雄壁镇中心学校“青蓝结对”实施方案

第一篇：雄壁镇中心学校“青蓝结对”实施方案

师宗县雄壁镇中心学校“青蓝结对”工程

实施方案

为了进一步落实《雄壁镇中心学校教师队伍建设五年规划》行动计划，充分发挥学校领导、县级骨干教师的引领、辐射与指导作用，促进同伴间的互助合作，营造有利于青年教师成长的良好氛围和健康有序的教研文化，提高学校教育教学质量，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，做到帮扶前有计划，帮扶中有记录，帮扶后有总结提高，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校 “青蓝工程”实施方案。

一、指导思想

以县教育局“青蓝工程”实施方案为指导，充分发挥学校领导、优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用，促进年轻教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我镇小学教育的可持续发展，为我镇教育教学质量的提高作出更大的贡献。

二、师徒对象

师傅（蓝方）：

1、中心学校校长、副校长、教导主任、教研室主任;

2、省、市、县级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人

徒弟（青方）：近五年参加工作的新聘教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。

三、培养目标

总体培养目标：一年适应，两年培养，三年胜任。通过三年的 培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

1、签订“青蓝合同”第一年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备案、课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。

2、签订“青蓝合同”两年的青年教师，不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

3、签订“青蓝合同”三年的青年教师，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。

四、组织领导

组

长：柏七生

副组长：殷树良

刘明星

成员：王惠

彭俊东

张伦孝

刘英

各完小校长

领导小组下设办公室在教务处，刘英兼办公室主任，具体负责“青蓝工程”组织实施和指导检查。

五、师徒职责

（一）师傅（蓝方）基本职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学 科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。

3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案5篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

4、每学期至少听3节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。

5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

（二）徒弟（青方）基本职责

1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

3、主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期3节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。

4、有计划地听师傅的常态课（示范课），每学期至少听2节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。

5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

六、考核管理

学校将不断建立健全“青蓝工程”的结对帮扶、过程管理和考核评价体系。学校对师徒结对过程建立管理，期末对师徒结对履行合同情况进行考核。师徒结对三年期满，组织考核验收，对成绩突出的蓝方给予表彰奖励，考核结果将作为学校领导和骨干教师业绩评价的主要依据。

第二篇：雄壁镇中心学校“青蓝结对”工程讲话稿

青蓝两牵手师徒共成长

——雄壁镇中心学校“青蓝结对”工程启动仪式讲话稿

各位老师，大家好！

教师队伍建设是教育发展最重要的基础工作，青年教师又是抓好教育教学工作的主力军，为促进青年教师尽快成长，为打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、素质过硬的专业化教师队伍，为进一步完善“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的结对机制，我校决定从今天起启动“青蓝结对”工程。

一、工程实施意义

青蓝工程是一种传承。师傅把他们丰富的教学经验，独到的班级管理方法，朴实严谨的教风，爱岗敬业的奉献精神，通过言传身教的方式传替给徒弟。

青蓝工程是一种促进。通过拜师活动，师傅可以从徒弟身上看到更多对教育教学的一种热忱和激情，可以更多地了解到瞬息万变的外部世界，更多地感受到徒弟们所具备的勇气和创新精神，从而更好地提升自己。

青蓝工程也是一种纽带。通过师徒结对活动，可以更好地融洽同事之间的关系，增强师傅的主人翁意识，也可以让徒弟对学校这个大家庭产生更大的认同感，从而使人际关系变得更加和谐起来。青蓝工程更是师资队伍建设的重要组成部分。尤其在近几年我校教育资源不断整合、新教师不断引进的背景下，求真务实地做好“师 1

徒结对”互学共进活动是学校教育教学质量稳步提高，学校可持续发展的基本保证。

二、工程实施要求

我们一定要把青蓝工程做好、做实，躬身实践、互帮互助，它需要我们创造性开展这项工作，下面我提出几点要求：

（一）、严于利己、各司其职、各尽其能

1、指导教师：

作为指导教师，它代表了一种荣誉，一种肯定，一种责任，根据青年教师和教育教学实际需要，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作，一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”；带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平；带教，就是指导“徒弟”的教学工作；带研，就是指带领徒弟进行教研和科研。

2．青年教师：（三要）

一要确定目标。青年教师制定自己的职业规划，设计自己的奋斗目标，设计自己的美好人生。

二要虚心求教。老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育教学。

三要踏实勤勉。踏踏实实做人，不断的完善自己，虚心向别人学习，努力创新，总结出具有自己特色的教学风格。

（二）加强领导、注重过程、严格考核

加强师徒之间的研讨，师傅要上好示范课、徒弟要积极认真上好汇报课，要共同进行课堂教学模式的改革研究，进一步适应新课改。教务处将不定期对徒弟备课、听课、作业批改等方面进行检查并记载存档。学校对师徒结对过程建立管理，期末对师徒结对履行合同情况进行考核，师徒结对三年期满，组织考核验收，对成绩突出的蓝方给予表彰奖励，考核结果将作为学校领导和骨干教师业绩评价的主要依据。

