第一篇:锦屏县偶里乡政府迎接省教育督导评估工作龙章贤
锦屏县偶里乡政府迎接省教育督导评估工作
汇 报 材 料 偶里乡人民政府 杨占彪
尊敬的各位领导,各位专家:
下午好!
首先,我代表偶里乡人民政府向各位领导、专家来我乡检查指导教育工作表示热烈欢迎和衷心的感谢。近年来,我乡教育工作在县委,县政府的领导下,在上级业务主管部门的指导下,在相关部门的配合和全乡各级干部、群众的大力支持下,坚持“以人为本、科教兴乡”的战略方针,努力办好人民满意的教育,使我乡的教育工作取得了优异的成绩,回顾历程,我将近年以来的教育工作汇报如下:
一、教育基本情况
我乡是以苗族为主的苗侗少数民族聚居乡。全乡辖10个行政村,77个村民小组,共12041人,其中农业人口9672人。年人均国内生产总值2906元,年人均地方财政收入19.9元,农民年人均纯收1680元。总面积为89平方公里,耕地面积8314亩,人民基本解决温饱,但还贫穷落后,属全县的二类贫困乡。现全乡有学校8所,其中初级中学1所,乡级完小1所,片完小1所,教学班点5个。小学有在校生841人,分为34个教学班,教师56人,初中有在校生520人,分为11个教学班,教师34人。
二、认真履行职责,层层实行目标管理,把教育工作放在首位
偶里乡党委、政府极积履行干部教育管理职责,把办好人民满意的教育工作作为全乡工作的重中之重,坚持做到在制定国民经济的发展规划时,把教育工作放在优先位置,每个5年社会经济规划,教育工作都体现了出来。每年党委、政府在年初制定各项目标考核时,教育工作都拿出相当高的分数比率来进行考核,体现了教育工作在社会发展中的重要地位。
1、坚持政府定期“议教”制度,确保工作落实到位
我乡每年都拟定了教育工作党政一把手负总责、分管领导具体抓,相关责任单位抓落实的工作机制,每学期或半年有一次全乡教育工作例会,在“议教”工作时认真查找问题对查找出来的问题一一进行疏理,限期解决,做到件件有落实、事事有回音。制定促进我乡教育持续、健康、协调发展的政策措施,建立政府及有关职能部门教育工作目标责任制,乡政府主要负责人是教育工作的第一责任人。建立政府领导联系学校制度,主要领导经常深入学校,指导和支持教育工作,及时研究和解决教育发展中的实际问题。
2、实行政府部门及派出所的联校机制,确保学校的安全和稳定 政府民政部门每年对贫困生进行摸底,对摸出来的贫困生由政府领导和干部对口进行帮扶。妇联在每年庆“三·八”国际妇女节时,都要将学校的女教职工列入庆祝活动范围,使她们感到全乡“三·八”节的快乐与喜庆,融入到全乡的女干部和群众之中,对评选出来的“三·八”红旗手进行表彰。团委每年在庆“五·四”青年节活动时,把学校青年教职工也列入活动范围之内,同他们一起联欢。乡综治办每年对学校周边环境要不定期的进行治理,对存在的问题会同派出所一道进行解决
和处理,落实法制副校长、派出所每学期由所长或指导员亲自讲法制教育课,提升警校共育的成果。近几年来,学校的周边环境明显好转,在校师生没有一人违反国家的法律法规行为,增强了师生的法制观念。
3、重视安全工作,创建平安校园
以创建“平安校园”活动为主题,构建和谐的育人环境。加强了学生安全知识的宣传,落实排查机制和问责制。每学期政府都要组织专人对小学、幼儿园进行安全教育、安全管理和校舍安全检查,一旦发现隐患,立即协调部门和学校落实专人负责,限期整改,消除不安全隐患。乡内学校都配备了必要的安全器材,设立了校园门卫室,聘请了专职保安,配备了法制副校长,确保了校园平安和教学的正常秩序,加强了学校食堂食品安全监管,杜绝过期食品,近几年来,没有发生一起食物中毒的安全事故。特别是今年上半年以来,乡教育站、派出所、综治办、卫生院等相关部门对学校安全及校园周边治安秩序整顿工作空前重视和投入,乡政府成立了学校安全及校园周边治安秩序调整工作领导小组,并拟定了相应的工作方案,仅为此项工作乡党委、政府共出动机动车辆5次;检查、指导、排查校园安全工作和整顿校园周边治安秩序60余人次;书写永久性标语6幅;开展法制安全讲座两次,受教育师生1400余人次;出动专门工作组排查网吧3处,15人次;落实精神病患者2人(皆阳1人,皎云1人)的监护工作,排查出的安全隐患都得到及时的整改。几年来,我乡从未出现过校园安全责任事故。
4、狠抓“控辍保学”,不断巩固“两基”成果
各村委会、学校和乡直各部门把“两基”的巩固提高作为发展农村教育工作的重中之重,采取有力措施,保证普及九年义务和扫除青壮年文盲工作不断取得新的进展。加大工作力度,确保初等教育阶段在校小学生年辍学率控制在2%以内,初中阶段在校学生年辍学率控制在3%以内。青壮年非文盲率达100%。建立健全扶持农村家庭经济困难学生接受义务教育的助学制度,合理调整教育结构和学校布局,改造薄弱学校,努力实现义务教育的均衡发展,从2005年开始,按照《偶里乡集中办学实施方案》先后拆并了、罗善、皆培牛、羊棚、羊扒、高磉5个生源较少的校点,合并赛村、格溪、皆久、云照、八腊5所村级小学四-六年级学生到中心校就读,力争到2015年实现全面集中,只保留二所中心完小,使学校布局更趋于合理。使办学条件得到进一步改善,逐步缩小辖区内学校间的差距。
5、做好成教工作和实用技术的培训,基本实现了成人都有一门实用技术。
根据县委、县府对成教工作的安排,我乡成立了成人教育领导小组,很抓成教工作的落实,并做到成教“五有”,即有牌子、有阵地、有机构、有教师、有经费。在开展扫盲工作时,做到一堵二扫三提高的工作要求,几年来共培训成教技术人员68期共5792人、扫盲 60人,扫盲巩固率达 100%。原则上做到了扫盲范围内的文盲有一扫一个。在服务“三农”技术方面,农、科、教相结合,既发挥成效基地的作用又搭建新的至富平台,进一步发挥农村远程教育优势,有序组织农民学技术、学文化,掌握使用技术,近几年通过成人教育及技术培训,出现了大批的学科带头人。
三、认真搞好学校“争先创优”活动、提高学校教职员工的工作极积性
调整优化教职工队伍结构,合理配置人才资源,建设高素质、专业化的教师队伍,教师数量、结构和素质基本满足我乡教育事业发展的需要。全面实施教师资格制度和聘任制度,严格聘任程序和准入制度。加强以教师职业道德为重点的师德师风建设。完善中小学校长负责制和任期目标责任制,积极推行校长聘任制,严格掌握校长任职条件,加强中小学校长和教师培训。
四、政府积极为学校办实事、解决学校的办学条件
1、多方筹措资金,改善办学条件。
