访台话教育

第一篇：访台话教育

访 台 话 教 育

● 陈风华

我作为盐城市教育访问团的一员,于2006年10月中旬参加了为期8天的赴台考察访问活动。访问团行经台湾省高雄、花莲、基隆、台北等地区，走访了中华两岸关系发展促进会、阜宁同乡会等民间团体，参观考察了醒吾技术学院、醒吾高中、高雄市立中山高中等学校，与国立高雄师范大学、应用科技大学、守义大学、私立陆兴高级中学、台北县嘉宝国民小学、丽林国民小学、兴福国民小学等校长、教师代表进行了座谈交流。访问期间，我们受到了台湾各界和学校师生员工热烈欢迎和接待。通过参观、座谈、走访等形式，我们对台湾的社会情况和台湾教育有了一定的了解。我们与考察的台湾学校就学校教育改革、德育、课程改革、内部管理、教育评价等内容进行了深入交流和探讨，收获颇丰。

一、台湾教育的基本情况

1．学校概况。台湾学校主要有这样几种办学模式。一种是由政府出钱办和管理（国立）；一种是由政府出钱建设，交给民间管理或由民间办民间管理；一种是教会出钱办和管理。目前，台湾有各种各样的大学200多所，高中学生毕业后，基本上都能考上大学。台湾非常重视中等职业技术教育，政府投入比较大，办有许多职业技术学校，每年都要开展职业技能竞赛，职校毕业生就业前景较好。台湾的高中教育是收费教育，其费用是根据学校的举办性质及其条件而定。台湾的小学和初中，全部是免费教育，学生所需费用一律由政府承担。凡是政府投资建设和管理的学校，学校所收的一切费用都全部交由政府统一调配使用。台湾政府认为小学是一切学校之本，只有抓好小学教育，才能抓好继续教育，因此，政府全力以赴抓小学，在小学建设方面投资比较大，设施设备比较齐全，师资力量也比较雄厚。

台湾对各类学校都制定了各项管理规定，其中针对高中教育，出台了《高级中学学生成绩考核办法》。该考核办法从学生文化成绩和德行表现两个方面进行量化评价，只有达到合格标准的学生才准予毕业。同时，在校训方面，提出了一个共同校训，即“礼、义、廉、耻”的要求，由此可以看出对儒家文化的继承，把德、智、体的发展作为育人宗旨。在此基础上，允许各学校根据实际情况制定具体的管理办法和目标要求，但必须体现各自的特色。如台北醒吾高中的校训是“忠、诚、勤、和”。台湾的中小学都实行校长负责制，其责任权利比较清晰。2．课程设臵与教材。从课程设臵来看，有必修课和选修课。如国文、数学、英语、理综、文综、品德、社会历史、社会地理、自然生技、表演艺术、健康教育、综合家政、社会服务等，教材的选定权在学校，教材使用实行政府教材、地方教材和校本教材相结合的方法。其中各校的校本教材比较好，富有特色，能促进学生的个性和特长发展。同时，每所学校都比较重视教育科研，均办有自己的教育刊物、报纸或通讯，其中刊物的质量比较高。

3．学校教学。台湾的课堂教学与国际接轨比较好，每班学生一般不超过40人，采取小班化和讨论式的方式进行教学，课堂比较活跃，老师起着组织者的作用。为了方便学生学习，教室设有存放各种学习资料的图书架，配有电脑，同时有的学校教室还设有卫生间，在小学或初中的教室，导师（班主任）的办公桌是设在教室内的。在教与学的过程中，师生关系融洽，教师特别关注每个学生的学习和进步，常利用休息时间辅导学生，而且不向学生或学校收取任何报酬，因为他们认为学生未学好，老师负有主要的责任。为了发挥学校的综合效应，大学和高中都接受成人入校学习，采用日间部与夜间部的方式教学，如醒吾技术学院日间部有近5000名学生，夜间部则有7000多名学生。学校的运动设施对社会开放。