三、寄予几点希望

１、帮扶要德才兼备，以德为先。德为师之本，师者须德高。作为一名合格的人民教师必须师德高尚，这是灵魂，也是前提。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。

２、帮扶立意要高，起步要实。以基本功为切入点，不能出现马赛克现象，也就是指师徒之间的一种貌似合作、实则独立的现象，我们要让师徒形成“利益共同体”,共走双赢之路,获取结对效率的最大化。

3、诚诚恳恳地教，老老实实地学。希望各位青年教师努力做到“四心”，即从事教育事业要“安心”，教书育人要“热心”，提高业务素质要“恒心”，向师傅学习要“虚心”，力争使自己早日站住讲台，站稳讲台，并站活讲台。

这次结对，是名师与新秀的携手，是经验与关爱的传递，是收获与激情的融合，是生命与事业的延续，是成熟与积累的再生。青年教

师们：师傅领进门，修行靠自身。拜师学艺，不是邯郸学步，不是依赖他人，在成长的路上，自己的路还得自己去走，自己去摸索！青，取之于蓝，必待其甚于蓝，这才算你没有辜负师傅们的厚望。因此，在今后教育教学的日子里，希望各位青年教师能珍惜此次机会，谦虚谨慎、勤勉好学、脚踏实地，在青蓝工程中快速成长，争取早日成为一名优秀的教育工作者，为雄壁镇小学教育的幸福明天谱写新的辉煌。

谢谢大家！

2013年4月11日

第三篇：**镇中心小学校青蓝工程实施方案

**镇中心小学校

青蓝工程实施方案

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为使我校的青年教师尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应素质教育的要求,学校选拔部分富有教育教学经验的优秀教师和他们结对进行传、帮、带活动，使之“青出于蓝而胜于蓝”。这项帮教活动，我们称之为“青蓝工程”。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果，特制定本实施方案。

一、青蓝工程领导小组

组

长：

副组长：

组

员：**、**及各年级组长

职

责：

1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。

3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

二、参与对象

“青蓝工程”的“青”为青年教师（简称“徒弟”），“蓝”为指导教师（简称“导师”）。

1、导师原则上必须是师德高尚，敬业乐教，具有小学高级及以上职称和丰富的教育教学经验，并在本学科领域具有独到见解的教师。

2、帮带的青年教师原则上必须是师德好、工作实、爱学习、好上进、肯钻研，并具有良好的教学基本功，教龄未满三周年，年龄在35周岁以下的教师。

3、“青蓝工程”中的师徒组合，采取组织安排和双向选择、自愿组合并举的办法。

三、双方职责

（一）导师职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青年教师制订学期教学计划，帮助审核教案每月一篇以上；每学期随堂听青年教师常态课10节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青方上汇报课一节以上。

3、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学叙事或论文。

4、积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定或提供学习的资料，教科研课题的选择，教育教学叙事和论文的撰写、修改等。

7、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

（二）徒弟职责

1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每学期听课不少于20节，主要听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，每学期上汇报课一节，撰写教育教学叙事或论文一篇。

4、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加备课、磨课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、每学期至少选两篇教学详案，作为青年教师本人业务档案的积累。

7、举行教学汇报展示活动，按指定开课周次，提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教导处，开课后交一份教案存档，指导老师与教研组长写好评价意见。

8、学年结束时写好一份工作学习的汇报总结。

四、过程管理

1、每年进行一次青蓝工程结对仪式，学校对导师发放聘书，借此进行敬业爱岗和为人师表的教育。

2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

3、在师徒双方完成考核工作后，及时进行“青蓝工程”的结业总结

五、工作考核

每学期对青年教师进行一次考核，评选出优秀结对师徒，学校给与奖励。考核从三个层面展开：

一是教学业务考核，主要从教案，课件制作、公开课、示范课或教学比赛等方面评比；

二是班级管理考核，参照学校成功班级评比结果考核；

三是教科研能力考核，主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

六、奖励办法

参照学校教育教学奖励制度

青蓝工程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程。“长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”。学校相信，通过我们师徒的艰辛劳动，我校的绝大多数青年教师在不久的将来一定能成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的骨干力量。

忠县花桥镇中心小学校

“青蓝工程”师徒结对协议书

协议双方：

指导老师（以下简称甲方）

青年教师（以下简称乙方）

为加强学科带头人和中青年骨干教师队伍建设，积极投身实施“青蓝工程”，甲乙双方自愿结为师徒，特签定协议如下：

一、甲方无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验，具体承担指导乙方学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务，并指导开展教育教学工作，帮助解决工作中的实际问题。

二、甲方每学期听乙方上课10节以上，做好听课记录，及时交换意见，帮助乙方改进教育教学方法和总结经验，提高实际工作能力。

三、甲方要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受乙方咨询，主动传授经验，开放课堂，乙方可随时听课观摩。