乡政府加大了对中小学校基础设施建设力度,每年投入教育的经费也逐年增加。2005年,乡财政专款18000元征地2.5亩用于校园扩容;2008年至2009年,乡政府拨“两基”扫盲经费1800元;2010年,偶里小学修建围墙,村民对改道极不乐意,在乡政府和教育站领导多次召开村民会议,耐心做思想工作,且投入3吨水泥和1180元才顺利解决,又到财政局协商14吨水泥维修进校公路;2010年,乡政府到水利局协调2500米水管,改善云照小学和格溪小学饮水条件;2010年8月,乡政府拨款6000元用于改善教育站办公条件。从而提高了学校的校园文化品位,育人环境明显改善。
2、广泛开展捐资助学活动,调动社会各界捐资助学热情 乡党委、政府发扬尊师重教优良传统,广泛开展捐资助学工作,通过召开乡贤座谈会等形式,想方设法调动社会各界捐资助学热情。扶贫助学工作呈现出助学范围广泛、助学形式多样、助学资金逐年增
长、贫困学生得到及时资助的良好态势。2005年偶里有识之士龙景钊,龙景胜兄弟资助偶里小学30名贫困生,每生80元,计2400元。深圳狮子会为全乡小学104名贫困生捐资31300元。2006年中国教育基金会资助偶里中学30名贫困生,每生800元,计24000元。2007年初省党建扶贫队资助偶里中学17名贫困生,每生500元,计8500元。2008年县帮扶联系单位县信用联社支助偶里中学14290元,县世行办支助皎云小学800元,县营林公司支助格溪小学300元,县妇幼保键站为皆久小学捐图书80册,价值800元。袁垂标副乡长联系龙道财老板为偶里小学捐图书389册,价值3000元。2009年龙章涛赠送格溪小学6套办公桌椅。从2006年起,要求每位中小学在职公办教师每学期资助一名贫困生(不能是自已的亲朋好友),金额不少于50元,中小学教师捐资助学23000元,按时发到460人次贫困学生手中。
3、努力提高教师育人的积极性,鼓励他们的工作上进心 每年政府在财力十分紧张的情况下,想办法对优秀教师实行奖励,对优秀学生实行鼓励,分别是:每年9月10日的教师节,政府财政拿出了不低于2000元的现金,用于优秀教师的奖励和表彰;每年的6月1日国际儿童节,政府相应挤出部分资金和购买学习用具,用于表彰和鼓励优秀儿童,并开展形式多样的活动。这样以来,极大的鼓舞了教职员工的工作和学生的学习积极性,提升了全乡的教学质量。从2007年至2010年,乡政府分别拨1500元、1600元、2400元、5000元用于教师节开展活动,表彰优秀教师、优秀班主任、先进工
作者;从2005年至2009年,在全县统考中,乡政府每学年拨600元用于质量表彰,共计5400元。
五、存在的困难和今后工作方向:
1.偶里乡是全县的二类贫困乡,地处高寒、人民生活水准低、教育发展受经济的制约,教学设施跟不上教育发展的需要。
2.经济基础薄弱,依靠科技致富意识不强,保学控辍任务艰巨。
3、一如继往,积极向上争取项目,筹措资金,不断改善学校办学条件。
4、进一步做好校点布局规划,加强薄弱学校建设,努力实现义务教育的均衡发展。
尊敬的各位领导,各位专家,偶里乡教育的成绩仅仅是过去,展望未来,我们信心百倍,有专家们这次的督导和检查,对存在的问题我们虚心接受和改进,取得的成绩我们将继续保持,我们将在今后的工作中更加关心教育,随时了解我乡的教育工作情况。我相信,通过党委政府和学校领导班子及教职员工的共同努力,我们将过去的不足作为我们今后工作的动力,相信会克服重重困难,解决好学校的实际问题,把全乡人民引向更加尊师重教的美德上来,努力实现全乡教育又好又快的发展,为偶里的教育工作作出应有的供献。
二0一一年五月二十四日
第二篇:迎接省教育督导评估工作汇报材料
迎接省教育督导评估工作汇报材料
鸡冠山乡中心小学
几年来,在各级主管部门的正确领导下,鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导,建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制,加强了学校教育管理,培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部,打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍,全力推进课堂教学改革和校本教研工作,推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质,全面推进素质教育,教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念,与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,面向全体学生,促进全面发展,努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下:
一、学校基本情况
1、发展历程
鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小,解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学,1980年命名为鸡冠山乡中心小学。
2、师资队伍
我校现有学生804人,17个教学班,在编教职工34人,按省规定配齐了任课教师,学历合格率100%。其中大学本科学历12人,占33.3%,专科学历12人,占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子,有一支业务能力强,教学热情高,愿意扎根山区教坛的教师队伍。
3、办学条件
(1)学校占地面积6084㎡,生均占地面积7.57㎡;建筑面积为3967㎡,生均建筑面积4.93㎡。学校校园环境优美,教学设施先进,现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中,计算机教室共配备高性能计算机31台;实验器材全部按照江西省小学二类标准配备,我校图书室现有藏书近一万二千余册,图书室全天候为师生开放,方便师生借阅。2007年下半年,学校在原有优质水泥球场的基础上,花近万元购进篮球架,又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个,跳远场地1个,满足了体育教学和学生体育锻炼的需要。