4．注重养成教育。学校认为学生的德行优劣不是通过考试成绩来确定的，而是通过养成教育来培养的，是通过逐步规范学生的言行举止来实现的。我们注意到，醒吾高中、中山高中所有清洁工作均由老师指导，学生自己做。学校非常重视学生参加社团活动，通过社团活动来培养学生为人处事、待人接物和文明诚信的礼仪以及审美能力、集体意识和奉献精神等。同时，把学生参加社团活动的次数、时间、表现作为德行评价的主要依据，而且明确规定德行考核不合格者不予毕业，所以，学生的养成教育效果比较好。这一点从我们所接触的学生、家长、社会人士等过程中得到了印证。如高雄市国立中山高中有激发学生潜能、满足学生需求的学术性、文艺性、音乐性、体育性、服务性社团20多个，他们每年还举办“中山之夜”大型才艺展示、联欢活动，并向海内外直播，具有较大影响。通过各种活动让学生在课外有更多的学习空间与活力展现。

5．关注学生个性发展。为了全体学生的发展，各个学校都根据自己的实际情况和学生特点，开设了许多选修课，要求每个学生根据自己的爱好和特长进行选修，学校派专人进行集体辅导或个别辅导，使每个学生的特长得到充分的培养和张扬，同时给这些学生提供展示自己特长的机会，如让参加各种社团活动或社会活动，使学生毕业后都有自己的一技之长。学校还把学生的特长作为推荐读大学的主要依据之一。

6．教师的工作与待遇。台湾中小学的课程量，一般是每天七节。而教师的工作量，平均为每周18节，有的教师还要上2门课程或兼任其他行政事务工作，教师管理完全实现了聘用制。可以说，教师的工作量较重，如高雄市中山高中的美术教师、醒吾高中的英语教师每周均达27节课。但教师的社会地位与待遇较高，是社会各界羡慕的职业之一。政府将教师纳入公务员序列管理，教师工资由政府统一发放，月工资一般为8万台币，校长的工资在12万台币左右。除了工资以外，老师有一定的超课时津贴。教职工退休后，由政府一次性发放养老金，大约在100—200万台币，也可按月份领取退休金。

二、台湾教育存在的问题

1．由于经济的发展，物质生活的优越，加上西方自由化思想的影响，致使一部分学生不愿学习，逃学、厌学，以及校园暴力事件时有发生，德育处与教官们感到忧心忡忡。

2．升学竞争压力大，学习负担重。学生除了在校正常的作息时间外，初一至初三下午放学后，还要安排一节辅导课；星期六，初三学生还要在校上一整天课。除此之外，家长还要利用晚上、星期天时间，为学生找家教上补习课，学生中考要考两次，一次在五月份，一次在七月份。第一次中考成绩好的学生，就可以与高中联系，如被高中意向性录取，就不必再考第二次；如成绩不理想或没被高中意向录取，还要考第二次。考试科目多，有语文、英语、数学、自然科学（物理、化学、生物、健康）、社会科学（历史、地理、公民）。

3．学校和教师都面临竞争和生存的问题。有的学校生源严重不足，师资过剩，学校和教师心理压力沉重。大学生就业率低，新教师聘用门槛高，录用条件苟刻。

三、比较与借鉴

1．团结务实促发展。一个国家、一个地区、一个单位必须加强团结，真抓实干，少争论，多干事，才能实现发展。回想起中国在改革开放之初，若不是坚持邓小平同志的“三个有利于”的发展观，而是继续争论姓资姓社问题，就不可能有今天举世瞩目的发展成就。如果台湾当局不违背民意，不搞台独，不搞党派纷争，而是实现“三通”和统一，着力于经济与社会的发展，也不会落在亚州“四小龙”之后。因此，在21世纪的今天，我们要进一步加强团结，真抓实干，努力构建和谐教育，促进学校科学发展、快速发展，为社会和谐发展作贡献。

2．重视品德教育。台湾教育非常重视人的德行，把德行考核成绩作为学生毕业的主要依据。不仅如此，政府还把德行教育的重心下移，他们认为小学教育不只是启蒙教育时期，更是一个人的思想品德和行为习惯形成的关键时期，因此非常重视小学生的德行教育，从如何做人教起，围绕在礼义、廉耻、诚信等方面进行辅导和培养。他们的品德养成教育不仅重 视鼓励、正面引导，还适度配以惩罚教育，让学生牢记教训，矫正不良言行。如我们在醒吾高中与中山高中都看到学生违反纪律后被安排承担打扫等劳动任务来思过反省的具体安排。从上述来看，我们有的学校德育教育没有抓得实，而是讲起来重要，做起来次要，用起来不要，思想教育工作总是抓不起来，落实不下去，学生的思想及道德观念比较模糊。所以，我们要加强学生的思想品德教育，除了重心下移外，要改变对学生成才的评价办法，不能惟文化分数定优劣，更不能用文化成绩代替学生的品德行为。