四、乙方应尊重甲方，既要诚恳主动请教，虚心好学，又要积极向甲方学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆实践，克服依赖思想。

五、乙方应珍惜甲方提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，并随时接受甲方听课检查。

六、乙方的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及教研课题等，均应事先征求甲方意见，力求在甲方指导下予以实施。

七、双方应在思想上、工作上、生活上做到互相关心。甲方应帮助乙方巩固专业思想，制定成才规划，落实具体措施；乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分工作。

八、双方应取长补短、互相学习、共同提高。应保存好“听课记录”，建好“帮、学”记录，随时接受学校和上级有关部门的检查评比。

九、本协议有效期自2019年9月至2020年8月，共一年。通过师带徒活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。

十、协议期满，甲方需认真写出对青年教师评价意见和指导青年教师工作小结；乙方需认真写出指导老师的工作情况和个人小结，并附协议双方的“帮、学”记录。

十一、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，主管部门（教导处）执一份。

协议双方签字：

甲方：

乙方：

****年**月**日

**镇中心小学校

“青蓝工程”师徒结对活动记载表

时

间

地

点

活动形式

活动主题

参加人员

活动内容：

第四篇：镇中心学校教师结对帮扶实施方案

镇中心学校教师结对帮扶实施方案

一、指导思想

为了全镇教育的均衡发展，整体提高教育教学质量，全面提高我镇师资队伍的整体素质，尤其是六年级教师的教学水平，让本镇优质学校资源与薄弱学校共享，街内学校骨干教师与农村学校教师在结对帮扶过程中形成“教师专业互助共同成长”，在教学工作中“共读、共教、共研”。使我镇教育教学质量尽快迈入@@区第一方阵。

二、强弱学校结对帮扶对象

1、被帮扶对象：农村小学薄弱学科（毕业年级)任课教师。

2、帮扶教师：中心小学学科骨干教师

三、措施与方法

1、建立结对帮扶制度

强弱学校成立帮扶领导小组。街内小学学科骨干教师与农村小学薄弱学科教师结成对子，明确要求，做到“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课程标准、教材，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等。

2、中心学校教研人员定期或不定期对结对帮扶对象的课堂教学进行量化评价与考核。

四、明确双方职责义务

（一）帮扶教师职责：

（１）制定有针对性的培养方案，即“三案”俱全：学期指导学计划、对被帮扶教师提出明确具体的阶段要求，指被帮扶教师导制定相应的的帮扶计划。

（2）帮扶教师每周听2节被帮扶教师的课，并上1节示范课，对被帮扶教师上课要提出指导意见，指导被帮扶教师写出活动体会，提高其课堂教学能力。

（4）每月定期指导被帮扶教师备课，检查其的教案，提高其分析教材处理教材的能力。

（5）指导帮扶教师撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。一学期帮扶结束后，帮扶教师撰写一篇指导心得体会。

(6)帮扶教师向被帮扶教师提供单元或月考检测题、期中（末）复习检测题，考后帮其进行质量分析。

（7）保存计划、听课记录等文字材料，供中心学校常规检查和评价使用。

（二）被帮扶对象（教师）职责

（１）在帮扶教师的指导下制定切实可行的帮扶方案

（２）主动和帮扶教师开展谈心活动，每月向帮扶教师提供教学案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。

（3）虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极到帮扶教师所在学校参加各种教学、教研活动，每周听帮扶教师授课不少于二节，并请帮扶教师听取自己课堂教学，在帮扶教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。

（6）保留完整的听课及教学活动记录，供中心学校常规检查和评价使用。

五、考核与奖惩

1、建立结对帮扶工作激励机制。对结对帮扶成绩突出的帮扶教师，中心学校给予一定的精神或物质奖励，在评优晋升时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行精神或物质奖励。

2、学科帮扶进步10个及以上名次的帮扶教师和被帮扶教师，授予镇级优秀教师。帮扶学校校长授予镇级优秀校长。

3．在实施过程中，中心学校负责具体的组织、督促、检查、指导和考核工作。

附：教师结对帮扶名单：

被帮扶教师

所在学校

帮扶教师

所在学校

帮扶学科

学科

语文

语文

语文

数学

数学

数学

第五篇：学校教师“青蓝工程”新老教师结对实施方案

学校教师“青蓝工程”新老教师结对实施方案

为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展“青蓝工程”新老教师结对活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本方案。

一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，老教师工作年限界定在5年教龄以上，新教师为今年刚招考分配的教师。

二、领导小组 组 长： 副组长：

成 员：各校教学管理人员

三、工作要求

（一）指导教师要求

1.关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。

2.率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人，从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

3．经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。4．充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。5．每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师四节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

（二）新教师要求 1．尊重老教师。

2．遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。3．坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4．勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5．每月至少要听指导教师六节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四、学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

2017年9月