三、主要措施
学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点,深化学校内部管理,激活师生的教学热情,发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习
氛围,为学生的终身发展奠定扎实的基础。
1、坚持不懈地改善办学条件,进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤,不符合标准要求,为了切实保障学生上课,让学生有一个较宽敞的学习场所,学校在2005年秋搬入现址,并对教室进行重新粉刷,对各班教室进行重新布置,还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼,2007年投资13万元建成了多媒体教室,2008年投资5万多元建成了科学实验室,为学生的全面发展创造了良好的学习环境。
2、加强了制度建设,不断完善学校学生管理制度,促进学生良好行为习惯的养成,形成良好的校风、学风,营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定,并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。
3、加强课堂教学研究,转变学生的学习方式,让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验,把转变学生学习方式作为研究的重要内容,让学生在学习书本知识的同时,掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一,促进学生身心的全面健康发展。
4、积极创建学生展示的平台,增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛,扎实提高学生综合素质。学校注
重为学生搭建和创造自我展示的平台,想方设法为学生的发展创造空间,让学生有更多交流的机会,获得更多发展的机会。
5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线,是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。
⑴切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》,调整课程结构,完善课程管理体制,按新课程计划开齐开足所有课程,积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式;切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化,师生关系平等融洽,要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话,共同发展的过程。
⑵强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作,提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查,抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措,及时发现教师工作的不足,让教师尽快扬长避短,提高教育教学效率。
6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念,学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展,是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动,使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知,从而培养学生正确的人生观、科学的价值观,让学生学会做人,学会做事,学会生存,学会与人交往。
7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际,开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径,通过内容丰富的实践活动,促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知,从而动情悟理,立志导行。
8、积极参与课程改革和课题研究,提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训,组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训,为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式,或集中、或分组、或自学,深入领会《基础教育课程改革纲要》,让广大教师领悟新课程理念。这样,全体教师的教育教学理论水平不断提高,能灵活地运用新理论组织课堂教学,课堂教学气氛更加和谐,学生综合素质得到发展。
9、建立健全教师评价、激励机制,调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。
10、重视发掘课内外教学资源,抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理,积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动,加大研发力度,促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”,剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。
四、成效显著