3．加强社团活动。台湾的中小学非常注重学生的社团活动，学校成立了各种各样的社团组织，每个学生都必须根据自己的特长和爱好参加社团的活动，并在老师指导下进行。学生参加社团活动，其目的就是为了培养自己的社会活动能力和团队意识，使自己的个性才华得到充分张扬。除此之外，学校还规定每个学生每学期必须在校内和校外参与各种社会服务活动8小时，以培养学生关注社会、热爱社会、服务社会的精神。就这两方面来看，我们学校还有较大的差距，我们社团活动较少，更达不到全员参加，同时学生的社会责任感不强，缺乏适应社会的能力，就此而言，我们应加强这方面的工作，培养学生的团队意识，帮助学生发展特长，增强其社会责任感和适应社会的能力。

4．弘扬民族文化。由于台湾特殊的地域，加之过去长期是外国的殖民地，特别是甲午战争以后，日本奴役了五十年，使中华民族的传统文化受到了很大的影响，但回归后，政府非常重视民族文化及本土文化的教育，在建筑、服装，礼仪等方面都有较好的体现。在学校教育教学中非常重视文言文、古典诗歌、成语、白话文的教学，重视礼义廉耻、诚信待人等儒家传统教育。在社团活动中经常开展呤诗、作画、书法、作文的竞技活动，从而使传统民族文化得到了较好的传承。而中国在这方面的教育则是在江泽民同志提出要加强爱国主义教育和中华民族传统文化教育之后，才得以进一步重视，在胡锦涛同志提出要加强“八荣八耻”的教育之后，才得以进一步加强。从我们实施情况来看，还有较大的差距，因此，我们要把继承和弘扬传统民族文化作为育人的一项工作来抓，要抓紧抓实，要抓出成效，抓出特色。

5．讲究管理效益。台湾的学校规模大，但管理机构精简，管理人员精干，一般高中、国中学校均设一名校长，有的学校为校长配一名秘书，校长与中层之间一般不设副校长，都由校长直接负责中层管理。下设教务主任、训导主任、总务主任各一名。人员精干，分工明确，职责到位。教师参与管理力度比较大，重大的决策必须同时通过两个四分之三，才能生效，一个是类似中国的教工代表大会，还有一个单独的教师委员会。

在学生管理上，注重以人为本。各校普遍成立辅导处，它和学务处、教务处、总务处一 起，被称为主干处室，负责对学生的生涯规划设计和辅导，内容包含心理健康教育、人际和谐相处的技巧等等。对学生的辅导方法多样，设有学生导师（类似班主任）、个人咨询办公室、辅导中心，经常开设辅导讲座。各校还设立军事教官制度，负责学生的军训和日常生活管理，平时进行严格的纪律督察，评比校园秩序冠军，鼓励学生自己动手，美化校园，有的学校的校园卫生包括厕所打扫都是老师和学生自己动手清洁的。

台湾学校普遍设立家长委员会，由全体学生家长选举产生，由他们代表家长参与学校的管理和决策，大到学校的决策如上新专业、征地、盖房、购买大型设备，小到学生的作业本采购数量、校服款式提出见解，还可以代表学校对外进行协调的工作，和社区有关部门联系。家长委员会设立帐户，接受捐款，捐款列入学校的帐户，但是使用权利归家长委员会，确保专款专用。通过家长委员会，让家长参与学校的管理，提高了家长对学校教育管理的认同；家长代表深入介入教育管理后，由他们做其他家长的工作，效果非常好；学校的各项措施由于有家长委员会作为咨询中心，提高了信度与效度，学校也乐于把重大的事件向家长委员会汇报。

6．教育服务社会。台湾十分重视终身学习，正在形成一个正规教育、非正规教育、非正式教育的形态多样和方法多样的终身教育体系。学校为公民终身学习提供服务，使更多的人重返校园，投入到学习的行列。有不少大学的成人回流学生多于正常学生，并在课程设计上开设成人取向的学位课程。此外，台湾还在大学中推广各种类型的回流教育、继续教育、推广教育、非正规教育，使学校教育服务于社会。（陈风华 盐城市文峰中学）

