管理者之间，经营管理者处于信息优势地位，是“代理人”，而所有者处于信息劣势地位，是“委托人”。因为银行的经营管理者对于信贷项目的风险与收益、借款人的偿还概率以及自己在信贷工作中的努力程度等具有较完全的信息，而作为商业银行的所有者则处于信息的劣势地位。由于所有者和经营管理者之间天生的利益目标函数不一致，导致商业银行所有者所追求的利益目标函数是保持股东权益的保值与增值，实现股东权益的最大化。而经营管理者更多的是追求自身收入、福利、政绩等自我效用的最大化。正是因为商业银行所有者与经营管理者之间信息的不对称性，特别是目前我国国有银行资产所有权虚置，产权所有者人格的虚有化，所有者对经营管理者有效监督激励机制的缺失，导致银行经营管理者会利用其“代理人”的信息优势谋取自身效用的最大化，出现商业银行“内部人控制”的特殊现象。但当二者利益存在冲突时，还将出现代理人损害委托人利益的情况，影响银行信贷资产的安全。如部分商业银行的经营管理者为了自己的私利，违规放贷，到处“寻租”等行为。商业银行上下级机构间的信息不对称 商业银行与信用中介评级机构间信息不对称

此外，贷款人的还款能力、还款意愿，信贷契约的完善度等

第四篇：因素分析

公共态度：刘家饺子馆位于红花村，距离学校近，处于红花村入口第一家。便于我校学生假期等活动时进行聚餐。餐馆以东北菜为主，吸引校内北方学生光顾，当地村民也不时前去品尝。餐馆内部装修齐全，有空调，风扇。单间整体上明亮，简洁，干净，能同时容纳12人左右的聚餐，受到广大学生好评。菜色上也有可推荐之处，传统的北方菜口感正宗，是不少喜爱北方菜系同学首选。价格方面餐馆本着为顾客服务，为顾客着想，总结出成本节省法，一、少买、勤买。有经验的厨师都知道自己饭店正常的客座数。根据这一点，要做到心中有数。每天需要多少原料就采购多少原料。遇到生意特别好的时候，就应多去采购几次，采购回来的原料要保证质量。如有以劣充优或缺斤少两的情况，验收员要拒绝验收；初加工人员要不予加工；厨师们有权不配菜不烹调；服务员有权不上菜。只有环环相扣，才能保证饭菜的质量和经营成本，为顾客节省费用。因此刘家饺子馆深受广大学生喜爱。

商业环境：刘家饺子馆附近有商店，烧烤，商店可以为学生补充食物必须品，烧烤为夜晚聚餐添加了血多乐趣，便于学生对不同喜好的需求，店家一起利于集中效应吸引顾客，给顾客以多种选择，更好的为顾客服务。商店同时补给了餐馆的需求，确保在较忙时段的购买需求。餐馆交通较为便捷，从学校东区或北区出发均可在20分钟内步行到达餐馆门口可以停放电动车，轿车等。并与申通相邻，为提取包裹的学生提供了便利的就餐环境。

客流规划因素：刘家饺子馆作为红花村的商业消费地带，与周边产业相互呼应，附近有申通快递，爱玛电动车，小卖部与的当地居民等聚集了大量学院学生和其他顾客的流入，作为学生购买能力适中，对价格敏感度高，希望用较少的钱获得更多的利益，刘家饺子馆实惠低廉的价格更容易吸引顾客。刘家饺子馆处交通路口处的交汇处，面积为300平米，同时这里的地租便宜，为更多店主所接受。附近有可以租的居民住宅，为员工的住宿也提供了良好的条件。

第五篇：金融制度风险的外部影响因素

金融制度风险的外部影响因素

1、宏观经济因素

自从我国加入WTO后，我国国内市场开始受到国际市场的影响。原来只针对国内建立的金融制度必然会受到冲击。个别国家和地区的金融动荡可能传染、演变为区域性甚至全球性的金融危机，这是我国市场开放过程中面临的最大外部不确定风险。构成一国金融制度主体的是中央银行和商业银行。国际银行业新发展趋势和加入WTO对我国银行业发展和金融监管形成巨大挑战，四大国有银行的垄断格局将被打破，一些中小金融机构可能面临破产风险。