1.几年来,在中心小学的正确指导下,在全校师生共同努力下,在社会各界的关心支持下,学校取得了一个又一个荣誉称号,学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、;2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名;2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名„„
2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺,已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度,取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习,已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭,教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励;教育教学论文80多人次获市、县级奖励。
3.几年来,学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与,并取得了较好的成绩,有180多人次获奖。通过竞赛,拓展了学生的视野,培育了学生各方面的兴趣,学生得到了更加全面的发展。
四、主要的不足和问题
近年来,我校在县教育局的正确领导和具体指导下,在学校全体教职工的努力下,学校取得了跨越式的发展,真正的巩固了“两基”成果,但仍存在一些不足之处:
1、教师队伍不够专业化,不能满足全面推进素质教育的需要,缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。
2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等,部分已陈旧或与时代不符,跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展,综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。
3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转,但很难保证学校发展,特别是教师培训经费不足,影响了教师的专业化成长。
2010-3-5
第三篇:中学迎接省教育督导评估工作实施方案
今年我市将首次接受河北省人民政府对教育工作的综合督导评估,我校为督导评估的必查的重点学校。为进一步提高我校整体教育工作水平,保持镇中教育事业健康、快速发展,高标准地迎接省督导评估验收,结合我校实际,特制订本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实沙河市教育局教育工作会议精神,依据城关学区的具体工作布置,以科学发展观为指导,“抓管理,提质量”,办让群众满意的教育,努力争取顺利通过省教育督导评估。
二、工作目标和任务:
1、积极推进标准化学校建设。积极联系沙河市教育局领导,想方设法筹措资金,积极联系社会办学力量,多方并举,建好新型现代化高标准的办公大楼。
2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修,重点是图书馆、美术室。二是补充新建短缺的专用教室,重点是第二微机室,三是加强专用教室的使用和管理,重点是图书室、实验室、微机室;健全各室的管理制度,每室有专人负责,经常打扫、维护,保存好使用记录。
3、加大投入,促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新,建设高标准实验室;二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量;三是增加音体美专用器材,提高器材利用率;四是加强微机室建设,按照省定生机比例,增加微机数量。
4、加大控辍保学工作力度,严防学生流失。一是要进一步完善助学制度,保证每一位家庭困难学生不失学,二是积极改进教学方式,大力开展学习“山东杜郎口中学”经验,改革课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制,引导他们发挥特长,增强自信心,树立学习信念。四是坚持依法治学,建立流失生跟踪、报告制度,加强校、家联系,通过法律手段保障学生的受教育权利,加强家访力度,动员失学学生返校就读。
5、加强教师队伍建设和学生管理,一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制,激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育,督促教职工加强业务和理论学习,不断更新教育理念,突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育,努力取得社会和家长的信任,共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制,确保学生身心健康和人身安全。
6、加强校园文化建设。紧紧抓住今年“校园文化建设年”良好契机,结合儒家文化精髓,认真谋划,及早动手,以儒家文化突出我校办学特色,提升办学品味。坚持审美性、创新性、和谐性,力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。
三、工作步骤:
(一)第一阶段:学习宣传,制定计划,摸清底数,(2010年2月10日——3月25日)
1、认真学习省、市有关文件和教育局、城关学区有关要求,制定迎检实施方案,召开全体教师动员会。
2、制定相应工作计划,明确迎检任务,落实迎检责任。各项工作明确专人负责。
3、对照省有关文件要求和标准,对我校整体办学水平特别是实验仪器、图书、音体美器材、电教器材、专用教室等方面的短缺进行摸底调查,制定装备计划,上报到沙河市教育局。
(二)第二阶段:规范学校管理,加强校园文化建设和专用教室建设,(2010年3月26日——6月25日)
1、健全学校各项规章制度,开全课程、开足课时,规范教师的上课、备课等教学行为,学习“山东杜郎口”和“沙河市留村中学”先进的教育教学经验,重点抓好课堂教学改革,进一步促进学校德育工作、师生安全教育工作和实验教学工作。