第二篇：失恋33天片尾采访台台词

失恋33天片尾采访台词

现在的职业是策划助理

现在在做汽车改装

在广告公司

负责婚礼视频部分

刚刚失恋了三天了

五十天二百七十三天

差不多三年了吧

因为我的男朋友和我的闺蜜在一起了

暗恋家庭和房子

我比他大 我任性

输给距离了 最终输给距离了

他可能有他喜欢的人了吧

我现在没有钱，就这么简单的原因

我当时暴瘦了20斤

我当时甚至都已经给她跪下了

就是苦感觉自己，那种味道是苦的我当初和她说，如果有一天你离开了我了，不管是什么原因我都不会怪你，因为一个男人要是留不住自己的女朋友，就是自己没能耐

失恋。。

失去了一种 一种信仰

是一种痛苦吧 学会成长吧

我觉得没有失去，只是让我体验到心痛的感觉，让我感觉到曾经的美好

失恋可能只是失去的是一种习惯，谁没失过恋呀

（放不开的，也许只是习惯。难免埋怨时间的手。把相爱写成相爱过。）

（也许。爱情并不完美）

我等你这两年，我自己错过了很多。还有，我已经知道应该怎样选择身边那一个了（爱。就疯狂-不爱就坚强）

希望有一个懂他的女生，能够在以后的每一年，记得陪他一起去看周杰伦的演唱会吧 我还是那句话，在我没结婚之前。你只要你累了，你痛了，都可以随时回来找我现在我是 是还没能完全的去忘记，但是从这个时间，我一定能把她忘记，重新我一段新的爱情

可能我们一起的时候 都太小了都不够成熟，希望你以后工作顺利，祝你家人都健健康康，祝你成功

我觉得你是我的初恋，然后 在以后的过程中觉得是我生命中一段美好的回忆

如果有一天，你能看到这个视频的话，我希望你会永远忘记我想要忘记一段感情，最好的方法就是投入下一段感情

失恋不一定是一件坏事，可能是下一个幸福的开始

第三篇：访台铃电动车无锡分公司营销总监王军

访台铃电动车无锡分公司营销总监王军

从年销售7万辆电动车到如今近百万辆，台铃只用了4年，并且这4年，台铃没有铺天盖地的广告轰炸，也没有一支庞大的业务团队，带着深深的疑惑，笔者走进了台铃电动车无锡分公司营销总监王军的办公室。

王军，或许在行业里没有贯耳的虚名，也没有频繁的跳槽经历，但是与他的交流，你会时刻被一种亲和力和睿智所感染，慢慢地你会从王军身上寻找到这几年台铃迅速壮大的理由。作为一名营销职业经理人，王军不是科班出身，机械专业毕业的他经常把自己比成一名武将，因为他是从市场科长，大区经理一直走到今天的营销总监岗位，每一步都是脚踏实地，摸爬滚打历练出来的，因此自信成为王军身上最闪亮的符号。

在王总的管理下，下至业务经理，上到大区总监，每一个岗位都有着清晰的授权和职责。在当代中国的私营企业，授权一直是停留在口头，基层授权更是难上加难，然而在台铃，将权力变成责任，将责任变成企业文化，充分挖掘每一个人的潜能，员工的成就感提高，忠诚度提高，工作效率就自然而然提升。王总举例说，每天11点半后大区总监才刚刚完成当天的工作，陆续向他电话汇报。仅仅是去年，王总自己就开废了一辆新车，可想而知，这一年，他走过多少路，拜访多少个客户？

台铃电动车目前已经进入行业前十强品牌，偏向保守低调的市场运作手段究竟靠什么赢得市场？

听完王总的介绍，我们找到了答案，他提到两点，第一就是优秀的产品是第一竞争力，也是企业赖以生存的根本。目前台铃已经形成了自己的独特产品优势，并通过了3C强制认证，保证了产品的品质；其次，团队的执行力。台铃目前还是一个成长中的企业，管理还相对处于粗放阶段，但是企业从用人还是面对客户，都是“授人以渔”而不是简单的“授人以鱼”。在过去的几年里，台铃的终端投入低于行业平均水平，但是销量却早已进入行业十强。最后，王总说从2012年初开始，台铃就开始整合资源，加大投入，弯道超车，逆势而上。