进入九十年代以来，随着资讯科技的进步和金融全球化迅速发展，国际金融业的发展呈现出一些新的趋势和特征。一是混业经营和银行业的并购使国际金融市场上出现了一批具有超强竞争实力的金融集团。二是金融创新使金融市场的交易机制、交易形式、交易市场的类型更加复杂，不仅使交易的不确定性和风险性增大，也加大了金融监管的难度。三是金融业电子化、网络化使传统金融业的服务方式和服务内容发生了革命性变化，改变了原有金融业的竞争方式和竞争格局。领导国际金融业发展趋势、处在潮流前沿的是美欧日特别是美国的金融业。我国银行业目前仍是分业经营、服务手段落后、金融产品单一，对不断涌现的大量新的金融衍生工具仅处于理论上的认知阶段，金融业电子化基础薄弱，加之不良资产问题严重，远远不能适应国际金融业的发展趋势。加入WTO五年后外资银行将被允许全面开展人民币业务，同我国银行展开全方位竞争。竞争的主要领域不会是中国本地银行占优势的传统业务领域，而会更多发生在外资银行具有技术和管理优势的领域，如网上银行、个性化的理财服务、国际金融领域已有的金融创新成果的应用等。目前外资银行为进入中国市场正在资金和人才等方面进行周密部署，但国内金融界对未来形势的严峻性缺乏心理准备。

2、非正式金融对金融安全的影响

非正式金融是指不通过依法设立的金融机构来融通资金的融资活动和用超出现有法律规范的方式来融通资金的融资活动的总和。

1）加大了资金体外循环,造成了金融信号失真。非正式金融活动在其高利率的吸引下, 诱发了大量资金以现金形式流出银行体系, 分流了银行存款。调查显示, 大多数非正式金融交易是以现金方式进行的。现金交易的增加, 不仅相应地增加了货币流通量, 减弱了银行的支付能力, 从而增加了中央银行现金计划执行的难度;而且因其隐秘性而降低了整个国民经济的透明度, 造成金融信号失真、削弱了中央对国民经济的控制能力、降低了社会资金分配效率。另外, 非正式金融的隐藏隐秘性, 使有关部门无法追查其真实的业务状况, 无法准确地掌握放款人的利息收入, 从而造成了部分税收的流失。

2）非正式金融的不规范、高利率、高风险、隐秘性, 在一定程度上扰乱了金融秩序, 带来了社会不安定因素。非正式金融交易通常很不规范, 一般都没有合法的法律手续、可靠的信用担保和资产抵押, 缺乏必要的监管机制, 处于比较混乱的自发状态;而且所融通资金的投向具有较大的盲目性, 风险较大。那些负债率高、资信状况差的企业, 在融资后一旦发生经营风险, 即面临倒闭的可能, 必将损害投资者的合法权益。而且, 用于民间借贷或社会集资等非正式金融交易的资金, 大都是投资者的“养命钱”。一旦这些投资难以收回, 必将纠纷四起, 给社会经济带来很大的不安定因素。一些非国有经济主体为吸收尽可能多的资金, 往往在利率上互相攀比, 导致利率比同期银行利率高出几倍;而且, 由于地区分割, 非正式金融的利率多而杂乱, 这些均扰乱了正常的金融秩序。另外, 民间信贷、社会集资等非正式金融活动没有列入人民银行的管理范围, 也没有约束这些非正式金融活动的明确的法规。在许多地区任其发展,自生自灭, 严重地扰乱了当地金融秩序。尤其是如果大量银行贷款通过非正式金融渠道流向股票市场和期货市场等领域从事投机性炒作, 这不仅会助长中国经济的泡沫化, 而且会给中国经济的未来走势带来极大的不确定性。