2、绿化、美化、净化、硬化校园,重点建设前院的路面硬化,和全校范围的美化,启动儒家特色的校园文化建设工程,制定校园文化建设方案并逐步实施。
3、加强专用教室管理、使用检查督导,加强室内设施的配置和教室的管理使用。
4、做好控辍保学工作,完善“三类学生”的教育、防控措施。
(三)第三阶段:完成档案建设和布局调整工作,进一步完善提高迎检各项工作。(2010年6月26日——9月25日)
1、参加学区组织的迎检工作现场会,向其他学校学习经验。
2、加强迎教育督导档案建设,实现档案管理的规范化,充实档案内容,完善档案种类,健全档案标签,实行档案专人管理、负责。
3、迎接地、市模拟验收。
(四)第四阶段:迎接省级教育督导评估(9月26日到10月份)
做好一切准备工作,以饱满的精神迎接省级教育督导评估。
四、主要措施;
1、建立领导小组,落实保障措施。我校成立以我校李社民校长为组长的迎接省督导评估领导小组,并下设宣传组、基建装备组、督察组等工作小组,密切与办学单位和教育局联系,积极争取资金,认真谋划工作思路,使各项工作落到实处,抓出成效。
2、加强舆论宣传,形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播、散发宣传单等形式,向群众进行广泛宣传,动员全社会的力量关心支持教育事业,在学校周边书写宣传标语,营造浓厚的迎检氛围。
3、多方筹措资金,加大投入力度,努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。
4、加强档案建设。我校档案已初具规模,在此基础上,对照有关文件要求,进一步补充完善,按照学区要求,教学评估档案不拆散,把上学期的有关档案资料及时补充进去,档案标签明确、清楚,分类规范科学。不造虚假档案,把平时的工作记录保存好、整理好,及时入档。
5、加强检查、督促力度,确保各项工作落到实处。加大平时工作的督导检查,发现问题,及时整改,推动迎检工作扎实有效开展。
第四篇:迎接省教育督导评估个人工作总结
迎接省教育督导评估个人工作总结
怀安县左卫中学 孙慧兵
我是怀安县左卫中学一名微机教师,二00一年参加工作以来,一直从事初中信息技术教育,同时主管微机室日常工作,本次省市对我县普九验收工作已经顺利通过。我校微机室是迎检之一,左卫中学共两个微机室,一个语音室,本次检查受到省检查成员的好评。近四年虽然我们做了一定的工作,取得了一定的成绩,但是仍有不足之处,我们需要充分虚心接受上级领导的意见,以便做好今后教育教学工作。为此,特将本次普九验收工作做如下总结:
一、端正思想,提高认识
从接到教育局下达了迎“普九”工作文件后,我校领导班子和老师认真学习领会文件精神,群策群力,大家一致认为把 “普九”工作放在左中验收,是左中的骄傲,说明县政府对我们左中100多位教师的信任,同时也是上级领导对我校四年来教育教学工作、改善办学条件的一项检查。检查是否顺利通过关系到我县在基础教育工作中的定位,大家纷纷表示我们一定要完成这项艰巨而光荣的任务。“普九”准备工作是我们应该做的工作,我们要自我检查,查漏补缺。属于软件的工作我们教师认真完成,我们要舍得花时间,勇于牺牲自己的休息时间,勇挑重担,该加班的必须加班。在搞好教学的同时,一切以“普九”为中心,一切服务于“普九”,顾全大局。
二、筹集资金,改善条件
改善办学条件,治理校容校貌资金是一个最大的问题。由于学校收入较低,硬件建设资金缺口大。在这种情况下,我校领导班子仔细
研究,认真思考,积极寻求解决办法。不惜花费休息时间,动用本校现有资源,利用双休日清理操场、粉刷教室外墙壁、油漆门窗、墙壁,更换室内外悬挂标牌,粉刷围墙、书写标语,营造良好的校园文化氛围。学校积极购臵图书仪器,音体美器材,同时新建一个微机室,增添18套多媒体设备,改装生物实验室,物理实验室,化学实验室,科学实验室。
三、不讲报酬,无私奉献
“普九”期间,硬件资源由学校领导协商解决,软件问题,由我们教师共同解决。各室制度需要更新上墙,我们主动联系各室,近40多个规章制度,我利用课余时间、休息时间打印完毕。在此期间,生物实验室、物理实验室、化学实验室、科学实验室、图书室,五个室要求制作一面墙纸,我利用学科优势,充分收集资料,为各室增光添彩。与此同时,学校安排的粉刷校园墙壁,刷门窗及护栏,其中护栏难度大,我主动粉刷护栏,冲锋在前,不怕脏,不怕累,心里只有一个目标,只要“普九”顺利通过,苦一点,累一点没什么,年青人嘛,多干一点,是应该的。运动会上,除了完成领导布臵的任务外,我主动去找郭主任,看学校还有那些“普九”任务未完成,主动为学校出谋划策,做一些力所能及的事。即使在国庆放假期间,我也主动找康主任协助后勤工作。10月3日,我与贺清德、康继春、赵登宙,四人完成物理实验室的水源问题。“普九”期间,本人服从领导安排,随叫随到,不讲报酬,无私奉献,一切以“普九”为中心,一切服务于“普九”工作。
四、全力以赴,迎接普九
机房的日常管理牵涉面广,事务又多,在不同程度地存在一定技术难度。许多机房管理人员的日常工作量较大,包括机房的日常软、硬设备的维护,网络故障排除,机房的防火、防盗,学生日常上机安排等等。由于我们学校机房面向的对象是中学生,有些学生有较强动手能力和破坏能力,这些学生在上机过程中,往往喜欢随意更改计算机的桌面配臵,增删系统文件,修改注册表;或者浏览恶意网站,造成机器感染病毒等等,往往给学校机房的正常运转带来不少麻烦。我在管理过程中,也时常注意采取一些相应的措施。对症下药,让每一台计算机都能正常运行。同时作好微机室档案管理,各类表簿应有尽有,按照“普九”要求,做到查漏补缺。
微机室每天都有3至4个班上课,学生出入频繁,卫生工作需要时时搞,节节搞,每上一节课,保持桌与桌之间无瓜子皮,果皮等,地面要保持干净。计算机显示器需要摆放整齐,显示器上无灰尘,让学生认真填写好学生上机运行日志表,维护好计算机设备。扎扎实实完成自己的本职工作,以迎接“普九”复查。平时要熟悉业务,以备省、市、县三级领导随时检查。
总之,检查结束后,成绩值得欣喜,但未来任重道远。我们将继续坚持不懈,脚踏实地、一步一个脚印地按“普九”的要求,继续高水平、高质量地做好学校各方面工作,规范档案工作,争取在下一轮 “普九”验收工作,再交县政府一份满意的答卷。
第五篇:小学2012迎接省教育督导评估汇报材料
小学2012迎接省教育督导评估汇报材料
省政府教育督导评估组各位领导、专家:
大家好。首先我代表北门小学对各位的到来表示衷心的感谢。北门小学地处广丰县城北大门,学校占地面积7800平方米,与永丰中学、嘉慧小学、县教育局相邻,环境优雅整洁,是个育人的好地方。
北门小学成立于1999年,前身是个完小,在上级党委、政府和教育主管部门的重视和关怀下,学校得到了前所未有的发展,已由原来的500多名学生发展到现在的2000多名学生,教学班39个,教职工104名。
北门小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学,在育人工作中锐意进取,求实创新,在现代教育的平台上做出了喜人的成绩,连续三年被评为“县先进学校”,先后获得“创新教育示范学校”、“市校本教研示范学校”、“德育示范学校”等荣誉十多个。
几年来,我校在各级党委政府和上级主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。以“坚持育人为本,提高质量,全面促进学校特色发展,争创市品牌学校”为目标,努力改善办学条件,进一步优化育人环境,教师的教学积极性空前高涨,在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展,教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头,得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。现将学校的各项工作汇报如下:
一、勾画蓝图,发展规划。
北门小学2009-2012 三年发展规划是:
以“科学发展观”为指导,以教育优质发展战略为引领,倡导“每天进步一小步,攀登高峰不停步”的办学思想,构建民主与集中的管理制度,推进课程改革、全面提升教育教学质量,创新管理机制,坚持以学生发展为本,以教师发展为本,努力提高教师专业能力,继续开展特色项目创建,促进学校可持续发展。
第一年:(09年9月-2010年6月),分析校情,夯实基础,强化人本意识 第二年:(2010年7月-2011年6月)以质量为学校生命,追求学校各项工作的可持续发展。
第三年:(2011年7月-2012年8月)完善重点项目的建设,特色项目的发展成为学校品牌。
二、注重规范管理,力求教育持续发展。
1、加强依法治教工作。加强教育法律法规学习,不断提高教师法制观念和依法治教水平。杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。
2、进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党支部、工会、教代会的民主监督职能,推进学校政务、财务公开。上级的文件、会议精神及时传达给全体教师,学校的重大决策向教师公开,让教师有知情权;重大的决策、制度、方案必须经全体教师会表决,80%以上的教师通过方能生效。让教师参与决策与管理,从而彰显教师的主人翁地位。
3、规范招生、收费行为,严格按上级要求招收学区内的学生,严格按规定收费,绝不乱收费。
4、扎实做好计生工作,实行专人负责,建立健全教职工计生档案,杜绝违反计划生育现象。
三、注重校园文化建设,打造浓郁的文化氛围。
充分利用校园各板刊,发挥其应有的作用,让师生“浸”在浓浓的文化氛围中,在校园内各种标语、板块中,既有规范性的要求,又有温馨提示,努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化,办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置,处处流动着人文气息。
四、抓好安全稳定工作,创建平安和谐校园。
学校对安全稳定工作明确分工,落实责任。建立完善的工作制度,纵到底,横到边,不留空白,不留死角,将安全稳定作为学校工作的重中之重。
1、健全了安全稳定工作制度,落实工作责任。
进一步完善了安全机构,确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制,明确职责,落实到人,学校与班主任,与科任教师,门卫等层层签定安全责任状。严格执行门卫值班制度。实行安全稳定责任事件“一票否决”制,建立健全学校安全、卫生等各项管理制度,建立学校安全管理的长效机制,落实安全措施和责任。
2、加强安全隐患排查,防患于未然。
定期组织全面、细致的学校安全工作大检查,对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查,消除一切安全隐患。
3、建立应急预案,提高预防和应急能力。
制定学校各类重大安全事故应急处理预案,完善突发事件处置工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行一次安全应急撤离演练。
4、加强安全教育,增强师生安全防范意识。
要求班主任一定要落实好安全教育课,并且要单独备课。每天班主任要写安全日记,记录班级一天内的安全事项,安全教育情况。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体,进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育;坚持安全教育与教育教学活动相结合,认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。
5、每天做操上下楼梯举班牌进出场,每楼梯口有安全员监督。
6、注重家校联系,实行每节课点名制度,发现学生未到及时与家长取得联系,每一次举行活动前都要致家长一封信,与家长共同关注学生的安全,消除安全事故。
五、抓好班子建设,创建新型学校管理团队。
建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策,学习教育法律法规、管理理论,学习教育教学业务知识,严格遵守法律法规,从严要求自己的一言一行,增强廉政意识和勤俭节约意识,要爱岗敬业,艰苦奋斗,无私奉献成为所有教师的模范。
六、抓好财务管理,做到阳光理财。
进一步加强收费管理,建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度,实施民主理财,及时进行财务公开,让教师了解学校财务状况,勤俭办学,使学校有限的资金发挥最大的效益。