在中国，南豪华北简易的格局一直存在。台铃作为一家从深圳发展起来的电动车企业，现拥有深圳、东莞、无锡、天津四大生产基地和深圳非机动车研发中心、东莞机动车研发中心两大研发机构。王总还透露，台铃目前正在研究在浙江设置生产基地，重点补充电摩款的产品线。未来将形成五大生产基地，南北呼应的格局。

2012年台铃携手中国国家田径队，从而冠军文化浮出水面。台铃拥有冠军团队，冠军技术，冠军产品和冠军营销体系。所有的冠军元素成就了独树一帜的台铃冠军品牌，实现了百万辆台铃电动车市场规模。

王总进入电动车行业已有八年的时间，对电动车市场的发展有着深刻、独到的见解。他认为，当前市场竞争激烈，企业必须要拥有自己最核心的武器，台铃的核心武器已经从以产品优势转化为现在的四位一体的的冠军营销体系。

台铃电动车官网：.cn

第四篇：吴伯雄：陈云林访台是两岸关系演进的必然趋势

吴伯雄：陈云林访台是两岸关系演进的必然趋势

中新社台北十月二十九日电(记者 黄少华 于晶波)中国国民党主席吴伯雄指出，海协会会长陈云林访台，既是两岸关系演进的必然趋势，也是台湾主流民意所强力驱动，不容在野阵营的诬蔑和扭曲。

吴伯雄今天下午在中国国民党中常会上就陈云林与海基会董事长江丙坤即将在台北举行会谈发表谈话。

他表示，海协会会长陈云林应海基会董事长江丙坤之邀，订于十一月三日至七日率团来台，进行两会协商，并签署协议。这是自一九九三年四月辜汪会谈以来，两会领导人第四度会谈，也是国民党重新执政后，两会领导人第二度会谈，更是海协会会长首度来台，象征两岸关系进入良性循环时期，极具历史性指标意义。

他说，民进党八年执政期间，两会管道完全失去互动，涉及人民权益的事项，无法透过两会协商来加以保障。同时，由于这八年民进党不断冲撞台海红线，造成两岸关系紧张，使得国际社会对台湾十分不谅解。幸有国民党和中共建立沟通平台，避免两岸政治及军事摊牌。

吴伯雄谈到，五月二十八日，他在北京和中共总书记胡锦涛会谈时，一致同意两岸两会“于最短时间内”复谈，海协会立即发函邀请海基会前去北京协商。六月十三日，江丙坤与陈云林在北京签署实施周末包机和大陆居民来台旅游两项协议，获得台湾民众欢迎。

他指出，无论这两项协议，还是江陈台北会谈所预定要签署的四项协议，包括客运包机扩大化与便捷化、海运直航、直接通邮、食品安全机制等，都是现阶段台湾所迫切需要的，也是民进党执政期间想做而做不到的，因此，各项民调均指出，多数民众支持江陈台北会谈。可见陈云林访台，既是两岸关系演进的必然趋势，也是台湾主流民意所强力驱动，不容在野阵营的诬蔑和扭曲。

吴伯雄认为，两会协商制度建立于一九九一年，自始就是基于搁置政治争议、创造人民福祉的精神，迄今也都秉持台湾尊严与两岸对等的原则，所有的协商成果都有利于台湾。为避免台湾在东亚经济整合中被边缘化，提升台湾竞争力，以及弥补民进党八年执政几无成效的两岸关系，当前，两会管道尤须加强运作，以增进民众权益，创造经济利益，又完全无损台湾政治地位，也有助维护台海现状，在野阵营实在没有正当理由来阻挠。

他表示，国民党大陆政策在求两岸人民和谐相处、两岸关系和平发展。此时此刻，国民党自当全力支持政府圆满完成江陈台北会谈。

第五篇：触动我教育神经那些话

触动我教育神经那些话

 美国学者帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书中所说的：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”

 李炳亭主张教师的第一素养是“激励性”。“激励性”的内涵是让学生自己去学，寻找自己的兴趣点。

 《文心雕龙·诸子第十七》：嗟夫！身与时舛，志共道申；标心于万古之上，而送怀于千载之下。金石靡矣，声其销乎！唉！诸子百家本身常常和当时人合不来，而自己的志趣却靠着理论而获得陈述。他们的心怀一方面联系到远古以前，一方面又交付给千载之后。金石会毁灭，难道声名也会消逝吗！