七、以师德师能建设为抓手,提高教师队伍整体素质
1、正师风、立师德、铸师魂。
(1)深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,制定《北门小学师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度,建立师德建设长效机制,引导广大教师努力成为深受学生爱戴,人民满意的教师。
(2)树立师德典型,以联班为单位评选了师德典型,号召大家向典型学习,争做模范。
2、重培训、提素质、强师能
(1)继续实施好“塑师工程”,以“塑师工程”的实施为契机,充分挖掘我校的名师资源,发挥“名师”的示范和辐射作用,为更多的教师搭建自我展示的平台,形成人人争当“名师”的氛围。进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用,督促他们认真履行职责与义务,对一些教学业务强、事业性强的青年教师,加强指导,给任务、压担子,使其成为科研骨干。
(2)构建“活力课堂”。围绕活力教育,引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果,打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂,在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短,磨练出能自己打造出活力课堂的能力。
(3)以课题研究引领教师专业化成长。
(2)建设“电子备课室”。让现代教育技术装备应服务于教学,发挥提高质量的作用,以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放,方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源,为老师们的教学工作给予了很大的帮助。
(3)建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动,周二下午语文、周三下午数学教研活动。
(4)开展推门听课,评课活动,着力研究解决教学实践中的具体问题,优化课堂教学。
(5)开展请进来、走出去活动,邀请外地名师专家到我校讲座,上示范课,分期分批派出教师到外地学习参观。
(6)完善人才成长激励机制,努力调动全校教师的工作积极性和主动性,按照《北门小学教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。
(7)建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹,使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步,并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑,强化教师自我发展的内驱力,激发教师的发展潜能,从而促进教师的专业发展。
(8)继续开展校本教研,强化教研实效。把学、教、研有机地结合,进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面,切实提高教师教学研究能力,实践应用能力。
(9)完善了培养培训体系,做好培养培训规划,利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机,切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用,进一步带动教师专业化成长,推动学校持续、健康、科学发展。
八、以学生健康快乐成长为目的,深入推进素质教育
以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规
律,为每个学生提供适合的教育,促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持,三加强。
1、坚持德育为先。创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
多方位开展活动,以活动育人。坚持每周一早晨升旗活动,在国旗下对学生进行爱国主义教育,人生观教育、环保教育、安全教育,自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。此外还开展了弘扬和培育民族精神教育;强化日常行为规范养成教育;突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育;开展法制教育;抓好了心理健康教育;努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。
2、坚持能力为重。丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动,如:“北斗星”文学社;举办学生“艺术节”大型节日活动,陶冶学生情操,丰富学生精神世界,着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。
3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育,牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神,扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施,广泛开展学生全员参与的阳光体育活动,大课间活动,保证学生每天1小时活动时间,进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养,努力促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生德、智、体、美全面发展。