 英国教育家约翰·亨利·纽曼在演讲中这样说道：任何学科的一般原理，大家可以足不出户，通过书本而知之，可是细节、色彩、口吻、氛围、生气，使得一门学科融入我们血脉的那股生机，凡此种种都要从师长那里把捉，因为学科已经在他们身上获得了生命。

 梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。——黄晓明

 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁

 苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大。”

 “定力”一词，原本是佛家语言，禅定之意，定可生慧，慧则觉悟。我们常说一个人有定力，是说他目标持久、信念执著、意志坚强、不为境转、心如止水、淡定从容、沉着冷静、果断决策的良好心态和处事方式。这就是佛家讲的“静能生慧”。

 教育家威廉·亚瑟说过，“平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发”。 我认为，人才是“生长”出来的，而不是“培养”出来的，更别说什么“打造”了。所谓“生长”是生长者自己的事。陶行知是谁“培养”的？晏阳初是谁“打造”的？还有斯霞、钱梦龙、于漪、孙维刚„„不都是自己“生长”起来的吗？作为校长局长，如果一定要说“培养”，那么这“培养”的含义应该是尽可能给“苗子”以自由宽容的人文环境——形象地说，就是尽可能提供生长所需要的土壤、空气、阳光和水，然后就让年轻人自由自在地“生长”吧！既不要吹毛求疵，横加干涉，也不要指手画脚，过度关照，更不要揠苗助长、豪华包装、大肆炒作。只有最朴素最宁静的田园，才能长出最肥美的庄稼。——李镇西

 袁枚曾说：“学如箭镞，才如弓弩，识以领之，方能中鹄。”有知识，没有能力，就像只有箭，没有弓，射不出去。但是有了箭和弓，还要有见识，找到目标，才能打中。

 “思维是无声的说话，言语是出声的思维”，当学生把内部语言转化为外部语言时，就有机会认识自己是怎样想的，自己的想法是怎样起作用的，也就是对自己的认知活动进行了再认知，即“元认知”。

 教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。——前苏联著名教育家斯维特洛夫

 在《好课，能否这样表述》（《中国教师报》2003年5月）一文中，我绘出了这样的“教学构思”：首先是保持“自然”的课，其次是富有“气息”的课，第三是留足“空间”的课。由此推演，好课是飘扬理念的课，好课是孕育激情的课，好课是挥洒个性的课，好课是创造空间的课，好课是自然而然的课，好课是不拘一格的课。——凌龙华

 洗课，让教学审美重建；洗课，让教学追求归真；洗课，让教学投入有效。“淘尽黄沙始见金”。洗课提炼的是质——课的含金量；洗课过滤的是量——课的掺沙、掺水量。洗课是对繁华的扬弃，而精彩却由此进一步流淌——洗出空间，把课堂还给学生，变“容量”为“质量”，让学习更富自由和开拓；洗出智慧，把挑战还给师生，变“授受”为“对话”，让思维更具延伸和交互；洗出品格，把创造还给教师，变“解析”为“建构”，让教学更有个性和风格！——凌龙华

 如果人是野兽或天使，那么他就不能感受到焦虑。因为他是两者的综合体，所以他才能够焦虑，而且焦虑越强，人就越伟大。——克尔凯郭尔

 人生的主要使命，是使自己生长，成为与他潜能相符的人。人生奋斗最重要的成果，就是他自己的人格。——弗洛姆

 没有从容的心境，我们的一切忙碌就只是劳作，不复有创造；一切知识的追求就只是学术，不复有智慧；一切成绩就只是功利，不复有心灵的满足；甚至一切宗教活动也只成了世俗的事务，不复有真正的信仰。没有从容的心境，无论建立起多么辉煌的物质文明，我们过的仍是野蛮的生活。——周国平

 《红楼梦》中薛宝钗的一句话:“不拿学问提着，便都流入世俗去了。”  哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。“细节管理专家”汪中求有一个著名的2.18分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40%的权重；在智力因素的知识和技能的对比中，知识占40%的权重；知识又分为书本知识和社会知识，书本知识占40%的权重；书本知识能在实际生活中应用的又占40%权重。由此便能得出这样一个分值：如果你在学校的总平均分为85，在学校学习所打下的底子，不过是1×40%×40%×40%×40%×85=2.18(分)。

 鬼谷子说：“经起秋毫之末，挥之于泰山之本。”也就是说凡事开始之时，都是极其细微，不为人所注意，可是发展起来，泰山也压不住。