4、加强班主任队伍建设,提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任,用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度,制定《北门小学班主任评价方案》,认真做好班主任职级评定工作,确保公开公平公正,调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力,促进班主任队伍专业化发展。
5、加强学法指导,大力培养学生创新精神,实践能力。
积极进行教学方式和学生学习方式转变,让自主、合作、探究成为教学的基本方式,形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境,激发学生学习的主动性,不靠题海战术,加班加点等形式提高教学质量。
6、加强学生评价制度改革,建立学生发展多元评价体系
(1)关注和鼓励学生发展个性特长,树立“有进步就是好学生”的新型学生观,完善“新三好学生”评选标准,建立和完善学生成长档案袋,记录学生成长的足迹。
(2)班主任建立学生成长汇报卡,通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步,让学生感受到进步的快乐。
九、以提高教育教学质量为根本,促进教育内涵发展。
1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施,努力构建高效的课堂,有效的学习,切实提高课堂教学效益。
2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命,有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体,体现以人为本,努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围,让每一堂课更有效,让每一堂课都充满生机与活力。
3、加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每堂课做起,使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。
4、加大常规检查力度,每周一查,进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度,教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升,继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量,并将调研信息及时反馈给教师,与学科教师共同商量改进方法。
5、严密组织各学科的教学质量抽测,语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评,还要进行期中和期末考试,教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测,做到客观公平公正,并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中,以实现评价的促进、激励、改进功能,把好教学质量关。
6、建立“辅优补差”的长效机制
7、组织好各类竞赛
(1)、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源,注重特长学生的培养。
(2)、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作,以此让学生展示才能,丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样,内容丰富。
8、加强科研工作,提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中,落实到课前、课中、课后等各个教学环节,聚焦课堂,提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量,群策群力,挖掘每一位教师潜能,发挥集体智慧,紧紧扣住“重实效,抓质量”主题,创新教研方式,使教研回归常态。继续开展听推门课,观课议课,名师送教,一课一研,全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升,全体发动,全员参与,有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。
五、提升学校品位,彰显学校特色。
1、一如既往建设好“书香校园”。
(1)在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
(2)积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
(3)通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课,开设文学讲座等形式,帮助社员了解更多的文学常识,拓宽知识面,培养他们的文学欣赏能力;围绕写作开展活动;编辑社刊,力求提高社刊质量,鼓励学生勇于竞争,积极参加写作竞赛,积极投稿,学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生,带动全体学生热爱文学,提高写作兴趣。
3、大力推广“人人讲普通话,个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色,分年级要求训练:一至三年级进行硬笔书法训练,四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。
总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形式,抓住机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以发展为主题以推进素质教育为动力,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,开拓创新,整体全面地推进学校各项工作,为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。